我会读唐诗_50字
最新作文读唐诗三百首的词10篇
最新作文读唐诗三百首的词10篇我最喜欢的唐诗作文时间过去了一百次，历史过去了一千轮，只有诗歌来到了这一天；唐诗宋词是唐诗韵独有的。
每一棵草，每一棵树，每一块石头，每一只鸟，都凝聚着唐人的情感。
我爱唐诗，爱它的韵味，爱它的空灵，爱它的情感。
爷爷是我和唐诗的纽带。
他让我亲耳听到唐诗，亲耳看到唐诗。
“但现在我想起了那个夜晚，那个风暴，我想知道有多少花被打碎了”，“抬起头来看，我发现那是月光，又沉了回去，我突然想到了家”，“月亮，现在在海上变满了，照亮了整个天堂”……他一遍又一遍地教我。
每次听到我用稚嫩的童音吐出唐诗，他都会淡淡地笑，用慈爱的眼神看着我，轻抚我的头，用慈爱的声音说:“晶晶太棒了；我知道我孙女是最棒的。
你能告诉我你有一首最喜欢的歌吗？”我抬起头，用明亮的眼睛盯着他。
他歪着头认真思考。
很长一段时间，我轻轻地说，“我喜欢这首歌，我会在漂浮的云上想起你，所以在夕阳下想起我，我们挥手告别，我的马一次又一次地嘶鸣。
最近怎么样？爷爷？他听到这里，微微有些震惊，疑惑地问我:“你为什么更喜欢这首歌？我笑着说:“因为这首歌最有韵味，最优美，最豪情！当然，我最喜欢这首歌。
它具有将军的威武风范。
不比两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
这种甜美的美，瑰丽缥缈，胸怀宽广，傲视天下。
”爷爷听完，笑着叹了口气:“你很快就能学会回家了。
”我叫道:“唉，难道我还没学会吗？哎！”我气得拉着爷爷的裙子不让他走。
是的，这首诗年轻的时候我怎么能体会它的情感呢？如何才能体会李白“我拔出匕首，我白白同行四路”的悲凉情感？可惜命运是个调皮的孩子，诗还是存在的。
亲爱的爷爷再也无法告诉我这首最喜欢的唐诗所表达的感情。
我只能用心去体会一切。
两周前，我和清明节出门的人在细雨中来到你身边。
岁月是平静的。
你旁边的树发芽了。
你周围的樱桃树已经开花了，但你不在我身边。
你陪我捉蝴蝶，唱诗，看月亮，摘花。
即使是我一直喜欢的那首诗，也不再能表达我对我的感情。
我坐在你旁边，含着看到这种情况，我不禁嘀咕了一句:“我会在浮云中想起你，所以在夕阳中想起我，我们挥手告别，我的马一次又一次地嘶叫。
我读唐诗
我读唐诗唐代诗歌创作繁荣，题材丰富、风格多样、流派众多，据《全唐诗》存录，诗有4.89万余首，有姓名可考的作者2200多人。
唐诗的发展大致经历了初唐、盛唐、中唐、晚唐等四个阶段。
初唐诗歌仍处于陈隋时期余光返照中，唐太宗喜欢宫体诗，写的诗也多为风花雪月之作，有很明显的齐梁宫体诗的痕迹。
大臣上官仪也秉承陈隋的遗风，其作风靡一时，士大夫们争相效法，世号“上官体”。
上官体的“绮错婉媚”题材以奉和、应制、咏物为主，内容空泛，重视诗的形式技巧、追求诗的声辞之美。
直到初唐四杰，诗歌的内容和形式才有所开拓。
王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻他们是初唐中后期很有才华的诗文作家，四人才名早享，在青少年时代就获得“四杰”的美誉。
在唐诗史上，他们力图冲破齐梁遗风和“上官体”的牢笼，把诗歌从狭隘的宫廷转到了广大的市井，从狭窄的台阁移向了广阔的江山和边塞，开拓了诗歌的题材，丰富了诗歌的内容，赋予了诗歌新的生命力，提高了当时诗歌的思想意义，展现了带有新气息诗风，推动初唐诗歌向着健康的道路发展。
四杰对唐诗发展所作出的贡献大致说来主要表现在以下两个方面：首先，表现在作品题材与内容上，其中包括有咏史诗和咏物诗，还有山水诗，有歌唱征人赴边远戍的，描写征夫思妇的，与表达对不幸妇女的同情的，有对某些社会现象加以揭露的。
其次，初唐四杰为五言律诗奠定了基础，并且使七言古诗发展成熟。
五言律在“四杰”之前已有出现，唐初诗人王绩（王勃系王绩侄孙）曾作过一些努力，但作品不多。
到了“四杰”的时候，五律这一形式才得到充分的发挥，并在他们的作品中被逐渐的固定下来。
五言古诗在三国时期以后盛极一时，而七言古诗却是到了唐代才兴盛起来，四杰（杨炯无七言诗）又以大量的杰作把七言古诗推向了成熟阶段。
而四人之中又各有偏重，王、杨以五律见长，卢、骆擅长七古。
他们在文学史上起到了承前启后、继往开来的作用。
盛唐指唐玄宗在位的开元、天宝年间，大致相当于公元八世纪上半叶。
这时国家统一，经济繁荣，政治开明，文化发达，对外交流频繁，社会充满自信，不仅是唐朝的高峰，也是中国封建社会的鼎盛期。
我读唐诗宋词三百首。
我读《唐诗三百首》轻轻靠在沙发上，捧一杯醇香的浓茶，从暑假上拿下《唐诗三百首》，静静的阅读着，仿佛给了我一双翅膀，让我在中国古诗词的天空上展翅飞翔……华夏五千年，二十四史间。
人才辈出惊世艳，诸子百家齐争鸣。
不必说夏朝古老的传说，也不必说商朝的甲骨铭文，光是这些文化著作就足以让我们骄傲良多。
铭表、词赋、杂说、诗歌……在这万古奇妍中，唯有诗词是万古不倒的青松，是万千瑰丽的亮点，长存于世，永不消逝。
星光灿烂的诗坛是唐代文学乃至中国文学上一道亮丽的风景。
李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的誓言给我鼓励；杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄让我向往；白居易的“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的乡愁让我心酸；刘禹锡的“乘舟侧畔千帆过，病树前头乃木春”的哲理给我启迪……“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地……早春到来的喜悦之情浓缩在这短短的七言绝句当中，贺知章释然的借柳树歌咏春风，是美的创造者。
江南水乡绍兴在一点一滴的春风中展现出娇柔的美态。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头……杨万里的《小池》清新脱俗，明媚的初夏风光和无限生命力的朴素自然在春天的娇美后渐渐浮出水面，原来夏天还有这么可爱的一面。
诗中的夏，诗中的荷，诗中的蜻蜓犹如一幅水墨画展现在我们的面前，也让人爱上了这如诗如画可爱的夏天。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”诗人杜牧不由自主地停下车来，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了他，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红……深山的秋景吸引了大诗人杜牧，红花不是春花所可以比拟的，那红色在一片金黄之中闯入眼帘，顽强的生命力才经得起风霜的考验。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”千山万岭的鸟儿已经飞尽，条条小路上也不见行人……境界非常广阔，而且非常寂静。
我读唐诗
我读唐诗高一（7）班王然华夏五千年，人才辈出，百家争鸣。
且不必说夏时的神话传说，更不必提上朝的甲骨铭文。
只那万代传唱的诗便是我们骄傲。
而唐诗则是其中之佼佼，万花之奇葩。
唐诗好比一个人千百年来伫立在中华文化的峰巅之上，任由风雨吹打，岁月磨砺，却始终如一的焕发光彩······诗之骨诗之骨，虽非坚硬如钢，也非顽强如石，但却擎起诗之神、诗之魂，是诗中最重要的一部分——景。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”春是诗之骨，带来美丽与快乐；“深居俯夹城，春去夏犹清。
”夏是诗中骨，带来恬静与祥和；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
”秋是诗中骨，带来希望与慰籍；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”冬是诗中骨，带来洁白与纯净······若诗中无此“骨”，则全市唯一盘散落的珍珠，再美丽也无法发挥它应有的价值，正如一句话所说“无情的文不是美文；无景的诗不是好诗。
”诗之骨，为诗擎起一片天······诗之神诗之神，是诗的主载，是诗的意境。
无神之诗则为腐诗，甚至不可成为诗，好比一个人拥有大而圆的眼睛，却没有神一般。
而诗之神正是诗最吸引人的地方，也正是其精华之所在——情“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”诗中有悲，诗中有愁，有诗人对人生的惆怅；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”诗中有骨气，诗中有骄傲，有诗人不向权贵低头的气概；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”诗中有同情，诗中有感慨，有诗人对于通道中人的勉励······诗之神，是诗人作诗的感情与目的。
正如那项链上的珍珠，无此珠，再完美的穿缀也无法闪亮动人。
诗之神，为诗开启一方地······诗之魂诗之魂，是诗的轴心，是诗的起点，更是它的终点。
作文三篇：我读唐诗
作文三篇：我读唐诗【篇一：我读唐诗】数百年乱离之局冲击者唐人的思潮，数百次漂泊迷离成就唐诗的风华。
唐人与唐诗互相温暖，唐人因情结诗，唐诗因人成韵，不读唐诗，愧做唐人。
那个注定多情的唐朝，从不乏风流才子，儒雅诗人。
诗仙李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”豪壮鼓励着一时失意的后人，王勃“海内存知己，天涯若比邻”的旷达安慰着手把柳枝、泪眼朦胧的游子，王维“行到水穷处，坐看云起时”的闲适愉悦着回归自然、爱一方乐土的行者。
多少妙词佳句谱写着那个朝代的风骨，诚然唐诗极美，那么时隔数百年的“唐人”们该怎么读唐诗呢？读唐诗，口到是基础。
儿时的我们不懂“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志，只知“烽火连三月，家书抵万金'读来朗朗上口。
确实，八九岁的孩童只凭感觉来认知世界。
从儿童口里读出的唐诗多么纯真，那种感觉也许无知，但听者正是在那无辜的声音中垂泪。
”白头搔更短，浑欲不胜簪'的杜甫，想必也渴望那份无忧无虑。
试想他满鬓斑白，对着故城的一声声痛诉，该有多么沉重。
我们虽读不出诗人的苦楚，但却能读出另一种美好，填补曾经的沉痛。
读唐诗，心到是铺垫。
每一场美丽的邂逅，都有心的指引。
唐人与唐诗本就有千丝万缕联系。
当你面对高楼大厦覆灭为古旧土墙，是否也有“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的感叹？当你科场失意时，是否会从“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”获得自我激励？青史长流中，有太多无奈和无言诉说，唐诗以其华丽掩住满目疮痍，留给有心人一场遇见。
读唐诗，神交是关键。
读李白的诗，当知李白自信狂傲、豪放洒脱的性情。
读李白的诗，当有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的领悟。
读杜甫的诗，若读不出长河激浪、深潭照物的感触，领会不到一代河山的风云、生灵的状貌，则枉为唐人，枉读唐诗。
诗便是诗人的魂，要想读懂唐诗，首先必须了解诗人的遭遇，了解盛唐的繁华鼎盛，了解晚唐的支离破碎。
鼎盛是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”般的暖春慰抚人心，破碎为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的沉重注入感情。
推荐唐诗给小朋友看小作文50字
推荐唐诗给小朋友看小作文50字篇一：《推荐唐诗给小朋友》嗨，小朋友们！今天我想跟你们说说唐诗，那可真是超级棒的东西呢。
唐诗就像一个个魔法口袋。
每一首诗里都装着好多有趣的东西。
像李白的《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。
”哇，这就好像我们晚上睡觉前，突然看到床前有白白的一片，还以为是霜呢。
诗人远离家乡，看到月亮就想家啦。
我们有时候去亲戚家玩几天，晚上看着月亮，是不是也会有点想自己的小床、自己的家呢？这诗里的思念就像一条长长的线，把诗人和他的家连起来了。
再看杜甫的《绝句》，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”这诗就像一幅画，色彩斑斓的。
你看啊，有黄色的黄鹂鸟在翠绿的柳树上叽叽喳喳叫着，那声音肯定特别清脆好听，就像我们在树林里听到小鸟唱歌一样。
还有一行白色的白鹭飞向蓝天，蓝天就像一块大大的蓝色绸缎，白鹭就像白色的精灵在上面飞舞。
读着这首诗，感觉自己就像站在那柳树下，亲眼看着这美景呢。
王维的《相思》也很有意思，“红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
”红豆啊，就像一颗颗小小的思念之心。
假如你有个好朋友去了很远的地方，你送给他红豆，就像把你的思念都送给他了。
这就好比你把你最喜欢的小贴纸送给好朋友，表示你很在乎他一样。
小朋友们，唐诗里还有好多好多好玩的东西呢。
比如说岑参的《白雪歌送武判官归京》，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”把雪比作梨花，多奇妙的想法呀。
本来是寒冷的冬天，下着大雪，诗人却能想到春天盛开的梨花。
这就像我们玩游戏的时候，把沙子当成金子，把树叶当成小船，充满了想象。
我有个小伙伴叫小明，他以前可不爱看唐诗呢。
他觉得唐诗就像那些看不懂的符号。
有一次我给他读了《咏鹅》，“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”我一边读一边学着鹅的样子，伸着脖子，摇摇摆摆。
小明看着我就笑了起来，然后他也跟着我读。
读着读着，他就觉得唐诗还挺有趣的。
我们在学校里，老师也经常给我们讲唐诗。
有个同学叫小红，她特别聪明。
我读唐诗
我读唐诗日期：2015-12-28 作者：止庵来源：文汇报我想写诗的过程中，李白的感觉一定比杜甫好，但是二人成就高下之分，并非那么一点，所以“李杜”一说，我不敢苟同。
可以与杜甫媲美的是李商隐。
说来唐诗当中，我读他最晚，却最有感触……我读唐诗约莫分作四期，每期偏重一种风格。
最早是清新恬淡那一路，以王维、杜牧为主，以及孟浩然、韦应物、柳宗元等。
王维在辋川别业写的那些出世味道颇重的山水诗，杜牧的《山行》、《江南春绝句》等，我曾经以为写得最美。
以后路子稍稍拓宽，王维的边塞诗，杜牧带点个人身世之感的山水诗如《寄扬州韩绰判官》、《初冬夜饮》等，也多加留意，同时也读王昌龄、岑参等，高适则似乎不如岑参，太过实在。
李白当时只注意他与上述诸位风格接近的作品，杜甫则因为上来就接触“三吏”、“三别”，觉得有些枯燥，竟搁下不理了。
第二期喜欢绮丽浓重的诗，多为言情之作，像白居易的《长恨歌》、《琵琶行》，元缜的《连昌宫词》、韦庄的《秦妇吟》等。
中国文学不甚重视感官审美，只在唐诗中偶见，《长恨歌》中“春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂”，是从温觉审美到视觉审美，暗含触觉审美。
联想到李商隐《楚宫二首》之“已闻佩响知腰细，更辨弦声觉指纤”，也是由听觉审美转换为视觉和触觉审美。
中国文学长于形容渲染而少刻画，“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”则刻画得好，又置诸一个“六军”“马前”的背景之下，写尽残酷之美。
下接“花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头”，零零碎碎满地东西，予人全无生命的感觉。
元白的“新乐府”，则不以为好，这看法当初是与对待“三吏”、“三别”一致，后来“三吏”、“三别”倒是体会出味道来了，然而“新乐府”却一直不大满意，用古人话说就是“元轻白俗”。
李白记述友情的诗，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等，也在喜爱之列，不过他那些写得很夸张的作品，如《蜀道难》、《将尽酒》、《梦游天姥吟留别》等，则不很看重。
杜牧仍然爱读，但已由写景转向写情，如《赠别》、《遣怀》、《泊秦淮》等，由此再进一步，就到《过华清宫绝句三首》、《登乐游原》等怀古诗了。
读唐诗心得体会(11篇)
读唐诗心得体会(11篇)读唐诗心得体会1从小在老师的引导下，我爱上在浩瀚的书海中畅游。
读散文，看小说，赏宋词。
然而，我最爱不释手的还是那本《唐诗三百首》。
随着年龄的增长，我才真正领略到她的魅力。
我常常感受每首诗真挚的情感。
每当看到妈妈为我操劳时，我就会想到“谁言寸草心，报得三春晖。
”小学毕业了，同学们要分别了，我会用“海内存知己，天涯若比邻”期待与他们重逢。
阅读《唐诗三百首》，我发现领略诗人的诗句也是一种享受。
我学会了“天生我才必有用”的自信。
在紧张的学习生活中，一拿起它，我也可以化身王维，享受一会儿“明月松间照，清泉石上流”的清幽。
我更深知人生的成功之路也是难于上青天。
每当下雨时，我便感受到杜甫对春雨的喜爱，“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”每当听到美妙的乐曲，我会感慨“此曲只应天上有，人间能有几回闻”。
唐朝二百八十九年，辉煌的帝国渐行渐远，在它背后却留下了李白、杜甫、韩愈、柳宗元、白居易、李商隐、杜牧等一连串如雷贯耳的名字。
这些巨匠大师使唐诗迸发出最壮美的光彩，而盛唐气象，也渐渐成为隐在人们心底的梦想。
我因此而相信，即使这个世界在历经千年的沧海桑田，依然会有像你我一样为他沉醉，被他启发。
那么，就让我们从现在开始，读唐诗吧!读唐诗心得体会2提到中国的传统文化，不禁会有人想到唐诗宋词，都会以唐诗宋词为傲。
但真正的作品是需要读者的共鸣，需要读者对文学作品塑造的艺术形象具有具体的感受和体验，这时我想到了老师的作用--培养学生的“文学鉴赏”能力，让学生在课堂上得到审美的享受，引起思想感情上的强烈反应，从而领会到文学作品的意义。
“没有现代科学技术，一个国家，一个民族，一打就跨，永远受制于人，受人宰割;而没有优秀文化传统，没有民族人文精神，一个国家，一个民族就不打自垮，自甘受制于人，自愿受人宰割。
”中科院院士、华中理工大学教授杨叔子如是说。
古人留给我们的财产要积极地继承和发扬，没有民族精神的国家是不可能有长足发展的，所以说朱熹的那段话真不为过“须是先将诗来吟咏四五十遍，方可看注。
读唐诗
《读唐诗》
床前的月光，窗外的雪。
高飞的白鹭，浮水的鹅。
唐诗里有画，唐诗里有歌。
唐诗像清泉，流进我心窝，床前的月光，窗外的雪。
高飞的白鹭，浮水的鹅。
唐诗里有画，唐诗里有歌。
唐诗像清泉，流进我心窝，相思的红豆, 吴山的雪。
边塞的战士，回乡的客。
唐诗里有乐，唐诗里有苦。
唐诗像祖先在向我诉说。
望庐山瀑布静夜思
唐﹒李白唐﹒李白
日照香炉生紫烟，床前明月光，遥看瀑布挂前川。
疑是地上霜。
飞流直下三千尺，举头望明月，疑是银河落九天。
低头思故乡。
古朗月行
（唐）李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？。
作文《我读唐诗宋词——李清照》范文
作文《我读唐诗宋词——李清照》范文《我读唐诗宋词一一李清照》李清照爱好文艺，从小就有好胜心，为了显示，也是为了锻炼自己的才能，她作诗喜押“险韵”，艺术上是最忌平庸。
李清照幼年所下的这番功夫，为她在诗词创作上取得杰出成就打下坚实基础。
年轻时的李清照，性格活泼、开朗，喜好户外活动，有时在花园荡秋千，有时又和姐弟们到郊外赏景。
她喜好自然，也写摹自然。
如《怨王孙》，此词作者以亲切清新的笔触，写出暮秋湖上水光山色的优美迷人，表现了她对自然风光的喜爱之情。
从情致上可以看出，她此时的生活是安静、平和、闲适、欢快的。
秋天给人们带来的常常是萧瑟冷落的感觉，自宋玉“悲秋”以来，文人笔下的秋景，总呈现出一种悲凉萧瑟之色。
然而李清照这首《怨王孙》中的秋景，展现的是一幅清新广阔的画图，词人不仅赋予大自然以静态的美，更赋予生命和感情，由此见出词人不同凡俗的情趣与襟怀。
这首词把她热爱自然的主观意识赋予了客观存在的景物，硬说成是水光山色要与人亲近，却偏说沙鸥白鹭舍不得人离去。
词中虽写“红稀香少”，但毫无习见的悲秋迟暮之感。
整个艺术境界充满了热情豪爽的朝气，跃动着青春的活力。
随着年龄增长，李清照从天真的少女逐渐变成大家闺秀，青春的情怀，人生的滋味，渐渐潜入她的心头。
在有些词作中，她也体现了这样的感情，朦胧而羞怯，如《浣溪沙》、《点绛唇》。
一个“湿”字，人的心情如天气由情转阴一样转而凄清，仅着一字，一个少女的伤春情怀便神情毕现。
后一首中的嗅青梅，更是以动作写心理，把她的爱慕与害羞表现得淋漓尽致。
悠悠中华，上下五千，历史悠久，源远流长。
文化灿烂，纵横千里，诗之国度，词之故乡。
唐诗宋词，任我飞翔！诗由情生，词为愁作：爱恨情愁，生离死别，闺妇思君，慈母爱儿，游子远行，故人重逢。
一杯淡酒，西出阳关，海内知己，天涯比邻，望断江水，孤帆过尽。
李有太白，浪漫豪迈。
欲渡黄河，将登太行，行路之难，歧路犹在。
长风破浪，济得沧海，抽刀断水，举杯消愁。
仰天大笑，岂做蓬蒿？不为权贵，催眉折腰。
我读唐诗宋词作文
我读唐诗宋词作文我读唐诗宋词作文在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的我读唐诗宋词作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我读唐诗宋词作文1不知怎么了一向不喜欢文学的我，被同学们刮起的文学风感染了。
从此，我逐渐的迷上了唐诗宋词。
唐诗宋词有五千年的中国文化历史，它代表着中国历史文化的源远流长。
唐诗宋词是中国“皇帝世袭制'的光辉侧面体现，唐诗宋词是我们的骄傲，是中国文化的“特产”是世界历史文化的一颗璀璨明珠。
比起唐诗，我更喜欢的是宋词。
宋代的诗词分为两派，一个是豪放派，一个是婉约派。
豪放派的作品大多是气势豪放，雄伟壮观，意境雄浑，充满诗人的豪情壮志，给人一种积极向上的精神力量！婉约的词汇更是情感交替，词语清晰含蓄，让人眼帘湿润不可忘怀。
婉转的情绪在词调中深深表达了当时时期的无力抗争的一种有力武器！如范成大写的宋词《西江月》十月谁云春小十月谁云春小，一年两见风娇。
云英此夕度蓝桥，人意花枝都好。
百媚朝天淡粉，六锐步月生销。
人间双叶满庭皋，别有东风不老！多么美妙的词句，我好喜欢！我好爱读！唐代现实主义爱国诗人杜甫世称诗圣，世界文化诗人，杜甫生活在由胜转衰的.历史时期他的诗被誉为“史诗”在政治黑暗人们饱受疾苦的当时，忧国忧民人格高尚，诗意精湛的杜甫在安史之乱爆发潼关失守，独自去投靠肃宗中途被安史叛军俘获，他面对凌乱的长安面对国难当头的残酷事变不顾全家个人利益的得失,在安史之乱仍未平息，唐王朝扔处于风雨飘摇之中家事国事事事忧心苦闷彷徨，在这种窖迫的形势下，奋笔疾书写下了:《蜀相》一首诗丞相祠堂何处寻，锦宫城外柏森森。
映街碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，常使英雄落满襟！此诗写下了杜甫当时的心情，写下了在长安所见到的荒凉悲景，悲愤爱国之情贯穿全诗。
我学古诗作文范文
古诗是我心中永不褪色的经典，读古诗能够让我感受到文化的深沉底蕴和历史的博大精深，也能够让我的心灵得到平静和安宁。
从小到大，我一直在学习古诗词，因此我有了自己的一些体会。
学习古诗能够让我感受到中华文化的博大精深。
中华文化源远流长，古诗作为中国传统文化的重要组成部分，代表了中华文化的某些方面。
在读古诗的过程中，我会时不时的停止下来，思考这首诗背后蕴含的深意，一些语言、文化、历史背景等内容。
通过这些思考，我更深入地感受到中华文化的深厚底蕴，也更加深入浅出的理解古代文化中的美学和价值。
学习古诗能够提高我的阅读能力和文学意识。
在读古诗的过程中，我会尝试用当下的语言来阐释这些旧诗中的意境，这有利于我对于句式和语言的理解及运用。
由此，我的语文水平也提高不少。
同时，在这个信息纷繁的时代，学习古诗也能让我们更好地保持阅读与领悟原著的习惯，提高我抗拒信息干扰的能力，同时也更能重视原著阅读的重要性。
学习古诗也有助于我认识中国传统文化中的价值观、审美标准和道德观念。
例如，在诸多唐诗中，诗人们多对于岁月的变迁、人生的意义提供了深刻的思考及启示性的见解。
通过阅读古诗，我不仅能够了解作者的人文关怀、道德风范，而且能够更好的体悟文化中，生命和情感、伦理和正义等价值观的美丽和底蕴。
学习古诗，更让我了解到中国优秀文化传统的博大精深，也奠定了更加鲜明的人文史文化底蕴，这网罗了中国文化价值的脉络和体系。
通过学习古诗，我能够体会历代文化的不断发展与演进，了解中国文化的深层变迁与演进的历程。
总而言之，学习古诗对于我个人文化修养的建立、阅读能力的提高、人文价值与历史学识的积累都有益处。
在这个复杂而快节奏的时代，学古诗更能够让我懂得如何从复杂繁琐的生活中摆脱出来，追逐内心从容的安定和淡漠。
我深信，古诗词是一个世界精神的地标，令我在茫茫无边的时代中领略文化的典雅美感，让我在灵魂的浸润中，感受到阅读的厚重底蕴，或许这就是古诗的魅力所在吧。
我读唐诗宋词_初中作文
我读唐诗宋词本文是关于初中作文的我读唐诗宋词，感谢您的阅读！中国的历史悠远长久，在中国的古代，有着许多的诗人与词人，比如：李白、王维、杜甫、王安石、李清照······每一位诗人与词人，所作的诗与词都有着不同的风格。
有的豪迈，有的抒情，有的委婉。
诗与词，任何一首所蕴含的情或意，都是不相同的。
我记得学的第一首诗应该是那首《咏鹅》，“白毛浮绿水，红掌拨青波”，骆宾王以水为衬托描写了鹅的“毛”与“掌”，体现了鹅的形态。
孟浩然的《春晓》中，“夜来风雨声，花落知多少”，描写春的夜雨、花落。
花落无声，而风雨的呼唤又与落花的静，形成了强烈的对比，又何尝不是一种禅意。
“醉里挑灯看剑”，“看天阔鸢飞，渊静鱼跃”，不仅给人一种身在茫茫草原、蓝天旷野的豪情，更有无法用言语表达的感动在心间。
谁能说辛弃疾非为侠骨，却也在无意之中涌出柔情。
“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，他也可以闲云野鹤看世间百态，品味现世安稳。
“古来贤者，进亦乐，退亦乐”，或是诗百姓疾苦，喜、怒、哀、乐，无论哪种，都是这位词人。
”蜀道之难，难于上青天“，“与尔同消万古愁”，从记事之初，李白的诗永远让人感到没有忧愁，他的失意也被万丈豪情抹去，给人一种站在巅峰向下俯瞰，芸芸众生的感觉。
李白的诗，就是这种。
他的一生或许充满不得志，可他却能把诗挥洒的淋漓尽致。
“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，无论是哪一种诗与词，都蕴含着情感与故事，都是文学上的明珠，中国的精粹。
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精选我爱读唐诗作文450字
从小我就喜欢读唐诗，在我刚会开口说话的时候，妈妈就开始教我读唐诗，如《春夜喜雨》、《咏鹅》、《春晓》……我都早已背的滚瓜烂熟。
在我读过的诗中，我最喜欢李白写的诗，因为他写过很多关于月亮的古诗。
每一首诗都很美。
“床前明月光，疑是地上霜。
”这句诗让我看到了一个圆盆一样大的月亮高高的挂在天上，照在地上像霜一样白。
“皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。
”这句诗中的月亮像一面会飞的镜子，它飞着飞着，飞到了天上的宫殿里，这镜子在乌云散开后，照出了明亮的光辉。
读完这几首诗，我仿佛回到了几百年前的唐朝，和诗人一起欣赏着明月。
我也挺喜欢王维的诗，因为他的诗描写的很像一幅美丽的画。
“明月松间照，清泉石上流。
”我仿佛和王维一起坐在幽静的森林里，一轮明月穿过茂密的松林，照在地上，那清澈的泉水从山石上慢慢流淌。
“月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”这首诗是王维的《鸟鸣涧》，它描绘出了明月从一座山上缓缓升起，把鸟惊动了，时不时发出一两句叫声，我想这是多么静谧的山林啊！充斥于天地之间，“长太息以淹涕兮，哀民生之多艰”！立足于整个国家的，是你，我想对你说。
“纷吾既有之内美兮，又重之以修能”，华夏千百年来的仁人志士，光宗耀祖者不尽其数，天下人都在自豪祖先们的丰功伟绩，你却站在了另一番角度。
为了不辜负自己，而去精益求精，抵达更高的人生境界。
“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”，你看不惯皇帝与群臣的做法，指名道姓地写下了这句诗，字里行间充斥着真挚动人的感情，体恤人民，以民生疾苦为自身疾苦。
倘若没有你，哪里会有人道主义呢？在你的心中，人民比君王更重要。
“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远”你不仅忧国忧民，还对国土有浓浓的感情。
你被诽谤，遭怀王疏远，被襄王流放，想留在家乡，却没有机会；想离开国家，却于心不忍。
这些感情在你的诗中淋漓尽致。
“余既不难夫离别兮，伤灵修之数化”，你不畏离别，离别时还想着国家，是去是留。
只道难兮。
你一生历尽无数，由欢乐转为悲愤，为国家的痴狂，为人民的痴狂！“国无人莫我知兮，又何怀乎故都！既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居”，你以身殉国，绝望投江，只给人民留下了永远的遗憾。
我学古诗的故事作文
我学古诗的故事作文我学古诗的故事作文无论在学习、工作或是日常，大伙肯定没少看到经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。
你知晓哪种古诗才经典吗？以下是我们为大伙收拾的我学古诗的故事作文，仅供参考，期望可以帮到大伙。
我学古诗的故事作文1从小到大，我背会了非常多首古诗了，也发生过许很多多的小故事，今天我就来讲一讲吧。
记得那是星期一，老师让大家背诵古诗《风雪宿芙蓉山主人》。
诗的内容是如此的：日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
最初的时候，我如何背都总有几个字忘记了，后来反复读了非常多遍，终于背会了。
诗是背会了，可是我却没知道它的意思，这可如何解决呢？我去问母亲，母亲说：“啊——让我想想，哎呀——不知晓，说不上来。
”这么如何解决呢？对了，我去自己找找书上有没。
我把书一层一层地放到桌子上，一本一当地找啊，找啊……啊，终于找到了！在《唐诗三百首中》，我终于查到了，原来写的是风雪夜投宿的情景。
诗的意思是如此的：暮色降山苍茫愈觉路途远，天气寒冷茅草屋看上去更贫困。
柴门外面突然传来狗叫的.声音，风雪夜来了我这个投宿的人。
今天，我不只背会了古诗，还知晓了做事必须要动手做做看，还了解了一个道理：其实有一些问题是自己可以解决的！我学古诗的故事作文2上幼儿园的时候，跟着老师读古诗：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨……”古诗在我心中就是好听的儿歌。
成为一名小学生，学古诗完全不同啦。
假日回到故乡那遥远的小山村，老家映入眼帘，一首古诗顿时闯入我的脑海：一望二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
我不由自主地朗诵起来，古诗成了我眼前的一幅画，描绘着家乡的美景。
诗句像一股清泉，流入我的心田。
从此，古诗融入我的生活。
春季，处处闻啼鸟的《春晓》伴我赏析碧玉妆成一树高的《咏柳》，爱抚野火烧不尽的小《草》，还要去千里莺啼绿映红的《江南春》置身于多少楼台烟雨中。
冬季，看着千山鸟飞绝，万径人踪灭的《江雪》，和着大雪满弓刀的《塞下曲》，在床前明月光下《静夜思》。
读古诗作文
读古诗作文读古诗作文11篇在日常生活或是工作学习中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。
那什么样的古诗才是经典的呢？以下是店铺收集整理的读古诗作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读古诗作文1中华文化博大精深。
中华经典古诗文传承下来的是先人对人生处事的态度，做法和对文化的理解。
人们在学习古诗文时，大多喜欢品味诗人在诗中描绘的优美意境，诗人在诗中抒发的情感。
但我读古诗文喜欢揣摩不同诗人在同一地方留下不同的令人回味无穷的千古佳句。
在面对沙漠奇异景观时，王维在塞上留下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的宏伟壮观的句子。
范仲淹在此则感叹“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”的奇异景观。
我随着诗人的脚步，闭上眼，眼前仿佛出现诗中描述的景象。
我能够领略诗人当时的心情，感悟诗人不同的情感。
在烟雨下的西子湖，苏东坡曾赞叹“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美丽，杨万里则留下了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的生机，而在此时我撑着伞走在西湖边，它的美丽让我惊叹，在风中摇摆的荷花如粼波荡漾的湖水，都使人在不在意再看几眼，因为这烟雾笼罩下的堤岸散发着别样的美丽，这明灭可见的景色，只有亲身经历才能领会，只有自己跋涉才会发现潋滟湖光在烟雾下的多姿。
在三峡奔涌而下的江水前，李白在这里吟咏“千里江陵一日还”的豪迈，而郦道元更是记下了“虽乘奔御风不以疾也”的奇特。
这里，半壁是文人墨客缠绵的情怀，半壁则充斥着纷飞的战火与硝烟。
……在这些古诗词中，我们读懂了诗中的含义，读懂了作者的心绪，更读懂了它对我们的启发。
在这里有一心要报效朝廷的苏轼，也有“不为五斗米折腰”的陶渊明，更有思想豪迈的李白……他们就是古诗文中不同的精彩。
读古诗作文2“千山鸟飞绝，万径人踪灭……”听，学校里又传来了朗朗的古诗声。
每天早晨，学校的喇叭里便会播放出一首首的古诗，这时同学们便跟着喇叭念了起来。
个人唐诗三百首读书心得范文
个人唐诗三百首读书心得范文唐诗三百首读书心得1我有一本口袋书，它叫《唐诗三百首》。
它穿着一件红色的衣服，有一条细细的绿色小绳系在上面，搭配起来很是可爱。
它就像我的一个好伙伴，我在哪里它就在哪里。
别以为这本口袋书很小就没有用处，其实它可是古人生活的万花筒，它带给我们一个奇妙的世界。
日月星辰，四季变化，大好河山，喜怒哀乐……都在这里找到精彩的描绘。
我们小学一年级到三年级学过的诗歌都在这里可以找到，有的诗让我印象特别深刻。
一年四季，季季不同，这在《唐诗三百首》中都有合适的表达。
我们都说春天是最美的、最有希望的，确实如此。
孟浩然的《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。
”表达了春天、春风、春雨，静悄悄、柔绵绵的感觉，让人特别珍惜。
贺知章的《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，让我们感到了春风唤绿的力量。
夏天，草木葱茏，繁花似锦，更是美不胜收。
孟浩然的《过故人庄》：“绿树村边合，青山郭外斜”，把一幅山树、人家相互环绕的画面呈现在我们眼前。
秋天也是多姿多彩的。
杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”将秋天枫林的美景呈现在我们眼前，成为现在人们旅游看枫叶的经典表达。
秋天，万物萧瑟。
如杜甫的《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”写尽了枯叶满天的景象。
也有对秋天唱赞歌的，比如刘禹锡的“自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝”，表达了对秋天的喜悦。
冬天是雪的世界。
刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，让我们看到了一幅大雪纷飞人归来的景象。
岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，把冬雪来势的急、来势的快，表达得形象生动，也写出了诗人面对满天雪花的喜悦心情。
可以说四季的美景都在这本《唐诗三百首》里了。
《唐诗三百首》还有对祖国大好河山的赞美。
比如李白的《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，把庐山瀑布的壮观描绘了出来。
王维名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，把祖国山川河流描绘得活灵活现，让荒凉的沙漠变得十分美丽，令人神往，成为千古传唱。