语言运用仿写常见意象
乡愁写意象类诗沁园春仿写
乡愁写意象类诗沁园春仿写篇一：沁园春•蜀巴蜀风光，千里逶迤，万里沆砀。
望辽阔莽原，沃野苍苍；崇山峻岭，惊涛骇浪。
山舞岩龙，原驰黑鬓，欲与天地试争锋。
待朝起，看朱甍碧瓦，精巧灵珑。
蜀景如此多娇，引无数英雄竞折腰。
昔诗仙赋笔，蜀道险阻；卧龙盘踞，欲图魏吴。
西昌卫星，长征火箭，一飞冲天世界惊。
俱往矣，数雄功伟绩，川蜀创新。
篇二：沁园春·红楼梦红楼一梦，风露清愁，过往烟云。
顾观园内外，玉动珠摇；翠袖红裙，粉面含春。
鸟语花香，莺歌燕舞，饮尽琼浆捧金樽。
叹离散，纵光阴荏苒，物是人非。
世事如此多变，令无数娇花竞断魂。
惜木石前盟，雨断云销；金玉良缘，分薄无闰。
枕霞旧友，醉卧花裀，飞云逝水史湘云。
风烟散，金陵十二钗，香消玉殒。
篇三：沁园春·泰山北岳泰山，高耸入云，孤傲不群。
望山间异林，郁郁青青；流水潺潺，碧波盈盈，白云青霭，变幻莫测，欲与天公试比高。
待日出，看霞光万道，河山大好。
独尊雨顺风调，赞四海磅礴气势豪。
忆帝王墨士，题刻登峰；诸侯觐见，特使恭朝。
日月思空，青山恋土，一代新人尽舜尧。
俱往矣，数天朝明峰，安若泰山。
篇四：沁园春·行秋金秋时节，凉风袭面，清爽不已，忆长征路上。
风流倜傥，红军脚下，新芽生长，魑魅魍魉，虎狼野心，掠噬山河成空想。
睡狮醒，民族复兴梦，势不可挡，上下五千年路，炎黄儿郎何惧荆芒。
想汉武太宗，拓土开疆，笑慈禧溥仪。
败政走狗，回望今朝，翔宇润之，掌舵领航谱新章。
任谁叹，这艰难险阻，衷心如故。
仿写意象铺层的作文
仿写意象铺层的作文
在清晨的雾里，湖面真的像块还没磨好的铜镜，静静的，深得很。
风一吹，湖面就荡起了一层层的小波纹，看着挺舒服，像那首
老歌里的旋律，飘啊飘的，好像穿越了时间。
远处那山，看着就像
个睡着的巨人，轮廓在雾里若隐若现，神秘得很。
到了中午，太阳晒得要命，街上梧桐树下的阴凉地方就成了行
人的救星。
小贩叫卖声、车子来来回回的声音、还有孩子们的笑声，混在一起，热闹得不得了。
就在这么吵的地方，有只流浪猫悠悠地
走过，那眼神儿，感觉像是藏着啥秘密故事。
等到黄昏，天空美得就像个画儿，晚霞把天都给染红了。
夕阳
就像喝醉了酒，把最后那点儿光都撒到地上，啥都变得金灿灿的。
海边那灯塔，孤零零地站在那儿，灯光在海浪里晃啊晃的，好像在
给回家的船儿指路。
海鸥在海面上飞啊飞，叫得特别响，听着就像
在说，“我要飞得更高！”。
晚上来了，星星在天上闪啊闪的，像撒了一把钻石。
看着就让
人心情好起来。
仿写秋天现代诗
仿写秋天现代诗秋天来了，大雁往南飞，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字。
秋天来了，树叶黄了，像一只只蝴蝶，在空中飞舞。
秋天来了，稻谷熟了，沉甸甸的稻穗，低下了头。
秋天来了，菊花开了，红的像火，白的像雪，粉的像霞。
秋天是一幅美丽的画，秋天是一首丰收的歌。
赏析：1. 意象选取- 选取大雁、树叶、稻谷、菊花等典型的秋天意象。
大雁南飞是秋天常见的景象，体现季节的转换，候鸟的迁徙习性。
树叶黄了并飘落，这是秋天树木的特征，“像一只只蝴蝶在空中飞舞”这个比喻生动形象地描绘出树叶飘落的姿态。
稻谷熟了则点明秋天是丰收的季节，低垂的稻穗是饱满的表现。
菊花盛开也是秋天的特色，通过描写菊花的颜色，如红、白、粉，展现秋天的多彩。
2. 语言特色- 语言简洁明了，通俗易懂。
使用简单的词汇和短句，如“秋天来了”反复出现，起到强调和营造氛围的作用。
在描写菊花颜色时，运用了排比的修辞手法，“红的像火，白的像雪，粉的像霞”，增强了语言的节奏感和表现力，使读者能够直观地感受到菊花颜色的绚丽多彩。
3. 主题表达- 主题明确，表达了对秋天的赞美之情。
诗的结尾“秋天是一幅美丽的画，秋天是一首丰收的歌”直接点明主题，将秋天比作画和歌，既体现了秋天景色的美丽，又突出了秋天丰收的特点。
仿写示例：秋天到了，松鼠忙着藏果，在树洞进进出出，在枝头跳上跳下。
秋天到了，枫叶红了，似一团团火焰，在山间燃烧。
秋天到了，棉花白了，像一朵朵云彩，在田野飘浮。
秋天到了，葡萄紫了，如一颗颗玛瑙，在架上闪耀。
秋天是一个多彩的梦，秋天是一曲欢乐的曲。
常见的仿写语言表达常见的仿写语言表达附解析
常见的仿写语言表达常见的仿写语言表达附解析一、初中语文试仿写语言表达1．模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，也可自选其他事物来写。
要突出所写对象的特征。
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
2．托物言志是文人常用的方法，如《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，便是托“莲”言志，请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个用托物言志的方法造句。
我选________造句________。
3．不少汉字富有深意。
仿照示例，从备选字中任选一个，写出你的理解。
【示例】：愧——心中有鬼，所以感到惭愧。
备选字：舒、信、伐4．仿照划线句，在横线上续写句子。
诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们涉涯的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；________，________。
5．请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。
一本好书，就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬…读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
读________，我________；读________，我________。
6．语言表达生活中，许多人和事的意义不是单一的。
父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；________；成功不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。
厚重的生活需要我们用心领悟。
7．语言表达人生如一场戏，有人在欢乐的歌舞里沉沦，有人在悲伤的泪花中奋发；________；________。
8．请仿照下句的形式和修辞手法，从“大村”、“鲜花”、“果实” 中再选择两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；________，________；________，________；9．仿句练习。
意象诗歌仿写小诗
意象诗歌仿写小诗一、原文：《秋意》落叶在风中打着旋儿，像是大地写下的信笺。
秋意是淡淡的墨痕，晕染着告别与思念。
枯藤缠绕着老树入眠，昏鸦守着黄昏的残念。
岁月在此时渐次静缓，像一首老歌低吟浅叹。
二、衍生注释：- “落叶在风中打着旋儿”：描绘了秋天常见的景象，落叶被风吹动，在空中旋转下落的动态画面。
- “信笺”：就是信纸的意思，这里把落叶比作大地的信笺，很富有想象力，表示落叶传递着大地的某种信息。
- “秋意是淡淡的墨痕”：把抽象的秋意比作淡淡的墨痕，就好像秋意像墨痕一样在天地间晕染开来。
- “枯藤缠绕着老树入眠”：是一种比较拟人的写法，表现出枯藤和老树在秋天的一种相依状。
- “昏鸦守着黄昏的残念”：“昏鸦”就是黄昏的乌鸦，这句写出乌鸦在黄昏中的孤独，守着那将逝未逝的黄昏。
三、赏析：主题是关于秋天的感受。
从情感上来说，既有对秋天的一种淡淡的惆怅之情，表现在像落叶代表的告别，悲秋的情绪，又有对宁静秋天的一种陶醉。
在表现手法上，运用大量的意象。
如落叶、枯藤、老树、昏鸦、黄昏等典型的秋天的意象，生动又富有画面感地勾勒出秋天的世界。
将落叶比作信笺、秋意比作墨痕特别巧妙，把无形的秋意变得可视化。
用枯藤缠绕老树入眠、昏鸦守着残念等赋予自然事物人性化的描写，增强了诗歌的感染力。
四、作者介绍：从这首诗来看，作者可能是一个对自然有敏锐观察力，内心细腻且富有艺术感的人。
他善于感受季节的变化，并且能够把这些感受通过独特的意象转化为诗意的表达。
也许他是在某个秋天，看着身边的景色灵感突发写下了这首诗。
五、运用片段：1. 在一个秋风瑟瑟的傍晚，我和朋友漫步在公园的小径上，脚下是厚厚的落叶。
我忽然想起那首《秋意》，便对朋友说：“你看这落叶在风中打着旋儿，就像诗里写的那样，像是大地写下的信笺呢。
秋天真的就像一场慢悠悠的告别。
”朋友听了，若有所思地看着那些落叶，点头称是。
2. 当我坐在窗边，望着远处的枯树和缠在树上的藤条，夕阳的余晖洒在上面。
中考语文常见的仿写语言表达常见的仿写语言表达含解析
中考语文常见的仿写语言表达常见的仿写语言表达含解析一、初中语文试仿写语言表达1．建国70周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。
（1）“爱国人物”故事会。
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
杜甫闻一多邓稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
（2）“为国奋斗”演讲会。
假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。
演讲顺序演讲题目演讲者1《我的中国梦》1701班肖菲2《奋斗的青春》1702班李强2．仿照划线的句子，续写两个句子，与划线的两句构成语意连贯的排比句。
生活本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，用眼观察，用心体会，留心生活，处处都有风景：生活中一个会心的微笑是风景，校园中一声亲切的问候是风景， ________，________。
________ 3．本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。
请你也运用对比手法，写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。
【课文片段在线】他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
【写法分析】选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。
他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。
采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。
4．结合语境，仿照画线句，再写两组句子，与其形成排比。
人生旅途，需要朋友的祝福。
你的祝福如春天里的一缕清风，为我带来芬芳；________,________；________，________。
语言运用仿写常见意象
仿写常见意象一、（1）比喻类仿写题的操作中，其中常见的本体意象可是一些客观存在的具体事物。
如书籍、朋友、白云、高山、金钱等，也可是一些抽象事物如爱心、希望、理解、信任、友谊、时间、奋斗、理想、追求、信念等。
喻体意象可是桥梁、河流、航船、风帆、灯塔、阳光、大厦、甘霖、清泉、雨露、浪花、炭火、乐曲、诗篇、戏剧、图画、花朵、果实、美酒等。
考场上我们就把这些意象搬来，从中找与例句有类似性质的本体和喻体，以解决比喻类仿写题。
下面就如何使用这些意象作个说明。
如：2001年京、皖、蒙春季高考题：模仿下面句子的格式，另写一个句子。
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）解析：本句把“遗忘”比作“缝隙”，“缝隙”所具有的特点是“漏掉”，后再接一个表疑问的偏正短语。
由此,我们就可以在上面这些意象中选择仿写对象。
示例：理解是友谊的桥梁，沟通了多少孤寂的心灵？理想是前进的探照灯，照亮了多少昏黑的夜晚？爱是沙漠中的甘露，滋润了多少口渴的行人？爱是心的炭火，融化了多少坚硬的寒冰？（2）常用意象集锦：天：天空、星（流星）、太阳、月亮、彩虹、彩霞、云、乌云、雷、电、阴霾地：大地、江、河、湖、海、川、山、丘陵、沙漠、草原、田野、沼泽花草：含羞草、太阳花、向日葵、昙花、花中四君子、兰、竹、菊、牡丹、莲、稗草、百合、玫瑰、仙人掌树木：胡杨、松柏、竹、杉、柳、桃、李、槐、桑、梧桐、桂树、银杏、紫檀虫：飞蛾、蝉、蚂蚁、蚍蜉、蜗牛、青蛙、萤火虫、蟋蟀、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚕鱼：鲸鱼、鲤鱼、鳄鱼、鲨鱼、企鹅鸟：鹰、杜鹃、海燕、燕子、大雁、白鸽、麻雀、大鹏、天鹅、乌鸦、鹦鹉、鸳鸯兽：狮、虎、狐狸、狼、龙、牛、马、羚羊、大象、蜥蜴二、经典仿句：1、人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。
如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是雄鹰，就搏击万里长空。
语文：常见的仿写语言表达常见的仿写语言表达及解析
语文：常见的仿写语言表达常见的仿写语言表达及解析一、初中语文试仿写语言表达1．仿写句子。
例句：微笑是无声的音乐，传递着美好的情感。
仿句：微笑是________。
2．小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。
试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。
【课文片段在线】①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
【写法分析】句①是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写，衬托了一种欢快心情；句②是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。
在运用环境描写的时候需要注意，不宜拖沓，尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多，将延伸叙述的相关事情说得太杂，否则会有喧宾夺主之嫌。
另外，景物的色调与人物的心情最好形成呼应。
3．按要求答题“每天进步一点点，三年语文灿年华”。
到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。
请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子例句：春节——无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。
4．仿句仿照划线句,将下面的句子补充完整。
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。
欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山网;欣赏是________,________;欣赏是________,________。
5．根据语境，从备选词语中选择一个词，仿照画线句写出恰当的内容。
汉字是维系华夏文明的载体。
字与字的组合，词与词的搭配，穿越千年风尘，凝聚民族文化，构筑我们的现象之桥，丰盈我们的情感之海：看到“羌笛”，耳畔仿佛传来一曲哀怨的笛声，心中涌起一种戍边难归的惆怅；________。
备选词语：月酒孤雁烽火6．仿照划线部分，在横线上补写语句，使语意完整。
每个季节的风都给人不同的感受。
春天的风是灵动的，轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地；夏天的风是热辣的，湿闷的气息熏染着慵懒的行人；秋天的风是________，________；冬天的风是________，________。
仿句
参考答案
• • • • • • • • • 蛹中的蝶/你破茧而出时/世界就精彩了 笼中的鸟/你安于现状时/天空就消失了 井底的蛙/你向上攀爬时/天空就开阔了 高飞的雁/你离群孤飞时/危险就临近了 盒中的火柴/你燃烧自己时/世界就光明了 月下的树/你顾影自怜时/道路就阴暗了 作家的笔/你粉饰太平时/良知就蒙昧了 锋利的剑/你被锻炼成犁时/天下就宁静了 老师的粉笔 / 你粉身碎骨时 / 思想就被点亮 了
• 知识，是大地的绿树，只要你不断浇灌， 总会参天茂密； • 知帜，是山中的清泉，如果你截断源泉， 就会变质干涸。
自由 ( 开放 ) 式仿写是给出一个语言材料作为例句， 仿写内容不确定 ( 可自由发挥 ) ，句式依照例句而 进行的仿写。 请选择某一事物，仿照《墙角的梅》的形式，表 达自己的思想感受。
[自主尝试]________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
塞外提斯《堂吉诃德》的骑士精神， 托尔斯泰《复活》的宽容心胸。
续写式仿写
续写式仿写题一般要求为：根据例句的内容和句式， 续写一个或多个句子。
[例 5] (2012· 四川高考)按照要求续写句子。要求：①运用
比喻修辞手法； ②“回忆”与“希望”的内容形成对比； ③语意 连贯。(6 分) 回忆和希望的关系， 我们或许可以这样说： 回忆毕竟是远了、 暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆________，希望 ________；回忆________，希望________。
仿写用土地太阳为意象
土地与太阳探究仿写意象的奥秘本文主要探讨文学作品中常用到的土地和太阳作为意象的仿写技巧，从意象的本质、类型、运用手法等方面进行分析，以期为读者提供一些启示。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《土地与太阳探究仿写意象的奥秘》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《土地与太阳探究仿写意象的奥秘》篇1引言文学作品中，意象是一种常见的艺术表现手法，作者通过特定的意象来表达自己的思想、情感和观点。
而在众多的意象中，土地和太阳是最为常见、也最为重要的两种。
这两种意象被广泛地运用于文学作品中，无论是诗歌、小说还是散文，都能够看到它们的身影。
本文旨在从仿写的角度出发，探究土地和太阳作为意象在文学作品中的运用和奥秘。
一、土地作为意象的仿写土地作为意象，是文学作品中最为常见的一种。
土地意象通常代表着稳定、根基、起源、传承等含义，因此，在文学作品中，作者常常通过土地意象来表达自己对家乡、祖国、历史等方面的情感。
在仿写土地意象时，作者可以采用多种手法。
其中，最常见的是运用生动、形象的语言来描写土地，将土地与生命、情感联系在一起。
比如，美国诗人罗伯特·弗罗斯特的《雪夜林边小驻》中写到:“这片土地容得下所有的人，它永不厌倦。
”这句话通过将土地与“容得下所有的人”这一宽广的概念联系在一起，表现出土地的包容性和无限性，给人一种深刻的感受。
此外，作者还可以通过土地与其他意象的组合来强化其意象效果。
比如，将土地与河流、山川等意象组合在一起，可以表现出土地的丰饶和壮美。
比如，中国古代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中写到:“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一層樓。
”这句话通过将土地与黄河、山川等意象组合在一起，表现出土地的壮美和无限，给人一种恢弘的感受。
二、太阳作为意象的仿写太阳作为意象，也是文学作品中最为常见的一种。
太阳意象代表着光明、温暖、希望、力量等含义，因此，在文学作品中，作者常常通过太阳意象来表达自己对光明、希望的向往和追求。
八年级下册语文仿照意象写作文
八年级下册语文仿照意象写作文春意盎然季节里，我八级册语文课堂也如同春日般生机勃勃。
仿照意象写作文，我本学期一项重任务。
通过观察自然、感受生活，我将学细腻笔触描绘出心中美景，真挚情感抒发生活热爱。
阳光明媚午后，我学校附近公园。
绿树成荫，鸟语花香，正写作好时光。
漫步林间小道，我禁美景所陶醉。
此刻，公园里一切都成我写作灵感源。
湖水碧波荡漾，清澈见底。
小鱼水中自由自游弋，仿佛向我诉说着它生活乐趣。
湖边柳树低垂着嫩绿枝条，如同一位害羞少女，轻轻拂过湖面。
此刻，我仿佛能感受柳树那柔美姿态，及湖水给予它滋养。
远处，一群孩子正草欢快嬉戏。
他笑声如同那春天阳光，温暖而璀璨。
看着他我禁回想起自己小时候无忧无虑。
那些美好时光，仿佛眼前。
草野花争相绽放，各具韵味。
它并艳丽，却散发着一种质朴美。
正如我生活中点滴美好，平凡却让难忘怀。
抬头仰望天空，蓝得如一块巨大宝石。
白云悠悠，仿佛诉说着它故事。
它天空中自由翱翔，无拘无束。
让我想起自己生理想，也希望自己能如同白云般，展翅高飞，实现自己梦想。
坐公园长椅我开始认真写作。
手中笔纸飞舞，我将心中所思所感倾诉文字。
每一字，每一句，都充满生机与活力。
我写作，仅表达自己情感，更与大自然、与生活进行一场深入话。
写作过程愉快。
我沉浸文字世界里，感受着文字带喜悦。
写作也一种思考。
描绘意象过程中，我学观察、学思考、学表达。
写作让我更加解自己，也让我更加热爱生活。
时光荏苒，阳光透过树叶缝隙，洒我身。
我舍离开公园，回课堂。
然而，心中那份美好仍然挥之去。
我知道，次写作之旅只开始，未日子里，我还将断探索、断成长。
八级册语文仿照意象写作文，让我学心去感受生活，笔去描绘美好。
美好春日里，让我怀揣着梦想，勇往直前，书写属我自己精彩篇章。
接写作时光里，我带着生活热爱，大自然敬畏，文字捕捉身边美。
那天公园，成我记忆中一幅生动画卷。
我笔湖水，再只波光粼粼表面，而挖掘出它深层灵动与生机。
湖水映照着天空，如同镜子般清澈透明，让我看生活本质。
月亮害羞的躲进云层里用相同的修辞法仿写句子
月亮害羞的躲进云层里用相同的修辞法仿写句子
月亮是夜空中的一颗明珠，它常常会出现在我们的视野中。
但是有时候，月亮会害羞地躲进云层里，不愿被人们看见。
这种场景，让我们想起了一个古老的修辞法——比喻。
比喻是一种运用语言造成的修辞效果。
它通过将两个不同的事物比较，来表达出一些新的感觉和意象。
在本文中，我们就来仿写一些与月亮相关的句子，来感受比喻所带来的丰富想象。
1. 月亮像一个银色的盘子，悬挂在天空中。
这句话中的“像”就是比喻，把月亮比作银色的盘子，使得读者可以想象出月亮的形状和颜色。
2. 月亮像一个害羞的少女，躲进了云层里。
这句话中的“像”同样是比喻，把月亮比作一个害羞的少女，使得读者可以感受到月亮躲进云层里的情感。
3. 月亮像一面明镜，映照出了夜空的美丽。
这句话中的“像”同样是比喻，把月亮比作一面明镜，使得读者可以想象出月亮反射出星星和夜空的美丽。
通过以上的比喻句子，我们可以发现，比喻真的是一种极具想象力的修辞法。
它可以让我们通过不同的事物来表达出新的意象，让人们感受到更丰富的情感和想象。
而月亮，则是一个极好的比喻对象，因为它的形态和情感都非常丰富，可以带来更多的感受和想象。
最后，我们回到本文的标题：“月亮害羞的躲进云层里用相同的修辞法仿写句子”。
通过对比喻的运用，我们仿写了一些与月亮相关
的句子，让读者可以更深入地感受到月亮的美丽和神秘。
希望大家在以后的写作中，也能够运用到比喻这种修辞法，让文字更加生动有趣。
意象仿写灯笼的作文
意象仿写灯笼的作文
口语化的灯笼印象。
哎，你看那灯笼，挂在门口多喜庆啊！红通通的，像个大苹果，让人看了心里就暖洋洋的。
嘿，小巷里的灯笼啊，简直就是夜里的指路明灯。
走夜路都不
怕迷路了，看着就让人安心。
湖面上的灯笼，漂啊漂的，像不像那些小纸船？风吹过来，它
们就在水面上跳舞，真是好看。
屋檐下的灯笼，就像是家里的小守护者。
不管多晚回家，看到
它亮着，心里就踏实了。
过节的时候，街上的灯笼五颜六色的，跟彩虹似的。
看得人眼
花缭乱，心情都跟着飞起来了！
有时候，晚上一个人在家，看着窗外那盏孤独的灯笼，心里也
不觉得孤单了。
它就像个朋友，默默地陪着我。
仿写创作意象叠加法。
仿写创作意象叠加法。
1、我与你身体里每一个原子，在几亿光年以外，在宇宙的伊始，出自同一母体。
我们紧紧相依，即使天各一方，时间也会让我们彼此重叠，生生不息。
真是宇宙级的浪漫。
2、乡愁，是一枚通向火星的宇宙飞船。
3、你也曾是银河的浪漫子民，孤身坠入地球，等不到群星来信。
4、我们之所以叫汉人，不是因为我们是汉朝人的后代。
中国人把天上的银河叫汉，仰望星空，我们都是银河的子孙。
5、据说银河系的直径是10万光年，所以我们每一次看见星空，都是那些一场和遥远行星相隔万年的邂逅。
6、星星应该哈哈大笑，反正宇宙是个偏僻的地方。
7、我们是洪荒时代在太空互相寻找的星星，我们相爱已经10万年。
8、你终于回头的时候，宇宙正在慢慢转动。
9、醉后不知天在水，满船清梦压星河。
10、对于某人来说，你就是宇宙的中心---就像小麦哲伦星云一样，你散发着整个宇宙的光芒，帮助他们找到方向。
虽然你可能并没有意识到。
11、你我皆为星辰之子，每一个细胞都书写着整个宇宙的历史，当你凝视自己，也望见了宇宙的轮廓。
(完整版)仿写常用意象归纳
语言表达和运用·仿写·常意图象及有关词汇意象有关名词有关动词或形容词天空宇宙、天际、星空、深沉、辽阔、宽广、神奇、安静、光明、湛蓝、太阳光明、暖和、能量、梦想开释、发散、刺眼、光辉、永久、月亮月夜、星空、银钩、玉盘圆缺、洁白、清辉、团聚、想念、星斗北极、北斗星、恒星，银河绚丽、点缀、眨眼、闪耀；遥远、神奇、永久、探究流星光辉片刻即逝、焚烧、刺眼、短暂、绚烂、价值彩虹风雨、阳光；劫难、成功经历、等候、乐观、晨晖；彩霞旭日、希望；斜阳、余晖迎接、拥抱、披着；赏析、迷恋白云蓝天、云朵、淡淡的云飘浮、悠悠、高远；洁白、平庸乌云雷电、暴雨、暴风；凶险齐集、滔滔、来势汹汹、黑糊糊烟青烟、缕缕、丝丝、氤氲、模糊雨春雨；秋雨；小雨；骤雨滋润、滋润；缠绵、悲凉；柔和、濛濛；剧烈、瓢泼雪、霜白雪、雪花；寒霜纷飞、飘散；洁白、贞洁、银装素裹；冷清雷声炸雷、霹雳、雷霆、龙啸轰隆隆、滚过、惊醒、震动闪电紫电、金龙、刺穿、划破、闪耀；短暂、永久、价值春风（东风）春季、希望、新气象暖和、暖和、复苏、勃发、万象更新秋风（西风）秋季、落叶、悲情冷清、肃杀、凛凛；凋落；孤寂、思乡、分别雾霭浓雾、迷雾；迷路、洋溢、模糊；迷失；冲开、走出；露水朝露、寒露晶莹、美好；凝固、蒸发；短暂；大地土地、耕地、广袤、厚重、孕育、储藏、承载、奉献、包含高峰山岳、山脉、绝壁、峭壁挺秀、陡峭、伟岸；巅峰、成功荒漠黄沙、骄阳；绿洲、希望浩大、连绵、广袤；荒芜、干燥；草原、野外高原、野花、骏马；粮食辽阔、漂亮、斑斓；策马奔跑、徜徉；峡谷、深谷关口、隘口；深谷、突破、超越；幽静、清静、清冷、海浪花、沙岸、礁石、宝藏宽广、浩大、潮起潮落、包含、容纳湖湖泊、沉静、深沉、静谧、平易、湛蓝、湛蓝江、河长江、黄河；波浪、怒涛、汹涌、奔腾、不息、流逝、风起云涌泉甘泉、清泉、甘甜、清冽；汩汩；起源、汇聚小溪溪流、细流、淙淙、高兴；汇聚沼泽艰险、危难腐化、泥淖、孤寂；挣脱、逃离梅腊梅、铁骨、隆冬、风雪幽香、幽香、凌寒绽放、坚毅、兰深谷、空谷、幽香悠久、优雅安静、与世无争、竹箭竹、竹叶、竹林、竹笋端直、刚直；虚心、菊金菊、寒霜、东篱、坚韧、忍受；平庸、隐逸莲、荷花、莲子、荷叶、质量清雅、高洁、亭亭玉立、出淤泥而不染、幽香、田田神仙掌荒漠、坚硬的刺坚韧、忍受、不屈、向日葵、太阳、浅笑、乐观、坚定、执着昙花夜晚、稍纵即逝、短暂、美好、花朵花瓣、花蕊、花香、绿叶绽开、绽放、发散、争奇斗艳、五彩缤纷、飘落、消失叶绿叶；落叶；红叶；葱绿、生命力、衬托；枯黄、凋落；娇艳、纷飞、生命礼赞松柏风雪、挺秀、刚毅、常青、伟岸柳树柳条、柳絮、春风、湖岸柔美、婀娜、柔顺、依依；分别、不舍白杨北方、旷野、秋风、挺秀、笔挺、正直、战士一般、雄鹰天空、高峰、绝壁、展翅遨游、搏击长空、无畏、大雁秋季、沼泽、雁群、传书南飞、人字、一字、离群、孤单、想念、传书燕子春季、回归高兴、呢喃、暖和、白鸽橄榄枝、和平、洁白、翱翔、希望鲲鹏鱼跃龙门、大鹏展翅击水、勃发、前途似锦、天鹅湖泊文雅、静谧、贞洁、美好乌鸦枯树、丛林黑暗、险恶、荒芜、阴沉飞蛾飞蛾扑火、光明、执着、杀身成仁；愚笨，自不量力蝉夏蝉、秋蝉、寒蝉热忱歌唱、生命赞歌；沙哑蜗牛深重的壳、梦想、压力背负、承载、坚持、执着萤火虫黑暗、夜晚轻微的光明、希望、蜜蜂蜂蜜、一般、微小、勤奋、采蜜、酝酿、幸福、甜美蝴蝶翅膀、花朵、青春、美好、绚烂；妖娆、浮华、轻薄、烦躁蜘蛛蛛网、蛛丝破败、尘封、过往蚕春蚕、桑蚕、蚕茧、吐丝、奉献；玩火自焚、虎、豹、狼猛兽凶狠、残忍、杀戮、撕咬、惧怕、牛黄牛、老牛、青牛（道家）勤奋、扎实、坚韧、开辟、马驽马、宝马、千里马、马蹄抬头阔步、扬鞭奋蹄、长嘶、龙腾虎跃琴古筝、琵琶、婉转、典雅、古朴、感人心弦、滋润内心、棋棋盘、棋子、楚河汉界棋战、没有硝烟的战场、无声的厮杀、智慧的较量、书（书法）笔锋、线条、俊逸、潇洒、灵巧、厚重、规整、圆润、龙飞凤舞画白纸、线条、色彩、笔触明快、简短、绚烂、浓厚、淡雅、优雅、壮美诗文字、韵脚、意象、赞歌吟唱、咏诵、表白、深情、激动、掷地有声歌歌词、旋律、节奏、声音欢唱、呼喊、礼赞、高亢、热忱、肌理丰盈、舞肢体、表情、动作柔美、婀娜、伸展、窈窕、优雅、曲音符、旋律、节奏、曲调弹奏、流淌、飘渺、温婉、清丽、动人肺腑雕琢石头、刻刀、斧凿、目光雕琢、打磨、耐心、孤独、坚韧、品尝书本知识、智慧、阶梯、宝库翻阅、游览、品尝、谈话、感觉、浩如烟海、火炬光明、希望、前路、焚烧、燎原、照亮、星星之火、梦想之光蜡烛泪珠、光明、暗夜，希望焚烧、奉献、光明、轻微、钻石宝石、水晶坚硬、永久、光彩照人、晶莹剔透、打磨、切割、闪耀灯塔航海者、人生、理想、耸立、指明、鼓起、带来、风帆帆、桨；人生、此岸、成功挂起、鼓起、长风破浪、披荆斩棘、道路山路、坦途、波折、迷路曲折、曲折、曲折、无尽、漫长、孤单、迈步、百折不回。
以和田红烛为意象仿写作文
以和田红烛为意象仿写作文蜡烛的一生用于生命的燃烧，用自己的生命去照亮未知的世界。
而老师正如蜡烛一般，燃烧自己，照亮别人。
我不敢说他有多出名，但是我认为他是我最值得去赞扬的老师！他的样子和普通人相差无几，剪的发型正常是短短的平顶。
皮肤黝黑，给人的感觉不像是老师，倒与农民有几分相似。
他的身材并不高大，这个冬季常见他穿着一件烟灰色皮夹克，稳稳的脚步在教师、食堂、办公室和宿舍四点之间往返。
但就是这样一个普通得不能再普通的老师却让我铭记于心。
陈老师教化学，同时也是我们的班主任。
他赏罚分明，是我最值得佩服的一点。
他曾对我们说：“一个班的纪律好，这个班的成绩就不会差。
”他对班级整体的学习氛围要求十分严格，记得有一次，我违反了课堂纪律，他知道后，对我进行了严肃的处理。
事后，他心平气和的叫我要努力学习，不能再违纪。
该严肃的时候就严肃，该平和的时候就平和，他不似其他那些老师动不动就是“体能锻炼”，这点，我十分佩服。
他相貌平平，教学水平却是相当高。
以前我的化学只能考个四五十分，并不是老师教得不好，而是我不太认真，但自从到了陈老师班上，第一次月考就考了78分，这并不是一味地吹嘘，而是我内心的想法。
他总是不厌其烦地强调再强调，不会再重头讲，班上的同学曾戏谑道：“原本不会的，听老师说了这么多遍，也会了。
”这是陈老师针对我们的学习水平来教学，不厌其烦，耐心讲解。
对于这点，我也十分佩服。
下课时，他经常往教室跑，一是看看班上同学的学习情况，二是和大家拉近距离。
在课间总能看到他和大家一起有说有笑的，不像师生关系，更像是一种朋友关系。
考得好，他总会教我们不要骄傲，再创佳绩；考得不好时，他依旧教我们不要气馁，要总结经验教训。
陈老师这种邻家大哥的做法，赢得了我们每个人真心对待。
这一点，我更加钦佩！就像红烛一般，他总是在“燃烧”自己，来帮助我们在黑暗中开拓道路。
李商隐有诗云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗来形容陈老师再合适不过，他像蜡烛一样燃烧自己，却点燃一代又一代学子的梦。
以《你是人间的……》为题,自选意象,由景及人,由人及情,仿写
以《你是人间的……》为题,自选意象,由景及人,由人及情,仿写你是人间的四月天你是一树一树的花开；是燕，在梁间呢喃；你是爱，是暖，是希望；你是人间的四月天。
——题记冰心一提起林徽因，开口就说“她很有才气”、“大姒嗣徽音，则百斯男”。
或许从她名字的由来就可以看出她不平凡的一生。
林徽因，这个催漫天山茶蘼香的女子，让我不由地恋上了她，爱上了她比烟花还灿烂的一生。
花开绵密的四月，踏上独属于江南的青石板，推开那座叫作往事的城门。
岁月里斑斓的痕迹，将暗影散落在小街的石板上。
这个时候，很多人都在打听着有关莲荷的消息。
而在那众荷喧哗中，林徽因是挨我最近、最温婉的一朵，看那傲世的容颜，惊动了人间四月天。
每个人来到世间，都是匆匆过客，有些人与之邂逅，转身忘记；有些人与人擦肩，必然回首，所有的相遇和回眸都是缘分。
林徽因似乎与人很结缘，她信守的一生就曾经波澜过三个男子的世界：徐志摩为她徜徉康桥，盼切一场绝恋；金岳霖为她终身不娶，期待回首携过；梁思成为她情倾心覆，约定白首之约。
而她最终选择了与她志趣相同的建筑大师梁思成，这让历史给她的抉择画上了完美的笑脸。
或许她早已看穿世间的万物百态，知道无论人们经历多少沧桑、多少繁华，终会过去，当他们洗尽铅华，去寻一方净土终会明白，有些路注定不能一起走。
人生若只如初见，何事秋风悲画扇？林徽因是纯洁的。
她没有被世俗烟火熏染，也没有被浑浊世态浸浊，心灵深处始终有一处最洁净的角落，永远如初时美好。
她会为一朵花低眉、为一片云驻足、为一滴雨感动、为一本书倾情。
所以，我们会不由自主爱上《你是人间的四月天》中的梁燕呢喃、莺歌燕舞，也会爱上那白莲化身的女子。
无论岁月如何转变，她都活在人间四月，有着不老的容颜。
无论林徽因一生爱过多少人、犯过多少错，又经历多少浮沉，她永远都是一杯青梅煮好的绿茶，给人无法散尽的淡雅素芳。
夏荷飘香，一声懂你。
试问：一年春事，桃花红了谁？一眼回眸，尘缘遇了谁？一街暗香，阑珊寻了谁？一帘幽梦，凭栏念了谁？这世上，不是只有烈酒才能醉人，有时候，一份清淡的简约追求，足可以维系一生。
仿写艾青《树》截取生活中的意象进行仿写,如“镜子”“盆景”“
仿写艾青《树》截取生活中的意象进行仿写,如“镜子”“盆景”“1、镜子仅只是一个平面，却又是深不可测。
它最爱真实，决不隐瞒缺点。
它忠于寻找它的人，谁都能从它发现自己。
或是醉后酡颜，或是鬓如霜雪，有人喜欢它，因为自己美。
有人躲避它，因为它直率。
甚至会有人，恨不得把它打碎。
2、盆景好象都是古代的遗物，这儿的植物成了矿物。
主干是青铜，枝桠是铁丝，连叶子也是铜绿的颜色，在古色古香的庭园，冬不受寒，夏不受热。
用紫檀和红木的架子，更显示它们地位的突出。
其实它们都是不幸的产物，早已失了自己的本色，在各式各样的花盆里，受尽了压制和委屈。
生长的每个过程，都由铁丝的缠绕和刀剪的折磨，任人摆布不能自由伸展，一部分发育，一部分委缩。
以不平衡为标准，残缺不全的典型，像一个个佝偻的老人，夸耀的就是怪象畸形。
有的挺出了腹部，有的露出了块根，留下几条弯曲的细枝。
芝麻大的叶子，表示还有青春。
像一群饱经战火的伤兵，支撑着一个个残废的声音。
但是，所有的花木都要有自己的天地，根须吸收土壤的营养，枝叶承受雨露和陽光，自由深展，发育正常。
在天空下心情舒畅，接受大自然的爱抚，散发出各自的芬芳。
如今却一切都颠倒了，少的变老，老的变小，为了满足人的好奇，标榜养花人的技巧，揉可饶之可以歪曲，草木无言而横加斧刀。
或许，这也是一种艺术，却写进了，对自由的讥嘈，扭曲的灵魂！。
九年级语文常见仿写语言表达 及解析
九年级语文常见仿写语言表达及解析一、初中语文试仿写语言表达1．模仿例句画线部分内容造句，不得重复“诗人”的身份。
例句：我应当怎样来歌颂我的故乡呢？假如我是诗人，我要用一首长诗，赞美她日新月异、蒸蒸日上的气象。
2．仿照句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；________，________。
3．仿照划线的句子，续写两个句子，与划线的两句构成语意连贯的排比句。
生活本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，用眼观察，用心体会，留心生活，处处都有风景：生活中一个会心的微笑是风景，校园中一声亲切的问候是风景， ________，________。
________ 4．请仿照下面画线的句子，根据语境，在横线上补写句子，使之与前文构成排比句。
阅读好比一把梯子，它能载着我们登上知识的殿堂；________；________。
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天________，________，________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天________，________，________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
6．语言表达人生如一场戏，有人在欢乐的歌舞里沉沦，有人在悲伤的泪花中奋发；________；________。
7．在诗歌中，诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪、哲理具有可感性。
《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。
《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。
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仿写常见意象一、（1）比喻类仿写题的操作中，其中常见的本体意象可是一些客观存在的具体事物。
如书籍、朋友、白云、高山、金钱等，也可是一些抽象事物如爱心、希望、理解、信任、友谊、时间、奋斗、理想、追求、信念等。
喻体意象可是桥梁、河流、航船、风帆、灯塔、阳光、大厦、甘霖、清泉、雨露、浪花、炭火、乐曲、诗篇、戏剧、图画、花朵、果实、美酒等。
考场上我们就把这些意象搬来，从中找与例句有类似性质的本体和喻体，以解决比喻类仿写题。
下面就如何使用这些意象作个说明。
如：2001年京、皖、蒙春季高考题：模仿下面句子的格式，另写一个句子。
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）解析：本句把“遗忘”比作“缝隙”，“缝隙”所具有的特点是“漏掉”，后再接一个表疑问的偏正短语。
由此,我们就可以在上面这些意象中选择仿写对象。
示例：理解是友谊的桥梁，沟通了多少孤寂的心灵？理想是前进的探照灯，照亮了多少昏黑的夜晚？爱是沙漠中的甘露，滋润了多少口渴的行人？爱是心的炭火，融化了多少坚硬的寒冰？（2）常用意象集锦：天：天空、星（流星）、太阳、月亮、彩虹、彩霞、云、乌云、雷、电、阴霾地：大地、江、河、湖、海、川、山、丘陵、沙漠、草原、田野、沼泽花草：含羞草、太阳花、向日葵、昙花、花中四君子、兰、竹、菊、牡丹、莲、稗草、百合、玫瑰、仙人掌树木：胡杨、松柏、竹、杉、柳、桃、李、槐、桑、梧桐、桂树、银杏、紫檀虫：飞蛾、蝉、蚂蚁、蚍蜉、蜗牛、青蛙、萤火虫、蟋蟀、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚕鱼：鲸鱼、鲤鱼、鳄鱼、鲨鱼、企鹅鸟：鹰、杜鹃、海燕、燕子、大雁、白鸽、麻雀、大鹏、天鹅、乌鸦、鹦鹉、鸳鸯兽：狮、虎、狐狸、狼、龙、牛、马、羚羊、大象、蜥蜴二、经典仿句：1、人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。
如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是雄鹰，就搏击万里长空。
如果你是一颗星星，就点缀一角天空。
如果你是一片白云，就装扮一方晴空。
2、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。
幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。
幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁；幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮；幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
3、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；4、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。
矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。
蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。
航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。
井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。
笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。
山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。
水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。
空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。
空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。
6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。
一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。
一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。
8、青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
9、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是雄鹰，就搏击万里长空。
10、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。
如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。
如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
11、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。
友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。
青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。
网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是甜点，病毒黑客是网络的调料。
波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。
海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。
12、风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。
啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？13、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。
没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。
没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。
14、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。
时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
15、我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是"人比黄花瘦"，也高歌"不肯过江东"的项羽；我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能"夜阑卧听风吹雨"，但"位卑未敢忘忧国"才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是"横眉冷对千夫指"，但也有"怜子如何不丈夫"的柔情。
16、小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖,勇往直前。
大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。
灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。
17、人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
18、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉），假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
19、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
你无法左右天气，但你可以改变心情。
你无法预知明天，但你可以把握今天。
你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
20、钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。
钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。
钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。
钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。
钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
21、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
22、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
23、书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。
书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。
书中自少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。
书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。
24、书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是良药，能医治愚昧之症。
书是乳汁，哺育人们成长。
书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
25、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
26、读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《水浒传》，我们可以领略到梁山好汉嫉恶如仇的英雄气概；《读骆驼祥子》，我们可以感受到旧社会下层劳动人民27、苦难生活；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。
28、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。
拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。
29、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。
那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改，用执着的追求出版！30、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等；当一个人背信弃义的时候，他忘记了诚实守信是一种习惯。
31、青春是一种令人羡慕的资本。
凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。
凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。
凭着洋溢的热情，你可以遨游一片汪洋大海；凭着乐观的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。