最新小学四年级数学辅导计划讲课讲稿
小学数学四年级教材培训讲稿
《义务教育课程标准实验教科书数学（四年级上册）》教材介绍本册教材是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
一．本学期教学的指导思想。
1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、教材分析本册教材共分八个单元：大数的认识；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。
其中大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
1.在数与计算方面，教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
2.在空间与图形方面，教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
小学四年级数学辅导方案
小学四年级数学辅导方案在小学四年级的数学学习中，学生们正处于一个关键的阶段，他们不仅需要巩固已有的数学基础，还要开始接触更复杂的概念和技能。
为了帮助这些小小数学家们在学习道路上顺利前行，一个系统的数学辅导方案显得尤为重要。
这一方案旨在通过一系列精心设计的活动和策略，培养学生的数学兴趣，提升他们的解题能力，并为他们未来的数学学习奠定坚实的基础。
首先，数学辅导方案需要针对四年级学生的认知特点，设计适合他们的教学内容和方法。
四年级的数学内容主要包括四则运算、分数和小数的基本概念、几何图形的认识等。
在这些内容中，教师和辅导员应当注重将抽象的数学概念具象化，使学生能够通过具体的例子和实际操作来理解这些知识点。
例如，在讲解分数的概念时，可以通过切割饼干或者水果的实际操作，让学生直观地感受到分数的意义，从而加深对这一概念的理解。
其次，数学辅导方案应当注重培养学生的数学思维能力。
四年级的学生在解决问题时，需要逐渐培养逻辑推理和批判性思维。
教师可以通过设计有趣的数学游戏和挑战性题目，激发学生的兴趣，并鼓励他们进行深入思考。
在这些活动中，学生不仅能够提高解题技巧，还能够学会如何将问题分解成更小的部分，逐步解决。
这种思维方式不仅对数学学习有帮助，还能在其他学科和生活中发挥积极作用。
再者，数学辅导方案还应当重视个性化学习。
每个学生的学习节奏和理解能力不同，因此教师需要根据学生的具体情况，制定个性化的辅导计划。
通过定期的测试和评估，教师能够了解每个学生的学习进度和存在的问题，从而针对性地调整教学策略。
例如，对于在四则运算中遇到困难的学生，可以设计更多的练习题和游戏，帮助他们提高计算能力；而对于已经掌握基础知识的学生，可以引入更高难度的题目，进一步挑战他们的思维能力。
此外，家庭作业的设计也应当与课堂教学相辅相成。
合理的家庭作业不仅能够帮助学生巩固课堂所学的知识，还能激发他们的学习兴趣。
在设计家庭作业时，应考虑到学生的年龄特点和学习能力，避免过于繁重或枯燥的题目。
四年级数学优秀学生辅导计划
四年级数学优秀学生辅导计划
标题：四年级数学优秀学生辅导计划
一、前言
本辅导计划是针对四年级数学优秀学生的定制化教学方案，旨在进一步提升他们的数学素养和解决问题的能力，以期在未来的学习中取得更好的成绩。
二、目标设定
1. 进一步深化和巩固四年级数学基础知识。
2. 提升解决复杂问题的能力，培养独立思考的习惯。
3. 培养对数学的兴趣，提高学习效率。
三、教学内容
1. 数学基础知识的复习和拓展：包括但不限于加减乘除、分数、小数等基础知识的深度理解和应用。
2. 专题训练：如几何图形、时间与日期、测量、数据分析等专题进行深入研究和实践。
3. 解题技巧训练：通过各种类型的题目，教授学生解题策略和技巧，提升解题速度和准确性。
四、教学方法
1. 精讲精练：对于重要知识点，采用精讲的方式，确保学生理解透彻；并辅以相应的练习，让学生能够熟练运用。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和解答问题，形成良好的互动氛围。
3. 分层教学：根据每个学生的特点和水平，制定个性化的教学方案，实现因材施教。
五、教学评估
1. 定期进行测试：通过定期的单元测试和模拟考试，检查学生的学习效果，及时调整教学方案。
2. 反馈与改进：收集学生和家长的反馈，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。
六、结语
本辅导计划旨在提供一个有效的学习框架，帮助四年级数学优秀学生更好地掌握知识，提升能力。
我们期待在实施过程中，能充分激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，为他们未来的学习打下坚实的基础。
四年级数学精品说课稿6篇
四年级数学精品说课稿6篇说课稿需要充分体现现代教育理念和学生主体性，以营造积极的教学氛围。
编写说课稿需要注重形式与内容之间的平衡、理论与实践之间的融合，以达到教学效果最佳化。
这里给大家分享一些关于四年级数学精品说课稿，供大家参考学习。
四年级数学精品说课稿篇1一、说教材1、教学内容:我选择的说课内容是人教版数学教材四年级上册第一单元《大数的认识》第一课时亿以内数的认识。
2、教材地位与作用：学生在第一学段已经学习了万以内的数的读写认，而本单元则是在以前学习数的基础上，进一步认识亿以内的数的读写并了解其在实际生活中的意义。
这一单元是在小学阶段对整数学习的最后一课。
对以后学生在学习中接触大数，并计算大数奠定了知识基础，而且初步感知大的数目。
3、教材的编排特点：a.结合实际情境，让学生感受大数，产生学习需要。
b.合理安排教学内容，引导学生利用已有经验自主探索。
本节课的学习，不仅是学生对数认识的一次扩展，也进一步体现了数学与生活的密切联系，通过学习，能加强学生对数据实际意义的理解，会用数学的眼光分析身边一些数据的意义，这体现了“数学来源于生活，最终服务于生活”的理念!这个年龄段的学生一般具有接触面广、独立性增强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点，而且学生在三年级的时候已经系统的学习过万以内的整数。
结合学生的这些特点，我会做一些课前准备，一是准备了《亿以内数的认识》的教学课件;二是准备计数器、游戏卡片等教具。
二、教学目标根据本节课的重、难点和内容的特点，我制定了以下三条教学目标：(一)知识与技能：(1).在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。
使学生知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
(2).结合现实素材，让学生感受学习较大数的必要性，使学生体会较大数的实际意义，感受亿以上数的意义，培养学生的数感。
(3).让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。
2023实用的四年级数学说课稿模板六篇
2023实用的四年级数学说课稿模板六篇四年级数学说课稿篇1一、说教材：1、教学内容：人教版教科书四年级下册数学广角第120页例3及部分练习。
2、教材分析：大家知道，人教版的新教材都专门安排了“数学广角”单元，向学生渗透一些重要的数学思想方法，加强学生综合运用知识的能力，逐步提高解决问题的能力。
本册教材主要是渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。
教材中安排了三个植树问题的典型问题：例1是探讨关于一条线段的植树问题并且两端都要栽树的情况。
例2讨论的是两端都不栽树的情形。
例3是植树问题的另一种情况——关于一个封闭图形的植树问题。
教材借助围棋盘的最外层每边都能放19个棋子，求围棋盘最外层一共可以摆多少棋子的问题，介绍如何解决类似的植树问题。
教学时，学生很容易会出现教材上的女孩子一样，认为每边放19个棋子，最外层一共就是19×4=76个棋子，而忽略了角上的棋子算重复了。
教材用直观图的形式展示了两个学生解决问题的方法。
一种方法是：先看上下两个边，每边是19个棋子，然后再看左右两边，由于上下两边已经包括了两个端点，所以左右两边每边都少了2个棋子，只有17个，把四边上的棋子加起来就可得到最外层总共的棋子数。
另一种想法是：每边都只算一个端点，这样每边正好都是18个棋子，18×4=72得出结果。
接下来小精灵提出“你是怎样想的？还有其他的方法吗？”鼓励学生开阔思路，找到自己的方法。
教材这里没有给出解决关于封闭图形植树问题的规律，而是用这种直观的方式来解决问题，体现了不同的学生在数学学习上有不同的发展。
如果学生可以接受的话，也可以让他们自主探索这种植树问题中包含的规律，即栽树的棵数正好等于间隔数。
例如，围棋盘最外层摆放的棋子数等于最外层每两个棋子间的间隔数，最外层每边有18个间隔，最外层总共摆放的棋子数是18×4=72。
四年级数学辅导教案
四年级数学辅导教案教案标题：四年级数学辅导教案教学目标：1. 确保学生理解和掌握四年级数学内容的基本概念和技能。
2. 帮助学生发展数学思维和解决问题的能力。
3. 提供个性化的辅导，满足学生学习需求的多样性。
教学大纲：1. 数字和计算：理解整数、小数和分数的概念，进行加减乘除运算。
2. 几何与测量：认识各种图形和形状，学习测量长度、体积和质量。
3. 数据分析：读取和理解图表、图形和统计数据。
教学步骤：第一步：引入知识 (10分钟)- 引发学生对本次课程主题的兴趣，例如使用有趣的图片或故事。
- 激发学生思考问题，例如：“你知道在我们生活中哪些地方会用到数学吗？”- 布置本节课的学习目标和任务，让学生知道今天要学什么。
第二步：概念讲解与示范 (15分钟)- 通过清晰的图示、实物模型等辅助工具，讲解关键概念和技能。
- 逐步呈现示范例题，解释解题思路和方法。
- 引导学生积极参与，鼓励他们主动思考和提问。
第三步：小组活动与练习 (20分钟)- 将学生分成小组，进行合作学习。
- 提供一些小组活动或任务，让学生运用所学知识解决问题。
- 监督和引导学生的学习过程，及时纠正他们的错误和误解。
第四步：个性化辅导与拓展 (15分钟)- 当学生完成小组活动后，针对不同水平的学生，进行个别辅导。
- 对于掌握基本知识的学生，提供更多的拓展问题，鼓励他们深入思考和探索。
- 对于有困难的学生，给予额外的练习和解释，并提供更多的练习机会。
第五步：总结与反馈 (10分钟)- 提供简洁明了的总结，总结本节课的要点和关键思想。
- 鼓励学生在小组或全班分享自己的思考和学习成果。
- 提供及时的反馈，根据学生表现给予肯定或指导。
教学资源：1. 教材：根据教学大纲为学生选用适合的数学教材。
2. 辅助工具：实物模型、图示、计算器等。
3. 练习题和活动：提供多样化的练习题和小组活动，以满足不同学生的需求。
教学评估：1. 课堂观察：观察学生的参与度、理解程度和解题能力。
2024年四年级下册数学辅导计划(二篇)
2024年四年级下册数学辅导计划1、学生情况分析（1）优生情况分析本班此部分所占比例不多，他们对基础知识掌握较牢固扎实，学习认真自觉，各方面都能较严格要求自己，思维活跃，学习成绩优异稳定。
（2）学困生情况分析这部分学生智力情况并不差，他们学困的原因主要是没有形成良好的学习习惯：课堂注意力不集中，自制力差，上课小动作多，做题不认真，东张西望磨蹭;或是没形成科学的学习方法：不会听课在日常学习中，对新知的接受能力差，课后不能及时巩固，作业完成情况差。
2、优生与学困生名单优生：学困生：3、辅导的内容（1）优生辅导的内容1、提高他们数学应用和动手操作的综合能力，培养他们创新意识。
2、增加一些开阔视野问题，尝试让其从不同角度，用不同方法解决。
（2）学困生辅导的内容让学困生把基础知识掌握牢固：1、用字母表示数及数量关系2掌握加减法和乘除法的运算规律3掌握平角和周角，角的大小比较，度量和分类及画角，三角形的分类，内角和及三条边间的关系。
4小数的意义和读写，大小比较，性质及应用及求近似数。
5能辨别不同位置的物体的范围和形状6会计算小数的加减法及简单的统计。
4、辅导的方法与措施（1）优生辅导的方法与措施方法：在他们对基础知识掌握较扎实的情况下，鼓励其大胆质疑，将知识适当引申迁移。
措施：精心设计有难度的辅导题，培养其活跃思维，练习从不同角度解决。
（2）学困生辅导的方法与措施方法：开展老师和优秀生帮助学困生共同进步。
措施：强化基础知识和基本技能的训练，树立良好的学习习惯，增加其学好数学的信心和兴趣。
5、预期目标（1）后进生在一定阶段里养成良好的学习态度，能基本掌握基础知识，形成科学的学习方法。
（2）选拔学习能力强的学生重点培养，让他们充分发挥潜力，取得更好的成绩，在班级起模范带头作用。
2024年四年级下册数学辅导计划（二）一、教学目标1.掌握四则运算的运算方法；2.学会简单分数的加减运算；3.了解图形的几何属性，能够识别、比较和绘制简单图形；4.培养解决实际问题的数学思维和应用能力；5.要求在学习数学过程中养成准确、细致、条理和创新的态度。
四年级上册数学加强辅导方案
四年级上册数学加强辅导方案一、辅导目标1. 掌握四年级上册数学的重点知识，提高学生的数学素养。
2. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 提高学生的数学成绩，缩小与同龄学生的差距。
二、辅导内容1. 数与代数：分数的加减法、乘除法，以及简单的小数运算。
2. 空间与图形：平面图形的认识，如正方形、长方形、三角形等，以及体积的计算。
3. 统计与概率：图表的制作，如条形图、折线图等，以及数据的分析。
4. 实践与综合应用：生活中的数学问题，以及解决实际问题的方法。
三、辅导方法1. 讲解与示范：教师对重点知识进行讲解，并通过示例让学生理解。
2. 练习与巩固：学生进行适量的练习，以巩固所学知识。
3. 小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题。
4. 反馈与评价：教师对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并进行调整。
四、辅导步骤1. 复习：回顾上一节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 讲解：讲解本节课的重点知识，并通过示例让学生理解。
3. 练习：学生进行适量的练习，巩固所学知识。
4. 小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业。
五、辅导时间每周二、四、六晚上7:00-8:30，共计12周。
六、辅导人员1. 教师：负责讲解、示范、指导学生练习。
2. 助教：协助教师管理课堂，反馈学生学习情况。
七、辅导效果评估1. 学生数学成绩的提升：通过定期考试，评估学生的数学成绩提升情况。
2. 学生学习反馈：收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和问题。
3. 教师观察：教师观察学生的学习态度、方法和解题思路，了解学生的进步。
八、辅导资源1. 教材：四年级上册数学教材。
2. 辅导资料：相关习题集、解析等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
九、辅导注意事项1. 学生需按时参加辅导，确保出勤率。
2. 学生需认真听讲，积极参与课堂讨论。
3. 学生需完成规定的练习，巩固所学知识。
4. 教师需关注学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。
四年级数学差生辅导计划
四年级数学差生辅导计划一、学生情况分析。
这个小迷糊呀，数学基础不太好。
计算老是出错，就像个小马虎一样，不是把数字看错，就是计算符号搞混。
对于数学概念呢，也是一知半解的，像雾里看花。
应用题更是他的老大难，读完题就像进了迷宫，不知道该从哪儿下手。
不过这孩子有个优点，就是态度还挺积极的，虽然经常犯错，但还是愿意努力去学。
二、辅导目标。
1. 在本学期末，让他的计算准确率能达到90%以上。
就像个小神算一样，计算又快又准。
2. 把那些数学概念都弄明白，像数的整除、四则运算这些概念，要能像背小歌谣一样熟练说出来，而且知道怎么运用。
3. 应用题能够独立解决大部分，至少简单的应用题要能轻松拿下，就像个应用题小达人。
三、辅导内容和方法。
（一）计算能力。
1. 每天做20道口算题，10道四则混合运算题。
这些题目就像小怪兽，要把它们都打败。
我会陪着他一起做，像个战友一样，做完后一起检查。
如果错了一道，就得做两道类似的题目作为惩罚，让他知道马虎是要付出代价的。
2. 玩计算游戏。
比如说数字炸弹游戏，我心里想一个数字，然后告诉他这个数字的范围，他通过计算来猜这个数字。
这样既能让他觉得有趣，又能锻炼计算能力。
（二）数学概念。
1. 把那些概念编成小故事。
比如说数的整除这个概念，我就给他讲一个数字王国里的故事，哪些数字能被整除，就像哪些小居民能住进特定的房子一样。
让他在听故事的过程中理解概念。
2. 做概念卡片。
把概念写在卡片上，一面是概念，一面是例子。
让他每天抽几张卡片，看着例子说出概念，或者看着概念自己举例子。
就像抽魔法卡片一样，充满乐趣。
（三）应用题。
1. 先从简单的应用题开始，一道一道地分析。
就像拆小玩具一样，把应用题拆成一个个小部分。
比如说题目里给了哪些信息，要求什么，要用什么方法去做。
每分析一道题，就让他用自己的话把解题思路说出来，就像个小老师一样。
2. 让他多画图。
很多应用题一画图就清楚多了，就像给迷路的人画了一张地图。
小学四年级数学学习的专题讲座安排
小学四年级数学学习的专题讲座安排在小学四年级数学学习的专题讲座安排中，我们关注如何通过有趣而深入的方式帮助学生掌握数学的基础知识和技能。
这个年龄段的学生充满了好奇心和探索精神，因此，我们设计的每一个讲座都旨在激发他们的学习兴趣，并建立起对数学的积极态度。
首先，我们将数学比作一个有趣的冒险旅程。
在第一堂讲座中，我会像一个向导一样引领学生们进入数学的奇妙世界。
我会告诉他们，数学就像一场宝藏探险，每一个数学问题都是一座隐藏的宝藏，而他们将是寻宝者。
其次，我们将注重建立数学的基础。
在接下来的几堂讲座中，我会像一位园丁一样，帮助每一棵数学思维的种子生根发芽。
我们会从简单的加减法开始，逐步引导他们探索乘法和除法的奥秘。
每一个数学概念都会像一朵花儿一样，在他们心中悄悄开放。
第三，我们将通过实际生活中的例子来展示数学的应用。
我会像一位故事讲解员一样，讲述数学是如何贯穿于我们生活中的方方面面的。
从测量到时间的概念，再到简单的几何形状，我们会通过日常生活中的实例来揭示数学的普遍性和重要性。
接下来，我们将深入探讨数学的乐趣和挑战。
我会像一位挑战者一样，与学生们分享解决复杂问题的策略和技巧。
我们会一起探索数学中的谜题和难题，通过合作和思考，挑战他们的智力和创造力。
最后，我们将以互动和实践结合的方式结束我们的讲座。
我会像一位探险家一样，带领学生们进行数学实验和游戏。
通过团队合作和竞赛，我们将巩固他们所学的知识，并激发他们对数学持续学习的热情。
总之，小学四年级数学学习的专题讲座安排不仅仅是知识的传授，更是对数学探索精神的培养。
我们通过拟人化的方式，让数学变得生动和有趣，帮助学生们在轻松愉快的氛围中建立起坚实的数学基础。
这种讲座安排不仅有助于学生的学术成绩，更重要的是，激发了他们对数学学习的兴趣和信心，为未来的学习道路奠定了坚实的基础。
小学数学辅导计划3篇
小学数学辅导计划小学数学辅导计划精选3篇（一）小学数学辅导计划如下：1. 确定学习目标：首先确定学生在数学方面的学习目标，例如学习加法、减法、乘法、除法等基本运算，理解数与数量的概念，掌握简单的几何图形等。
2. 制定学习计划：根据学习目标，制定相应的学习计划。
要求逐步增加难度，从简单的概念和运算开始，逐渐引导学生深入理解和掌握数学知识。
3. 教学方法选择：对于小学生，可以采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、实践教学等，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学。
4. 制定学习计划：根据学习目标，制定相应的学习计划。
要求逐步增加难度，从简单的概念和运算开始，逐渐引导学生深入理解和掌握数学知识。
5. 提供练习材料：为学生准备适当的练习材料，包括练习册、练习题、游戏等，帮助学生巩固所学知识。
6. 建立反馈机制：建立学生与老师之间的反馈机制，及时了解学生的学习进展和困难，以便进行针对性辅导。
7. 考试和评估：定期进行考试和评估，帮助学生检测学习成果，发现不足之处，并及时进行补充和强化。
8. 培养兴趣与动力：在教学过程中注重培养学生对数学的兴趣和动力，通过举例、实践等方式让学生感受数学的应用和乐趣。
以上是一份小学数学辅导计划的大致步骤，具体可根据学生的实际情况进行调整和改进。
同时需密切关注学生在学习过程中的表现，给予及时的指导和帮助。
小学数学辅导计划精选3篇（二）活动名称：小学文学社活动计划活动目的：通过开展一系列文学活动，培养和提高小学生阅读、写作和创作能力，激发他们的文学兴趣，促进他们的综合素质发展。
活动时间：为期一学期或一年，每周进行一次活动。
活动步骤：1. 活动策划和宣传：- 在学校内外张贴宣传海报，宣传活动的内容和目的，吸引学生的参与。
- 在校内广播和电子媒体上进行宣传，提醒学生关注文学社活动。
2. 读书分享会：- 每月举办一次读书分享会，鼓励学生推荐喜欢的图书，并与大家分享自己的阅读体验。
- 鼓励学生为读书分享会准备一份简短的读后感，并进行口头分享。
小学四年级数学说课稿6篇
小学四年级数学说课稿6篇小学四年级数学说课稿6篇作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
下面是小编为大家整理的小学四年级数学说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
小学四年级数学说课稿（篇1）一、说教材本节课教学，主要是通过画线段图或列表的方法解决有关行程的实际问题。
题目通过场景图提供了两个小朋友分别从家出发去同一所学校上学的有关信息，包括各人行走的速度和从家到学校所需要的时间，要求学生求出他们两家的距离。
教材启发学生根据解决问题的需要采用画图或列表的策略收集和整理信息，并在此基础上用不同的方法解决问题。
二、说学情在学习这部分内容之前，学生已经具备了学习简单行程问题的一些知识和能力。
在知识方面，四年级的学生已经具备了乘除法运算能力。
并且，大部分学生在已有的生活实践中，已经能够初步感知路程、时间、速度三者直接的关系，能独立解答已知速度和时间求行走路程的应用题。
在能力方面，可以说大部分学生在以前的学习中已经具备提取信息的能力、质疑能力，和一定处理信息的能力，学生能够根据已有的信息和提出的问题，选择合适的信息、采用相应的策略解决问题。
这些知识、能力及经验为学生掌握本节课的教学内容，建构行程问题中的数量关系模型，解决相应的应用题提供了前提条件，并为以后学习较复杂的行程问题奠定了基础。
三、说教学目标及重难点新课标要求四年级的学生能从社会生活中发现并提出简单的数学问题，探索分析问题、解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。
根据课标要求及学生已有的认知结构和心理特征，我拟定了以下教学目标：1、知识与技能目标：理解路程、时间与速度的数量关系，会运用数量关系解决生活中的实际问题。
2、过程与方法目标：创设情境，通过看图分析数量关系，找到解题思路，借助图形表格解决问题。
3、情感态度价值观目标：增强数学应用意识，体会数学学习与生活的密切联系。
教学重点：理解路程、时间与速度的数量关系，会运用数量关系解决生活中的实际问题；进一步培养学生提取信息和处理信息的能力；教学难点：灵活掌握行程问题中求路程问题和相遇时间问题的分析和解答方法。
4年级小学数学讲课稿范文
4年级小学数学讲课稿范文标题：四年级小学数学讲课稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的数学老师，很高兴能够为大家带来有关数学的知识。
数学是一门非常重要的学科，它的知识可以帮助我们更好地思考和解决问题。
今天，我们将一起学习四年级数学的内容。
I. 整数和小数A. 整数的认识与比较在四年级中，我们将学习整数的概念和比较。
整数是由正整数、零和负整数组成的集合。
比如，2、0、-3都是整数。
我们可以使用“>”、“<”和“=”来比较整数的大小。
B. 小数的认识和读写小数常常出现在我们的生活中，例如：0.5、1.75、3.14等。
我们要学会认识和读写小数。
小数点后面的数字是根据“十分之一、百分之一、千分之一”等来读的。
II. 分数和整数的加减法A. 分数的认识与读写分数是用来表示一个整体被分成若干等份的比例关系。
分数由两个整数组成，分子表示被分的等份，分母表示等份的总数。
例如，我们可以说“把一个苹果分成4份，每一份就是四分之一”。
B. 分数的加减法在四年级中，我们还将学习分数的加减法。
当分母相同的时候，直接对分子进行运算；当分母不同的时候，需要先找到相同的分母，再进行运算。
例如：1/2 + 1/2 = 2/2 = 1。
III. 三角形和四边形A. 三角形的认识与分类三角形是由三条线段构成的。
根据线段的长度和角度的不同，我们可以将三角形分为等腰三角形、等边三角形、直角三角形等。
B. 四边形的认识与分类四边形是由四条线段构成的。
根据边的长短和角的大小，我们可以将四边形分为长方形、正方形、梯形等。
IV. 时钟和日历A. 时钟的认识与读写我们将学习如何认识和读写时钟。
时钟上有两个指针，一个是小时指针，一个是分钟指针。
小时指示小时数，分钟指示距离整点的分钟数。
B. 日历的认识与使用我们将学习如何认识和使用日历。
日历上标记着一个月的日期，我们可以通过查看日历来确定特定的日期是星期几。
V. 数据的收集和整理在四年级中，我们还将学习如何收集和整理数据。
串讲小学数学教案模板范文
课时：2课时年级：四年级教材：《小学数学》四年级上册教学目标：1. 知识与技能：帮助学生复习和巩固四年级上册数学知识，提高数学应用能力。
2. 过程与方法：通过串讲的方式，培养学生自主学习和合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨、细致的学习态度。
教学重点：1. 复习和巩固四年级上册数学基础知识。
2. 提高学生的数学应用能力。
教学难点：1. 理解和运用数学知识解决实际问题。
2. 培养学生的自主学习和合作探究能力。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 复习上节课所学内容，引导学生回顾四年级上册数学知识。
2. 提问：同学们，我们已经学完了四年级上册的数学知识，大家还记得哪些内容呢？二、串讲复习1. 复习整数加减乘除法：讲解整数加减乘除法的计算法则，通过例题演示，让学生巩固计算方法。
2. 复习小数和分数：讲解小数和分数的概念、性质及运算方法，通过例题让学生掌握小数和分数的计算技巧。
3. 复习面积和体积：讲解面积和体积的计算公式，通过实际操作，让学生理解面积和体积的概念。
三、互动环节1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个问题，如：“如何运用所学数学知识解决生活中的实际问题？”2. 小组代表发言：每组选派一名代表，分享小组讨论的结果。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点知识。
2. 布置课后作业，要求学生复习巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，引导学生回顾四年级上册数学知识。
2. 提问：同学们，上节课我们学习了哪些数学知识？谁能给大家分享一下？二、串讲复习1. 复习统计与概率：讲解统计与概率的概念、性质及计算方法，通过例题让学生掌握统计与概率的应用。
2. 复习图形与几何：讲解图形与几何的概念、性质及计算方法，通过例题让学生掌握图形与几何的应用。
3. 复习应用题：讲解应用题的类型、解题方法，通过例题让学生掌握应用题的解题技巧。
三、互动环节1. 课堂游戏：设计一个与数学相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
小学四年级数学辅导
小学四年级数学辅导一、引言数学是一门非常重要的学科，也是小学生必修的学科之一。
对于小学四年级的学生来说，数学的学习是建立在前几年的基础上的进一步深入和拓展。
充分掌握四年级数学知识对于孩子以后的学习和发展非常关键。
本文主要针对小学四年级数学辅导进行介绍和总结。
二、四年级数学知识概述在四年级阶段，学生将进一步学习并掌握以下几个方面的数学知识：1.多位数的认识与运算：理解百位、千位等多位数的概念，掌握多位数的加减乘除运算。
2.小数的认识与运算：学习小数的概念和大小比较，进行小数的加减乘除运算。
3.分数的认识与运算：了解和掌握分数的概念、分子、分母，进行分数的加减乘除运算。
4.乘法与除法：巩固乘法口诀表的背诵和灵活运用，学习长乘法和长除法的方法和步骤。
5.几何图形的认识与运用：认识常见的几何图形如三角形、矩形、圆形等，了解其特征和性质。
6.数据统计与概率：学习读取和分析图表，了解概率的基本概念和计算方法。
三、四年级数学辅导策略为了帮助小学四年级的学生更好地学习数学，我们提出以下数学辅导策略：1. 打好数学基础在学习数学之前，确保学生已经掌握了前几年的数学基础知识。
如果学生对基础知识有所欠缺，可以通过补习或额外的练习来加强掌握。
2. 制定详细的学习计划根据学校课程教学大纲以及学生的实际情况，制定一个详细的学习计划。
将学习内容划分为小的模块，逐步进行学习和复习，确保学生对每个知识点有一个全面的掌握。
3. 创设多样化的学习环境为了激发学生的学习兴趣和积极性，可以创设多样化的学习环境。
例如在游戏中融入数学知识、使用实物模型进行数学实践等，让学生在轻松有趣的氛围中学习数学。
4. 引导学生运用数学知识解决问题数学是一门实践性很强的学科，培养学生的问题解决能力非常重要。
在辅导过程中，引导学生将数学知识应用到实际问题中，鼓励他们主动思考和解决问题。
5. 多样化的评估方式在辅导过程中，采用多样化的评估方式来评价学生的学习情况。
四年级数学辅导教案（6篇）
四年级数学辅导教案（6篇）小学四年级数学课件如何写。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面小编给大家带来关于四年级数学辅导教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
四年级数学辅导教案精选篇1教学目标：知识与技能：在经历操作活动的过程中了解计算器的结构和基本功能；能正确、熟练地运用计算器进行一些简单必要的计算，能运用计算器探索并发现一些简单的数学规律。
过程与方法：在经历操作活动的过程中体验使用计算器计算的优越性，感受使用计算器在生活和工作中的较广泛的应用价值，了解从古到今计算工具的发展历程。
情感态度与价值观：培养学生初步的实践能力、探索意识，发展学生积极参与学习活动的心理倾向，养成自觉、及时验算的意识。
教学重点：在经历操作活动的过程中初步认识计算器，了解计算器的基本功能。
能运用计算器进行一些简单、“必要”的计算。
能运用计算器探索并发现一些简单的数学规律。
教学难点：会利用计算器进行大数目的计算，探索并发现规律。
教学准备：课件、计算器教学过程：一、活动引入1．师：上课前，让我们来进行一次计算比赛，用你喜欢的方法来完成，把答案写在练习纸上。
看谁算得又对又快。
开始！①18+21= ②56÷7= ③3028-2956= ④589×76= ⑤98+199= ⑥12+459+88=2、有的同学为什么会计算得这么快？能向大家介绍一下你的方法吗？小结：看来，在进行像这样的比较繁杂的计算时，我们可以请计算器来帮忙。
3、计算器在我们的生活中已经越来越普及了，人们经常会在什么时候使用计算器呢？生活中各行各业都有可能需要使用到计算器，特别是商业中（图片）。
除了专门的计算器，有的手表上也有计算器（出示手表）。
还有哪里也有计算器？（电脑、手机、遥控器、电子秤等）4、师：使用计算器有哪些优点呢？那你想掌握使用计算器的本领吗？（板书课题：用计算器计算）5、师：你认识计算器吗？先向你的同桌介绍计算器。
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四年级数学辅导计划
由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。
因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我制定了本学期学生辅导计划：
一、学情分析：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施：
（一）学优生：
1、鼓励优秀生的自主学习。
优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2、鼓励学生质疑。
我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。
因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。
组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。
设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。
此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
(二)、学困生：
1、课外辅导。
一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。
5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。
7、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。
让学生在心里建立要学习的意识。
8、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。
9、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。
三、需要注意的问题：
1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。
尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。
2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案。
家长如何帮助孩子进行人生规划
什么是职业规划，职业规划的目的是什么？
职业规划师：我们常常有一个比喻，说人生是一次旅行。
那么，对于一个旅行者来说：首先要选择的是目的地。
有人喜欢高山，有人喜欢大海，每个人都有不同的目的地。
我们在选择这个目的地的时候，不仅要考虑自己的喜好，还要考虑是否有能力到达这个目的地，同时还要选择旅行线路。
那么，我要说：职业规划实际上就是我们的职业发展线路图。
作为旅行者，我们出发前，要选择在行囊中放些什么工具和必备的物品，来帮助我们达到目标；对于学生们来说，选择什么样的教育，学习什么样的课程，就是我们行囊中帮助我们实现目标的有效工具。
一百个人有一百个人生。
无论怎么努力，姚明不可能成为航天员，杨利伟也不可能进入NBA赛场，除了个人的兴趣以外，还要看我们是否具备这样的能力；每一个人都有一个属于自己的卓越领域，那么，职业规划的目的就是帮助我们找到属于自己的“卓越领域”，成就自己的美好人生！换句话说：我们每一次努力，都是为了向我们的目标更进一步。
职业规划应该从何时开始，说明职业规划对高中生和大学生的重要性？。