电能表和电功 教学设计
电能表与电功教学设计
实验发现：_______的灯泡较亮。 Ｉ、t 相等，Ｕ较大，W 较多 实验二： 当灯泡两端的电压和通电时间一 定时， 研究灯泡消耗的电能即电功与流过灯
小组与小组之间 交流实验现象， 得到实验结论
Ｗ＝ＵＩt 泡电流的关系，完成书上填空部分。 单位:J 变形公式:
培养学生分析 实验现象的能 力，归纳、总 结物理规律
测
反
器，每消耗 1KWh 的电能，电能表的转盘转 动 r。
馈 2．电 流 通 过 用电 器 时 要 做 功 ， 这 叫
做 为 为
，电灯发 光时 ，电 能 转化 ，电流通过电炉时，电能转化 ，电流通过电动机做功的过程 。总之，电流做功
中，电能转化为
的过程就是将电能转化为_______能的过 程。 3．在通电时间相同的情况下，电压越大， 电流越大，电流做功越 ；如果电压
究
学生回答 互相补充完善
感应式电能表
电子式电能表
读一读，练一练: 读一读，练一练: 阅读课本 P2-P3，两分钟后回答以下问题： 1. 电能表是测量_______________的仪表 2. 220V 表示__________________ 3. 2.5 （10） 表示_____________________ A 4. 1920r/kw.h 表示___________________ 3200imp/kw.h 表示_________________ 5.千瓦时俗称____, 1kwh＝__________ J。 6、如何读数： 例：小明家 2003 年 1 月底与 2 月底电能表 的示数如图所示， 请计算， 小明家 2 月份消 耗多少电能？若 1kWh 电费为 0.52 元， 应付 多少电费？ 学生板演 选择典型例题 作为当堂反馈 的素材，及时 总结新课知 识，及时反馈。
《电能表与电功》教案(共15篇)
《电能表与电功》教案〔共15篇〕篇1：《电能表与电功》教案一、教学目的1、会使用电能表正确读数，能结合实例理解电功。
2、经历对电功的探究，体会电能转化为其他形式能的过程，进步思维变通的才能。
3、通过本节课的学习，培养节约用电的意识，体会物理与生活的严密联络。
二、教学重难点重点：电功的概念难点：对电功的理解三、教学过程环节一：新课导入老师带着学生回忆生活场景：考虑家庭中一个月需要交多少电费？由学生的答复引出交多少电费的根据――供电部门通过电能表来计算电费。
提问学生对电能表理解多少，由此引出课题――电能表与电功。
环节二：新课讲授老师介绍电能表的概念，并实际展示电能表，引导学生考虑电费的多少表示什么？电费的多少可能与哪些因素有关。
结合电子式电能表，先让学生观察实物图，考虑表上的数字分别代表什么含义。
老师介绍含义并强调额定电压和根本电流的概念。
引导学生观察电能表的读数，介绍电能表的计量单位，学生总结供电部门计算电费的根据。
引导学生考虑为什么不同的家庭中交的电费不一样，引出电功。
老师可以列举点亮的小灯泡、给电热器通电、给小电动机通电、给电视机通电等例子，让学生考虑电能转化为哪些能。
学生总结是因为电流做了功，所以才有了能量的转化，即电能的消耗，得出电功的概念。
老师讲解电功的表达式，强调电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。
并补充它的推导公式，即通过欧姆定律得到的变形公式，注意使用范围。
学生活动：比拟两个灯泡的亮暗〔在一定时间内，电流做的功越多，灯泡就越亮〕设计并进展实验：1、将两个电阻不等的白炽灯串联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电压表的示数；2、将两个灯泡并联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电流表的示数。
实验分析^p ：串联时，通过灯泡的电流相等，电阻较大的电压越高，灯泡越亮；并联时，通过灯泡两端的电压相等，电阻较小的电流越大，灯泡越亮。
介绍电功的单位：国际单位：焦耳，符号为J，1J = 1VAs；常用单位：千瓦时，符号为kW・h，1kW・h=3.6×106J。
电能和电功教案
电能和电功教案【篇一：《15.1 电能与电功》教案1】《15.1 电能与电功》教案一、教学目标（一）知识和技能1、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。
2、会使用家庭电能表。
3、能用电功公式w＝uit进行简单的电学计算。
（二）过程和方法体验电能可以转化其他形式的能量，知道电流能够做功。
（三）情感、态度、价值观了解电能在人类社会中的作用。
认识节约用电的重要性。
二、教学重难点教学重点：电功的概念、公式及应用；影响电流做功的因素。
教学难点：电功的概念。
三、教学过程引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？新课讲解：电能与电功（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。
存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等。
学生讨论：能量可以转化吗？教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。
例举一些其它能→电能的例子。
（2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论：电能的应用??教师总结：能量的国际单位：焦耳（焦）（j）（3）、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）。
有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？符号：w电流做功的计算公式：w＝uit单位：与能相同??焦耳。
例：有一只节能灯接在220v的家庭电路中，通过它的电流为0.09a，计算这只灯泡使用5h用电多少千瓦时。
用电能表测量电功电能表：测量电能的常用工具之一。
（1）、电能表的结构：接线柱、转盘、示数（对照实物观察）（2）、电能表的使用：介绍各个参数的含义“220v”：“10a”：“50hz”：接线方法演示：将电能表，灯泡开关连接在电路中。
（3）、读数：例：投影图片??让学生读数，计算使用的电能。
练：给出图片??让学生读数，计算使用的电能。
（4）、介绍新型的电能表：完成物理套餐中的本节内容。
课程小结根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
【篇二：18.1电能电功教案】18.1电能电功学习目标1．知识与技能知道电能的来源及电能的应用知道电能的单位及换算关系能够读懂电能表上的参数信息会用电功的公式进行简单的计算2．过程和方法体验电能可以转化为其他形式的能量。
电能表和电功教案
电能表和电功教案第一篇：电能表和电功教案电能表和电功一、教学目标⑴知道电能表是测量电功的仪表；知道电功的概念及其单位。
⑵会根据家用电能表的表头数据初步计算电功。
⑶通过演示实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的能力。
二、教学重点：电能表作用，电能表表头示数意义，电功公式的得出过程，电功的含义三、教学难点：电功的含义，电功公式的得出过程。
四、学生知识基础：机械功的知识；能量的概念；初步的能量转化知识；初步的实验观察与分析能力。
五、教学方法：实验认知法、阅读讨论法、练习法。
六、教具准备：电能表、家庭电路示教板、电动机、导线若干、铁架台、钩码、棉线等。
七、教学过程：㈠课题导入师：最近一段时间以来，我们一直在学习电学知识。
但说到电，其实，我们最熟悉或最关心的还是家庭用电和每月要交多少电费。
你们家每个月所交电费相同吗？那是根据什么来收电费的？生：根据所用电能的多少。
师：谁知道你家用来测量每月消耗多少电能的仪表叫什么？生：电能表；师：用电器在有电流时会消耗电能，转化为它形式的能，是电流能做功吗？从今天开始我们来学习相关的知识。
板书标题。
㈡引导学习我们先来了解如何测量家里一段时间消耗的电能；观察电能表及它是如何表示消耗电能多少的。
（演示电能表），接着请同学自己看书上P2-3有关电能表上各参数的意义。
一、电能表：测量消耗电能的工具。
正在工作的电度表表盘实物投影，由教师一一解释各个参数。
A、(千瓦时)：电能表示数的单位。
1 KW.h=3.6×106焦Ｂ、电能表示数：四位整数加一位小数。
（请同学读出此时电能表的示数）前后两次读数之差表示一段时间消耗的电能B、“220V”……电能表适用的额定电压；C、“10A”……电能表持续工作时允许通过的最大电流；D、“50Hz”……我国交流电的频率是５０赫兹；E、“3000r/ KW.h”：每消耗1度电，电能表转盘转动３０００转。
新式电表上“６４００imp/KW.h”表示：……………P3书上例题二、电功前面我们学过做功的知识，知道水流可以对水轮机做功，那么电流是否做功呢？演示：电动机提起重物。
15.1电能表和电功教案(可编辑修改word版)
电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。
3.电功的公式：W＝UIt
理解：（1）各物理量的单位要统一。
（2）公式的变换。W＝UQ，W＝IRt，
（3）式中的W、U、I、t是指同一段电路（导体）
4.电功单位：焦（J），常用：度（千瓦时：kW·h）。
1度=1千瓦时=3.6×106焦
5.电能表（电度表）：
（1）电能表是测量电功的仪表。
（2）读数1│2│2│8│8表示1228.8度6．小结；
师生共同小结
7．练习
教学反思
课题
15.1 2
教学目标
1、知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。
2、掌握电功的公式。
3、知道电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”。
4、能综合运用学过的知识解决简单的电功问题。
5、知道电能表的用途和读数方法。
教学重点
掌握电功的公式，电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”
1.电功（W）
（1）概念：电流所做的功叫电功（要消耗电能）
（2）电流做功例子（学生举例）
①电流通过电灯：电能转化为内能、光能
②电流通过电炉：电能转化为内能
③电流通过电动机：电能转化为机械能
2.电流做功与什么因素有关系？实验：
（1）U、t一定，I增大，W增大。
（2）I、t一定，U增大，W增大。
（3）U、I一定，t增大，W增大。说明电流做功跟U、I、t有关。
教学难点
综合运用学过的知识解决简单的电功问题
教学步骤
教学过程
个案设计
师生活动
一复习提问。
1.做功的两个必备因素是什么？计算公式？
2.流水可以做功吗？
物理：电能表与电功教学设计1电能表与电功
物理：电能表与电功教学设计1 电能表与电功
自历史科
教学目的
⑴让学生理解电能表参数的物理意义。
⑵让学生会根据电能表读数计算消耗电能的多少。
⑶通过实验得出并理解电功公式，进步学生分析^p 问题、归纳问题的才能。
⑷让学生会用电功公式计算电器消耗的电能。
教学重点、难点
重点：电能表参数的意义及计算耗电的方法，电功的含义，电功的公式及运用。
难点：电功的含义，电功公式的得出过程。
学生知识根底
机械功的知识；能量的概念；初步的能量转化知识；初步的实验观察与分析^p 才能。
教学方法
实验探究法、阅读讨论法、练习法。
教具准备
电能表、电、电流表、电压表、导线假设干、小灯泡、开关、多媒体课件等。
教学过程
【一】课题导入
教师：近期，我们一直在学习电学知识。
但说到电，其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少多少电费。
请同学们讨论并答复。
学生：讨论并答复。
【二】引导学习
一．电能表的学习
教师：出示电能表，问：谁读过电能表的示数，谁会读数？下面我们用2分钟时间阅读课文学案中单相感应式电能表的技术参数的说根本规格。
学生：阅读根据学案的说明理解电能表的规格。
[END]。
初中物理《电能表与电功》教案
初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，掌握电能表的读数方法。
2. 使学生理解电功的概念，能够计算简单的电功。
3. 培养学生对物理现象的观察能力和实验操作能力。
二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的读数方法3. 电功的概念和计算公式4. 电功的测量实验5. 电功在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用和结构，电能表的读数方法，电功的计算公式。
2. 教学难点：电功的测量实验，电功在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电能表的作用和结构。
2. 采用实验演示法，让学生直观地了解电功的测量过程。
3. 采用案例分析法，分析电功在实际生活中的应用。
五、教学准备1. 电能表模型或图片2. 电能表读数演示板3. 实验器材：电压源、电流表、电阻等4. 案例素材：家庭用电实例六、教学过程1. 导入新课：通过生活实例，引发学生对电能表与电功的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生通过查阅资料，了解电能表的作用和结构。
3. 课堂讲解：教师讲解电能表的读数方法，电功的概念和计算公式。
4. 实验演示：教师进行电功测量实验，学生观察并记录数据。
5. 案例分析：教师展示家庭用电实例，学生分析电功在实际生活中的应用。
6. 练习巩固：学生完成课后练习，检验对电能表与电功的理解。
七、课后作业1. 绘制电能表的结构图，并简述其作用。
2. 运用电功的计算公式，计算一个家庭电路的电功。
3. 结合生活实例，分析电功在实际生活中的应用。
八、教学评价1. 学生对电能表的作用和结构的理解程度。
2. 学生掌握电能表的读数方法的情况。
3. 学生对电功的概念和计算公式的掌握情况。
4. 学生能够分析电功在实际生活中的应用。
九、教学拓展1. 介绍电能表的种类和功能。
2. 探讨电能表的准确性和误差来源。
3. 引导学生关注电能节约和环保。
十、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
电能表和电功 教学设计
1（苏科版九年级下册） 第十五章 电功和电热 一 《电能表和电功》教学设计【教学目标】知识与技能：１、 知道电能表的用途及读数方法。
２、 知道电流可以做功以及电功的含义，会探究影响电流做功的因素。
３、 知道电功的单位是焦耳，生活中常用的单位是度。
过程与方法：1、通过探究影响电流做功的因素，体验物理探究过程。
2、学会用控制变量法研究物理问题。
情感、态度与价值观目标： 激发学生的求知欲望和学习兴趣。
【教学的难点】：探究影响电功大小的因素及综合应用电学知识解决物理问题。
【教学的重点】：1、理解电功的概念、公式及公式的应用。
2、知道电能表的用途和读数方法【学法指导】 ： 讨论法、实验法、观察法、探究法 【教学器材】 : 多媒体课件 串联和并联电路 【教学方法】 ：实验探究、演示法、讲授法、讨论法、 【教学流程】 ：课前复习 温故知新提问两大基本电路中电流和电压特点及分压和分流原理，复习巩固前面学习的内容，并为本节学习做好铺垫。
激趣导入 解读目标采用大家熟悉的日常生活中电费问题引出用电器要做功，必须消耗电能，，消耗电能就必须交电费。
激发学生的兴趣和求知欲，引入新课学习，并解读学习目标。
自主学习 提出质疑检查学生课前预习情况，并收集学生自主学习过程中遇到的困难和疑 虑，为课堂的探究学习提供问题和方向。
展示交流这是这一节课课堂学习的关键环节，在这一节共安排了三个活动：活动一：认识电能表（要求:小组内讨论学习电能表的功能和连接位置，以及电能表的技术参数的含义，然后展示交流）活动二：认识电功（要求学生自主阅读教材P 109认识电功定义、实质及其单位，并进行小组讨论。
） 1、电流做功的实质： 。
2、电功的定义： 。
3、在国际单位制中，电功的单位是“焦耳”，符号为“J ”.常用单位是kwh ，就是人们常说的“度”则1kwh= J 。
活动三：探究电功的影响因素(要求学生讨论分析怎样通过实验来探究影响电功的大小因素，展示交流自己的实验思路和实验用的方法，并画出电路图。
电能 电功教学设计
电能电功一．教学目标1,了解电能与我们生活的联系，知道电能的单位；2.会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费，了解1kWh的电能的作用培养节约用电意识；3.能从能的转化角度认识电能，结合生活实例分析电能转化情况，认识电能转化是通过电流做功来实现；4.知道电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关：能利用电功公式进行相关计算。
二．教学重难点重点：电能和电能的计量；难点：对电功概念的理解及计算电路中电流做的功。
三．教学准备电能表、多媒体课件。
四．教学过程1.创设情景教师活动展示1：各种各样的发电厂、电源的图片引导思考：人们如何获得电能？学生活动尝试说出不同的电源中能量的转化，总结出：电源是把不同形式的能转化为电能。
设计意图创设情景，激发求知欲。
2.引入新课展示：2：生活中各种用电器的图片，说出不同的用电器工作时能量是如何的转化，如何何利用电能的；电能的单位是什么？电能及电功的单位是J，叫焦耳，或者kW·h,也叫“度”，它们之间如何换算？联系实际，贴近生活，熟悉单位换算。
1、展示电能表实物，结合图片了解各参数含义：“220V”、“10(20)A、“600revs/(kW·h)”、“50~”学生阅读课本上电能表的各参数。
2、根据实例计算电费。
3、给出一张电费缴费单，读出上月家中消耗的电能，计算电费；4、会读电能表，会计算电费，学用结合结合生产生活知道1度电的作用，了解“1kWh电的作用”，认识电能在社会的应用，指出获得电能要消耗其它资源及我国发电状况，培养学生节能意识对学生情感态度和价值观的培养，形成节约用电意识和环保意识识，交流身边有哪些不当的用电行为。
举例说明电功与电压、电流和通电时间有关展示工作中的用电器。
电功就是电流做功，电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通手时间有关；5、电功的计算：W=Uit(1)相同时间内内空调消耗的电能比灯泡多(2)同一用电器工作时间越长，消耗电能越多。
教案电能表与电功
电能表与电功一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，认识电能表的参数及其意义。
2. 让学生掌握电功的计算方法，能够运用电能表测量电功。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的节能意识。
二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的参数及其意义3. 电功的计算方法4. 电能表的测量原理5. 电能表的使用方法与注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用、结构、参数、使用方法及注意事项。
2. 教学难点：电功的计算方法和电能表的测量原理。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考电能表的作用和重要性。
2. 利用实物演示法，让学生直观地了解电能表的结构。
3. 采用分组讨论法，培养学生团队合作精神，共同探讨电功的计算方法。
4. 运用实践操作法，让学生动手操作电能表，增强实践能力。
五、教学准备1. 教学课件：电能表的图片、结构示意图、电功计算公式等。
2. 实物教具：电能表、电压表、电流表、电阻等。
3. 实验器材：导线、开关、灯泡、电源等。
4. 练习题：关于电能表和电功的计算题。
六、教学过程1. 引入新课：通过讲解电能表在日常生活和工业生产中的重要作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电能表的作用和结构：介绍电能表的基本作用，展示电能表的结构示意图，讲解各部分的功能。
3. 讲解电能表的参数及其意义：阐述电能表的参数，如额定电压、额定电流、最大额定功率等，并解释其意义。
4. 讲解电功的计算方法：介绍电功的计算公式，解释各公式的应用场景。
5. 讲解电能表的测量原理：阐述电能表测量电功的原理，引导学生理解电能表的工作过程。
七、课堂练习1. 请学生根据电能表的参数，计算电能表的额定功率。
2. 请学生根据给定的电路图，计算电路中的电功。
八、拓展与延伸1. 讨论节能措施：让学生思考如何通过使用电能表来节约用电，提出相应的节能措施。
2. 介绍智能电能表：简要介绍智能电能表的功能和应用，让学生了解电能表的发展趋势。
初中物理《电能表与电功》教案
初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，知道电能表的参数含义。
2. 使学生掌握电功的计算方法，能运用电功公式进行简单计算。
3. 培养学生节约用电的意识，提高学生的实际操作能力。
二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的参数含义3. 电功的计算方法4. 电功公式的应用5. 节约用电的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用、结构、参数含义，电功的计算方法，电功公式的应用。
2. 教学难点：电能表的参数含义，电功公式的灵活运用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究电能表的作用和结构。
2. 利用实例讲解，让学生理解电能表的参数含义。
3. 运用分组讨论法，培养学生合作学习的能力。
4. 实践操作法，提高学生的动手能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引出电能表的作用和重要性。
2. 讲解电能表的作用和结构：介绍电能表的作用，展示电能表的实物图，讲解电能表的各个部分及其功能。
3. 讲解电能表的参数含义：解释电能表的参数，如额定电压、额定电流、标定电流、最大额定电流等，并通过实例让学生理解这些参数在实际应用中的意义。
4. 讲解电功的计算方法：介绍电功的概念，讲解电功的计算公式，并通过实例演示如何计算电功。
5. 练习电功计算：布置练习题，让学生运用电功公式进行计算，教师进行点评和指导。
6. 讲解节约用电的方法：介绍节约用电的重要性，给出节约用电的具体方法，如关闭不必要的电器，使用节能灯具等。
7. 实践操作：让学生亲自操作电能表，观察电能表的读数变化，加深对电能表的理解。
8. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在生活中如何运用所学的知识节约用电。
9. 布置作业：布置相关的习题，巩固所学知识。
10. 课后反思：对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对电能表作用和结构的理解。
初中物理《电能表与电功》教案
初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，知道电能表的参数含义。
2. 让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式进行简单计算。
3. 培养学生节约用电的良好习惯，提高学生的能源意识。
二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的参数含义3. 电功的计算方法4. 电功公式的应用5. 节约用电的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用和结构，电功的计算方法，电功公式的应用。
2. 教学难点：电能表的参数含义，电功公式的灵活运用。
四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考电能表的作用和重要性。
2. 采用讲授法，讲解电能表的结构和参数含义。
3. 采用实践操作法，让学生动手测量电功。
4. 采用案例分析法，分析节约用电的方法和效果。
五、教学过程1. 导入新课：提问电能表的作用和重要性，引导学生思考。
2. 讲解电能表的结构和参数含义，让学生了解电能表的组成和功能。
3. 讲解电功的计算方法，让学生掌握电功的计算公式。
4. 实践操作：让学生动手测量电功，加深对电功计算方法的理解。
5. 案例分析：分析节约用电的方法和效果，培养学生节约用电的良好习惯。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问电能表的参数含义、电功计算方法和节约用电的方法，评估学生对知识点的掌握程度。
2. 实践操作：观察学生在测量电功过程中的操作是否规范，评估学生的实践能力。
3. 课后作业：布置相关题目，评估学生对课堂内容的巩固情况。
七、教学资源1. 电能表模型：用于展示电能表的结构和功能。
2. 电功测量仪器：用于让学生动手测量电功。
3. 节约用电案例资料：用于分析节约用电的方法和效果。
八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用2课时完成。
2. 教学进度：第一课时讲解电能表的作用和结构，电能表的参数含义；第二课时讲解电功的计算方法，电功公式的应用，节约用电的方法。
九、教学拓展1. 电能表的原理：深入讲解电能表的工作原理，让学生了解电能表的内部结构。
电能电功教学设计集合3篇
电能电功教学设计集合3篇第1篇: 电能电功教学设计一、教材分析1、本章及本节的地位与作用。
《电功和电功率》这一章是初中物理的重点章之一，在这一章里，讲述了两个重要的电学概念（电功和电功率），一个重要的电学定律（焦耳定律，选学），这些知识不仅是进一步学习电学的基础，而且在生产和生活实际中也有广泛的应用。
本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，还涉及到了一些力学问题（如本节中的功）；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲解知识并应用所学知识去解决实际问题。
本节所讲的电功，除了具有以上两个特点之外它还是对初二功和能量转化的知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。
所以无论从大纲的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。
2、教学目标。
根据大纲对本节的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：知识、技能目标：（1）知道电流可以做功,且是电能转化为其他形式的能的过程。
（2）掌握电功的公式w=UIt（并能结合欧姆定律的公式）（3）知道电功的单位。
（4）知道电能表的用途和读数方法。
过程与方法目标：（1）培养学生初步的观察能力，通过分析实验过程中的现象和能量转化情况，培养学生概括、语言表达能力。
（2）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。
情感、态度价值观目标：⑴结合“一度电的作用”的教学，向学生渗透节能意识。
⑵渗透能量守恒定律，认识宏观世界中物质和能量在变化中总量不变的和谐。
3、重点与难点。
作为一节概念课，从概念的建立到运用都很重要，而且大纲对电功的公式要求到掌握的层次，所以把电功的概念和公式作为本节的重点。
另外以初中生的能力水平很难独立地研究出电功与哪些因素有关，必须通过教师适当地点拨才能完成，所以把实验探索过程作为本节教学的难点。
初中物理《电能表与电功》教案
初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，知道电能表的参数含义。
2. 使学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式进行简单的计算。
3. 培养学生节约用电的良好习惯，提高学生的能源意识。
二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的参数：额定电压、额定电流、最大额定功率、脉冲常数等3. 电功的计算公式：W=Pt4. 电能表的读数方法及注意事项5. 用电器的电功计算实例三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用、结构、参数及电功的计算方法。
2. 教学难点：电能表的读数方法及用电器的电功计算实例。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解电能表的作用、结构、参数及电功的计算方法。
2. 采用演示法展示电能表的读数方法及用电器的电功计算实例。
3. 采用练习法让学生动手实践，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实际例子，引发学生对电能表和电功的兴趣。
2. 新课导入：讲解电能表的作用、结构、参数，让学生了解电能表的基本知识。
3. 电功计算：讲解电功的计算公式，并举例说明如何计算用电器的电功。
4. 电能表读数：演示电能表的读数方法，讲解注意事项，让学生学会正确使用电能表。
5. 课堂练习：布置一些简单的用电器电功计算题目，让学生动手实践，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置一些有关电能表和电功的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、教学拓展1. 介绍电能表的种类和用途，如家用电子式电能表、工业用多功能电能表等。
2. 讲解电能表的安装、维护和检修方法，提高学生的实际操作能力。
3. 引导学生关注电能表的发展趋势，如智能电能表、物联网电能表等。
七、课堂互动1. 提问：电能表有什么作用？请大家举例说明。
2. 提问：如何正确使用电能表？有哪些注意事项？3. 提问：请举例说明如何计算用电器的电功。
4. 小组讨论：如何设计一个节能的家庭用电方案？八、案例分析1. 分析一个家庭一个月的用电情况，计算总电功和电费。
初中物理《电能表与电功》教案
初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生理解电能的概念，知道电能的单位。
2. 让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式进行简单计算。
3. 让学生了解电能表的作用，能够正确读取电能表的数据。
4. 培养学生节约用电的良好习惯。
二、教学内容1. 电能的概念及其单位2. 电功的计算方法3. 电能表的结构和工作原理4. 电能表的读数方法5. 节约用电的措施三、教学重点与难点1. 教学重点：电能的概念、电功的计算方法、电能表的读数方法。
2. 教学难点：电功公式的运用、电能表的读数。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 利用实验和实物，让学生直观地了解电能表的结构和作用。
3. 运用小组讨论法，培养学生的团队合作意识。
4. 通过生活中的实例，教育学生节约用电。
五、教学过程1. 导入：通过讲解电能的概念，引导学生思考电能与生活用品的关系。
2. 电能的概念及其单位：讲解电能的概念，介绍电能的单位，如千瓦时（kWh）等。
3. 电功的计算方法：讲解电功的计算方法，公式为W = P ×t，其中W 表示电功，P 表示功率，t 表示时间。
4. 电能表的结构和工作原理：讲解电能表的结构，如电流线圈、电压线圈等，并介绍电能表的工作原理。
5. 电能表的读数方法：讲解电能表的读数方法，包括起始码、终止码等，并演示如何正确读取电能表的数据。
6. 巩固练习：布置一些有关电能、电功和电能表的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 节约用电的措施：讲解节约用电的重要性，提出一些节约用电的措施，如关闭不必要的电器、使用节能灯具等，并教育学生养成节约用电的良好习惯。
9. 作业布置：布置一些有关电能、电功和电能表的作业，让学生进一步巩固所学知识。
10. 板书设计：电能的概念及其单位电功的计算方法：W = P ×t电能表的结构和工作原理电能表的读数方法节约用电的措施六、教学评价1. 评价内容：学生对电能、电功概念的理解，电功公式的运用，电能表的读数方法，以及节约用电意识的培养。
初中物理《电能表与电功》教案
初中物理《电能表与电功》教案1.1 设计思路1.1.1 引导学生从日常生活中接触到的电能表出发，激发学生的学习兴趣。
1.1.2 通过实例分析，让学生了解电能表的作用和电功的概念。
1.1.3 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
1.2 教学方法1.2.1 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究。
1.2.2 利用实验和观察，让学生直观地理解电能表的工作原理。
1.2.3 运用小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。
1.3 教学内容安排1.3.1 电能表的作用和结构1.3.2 电功的概念及计算公式1.3.3 电能表的读数方法及应用二、知识点讲解2.1 电能表的作用2.1.1 测量家庭电路消耗的电能2.1.2 电能表的参数：如电流、电压、功率等2.1.3 电能表的单位：千瓦时（kWh）2.2 电功的概念2.2.1 电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程2.2.2 电功的计算公式：W=UIt（电压、电流、时间）2.2.3 电功与电能的关系：1kWh=3.6×10^6 J2.3 电能表的读数方法2.3.1 电能表的示数：直接显示消耗的电能量2.3.2 电能表的计数器：机械式、电子式2.3.3 电能表的校准：定期进行校准以确保准确性三、教学内容3.1 电能表的作用和结构3.1.1 介绍电能表的常见类型及其作用3.1.2 讲解电能表的各个部件名称和功能3.1.3 分析电能表的工作原理3.2 电功的概念及计算公式3.2.1 通过实例解释电功的含义3.2.2 推导电功的计算公式及其适用条件3.2.3 用电能表测量家庭电路消耗的电能，并计算电功3.3 电能表的读数方法及应用3.3.1 演示电能表的读数方法，并让学生动手操作3.3.2 分析电能表读数与实际消耗电能的关系3.3.3 运用电能表进行家庭用电的合理规划四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解电能表的作用和结构4.1.2 掌握电功的概念及计算公式4.1.3 学会正确使用电能表，并进行电功的计算4.2 过程与方法4.2.1 通过观察、实验，探究电能表的读数方法4.2.2 利用电能表，进行家庭电路的电功测量4.2.3 运用物理知识，分析家庭用电的合理性4.3 情感态度价值观4.3.1 培养学生节约用电、环保意识4.3.2 让学生体验到物理知识在生活中的应用，提高学习兴趣4.3.3 培养学生合作、探究的学习态度五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 电能表的结构和工作原理5.1.2 电功的计算公式的推导及应用5.1.3 电能表的读数方法及误差分析5.2 教学重点5.2.1 电能表的作用和结构5.2.2 电功的概念及其计算公式5.2.3 电能表的读数方法及应用六、教具与学具准备6.1.1 电能表实物6.1.2 电流表、电压表6.1.3 实验电源、开关、导线等6.2.1 学生实验手册6.2.2 计算器6.2.3 测量工具（如尺子、电流表等）七、教学过程7.1 引入新课7.1.1 展示电能表实物，引导学生关注家庭用电中的电能表7.1.2 提出问题：“你们知道电能表的作用是什么吗？”7.1.3 学生回答后，引出本节课的主题《电能表与电功》7.2 探究电能表的作用和结构7.2.1 分组讨论：让学生观察电能表实物，分析其作用和结构7.2.2 各组汇报讨论结果7.2.3 教师总结并讲解电能表的作用和结构7.3 学习电功的概念及计算公式7.3.1 教师讲解电功的概念，引导学生理解电功的意义7.3.2 学生通过实验，观察电流做功的过程7.3.3 教师引导学生推导电功的计算公式7.4 电能表的读数方法及应用7.4.1 教师演示电能表的读数方法，并让学生动手操作7.4.2 学生通过实验，测量家庭电路消耗的电能7.4.3 教师引导学生运用电能表进行家庭用电的规划7.5 课堂小结7.5.1 学生总结本节课所学内容7.5.2 教师点评并进行补充7.5.3 布置作业，巩固所学知识八、板书设计8.1 电能表的作用和结构8.1.1 电能表：测量家庭电路消耗的电能8.1.2 电能表的结构：电流线圈、电压线圈、铝盘等8.1.3 电能表的参数：电流、电压、功率等8.2 电功的概念及计算公式8.2.1 电功：电流做功的过程，电能转化为其他形式能的过程8.2.2 电功的计算公式：W=UIt8.2.3 电功与电能的关系：1kWh=3.6×10^6 J8.3 电能表的读数方法及应用8.3.1 电能表的读数方法：直接显示消耗的电能量8.3.2 电能表的计数器：机械式、电子式8.3.3 电能表的应用：家庭用电的规划九、作业设计9.1 课后习题9.1.1 完成教材后的相关习题9.1.2 分析家庭电路中的电能消耗情况9.1.3 设计一个节能方案，降低家庭电路的电能消耗9.2 实践作业9.2.1 观察家中的电能表，记录其参数9.2.2 测量家中某用电器消耗的电能，并计算电功9.2.3 分析家庭用电的合理性，提出改进措施十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 学生对电能表的作用和结构的理解程度10.1.2 学生对电功的概念及计算公式的掌握情况10.1.3 学生对电能表的读数方法及应用的实际操作能力10.2 教学改进措施10.2.1 对教学过程中学生反映出的问题进行针对性的讲解和辅导10.2.2 调整教学方法，提高学生的参与度和积极性10.2.3 增加实践环节，让学生更好地理解和运用所学知识10.3 拓展延伸10.3.1 让学生了解智能电能表的功能和应用10.3.2 探究电能表的误差产生的原因及减小方法10.3.3 调查和了解我国电能表的发展现状和趋势重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注以下环节：1.知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要详细讲解电能表的作用、电功的概念及计算公式，以及电能表的读数方法。
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（苏科版九年级物理下册）
第十五章电功和电热
《15.1电能表和电功》课时设计
【教学目标】
知识与技能：
1.要求学生知道电能表的用途及读数方法。
2.通过引导理解电流可以做功以及电功的含义，教会学生会探究影响电流做功的因素。
3.要求学生知道电功的单位是焦耳，生活中常用的单位是度。
过程与方法：
1、引导实验探究影响电流做功的因素，体验物理探究过程。
2、教会用控制变量法研究物理问题。
情感、态度与价值观目标：让学生体会物理和生活相联系，激发学生的求知欲望和学习兴趣。
【教学重、难点】：
1、理解电功的概念、公式及公式的应用。
2、知道电能表的用途和读数方法
3、做好实验探究影响电功大小的因素。
【学法指导】: 讨论法、实验观察法、探究法、归纳总结法
【教学器材】:多媒体课件、电源、开关、导线、灯泡、滑动变阻器、电能表
【教学方法】：实验探究、演示法、讲授法、讨论法、启发引导法
【教学流程】：
课前复习温故知新
提问两大基本电路中电流和电压特点及分压和分流原理，复习巩固
前面学习的内容，并为本节学习做好铺垫。
激趣导入解读目标
采用大家熟悉的日常生活中电费问题引出电流通过用电器要做功必须消耗电
能，消耗电能就必须交电费。
激发学生的兴趣和求知欲，引入新课学习，解读
学习目标。
自主学习提出质疑
检查学生课前预习情况，并收集学生自主学习过程中遇到的困难和疑虑，为课
堂的探究学习提供目标和方向。
合作研讨展示交流
这是课堂学习的关键环节，在这一节共安排了三个活动：
活动一：认识电能表（要求:学生阅读P3内容，讨论学习电能表的功能，以
及电能表的技术参数的含义，然后展示交流）
活动二：认识电功（要求学生根据课件上各用电器工作时的能量转化，自主
阅读教材P3认识电功定义、实质及其单位，并进行小组讨论，完
成导学案。
）
1、电流做功的实质：是将电能转化为其他形式的能。
2、电功的定义：物理学中将电流所做的功叫做电功。
3、在国际单位制中，电功的单位是“焦耳”，符号为“J”.常用单位是kwh，
就是人们常说的“度”则1kwh= 3.6×106 J。
活动三：探究电功的影响因素(要求学生阅读课本讨论分析怎样通过实验来探究影响电功的大小因素，展示交流自己的实验思路和实验器材和方
法，并画出电路图，完成导学案。
)
课堂检测巩固提高（完成课件上的题目）
1．电流做功的过程中，伴随着电能向能的转化，电流通过电灯泡时做了
1080J的功，说明消耗了J的电能，转化成了能和能。
2．关于电功，下列说法中正确的是（）
A．用电器通电的时间越长，电流做的功一定越多。
B．通过用电器的电流越大，电流做的功一定越多。
C．用电器两端的电压越大，电流做的功一定越多。
D．用电器消耗的电能越大，电流做的功一定越多
3.一电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是350mA，问通电1h消耗了多少
电能？
4.小明家本月末电能表的示数和本月初电能表的示数如图，这段时间小明家用了
度电。
若每度电0．52元，本月他家应付元电费。
5.一电能表表盘上标有“1200r/Kwh”，将某用电器单独接在该表上，当用电器工作
4min后，电能表转盘转过55r。
但电能表示数没有变化，电流通过用电器做功了吗？
做了多少功呢？
总结提升拓展升华
《板书设计》：
提出问题
解决问题
1、电能表
2、 电
功。