最新小学六年级语文毕业考试题(含答案)

小学六年级毕业考试语文试卷一、积累运用：（20分）1.如果你不认识“鼎”字，可以用（）查字法，先查（），再查（）。

通过字典的帮助，我还了解了一些带有“鼎”字的成语：（）、（）、（）。

（3分）2. 《钓鱼的启示》所揭示的道理，与（）有异曲同工之妙。

（填上相关的成语或名言。

）（1分）3. 《弟子规》中“出必告”后面的语句是（）；（），（）。

（3分）从不同的角度看问题，就会得出不同的结论，揭示这一道理的诗句是（），这叫“诗中有理”。

《闻官军收河南河北》中“（）”和“（）”两句诗，在一哭一笑中，又让我们感受到诗人深深的爱国之情，这叫“诗中有情”。

读到“（），清泉石上流”，我们脑海中会浮现出一副鲜活的画面，这叫“（）”。

（3分）4.各个地方都有独具特色的艺术样式，比如河南有豫剧，藏族有藏戏，四川有（），浙江有（）。

（1分）5.补充名言、对联。

（2分）使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是（）。

楼外青山，山外白云，云飞天外；（）。

6.请为我们的家乡，设计一句旅游宣传广告语。

（3分）7.请默写描写儿童生活的一首古诗（词）。

（5分）二、阅读题。

（50分）（一）阅读《山中访友》选段，回答问题。

（24分）山中访友（节选）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。

我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？1.从文中找出下列词语的近义词。

（2分）包含（）秘密（）吟咏（）暂时（）2.用“”划出文中一处比喻句。

（1分）3.把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”改成陈述句。

（1分）4.先解释下列词语的意思，再用“恩泽”造句。

（4分）恩泽（）湛蓝（）恩泽（造句）：5.这三段话介绍作者在山中拜访了（）等朋友。

（5分）6.用“”画出第一段的中心句。

（1分）7.课文为什么以“山中访友”为题？（2分）8.面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？请根据下面提供的热情的招呼的语句，将回答写下来。

（2分）“你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？”溪流回答道：“（）”9.第二段画横线的句子中，“它们”指的是（）和（），“仪式”指的是（），这仪式时间虽短，但却有深意，是因为（）（用一句名诗句回答）作者从“（）”“（）”“（）”中感受到了时间的变迁，生命的轮回。

（二）阅读下列文段，完成文后题目。

（）我小时候家里很穷，那年考上了大学，却没有钱去上学。

惟一能来钱的路是上山砍柴。

附近有一座矿山，矿上每天要烧很多柴，民工们从山上砍柴，挑到公路边，由矿上派人来收购，用车拉走。

我也加入了砍柴民工的队伍。

我力气小，砍柴很慢。

以这样的速度，只怕是夜里不睡觉也挣不够上学的钱。

矿上来收柴的张叔要找一个人替他过榜计数，这是一分好差事．．．。

后来，由矿上开工资。

他知道我缺钱上学，特地把这差事安排给了我。

过了几天，和我一起来砍柴的大毛悄悄跟我说：“给我多记一点。

我拿了钱给你一半。

”张叔是按我记的数字给民工发钱的，只要笔下轻轻一画，不出力不流汗就能来钱，天底下原来还有这样便宜的事！不过，张叔会不会发现呢？大毛说不会柴是一车车拉走的少个三五百斤谁也不会知道就算不知道但我这么做对得住张叔吗大毛说：“咳！你真是的，柴是公家的，又不是张家的，有什么对得住对不住的？”我差不多被他说得心动了，但总还有些觉得不踏实不对劲。

我把这事说给我娘听，娘听了坚决反对，她说：“吃了不该吃的会拉肚子的。

”我听了娘的话，后来就没有理会大毛。

那时我挣够了上学的钱，踏进了大学的门槛，毕业后分配到了一个我喜欢的地方，有了一份我喜欢的工作。

从此，我的人生道路很顺畅。

早些时候，我回家探亲，见到张叔。

提起那段旧事，我问他：“假如我那时虚报冒领，会怎么样？”张叔说：“你要是想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。

”他告诉我，柴拉回矿里，他中间抽检过几次，没有发现差错。

我吃了一惊：幸好当初没有听信大毛的蛊惑，不然的话，我此后的人生道路会是一种什么样子呢？一位先哲说过，人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进黑暗或光明两种境界。

这话我信，（）当年在那座大山脚下的公路边，我接触过一个这样的开关。

1.给本文加个标题（）。

（1分）2.给文中缺标点的地方加上标点符号。

（3分）3.给加点的字注音。

（3分）差．事（）境．界（）昧．心（）4.“我”为何要加入砍柴的民工队伍？（2分）5. 在最后一段的“（）”处填上恰当的关联词语。

（1分）6.先调整文中划线句子的语序，再改正句中的两个错别字。

（4分）调整后的语序：（2分）将（）改为（）；将（）改为（）。

（2分）7.第 段中加点词“好差事”具体指什么差事？“我”为什么会有这份“好差事”（3分）8.娘的话“吃了不该吃的会拉肚子的。

”的言外之意是什么？（2分）9.“当年在那座大山脚下的公路边，我接触过一个这样的开关。

”，这一句中的开关指的是什么？（2分）10.亲爱的同学，这篇文章对你今后的人生之路也很有启发意义，试说说你阅读本文后的体会。

（5分）三、习作（30分）著名作家贾平凹在回顾自己的成功之路时说：“一个人至关重要的是认识自己，设计自己，天才不过是几百年才一个，关键的是是否能发现自己身上的天才。

”努力做一个最好的自己，你的人生会更美好、更快乐。

请以“我”为话题写一篇文章，题目自拟。

通过生动的事例介绍自己，让别人认识你。

要求：1.写出真情实感。

2.语句通顺。

3.字数500字左右。

答案2016年小学六年级期末质量监测语文试卷一、积累运用：（20分）8.如果你不认识“鼎”字，可以用部首查字法，先查目，再查7画。

通过字典的帮助，我还了解了一些带有“鼎”字的成语：大名鼎鼎、人声鼎沸、一言九鼎。

（3分）9. 《钓鱼的启示》所揭示的道理，与正直是道德之本有异曲同工之妙。

（填上相关的成语或名言。

）（1分）10.《弟子规》中“出必告”后面的语句是反必面；居有常，业无变。

（3分）11. 从不同的角度看问题，就会得出不同的结论，揭示这一道理的诗句是横看成岭侧成峰，远近高低各不同，这叫“诗中有理”。

《闻官军收河南河北》中“初闻涕泪满衣裳”和“漫卷诗书喜欲狂”两句诗，在一哭一笑中，又让我们感受到诗人深深的爱国之情，这叫“诗中有情”。

读到“明月松间照，清泉石上流”，我们脑海中会浮现出一副鲜活的画面，这叫“诗中有画”。

（3分）12.各个地方都有独具特色的艺术样式，比如河南有豫剧，藏族有藏戏，四川有川剧，浙江有越剧。

（1分）13.补充名言、对联。

（2分）使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞楼外青山，山外白云，云飞天外；14.请为我们的家乡，设计一句旅游宣传广告语。

（3分）15.请默写描写儿童生活的一首古诗（词）。

（5分）题目舟过安仁作者王安石一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

三、阅读题。

（50分）（二）阅读《山中访友》选段，回答问题。

（24分）山中访友（节选）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。

我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？1.从文中找出下列词语的近义词。

（2分）包含蕴含秘密奥秘吟咏吟诵暂时短暂2.用“”划出文中一处比喻句。

（1分）3.把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”改成陈述句。

（1分）我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。

4.先解释下列词语的意思，再用“恩泽”造句。

（4分）恩泽恩惠和赏赐湛蓝深蓝恩泽（造句）父母给我们的恩泽，是一辈子也难以报答的。

5.这三段话介绍作者在山中拜访了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头、雷阵雨等朋友。

（5分）6.用“”画出第一段的中心句。

（1分）7.课文为什么以“山中访友”为题？（2分）作者是去山中看景色的,以“山中访友”为题目，把景物当作人来写, 运用了拟人的修辞手法,使文章更加生动形象,让读者回味无穷，突出了作者与山中的一切的浓厚,亲切的感情。

8.面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？请根据下面提供的热情的招呼的语句，将回答写下来。

（2分）“你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？”溪流回答道：“是呀，亲爱的朋友，山中的一切充满了诗情画意，让我们对对诗吧！”9.第二段画横线的句子中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花和落叶归于泥土的过程，这仪式时间虽短，但却有深意，是因为落红不是无情物，化作春泥更护花（用一句名诗句回答）作者从“落花”“落叶”“石头”中感受到了时间的变迁，生命的轮回。

（三）阅读下列文段，完成文后题目。

人生开关我小时候家里很穷，那年考上了大学，却没有钱去上学。

惟一能来钱的路是上山砍柴。

附近有一座矿山，矿上每天要烧很多柴，民工们从山上砍柴，挑到公路边，由矿上派人来收购，用车拉走。

我也加入了砍柴民工的队伍。

我力气小，砍柴很慢。

以这样的速度，只怕是夜里不睡觉也挣不够上学的钱。