事实孤儿帮扶方案

事实孤儿帮扶方案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

“关爱事实孤儿，我们在行动”

活

动

方

案

阳山县志愿者协会

2015年12月

活动背景

一、活动意义和目的

当前，我们在制度上对孤儿群体已经有了较为完善的救助体系，日常生活也得到了基本保障。与此同时，另一个特殊的困难群体——“事实孤儿”却游离在保障体系之外。他们广泛分布于各乡镇和社区之中，其生活困难程度往往更甚于孤儿，但是由于缺乏制度保障和社会关注，生活状况难以得到改善，这也成为基层治理的一个死角和难点。我们计划通过本项目给予我

县困难“事实孤儿”关爱和帮助，提高社会对该群体的关注，促进相关救助政策的出台。

县志愿者协会的志愿者们是由广大爱心人士，凭着传递爱心、温暖他人，圆梦助学，快乐公益的理念走到了一起，在这里我们不论身份，不讲地位，只有一个目的且通俗易懂——助人为乐。我们主要是在资助方和受助方之间起到中介的作用。一方面，我们是为事实孤儿寻找能够帮助他们完成上学梦想，在学习和生活费用上提供帮助的资助者。另一方面，我们也为有能力、有爱心、愿意行善事、助人为乐的热心人士找到合适的受助者。

二、活动介绍

1、计划目标：当前目标：摸清我县“事实孤儿”的基本情况，发动更多社会力量共同关爱、帮扶“事实孤儿”。按照项目计划对该群体开展慰问帮扶活动，传达社会的爱心和温暖，帮助其健康快乐成长。

长期目标：通过开展一系列活动和宣传，营造关爱“事实孤儿”的社会氛围，促进有关救助政策条例的进一步完善，推进将其纳入救助体系，构建和谐幸福社会。

2、活动形式：一对一帮扶事实孤儿将作为阳山县志愿者协会的一个品牌项目长期延续下去，本活动主要由志愿者深入贫困地区核实收集贫困事实孤儿资料，再联系社会爱心人士和企业对其进行一对一或一对多进行捐助。

3、活动执行时间：长期。

三、推报方法

1、推荐上报。由团县委牵头，由各乡镇报送新增困难事实孤儿人数。根据家庭贫困程度并综合各方意见和个人成绩情况，填写《事实孤儿情况登记表》。由各乡镇将表格于每年的5月上旬一并汇总至县志愿者协会。

2、走访调查。县志愿者协会将派出志愿者，对推报材料进行汇总整理，避免重复上报。并深入贫困事实孤儿家庭和学校走访查看，如实记录困难程度和现实状况。根据困难调查情况，协会于6月中旬开会研究、认真审核和初步确定新增帮扶对象。

3、公示说明。为确保项目运作过程的透明度，我们成立了“阳山县公益平台”微信公众号。被选定的资助人员名单将在“阳山县公益平台”微信公众号进行公示。并公布爱心监督电话，接受舆论监督，确保所募集的资金资助到最需帮助的学生。公布后原则上不得再作调整。

4、发放助学金。2015年1月召开“关爱事实孤儿”慈善助学基金发放仪式，仪式后由志愿者开始第一批的入户发放，通过志愿者每月与受助生见面交流，加深联系与互动。

四、资助标准

阳山县志愿者协会经过开展一系列的活动，不断的总结教训、积累经验，同时还吸取利用和借鉴了其他公益团队一对一资助的优秀方案。再结我县实际情况，当地的学费、书费、生

活费等实际情况在一对一助学方面，建议在资助时参照如下标准：

贫困小学生每月180元，每年合计2160元

贫困初中生每月300元，每年合计3600元

贫困高中生每月400元，每年合计4800元

分月由志愿者亲手交到受助事实孤儿手上。

五、资助标准说明

1.根据国家九年义务教育的政策，小学生和初中生的学杂费是全免的。因此，在对小学生和初中生的资助方面主要是为特别贫困的学生提供生活费和学习资料等费用上面的帮助。但由于初中生在学习资料和生活用品上面的费用支出要大于小学生的实际情况，所以不同年龄段的学生资助的金额会有区别。

2.根据我县的实际情况，高中生每学年的书学费和生活费大概在6000元左右，6000元对于贫困学生来说是一个不小的数字，而我们建议的资助标准是4800元，其原因有二。一是我们是助学，不能全部帮助孩子，要让孩子知道钱来之不易，才会去珍惜，才会好好读书，而不是帮助全部费用。二是高中生在心理上趋向成熟，性格也在逐渐形成，我们对学生的资助要适当，避免他们养成过分依赖他人的不良性格。

六、心理辅导

事实孤儿，是生活在我们社会中的一个比较特殊的群体。正因为它本身的特殊性，导致了其心理的发展有异于生活在正常家庭中的儿童，必然存在着一些特殊的心理问

题。因此，对他们的心理援助的必要性是毋庸置疑的。那么，我们该怎么做呢首先：

1、倾听孩子心声，辨析孩子苦恼。对孩子言语和非言语的暗示予以回应。让他们述说自己的经历，并和孩子分享自己的感觉，让他们听听他人的看法和感受，有助于拉近和孩子的关系，让孤儿产生认同感，了解自己的感觉并非很糟糕或异常。

2、组织引导孩子们参加各类互动活动{团队辅导}，使孩子的压力得以宣泄。对于低龄孩子，可以鼓励引导他们培养出自己的兴趣爱好，用积极战胜消极。

3、帮助孩子重塑对社会和生活的认知结构，一味沉浸在负面的思维中,不利于抚平心灵的创伤，要引导孩子从积极的一码看问题，乐观地对待今后的学习和生活。

4、以互帮互助的方式引导孩子们主动的认知事物，看待自身。让他们认识到自己并不是孤立无援的，能得到帮助，也能帮助到别人。这些利他行为能让孩子感到自己是有能力的，有助于提升他们的自我认同感、自信心和责任感。

其次，孤儿作为社会中的弱势群体，他们的遭遇是不幸的，社会应给予他们特殊的照顾、关爱与帮助。社会各界对孤儿的关注不能只停留在物质和生活上，孤儿的心理健康更值得我们的关注。

我们愿意接受外界的监督与批评，我们也热忱欢迎广大的爱心人士、热心人士加入我们，支持我们，理解我们。希望广大有能力的、有爱心的资助者与我们联系，愿意做志愿者的爱心人士也请与我们联系，期待你的加入！