难忘的第一次习作指导

难忘的第一次习作指导

黄岭中心完小吴国平

教学目标：

知识与技能

引导学生围绕自己“难忘的第一次”，将文章写具体，写得富有真情实感的习作策略。

过程与方法

学生根据自己的经历，认真回忆，写一写，自己的真实感受。情感态度与价值观

激发学生对生活的热爱，扎实走好人生的每一步。

教学重、难点：

教学重点

根据自己的回忆，写出自己的“第一次”经历的。

教学难点

根据自己和别人亲身经历，激发学生对生活的热爱。

教学过程：

一、谈话导入，明确要求

1上节课我们交流了自己印象深刻的“第一次”，今天就让我们交流后写一写，我们从中获得的感悟和启示。

2、请学生朗读本次习作要求明确写什么

二、互说交流，以说促写

1、学生回忆自己的“第一次”相互交流。

2、通过自己的回忆，把“第一次”的经历写清楚。

三、例文引路，以读促写

1、引入《顶碗少年》一文精选片段。

2、引导学生朗读，体会此文的写法。

3、重点指导如何写得有真情实感。

①自己的亲身经历

②“第一次”经历获得的启示

四、指导练笔，试写故事

1、学生根据自己的回忆写出自己的“难忘第一次”。

2从自己的这“第一次”经历中得到什么启示。

五、师生互评，以改促写

1、学生展示自己的难忘“第一次”故事。

2、学生自评。

3、互评互改，继续完善习作。

板书设计：