高三数学第一轮复习备考策略PPT课件1 通用
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高三数学复习备考策略ppt课件
命题趋向：立体几何的命题基本处于稳定状态。
题量与分值：1大，2小，22分。
选填题：主要考查点、线、面的位置关系的基本概 念和基本性质。
解答题：主要考查线线、线面、面面的位置关系， 重视平行、垂直关系的证明。理科还考查空间几何 体的空间角和空间距离，几何体常以简单的三棱柱 （锥）、四棱柱（锥）为主。
一、新高考改革的背景分析 二、2018年与2017考纲比较 三、高考数学命题基本流程 四、2019全囯高考数学命题预测 五、2019复习备考有效策略
（热点、难点问题聚焦与探讨）
4
一、高考改革的背景分析
把握改革“风向标”—— 准确把握新高考的稳定点、变化点、 创新点，不断推进，不断深化。
5
1.高考改革新动向——“一体、四层、四翼”
—— 文化素养的考查，由于高考命题要 体现公平性原则，试题难度不会太 大。
15
3.突出思想方法
——数学基本思想分类：抽象思想、推 理思想、模型思想。
——数学思想用于解决具体问题时，形 成程序化操作，构成数学方法：
16
抽象思想——分类、集合、数形结合、对应、 变换等数学思想；
推理思想——归纳、演绎、公理化、转换、化 归、类比、代换、特殊与一般等数学思想；
7
3.课程改革新动向——“一案、十四标”。
2018年1月16日，教育部正式发布最新的《普 通高中课程方案》（一案）和《普通高中课程 标准》（十四标），重新修订了语文等14门学 科课程标准，课程方案与高考综合改革衔接， 着力发展学生的核心素养，提升综合素质，新 课程方案和标准已于2018年秋季起执行。
文科大题：通过实际案例的分析，会求回 归方程和进行独立性检验。
理科大题：独立性检验和离散型随机变量 的分布列、期望与方差仍是重点。
题量与分值：1大，2小，22分。
选填题：主要考查点、线、面的位置关系的基本概 念和基本性质。
解答题：主要考查线线、线面、面面的位置关系， 重视平行、垂直关系的证明。理科还考查空间几何 体的空间角和空间距离，几何体常以简单的三棱柱 （锥）、四棱柱（锥）为主。
一、新高考改革的背景分析 二、2018年与2017考纲比较 三、高考数学命题基本流程 四、2019全囯高考数学命题预测 五、2019复习备考有效策略
（热点、难点问题聚焦与探讨）
4
一、高考改革的背景分析
把握改革“风向标”—— 准确把握新高考的稳定点、变化点、 创新点，不断推进，不断深化。
5
1.高考改革新动向——“一体、四层、四翼”
—— 文化素养的考查，由于高考命题要 体现公平性原则，试题难度不会太 大。
15
3.突出思想方法
——数学基本思想分类：抽象思想、推 理思想、模型思想。
——数学思想用于解决具体问题时，形 成程序化操作，构成数学方法：
16
抽象思想——分类、集合、数形结合、对应、 变换等数学思想；
推理思想——归纳、演绎、公理化、转换、化 归、类比、代换、特殊与一般等数学思想；
7
3.课程改革新动向——“一案、十四标”。
2018年1月16日，教育部正式发布最新的《普 通高中课程方案》（一案）和《普通高中课程 标准》（十四标），重新修订了语文等14门学 科课程标准，课程方案与高考综合改革衔接， 着力发展学生的核心素养，提升综合素质，新 课程方案和标准已于2018年秋季起执行。
文科大题：通过实际案例的分析，会求回 归方程和进行独立性检验。
理科大题：独立性检验和离散型随机变量 的分布列、期望与方差仍是重点。
高三数学第一轮复习课件(ppt)目录
Page 12
目录 CONTENTS
第二章
2.1 函数及其表示 2.2 函数的单调性与最值 2.3 函数的奇偶性与周期性 2.4 一次函数、二次函数 2.5 指数与指数函数 2.6 对数与对数函数 2.7 幂函数 2.8 函数的图象及其变换 2.9 函数与方程
函数
2.10 函数模型及其应用
第一讲：三角函数
S ABC=1/2bcsinA=1/2absinC=1/2ah，可得sinA=√15/8，sinC=√15/4。
∴cosA=7/8,cosC=1/4，
∴cos（A-C）=7/8 x 1/4 + √15/8 x √15/4
=11/16 c=2
A
b=2
h=√15/2
Page 21
B
C 1/2 a
1/2
C、﹙1，＋∞﹚
D、[1，＋∞﹚
解析：由于3x＞0，所以3x+1＞1，所以f（x）＞0，集合表示为（0，＋∞），答案为A
2、已知函数y=2x＋1的值域为（5,7），则对应的自变量x的范围为（
）
A、[2,3）
B、[2,3]
C、(2,3)
D、（2,3]
解析：根据题意：5＜2x+1＜7,解得2＜x＜3，用集合表示为（2,3），答案为C
A [1,2]
解析：解二元一次不等式x2 +2x-8≤0，可得-4≤x≤2，所以M为[-4,2]; 解不等式3x-2≥2x-1,可得x≥1,所以N为[1,＋∞﹚。此时我们可以应用数轴马 上解决问题：
-4 0 1 2
如图所示，阴影部分即为所求。答案：A 启示：掌握好数轴工具，在集合、函数问题（ B
B、﹙－∞，5]
）
D、[5，＋∞﹚
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数 代数几何
复杂陌生 简单变式 情境 熟悉原型
问题
核心价值
怎么 考
为什 么考
怎么 考
怎么 考
考 什 么
怎么 考
❖ 2020年全国Ⅱ卷文科
三角函数的图像与性质的综合复习
❖ 设计问题----做到题围着人转
❖ （1）做到“例题必须一题多解”解决问题；
❖ （2）做到“信手拈来式一题多变”探究问题；
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❖ （3）做到“红外线般”选题、分解题、合成 题、组卷等；
❖ （4）做到“刷自己的题，自己刷题，题中刷 出自己”；
❖ （5）做到“爆点”式“超越题目”的尖子生 培养；
一题多变
一题多解：
一题多变
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2021届新高考数学全国卷高三 第一轮复习备考策略
做得精细-考得精彩——高三数学第一轮复习策略省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
________心．
2
OA
2
OB
2
OC
O
是 ABC
旳
________心．
三、立足课堂教学
4. HA HB HB HC HC HA H是 ABC 旳___心．
5.
AB AB
AC AC
所在直线一定经过ABC
旳_____心．
6. AB AC 所在直线一定经过 ABC 旳_____心．
7.
7.
2、抓主干知识
例如：[2023北京卷]设函数
f
(x)
2x a
x 1
（1）若 a 1，则f (x) 最小值为
4(x a)(x 2a)
x 1
；
（2）若 f (x)恰有有2个零点,则实数旳取值范围是 .
详细做法 :在每章节复习完毕之后，我们要求学生自
主绘制、构建本章节旳知识网络图， 并自主归纳与
AB AC 所在直线一定 ABC 经过旳
AB COSB AC COSC
8.
9. ________心．
三、立足课堂教学
③在复习中强调一题多解
例如:若 x y 1 直线经过点M (cos,sin ) ,则( )
ab
A. a2 b2 1 B. a2 b2 1
C.
1 a2
1 b2
1
D.
1 a2
1 b2
1
法1.
直线与圆旳位置关系
b 0 a 0 ab a2 b2
1 得
1 a2
1 b2
1
法2.三角知识.由已知得 asin bcos ab 根据三角函数
旳有界性有 ab a2 b2
1 a2
1 b2
1
高三数学备考数学策略.ppt
数学备考的目标和要求
全面落实：懂、会、对、快、好. 力求做到：读题仔细，审题谨慎， 设计周到，推理严密，计算准确， 画图达意，表述清晰，检验有效
数学总复习的三个阶段
● 系统复习 ● 专题复习 ● 模拟练习
一. 重视数学思想 优化思维策略
对数学思想方法的考查是对数学知识在更 高层次上的抽象和概括的考查，考查时必须 要与数学知识相结合，通过数学知识的考查，
f
(
x
)
c ,xA x
c
, x A
A
f (4) 30 c 30 c 60; 4
f ( A) 15 60 15 A 16. A
例2 等差数列{an}前9项的和等 于前4项的和 . 若a1=1，ak+a4=0 ，则 k=____________.
2
x2 y2 2(x2 y2) 0 x2 y2 2
a⊥b , (a-c)·(b-c)=0 ⇒ c2=(a+b)·c ⇒|c|2=|a+b|·|c|·cosθ ⇒ |c|= 2 ·cosθ≤ 2 (θ为a+b与c夹角）
y
B
b-c
C b
c a-c
O
aA
x
例6 曲线C是平面内与两个定点F1(-1，0) 和F2(1，0)的距离的积等于常数 a2(a>0)的点的轨迹. 给出下列三个பைடு நூலகம்论：
单位向量，若向量c满足(a-c)·(b-c)=0，则| c |
的最大值是
A．1
B．2
C． 2
D． 2 2
设a=(1,0),b=(0,1),c=(x,y),则 (a-c)·(b-c)=0 ⇒(1-x,-y)·(-x,1-y)=0 ⇒x2+y2-x-y=0 ⇒ x2+y2=x+y= (x y)2 x2 2xy y2 2(x2 y2)
高三数学一轮复习PPT课件
如何求解？ 解：①若 B＝∅，则 Δ＝m2－4＜0， 解得－2＜m＜2； ②若 1∈B，则 12＋m＋1＝0， 解得 m＝－2，此时 B＝{1}，符合题意； ③若 2∈B，则 22＋2m＋1＝0， 解得 m＝－52，此时 B＝2，12，不合题意． 综上所述，实数 m 的取值范围为[－2,2)．
第28页/共60页
第23页/共60页
[典题 2] (1)已知集合 A＝{x|x2－3x＋2＝0，x∈R}，B
＝{x|0＜x＜5，x∈N}，则满足条件 A⊆C⊆B 的集合 C 的个
数为( D )
A．1
B．2
C．3
D．4
第24页/共60页
[解析] 由 x2－3x＋2＝0，得 x＝1 或 x＝2， ∴A＝{1,2}． 由题意知 B＝{1,2,3,4}， ∴满足条件的 C 可为{1,2}，{1,2,3}，{1,2,4}，{1,2,3,4}．
第30页/共60页
1.[2017·广东河源东江中学月考]已知全集 U＝R，集合 A ＝{y|y＝2x，x∈R}，B＝{y|y＝x2，x∈R}，则能正确表示集 合 A，B 关系的韦恩(Venn)图是( C )
A
B
C
D
第31页/共60页
解析：∵A＝{y|y＝2x，x∈R}＝(0，＋∞)，B＝{y|y＝x2，x ∈R}＝[0，＋∞)，∴A B.故选 C.
[点石成金] 1.集合间基本关系的两种判定方法和一个关键
第29页/共60页
2．根据两集合的关系求参数的方法 已知两个集合之间的关系求参数时，要明确集合中的元素， 对子集是否为空集进行分类讨论，做到不漏解． (1)若集合元素是一一列举的，依据集合间的关系，转化为解 方程(组)求解，此时注意集合中元素的互异性； (2)若集合表示的是不等式的解集，常依据数轴转化为不等式 (组)求解，此时需注意端点值能否取到.
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[典题 2] (1)已知集合 A＝{x|x2－3x＋2＝0，x∈R}，B
＝{x|0＜x＜5，x∈N}，则满足条件 A⊆C⊆B 的集合 C 的个
数为( D )
A．1
B．2
C．3
D．4
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[解析] 由 x2－3x＋2＝0，得 x＝1 或 x＝2， ∴A＝{1,2}． 由题意知 B＝{1,2,3,4}， ∴满足条件的 C 可为{1,2}，{1,2,3}，{1,2,4}，{1,2,3,4}．
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1.[2017·广东河源东江中学月考]已知全集 U＝R，集合 A ＝{y|y＝2x，x∈R}，B＝{y|y＝x2，x∈R}，则能正确表示集 合 A，B 关系的韦恩(Venn)图是( C )
A
B
C
D
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解析：∵A＝{y|y＝2x，x∈R}＝(0，＋∞)，B＝{y|y＝x2，x ∈R}＝[0，＋∞)，∴A B.故选 C.
[点石成金] 1.集合间基本关系的两种判定方法和一个关键
第29页/共60页
2．根据两集合的关系求参数的方法 已知两个集合之间的关系求参数时，要明确集合中的元素， 对子集是否为空集进行分类讨论，做到不漏解． (1)若集合元素是一一列举的，依据集合间的关系，转化为解 方程(组)求解，此时注意集合中元素的互异性； (2)若集合表示的是不等式的解集，常依据数轴转化为不等式 (组)求解，此时需注意端点值能否取到.
高三数学第一轮复习的几点建议通用课件
在做题过程中，要注重解 题思路的培养，学会从题 目中提取关键信息，掌握 正确的解题方法。
反思与总结
在练习过程中，要不断反 思和总结，找出自己的不 足之处，针对问题进行有 针对性的训练。
02
解题技巧建议
掌握常见题型
总结常见题型
在第一轮复习中，学生应总结归 纳常见的数学题型，了解不同题
型的解题方法和技巧。
学会变通
对于同一道题目，学生应尝试从不同的角度、运用不同的方法进行 解答，培养思维的灵活性和变通性。
归纳总结
学生应归纳总结各类题型的解题方法和思路，以便在遇到类似题目 时能够触类旁通、举一反三。
提高解题速度
限时训练
学生在练习时可以设定时间限制 ，尽量在规定时间内完成题目， 提高解题速度和时间管理能力。
02
在听讲过程中，要积极思考，主 动回答问题，与老师和同学进行 互动讨论，加深对数学知识的理 解。
做好笔记整理
笔记整理是第一轮复习的重要环节， 要将课堂上学到的知识点、解题方法 和技巧进行归纳整理，形成自己的知 识体系。
笔记整理要注重条理清晰、简洁明了 ，方便后续复习和查阅。同时，要定 期对笔记进行回顾和总结，加深记忆 和理解。
高三数学第一轮复习的几点建议通用课件
目录 CONTENTS
• 复习策略建议 • 解题技巧建议 • 学习方法建议 • 心态调整建议 • 其他注意事项
01
复习策略建议
制定复习计划
制定详细复习计划
及时调整计划
根据高考数学的考试大纲和自己的实 际情况，制定一份详细的复习计划， 包括每天的学习内容和时间安排。
能力和应试技巧。
做好总结反思
整理笔记与错题集
及时整理笔记和错题集，总结常见错误和难点，加深对知识点的 理解。
反思与总结
在练习过程中，要不断反 思和总结，找出自己的不 足之处，针对问题进行有 针对性的训练。
02
解题技巧建议
掌握常见题型
总结常见题型
在第一轮复习中，学生应总结归 纳常见的数学题型，了解不同题
型的解题方法和技巧。
学会变通
对于同一道题目，学生应尝试从不同的角度、运用不同的方法进行 解答，培养思维的灵活性和变通性。
归纳总结
学生应归纳总结各类题型的解题方法和思路，以便在遇到类似题目 时能够触类旁通、举一反三。
提高解题速度
限时训练
学生在练习时可以设定时间限制 ，尽量在规定时间内完成题目， 提高解题速度和时间管理能力。
02
在听讲过程中，要积极思考，主 动回答问题，与老师和同学进行 互动讨论，加深对数学知识的理 解。
做好笔记整理
笔记整理是第一轮复习的重要环节， 要将课堂上学到的知识点、解题方法 和技巧进行归纳整理，形成自己的知 识体系。
笔记整理要注重条理清晰、简洁明了 ，方便后续复习和查阅。同时，要定 期对笔记进行回顾和总结，加深记忆 和理解。
高三数学第一轮复习的几点建议通用课件
目录 CONTENTS
• 复习策略建议 • 解题技巧建议 • 学习方法建议 • 心态调整建议 • 其他注意事项
01
复习策略建议
制定复习计划
制定详细复习计划
及时调整计划
根据高考数学的考试大纲和自己的实 际情况，制定一份详细的复习计划， 包括每天的学习内容和时间安排。
能力和应试技巧。
做好总结反思
整理笔记与错题集
及时整理笔记和错题集，总结常见错误和难点，加深对知识点的 理解。
高三数学一轮复习策略精选课件
• 四、注重反思教学，逐步培养学生走向理性思维 。
• 高中毕业班的学生，解的题目并不少，但是不少 的学生实际水平的提高却较为缓慢，应变能力不 强。究其原因：一方面，部分教师的解题教学仅 仅停留在让学生知其然的地步，缺乏知其所以然 的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结，对学生在 课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导；另一 方面，多数学生课后解题是为了完成作业或追求 量的积累，缺乏解题反思的习惯，因而对解题过 程的认识仍处于感性阶段，没有促成质的转变。 所以教师在课堂教学中应合理进行反思教学，把 学生的思维从感性引向理性。
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
• 以上就是我校高三一轮复习的具体想法和措施， 不足之处恳请各位同行不批评指正。
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。 爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。 爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。 爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。 当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。 做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。 情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。 在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。 树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。
高三文科数学第一轮复习策略PPT课件
整体来说，今年的考卷对学生提取信息、整理数据的 能力要求较高（如12、16、19题），有效地指导了高中的 课堂教学，更有利于高校选拔人才。
.
40
全国Ⅰ卷高考试题分析
（16）某高科技企业生产产品 A 和产品 B 需要甲、乙两种新型材料. 生 产一件产品 A 需要甲材料 1.5kg，乙材料 1kg，用 5 个工时；生产一件 产品 B 需要甲材料 0.5kg，乙材料 0.3kg，用 3 个工时，生产一件产品 A 的利润为 2100 元，生产一件产品 B 的利润为 900 元. 该企业现有甲材 料 150kg，乙材料 90kg，则在不超过 600 个工时的条件下，生产产品 A、 产品 B 的利润之和的最大值为_________元.
.
19
研究篇之试题研究
1.考题设置立足基础，区分层次
特别让大家关注的第20题和第21题，也是最 后两道压轴题，综合性强，能区分学生进入不同 高校学习的潜能。学生感到最难的第21题，是给 特别优秀的学生提供了创新思维的平台。文、理 科都是意料之中的函数题，但符号化运算，分类 讨论层次多，文科的一、二问都要各分三类，对 考生数学素养要求高，对每位同学都是严峻的挑 战，只有那些训练有素的同学才能完美的解答。 理科题相对来说稍好一些，都是平时反复训练的 ，但要做好也还是很难。
.
17
研究篇之试题研究
（一） 2016年全国卷数学高考试题多角度、多层次、全方位 地考查考生的数学素养和能力。
2016年的高考数学试卷，向广大一线教师传递了这样一个 信息：高考试题在降低起点的同时，强调能力立意;在立足基 础的同时，着力内容创新;在突出导向的同时，确保甄别功能; 在继承传统的同时，彰显课程理念。
【答案】(Ⅰ) 抛物线方程 y2 8x ; (Ⅱ) 定点（1,0）
.
40
全国Ⅰ卷高考试题分析
（16）某高科技企业生产产品 A 和产品 B 需要甲、乙两种新型材料. 生 产一件产品 A 需要甲材料 1.5kg，乙材料 1kg，用 5 个工时；生产一件 产品 B 需要甲材料 0.5kg，乙材料 0.3kg，用 3 个工时，生产一件产品 A 的利润为 2100 元，生产一件产品 B 的利润为 900 元. 该企业现有甲材 料 150kg，乙材料 90kg，则在不超过 600 个工时的条件下，生产产品 A、 产品 B 的利润之和的最大值为_________元.
.
19
研究篇之试题研究
1.考题设置立足基础，区分层次
特别让大家关注的第20题和第21题，也是最 后两道压轴题，综合性强，能区分学生进入不同 高校学习的潜能。学生感到最难的第21题，是给 特别优秀的学生提供了创新思维的平台。文、理 科都是意料之中的函数题，但符号化运算，分类 讨论层次多，文科的一、二问都要各分三类，对 考生数学素养要求高，对每位同学都是严峻的挑 战，只有那些训练有素的同学才能完美的解答。 理科题相对来说稍好一些，都是平时反复训练的 ，但要做好也还是很难。
.
17
研究篇之试题研究
（一） 2016年全国卷数学高考试题多角度、多层次、全方位 地考查考生的数学素养和能力。
2016年的高考数学试卷，向广大一线教师传递了这样一个 信息：高考试题在降低起点的同时，强调能力立意;在立足基 础的同时，着力内容创新;在突出导向的同时，确保甄别功能; 在继承传统的同时，彰显课程理念。
【答案】(Ⅰ) 抛物线方程 y2 8x ; (Ⅱ) 定点（1,0）
ppt课件-第一轮复习策略(数学篇)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ppt课件-第一轮复习策略（数学篇）第一轮复习策略(数学篇) 数学复习，面广量大，不少学生感到既畏惧，又无从下手。
如何提高数学复习的针对性和实效性？一、回归课本，注重基础，重视预习。
数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。
回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。
复习课的容量大、内容多、时间紧。
要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。
而预习则是达到这一目的的重要途径。
没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点；而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。
预习还可以培养自己的自学能力。
二、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。
第一轮的课只有两种形式：复习课和评讲课，到所有课都进入复习阶段，通过复习，学1 / 3生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自已的思考，听课的目的就明确了。
现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。
此外还要特别注意老师讲课中的提示。
作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。
高三数学第一轮复习备考策略 通用21页PPT
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高三数学第一轮复习备考策略 通用
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
61、ห้องสมุดไป่ตู้侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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*学生数学答题常暴露的问题
1、概念不清，乱套公式定理法则 2、特殊角三角值常常记错 3、计算错误，随处可见 4、书写错误、格式不规范 5、证明题只管推理，不讲道理 6、公式屡屡用错 7、思维混乱，多次涂改
一、第一轮复习的任务和目标
1、构建章节知识网络，由点到面逐步形成 整体网络。 2、知识、方法的逐点扫描和梳理，关注三 维目标的同步发展。
高三数学第一轮复习 备考策略
慈溪 2009.12.3
介绍一下我校09年高考情况
1、重点上线：214人，是我市除慈溪中学外唯 一突破两百大关的学校；本科率：90% ；
2、文科一学生以694分的高分获全省第18名， 并摘得今年慈溪市的文科状元；
3、理科一学生以703分的优异成绩获慈溪市 理科第一名（除慈中）；
二、 第一轮复习的基本思路和措施
1、了解学情、 制定计划
（1）深入了解学生的实际，确定教学要求。
（2）详细制定复习计划，具体到每一天。
2．提高教与学的双向互动性
（1）教学活动是双向的，教师在整个活动中 只起主导作用。
（2）坚持“难度适中，速度适宜”的教学原 则。
（3）多渠道收集反馈信息,以调控教学。
4、提高课堂习题教学的效率
（1）注重基础，少做偏题、怪题； （2）注重一题多解，多让学生体悟； （3）做到多中求少，少中求优； （4）注重讲评，点拨解题技巧; （5）积累反馈数据，以便查漏补缺。
5、狠抓规范
（1）规范是个老毛病。“会而不对，对而不全” 的现象非常严重，影响了成绩的提高，打击了学 生的自信心。
2、处理好个人和集体之间的关系
坚持每周一次的备课组活动，有计划地 开展以下各项活动： （1）学习教育教学理论、《指导意见》。 （2）坚持集体备课，做到“三个统一”。 （3）公开课交流，带好新教师。
3、处理好课内与课外的关系
（1）要真正减轻高三学生学习数学的负 担，教师必须增负。
（2）在课外，除了正常布置适量的作业 外,还需做好培优补差工作。
3、重点知识，重点复习与测试
（1）重要内容，常考常新，重点复习； （2）安排月考时，尝试框定考试范围; （3）注重小型应用题的训练：
a、新课标命题的落脚点之一. b、应用题是初中生的强项，但它是很多高 中生的难点，这是为何？ c、平时渗透，及早训练，切不可随便跳过. 充分提高学生的应用能力、阅读能力.
（2）对高三学生而言，第一轮复习是”，抓好规范指导，堂 堂有示范（至少做到一课一范）。
（4）指导规范思维。要对学生平时的解题过程 给以点评，督促学生将自己的解题思维更加清晰 地体现出来。
6、渗透励志教育，增强信心
（1）将励志教育融入到数学教学的各个环 节中去。 （2）向非智力因素要成绩。
7、尽早渗透应试的技巧和方法
（1）考试技能和心理素质的提高，这不是一 朝一夕所能形成的。
（2）充分利用好月考和大型考试，对学生进 行应试心理、应试技巧的教育和训练。
三、正确处理好“四个关系”
1、正确处理好课本和资料的关系
由于高考题中有许多常规题的类型源于 书本,因此，一轮复习时，结合复习材料检 查学生对课本重要例、习题的掌握程度， 然后根据实际情况进行必要的删选和补充， 做到有的放矢。
4、文科数学参考人数平均分为120.3，理科为 114.8。文理科各批次平均分及学科增量均 为我市第一（除慈中）。
*第一轮新课程教学的体会
1、难度有降，广度增加； 2、核心内容不变，强调应用及思维能力； 3、十八选六，为学生，苦老师； 4、新课程教学有个适应、体悟的过程；
*09年浙江高考数学卷点评
4、处理好家事与校事之间的关系
（1）高三学生的事是一辈子的事； （2）做高三教师最刺激，也最有成就感； （3）耐住寂寞，做好教师工作。可以说奉献
意识，是一位老师为人师表的重要体现， 也是教学出质量的前提条件；
谢谢！
1、在春节图片和视频中重温春节生活 的欢快 和喜悦 ，激发 学生对 传统节 日、民 俗文化 的热爱 之情。 2、在送祝福的实践活动中对为社会服 务的劳 动者表 达感谢 之情 3、了解春节的相关习俗，感受春节的 热闹气 氛。 4、知道春节期间有很多人还在辛勤工 作，学 习用自 己的方 式表达 对他人 劳动的 感谢之 情。 5．经历三次认知冲突后意识到摆的摆 动快慢 与摆长 有关。 6．经历实验和数据分析，理解同一个 摆，摆 长越长 ，摆动 越慢， 摆长越 短，摆 动越快 。 7．用测量与比较的方法研究摆的摆动 快慢规 律。
1、体现新课程核心理念，发挥高考导向作用； （1）突出理性思维，有效考查学生的数学素养； （2）体现数学的应用性 ; （3）难度适中，有利于减负 ； （4）文、理科试题的差异符合新课程要求 ； 2、突出通性通法，全面考查双基； 3、背景公平，情景熟悉，风格稳健； 学生点评：没有大喜大悲,但高分难得！