社会学导论——徐珂
第一章 发展社会学导论
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• 综上，我们得知“现代化”一词蕴藏双重意义：
• 一是指西方社会历史上的自发变迁过程； • 二是指第三世界国家有计划地向欧美先进国家学 习的过程。
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三、社会变迁的含义
• “社会变迁”： 社会思想和行为模式、文化、结 构和制度的演变过程。 • “社会变迁”主要包含两个特点： 其一，社会变迁带有时间性——指上述各种社会 现象在某一时限内的变化而言。 其二，社会变迁的涵盖面甚广。
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一般性的发展指标
国民生产总值（GNP）、人均国民生产总值及国 民生产总值增长率是三个最经常为国际机构和一 般学者采用的指标。 II. 这三个指标已分别为国内生产总值（GDP）、人 均国内生产总值和国内生产总值增长率所取代。 前两者用来测量一个地区的发展水平 而后者则用来显示发展的速度 I.
21世纪社会学研究生系列教材
发展社会学理论
评介、创新与应用
徐泽民
第一章 导论：发展与发展理论的含义
• 第一节 发展、现代化和社会变迁、
• 第二节 发展指标 • 第三节 理论与发展理论
• 第四节 世界三分论、第三世界与经济发展
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第一节 发展、现代化和社会变迁
• 一、发展的含义及其变化 • “发展”一词的含义可追溯至古希腊 在古希腊哲学思想中，发展是指宇宙万物自然演 化的过程。 在18、19世纪 ，“发展是一个自然演化的象征成 长和进步”这个观念。
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（一）导向变迁及导向变迁研究的起源
• 欧美学者在第二次世界大战后才开始系统地钻研 导向变迁的问题，如“发展经济学”和“发展社 会学”的出现。
• 但这并不意味着导向变迁这种现象只是在第二次 世界大战后才出现的。 • 其实，导向变迁的现象在中国历史上早已有之， “如”商鞅变法”、“王安石变法 “洋务运动” 等。
徐珂社会学导论考试内容整理及名词解释答案
1 名词解释(6选4=16)（黑色：考过1次。
红色：2次。
紫色：多次。
棕色：0次）理想类型理想类型分析法是韦伯创立并运用的研究方法。
理想类型是是一种分析概念或逻辑工具，是高度抽象出来的、反映事物本质特征的分类概念。
如“资本主义精神”、“新教伦理”、“天职观”、“科层制”等等。
对理想类型的分析，主要包括比较不同理想类型的本质特征，分析不同类型之间的结构关系，并根据机构一致性的原则，来解释事物或现象的原因。
社会事实涂尔干认为，“社会事实”是存在于人们自身以外的行为方式、思想方式和感觉方式，同时通过一种强制力，施之于每个个人。
社会唯实论社会是超越个人的客观存在。
社会先在于个人、外在于个人，对个人具有强制性。
社会学应该当把社会当作对象来研究。
在个人与社会的关系上，社会对个人发挥主导作用。
社会唯名论只有个人才是真实的存在，社会只是一个名称，用来方便地称呼构成社会的许多个人，社会只是个人行动的产物或互动的形式。
在个人与社会的关系上，个人对社会发挥主导作用，人们的行动构建着社会，只有了解每一个行动者才是真正了解社会。
初级群体就是由面对面的互动所形成的，具有亲密的人际关系的社会群体。
（家庭、邻里、儿童游戏群）次级社会群体其成员为了某种特定的目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。
（各类社会组织，如公司、政府机构、学校。
）实证主义把科学的知识和方法用于对社会的研究；由经验事实验证，认为知识来源于经验。
社会闭合social closure社会闭合即是社会中占相对优势地位的阶层为保护本阶层的利益而制造的一种与其他阶层的隔离或限制。
文化采借对外来文化元素和文化集丛的借用，两种文化接触后发生传播，在传播过程中互相采借对方的文化，是文化发展的普遍现象。
家庭家庭是具有婚姻、血缘或收养关系的人们组成的长期共同生活的群体，是人类生活中最基本、最重要的一种群体形式。
一般而言，婚姻关系、血缘关系、收养关系时形成家庭的基本关系。
Lecture1 社会学导言bingo
XU JN, Dept of Soc, FD University
表1-3 社会学发现与常识—小测验答案（续）
常识
6.因为骑自行车的人比前几年更多地戴头盔，他们的头部受伤率下降了 7.由于日本学生的学习压力很大，他们的自杀率大约是美国的两倍。 8.家庭发生纠纷时，丈夫比妻子更可能杀害对方 9.会哭的孩子有奶吃 10.美的是好的
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4、社会学的关注点：不在于case, 而在于pattern
联系方式：
徐建牛
Tel.：021-65642552 E-mail: jnxu@ Office: 文科楼831
社会学导论
上课时间：一 3-5 上课地点：H6412 选课序号：SOSC120002.02
助教：蒋芝祺
E-mail: 13210730013@
2016/3/21 XU JN, Dept of Soc, FD University 18
XU JN, Dept of Soc, FD University
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二、社会学的为什么？
1、生物学的解释 2、传记学的解释 3、心理学的解释
三、社会学的基本假设
首先，自杀肯定是个人决定的结果，即一个人得出了生命继续下去已 无价值的判断。在此意义上，自杀是纯粹个人的行为。 但是，在某些社会环境下的人群中，这种个人决定却表现出了更多的 共同点。自杀率的各种差异显示，自杀与一些特殊群体、地区和时间 有密切联系——几乎可以说，每一种类型都被“安排”了一定的自杀 配额。 例如，多年来看数据显示，白人Vs黑人、男人Vs女人、富人Vs 穷人、单身者Vs已婚者，有更高的自杀率。 从这一事实显示出，自杀不仅是个人的而且是社会的事实，即该行为 受到了一个人周围的社会环境的强烈影响。从自杀这一社会模式中得 出的主要结论是，人类行为部分是由社会环境塑造的——家庭、组织、 社区、种族、社团和历史时代——而他们自己正是身列其中。 社会学关于人类行为的基本假设：人类行为由社会和社会环境 塑造。
社会学导论笔记-徐柯
Introductory SociologyLecture1: What is sociology好奇不是源于无知，而是来自于对自己先知的认识。
✧社会学在中国传入时期：社会学最早在中国出现是1891年，康有为提出群学，谭嗣同后称作社会学；严复在1898年翻译了斯宾塞的《社会学研究》（严复译作《群学肄言》1903年出版）；发展时期：1902年章太炎翻译日本人作品《社会学》；1913年上海一个教会大学美国学者开了社会学系；1914年王宠惠在复旦大学开群学（中国人自己开社会学最早的）建设时期：孙本文、许士廉、陈达、晏阳初、张鸿钧吴文藻、费孝通（必须记住这两人）（其中费孝通师从英国的马林诺夫斯基——人类学大家，著有《乡土中国》）潘光旦：最早引入西方性学田汝康《芒市边民的摆》1952年国家院系大调整历史唯物主义取代社会学1978年重建社会学✧Intended and unintended consequences社会学就要研究上面两者的关系：有意图行为和无意识后果如：新闻自由本身是为了实现公共性事务的公开透明，随时间发展出现了公共领域的私人化和私人领域的公共化。
新闻界开始关注私人生活，甚至过分关注。
（因为很多公共事务的知识层次很高，普通人不了解，根本无法参与公共事务的决策等）✧Peter Berger皮特·伯格《社会学的邀请》提出四个社会学的动机i.Debunking motif暴露性动机对遮蔽住的内在逻辑的揭露社会学家希望从实际从基层去了解，而非仅从制度的表面。
他们要把制度把意识形态揭开，看人们究竟怎么生活。
潜功能和显功能：社会学要研究的是潜功能如学校的潜功能：管理未成年人、培养人际关系、减少就业压力、提供能力证明、改变观念和态度比如揭示为什么中土只说“众生有性”而不说“一分无性”（印度提倡“一分无性”）这是因为中国自古就有“王侯将相宁有种乎”的思想，而印度是个有等级的社会。
又比如揭示为什么净土宗现在中国佛教的主流，为什么当时从渐修变成顿悟这是因为宗教团体总是希望吸引越来越多的人，要适应这些人的需求。
社会学概论第二版课件
社会学概论第二版课件
社会学是研究人类社会及其组织结构、社会关系、社会制度等方
面的一门社会科学。
在社会学概论这门课程中，我们将探讨社会学的
基本概念、范畴和理论，帮助学生建立对社会现象和社会问题的分析
能力。
本书旨在为大家提供一份全面、系统的社会学概论课件，帮助
学生更好地理解和掌握社会学的基本知识。
在这份课件中，我们将从社会学的定义、发展历程、研究对象、
研究方法等方面进行介绍。
首先，我们将讨论社会学的定义和范畴，
阐明社会学与其他社会科学的关系。
接着，我们将回顾社会学的发展
历程，从早期的社会思想家到现代社会学理论的演变，帮助学生了解
社会学的发展脉络。
然后，我们将探讨社会学的研究对象和研究方法。
社会学的研究
对象包括社会结构、社会制度、社会变迁等，而社会学的研究方法包
括调查研究、实证研究、比较研究等。
通过这些内容的介绍，我们希
望学生能够对社会学的基本框架有一个清晰的认识，为后续的学习打
下坚实的基础。
总的来说，这份课件将为学生提供一个全面、系统的社会学概论
学习资料，帮助他们更好地理解社会学的基本概念和理论。
希望学生
在学习本课件的过程中，能够对社会学这门学科有一个更深入的认识，拓展自己的社会学思维，为未来的学习和研究打下坚实的基础。
复旦选课推荐与说明
目录1.六大模块2.一些跟帖啦3.专业可与思想政治课程4.一些其他的选修第一模块文史文化类l 《资治通鉴》导读（姜鹏）有《百家讲坛》的感觉，考试开卷（3道）l 唐宋八大家古文（朱刚）l 史记导读（李祥年）口碑好l 新诗导读（张新颖）课业负担极小，课堂内容极丰富第三模块文明对话l 日本文明的历史变迁（冯玮）给分好l 宪政文明史（王蔚）上课认真即可获得高分（非法学专业最好不要选王蔚的课。
会比较惨。
背很多很多。
她自己说的。
）第四模块—科技科学l 科学方法的哲学基础（谢遐龄）给分好l 诺贝尔与光学（应质峰）给分好l 人类与核科技发展（袁竹书）针对理科生课程简单l 化学与人类（刘旦初）幽默风趣l 移动互联网与科技进步（杨舰）上课自由，不点名，2论文1讨论l 天体物理与宇宙论的演化（徐建军）不点名，闭卷考试（就是小耗子哥哥数学系同学说很艰苦）l 光学与现代生活（张荣君）理科生的福音第五模块生态坏境l 全球化时代的环境问题（郝前进）l 疫苗改变世界（熊思东）不点名不考试（1论文1讨论1presentation）l 人体奥秘（谭玉珍）考题都有；有意义l 力学思维与现代工程（王盛章、丁光宏）老师太幽默l 材料与环境（董维阳）期末考试是一个论文还好点。
可是内容比较陈旧乏味，每次上课必点名，(慎重考虑)第六模块艺术审美l 英美电影思想解读（邵晓莹）1论文l 爵士乐赏析（乔靖）考试题都告知l 当代电影美学（龚金平）老师风趣幽默，有内容l 艺术设计原理（周进）纯欣赏课，自由，开卷l 考古与人类（高蒙河）不考试，期末论文l 中国美术作品鉴赏与史论（李星明）老师负责认真，期末论文l 影视剧艺术（高燕）闭卷考试，可看3、4部电影l 中外音乐审美（陈莉萍）上课轻松，形式多样，开卷l 歌剧艺术（陈寅）有趣，体谅学生不推荐顾东辉社会工作导论，学不着什么真才实学的东西，浪费时间和精力跟帖内容汇总：1.第一模块，骆玉明和陈思和的课也蛮不错的第五模块，刘学礼老师超级赞（这个老师所有的课（比如马基啊）都强烈推荐！）数分，童裕孙高数B，黄云敏讲得也挺清楚的专业课程政治经济学，徐为名和朱强都不错（尤其是对大一的小朋友而言）选修，孙建的北欧文学也蛮好的，尤其对喜欢文学的小朋友而言～我上过这老师两学期的英国文学高英，宋梅，范烨，当年教我的两个很热情的老师口译，丁小龙（同学们说他好，我倒没听过）高级英语视听说，余建中，很好的老师呀～～对有一定英语基础的学生而言是很好的选择人文基础：英美报刊，高老师胖胖的老可爱的～给分也不错英美文学通论：冲着张冲和孙建老师去的。
复旦选课指导
第一模块文史文化类l 《资治通鉴》导读（姜鹏）有《百家讲坛》的感觉，考试开卷（3道）l 唐宋八大家古文（朱刚）l 史记导读（李祥年）口碑好l 新诗导读（张新颖）课业负担极小，课堂内容极丰富第三模块文明对话l 日本文明的历史变迁（冯玮）给分好l 宪政文明史（王蔚）上课认真即可获得高分（非法学专业最好不要选王蔚的课。
会比较惨。
背很多很多。
她自己说的。
）第四模块—科技科学l 科学方法的哲学基础（谢遐龄）给分好l 诺贝尔与光学（应质峰）给分好l 人类与核科技发展（袁竹书）针对理科生课程简单l 化学与人类（刘旦初）幽默风趣l 移动互联网与科技进步（杨舰）上课自由，不点名，2论文1讨论l 天体物理与宇宙论的演化（徐建军）不点名，闭卷考试（就是小耗子哥哥数学系同学说很艰苦）l 光学与现代生活（张荣君）理科生的福音第五模块生态坏境l 全球化时代的环境问题（郝前进）l 疫苗改变世界（熊思东）不点名不考试（1论文1讨论1presentation）l 人体奥秘（谭玉珍）考题都有；有意义l 力学思维与现代工程（王盛章、丁光宏）老师太幽默l 材料与环境（董维阳）期末考试是一个论文还好点。
可是内容比较陈旧乏味，每次上课必点名，(慎重考虑)第六模块艺术审美l 英美电影思想解读（邵晓莹）1论文l 爵士乐赏析（乔靖）考试题都告知l 当代电影美学（龚金平）老师风趣幽默，有内容l 艺术设计原理（周进）纯欣赏课，自由，开卷l 考古与人类（高蒙河）不考试，期末论文l 中国美术作品鉴赏与史论（李星明）老师负责认真，期末论文l 影视剧艺术（高燕）闭卷考试，可看3、4部电影l 中外音乐审美（陈莉萍）上课轻松，形式多样，开卷l 歌剧艺术（陈寅）有趣，体谅学生高数B （刘进）水平高高数C （王建波）给分好大英老师（叶如兰）强烈推荐老师有深厚的底蕴选修知识经济与知识产权管理（马忠法）不点名只签到，考题容易，课程精彩选修国际经营概论（张浩川）精彩；老师可爱选修政治伦理（董敏志）内容丰富，贴近社会选修风俗与文学（叶蓓青）老师好，讲故事选修大学生社会实践（范伟达）给分超级好，有实践赚钱机会就是课超级无聊，考试闭卷选修当代世界文学（许平）老师提供广阔思维空间视野，考试以及平时都轻松选修欧洲政治经济一体化（胡荣花）PPT要记政治思修（陈果）政治思修（邵晓莹）精彩政治思修（王贤卿）老师极爱护学生，教学有方法政治毛概（姜凤美）精彩政治毛概（章伟国）经济视角解读政治制度和现象，有免考机会政治近纲（朱潇潇）每节课后会发课堂内容要点专业课程政治经济学（徐为民）专业课程当代中国政治制度（浦兴祖）课程精彩但是给分步骤多专业课程普通化学（王韵华）人好专业课程世界文明史通论（赵立行）给分好老师好专业课程文学原典导读（孙洁）不点名，有深度，考试不为难同学专业课程马克思主义新闻思想（马凌）专业课程中国文学传统（汪涌豪）专业课程国史概要(冯贤亮) 08日语班长兼小耗子哥哥老大强烈推荐~~不是很推荐与注意模块哲学智慧笛卡尔《谈谈方法》导读（汪行福）理科生慎重模块科技科学人类与社会多元文化（李为民）课程内容全为生物学内容，不知所以模块文史文化类周易与中国审美文化（谢金良）背诵量奇大无比模块文明对话中国近代经济地理（吴松弟）上课无聊(但是考题都有，可能绩点好刷)模块文明对话比较西方政治制度（陈云）讲授无章法，考试内容多、杂，CD刻录机模块艺术审美中外音乐审美（陈莉萍）考试难准备，给分差高数A （王利彬）13年只给了8个A高数B（王巨平）笔记散乱，讲课不清高数A （朱松）本身水平不高，课程要求很低，考分倒是可以很高选修金融市场（谢百三）老师太负责（每回课程延长1小时，周末补课，考试1整本书）选修市场调研与预测（范伟达）书本内容多，又不讲选修法治社会的公民权利（姚军）课不错，但是加课很多，无处寻复习资料政治思修（陈金华）水平高，课也不错，但是课外任务过繁重政治马基（徐瑞芳）讲课很烂政治近纲（叶根发）思维保守，给分不好，课堂无聊政治毛概（章伟国）老头太固执，补假条没用。
名校社会学考博参考书目
名校社会学考博参考书目;中山大学社会学博士参考书目一、英语二、社会学理论与方法1 、《社会学》，(美)戴维 . 泼普诺著，李强等译，中国人民大学出版社，2001 年2 、《社会学概论新修》，郑杭生主编，中国人民大学出版社， 1996 年3 、《社会学理论》， D.P. 约翰逊著，南开大学社会学系译，国际文化出版公司， 1988 年4 、《现代社会学理论》，(美)马尔科姆 . 沃特斯著，李康等译，华夏出版社， 2000 年5 、《当代西方社会学理论》，杨善华主编，北京大学出版社， 1999 年6 、《社会研究方法》，艾尔 . 巴比著，丘泽奇译，华夏出版社， 2000 年7 、《质的研究方法与社会科学研究》，陈向明著，教育科学出版社， 2000 年8 、《社会研究的统计运用》，李沛良著，社会科学文献出版社， 2001 年三、专业方向方向导师参考书1 、《新经济社会学》张其仔著中国社会科学文献出版社2000 年经济社会学丘海雄 2 、《迈向中国的新经济社会学》汪和健著中央编译出版社1999 年3 、《组织社会学十讲》周雪光著社会科学文献出版社 20031 、《社区论》桑德斯著徐震译台湾国立编译馆主编黎明文化视野公司出版 1982 年社区与社会发展蔡禾 2 、《社区概论》何肇发主编中山大学出版社 1991 年3 、《社区研究的理论与方法》丁元竹著北京大学出版社1995 年社会变迁与现代化李若建 1 、《发展社会学》张琢中国社会科学出版社1 、《社会人口学的视野:西方社会人口要论选译》顾宝昌李若建人口与社会发展编商务出版社1 、《社会工作概论》王思斌高等教育出版社 1999 年2 、《社会工作概论》(增订三版) 李增禄巨流图书公司2002 年社会工作与社会政策罗观翠3 、《当代社会工作》林万亿五南图书出版公司 2002 年4 、《社会福利与行政》江亮演 2000 年1 、《消费社会学:一个分析的视角》王宁社会科学文献出版社 2001 年2 、《有闲阶级论——关于制度的经济研究》凡勃伦商务印书馆 1983 或 1997 年版消费社会学王宁 3 、《消费文化与后现代主义文化》费瑟斯通译林出版社2000 年4 、《消费社会》波德里亚南京大学出版社 2000 年5 、《时尚的哲学》奇奥尔格 . 西美尔文化艺术出版社 2001年1 、《政治社会学导论:对政治实体的社会剖析》安东尼 M奥勒姆著;董云虎，李云龙译杭州:浙江人民出版社:浙江省新华书店， 1989 年2 、《政治人》 Seymour,Lipset 著 ; 张明贵译台北:桂冠图书股份有限公司民国 71【 1982 】政治社会学陈健民3 、《国家与市民社会:一种社会理论的研究途径》邓正来， J.C. 亚历山大编北京:中央编译出版社 1999 年4 、《第三波:二十世纪末的民主化浪潮》 SamuelP.Huntington 著刘军宁译叶明德校订台北市:五南图书出版公司民国 83[1994] 社会心理学杨中芳384 社会心理学厦门大学社会学博士参考书目研究方向导师招生考试科目参考书数农村社会学系胡荣 3 ? 101 英社会学理论参考书:1)社会学理论的结构((美) J语onathan H. Turner著;邱泽奇等译，北京:华夏出版社，2001。
复旦社会学-西方社会学理论重点整理(于海徐珂)
西南大学经济社会学书目
研究生（经济社会学方向）必读书目西南大学文化与社会发展学院一、社会学入门读物：教材部分：1.《社会学导论》（第三版）孙立平首都经济贸易大学出版社2.《社会学概论新修》（精编版）郑杭生中国人民大学出版社3．《西方社会学理论》（上、下版）杨善华、谢立中北京大学出版社4.《西方社会思想史》（第三版）于海复旦大学出版社5.《社会学研究方法》风笑天中国人民大学出版社专著部分：1.《资本论》卡尔·马克思上海三联书店2.《1844年经济学哲学手稿》卡尔·马克思人民出版社3.《路易·波拿巴的雾月十八日》卡尔·马克思江苏人民出版社4.《新教伦理与资本主义精神》马克思·韦伯北京大学出版社5.《儒教与道教》马克思·韦伯江苏人民出版社6.《学术与政治》马克思·韦伯广西师范大学出版社7.《社会分工论》涂尔干生活.读书.新知三联书店8.《职业伦理与公民道德》涂尔干生活.读书.新知三联书店9.《道德教育》涂尔干上海人民出版社10.《乡土中国》费孝通北京大学出版社11．《江村经济》费孝通北京大学出版社以上书目为：涵盖社会学基本概念、基本原理的教材，社会学三大家（马克思、韦伯、涂尔干）及国内社会学大家费孝通的部分著作。
二、经济社会学读物：教材部分：1.《经济社会学导论》朱国宏、桂勇复旦大学出版社2.《经济社会学手册》斯梅尔瑟、斯维德伯格华夏出版社3.《经济学原理》（第四版）曼昆清华大学出版社专著部分：1.《国富论》亚当·斯密上海三联书店2.《道德情操论》亚当·斯密中央编译出版社3.《经济与社会》马克思·韦伯上海人民出版社4.《货币哲学》齐美尔中国社会科学出版社5.《集体行动的逻辑》奥尔森格致出版社6.《权力与繁荣》奥尔森上海人民出版社7.《有闲阶级论》凡伯伦中央编译出版社8.《规训与惩罚》福柯生活.读书.新知三联书店9.《疯癫与文明》福柯生活.读书.新知三联书店10.《精英的兴衰》帕累托北京出版社11.《人类行为的经济分析》加里·S·贝克尔格致出版社12.《不平等和异质性》彼得·布劳中国社会科学出版社13.《社会生活中的交换与权力》彼得·布劳商务印书馆14.《制度、制度变迁与经济成就》道格拉斯·C·诺斯格致出版社15.《信任――社会美德与创造经济繁荣》弗朗西斯·福山海南出版社16.《制度经济学》康芒斯华夏出版社17.《资本主义的未来》马克思·舍勒生活.读书.新知三联书店18．《经济发展理论》熊彼特中国画报出版社19．《论人类不平等的起源》卢梭陕西人民出版社20.《社会契约论》卢梭江西人民出版社21.《实践感》布迪厄译林出版社22.《共同体与社会》滕尼斯北京大学出版社23.《专制与民主的社会起源》巴林顿·摩尔上海译文出版社24.《社会学家、经济学家与民主》巴利江苏人民出版社25.《文明的冲突与社会秩序的重建》亨廷顿新华出版社26.《通往奴役之路》 F·A·哈耶克中国社会科学出版社27.《致命的自负》 F·A·哈耶克中国社会科学出版社28.《个人主义与经济秩序》 F·A·哈耶克复旦大学出版社29.《农民的道义经济学》詹姆斯·C.斯科特译林出版社30.《国家的视角》詹姆斯·C.斯科特社会科学文献出版社31.《想象的共同体》本尼迪克特·安德森上海世纪出版集团32.《道德的市场》鲍曼中国社会科学出版社33.《社会资本——关于社会结构与行动的理论》林南上海人民出版社34.《金翼》林耀华生活.读书.新知三联书店期刊部分：1.《新华文摘》2.《人大复印资料》（政治学与社会学类）3.《社会学研究》4.《社会》攻读硕士期间逐步完成以上教材及专著的阅读，同时进行系统的学术训练。
北大 科社共运考研书目
北大科社共运考研书目
以下是一些北大科社共运考研的书目推荐：
1. 《中国社会学百年变迁》（章开沅著）
2. 《社会学史纲》（陈荣章著）
3. 《社会学导论》（李景阳、张定远、傅磊合著）
4. 《社会学基本概念和理论》（朱雪燕、陈志刚著）
5. 《社会学导论》（格兰茨、米尔斯合著，王兆鲁译）
6. 《社会学概论》（张渭源、师东炜著）
7. 《全球化与当代世界秩序》（丁学良著）
8. 《社会变迁学导论》（陈振中著）
9. 《中国社会结构面面观》（丁东方著）
10. 《阶级、政治与中国工人阶级运动》（张祖桦著）
这些书目可以帮助你了解社会学、政治学和共运方面的理论框架、研究方法和相关领域的重要学术成果。
但是由于每年具体考试内容可能有所变化，建议你在考研前多了解一下最新的考试大纲和参考书目。
社会学视野下的音乐学科与综合素养之间关系
黄河之声 2019年第17期 总第542期
社会学视野的音乐学科与综合素养之间关系
徐 卉
（华东师范大学音乐学院，上海 200241）
摘 要：文章从音乐学与音乐表演学和人才的培养方面，以及社会学的角度分析了音乐学科和音乐人才素质培养之间 的要素。为我国音乐学科、学位体系的构建与发展——提出了思想看法及参考性建议。 关键词：音乐学；音乐人才；素质培养
三、音乐表演的创造与积累 对于音乐表演类来说，创造性是至关重要的。正如尼•伊•库次 涅佐夫所说：“每一个人和每一个歌剧演员都是上帝独一无二的创 造物……对我来说，跟随指挥的意志和导演的构思而不犯错误地表 演声乐部分是远远不够的。因此我不指望死记硬背，而是在心理上 反复体验——创造角色。”[6] 既然要“创造”，那么就需要表演者利用他们的专业知识和理 论基础，结合作品不同的特点进行充分的思考。而不是机械地、流 水账似的把作品呈现给观众。那么，这里所提到的“专业知识”和 “理论基础”就构成了综合素养的重要组成部分之一，另外还需 要加强对生活观察的敏锐性，以及对不同年代的人们所处环境的了 解，总的来说，就是常指的“采风”！因为艺术来源于生活，却又 要用一种升华的姿态来体现它的独到之美。如果一个对生活时事不 闻不问的艺术工作者，那么他对于作品的理解一定是空洞的，表现 出来的情感一定是乏味和枯燥的；如果要创作一部作品，更要有人 文环境的积累。 四、结语 音乐艺术学科和社会各项事业等同，发展到一定阶段，因为 种种原因的影响，发展停滞，但随着人的反思、阅历的增长、不断 的总结、不断的知识积累，又会在不同的时期发生奇妙的变化，进 入高速发展阶段。音乐事业也不例外，要以人为本，重视人才的 培养，才可持续、稳定、创新、发展。因此，近年来的音乐学科也 一直在不断加强和教育改革，尤其是高考严实和严谨的制度把关， 既求考生的专业能力，又考其综合水平。只有这样，我国未来的音 乐学科才能持续、高效发展，实现我国多民族音乐艺术新的发展阶 段——达到舞台表演和理论研究型人才相结合的世界地位。■
专门讲民俗的书籍
关于民风民俗的书籍及内容作为一个拥有悠久历史和丰富文化传统的国家，中国的民风民俗一直以来都备受关注。
人们对于中国的民俗有着浓厚的兴趣，因此有很多书籍专门介绍中国的民风民俗。
下面将介绍一些关于民风民俗的书籍及其内容。
1.《中国民俗大观》这本书是中国民俗学专家编撰的一部权威著作，全面介绍了中国各个地区的民风民俗。
书中详细描述了中国各地的传统节日、婚嫁习俗、祭祀仪式、饮食文化等方面的内容。
读者可以从中了解到中国各地独特的民俗风情，领略到中国文化的多样性。
2.《中国的传统节日》这本书主要介绍了中国的传统节日，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
书中详细描述了每个节日的起源、习俗和庆祝方式。
读者可以通过阅读这本书，了解到中国传统节日的意义和文化内涵，体验中国人民的欢乐和团圆之情。
3.《中国的婚嫁习俗》这本书主要介绍了中国的婚嫁习俗，包括婚礼仪式、婚礼习俗和婚俗风情等方面的内容。
书中详细描述了中国各地不同的婚嫁习俗，如闽南的三书六礼、广东的过大礼、西南地区的走婚等。
读者可以通过阅读这本书，了解到中国婚嫁习俗的多样性和丰富性。
4.《中国的民间故事》这本书主要收集了中国各地的民间故事，包括神话传说、寓言故事、民间传说等。
书中精选了一些具有代表性的故事，如《白蛇传》、《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》等。
读者可以通过阅读这本书，了解到中国民间故事的丰富性和独特性，感受到中国文化的深厚底蕴。
5.《中国的饮食文化》这本书主要介绍了中国的饮食文化，包括食材、烹饪技巧、饮食习俗等方面的内容。
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《社会学导论》题集
《社会学导论》题集一、选择题（每题3分，共30分）1.社会学作为一门学科，其形成和发展主要受到哪三位思想家的影响？A. 马克思、韦伯、杜尔凯姆B. 孔子、柏拉图、亚里士多德C. 弗洛伊德、荣格、皮亚杰D. 达尔文、孟德尔、牛顿2.下列哪一项不属于社会学的主要研究方法？A. 实地研究B. 文献分析C. 实验研究D. 历史比较法3.社会结构是指社会中各种社会关系和社会要素之间的何种关系？A. 静态组合关系B. 动态变化关系C. 因果关系D. 功能关系4.下列哪一项是社会学中的功能主义理论的代表人物？A. 马克思B. 杜尔凯姆C. 韦伯D. 齐美尔5.社会分层是指社会成员在社会生活中由于何种因素而形成的层次性差异？A. 经济收入B. 文化水平C. 社会地位D. 所有上述因素6.下列哪一项不属于社会运动的基本类型？A. 改革运动B. 革命运动C. 宗教运动D. 反抗运动7.社会化是指个体在社会生活中，通过何种方式形成和发展其社会性的过程？A. 教育和学习B. 遗传和生物进化C. 自然选择D. 社会环境和个人互动8.下列哪一项是社会变迁的主要动力？A. 自然灾害B. 科技进步C. 人口增长D. 政治制度9.社会控制是指社会利用何种手段来保持社会秩序和稳定？A. 法律和道德规范B. 宗教信仰C. 经济制裁D. 军事力量10.下列哪一项是社会问题的基本特征？A. 普遍性B. 特殊性C. 主观性D. 所有上述特征二、填空题（每题2分，共20分）1.社会学作为一门独立的学科，其形成标志是19世纪三四十年代______的出版。
2.社会学的研究对象主要包括社会结构、______和社会变迁。
3.社会化的主要内容包括政治社会化、道德社会化、______和角色社会化。
4.社会分层的主要维度包括经济、政治、______和社会声望。
5.社会运动的基本要素包括社会运动的主体、社会运动的______和社会运动的目标。
6.社会控制的手段主要包括法律控制、______和习俗控制。
后现代主义的主要思想理论和成就述评
作者： 徐珂
作者机构： 中国人民大学中文系,99博士100872
出版物刊名： 北京社会科学
页码： 117-123页
主题词： 形而上学;同一性;静止结构;历史;语言;后现代主义;成就述评
摘要：当我们回溯兴起于20世纪、声势浩大且在今天仍然继续沿革的后现代主义思潮的时候,我们有必要对其作进一步具体的评述.这不仅因为后现代主义独立身足地上升为一种文化现象而具有了追问的合法性;还在于它现在影响着并在未来必将更加完整、深入地影响着我们在世的世界而具有了追问的现实性:而且它从人类哲学思想空无之地中萌芽并成长,必将成为涵养人类思想的重要源头之一.但是,这个问题是个难问题.。
结构主义与解构论的历史渊源
结构主义与解构论的历史渊源
徐珂
【期刊名称】《北方工业大学学报》
【年(卷),期】2007(019)004
【摘要】本文主要从时代社会、生成历史、思维方式三个角度探讨了结构主义和解构论之间的复杂历史渊源关系.文章认为,从结构主义到解构论的转变,表面上只是由于西方时代社会变化引起的哲学思想的变化,而内在的却是在西方社会危机面前,人们为了调节人与现实世界的关系而进行的思想和思维方式的转变.
【总页数】6页(P50-54,75)
【作者】徐珂
【作者单位】国家行政学院研究室,100089,北京
【正文语种】中文
【中图分类】B089
【相关文献】
1.从结构主义到德里达的解构主义 [J], 王向峰
2.后结构主义历史、知识和权力在文本中的批判和解构——后现代语境中新历史主义的理论资源探讨 [J], 孔凡娟
3.论音乐中的结构主义与解构主义 [J], 张洁韵
4.文学理论对电影主旨意义表达和创作的启示——从结构主义和解构主义谈起 [J], 寇翔宇;白茜茜
5.文学理论对电影主旨意义表达和创作的启示——从结构主义和解构主义谈起 [J], 寇翔宇;白茜茜
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《社会学导论》一、Developing a Sociological Outlook (4)二、A Brief History of Sociology （社会学简史社会学简史）） (4)1．西方社会学的创立（社会学早期人物）...............................................................4 1.1 奥古斯特.孔德（1798 – 1857）【法】 (4)1.1.1 实证主义 (4)1.1.2 研究方法 (4)1.1.3 研究社会的对象 (4)1.2 赫伯特.斯宾塞（1820 – 1903）【英】 (4)1.2.1 社会有机体理论 (4)1.2.2 社会进化论 (4)2． 西方社会学的形成（社会学经典人物） (4)2.1 卡尔.马克思（1818 – 1883）【德】 (4)2.2 埃米尔.涂尔干（1858 – 1917）【法】 (4)2.1.1 社会学的研究对象：社会事实 (4)2.1.2 涂尔干研究“社会事实”的方法 (5)2.1.3 社会如何整合：社会团结 (5)2.3 马克斯.韦伯（1864 – 1920）【德】 (5)2.2.1 社会学的研究对象：个人的社会行动 (5)2.2.2 理想类型 (6)2.2.3 理解社会学 (7)2.4 芝加哥学派 (7)3． 当代西方社会学理论 (7)3.1 结构功能理论 (7)3.2 冲突理论 (7)3.3 交换理论 (7)3.4 符号互动论 (7)三、Ideas About Society （社会是什么社会是什么）【）【社会观社会观社会观】】...................................................................7 1． 西方经院哲学流派1：社会唯名论 (8)1.1 社会唯名论的含义（社会唯名论的社会观） (8)1.2 代表人物：马克斯.韦伯 (8)2． 西方经院哲学流派2：社会唯实论 (8)2.1 社会唯实论的含义（社会唯实论的社会观） (8)2.2 代表人物：涂尔干 (8)2.3 其他代表人物：孔德、斯宾塞（社会有机体论）、帕森斯 (8)3． 结构功能主义的社会观 (8)4． 冲突论的社会观 (9)5． 交换理论的社会观 (9)6． 符号互动理论的社会观 (9)四、Social Change （社会变迁社会变迁）） (9)1． 社会变迁的含义 (9)2． 社会变迁的类型 (9)3． 社会变迁的原因（影响和推动社会变迁的因素） (9)5．社会进化论的社会变迁理论：套用进化的理论解释社会变迁 (10)6．功能主义的社会变迁理论 (10)7．冲突论的社会变迁观 (10)7.1 传统冲突论的社会变迁观 (10)7.2 现代冲突论的社会变迁观 (10)8．现代化理论 (11)8.1 马克思的“资本主义社会”理论模式 (11)8.2 “工业社会”理论模式 (11)8.2.1 孔德 (11)8.2.2 斯宾塞 (11)8.2.3 涂尔干 (11)8.3 “理性化”理论模式 (12)8.3.1 韦伯 (12)8.3.2 帕森斯 (12)） (13)社会化）五、Socialization（社会化1．社会化的含义 (13)2．人格发展理论 (13)2.1 乔治.米德：角色扮演理论 (13)2.2 弗洛伊德：精神分析理论 (14)2.3 劳伦斯.科尔伯格：道德发展阶段论 (14)） (18)家庭）六、Family（家庭1．家庭的涵义 (18)2．家庭的基础：婚姻 (18)3．家庭的（结构）类型 (18)4．婚姻家庭制度的功能 (19)5．家庭的变迁 (19)） (19)权力与权威）七、Theories of Power and Authority（权力与权威1．权力 (19)2．权威 (19)3．韦伯：三种类型的合法性统治 (19)科层制）） (20)八、Bureaucracy（科层制1．组织的含义 (20)2．组织的特征 (20)3．韦伯的科层制理论 (20)3.1 科层制的含义 (20)3.2 科层制的特征 (20)3.3 科层制的优点（正功能） (21)3.4 科层制的缺点（负功能） (21)4．非正式组织、非正式群体 (21)） (21)社会分层）九、Social Stratification（社会分层1．社会分层的定义 (21)2．马克思的社会分层理论 (21)3.1 阶级划分的条件与标准 (21)3.2 社会分层的标准 (21)3.3 韦伯与马克思的阶级理论的异同 (22)4．帕累托的社会分层理论 (22)5．结构功能主义的社会分层理论 (22)6．冲突论的社会分层理论 (23)7．进化论的社会分层理论 (23)8．后资本主义理论和阶级理论 (23)一、Developing a Sociological Outlook二、A Brief History of Sociology （社会学简史社会学简史））1． 西方社会学的创立（社会学早期人物）1.1 奥古斯特·孔德（1798 – 1857）【法】1.1.1 实证主义核心概念：秩序、进步核心观点：把科学的知识和方法用于对社会的研究；由经验事实验证1.1.2 研究方法观察法、实验法、比较法、历史法1.1.3 研究社会的对象社会静力学社会动力学1.2 赫伯特·斯宾塞（1820 – 1903）【英】1.2.1 社会有机体理论1.2.2 社会进化论2． 西方社会学的形成（社会学经典人物）2.1 卡尔·马克思（1818 – 1883）【德】2.2 埃米尔·涂尔干（1858 – 1917）【法】2.1.1 社会学的研究对象：社会事实涂尔干认为，“社会事实社会事实””是存在于人们自身以外的行为方式是存在于人们自身以外的行为方式、、思想方式和感觉方式想方式和感觉方式，，同时通过一种强制力同时通过一种强制力，，施之施之于于每个个人每个个人。
它不仅将社会事实作为客观世界的现象，而且作为行动者和社会学家逐渐了解的事实来进行研究。
涂尔干指出，社会学主要应关注于他所谓的“社会事实”。
这些事实在人们以外（society beyond ourselves ），但是却对人们施以控制。
他认为，要用社会事实来解释社会事实要用社会事实来解释社会事实要用社会事实来解释社会事实（如：它用一种社会事实<社会因素>来解释另一种社会事实<自杀>），而不是用心理的、生理的特征来解释。
他指出他指出，，社会研究不社会研究不应作价值判断应作价值判断应作价值判断，，而应该是而应该是““是什么即什么是什么即什么””。
社会事实，作为一个客观真实的存在（An Objective Reality ），有如下特征：①先在性（Before an Individual Subject ）社会先在于人。
每个人要成为人，就必须先有一个社会。
②外在性（Outside an Individual Subject ）社会事实有外在于个人的那一面如：教室，先在于我们且外在于我们③强制性（Social Constraint ）社会对于个人而言是强制的。
人之所以为人，是由社会规定的。
社会以一种强制的方式规定了人们的存在社会对个人的规定和强制是内部化内部化内部化（（Internalizing ）的。
社会通过内部化到人的身体、头脑中的东西来强制人。
但是人们往往感受不到，认为这是正常的、习惯的、自然的、自愿的。
（如：人人均会穿衣。
没有人感觉到这是社会对其的强制。
只有当某人不穿衣就出门时，他便会感受到社会的强制。
涂尔干所说的内部化，不仅仅内部化了我们的行为，而且内部化了我们的头脑、思想。
因为现代社会需要我们这样去想，需要我们有这样的逻辑。
有没有摆脱社会强制的思想？（自由主义：不受外部、社会强制的，自由的东西，即自由的选择）真的有吗？广告、报纸等媒体让人们相信：我们可以作出自由的选择，这是个体自由意志的选择。
这种强制使个人的生活和活动结构化结构化（Structuring the Livesof Individuals ）了，即只能在这种结构中运动、生活，而不会有别的想法了。
这是社会运作的基础这是社会运作的基础，，否则社会就无法运行了否则社会就无法运行了。
比如：要建立市场经济，就要让人们相信，竞争是有利于发展的。
2.1.2 涂尔干研究“社会事实”的方法用自然科学的方法。
如：外部测量2.1.3 社会如何整合：社会团结2.3 马克斯·韦伯（1864 – 1920）【德】2.2.1 社会学的研究对象：个人的社会行动韦伯感到，社会学必须包括“社会行动”的研究，即研究人们相互研究人们相互之间行为趋向的方式之间行为趋向的方式。
在他看来，研究人际互动不应该只依赖于客观的定量方法，它也必须包括韦伯所谓的“解悟心声”，即对于他人心灵的“同情理解”。
①马克斯·韦伯对“社会行动”的定义● Action: attaches a subjective meaning to it● Social: takes account of the behavior of others②研究“社会行动”的方法● 韦伯提出：“社会理解”（V erstehendesoziologie ）他认为，“理解”有2种A ．事实上的理解（Actual Understanding → About What ）如：一人在砍树 → 就看到他在砍树（实证主义到此为止）B ．解释性的理解（Interpretive Understanding → About Why ）（要探究真正的动机要探究真正的动机要探究真正的动机，，才能把握其行动的原因才能把握其行动的原因）如：一人在砍树 → 可能家中要烧饭，却没柴火了◆韦伯认为，社会学就是要理解这些行动● 关于如何理解，韦伯提到了2种方法A ．通过理性来理解人人都有理性，易于理解B ．移情（Empathize ）教材P18：“解悟心声”（Verstehen ），即对于他人心灵的“同情理解”。
将心比心；如果研究者、被研究者较接近，则可以相互理解③马克斯··韦伯所构造的4种行动的理想类型（前2种是非理性行动，后2种是理性行动）A ．情感性行动 / 情绪性行动：由情绪支配，不经过思考B ．传统性行动：受传统思维方式引导的行动C ．价值合理性：行动是否能始终符合于信念价值体系D ．目的合理性（目的手段合理性 / 手段合理性 / 工具合理性）行动是否能有效达成明确的目标● 韦伯认为，“行动是否符合价值”与“行动是否能达成预期目标”这两者是无法统一的，是对立的。