教师读书笔记前言
读书笔记前言
读书笔记前言读书笔记前言1“日常琐事要做的干净,等于弹琴要讲究干净是一样的。
我始终认为做人的作风应当是一致的,否则就是不调和;而从事艺术的人应当最恨不调和。
我这回附上一小块方纸,还比你用的信封小一些,照样能写的很宽绰。
你能不能注意一下呢?以此类推,一切小事养成这种干净的习惯,对你的艺术无形中也有好处,因为无论如何细小不足道的事情,都反映出一个人的意识与性情,修改小习惯,就等于修改自己的意识与性情,所谓学习,不一定限于书本或是某种技术;否则‘随时随地都该学习’这句话,又怎么讲呢?我想你每次接到我的信,连寄书谱的大包,总该有个印象,觉得我的字都写得整整齐齐,清楚明白吧!” 良好的生活习惯对人生和事业的发展有着重要的意义,傅雷教育儿子养成良好的生活习惯,并且把习惯的养成看做学习的一部分。
这种叮咛看似琐碎,却正体现了父亲教子的特点。
这个片段让我联想起我父亲常和我说的一句话:“一屋不扫,何以扫天下!”这说明要成功就要从小事做起,从小事做起的目的就是要养成良好的习惯。
良好的习惯对人的成长和成才十分重要。
设想一下,如果你从小就养成认真写字的好习惯,那么大家都会喜欢看你的文章和观点,尽管你的文章写得不算优秀,但干净整洁的画面和规规矩矩的字体会让人觉得舒服,让人觉得不好好看下去都对不起你的卷面,从而给你的文章加分。
“一白遮三丑”产生的就是这个效果。
反之,尽管你的文章写得再好,字写得却不规矩,那么哪个人愿意看你的文章呢?有的企业面试,先看字迹,俗话说“见字如见人”说的就是这个道理,一个人字写得好,可以表现他良好的性情;一个人字写得寥寥草草,他可能就是一个粗心毛躁的人。
这仅仅是从因果关系的角度考虑,从长远考虑的话,它就会影响到你的意识和性情。
所以,养成良好的习惯十分重要。
读书笔记前言2《城南旧事》这本书,叙说着一个叫英子的女孩的童年。
我读完这本书第一个感想就是:有趣,作者写作的方法的不同之处就是作者并没有像其他作者一样刚开始就表明主人公的名字和家庭环境,而是慢慢的随着事情的发展才说到。
小学语文教师读书笔记(13篇)
小学语文教师读书笔记(13篇)小学语文教师读书笔记1如何成为一名优秀的语文教师?要成为优秀的语文教师,一定要知道哪几件事?想知道答案吗?请读《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》(作者:窦桂梅20xx年5月中国青年出版社出版)。
相信小学教师对“窦桂梅”这个名字并不陌生,她是北京清华大学附属小学副校长,特级教师,全国模范教师等。
这本书是窦桂梅老师写给教师们的书。
全书共分七章,每一章写一件事。
其七件事是:第一件事:认识语文的本质;第二件事:学生,教学的全部意义;第三件事:读书,我们必须的生活;第四件事:拥有面对文本的力量;第五件事:公开课,生命试炼的地方;第六件事:朗读、语言与写作的素养;第七件事:修炼你的激情、思想与风格。
其中令我体会最深的是第五件事的第二节:“没有相同的相遇”。
是呀,“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
”但是当我们留心它们的时候,已是景物人非,也就是相同的学生,不同的教学设计有着不同的相遇;即便是相同的课,不同的学生有着不同的相遇,不同的教学效果。
因此,教学就是无止境的相遇。
所以教师对新的相遇要保持开放的心态,全情投入,才有精彩的教学体验。
另外,值得一提是第二件事的第三节:“讲”与“学”的黄金分割。
如今多都喜欢强调“自主、合作、探究”,却不知过分强调“自主、合作、探究”,而形成学生绝对自主化倾向,造成学生永远停留在没有阻力的平地上简单滑行。
因此,教师要拒绝“看似美”的形式主义,着重考虑怎样实现“讲”与“学”的黄金分割,把握教育的“度”,做真正的人类灵魂的过程师。
《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》为教师群体带来一块新鲜而别样的阅读认识,老师们,让我们通过快乐的阅读过程来达到提升自我素质的目标吧!小学语文教师读书笔记2今天,终于可以休息一天了,休闲时,有时间看看书,学一学语文小妙招!新颖的“师生问好”1、“对对子”问好当我走上讲台,班长喊“起立”后,我环视全班,朗声吟出:“书山有路勤为径”孩子们立即对上:“学海无涯苦作舟。
读书笔记前言
读书笔记前言
读书笔记前言是指在读书笔记的开头部分,作者对整篇笔记的简短介绍和概述。
前言可以帮助读者了解笔记的主题、目的、内容概述以及作者的个人观点和背景信息。
以下是一个读书笔记前言的示例:
“在这篇读书笔记中,我将分享我对《人工智能:一种现代方法》这本书的理解和感悟。
这本书是人工智能领域的经典教材,涵盖了人工智能的基本概念、方法和技术。
通过阅读这本书,我不仅了解了人工智能的历史和发展,还对人工智能在当今社会中的应用有了更深入的认识。
在这篇笔记中,我将重点介绍书中的一些重要概念、方法和应用场景,并分享我的个人观点和感悟。
”
通过这段前言,读者可以了解到这篇读书笔记的主题和内容概述,同时也可以了解作者对这本书的观点和态度。
做一个聪明的老师读书笔记(大全9篇)
做一个聪明的老师读书笔记(大全9篇) 做一个聪明的老师读书笔记一寒假中我读完了这本《做最好的老师》,这本书充满了智慧和哲理,我被它深深的打动了,它告诉我要在爱中找到教育。
作为一个教育者,我们要学会换位思考,把自己看作或者当作一个孩子,从孩子们的角度去多思考,去聆听,去探索,去散发出自己的情感,这样才能与孩子们的思维和情感保持一致,更好的和孩子们相处与交流,也能让孩子们对老师更加的亲切和热爱!我觉得要做最好的老师:首先,要有自己的思想并且要善于思考。
只有这样才能提高自己的教育品质,同时也能培养出学生这样的品质。
想要培养出这样的品质就必须对我们自己有更高的要求,要有创新的意思和丰厚的文学底蕴。
因此李镇西老师将“读书、教书、写书”看作是自己生活中不可少的部分。
我们要学习老师的这种精神,用自己的空余时间去过学习,把这个养成一种习惯。
作为老师我们要以身作则,作为学生的榜样,去引导和督促学生多看书,多学习。
把这些培养成自己和学生的一种习惯,让自己和学生们都体会到读书和自己写作的乐趣,并且分享给大家。
苏霍姆林斯基说过“如果有人问我,生活中什么是最主要的呢?我可以毫不犹豫地回答说’爱孩子’”,因此对待学生要有奉献、理解、平等的。
教师首先要点亮学生心中的那盏灯让它不断的照亮,直到照亮整个自己。
同时用严格的纪律和道德规范去要求儿童,并注重通过集体教育培养学生的道德品质。
然后,要做最好的老师。
每个老师都有过作为一个伟人巨匠的梦想,但是想成功并没有那么容易。
怎么才能成为一个最好的老师呢,需要我们一点点的积累,发扬水滴石穿的精神,慢慢的积累,最终定会成为一个最好的自己,也是最好的老师。
要不停的拿昨天的自己和今天的自己做对比,对比今天有没有进步?有没提高?今天有没有什么地方做的不对?要不断的自我思考,这样才能进步。
每天都进步一点点,经久累月之后你会发现前进的便是一大步。
我们要对做最好的老师这个目标充满着激情,同时也要保持平和的心态和敬畏的态度。
教师读书笔记
教师读书笔记一、引言每位优秀的教师都明白,持续学习是自我提升的重要途径之一。
而读书作为多样化学习方式中最常见也是最有效的一种,对于教师而言具有难以估量的价值。
在此,我将分享自己作为一名教师的读书笔记,以期对教师们的读书之路有所启发。
二、阅读的意义阅读不仅仅是为了获取更多的知识,更重要的是通过阅读与思考,来拓展思维的广度与深度。
作为教师,阅读不仅能够提升自身学识,更能在教学中丰富教育资源,提供更全面的教学内容与方法。
三、选择合适的书籍在大量的图书中,教师如何选择适合自己的书籍?首先,要根据自己的教学需求和兴趣爱好确定阅读方向,选择与教学相关的书籍。
其次,可以寻找一些专业教育期刊、杂志以及同行教师推荐的书籍,这样可以保证读到更有价值的内容。
最后,要充分利用图书馆、书店等资源,提升自己的阅读广度。
四、记笔记的方法阅读时,记笔记是十分重要的。
然而,如何记笔记也需要一些技巧。
首先,对于每个章节或段落,要提炼出主要观点,并标注相关的例子或事实。
其次,可以使用不同颜色的笔记本或者荧光笔,来区分关键词、重点内容等。
此外,还可以通过做读书摘要、写感想等方式,深化对书籍内容的理解与记忆。
五、阅读的时间安排教师的工作繁忙,如何安排阅读时间成为了一个问题。
我们可以充分利用碎片时间进行阅读,比如地铁上、午餐休息时间等。
同时,也可以将阅读列入每天的计划中,坚持每天阅读一定时间,以保证持续性地学习。
六、分享与交流阅读的过程中,做好笔记只是第一步,更重要的是将自己的收获进行分享与交流。
可以选择在学生会议上分享读书心得,也可以与同事进行教学资源交流,以获得更多的反馈与启发。
七、提升教育教学能力通过阅读各种教育相关的书籍,教师可以不断提升自己的教学能力。
例如,可以通过阅读教育心理学的书籍,了解学生的心理发展规律,从而更好地引导学生学习。
同时,也可以通过阅读教学案例,了解不同教师在教学中的成功经验,借鉴其教学方式与方法。
八、培养阅读习惯阅读不仅是一种学习方式,更是一种习惯。
读书笔记的前言
读书笔记的前⾔读书笔记的意义1 什么是爱好?你可能你喜欢你的⼯作,也可能不喜欢你的⼯作。
因⼈⽽异,这⾥我想探讨不是这个,我想探讨的是爱好。
换个⾓度假设你喜欢数学,但是你也不能⼀直学数学,最起码⼀周你要有半天不学数学,⼈不是机器,也就是⼈们常说的想换个脑⼦休息⼀下。
同理,假设你很喜欢你的⼯作,但是你不能⼀直⼯作,也要要有起码的时间来做些和⼯作⽆关的事。
那与⼯作⽆关的事⼜是什么呢?⾸先肯定是除了⼯作必须做的事,⽽除了必须做的事,我相信⼤部分⼈都会做⾃⼰爱做的事情。
⽆论你承不承认,这些爱做的事都可以称之为你的爱好,只是强弱不同,只是好坏不同。
2 为什么要有读书笔记?⼈有各种各样的爱好,有打篮球,刷剧,打游戏,打⿇将,有弹吉他,有跳街舞,有读书,有攒钱。
明智的⼈⼀定会更倾向于选好的爱好,那咱们就拿读书和攒钱来说事。
那现在已经达成了⼀定的统⼀,读书和攒钱均为爱好。
以下均为笔者的个⼈观点。
读书的本质?我认为读书的本质就是出于对世界的好奇,借⽤书中的思想来论述各种世界的真相从⽽更NB的去做事。
读书可以使你基于前⼈的思想或者说经历去了解世界的真相,了解了世界的真相后我们会总结出来⾃⼰的智慧,⽽这些属于⾃⼰的智慧可以帮助我们更清晰的掌控⽣活,也为我们提供了更⼤的想象⼒去做事,如果把我们的⼤脑⽐作操作系统,读书就是在升级操作系统,从⽽让计算机(‘你’)具有更强⼤的性能去解决问题。
读书的本质:就是让你拥有更NB的操作系统攒钱的本质?攒钱这个事情争议⽐较⼩,攒钱本质就是积攒更多的客观现实世界的资源,从⽽去解决更多问题。
由于笔者的⾃恃清⾼,钱对于我们⽣活的意义,这⾥就不论述了,那⼀提到钱,我们最直接的反应是越多越好。
越多越好⽆外乎是积攒出来的,⽽笔者更想谈的是攒的概念。
我认为不管我们的祖先是游牧⽂明还是农耕⽂明,⽆⼀例外都是想养更多的⽺,或者耕种更多的粮⾷,⽽想实现更多永远逃不开攒的概念,所以历经千年下来,我认为⼈对于攒有⽤的东西这个事是有明确的快感的。
师德师风教育读本读书笔记(一)
师德师风教育读本读书笔记前言教师作为社会的灵魂工程师,其师德师风的建设和提升是教育事业发展的基础。
《师德师风教育读本》旨在引导广大教师认真学习师德师风知识,提高教师专业素养,以更好地肩负起培育未来一代的责任。
本文将对《师德师风教育读本》进行阐述和思考,探讨如何在实践中将师德师风的理念融入教育工作中。
第一章:师德师风的内涵和重要性师德师风是教师应遵循的道德规范和行为准则,包括爱岗敬业、诚实守信、敬业乐群、平等公正、纪律严明等方面。
师德师风的建设是培养德智体美劳全面发展的学生的关键,对于提升教育教学质量和树立良好教育风尚至关重要。
第二章:师德师风建设的实践路径1.规范自身行为。
教师要以身作则,言传身教,做学生的楷模。
2.培养自身专业素养。
教师要不断学习提升,适应时代发展的需要。
3.积极参与学校活动。
教师要投入到校园文化建设中,促进师生之间的全面交流。
第三章:如何在日常教育工作中践行师德师风1.重视教育生活化。
通过生活化的教育方式,引导学生正确树立人生观、价值观。
2.师生互动。
建立亲近、信任的师生关系,增进师生之间的情感联系。
3.课堂管理。
制定严格的纪律,并以案例教学的方式让学生了解为什么要遵守规则。
结语《师德师风教育读本》作为教师日常学习的重要内容,对于提高教师自身修养和专业水平具有重要意义。
只有不断强化师德师风建设,教育事业才能蓬勃发展,学生的全面素质才能得到有效提升。
师德师风是教育事业的灵魂,每一位教师都应该以此为动力,努力成为学生的榜样和引领者。
读书笔记摘要教师(精选8篇)
读书笔记摘要教师(精选8篇)读书笔记摘要教师篇1亚里士多德以前说过“古往今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异”。
人们要透过探索来发现世界,来活的更精彩,就像“小王子”一样。
世上总有很多新鲜事,有的是你没有机会见到的,有的是你从来不敢想象的,而每一个人都要有发现新鲜事的勇气和一颗好奇与探索的心。
“小王子”是一位驴友,他是一位外星人,从一颗星球飞到另一颗星球,他渴望离开他的小行星去发现,去探索。
他在他的旅途中经过了6个小行星,遇到了骄傲自大的国王;遇到了无所事事的酒鬼;遇到了忙得不可开交的生意人;遇到了厌恶职业却忠于职守的.点灯人:遇到了顽固的地理学家。
这些人每个都不相似,但都是一种被世俗磨掉突兀棱角的“正常人”,他们都过着十分庸常的生活,这种生活无聊乏味。
“小王子”想拼命挣脱,活的精彩,本以为飞离了自己的星球就能够摆脱,其实不然,书中其他主人公都仍存在这种平乏的生活理念,就拿点灯人来说,他的行星一昼夜只有一分钟因此他一分钟就要点一次灯,他的生命就浪费在这一开一关上了,这样的生活难道不是平庸的吗?在生活中,我们不能够机械的生活,加缪说:“有时候人们需要过一段背井离乡的日子”,“小王子”透过旅行让自己见世面,增长知识,在这段时刻里,他摆脱了平常生活一反日常生活中固定机械的模式,生活慢慢变得不一样,同时也变得精彩。
人生只有一次,平平淡淡是一生,绚丽精彩也是一生。
有些人会选取风平浪静,但是浅水中没有大鱼,没有付出哪来的收获?要想活的精彩务必要发奋去探索,去发现。
读了《小王子》让我知道了如何活的精彩,让我对生活充满了信心,这让我一生受益,它无时不刻的提醒着我人生不好平平坦坦,要绚丽精彩!“人生自信二百年,会当击水三千里”,毛____这句话就是想告诉我们,人生需要乘风破浪,人生有时务必要具备一种勇敢向上的精神,像“小王子”一样活出人生的精彩。
读书笔记摘要教师篇2《教师的挑战》读书笔记近日,我阅读了《教师的挑战》这本书,它给我带来了许多关于教育教学的启示。
教师读书笔记范文三篇
教师读书笔记范文三篇第一篇: 教师读书笔记作为一名小学语文教师,我心中的理想课堂,它应该是这样的:寓学于乐之中,即每一个学生都能在课堂上乐于学习,把学习当作是一件玩的事。
在我们的印象中,说起上课,没有多少人的第一印象会是上课是有趣的。
为什么呢?因为我们从小接受的教育,它给我们的启示是:知识是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告诉我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。
那么,怎样的事是我们都愿意主动做、乐意做的呢?那一定是从中可以获得乐趣,获得成功的事,这是人的天性。
如果一件事是自己发自内心厌恶的,那就算勉强完成,也不会有多高的质量。
学生主要的任务就是学习,而我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶,对学习的害怕。
为什么呢,原因可能是多方面的,可能是对学习内容的不感兴趣,可能是觉得学习任务过重,也可能是对教师教学方式的不适应等等。
所以要让学生学会学习,我们首先要改变的就是他们的学习的态度,变害怕学习、厌恶学习、逃避学习为好学习、乐学习、主动学习。
那如何做才可以让学生真正从心里爱上学习、乐于学习呢?我们可以从下面几个方面着手改变。
一、让所有学生树立学习的信心,品尝成功的滋味。
记得有句格言:不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信,而是因为我们失去自信,有些事情才显得难以做到。
由此看来,启动学生自信心理系统是让学生消除畏难情绪愿意去学的基础。
所以我们在平时的教育当中应经常鼓励学生,帮助学生树立战胜挫折和困难的勇气,给孩子们灌输一种信念:相信自己,正视自己,努力进取就能成功。
每个人都是期待获得他人肯定的,成长中的孩子更是在乎家长、教师、同学对自己的看法。
所以在教学过程中我们应该想方设法的给孩子创造机会,让他们通过自己的努力,在学习中获得教师的肯定、家长的肯定、同学的肯定。
二、创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣。
传统的课堂教学中,学生充当的总是课堂里被动的观众,欣赏迎合着教师的表演,他们在自己的课堂上没有自己的话语权,没有自己的选择权,没有自己的挑战权,知情权而教师总是把已经嚼得又嚼,没有任何味道的知识强加给学生,让他们装进脑子中去。
幼儿教师读书笔记摘抄《做最好的教师》怎么写
幼儿教师读书笔记:《做最好的教师》一、引言在幼儿教师这个职业中,如何成为一位出色的教师一直是我们努力追求的目标。
通过阅读《做最好的教师》这本书籍,我们深刻认识到了做一名优秀教师的重要性,也梳理出了一些行之有效的方法。
在本篇读书笔记中,我将分享一些关键观点和心得体会,希望对大家的教学工作有所启发。
二、特质塑造在书中,作者提到了教师应该具备的几项重要特质,其中最为关键的是善于沟通和耐心。
在与孩子们交流过程中,耐心和理解是最重要的。
懂得倾听,并表现出真诚的关怀,能够让孩子们更容易地接受教师的教导。
另外,教师的亲和力也是关键因素,只有与孩子们建立起良好的关系,才能更好地影响他们的成长。
三、课堂管理一位优秀的教师不仅需要有良好的特质,还需要善于课堂管理。
在书中,强调了课堂纪律的重要性。
教师应当做到公平公正,严以律己,从自己做起,培养孩子们的自律能力。
另外,多样化的教学方法也是提高教学效果的一种途径,根据不同的孩子使用不同的教学方式,能够更好地激发他们的学习兴趣。
四、情感交流除了课堂管理,情感交流也是做最好的教师不可或缺的一环。
孩子们需要被关爱,被理解,被尊重。
一位优秀的教师能够在处理教育问题的同时,注重关怀孩子们的心灵。
通过与孩子们的良好情感互动,激发他们的自信心,让他们在教育环境中茁壮成长。
五、总结阅读《做最好的教师》给我带来了很多启发,教育这个行业需要教师倾注更多的心血和爱心。
只有通过不懈的努力和不断的学习,才能成为一位优秀的幼儿教师。
希望每位教师都能从中受益,共同努力,为孩子们的成长贡献自己的力量。
老师的读书随笔做一个聪明的教师读书笔记
老师的读书随笔《做一个聪明的教师》读书笔记这个假期里的某天去学校玩,在一个同事的桌子上看见了《做一个聪明的教师》这本书,随手拿起来翻了翻,在漫不经心中却被那新颖的前言给吸引了,于是就先借回家看了。
《做一个聪明的教师》这本书从教师的思维方式入手,通过90个案例讨论教师思维方式对教育教学的影响,帮助教师“认识自我”。
这本书传达着王晓春老师的思想,传播着他的理念,书中有许多精彩的句子发人深省,我摘录一些和大家分享:1.聪明人其实就是善于思考的人,他们往往有良好的思维方式。
思维方式是指思维倾向、思维习惯等、思维脉络、思维策略等2.教育的本质不是管理,而是帮助和交流。
3. 越是纯粹的教育,管理色彩越淡。
4.真正面对现实的人,首先应该面对自己的失误,面对自己思路的僵硬与不合时宜。
5.在现在的学校制度下,没有管理是不行的,问题在于,我们需要什么类型的管理,管多少,管在什么地方,哪里应该严,哪里应该宽,哪里必须管,哪里不必多管。
千万不要迷信“管”字,迷信管理的人,永远不会懂得什么是教育。
6.教育的根本目的不是为了管住学生,而是帮助他学会自己管住自己(培养主体性、自觉性),最可靠的办法不是使他立刻让我满意,而是让他自己确实有所成长。
7.教育如果不能引发学生真实的自我教育,就是纯粹的管理主义,就是形式主义。
这种管理是在破坏学生的自觉性,因为管得越严,自觉性越没有用武之地,渐渐地,人就会变成两面派。
8.安全固然重要,但安全如果压倒了教育,学校就不再是学校,变成保险公司了。
学校的一切管理措施,都应该是为了学生的发展,而不是只为了管理者管理的方便。
9.人活一辈子,先甭说活出多大光彩,即使要活个明白,也不是那么容易的。
糊里糊涂的教一辈子书的人,可能大有人在。
难怪古人说:“朝闻道,夕死可也。
”10.我们干工作不怕累,不怕苦,怕的是累得不值,苦的冤枉,怕的就是把宝贵的精力用错了方向。
11.我感觉习惯可以分成两类:初级习惯和高级习惯。
教师读书笔记2000字
教师读书笔记2000字一、读书之始:偶然与必然我是个教师,读书对我来说,就像是和老友聊天,有时候是偶然相遇,有时候是必然的约会。
有一次,我在办公室的角落里发现了一本落满灰尘的《窗边的小豆豆》。
当时就想,这小豆豆是谁呀?怎么在窗边呢?就这么个偶然的念头,让我翻开了这本书。
这一翻,就像掉进了一个充满童真的世界。
小豆豆那些古灵精怪的想法,巴学园独特的教育方式,都让我觉得新奇又有趣。
这就是读书的妙处,不经意间的一次邂逅,就能带给你意想不到的惊喜。
而有些书呢,是必然要读的。
就像那些教育教学理论的书籍,虽然可能看起来有点枯燥,但就像是我们教师的专业“粮食”。
比如说《教育心理学》,这书就像一个智慧的长者,默默地坐在那里,等着我去请教。
每次翻开它,都感觉像是在和一位经验丰富的老教师探讨教育的真谛,虽然它不会像《窗边的小豆豆》那样给我很多有趣的故事,但它却给我实实在在的知识,让我在教学中能够更了解学生的心理,知道他们为什么会这样想,那样做。
二、书中的宝藏:那些让我感动的瞬间读《简·爱》的时候,我完全被简·爱的独立和坚韧所打动。
她在面对生活的种种不公和磨难时,从不低头,总是坚守着自己的尊严和原则。
她对罗切斯特先生的爱情,也是那样纯粹而坚定。
当她说出“你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓,如果上帝赋予我财富和美貌,我会让你无法离开我,就像我现在无法离开你一样。
虽然上帝没有这么做,可我们在精神上依然是平等的。
”的时候,我仿佛能看到她眼中坚定的光芒。
这光芒也照进了我的心里,让我明白,无论是在生活中还是在教育学生的过程中,都要有自己的尊严和原则,不能随波逐流。
还有读《小王子》的时候,那只小狐狸说的话:“对我来说,你只是一个小男孩,就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。
我不需要你。
你也不需要我。
对你来说,我也只是一只狐狸,和其他成千上万的狐狸没有什么不同。
但是,如果你驯养了我,我们就会彼此需要。
教师读书笔记范文(6篇)
教师读书笔记范文(6篇)教师读书笔记1当然,感情并不能代替教育,但是我们的教育必须充满感情,这就是要有一颗爱学生的心。
而教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力,师生在人格上是平等的,教师不应该自视比学生“高人一等”,因此我们对学生的爱,不应是居高临下的“平易近人”,而是发自肺腑的朋友的爱。
——读《爱心与教育》作为刚踏入教育界的我来说,看完这本书,我觉得老师拥有很高的权力。
我们的言行影响着学生是成功还是失败,表扬学生还是批评学生,能促进学生还是抑制学生,是我们应该思考的问题,不加约束的权力会破坏班级里的信任关系,极大地阻碍学生的身心发展。
——读《塑造教师》缕缕书香,溢满校园每个角落。
教育理念化作甘霖,更好地服务于教育,让每节课充满诗情画意,让学生心灵放飞,用知识点燃智慧,书籍是无穷的知识宝藏,是浩——读《书籍是长生果》对呀,揠苗助长不如顺乎天性,为孩子遮风挡雨不如让孩子经历风雨。
这本书中又何止这两个教学方法呢我还在细细品味。
——读《世界名人家教智慧》我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成教者乐教,学者乐学,才能让学生在欢乐中生活,在愉快中学习。
——读《拿着棍子读书》苦与甜本是一家,先苦后甜,才知甜滋味。
正如余秋雨把书名取作《文化苦旅》,但苦中处处有希望的曙光!——读《文化苦旅》看着讲台下的学生们聚精会神地听着,时不时的流露出或喜或悲的表情,在这里也极而泣,为丑小鸭变成白天鹅而欢呼雀跃。
虽然,这个世界充满了灰色,让人窒息、让人伤感,但在其中我们也看到了一种希望和追求,在作品中也流露出作者的信仰,对美好世界的追求。
——读《安徒生童话》我们必须记住,从根本上看信仰从来都不是,也无须一种言辞的表白,而是一个人的活动所展现出的他的存在方式。
对于一个人是如此,对于一个民族未必不是如此。
——读《法律与宗教》最近学习了一篇关于“课堂上教师如何用语言鼓励学生”的文章,深受启发。
让人惊艳的读书笔记前言
让人惊艳的读书笔记前言在我们日常的学习和阅读中,读书笔记是不可或缺的一部分。
读书笔记可以帮助我们更好地理解和吸收所读内容,提升阅读的效果和质量。
然而,很多人对于读书笔记只是机械地摘抄书中的重点,却忽略了其真正的作用和价值。
一个让人惊艳的读书笔记,不仅是对书中内容的整理和总结,更是对自己思考和理解的记录。
通过撰写读书笔记,我们可以更深入地思考作者的观点和主题,思考自己的观点和感受,并将二者进行对比和交流。
这样的读书笔记就像是一本个人的思考日志,记录了我们在阅读中的成长和变化。
另外,让人惊艳的读书笔记还应该具备一定的创新和个性。
每个人对一本书的理解和感受都是独一无二的,因此读书笔记也应该体现个人的思考和观点。
可以通过引用作者的语言、举例说明、提出问题等方式,使读书笔记更加生动有趣,让读者在阅读笔记时也能感受到作者的独特见解和思考方式。
除了对内容进行整理和思考,一个让人惊艳的读书笔记还应该具备良好的组织和结构。
通过合理的分段和标题,读者可以更清晰地了解笔记的结构和重点。
同时,读书笔记也可以根据自己的需求和兴趣进行标注和分类,方便后续的查找和复习。
一个结构清晰、条理明确的读书笔记,可以让读者更快地找到所需信息,提高复习和回顾的效率。
最后,一个让人惊艳的读书笔记还应该具备一定的启发和借鉴价值。
读书本身就是一种知识获取和思维碰撞的过程,好的读书笔记应该能够激发读者的思考和探索欲望。
通过分享自己的读书笔记,可以与他人进行交流和互动,从而拓宽自己的思维和视野。
一个好的读书笔记,不仅可以在个人的学习中起到助力作用,也可以与他人分享和交流,形成集体的智慧。
在这个信息爆炸的时代,读书笔记以其独特的价值和作用显得格外重要。
一个让人惊艳的读书笔记需要我们在整理和总结的过程中,加入自己的思考和观点,形成有个性和创新的笔记。
同时,良好的组织和结构以及具备启发和借鉴价值,也是让人惊艳的读书笔记的重要特点。
让我们一起努力,创作出令人惊艳的读书笔记,让阅读的过程更加丰富和有意义。
教师完整读书笔记(精选5篇)
教师完整读书笔记(精选5篇)教师完整读书笔记篇1《教育的气场》读书笔记《教育的气场》是一本探讨教育问题的书,作者为美国教育专家丹尼尔·魏特曼。
本书主要讲述了教育中的一些理念和实践,旨在帮助教师和学生更好地理解教育的本质和目的。
本书的核心观点是,教育应该关注学生的全面发展,包括知识、技能、情感、社交和心理等方面。
作者认为,教育的气场在于创造一个充满活力、开放和包容的学习环境,让学生能够自由地探索、发现和创新。
在阅读本书的过程中,我深刻地感受到了教育的气场。
在我的教学生涯中,我一直追求的是让学生在学习中感到快乐和自信。
但是,我也发现,有时候学生们的表现并不尽如人意。
通过阅读本书,我意识到,我需要更加关注学生的情感和心理需求,帮助他们建立正确的价值观和人生观。
本书还介绍了一些实践方法,如鼓励学生参与课堂讨论、开展课外活动、建立学习小组等。
这些方法可以帮助教师更好地了解学生,发现他们的优点和不足,从而更好地指导他们。
总的来说,《教育的气场》是一本非常有价值的书,它让我更加深入地了解了教育的本质和目的。
我相信,在未来的教育工作中,我会更加注重学生的全面发展,创造一个充满活力、开放和包容的学习环境。
教师完整读书笔记为本网站原创作品,不得擅自转载!教师完整读书笔记篇2读书笔记:《教师的心中有那永恒的教育之魂》教师,一个神圣的职业,肩负着培育下一代的重任。
在这过程中,教育不仅是一种技能,更是一种信仰。
正如本书所揭示的,教育之魂源于教师的内心深处,直接影响着教育质量的高低。
这本书带我走进了教育的深处。
从对教育的理解,到对教师的期望,以及教育的实际应用,作者深入浅出地剖析了教育的各个方面。
在教育的过程中,教师不仅要传授知识,更要关注学生的心理需求,帮助他们树立正确的价值观和人生观。
这一点让我深刻理解到,教育并不仅仅是教与学,更是关心和尊重。
同时,这本书也为我提供了许多实用的建议。
比如,作者强调教师应该持续学习和更新知识,以适应不断变化的教育环境。
教师读书笔记(13篇)
教师读书笔记(13篇)教师读书笔记1教师应当是一名知识分子,那么什么是知识分子?什么样的人才能配得上“知识分子”这一称号?千万不要以为有了一定的学历的人就是知识分子,在西方社会普遍的认识和给知识分子下的定义是:知识分子是有责任感、正义感、社会良知和批判精神的人。
无论古今中外,知识分子最可贵和最本质的人格特征是社会担当,即社会责任,具体地说:知识分子是能够用自己的专业为社会服务的人,是能超越个人和小团体私利而对社会和国家民族给与真诚关注的人,是能够时时关照自己脚下的路又常常抬头仰望天空的人,是能够认真思考生命意义并积极追求精神高尚的人,是能够面对世俗洁身自好的或面对权贵敢于坚持真理,有骨气有人格的人。
一、优秀教师应当成为一名优秀知识分子1、知识分子的平民情怀就我们而言就是要真正了解学生的需求,知晓学生的家庭情况,针对不同学生采取不同的教育方法,给与那些因贫困、失亲学生以温暖和关爱。
2、知识分子的洁身自好受儒家思想影响和启示,中国的优秀知识分子想来具有洁身自好、清正廉洁,绝不枉法贪财等优秀品质,强调自己的人生责任感和使命感。
3、知识分子的`骨气国学大师南怀瑾先生说过:“中国几千年文明社会能延绵不绝,依赖着的三大支柱,一是政治和政权力量。
二是财富的力量。
第三更重要的是知识分子的不偏不倚,卓尔不群的人格力量。
”中国优秀知识分子向来具有“富贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移”和蔑视权贵,捍卫真理和正义的高尚人格。
4、教师是天职在今天日趋功利的教育中,许多教师正在沦为技术性工具,沦为从事简单劳动的技术工人。
教师的职业应当是天底下最为令人敬畏和仰望的职业,教师应当对自己的职业有一种使命感和敬畏感,教师应当时刻在自己心里仰望自己的神圣的天空20一qi年教师读书笔记20一qi年教师读书笔记。
做一名优秀教师要时时刻刻牢记自己的使命,做一名古色古香的教师,把真理告诉学生。
教师的生存方式应当是事业型和智慧型的,而不是世俗的、庸俗的、无聊的、甚至是愚蠢的荒唐的,教师的学问是“坐”出来的。
教师读书笔记卷首语
教师读书笔记卷首语【篇一:教师成长杂志卷首语】教师成长日志卷首语成长的脚步伴随着春华秋实悄悄地迈过了一年又一年,留在心中无限的印记。
当春天的柳絮朦胧地在人间飞舞,诗情画意,令我们畅想的时候;当夏天的美景悄悄地感动大地,富丽堂皇,令我们赞叹的时候;当秋天的落叶铺满细碎的小道,成熟的果实带给我们盈盈的喜悦,令我们有所收获的时候;当冬天“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,令我们讴歌的时候,这成长的岁月就犹如他们一样,五彩斑斓,妩媚多姿,给我们留下一串串脚印、一段段回忆。
当每天的第一道阳光跃出云层,我们已迈着坚实而有力的步伐奔波于求学之路,带着昨日的疲惫和惺忪的睡眼,开始新的一天。
每天充实而富有哲理的生活,使我们渐渐成熟,领悟过生活中每一个细节。
无论在学习中、涉交中,青春赋予我们无穷的激情,坚韧的意志、和丰富的想象力还有好奇心。
这给了我们无穷的力量和资本,令我们的成长空前的茁壮。
在生活中,成长带给我们乐趣和烦恼。
使我们在花季中徘徊不定,时而忧郁,时而懵懂,使青春在烟云中笼罩着忘我的情怀和放肆,点点滴滴,不胜比喻。
每人都有所经历,有所感叹,真正的情怀还是滴水藏海,不言而喻的美仑美奂,牵引着小小的我们跃动在人海,可爱、天真、喜悦、愤怒、伤感,情绪化的我们有着怎样的心灵世界!成长,这就是令我们猜不透的东西,往往心中的澎湃无处吐露,感情的细腻却又不敢道出。
在细微的变化中,我们就会渐渐洞察一切,用心,用情,用笔,畅所欲言我们至尊的成长足迹!美文卷首语生活如茶,虽然苦涩,细细品位却是满口芳香和甘甜;生活如酒,虽然炽热似火,但也只有醉过方知酒浓??凝望我们的生活,那里有人生的百味、有我们成长的脚印、有许多意想不到的风风雨雨。
因此,我们开始感悟生活、沉思生命,也渐渐成熟起来,学会用理性的文字表达这如酒如茶的生活。
在生活中,每个人的青春里都有不同的插曲,或是激扬高昂的音符,或是低沉婉转的旋律。
现实生活里,也许我们会遇到进退维谷的困境;也许我们会遇到人生的坎坷不平;也许我们会面对生离死别??面对这些我们茫然不知所措,这时信念就是我们精神的家园,流浪的灵魂能在那里感受智慧力量。
读书笔记前言
读书笔记前言在我们的生活中,阅读就像是一扇通向无尽智慧的大门。
每一本书都是作者思想的结晶,是他们对世界、对人生的观察与思考。
而读书笔记,则是我们与这些智慧交流的桥梁,是我们在知识海洋中留下的航行轨迹。
当我们翻开一本书,无论是虚构的小说,还是纪实的传记;无论是深奥的哲学著作,还是轻松的散文小品,都仿佛进入了一个全新的世界。
这个世界里有作者的喜怒哀乐,有他们对生活的感悟,有他们对未来的憧憬。
我们沉浸其中,感受着文字的魅力,同时也在不知不觉中丰富着自己的内心。
然而,阅读如果仅仅是匆匆一瞥,那些触动心灵的瞬间很可能就如过眼云烟,转瞬即逝。
这时候,读书笔记就显得尤为重要。
它就像是一个记忆的宝盒,将我们在阅读中的点滴收获珍藏起来。
当我们日后再次打开这个宝盒,那些曾经的感动、思考和领悟又会重新涌上心头。
读书笔记也是我们与自己对话的一种方式。
在书写的过程中,我们不仅是在记录书中的内容,更是在梳理自己的思绪,表达自己的观点。
通过文字,我们可以更加清晰地认识自己的想法,发现自己的成长和变化。
或许有人会问,读书笔记应该怎么写呢?其实,并没有一个固定的模式。
它可以是对书中精彩语句的摘抄,可以是对某个观点的深入分析,可以是自己的感悟和联想,也可以是与其他作品的比较和对比。
关键在于,要真实地反映出我们阅读时的所思所想。
对于那些喜欢文学作品的人来说,读书笔记可能是对人物形象的剖析,是对情节发展的探讨,是对作者写作手法的欣赏。
比如读《红楼梦》,我们可以写下对林黛玉多愁善感性格的理解,探讨王熙凤精明能干背后的无奈,分析曹雪芹细腻入微的描写如何展现出一个庞大而真实的家族。
而对于那些热衷于科普读物的人,读书笔记或许是对新知识的总结和归纳,是对科学原理的进一步思考,是对实验过程的详细记录。
比如读一本关于宇宙探索的书籍,我们可以记下恒星的诞生与消亡过程,思考黑洞的神秘本质,想象人类未来在宇宙中的探索方向。
当然,读书笔记不仅仅是个人的思考,它还可以成为与他人交流的工具。
教师读书笔记前言
教师读书笔记前言【篇一:写在读书笔记前序言】网络教育论坛:教师思考和创造的源泉文/周如俊[内容提要] 如何搞教科研,使自己成长为学者型教师,是多数教师颇感困惑的问题。
在教育论坛上教育反思写作则是解决该问题的关键所在,它不仅是你思考和创造的源泉,而且能尽快帮助你步入学者型教师队伍中,甚至登上教科研的神圣殿堂。
[关键词] 教育论坛;教育反思写作;教师成长;源泉;网络时代的来临令教育行业跨越了一度很难逾越的藩篱。
除了传统教学模式的突破和时空距离的穿越,教育网络论坛还打开了我们教师心灵交流的通道,在人文主义教育经常被忽视的今天,这一点尤其宝贵。
如何提高我们教师教研能力?开展教育论坛上教育反思是一个行之有效的办法,网络的出现则令阻碍教师教科研推进的许多问题迎刃而解。
我们知道,教育反思,即教师以自己的职业生活为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。
当代美国社会学家斯甘(schon,1983)把教师定义为“反思从业者(reflective practitioner)”。
因此在教育论坛上教育反思记录,是一份完美教案不可或缺的重要组成部分,它为教师日后教学提供了最基本的原始资料,它是一笔巨大财富。
目前众多在教学上取得成功的教师都有在教育论坛上写教育反思记录的习惯。
然而,许多教师没有意识到教育反思的重要性,没有养成写教学反思的习惯,从而失去了第一手感性材料,这是教学、教研资源的一大浪费。
我们应该认识教育论坛上教育反思的重要性,写好教育反思记录笔者结合自己教育反思写作作实践谈谈自己的体会。
一:教育论坛反思写作:教师自觉成长中催化源泉大教育家苏霍姆林斯基曾经建议:“每一位教师都来写教育反思随笔和记录。
这些记录是思考及创造的源泉,是无价之宝,是你搞教科研的丰富材料及实践基础”。
因此教师结合教育教学实践,日月积累的教育论坛反思,记录的自己的平日所做、所思,却是最有实用价值,也是教师最简朴、有效的继续教育、自我教育、自律教育。
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教师读书笔记前言【篇一:写在读书笔记前序言】网络教育论坛:教师思考和创造的源泉文/周如俊[内容提要] 如何搞教科研,使自己成长为学者型教师,是多数教师颇感困惑的问题。
在教育论坛上教育反思写作则是解决该问题的关键所在,它不仅是你思考和创造的源泉,而且能尽快帮助你步入学者型教师队伍中,甚至登上教科研的神圣殿堂。
[关键词] 教育论坛;教育反思写作;教师成长;源泉;网络时代的来临令教育行业跨越了一度很难逾越的藩篱。
除了传统教学模式的突破和时空距离的穿越,教育网络论坛还打开了我们教师心灵交流的通道,在人文主义教育经常被忽视的今天,这一点尤其宝贵。
如何提高我们教师教研能力?开展教育论坛上教育反思是一个行之有效的办法,网络的出现则令阻碍教师教科研推进的许多问题迎刃而解。
我们知道,教育反思,即教师以自己的职业生活为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。
当代美国社会学家斯甘(schon,1983)把教师定义为“反思从业者(reflective practitioner)”。
因此在教育论坛上教育反思记录,是一份完美教案不可或缺的重要组成部分,它为教师日后教学提供了最基本的原始资料,它是一笔巨大财富。
目前众多在教学上取得成功的教师都有在教育论坛上写教育反思记录的习惯。
然而,许多教师没有意识到教育反思的重要性,没有养成写教学反思的习惯,从而失去了第一手感性材料,这是教学、教研资源的一大浪费。
我们应该认识教育论坛上教育反思的重要性,写好教育反思记录笔者结合自己教育反思写作作实践谈谈自己的体会。
一:教育论坛反思写作:教师自觉成长中催化源泉大教育家苏霍姆林斯基曾经建议:“每一位教师都来写教育反思随笔和记录。
这些记录是思考及创造的源泉,是无价之宝,是你搞教科研的丰富材料及实践基础”。
因此教师结合教育教学实践,日月积累的教育论坛反思,记录的自己的平日所做、所思,却是最有实用价值,也是教师最简朴、有效的继续教育、自我教育、自律教育。
正如朱永新教授在其“‘朱永新成功保险公司’开业启事”中写道:“投保条件:每日三省,写千字评语篇。
一天所见、所闻、所读、所思,无不可入文。
十年后持3650篇来本公司。
理赔办法:如投保方自感十年后未能跻于成功者(名师)之列,本公司愿以一赔百。
”名师这幽默的语言,却道出了教科研的最有效方法、教师的素质自我提高、教育名师的成长秘密!就以笔者为例,自2003年4月以来,笔者总是在忙碌的工作之余在网络上进行教学反思:教后想想,想后写写,认真思考教学的得与失,如教学目标是否达成,教学情景是否和谐,学生积极性是否调动,教学过程是否得到优化,教学方法是否灵活,等等。
我坚持每天挤出时间来写作一篇,在网上与网友交流。
说也奇怪,这种想想后,动动笔,写中有学,学中有思的网络随笔或记录,虽不成“正文”,但几乎“每投必中”,在短短不到3年人时间内,有近200篇教育教学学论文或随笔在《中国教育报》、《中国教师报》、《教师之友》等省级以上刊物发表。
与此同时,自己的教育教学水平也日趋提高,学生反映上课时再也感不到枯燥乏味了。
总结我的教育论坛上反思教育反思写作:其方式有:一是反思随笔——一种机动灵活行之有效的反思方式。
可以在课上、课后随机摘记,可以是在书中、教案上或自己头脑中随时留下痕迹,或对课上的经典点评或一个小小的引导失误都可作为反思的内容。
反思随笔看似事小贵在坚持,日积月累就会达到从量变到质变的飞跃。
二是反思日记——一种自我成长的教育反馈方式。
在一天的教学工作结束后,要求自己写下自己的经验、教训或困惑并阶段性的与同行教师共同交流分析成败得失。
三是反思教案——一种有益的思维活动和再学习活动方式。
我的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。
教学反思教案可以进一步地激发我终身学习的自觉冲动,不断地反思会不断地发现困惑,“教然后而知困”,不断发现一个个陌生的我,从而促使自己拜师求教,书海寻宝。
我认为反思教案记录的过程也就是教师人生不断辉煌的过程。
它可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新表达方式,构建师生互动机制及学生学习新方式。
可见,教师结合教育教学实践而写出的教育随笔、教育日记,记录的是自己的平日所做所思,是最有实用价值,也是最简朴、最有效的继续教育、自我教育与自律教育。
教师因“写”而精彩!“写”是教师心底的企盼与教育思维的火花碰撞。
在我们的教育生活中,到处都是思想的火花:我们可能会遇到这样或那样的事件,可能会面对一些学习困难的学生,也可能会面对一些学业成绩优良的学生;在学生中,有些人某些课程较好,但其他学科却显得薄弱;有的学生认知与情感发展不均衡等。
我们也会在课内外教学组织中遇到这样或那样的一些难题,在与同事和学校管理者交往中有时会应对自如,有时也难免会束手无策。
实际上,这些小事都可以在我们用思维去擦亮之后,以案例反思的形式“写”出来。
虽然有时是一点感动,是一丝酸楚,是一阵狂喜,是一片失落,但及时地用笔捡拾起来的却都是颗颗珍珠。
“写”是教师成长中不可缺失的过渡桥梁。
古今中外教育历史证明,著名的教育家,无不是从教育实践中培养起来的。
因此教师应把开展教育科研活动作为提高自身的师魂、师德、师能、师绩的重要途径之一。
教师自己只有带着一定的教科研任务去学习教育新理论、调查研究、参加教改实验,收集整理研究资料,撰写教科研论文,才能在教育教学实践中进行创造性劳动,锻炼和提高自身各种业务能力。
实践证明,教师教科研的“写”是造就杰出教育成就的熔炉,是加强师资队伍建设,提高教师素质水平最有效的途径。
“写”是教师走向教育“自由王国”的必经途径。
许多教师工作含辛茹苦,辛勤耕耘,但有时事与愿违,教育教学效果极不佳,其重要原因就是教育思想落后、教育教学方法固化。
因此,一个教师要想在教育教学中突破陈旧陋习,突破自我,取得富成效的教学特色,仅靠埋头苦干、拼时耗力、照本宣科是不行的。
只有潜心于教育教学研究,做“科研型”、“学者型”的教师,让自我反思成为一种迫切的需要,让写作成为一种必需的生活,教师才能达到一种思想自觉或精神自觉的哲学境界。
二:教育论坛反思写作:教师成长中快乐工作的动力源泉教师不能仅仅是在教着,更不能是在痛苦地教着。
也许,我们教师职业目前还不是我们从事自己理想中的工作,但我们应转变个态度,心甘情愿去做,凭借对工作的热爱去发掘每个人内心蕴藏的活力、热情和巨大的创造力。
因此,我们教师快乐原本可以很简单。
它需要的只是我们心态的转变,保持一颗平常心和进取心,快乐就在其中了。
而快乐地工作本身,就是对自己最好的奖励!记得前几天在“教育在线”上,有网友问我是不是与《中国教师报》、《现代教育报》、《成才导报》栏目编辑熟悉,我一笑答之:“是未曾见过面的只是文字上交流的朋友”!其实真正帮助我的朋友是朱永新教授的《享受教育》和“朱永新成功保险公司”。
当然,我的教育反思不是一般意义上的“回顾”,而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题,这本身就具有教科研的性质。
现在我终于明白了教师教育工作的真正境界:“我要研”和“我要写”,与职称无关,与经济无关,与名声无关,是自己教育价值的一种体现,是自身能量的一种释放,可以说思考和写作成了我平时生活的一种习惯,投入其中,乐此不疲,乐在其中!课余时间,每天不进行教育反思、不上教育网交流就很难受;一写就快乐,把心里的教育感想、发现写出来,一吐为快,心里往往会生发出难得的轻松之感,是一种难得的教育享受!因为在写中保持教育教学技术的运用意识。
目前是网络时代,如果我们教师与网络绝缘,那无异于新的“睁眼瞎”了。
虽然对如何更好地发挥多媒体的作用还有这样那样的说法,但谁也不会否认合理地运动这些技术为课堂教学服务会收到事半功倍的效果,形象直观、快速便捷、海量信息,哪里还是一支粉笔可比?不说其他,能用电脑编辑文字,收发电子邮件、制作简单课件,在internet上搜索信息等是不能不掌握的了。
更高层次的制作发布个人站点等等也应该是有追求的老师所必备的能力。
因此教师必须掌握尽可能多的新信息技术,参与各种教育教学合作。
因为在写中保持学习永恒的意识。
教师的个体发展首先取决于自身的内在需求,知识的更新需要去学习。
朱永新老师说过,一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。
不重复自己、不断探索、不断创新,这样的教师不会停止对生活的撞击,即使他成不了一位教育家,他也会拥有诗意的教育生活,他的生命也会更有意义。
而不重复自己,不断挑战自我。
因此我们教师没有学习,一切都成为无源之水、无本之木,做什么不要说创新超越了,可能连最起码的教书育人底气都没有。
学习是我们教师润泽人一生的最积极、最有意义的活动。
在新课程的背景下,在这个终身学习的时代,学习是我们教师的生活,学习是我们的教师工作,学习是我们的教师责任。
我们为人之师者必须养成时时、事事、处处学习的习惯,让学习交融于工作生活之中,以学习的精彩赢得生命的精彩,以学习的成功赢得生命的成功!因为在写中保持读书意识。
我们做老师要经常阅读报刊、阅读网络,这样才能让你对世界保持一种新鲜感,才能促使你不停地思考,才能使你的观点不落后于学生。
你也会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题,从而增加彼此的交融性。
读书,会在无形中提升你的品位,强化你的人格魄力,从而在中影响你的学生。
三:教育论坛反思写作:教师成长中提高教学质量的助推源泉的确,作为身处教育教学第一线的教师,我们时常感受到这种论文要求给我们所带来的沉重压力,与其说教师提交的是论文,倒不如说提交的是一种希望、一种企盼和那种种说不清道不明的困惑。
那么,我们教师要不要写?笔者的看法是,要“写”。
不过“写”不仅仅是为了各类评比、晋升职称,而应该是把它看作是提高自己教育教学水平的重要手段。
因此如何撰写教科研论文并能在刊物发表推广,这是一线教师十分关心的问题。
为此笔者在教育在线新职教论坛发起“如何撰写教科研论文”的贴子,参与讨论的教师达3174人。
不少网友与笔者探讨:撰写教科研论文奥秘在哪里?那么教师如何在百忙之中写出理想的教学反思论文呢?笔者认为教师撰写教科研论文应从写教育论坛教学反思随笔开始,教学反思来自日常教学生活。
因为教师教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,从而进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展。
如果说备课、上课等基本教学实践是原研究的话,那么教学反思就是次研究。
教学反思是教师努力提升教学实践的合理性而使自己成为学者型的教师的过程。
从笔者近几年教学反思写作来看,其实,教学反思写作并没有什么绝巧,我们应教育论坛将教学反思看作教师工作习惯。
因为教学前,反思使教学成为一种自觉的实践;教学中,能使教学高质高效地进行;教学后,即有批判地在行动结束后进行反思,能使教学经验理论化在复杂而鲜活的教学实践中。