诗歌鉴赏之炼字课件完整版

巩固练习
南浦别（其一）
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能 真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什 么？
答案:同意。“看”，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独 地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。 此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看 的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地 表现了离别的酸楚（步骤三）。
三、数量词——运用虚数，虚化烘托，增强表现力； 运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味。 ＊ 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。（《咸阳 城西楼晚眺》许诨） 未必只望一眼，愁又怎能以“万里”计。但对比 中有夸张，增添了表现力，把思乡之愁写得极富感 染力。 ＊ 前村深夜里，昨夜一枝开。（《早梅》齐己 这首诗中，“一”原作“数”，郑谷将“数”改 为“一”，与题目“早梅”契合。
• 思考：
古代诗人一般都注 重在哪些字上下功夫呢? 也就是说诗人炼字,大多 锤炼哪一类的词语?
分析归纳： 一、在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词,特别是具 有“多重含义”的动词。巧用动词，可使诗歌意象 化静为动，形象生动
＊羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉 州词》）
这里动词“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹 笛人之心。 ＊ 红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》） “闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形 象、极具情趣地展现在我们眼前，王国维赞之“一闹字而境界 全出”。
2.拟声词 有些拟声词就属于叠词作用：使诗文更生动形 象，使人有身临其境之感。
＊ 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒（《浪淘沙》李煜） ＊ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》杜甫）
3.表颜色的词 一般用颜色表现心情，增强描写的色彩感和画面 感，渲染气氛。 ＊ 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（ 《一剪梅· 舟过吴 江》 蒋 捷 ） ＊两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（《绝句》杜甫）
四、在形式上与众不同的特殊词，主要是叠韵词、拟声词、表颜 色的词，实际上是一类特殊的形容词或副词——增强韵律感、节 奏感，模拟声音形态，使诗文更加生动形象。
1.叠韵词 叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或者起 强调作用。
＊昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经》） ＊寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（《声声慢》李清照）
学习目标
• 了解炼字题常见的提问方式。
• 掌握炼字题的解题技巧和答题步骤。
题型分析
常见的设题形式： 1、对某字进行赏析或简析某字的表 达效果。 2、某诗中的某字，有的版本作某字， 你认为哪个更好，为什么？ 3、某字历来为人称道，你认为它好 在哪里？ 4、某一联中最精炼传神的是哪个ห้องสมุดไป่ตู้， 请作简要分析。 5.某字意蕴丰富，请简要赏析。
二、形容词——巧用形容词，可绘景摹状，化抽象为 具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如 触其物，如历其境。
＊ 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（《凉州 词》王之涣） 一个“孤”字，写尽环境之孤苦。 ＊ 随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》杜 甫） “细”字细密缠绵，贴切形象地写出了春雨的特征 和诗人喜悦的心情。
真题示例
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起? 孤灯隔远汀。
请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)
【答案】 （1）“穿”在文中有“穿行”之意，“数”即“数 数”。（2）诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐 在林中百无聊赖地数起了流萤。（3）“穿”字形象的 传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传神地描绘出 诗人苦闷无聊的心境。
这样写答案
• 格式： • 该词有……的含义，采 用……修辞手法，化…… 为……{释含义、明手法}， 写出了……情形， {描景象}， 表达了作者……思想感情, 或烘托了……的意境{ 说效 果 }。
课堂小结
一、炼字类型:
动词、形容词、数词、叠词、拟声词、表 颜色的词、活用词
二、答题步骤
1、解释该字在句中的含义及所用手法。 ——释含义、明手法 2、展开联想把该字放入原句中描述景象。 ——描景象，摹情态 3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或 在整体上看表达技巧的作用。 ——点情境/表感情/谈作用
答题步骤：
• 第一步 解释该字在句中的含义或指出这个字特 殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、 通感、化静为动等。（释含义、明手法） • 第二步 展开联想和想象，把该字放入到句中描 述景象（描景象） • 第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了 怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情 境/表感情/谈效果）
• 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 • 与夏十二登岳阳楼 李白 • 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 • 雁引愁心去。山衔好月来。 • 云间连下榻，天上接行杯。 • 醉后凉风起，吹人舞袖回。 • 注：这首诗是李白流放遇赦后途经岳阳所做。 • 诗中的“雁引愁心去”一句中哪个字用得生动精妙，请 进行赏析。（5分） • 答： “引”（1分）“引”是带走的意思。（解释改字 在句中的含义1分)运用拟人的修辞手法，（点明手法1 分）写大雁有意为诗人带走愁心。（把改字放入原句中 描述景象1分）表现了诗人遇赦后的高兴心情。（点出 改字的作用1分）
五、词性改变的活用词——化腐朽为神奇，增强了诗词的
表现力、感染力。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要， 常常改变诗词中某些词语的词性，使这些词在特定的语境 中，起到不同寻常的作用，而成为一句诗或一首诗中的关 键词，甚至成为一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。
＊春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》） “绿”字，形容词活用为动词意为“吹绿”，既生动形象地 写出了江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之景，又 在这盎然生机中展示出作者当时奉诏回京的喜悦，其高度的概 括性，丰富的表现力，的确让人称道，难怪王安石不厌其烦， 易“十许字，始定为绿”。
诗歌鉴赏
之炼字
关于炼字
• 炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢 磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、 最形象生动的词语来描摹事物或表情达意； 析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情 感或品味其更为形象生动的效果。 • 古人写诗特别讲究“炼字”。 杜甫说 “语不惊人死不休”；卢延让说“吟安一 个字，捻断数根须”；“推敲”的贾岛说 “两句三年得，一吟双泪流。”