建立数据统计图表的说课稿

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01-05年全国义务教育人口覆盖率
2020/8/13
学生最喜欢的课外读物调查
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青少年参加保护母亲河行动各级别工程所占比例
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建立数据统计图表 二、明确目标，提出任务
展示样例，并使学生明确学习重 点、难点。提出学习任务，任务设置 根据学生实际情况，分为三个层次， 分别为基础任务、提高任务、挑战自 我，鼓励有能力学生挑战高层次任务， 实现任务驱动。
小组协作学习法：把学生分为6个小组，每组按 照自己的审美观和对技能的掌握程度，创建和修饰 图表，组内学生开展“合作”和“探究”活动
展示交流学习法：每个小组在完成任务以后， 展示制作的图表，由学生自己进行比较，从而能够 吸取他人长处，培养多元化思维
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建立数据统计图表 六、说 教 学 过 程
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1、激发兴趣，导入新课：
本课内容是建立数据统计图表，我就想在 图表上给学生以新颖、有冲击力的直观感受， 于是就在新华网上图表新闻中选取了与学生 有关的几幅图表，展示图表新闻的新鲜创意， 让学生感受图表的易读性、生动性，激发学 生浓厚的学习兴趣，同时导入新课内容。
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四、说教学重点、难点
根据学生实际及以往的教学经验，确定本课的四个教学重点
1、学会将数据表制作成图表 2、学会美化图表 3、学会按不同的要求、情况选择创 建不同类型的图表 4、学会怎样利用文本和图表的形式 加工信息并解决问题
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建立数据统计图表 教学难点
1、任务驱动—体验探究法：以学生为主 体，以任务驱动为主线，老师布置思考题目， 让学生带着问题去学习，营造创新氛围
2、分层教学法：根据学生计算机实践能 力参差不齐的实际情况，在教学、上机实践、 作业设置、个别辅导中体现分层次教学
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学法指导
所谓“授人以鱼，不如授之以渔”。信息技术 的知识更新快、教学内容多，如果学生不养成良好 的学习习惯，很难适应这门学科的学习与发展，因 此在教学中注重培养学生举一反三、自主探究的学 习能力及交流合作的意识。
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三、说 来自百度文库 学 目 标
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将信息素养的培养融入教学中，不 仅要教学生学习技能，更要注重培养学 生的高质量高效率地处理信息的意识， 增强学生信息获取能力，理论联系实际、 技能联系应用的能力。根据高一学生心 理、智力发展水平以及他们的知识经验 和情感需求，将本节课的教学目标定为：
计算机教学应当树立以学生为主体、 以教师为主导，突出能力培养的新教育 思想，倡导探究性学习，互动式教学。 构建以学生为主体的教学模式，是提高 学生学习能力和创造能力，基于以上教 学理念，我在本课中采用了如下教法及 学法指导。
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教学方法
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针对本课内容的特点及学生的实际情况， 本课采用了以下教学方法
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教
学
目
标
1、知 识 与 技 能
知识目标：学会利用“图表向导”建 立图表, 并能根据图表分析数据。
技能目标：培养获取信息并整理、 分析信息的能力。
2、情感态度与价值观
培养协作精神和利用计算机技术解 决实际问题的能力,培养处理信息的 能力，养成良好的思维习惯和行为 方式。
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一、说 教 材
二、说 学 生
三、说 教 学 目 标
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四、说教学重点、难
点
七、课堂效果
五、 说教法与学法
一、说教材
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《建立数据统计图表》是广西科学技术出 版社高中信息技术教材第二册“第二单元用计 算机处理数据”，“第三章用计算机分析社会 调查数据”中第三节的内容。 本章内容很重 要，是在前面学完如何用计算机处理数据，学 生已经掌握了基本的EXCEL操作的基础上， 探讨如何在日常生活中运用EXCEL进行数据 的处理分析，即EXCEL的实际应用。
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一、说教材
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本课内容是这章第三节，前面一二节分 别是设计一项社会调查问卷，统计其数据 及对该数据进行分析，第三节也就是本课 的内容是利用相关的统计数据，建立数据 统计图表，让学生感受到所学知识在实际 生活中所能发挥的巨大作用。在本课不仅 是对前面几课学习内容的综合应用，还大 大激发了学生的学习兴趣，将本单元的学 习推向了一个新层次。
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二、说 学 生
本节课我所面对的是职业中学一年级财会班级的学生，他们通过初中阶段 和前面计算机的学习，大多已经掌握了Windows的基本操作，同时也学习
了文字处理软件word。但由于种种原因，学生计算机水平差 异非常大，学生的起点也是不同的，他们有关“信息” 的意识及情感也大不相同。然而教材是统一的，从某种 程度上说，它无法照顾到不同学生的个性化需求。为使 教学更加贴近学生实际，有必要对学生的知识基础、生 活经验、情感态度、个别差异进行分析，这样才能制定 出合理的教学目标和教学策略。在本课的教学设计中， 我根据学生计算机实践能力参差不齐的实际情况，在教 学、上机实践、作业设置、个别辅导中时时考虑到这一 问题，进行了分层次教学。
对于不相邻部分数据源的选取，以及怎样根据具体需要选择 合适的图表类型来恰如其分地表达数据所包涵的信息是学生最难 掌握的，因此将这两点确认为本节课的难点，进行详细、多角度 的提示、讲解。
1、数据源的选取
2、怎样根据具体需要选择恰当的图 表类型，恰如其分地表达数据所包 含的信息
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建立数据统计图表 五、 说教法与学法指导
一．激发兴趣，导入新课(2分钟) 二．明确目标，提出任务(2分钟) 三．新知识学习与练习（任务驱动、自主探究）（20分钟） 四．综合练习（15分钟） 五．任务反馈，学习评价(4分钟) 六．课堂总结，理论升华(2分)
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七、课堂效果
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本节课由于突出以任务驱动为主线， 以学生的自主探究学习为中心，充分调动 了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢 于创新，课堂气氛活跃；从完成任务情况 看，知识目标完全达到，能力、发展和情 感目标基本实现。