粉笔资料分析听课笔记
(完整版)粉笔数量关系听课笔记(整理版)
方法精讲-数量(笔记)
(3)平分成2 份、偶数份。
4.怎么用?
(1)和差同性。
(2)逢质必2。
(3)X=2a(a 为整数),X 为偶数。
5.奇偶特性核心思想:火眼金睛,找到切入点。
二、倍数特性
【知识点】倍数特性:
1.从题型上可以分为三种题型:(1)整除型。
(2)余数型。
(3)比例型。
2.整除型基础知识:
(1)如果,A=B*C(B、C 均为整数),那么,A 能被B 整除,且A 能被C整除。
(2)例如:10=2*5,2 和5 都是整数,那么10 能被2 整除,也能被5 整除。
但是10=2.5*4,2.5 不是整数,不能说10 能被4 整除。
所以整除的运用,大前提必须是B、C 均为整数。
【知识点】整除判定法则:
1.一般用口诀:
(1)4/8 看末2/3 位。
(2)2/5 看末位。
(3)3/9 看各位和:
2.没口诀的用拆分法。
将721 拆分,721=700+21
3.复杂倍数用因式分解:注意分解后的2 个数必须互质。
【知识点】余数型基础知识:
1.如果答案=ax±b,则答案∓b 能被a 整除(a、x 均为正数)。
例:(1)苹果每人分10 个,还剩3 个,则苹果个数?
答:假设人数为x,则总数=10x+3,通过移项转化为总数-3=10x,说明(总数-3)是10 的倍数。
(2)苹果每人分10 个,还缺3 个,则苹果个数?
答:总数=10x-3,通过移项转化为总数+3=10x,说明(总数+3)是10 的倍。
粉笔逻辑判断听课笔记
粉笔判断推理听课笔录(整理版)第一章图形推理一、地点规律:元素构成同样(特点:图形特点和数目都同样)1、平移:①直走(上下、左右、斜对角),绕圈(顺时针逆时针)②步数:恒定、递加、递减(等差)③对照:利用对照思想做题2、翻转、旋转:①旋转:方向:顺时针、逆时针;常有角度:540、 900、1800②翻转:左右、上下、对称轴二、款式规律元素构成相像(特点:线条重复出现)1、加减同异:( 1)相加减;①求异:求同求异;②求同:去异求同;③相加相减;( 2)特点:线条重复出现2、黑白运算:( 1)特点:图形轮廓和分开地区同样,内部的颜色同样;(2)方法:同样地点运算;(3)划分:黑块数目同样——优先平移;黑块数目不一样,优先黑白运算;(注:在确立可能是考黑白运算后,从问号处下手解决问题更快)三、属性规律特点:元素构成不同样、不相像1、对称性:(属性优先考虑对称);(1)对称轴;(2)中心对称(旋转 180°后仍旧能够对称的图形)(3)常考:对称轴的数目、方向等。
2、曲直性:(复合考法许多)(1)全曲;( 2)全直;(3)曲直。
3、开闭性:(1)特点:完好图形留缺口。
(2)常考:全关闭、全快放、连同、不连通等四、特别规律——功能元素1、点:( 1)看点与其余图形的作用;( 2)看点与点之间的关系;(3)两个点可以连城直线与原图的关系;2、箭头:(1)察看指向;(2)箭头与箭头之间的关系。
五、数目规律特点:元素构成不同样、不相像,数目规律显然;1、考点:点、线、面、素;2、点数目:线与线的交点(切点、曲直交点、直线交点)( 1)线条交错显然;(2)乱哄哄一团交错点;(3)相切许多3、线数目:(1)直线特点:多边形、有单调直线出现;(2)曲线特点:曲线图形(全曲线图、圆、弧);4、笔划数:一笔划、两笔划;(1)一笔划:线条之间连通;奇点数为 0 或 2;(2)常有数笔划数的特点图:五角星、切圆交圆、“日”字变形、“田”字变形、出头端点许多;5、面数目:(1)数白色关闭空间,且不可以重复数;(2)生活化图形,粗线条图形中留空白地区。
粉笔逻辑判断听课笔记(整理版)
粉笔判断推理听课笔记(整理版)第一章图形推理、位置规律:元素组成相同(特征:图形特征和数量都相同)1、平移:①直走(上下、左右、斜对角),绕圈(顺时针逆时针)②步数:恒定、递增、递减(等差)③对比:利用对比思维做题2、翻转、旋转:①旋转:方向:顺时针、逆时针;常见角度: 540、900、1800②翻转:左右、上下、对称轴二、样式规律元素组成相似特征:线条重复出现)1 、加减同异:(1)相加减;①求异:求同求异;②求同:去异求同;③相加相减;2)特征:线条重复出现2、黑白运算:(1)特征:图形轮廓和分隔区域相同,内部的颜色相同2)方法:相同位置运算;3)区分:黑块数量相同——优先平移;黑块数量不同,优先黑白运算;注:在确定可能是考黑白运算后,从问号处下手解决问题更快)三、属性规律特征:元素组成不相同、不相似1 、对称性:(属性优先考虑对称);( 1 )对称轴;(2)中心对称(旋转180°后仍然可以对称的图形)(3)常考:对称轴的数量、方向等。
2、曲直性:(复合考法较多)(1)全曲;(2)全直;(3)曲直。
3、开闭性:(1)特征:完整图形留缺口。
(2)常考:全封闭、全快放、连同、不连通等四、特殊规律——功能元素1 、点:( 1 )看点与其他图形的作用;(2)看点与点之间的关系;(3)两个点可以连城直线与原图的关系;2、箭头:(1)观察指向;(2)箭头与箭头之间的关系。
五、数量规律特征:元素组成不相同、不相似,数量规律明显1、考点:点、线、面、素;2、点数量:线与线的交点(切点、曲直交点、直线交点)(1)线条交叉明显;(2)乱糟糟一团交叉点;(3)相切较多3、线数量:(1)直线特征:多边形、有单一直线出现;(2)曲线特征:曲线图形(全曲线图、圆、弧);4、笔画数:一笔画、两笔画;(1)一笔画:线条之间连通;奇点数为0或2;(2)常见数笔画数的特征图:五角星、切圆交圆、“日”字变形、“田”字变形、出头端点较多;5、面数量:(1)数白色封闭空间,且不能重复数;(2)生活化图形,粗线条图形中留空白区域。
粉笔资料分析听课笔记(整理版)
粉笔资料分析听课笔记(整理版)一、常用分数、百分数、平方1 3=33.3%14=25%15=20%16=16.7%17=14.3%18=12.5%1 9=11.1%110=10%111=9.1%112=8.3%113=7.7%114=7.1%1 15=6.7%116=6.3%1 1.5=66.7%12.25=44%12.5=40%13.5=28.6%14.5=22%1 5.5=18.2%16.5=15.4%17.5=13.3%18.5=11.8%19.5=10.5%1 10.5=9.5%111.5=8.7%112.5=7.8%113.5=7.4%114.5=6.9%1 15.5=6.5%116.5=6.1%22=2 32=942=1652=2562=3672=4982=64 92=81 102=100112= 121122=144132=169 142=196152=225 162=256 172=289182=324192=361202=400212=441 222=484 232=529242=576252=625 262=676272=729 282=784 292=841二、截位直除速算法三、其他速算技巧1、一个数×1.5,等于这个数本身加上这个数的一半。
2、一个数×1.1等于这个数错位相加.3、一个数×0.9等于这个数错位相减.4、一个数÷5,等于这个数乘以2,乘积小数点向前移1位。
5、一个数÷25,等于这个数乘以4,乘积小数点向前移2位。
6、一个数÷125,等于这个数乘以8,乘积小数点向前移3位。
7、比较类:①分母相同,分子大的大;分子相同,分母小的大。
②分子大分母小>分子小分母大。
③当分母大分子大,分母小分子小时,看分母与分母的倍数,分子与分子的倍数,谁倍数大听谁的,谁小统统看为1,再比较。
四、统计术语1、基期:相对于今年来说,去年的就是基期。
粉笔资料分析听课笔记
粉笔资料分析听课笔记(整理版)一、常用分数、百分数、平方错误!=% 错误!=% 错误!=% 错误!=% 错误!=% 错误!=% 错误!=%=625 26 2=676 272=729 28 2=784 292=841二、截位直除速算法三、其他速算技巧1、一个数X,等于这个数本身加上这个数的一半。
2、一个数X 等于这个数错位相加.3、一个数X 等于这个数错位相减.4、一个数一5,等于这个数乘以2,乘积小数点向前移5、一个数宁25,等于这个数乘以4,乘积小数点向前移6、一个数宁125,等于这个数乘以8,乘积小数点向前移3位。
11113 =%4 =25%5 =20% 6 =%1 7 =% 1 8 =% 1 9 =% 110 =10%错误! =%1 1 1乜=% 13 =% M =%1 15 =%错误! =44% 错误! =40% 错误! =% 错误! =22% 错误! =%错误!=% 错误!=% 错误! =%错误! = %22=2 3 2 2 2=9 4 =16 5 =252 2 2 2 26 =367 =498 =649 =81 10 =100 2 2 211 = 121 12=144 13=169142=196 152=225 162=256 172=289182=324 192=361 202=400 21 2=441 22 2=484 232=529 242=576 2521位。
2位。
10、 同比: 同比看年, 今年与去年同期比。
环比: 环比看尾,“年” “月”“日”等。
12、 顺差: 也叫出超, 出口大于进口。
13、 逆差: 也就入超, 出口小于进口。
7、比较类:①分母相同,分子大的大;分子相同,分母小的大。
②分子大分母小 >分子小分母大。
③当分母大分子大,分母小分子小时,看分母与分母的倍数,分子与分子的倍数,谁倍数大听谁的,谁 小统统看为1,再比较。
四、统计术语倍数:A 是B 的多少倍;A 为B 的多少倍,等于增长率加1。
粉笔资料分析听课笔记(整理版)
粉笔资料分析听课笔记(整理版) 一、常用分数、百分数、平方13 =33.3% 14 =25%15 =20%16 =16.7%17 =14.3%18 =12.5%19 =11.1% 110 =10%111 =9.1%112 =8.3%113 =7.7%114 =7.1%115 =6.7% 116 =6.3%11.5 =66.7%12.25 =44%12.5 =40%13.5 =28.6%14.5 =22%15.5 =18.2%16.5 =15.4%17.5 =13.3%18.5 =11.8%19.5 =10.5%110.5 =9.5%111.5 =8.7%112.5 =7.8%113.5 =7.4%114.5 =6.9%1 15.5 =6.5%1 16.5 =6.1%22=2 32=9 42=16 52=25 62=36 72=49 82=64 92=81102=100 112= 121 122=144 132=169 142=196 152=225 162=256172=289 182=324 192=361 202=400 212=441 222=484 232=529242=576 252 =625 262=676 272=729 282=784 292=841二、截位直除速算法逍遥龙舞公考笔记1三、其他速算技巧1、一个数×1.5,等于这个数本身加上这个数的一半。
2、一个数×1.1 等于这个数错位相加.3、一个数×0.9 等于这个数错位相减.4、一个数÷5,等于这个数乘以2,乘积小数点向前移 1 位。
5、一个数÷25,等于这个数乘以4,乘积小数点向前移 2 位。
6、一个数÷125,等于这个数乘以8,乘积小数点向前移 3 位。
7、比较类:①分母相同,分子大的大;分子相同,分母小的大。
②分子大分母小>分子小分母大。
③当分母大分子大,分母小分子小时,看分母与分母的倍数,分子与分子的倍数,谁倍数大听谁的,谁小统统看为1,再比较。
粉笔资料分析听课笔记(整理版)
粉笔资料分析听课笔记( 整理版) 一、常用分数、百分数、平方1 3 =33.3%14=25%15=20%16=16.71 9 =11.1%110=10%111=9.1%112=8.3%1 15 =6.7%116=6.3%1 1.5 =66.7%12.25=44%12.5=40%13.5=28.6%1 5.5 =18.2%16.5=15.4%17.5=13.3%18.5=11.8%=10.5%110.5=9.5%111.5=8.7%112.5=7.8%113.51 14.5 =6.9%115.5=6.5%116.5=6.1%22=2 32=2 3 2=9 4 2=16 5 2=25 6 2=36 7 2=498 2=649 2=81102=100112= 121 1 22=144 1 32=169 142=196 152=225 162=256 172=289182=324 192=361 202=400 212=324 192=361 202=40021 2=441 22 2=484 232=529 24 2=576 252=625 26 2=676 272=729 28 2=784 2 92=841 二、截位直除速算法三、其他速算技巧1、一个数×1.5 ,等于这个数本身加上这个数的一半。
2、一个数×1.1 等于这个数错位相加.3、一个数×0.9 等于这个数错位相减.4、一个数÷5,等于这个数乘以2,乘积小数点向前移 1 位。
5、一个数÷25,等于这个数乘以4,乘积小数点向前移 2 位。
6、一个数÷125,等于这个数乘以8,乘积小数点向前移 3 位。
7、比较类:①分母相同,分子大的大;分子相同,分母小的大。
②分子大分母小>分子小分母大。
③当分母大分子大,分母小分子小时,看分母与分母的倍数,分子与分子的倍数,谁倍数大听谁的,谁小统统看为1,再比较。
资料分析笔记整理
资料分析笔记整理一.资料分析基础概念与解题技巧1.资料分析核心运算公式2.资料分析常用基本概念3.资料分析速算技巧二.资料分析高频高点梳理1.ABR类问题2.比重类问题资料分析基础概念与解题技巧一、基期、本期基期,表示的是在比较两个时期的变化时,用来做比较值(基准值)的时期,该时期的数值通常作为计算过程中的除数或者减数;本期,相对于基期而言,是当前所处的时期,该时期的数值通常作为计算过程中的被除数或者被减数。
【注】和谁相比,谁做基期.二、增长量、增长率(增长速度、增长幅度)增长量,表示的是本期与基期之间的绝对差异,是一绝对值。
增长率,表示的是末期与基期之间的相对差异,是一相对值。
增长率=增长速度(增速)=增长幅度(增幅)【注】在一些“最值”比较题的题干表述中,经常出现“增加(长)最多”和“增加(长)最快",我们需要注意,前者比较的是增长量,而后者则比较的是增长率。
三、同比、环比同比和环比均表示的是两个时期的变化情况,但是这两个概念比较的基期不同。
同比,指的是本期发展水平与历史同期的发展水平的变化情况,其基期对应的是历史同期.环比,指的是本期发展水平与上个统计周期的发展水平的变化情况,其基期对应的是上个统计周期。
【注】环比常出现在月份、季度相关问题。
四、公式运用与练习资料分析的考察离不开对于两个时期的数值的比较,由此得出四个概念,即基期(A),本期(B),增长率(R),增长量(X)。
增长量=基期量*增长率=本期量—基期量=本期量—本期量/1+增长率增长率=增长量/基期量=(本期量—基期量)/基期量=本期量/基期量—1本期=基期+增长量=基期+基期*增长率=基期*(1+增长率)基期=本期—增长量=本期/1+增长率【习题演练】【例一】2012年1-3月,全国进出口总值为8593.7亿美元,同比增长7。
3%,其中:出口4300。
2亿美元,增长7。
6%;进口4293。
6亿美元,增长6.9%。
3月当月,全国进出口总值为3259。
粉笔资料分析听课笔记(整理版)
粉笔资料分析听课笔记(整理版 )一、常用分数、百分数、平方1 1 1 1 1 13 =33.3%4 =25%5 =20%6 =16.7% 7=14.3% 8 =12.5% 1 1 1 1 1 19 =11.1% 10 =10% 11 =9.1% 12 =8.3% 13 =7.7% 14 =7.1% 1 115 =6.7% 16 =6.3%1=66.7% 1=44%1=40%1=28.6%1=22%1.52.25 2.53.54.51=18.2%1=15.4%1=13.3%1=11.8%1=10.5%5.56.57.58.59.51=9.5% 1=8.7%1=7.8%1=7.4%1=6.9%10.511.5 12.5 13.5 14.51 115.5 =6.5%16.5 =6.1%22=2 32=9 42=16 52=25 62=36 72=49 82=64 92=81 102=100 112= 121 122=144 132=169 142=196 152=225 162=256 172=289 182=324192=361 202=400 212=441 222=484 232=529 242=576 252 =625 262=676 272=729 282=784 292=841二、截位直除速算法逍遥龙舞公考笔记 1三、其他速算技巧1、一个数×1.5,等于这个数本身加上这个数的一半。
2、一个数×1.1 等于这个数错位相加 .3、一个数×0.9 等于这个数错位相减 .4、一个数÷5,等于这个数乘以2,乘积小数点向前移 1 位。
5、一个数÷25,等于这个数乘以4,乘积小数点向前移 2 位。
6、一个数÷125,等于这个数乘以8,乘积小数点向前移 3 位。
7、比较类:①分母相同,分子大的大;分子相同,分母小的大。
②分子大分母小 >分子小分母大。
粉笔资料分析报告听课笔记(整理版)
粉笔资料分析听课笔记(整理版)一、常用分数、百分数、平方13 =33.3% 14 =25% 15 =20% 16 =16.7% 17 =14.3% 18 =12.5% 19 =11.1% 110 =10% 111 =9.1% 112 =8.3% 113 =7.7% 114 =7.1% 115 =6.7% 116=6.3% 11.5 =66.7% 12.25 =44% 12.5 =40% 13.5 =28.6% 14.5 =22% 15.5 =18.2% 16.5 =15.4% 17.5 =13.3% 18.5 =11.8% 19.5 =10.5% 110.5 =9.5% 111.5 =8.7% 112.5 =7.8% 113.5 =7.4%114.5 =6.9% 115.5 =6.5% 116.5=6.1% 22=2 32=9 42=16 52=25 62=36 72=49 82=64 92=81 102=100 112= 121 122=144 132=169 142=196 152=225 162=256 172=289 182=324 192=361 202=400 212=441 222=484 232=529 242=576 252 =625 262=676 272=729 282=784 292=841 二、截位直除速算法三、其他速算技巧1、一个数×1.5,等于这个数本身加上这个数的一半。
2、一个数×1.1等于这个数错位相加.3、一个数×0.9等于这个数错位相减.4、一个数÷5,等于这个数乘以2,乘积小数点向前移1位。
5、一个数÷25,等于这个数乘以4,乘积小数点向前移2位。
6、一个数÷125,等于这个数乘以8,乘积小数点向前移3位。
7、比较类:①分母相同,分子大的大;分子相同,分母小的大。
②分子大分母小>分子小分母大。
资料分析课堂笔记
-、基期量的计算:K基期量=现期量-增长量2、基期塑二现期量/ ©+「)二、现期量计算公式现期量二基期星* (Hr)计算方法小结1. 加减法估算:数■级一致的前提下,四會五入保留前两位2、乘法估算:一大一小3、除法估算:亶除法(1)选项首位不同,分子不变,分子四舍五入保留前两位。
(2)选项首位相同.分子不变,分子四舍五入保留前三位。
基期星的比较:仁「接近的情况下,现期量越大「基期量越大;2、现期量接近的情况下,「越大,基期量越小。
【增长量】公式:1s增怅■=现期■-基期・2、增长量=基期量*T3.增长量=现期量*!•/ (14-r)增长量计算方法技巧;仁已知现期量,匚并且「=1/n (r>0),增长量二现期量/ (n+1)2、已知现期量,匚并fir= 1/n (r<0),增长量二现期量/ (n-1)1、「接近的情况下,现期量越大, 增长量越大;增长量的比较:2、现期it接近的情况下,「越大'增长it越大;4、当现期量与r—大一<|、时, 比较倍数关系。
3・现期量大,「大°则增长量越大;增长率相关:[•名称二増长率■壇速.増幅.增f[率.名义增长率2•表现形式:增长A%・增长B倍【增长率常用公式】1v r=(现期量一基期量)/基期量(柱状图.折线图、表格材料中)2v r=增长量/ (现期量一增长量)(文字型材料中)增长率的比较:仁当现期量和基期量倍数关系明显时,现期莹/基期量越大, 增长率越大;2、当现期量和基期量倍数关系不明显(均为1倍多)时,增长量/基期量越大,增长率越大。
间隔增长率题目特征:中间隔一年居多($02017年相对于225年)间隔陽矗率公式= r1+r2+r1*r2解题技巧:1、先计算r1+r2,看选项若只有一个选项的结果大于r1+r2 (均为正数),直接选;若有多个选项的结果大于門+「2,则需要计算“节2,通常情况, 去掉一个%,保留一个%,再进行计算。
粉笔资料分析听课笔记(整理版).docx
粉笔资料分析听课笔记(整理版)一、常用分数、百分数、平方1 1 11113=33.3% 4 =25% 5 =20% 6= 16.7% 7= 14.3% 8=12.5%1 1 11119 =11.1%10 =10% 11=9.1%12 =8.3% 13 =7.7% 口=7.1%1115=6.7%16 =6.3%111111.5=66.7%2.25 =44% 2.5=40%3.5=28∙6%4.5 =22%111115.5= 18.2%6.5 =15∙4%7.5 =13.3%8.5 =11∙8%9.5=10.5% 1111110.5 =9.5%11.5 =8.7%12.5 =7.8%13.5 =7.4% 14.5=6.9%1115.5 =6.5%16.5 =6∙1%22=2 32=9 42=16 52=2562=3672=49 82=6492=81 102=100 112=121 122=144 132=169 142=196152=225 162=2562 2 217=289 18 =324 19 =361220 =400 212=441 2 222 =484 23 =5292 2242=576 252=625 262=676 272=729 282=7842292=841、截位直除速算法选顶首位不同*a两位噬顼首位相同.怛第二位不同.____________ ('次位⅛±⅛于首位截几位H 选项首恒相同・但第二T2不局.観三位次位差小于警于首位一歩⅛⅜法:貝載冷田截谁^⅛i+M :分子打母都戡三、其他速算技巧1、一个数×1.5,等于这个数本身加上这个数的一半。
2、一个数×1.1等于这个数错位相加.3、一个数×0.9等于这个数错位相减.4、一个数÷5,等于这个数乘以2,乘积小数点向前移1位。
5、一个数÷25,等于这个数乘以4,乘积小数点向前移2位。
粉笔国省申论听课专业笔记整理版
粉笔申论听课笔记题型一:单一题(建议20分钟)要素明确:问题、意义、危害、对策;答题时不写事例。
题型二:综合题(建议20分钟)要素较模糊:问题、意义、危害、对策;可写点事例。
题型三:公文题(建议20分钟)有格式、语言等多要素规定:问题、危害、意义、对策。
题型四:文章写作。
(建议60分钟)一、单一题(一)单一题之问题1、常用问法:问题、局限性、困境、瓶颈、挑战、难点等。
2、答题技巧:寻找负面旳标志词:不科学、不到位、不合理、不均衡、不完善、不健全、局限性、缺少、缺少、流失、少、低、差、弱、陈旧、单一等。
3、答案来源:(1)直接抄——寻找标志词;(2)归纳概括——对于实例、数据等,一方面看有无总结句,有就直接抄,没有就概括;(3)遇到数据可以转化为“多”“少”“高”“低”等思维挖掘要点。
4、一般状况下,答题只需要写第一层面,要不要写第二层面,就看字数允不容许,容许可以写。
5、口语体现转化规范简洁体现。
例:(1)只宣传一方面,却不宣传另一方面;规范体现:信息宣传不到位。
(2)直到......才/还没有......;规范体现:不及时、反映慢(3)回绝透露信息;规范体现:不尊重知情权(4)内定、低调旳方式;规范体现:不公开、不透明(5)不好回答问题,做事不走心......;缺少诚信、搪塞敷衍(二)单一题之影响1、常用问法:正面影响、负面影响(1)正面:意义、效果、成果、积极作用等;(2)背面:后果、危害、弊端等。
2、措施:积极方面可以通过问题、目旳进行推导;标志词:了、着、将、让、使、成为、变为、可以等。
3、答案来源:(1)危害类:破坏了、阻碍了、加剧了......;(2)意义类:增进了、以便了、弘扬了......;4、特别注意:“体现”一词,当题干问某事件旳体现时,一般是指看得见摸得着旳东西,例如说:“感冒”这件事,其发热、流鼻涕、打喷嚏等症状就是指“体现”,其发热导、流鼻涕、打喷嚏等现象伤害到自身身体、影响到她人健康、有损个人形象等就是“不好旳成果”、“危害”、“不良影响”。
方法精讲-资料3 高照 (笔记)
方法精讲-资料3主讲教师:高照授课时间:2018.06.07粉笔公考·官方微信方法精讲-资料3(笔记)资料分析方法精讲3本节学习任务:1.授课内容:增长量、比重2.授课时长:2.5小时3.对应讲义:209页~225页4.重点内容:(1)增长量的计算技巧(2)现期比重的计算公式及拓展(3)两期比重的升降判断及数值计算【注意】今天的内容是增长量和比重,在资料分析中非常重要。
第五节增长量增长量用来表述基期量与现期量变化的绝对量,增长率则表述两者变化的相对量。
年均增长量=(现期量-基期量)÷年份差。
一、计算【知识点】增长量:1.题型识别:增长+具体单位。
2.计算公式:增长量=现期- 基期(重点记)=基期*r=现期/(1+r)*r(重点记)。
基期=现期/(1+r),增长量=现期/(1+r)*r。
例1.(2017天津滨海)B年全民所有制单位职工劳保福利费比A年增加了()。
A.279亿元B.669亿元C.49亿元D.39亿元【解析】例1.判定题型:增加了+单位,求增长量,劳保福利费对应图中的白色柱子,增长量=现期- 基期=66.9-27.9=39亿元。
【选D】【注意】饼状图的理解:比如C年“相当于工资总额的26%”,即劳保福利费占了工资总额的26%。
例2.(2017国考)以下哪张折线图能准确反映2011-2015年间,该市粮食生产同比增量的变化趋势?()【解析】例2.增量即增长量,增长量=现期- 基期,2011年:4.34-4.18=0.16,2012年:4.43-4.34=0.09,2013年:4.14-4.43=-0.29,2014年:4.21-4.14=0.07,2015年:4.16-4.21=-0.05,最大的是2011年,排除B、D项;2013年和2015年比较低,2012年和2015年不一样大,排除C项。
【选A】【注意】不能看斜率。
【知识点】年均增长量:(每年增量相同)1.识别:年均+增长+单位。
粉笔资料分析听课笔记(整理版)
粉笔资料分析听课笔记(整理版)一、常用分数、百分数、平方13=33.3% 14=25%15=20%16=16.7%17=14.3%18=12.5%19=11.1% 110=10%111=9.1%112=8.3%113=7.7%114=7.1%115=6.7% 116=6.3%11.5=66.7%12.25=44%12.5=40%13.5=28.6%14.5=22%15.5=18.2%16.5=15.4%17.5=13.3%18.5=11.8%19.5=10.5%110.5=9.5%111.5=8.7%112.5=7.8%113.5=7.4%114.5=6.9%115.5=6.5%116.5=6.1%22=2 32=942=1652=2562=3672=4982=64 92=81 102=100112= 121122=144132=169 142=196152=225 162=256 172=289182=324192=361202=400212=441 222=484232=529 242=576252 =625 262=676272=729 282=784292=841二、截位直除速算法三、其他速算技巧1、一个数×1.5,等于这个数本身加上这个数的一半。
2、一个数×1.1等于这个数错位相加.3、一个数×0.9等于这个数错位相减.4、一个数÷5,等于这个数乘以2,乘积小数点向前移1位。
5、一个数÷25,等于这个数乘以4,乘积小数点向前移2位。
6、一个数÷125,等于这个数乘以8,乘积小数点向前移3位。
7、比较类:①分母相同,分子大的大;分子相同,分母小的大。
②分子大分母小>分子小分母大。
③当分母大分子大,分母小分子小时,看分母与分母的倍数,分子与分子的倍数,谁倍数大听谁的,谁小统统看为1,再比较。
四、统计术语1、基期:相对于今年来说,去年的就是基期。
【教资考试教学知识与能力粉笔听课笔记】 第一章 教育基础知识 第三节 教育与社会发展
第三节教育与社会发展教育与社会的关系一、生产力与教育的关系(P20)生产力对教育的制约作用——决定教育发展水平1.决定教育的速度(教育发展的快慢)和规模(发展的多少)2.制约着人才培养的规格(由培养钻木取火的人到培养德智体美劳全面发展的人)和教育结构(教育的构成比例,古代都是文科,当今社会既有工科又有文科理科)3.制约着教学的内容(出现了很多新鲜的内容)、方法(古代社会方法都是口耳相传,现在有讲授法讨论法)、组织形式和手段(网络授课兴起)记忆:龟速够房首(用龟速凑够了房子的首付)规模、速度、结构、方法、手段教育对生产力的反作用——经济功能1.劳动力再生产的基本途径(把一个可能的劳动力变成现实的劳动力)⒉.科学知识再生产的最有效形式(传播知识)3.进行技术创新的一个重要手段(教育过程中可以搞科研)记忆:两再一新促生产二、政治经济制度与教育(P22)政治经济制度对教育具有制约作用1.社会政治经济制度的性质决定着教育的性质(社会主义性质)⒉社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的(目的是培养社会主义的建设者和接班人)3.社会政治经济制度决定教育的领导权(领导权在共产党服务于广大的人民)4.社会政治经济制度决定受教育权(人人都享有九年义务教育)5.社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制(政治是我们要学的内容,法国是中央集权教育也是中央集权美国是分权教育也是分权)记忆:体内性质两权一亩地(体制内容性质领导权受教育权目的)教育对政治经济制度的影响作用—政治功能1.教育培养出政治经济制度所需要的人才—主要途径(所有的政治人才都是教育培训出来的)⒉教育促进政治民主化(民主国家是由教育促进传播的)3.宣传统治阶级的思想意识,创造社会舆论(社会主义好)4.传播一定的政治意识形态,完成年青一代政治社会化记忆:人鱼公主促政治(人才舆论民主化政治社会化)三、教育与文化p24文化对教育的制约1.对教育具有价值定向作用⒉.影响教育的内容与水平3.影响教育教学方法的使用4.影响教育目的的确立5.影响教育环境与教育模式教育对文化的作用——文化功能传递、保存文化时间上的,从古至今有礼仪文化传播、交流文化空间上的,孔子学院开设到世界各地选择、提升文化很多文化流传下来,取其精华去其糟粕更新、创造文化文化上的创新学校文化(P25)单选学校文化学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式学校文化的缩影——校园文化校园物质文化:环境文化+设施文化校园精神文化(观念文化):办学宗旨、教育理念等核心校园制度文化(规范文化)︰组织形态、规章制度、角色规范四、教育与人口(P26)单选人口对教育的影响与制约1.人口数量制约着教育发展的规模(人多的地方学校多)2.人口质量影响着教育的质量(科学家的孩子也聪明)3.人口结构影响教育结构(老年人多也出现老年大学)教育对人口发展的促进作用—人口功能1.减少人口数量(随着学历的增高生育欲望低)⒉.提高人口素质(提高国民素质)3.改善人口结构(高素质的人不会重男轻女)。
粉笔教师知识点笔记
粉笔教师知识点笔记1. 粉笔教师知识点笔记,那可真是学习的宝藏啊!就像航海时的指南针,指引着我在知识的海洋里前行。
比如说教育学里那些繁杂的教育理论,我看着笔记就能梳理得清清楚楚,什么夸美纽斯的泛智教育,在笔记里就像被施了魔法,一目了然。
2. 嘿,你知道粉笔教师知识点笔记有多棒吗?那简直是学习的魔法书!你看我之前备考教师编,那些心理学的知识点搞得我晕头转向。
可是一翻开笔记,就像黑暗里亮起了灯。
里面关于记忆的分类,什么瞬时记忆、短时记忆和长时记忆,就像一个个被整齐排列的小士兵,规规矩矩地等着我检阅。
3. 粉笔教师知识点笔记哟,它是我学习路上的贴心小助手。
我跟我同学讨论教学方法的时候,我把笔记拿出来,就像拿出了一个知识宝库的钥匙。
里面写着讲授法、讨论法之类的各种教学方法,每种方法还附带了实际教学中的例子。
这笔记就像一个智慧的长者,默默地给我支持。
4. 哇塞,粉笔教师知识点笔记是我的秘密武器啊!这就好比武林高手有自己的独门秘籍。
我在复习中国教育史的时候,看到那些古代教育思想家的思想,比如孔子的“有教无类”。
笔记里详细地分析了这个思想在当时的意义和对现代教育的影响,就像把我带到了那个时代,让我和孔子直接对话。
5. 粉笔教师知识点笔记,真是个神奇的存在!我和我室友一起备考教师资格证,我们都在看粉笔的课,然后做笔记。
我的笔记就像是我的知识城堡,每一个知识点都是城堡里的一块砖。
像课程设计的那部分内容,从目标确定到评价环节,笔记里都写得详详细细,我看着笔记就像一个将军在巡视自己的领地。
6. 哟呵,粉笔教师知识点笔记可太厉害了!它就像一个装满宝藏的盒子。
有一次我在看教育心理学中关于学习动机的内容,那些理论什么强化理论、成就动机理论,在笔记里就像一颗颗闪闪发光的宝石。
我每次看笔记都感觉像是在挖掘宝藏,充满了惊喜。
7. 粉笔教师知识点笔记,简直是我的救星啊!你想啊,那么多的教育法规要记。
我感觉自己像是在迷宫里乱转,可是笔记就像迷宫里的红线。
粉笔数量关系听课笔记
方法精讲 -数目(笔录)第一节代入清除法【知识点】代入清除法:只要要知道什么时候用、怎么用。
1.什么时候用?(1)题型:年纪、余数、不定方程、多位数。
(2)选项信息充足(分别为 / 各为)、剩二代一。
(3)题干:主体多、条件复杂,试试代入。
2.怎么用?(1)第一步,先清除。
依据数字特征(奇偶、倍数、尾数、大小)清除选项,减小范围,提高代入速度。
(2)第二步,再代入。
①从简原则:比方: A、B 项已经清除,若代入 C 项比较简单,从 C 项代入。
②最值原则:问......最多 / 最少为多少?原则:问最多从最大开始代入,问最少从最小开始代入。
3.代入清除中心思想:碰到崎岖就清除,一望无际就选择。
碰到有一个条件不知足,则直接清除(由于正确答案要知足全部条件),假如知足全部条件,则直接选择(由于答案是独一的)。
第二节数字特征法一、奇偶特征【知识点】奇偶特征:研究加减乘三种关系,奇偶特征研究的是整数的关系,除法得出的数不必定为整数,因此不考虑除法。
1.奇偶特征的加减关系:(1)加减运算:① 在加减法中,同奇同偶则为偶,一奇一偶则为奇。
②a+b 与 a-b 的奇偶性同样(和差同性)。
什么时候用:知和求差,知差乞降。
2.奇偶特征乘法。
在乘法中,全奇为奇,一偶则偶。
3.什么时候用?(1)不定方程,第一考虑奇偶特征。
(2)知和求差、知差乞降,用和差同性做题。
(3)均分红 2 份、偶数份。
4.怎么用?(1)和差同性。
(2)逢质必 2。
(3)X=2a(a 为整数), X 为偶数。
5.奇偶特征中心思想:火眼金睛,找到切入点。
二、倍数特征【知识点】倍数特征:1.从题型上能够分为三种题型:( 1)整除型。
( 2)余数型。
( 3)比率型。
2.整除型基础知识:(1)假如,A=B*C(B、C 均为整数),那么, A 能被 B 整除,且 A 能被 C整除。
(2)比如: 10=2*5,2 和 5 都是整数,那么 10 能被 2 整除,也能被 5 整除。
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粉笔资料分析听课笔记(整理版)一、常用分数、百分数、平方错误!=% 错误!=% 错误!=% 错误!=% 错误!=% 错误!=% 错误!=%=625 26 2=676 272=729 28 2=784 292=841二、截位直除速算法三、其他速算技巧1、一个数X,等于这个数本身加上这个数的一半。
2、一个数X 等于这个数错位相加.3、一个数X 等于这个数错位相减.4、一个数一5,等于这个数乘以2,乘积小数点向前移5、一个数宁25,等于这个数乘以4,乘积小数点向前移6、一个数宁125,等于这个数乘以8,乘积小数点向前移3位。
11113 =%4 =25%5 =20% 6 =%1 7 =% 1 8 =% 1 9 =% 110 =10%错误! =%1 1 1乜=% 13 =% M =%1 15 =%错误! =44% 错误! =40% 错误! =% 错误! =22% 错误! =%错误!=% 错误!=% 错误! =%错误! = %22=2 3 2 2 2=9 4 =16 5 =252 2 2 2 26 =367 =498 =649 =81 10 =100 2 2 211 = 121 12=144 13=169142=196 152=225 162=256 172=289182=324 192=361 202=400 21 2=441 22 2=484 232=529 242=576 2521位。
2位。
10、 同比: 同比看年, 今年与去年同期比。
环比: 环比看尾,“年” “月”“日”等。
12、 顺差: 也叫出超, 出口大于进口。
13、 逆差: 也就入超, 出口小于进口。
7、比较类:①分母相同,分子大的大;分子相同,分母小的大。
②分子大分母小 >分子小分母大。
③当分母大分子大,分母小分子小时,看分母与分母的倍数,分子与分子的倍数,谁倍数大听谁的,谁 小统统看为1,再比较。
四、统计术语倍数:A 是B 的多少倍;A 为B 的多少倍,等于增长率加1。
辨析:A 比B 增长了 500%那么就是A 比B 增长(多)5倍,A 是B 的6倍。
A8、比重:A 占B 的比重,A 占B 为多少;都等于 -。
BA CA 占B 的比重比C 的比重为:---。
B B9、平均数:在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。
1、 基期:相对于今年来说,去年的就是基期。
2、 现期:相对于去年来说,今年的就是现期。
3、 基期量: 相对于今年来说,去年的量就是基期量。
4、 相对于去年来说,今年的量就是基期量。
5、现期量和基期量的差值,就是增长量。
6、 增长率: 增长量与基期量的比值,就是增长率。
7、14、百分数:用“ %表示。
百分点:用数来表示,是两个百分数的变化,用减法计算。
翻番:翻一番是2倍,翻两番是4倍,翻n 番是2n倍。
18、GDP —国所有常住单位一定期内生产的全部最终产品和服务价值总和。
19、GN P —国所有国民在一定期内生产的全部最终产品和服务价值总和。
20、基尼系数:衡量国家或地区居民收差距,介于0-1之间,系数越大,收入不平等越大。
21、恩格尔系数:指食品支出占消费支出的比重,衡量生活水平,比重越大一般反应这个国家或地区居民生活水平越高。
五、重要公式及运用①|r%|>5%时,用截位直除;②|r%|三5%寸,化除为乘,基期=现期量现期~现期量(1-r%)、基期=1 期%~现期量(1+r%;2、现期二基期x ( 1+r%);15、 16、 成数:两成,也就是=,也等于20%17、3、增长量=现% X r%;(1)如果r%= 1,那么增长量=现期量,减少量=现期量1 1+1 1-1(2)增长量的比较:①当r%差不多时,现期大的增长量大。
②增长率r%,现期量都大的,增长量就大。
(大大则大)③r%大,现期量小;r%小,现期量大;(大小小大看倍数)I .看倍数:看两个现期量相差倍数,两个现期量的增长率的相差倍数,谁的相差倍数大,结果听谁的,另一个看成1,再比较。
A B如: i+a%a%'而严;第一种:假设A是B的5倍'b%是a°%勺3倍,那么看A B就可以,1+a%® 1+b%fE看成1;这时候来比较就知A B道A>B则得出而严> 両%b%,即A的增长量大于B的增长量。
第二种:假设A是B的5倍,b%是a%勺8倍,那么看a% b%就可以,A B A和B都看成1;这时候来比较就知道b%>a%则得出碍严< 両b%即B的增长量大于A的增长量。
n .直接比较:现期X r%来比较,谁大则谁的增长率就大。
壬现期量基期量“ 基期基期量”来比较。
(2)当现期量与基期量有明显倍数关% 4系时用“基期量- i ”来比较。
5、间接增长率(间隔一年的增长率):r间=r i +「2+「订2。
①计算r 间当r1、r 2均小于10%寸,r i r 2可忽略。
②不能忽略时,一个化为分数,另一个不变;一个化为小数另一个不 变来计算。
6、混合增长率:A 的增长率为a% B 的增长率为b%那么AB 增长率为混合增长率。
记为r 混。
①混合增长率介于两个增长率之间,一般靠近量大的。
②线段法(计算混合增长率或计算量):I 、线段法口诀:混合写两边,混合后写中间;距离和量成反比。
(距离指的是混合后的增长率与原来增长率的差值)。
II 、线段法的运用:例一:进出口同比增长率为%出口同比增长%进口同比增长%去年 进口总额约是出口总额的多少倍进口 %(3)杨氏增长率比较法杨氏标杆法A1: 20001、 谁的现期差大于 基期差,那么它的 增长率就大。
2、 谁的现期差小于 基期差,那B1:1800A0: 1500B0: 1200200b%卜300JH )=B 0-A 0=-300 ; Hi=B i -A i =-200H >H 0,所以A 的增长率比B 的增%出口量比=进口:出口二距离的反比二4 :二例二:江西省2015年财政总收入为亿元,比上年增长%财政总收入占生产总值的比重为%比上年提高个百分点。
其中税收收入亿元,增长%占财政收入比重为%其他收入为亿元。
2015年江西省财政总收入中其他收入比上年:A.减少%B.减少%C.增加%D.增加%因为%<%所以%1在左边,%是总收入的增长率,即混合后的增长率,是介于税收收入和其他收入的增长率之间的;现在求其他收入的增长率,则必定大%所以选项%正确。
7、年均增长率:A(1+r%)=B; B/A=(1+r%)n;现期量现期量当n相同时,比较年均增长率,看基期量的倍数,即比较基期量。
A8现期倍数:-;(题干问的时间与材料一致)(用截位直除法计算)。
BA 1+b9、基期倍数:B ?^ (A、B都是现期量,题干问的时间在材料前)。
10、现期比重=整分整体;(属性相同相比)。
十4、亠部分增量1一丄宀【/亠部分增量〒八门亠利润 *、Z八贝献率=整体增量;拉动增长率=部分增量;利润率=收润(资料分利润析);利润率=利本(数量关系);A 1+b%|"、基期比重:B?1+a%。
卜、B都是现期量'且A是部分'B是整体)A1+b%比较方法:①先看B,②再看1+0%(>1、<1、=1,三种情况);③如^1+b% 1+b% A上b 1+b% M , A 1+b% A果i+a%>1,那么B ?1+a%>B;如果1+a%<1,那么B ?1+a%<B 12、两期比重比较:(1)上升还是下降。
(2)上升几个百分点、下降几个百分点。
题型:两个时间+比重+上升/下降;两个时间+比重+上升/下降+几个百分点。
公式:现期比-基期比=B - A?样二A?0%%%B B 1+a% B 1+a%解题步骤:①判方向:a%>b%比重上升;a%vb比重下降。
②定大小: 小于|a%-b%|。
(一般情况下,只要确定上升下降后,直接选数值小的选项)13、现期平均(1)题型识别:问题的时间与材料一致+平均(均、每、单位)。
计算公式:平均数=个数=B 个数B收入产量计算形式:后+前;人均收入=人数;每亩产量=面量;单位面积产量=面积;速算技巧:截位直除。
(5)补充:削峰填谷法;例:求89, 87, 88, 91, 88, 90, 86, 83, 89, 83的平均数。
(注意,除10可以用尾数法)。
解法:任选一个比较接近这一组数据的数为基数,如88。
那么平均数=88+ (+ 1-1+0+3+0+2-2-5+1-5 ) - 10== 14、基期平均(1)题型识别:问题的时间在材料之前+平均数问法(均、每、单位)。
A 1+b⑵计算公式:基期平均甘忑(3)速算技巧:截位直除、与现期比较。
15、两期平均比较(1) 题型识别:题干中涉及两个时间,问平均数。
升降判断:a>b,平均数上升;avb,平均数下降;a=b,平均数不变。
A A 1+b A a-b(—--?——二一?——B B j+a B ■1+aA a-b16、平均数的增长量:-?——B 1+a17、平均数的增长率(平均数问增长了多少,没有具体单位,出现%就是问增率) 方法:(1)判定题型:平均增长了(2)公式:a-br=--1+bA A 1+b 1+b-_ 一? - 1------…亠W 亠 B B ' 1+a 1+a a-b、;(平均增长率= ---------- = ------- =—)‘ ' A 1+b 1+b 1+b丿—?—--------B ■1+a1+aA(3)后*前=B;六、比重、平均数、倍数问题考点辨析七、增长量的比较与增长率的比较的考点辨析增长率的比较:(1)当现期量与基期量没有明显倍数关系时用现期量-基期量“ 基期基”来比较。
(2)当现期量与基期量有明显倍数关系时用“基期量-1 ”来比较。
杨氏增长率比较法杨氏标杆法①|r%|>5%时,用截位直除;②|r%|三5%寸,化除为乘,现期量 现期量基期=1+r % ~现期量(1-r%)、基期=1期% ~现期量(1+r%); 丄冃现期 C, 增长量=石%X r%;(1)如果r%= 1,那么增长量=现期量,减少量=现期量n n+1 n-1 (2)增长量的比较:①当r%差不多时,现期大的增长量大。
②增长率r%,现期量都大的,增长量就大。
(大大则大) ③r%大,现期量小;r%小,现期量大;(大小小大看倍数)I.看倍数:看两个现期量相差倍数,两个现期量的增长率的相差倍数,谁的相差倍数大,结果听谁的,另一个看成 1,再比较。
n .直接比较:现期X r%来比较,谁大则谁的增长率就大。
分数比较类I :①分母相同,分子大的大;分子相同,分母小的大。
②分子大分母小 >分子小分母大。
③当分母大分子大,分母小分子小 时,看分母与分母的倍数,分子与分子的倍数,谁倍数大听谁的,谁A1: 20001、 谁的现期差大于 基期差,那么它的 增长率就大。