区域规则
中班区域规则教案30篇
中班区域规则教案30篇这是中班区域规则教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班区域游戏活动娃娃服装店教案反思活动目标：1、培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。
2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。
3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。
3、商店的一些商品、货物。
4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。
5、娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料（旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等）。
活动过程：一、引出游戏主题。
1、师：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。
小朋友，你们说，我去哪里买好呢？（引导幼儿说出服装店）2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢？3、你们去过服装店买东西吗？你们是怎么买的呢？二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。
三、幼儿游戏，教师巡回指导。
（一）以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。
以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：1、组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人？并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。
2、组织幼儿商量如何布置游戏场景（柜台），并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告；如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。
中班区域游戏规则
中班区域游戏规则一、游戏目的：区域游戏是一种适合中班幼儿进行的团体活动，旨在促进幼儿的身体发展、智力发展、社交能力和团队合作精神。
二、游戏准备：1.选择适合中班幼儿进行的游戏，确保游戏规则简单易懂，能够激发幼儿的兴趣。
2.准备好游戏所需的道具和设备，例如球、绳子、障碍物等。
3.将游戏区域划分清晰，确保安全。
三、游戏规则：1.分组竞技：将幼儿分为两个或多个小组，每个小组在指定的区域内进行比赛。
比赛项目可以是接力赛、传球赛等。
每个小组按照规定的顺序依次进行比赛，第一个完成任务的小组获胜。
2.寻宝游戏：在区域内设置若干个隐藏的宝物，幼儿们分组寻找宝物。
寻找的过程可以设置一些小任务，例如穿越障碍、找到密码等。
先找到指定数量的宝物的小组获胜。
3.盖楼游戏：使用积木或其他材料，在区域内让幼儿们分组盖楼。
规定一定的时间，看哪个小组能够搭建最高的楼。
楼的高度以达到一定的层数为准，或者用测量工具测量高度。
4.漫画故事游戏：准备一些漫画图片，将图片分为几个部分。
幼儿们分组进行游戏，每个小组从图片堆中选取一张并传递给下一位队员，队员需要回答上一张图片所缺失的部分，回答正确才能继续进行。
最先完成或者回答正确最多的小组获胜。
5.数字迷宫：在区域内制作一个数字迷宫，幼儿们分组进行游戏。
每个小组在规定时间内寻找迷宫中指定的数字。
找到的数字加起来最大的小组获胜。
6.夹泡泡：在区域内放置大量的气泡，幼儿们分组进行游戏。
每个小组在规定时间内尽可能夹起更多的气泡，不允许用手接触气泡。
最后将夹起的气泡数量最多的小组获胜。
四、游戏要求：1.确保游戏规则简单易懂，幼儿能够理解并参与其中。
2.注意幼儿的安全，在游戏区域设置好警示标志和防护措施。
3.鼓励幼儿积极参与，不论比赛成绩如何，都要给予鼓励和肯定。
区域规则
益智区
1、一次只能进入；
2、保持安静；
3、多动，多动脑筋；
4、爱护玩具；
5、听到把玩具放回原处。
阅读区
1、一次只能进入；
2、保持安静；
3、轻轻翻阅不；
4、把与分享；
4、看完放回摆放整齐。
理发店
1、进区先选择；
2、礼貌用语；
3、使用时要注意安全；
4、听到把用品放回原处，摆放整齐。
建构区
1、一次只能进入；
2、保持安静；
3、爱护玩具；
4、遇到要多动脑筋
；
5、听到放回原处，摆放整齐。
美工区
1、一次只能进入；
2、多动，多动脑筋；
3、使用时要注意安全；
4、不浪费和
；
5、听到将用品放回原处。
蒙氏教具
1、一次只能进入；
2、保持安静；
3、按要求，讲规则；
4、爱护玩具；
5、听到把玩具放回原处。
幼儿园区域活动规则
制作人：郭海霞
1、取进区卡进入。
2、进入区域铺好坐垫，活动时不要大声喧哗，不影响 其他小朋友游戏。
3、取放玩具时注意保持区域的整洁，玩完后玩具按标 识归位放好。
4、不争抢玩具，不打闹。 5、爱惜分享的玩具，合作、分享才能得到更多快乐。
1、取进区卡进入。
2、安静进入区域，活动时保持安静，不影响其他小朋 友。
5、参与、合作才能收获更多快乐。
1、取进区卡进入。
2、安静进入区域，活动时保持安静，不影响其他小朋 友。
3、取放迷宫图书、材料时注意保持区域的整洁，材料 用完后按标识归位放好。
4、阅读时可以使用铅笔圈描，爱惜图书、材料。 5、图书、材料有破损需要及时挑选出来进行修补。
4、不争抢学具，可自己操作也可以合作。 5、爱惜分享的玩具，合作、分享才能得到更多快乐。
1、取进区卡进入。
2、进入区域后与同组小朋友商量游戏主题，按角色挑 选所需道具。 3、活动时不要大声喧哗，不影响其他小朋友游戏。 4、取放头饰、道具时注意保持区域的整洁，游戏后物 品归位放好。 4、活动时相互配合，合作、商量。
3、活动时不大声喧哗，不影响其他小朋友。
3、不争抢学具，可自己操作也可以合作。
4、取放学具时注意保持区域的整洁，按标识归位 放好。 5、完成的作品可以放到活动区展示，也可以拆卸 后放回玩具筐。
1、取进区卡进入。
2、进入区域后，安静选择活动材料，活动时保持安静， 不影响其他小朋友。
3、取放材料时注意保持区域的整洁，操作后物品按标 识归位放好。
3、取放图书时注意保持区域的整洁，图书看完后按标 识归位放好。
4、阅读时可以使用铅笔圈描，爱惜图书。 5、图书有破损需要及时挑选出来进行修补。
户外区域活动规则
户外区域活动规则平衡区材料投放：平衡木、过河石、踢毽子、踩高跷、独轮车、滑板车、平衡步道进区规则：1.幼儿利用平衡器械自主搭建游戏场地，教师检查是否安全。
2.幼儿自主游戏，可选择辅助材料布置调整并再次游戏。
整理规则：1.按照标志，同种材料一起堆放或排列，并将各类器械放回相应篮筐中。
2.哥哥姐姐一起帮助弟弟妹妹搬运、整理和检查。
跑跳区材料投放：障碍物、呼啦圈、绳子、垫子、接力棒、山洞、青蛙跳、跳跳球、竹竿、弹力跳进区规则：1.幼儿利用器械自主设计摆放游戏场地，教师检查是否安全。
2.幼儿自主游戏，可选择辅助材料布置调整并再次游戏。
整理规则：1.按照标志，同种材料一起堆放或排列，并将各类器械放回相应篮筐中。
2.哥哥姐姐一起帮助弟弟妹妹搬运、整理和检查。
投掷区材料投放：篮球架、球、粘粑手套、飞盘、沙包、动物套圈、粘球衣游戏、呼啦圈进区规则：1.选择器械，穿戴上粘球衣或手套，取好投掷球。
2.自主选择和分配投掷区域。
3.进区开心游戏。
整理规则：1.清点子弹（投掷球）情况，讲投掷器械收拾整理到篮筐中。
2.脱下粘球衣，折叠好放回相应篮筐中。
3.将放器械篮筐和篮球架及动物套圈等有序放回原处。
球类区材料投放：羊角球、大滚球、小滚球、刺猬球、篮球、皮球、羽毛球进区规则：1.幼儿自主选择和分配玩球区域。
2.幼儿自主游戏，可选择辅助器械以多种方式玩球。
整理规则：将各类球放回原处，同种球一起堆放或排列。
车类区材料投放：自行车、扭扭车、手脚并用车、动物小车进区规则：1.交警戴好帽子，拿好交通信号灯。
2.幼儿有序从停车场选择车子开在马路上。
3..斑马线前遇到“行人”要礼让，听从“交”警指挥。
整理规则：1.把车开回停车场摆放整齐。
2.交警将帽子、道具放回原处，摆放整齐。
消防基地进区规则：1.幼儿利用竹梯、轮胎、油桶等器械自主搭建游戏场地，教师检查是否安全。
2.幼儿自主游戏，可选择辅助材料布置调整并再次游戏。
整理规则：1.按照标志，同种材料一起堆放或排列，并将各类器械放回原处。
幼儿园区域规则
建构区活动规则
1、进入活动区前，会。
2、会将脱下，整齐摆放。
3、会爱护玩具，轻拿轻放。
4、活动时，会轻声细语。
5、活动结束后，会归类
1
整理、摆放玩具。
美工区活动规则
1、进入活动区前，会。
2、会安全使用、材料
，轻拿轻放。
3、活动时，会轻声细语
2。
4、活动结束后，会归类整理。
小餐厅活动规则
1、进入活动区前，会。
2、会安静操作材料，
3
轻拿轻放。
3、活动时，会仔细操作。
4、活动结束后，会归类整理。
益智区活动规则
4
1、进入活动区前，会。
2、会安静地摆放鞋
子后安静地开始游戏。
3、活动时，会仔细
操作。
4、活动结束后，会归类整理，放回原处。
5
科学区活动规则
1、进入活动区前，会。
2、会安静操作材料，轻拿轻放。
3、活动时，会仔细操作。
6
4、活动结束后，会归类整理，放回原处。
阅读区活动规则
1、进入活动区前，会。
2、会安静操作材料，轻拿轻放。
7
3、活动时，会认真。
4、活动结束后，会归类整理。
蛋糕坊活动规则
1、进入活动区前，会。
8
2、会安静。
3、活动时，会仔细操作。
4、活动结束后，会归类整理。
9。
(完整)幼儿区域活动规则
(完整)幼儿区域活动规则幼儿区域活动规则是指在幼儿园中，为了保证孩子们在各个区域活动中能够有序、安全、愉快地参与，而制定的一系列规章制度。
本文将从教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸等方面，详细介绍如何进行幼儿区域活动规则的教学。
一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《幼儿园活动指导》第五章第二节“区域活动规则”。
该章节主要内容包括：区域活动的概念、区域活动的类型、区域活动的设置与布局、区域活动的规则及如何引导幼儿遵守区域活动规则等。
二、教学目标1. 使幼儿理解区域活动的概念及其重要性，知道不同类型的区域活动以及它们的设置与布局；3. 培养幼儿的自主学习能力、合作意识以及解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解并掌握区域活动的基本规则，能够自觉遵守。
难点：如何引导幼儿从实际活动中认识到区域活动规则的重要性，并内化为自己的行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、贴纸、小奖品等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园各个区域，让幼儿了解区域活动的设置与布局，以及在不同区域中应遵守的规则。
2. 讲解区域活动规则（10分钟）教师通过PPT展示、教学卡片以及贴纸等方式，向幼儿讲解区域活动的概念、类型以及规则，让幼儿在学习过程中能够直观地感受到区域活动规则的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过设计一些情景题，让幼儿分析并判断在情景中哪些行为是符合区域活动规则的，哪些行为是不符合的，从而让幼儿更好地理解区域活动规则。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发练习题，让幼儿在小组内共同完成，通过实践操作，巩固所学知识。
5. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让每个小组分享他们在学习区域活动规则过程中的心得体会，以及如何将所学规则运用到实际活动中。
六、板书设计区域活动规则1. 保持安静2. 排队等候3. 爱护公物4. 礼貌待人七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的区域活动规则，并让家长签字确认；2. 家长协助幼儿在家中设置一个区域活动，引导幼儿自觉遵守活动规则，并将过程拍照至班级群。
幼儿园区域规则
益智区活动规则1、进区时戴好卡，不推不挤。
2、按要求拿好操作板和操作卡片。
3、要相互合作，不能你争我抢。
4、操作完后将材料按物品摆放整齐。
科学区活动规则1、进区时戴好卡，不推不挤。
2、记录完后打“√”3、出区时将卡放好。
科学区活动规则1、进区时戴好卡，不推不挤。
2、记录完后打“√”3、出区时将卡放好。
生活区活动规则1、进区时戴好卡，不推不挤。
2、记录完后打“√”3、出区时将卡放好。
生活区活动规则1、进区时戴好卡，不推不挤。
2、记录完后打“√”3、出区时将卡放好。
建构区活动规则1、进区时要戴好卡，不争不抢。
2、选择自己喜欢的操作材料进行建构活动。
3、能根据图示开动脑筋、大胆想象进行搭建或设计活动。
4、操作结束后收拾好材料并放回原处。
5、出区时将卡放好。
角色区活动规则1、进区域戴好卡，不推不挤。
2、互相协商分配好角色。
3、根据实际情况进行活动，扮演好自己的角色。
4、如材料不够时，幼儿互相协商制作，注意安全。
5、活动结束后，将材料收拾放好，出区时将卡挂好。
阅读区活动规则1、进入阅读区时要把鞋子脱掉，按数字摆放整齐。
2、看书时不能大声讲话，要坐整齐，悄悄看书，不能推推挤挤、不能撕书。
3、看书时要一页一页的翻书、眼睛不能离书太近。
4、看完书后要按顺序、按要求去摆放书。
5、自由选择图书，归还时要将自己看的图书整理好后，方可离开。
幼儿园区域活动特点与规则
幼儿园区域活动特点与规则一、幼儿园区域活动的特点：1.游戏性：幼儿喜欢玩耍和游戏，幼儿园区域活动充分考虑到幼儿的游戏需求，通过游戏，幼儿可以获得快乐和满足感。
2.多样性：幼儿园区域活动具有多样性，包括角色扮演、艺术创作、运动游戏等。
多样的活动可以满足幼儿的不同兴趣和需求，促进他们的全面发展。
3.互动性：幼儿园区域活动注重与他人的互动，通过与他人的交流和合作，幼儿可以培养良好的社交能力和团队合作精神。
4.创造性：幼儿园区域活动鼓励幼儿的创造力和想象力，通过自由探索和创造活动，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
二、幼儿园区域活动的规则：1.安全第一：幼儿园区域活动要确保幼儿的安全，建立一套有效的安全管理制度。
保证活动场地的安全，设立安全警示标志，避免安全事故的发生。
2.畅通交流：幼儿园区域活动要鼓励幼儿之间的交流和合作。
活动中，幼儿可以自由表达自己的意见和想法，发表自己的观点，培养沟通能力。
3.提供指导：幼儿园区域活动中，教师要提供适当的指导和帮助。
教师可以为幼儿提供游戏规则的解释，指导幼儿正确的参与方式，并及时给予肯定和鼓励。
4.尊重差异：幼儿园区域活动中，要尊重幼儿的差异。
幼儿在参与活动时可能有不同的能力和兴趣，教师要根据个体差异，给予个体化的指导和支持。
5.引导行为：幼儿园区域活动中，教师要引导幼儿遵守规则，培养他们的良好行为习惯。
教师可以制定一套简单明了的活动规则，帮助幼儿理解和遵守规则。
6.培养协作：幼儿园区域活动中，教师要培养幼儿的协作意识和合作精神。
教师可以设计一些团队合作的活动，让幼儿在合作中学会倾听、尊重和包容他人。
7.分工合作：幼儿园区域活动中，教师可以根据幼儿的能力和兴趣，进行分工合作。
让幼儿在小组活动中发挥自己的优势，学会相互协作和互相支持。
总之，幼儿园区域活动的特点和规则是为了营造良好的学习和成长环境，培养幼儿的综合素质和良好的行为习惯。
在幼儿园区域活动中，教师应起到引导和指导的作用，帮助幼儿获得更多的乐趣和成长。
大班区域活动基本规则
大班区域活动基本规则关键信息项：1、活动区域的划分及说明2、活动时间安排3、参与活动的人员要求4、活动材料的使用规定5、行为规范与纪律要求6、安全注意事项7、奖励与惩罚机制1、活动区域的划分及说明11 设立多个不同的活动区域，包括但不限于建构区、阅读区、美工区、科学区、角色扮演区等。
111 建构区：提供各类积木、拼图等建构材料，用于培养幼儿的空间认知和创造力。
112 阅读区：配备丰富的图书，营造安静的阅读环境，鼓励幼儿阅读和分享故事。
113 美工区：准备绘画工具、手工材料等，让幼儿自由创作艺术作品。
114 科学区：放置实验器材和科普玩具，激发幼儿对科学的探索兴趣。
115 角色扮演区：提供各种角色扮演道具，如服装、玩具厨具等，让幼儿模仿生活中的场景进行游戏。
2、活动时间安排21 每天安排特定的区域活动时间，每次活动时长约为 60 分钟。
211 上午：9:30 10:30212 下午：3:00 4:0022 在活动时间内，幼儿可自由选择进入感兴趣的区域进行活动。
3、参与活动的人员要求31 大班幼儿均有参与区域活动的权利和义务。
32 每个区域限定一定的人数，以保证每个幼儿都能充分参与和操作。
321 建构区：不超过 10 人322 阅读区：不超过 8 人323 美工区：不超过 12 人324 科学区：不超过 8 人325 角色扮演区：不超过 10 人4、活动材料的使用规定41 爱护活动材料，不得故意损坏或丢弃。
42 使用完毕后，将材料放回原处，保持区域的整洁和有序。
43 如需借用材料到其他区域使用，应先征得教师同意，并在使用后及时归还。
5、行为规范与纪律要求51 遵守区域活动的规则，不大声喧哗，不影响他人活动。
52 尊重其他幼儿的创意和作品，不随意破坏或嘲笑。
53 学会与同伴合作，共同完成活动任务。
54 听从教师的指导和安排，如有问题及时向教师请教。
6、安全注意事项61 在使用剪刀、胶水等工具时，要注意正确的操作方法，避免受伤。
幼儿园区域规则课件
巧手小天地活动规则
1.进区 戴好区域牌
2.进区不得超过 6 人 3.大胆动手操作 ，相互合作 4.结束后自己收(Shou)拾整理，放回
第五页，共六页。
内(Nei)容总结
益智区活动规则。2. 进区不得超过 6 人。3. 大胆探索 ，积极(Ji)动脑。5. 爱护 材料，用完后放回。1.进区 戴好区域牌。2.进区不得超过 6 人。4.结束 后自己收拾整理，放回。3.安静 看书。4.爱护 书本 ，看完放回。3.大胆动 手操作 ，相互合作
第六页，共六页。
第二页，共六页。
美工区活动 规则 (Dong)
1、进区 戴好区域牌 2、进去不得超过 6 人
3、大胆使用绘画材料
4、小心使用剪刀 5、结束后自己收拾整理，放回
第三页戴好(Hao)区域牌
2.进区不能超过 6 人 3.安静 看书
4.爱护 书本 ，看完放回
第四页，共六页。
益智区活动规则。
1 . 进 区戴上区卡 2. 进区不得超过 6 人 3. 大胆探索 ，积极动脑 4．与同伴共同合作 5. 爱护 材料，用完(Wan)后放回
第一页，共六页。
建构区活动规则
1.进区 戴好区域牌 2.进区不得超过 6 人 3.互相合作 、发挥想象 4.结束后自己收拾整理，放(Fang)回
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、每次进区的人数是6~8人； 2、要懂得爱惜书本； 3、要与书本做朋友； 4、要静下心来看书； 5、要学会独立思考； 6、要一页一页的翻书。
建构区规则：
1、每次进区的人数是6~8人； 2、要保持安静； 3、要友好、会商量； 4、要爱护玩具； 5、玩具要分类放好； 6、学会与人合作。
美工区规则：
1、每次进区人数是6~8人； 2、要保持安静； 3、要学会独立完成； 4、要做好记录； 5、要根据要求操作； 6、要； 2、要保持安静； 3、要学会独立完成； 4、要做好记录； 5、要根据要求操作； 6、要学会按标志取放材料。
1、每次进区的人数是6~8人； 2、要保持安静； 3、要学会细心、耐心的去完成作品； 4、要学会运用颜色表达心情、想法； 5、要爱惜材料； 6、自己动手独立完成。
娃娃家规则：
1、每次进区的人数是6人； 2、请按意愿选择角色； 3、要遵守游戏的规则,爱惜玩具； 4、游戏后会整理场地、收拾玩具。
数学区规则：
1、每次进区的人数是6~8人； 2、要保持安静； 3、要独立思考，想出好办法； 4、要做好记录； 5、要学会整理物品放好。
科学区规则：
1、每次进区的人数是6~8人； 2、要保持安静； 3、要做好记录； 4、要学会独立操作、思考； 5、要学会按标志取放材料； 6、要保持工作台干净、整洁。
蒙氏感官操作区：