中等职业教育与普通高中教育的根本区别在于其

提高职高数学教学有效性论文

提高职高数学教学有效性的探索职高教学与普通高中教学的显著区别在于，职高教学在进行文化课教学的同时，实施专业理论与专业技能教学，培养有一定专业技能的中等职业人才，中等职业教育是以就业为导向、以能力为本位组织实施教学活动。

因此，职高的数学课教学要面向全体学生，让每个学生在原有基础上得到更好的发展，要努力提高职高数学教学的有效性。

一、注重职高数学与初中教学的衔接初中与职高数学教材内容有许多知识需要做好衔接工作，如：命题、函数的概念、映射与对立、一元二次不等式和一元一次不等式、任意角的三角函数与锐角的三角函数、解析几何中的直线方程与代数中的一次函数、抛物线和二次函数……其中有的是职高的新内容，有的是初中的旧知识。

因此，在教学中不但要注意对初中有关知识的复习，而且更应注意讲清新旧知识的区别与联系，适时渗透转化和类比的数学思想和方法，帮助学生温故知新。

刚开始要适当放慢教学进度，通过联想对比，回顾初中知识，明确概念的内在联系，知识的衔接，使学习逐步深入，适应职高数学教学的节奏。

如：“函数”教学可以将初中关于“函数的定义”与职高关于“函数的定义”相对比，使学生掌握前者重在“变量的依赖关系”，后者则是集合的观点，区别它们在形式上的不同与本质上的联系，认识职高阶段函数定义的严谨性。

使学生在复习旧知识的基础上，愉快地接受了新知识，为学习其它专业课打下了良好的基础。

二、以专业需要重新构建数学教学体系职高数学教师应对各个专业目前所需用到的数学知识和这个专业上进一步发展所需的数学知识作一个详细的调查，确定在职业高中阶段有哪些数学知识是必须传授的，哪些数学知识是介绍性传授的。

同时还要与专业课教师建立沟通的渠道，了解数学内容对各专业所需的时间段和侧重点，做到根据专业需要，认真选择或编写教材，及时调整教学内容和教学重点，从而重新构建以专业需要为主的新的数学教学体系。

调整过程中可不必过分强调数学知识的系统性的完整性，关键是要突出职业学校数学的实用性和服务性。

中专考试测试题及答案大全

中专考试测试题及答案大全一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是中专教育的全称？A. 中等职业教育B. 中等专业教育C. 中等技术教育D. 中等普通教育答案：B2. 中专教育的学制通常为几年？A. 2年B. 3年C. 4年D. 5年答案：B3. 中专教育主要培养的是哪种类型的人才？A. 研究型人才B. 应用型人才C. 管理型人才D. 创新型人才答案：B4. 中专教育的课程设置通常包括哪些部分？A. 基础课程和专业课程B. 基础课程和实践课程C. 专业课程和实践课程D. 基础课程、专业课程和实践课程答案：D5. 中专毕业生可以参加哪种类型的考试以获得更高学历？A. 高考B. 成人高考C. 自学考试D. 以上都可以答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 中专教育的特点包括以下哪些？A. 学制较短B. 学费较低C. 侧重实践D. 侧重理论答案：ABC7. 中专教育的课程内容通常包括以下哪些方面？A. 语文B. 数学C. 外语D. 专业技能答案：ABCD8. 中专教育的毕业生可以从事哪些类型的工作？A. 技术工作B. 管理岗位C. 研究工作D. 服务行业答案：ABD三、判断题（每题1分，共10分）9. 中专教育是高等教育的一种形式。

（对/错）答案：对10. 中专教育的毕业生不能继续深造。

（对/错）答案：错11. 中专教育的课程设置中不包含实践课程。

（对/错）答案：错12. 中专教育的毕业生在就业市场上没有竞争力。

（对/错）答案：错13. 中专教育的毕业生可以参加高考。

（对/错）答案：对四、填空题（每题2分，共10分）14. 中专教育的课程设置中，基础课程包括______、______和______。

答案：语文、数学、外语15. 中专教育的毕业生可以参加的考试有______、______和______。

答案：高考、成人高考、自学考试16. 中专教育的实践课程通常包括______和______。

中专招聘考试题库及答案

中专招聘考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 中专教育的全称是什么？A. 中等职业教育B. 中等专业教育C. 中等技术教育D. 中等普通教育答案：B2. 以下哪个不是中专教育的特点？A. 培养技能型人才B. 侧重理论知识C. 强调实践操作D. 学制较短答案：B3. 中专毕业生通常获得的学历是什么？A. 博士学位B. 硕士学位C. 大专学历D. 本科学历答案：C4. 中专教育通常需要多少年完成？A. 2年B. 3年C. 4年D. 5年答案：B5. 中专教育的课程设置通常包括哪些方面？A. 基础教育和专业教育B. 基础教育和职业教育C. 专业教育和职业教育D. 基础教育和通识教育答案：C6. 中专教育的培养目标是什么？A. 培养研究型人才B. 培养管理型人才C. 培养应用型人才D. 培养学术型人才答案：C7. 中专毕业生就业时，通常需要哪些证书？A. 职业资格证书B. 英语等级证书C. 计算机等级证书D. 所有以上答案：D8. 中专教育的课程内容通常包括哪些？A. 公共课和专业课B. 公共课和选修课C. 专业课和实践课D. 公共课和实践课答案：A9. 中专教育的实践教学环节通常包括哪些？A. 实习和实训B. 讲座和讨论C. 考试和评估D. 竞赛和展示答案：A10. 中专教育的师资队伍通常由哪些人员组成？A. 教授和讲师B. 教授和技师C. 讲师和技师D. 技师和工程师答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 中专教育的课程内容通常包括以下哪些方面？A. 公共基础课B. 专业基础课C. 专业核心课D. 选修课答案：ABCD2. 中专教育的实践教学环节通常包括以下哪些形式？A. 校内实训B. 校外实习C. 项目开发D. 社会实践答案：ABCD3. 中专毕业生在就业时，通常需要具备以下哪些素质？A. 良好的职业道德B. 扎实的专业知识C. 熟练的操作技能D. 较强的创新能力答案：ABCD4. 中专教育的师资队伍通常需要具备以下哪些条件？A. 丰富的教学经验B. 高级的技术职称C. 良好的沟通能力D. 丰富的实践经验答案：ABCD5. 中专教育的培养目标通常包括以下哪些方面？A. 培养应用型人才B. 培养创新型人才C. 培养复合型人才D. 培养研究型人才答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分）1. 中专教育的学制通常为2年。

职高是中专吗职高和中专的区别

职高是中专吗职高和中专的区别职高不是中专，职高属于职业高中，全称职业高级中学，职高是职业中学的一种，普通教育与职业教育相结合的中等学校，属于高中阶段的一种中等职业教育。

职业中专全称叫职业中等专业学校，和高中一样的层次学历，招生列入国家统招计划学历在本省甚至全国范围内承认。

职高和中专的区别职业高中与普通高中不同之处在于职业高中培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种职业工种，而普通高中不分职业工种。

职高要求文化性和职业技能性并重，而普高则要求文化性重要。

中专和职高都属于中等职业教育。

中专为“中等专业学校”，是苏联的教育体系中的中等专科教育，是行业举办的以培养技术员的教育层次，属于技术人员的干部序列。

而职业高中教育是教育行政部门管理的、针对大职业教育口径、可工可干、不包分配的教育类型。

职业高中从1978年兴起，弥补专科教育和技工教育的缺失，培养服务与第三产业紧缺的服务型人才。

职高和中专学历相同首先，职高和中专属于同等学历，即“中专学历”。

职高的全称是职业高中，属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中专学历。

中专生(中职生)，相对高中来讲，中专和职高其实学历是同等的，只是中专和职高侧重于某个专业方向，为的是以后出来工作方便。

职高和中专只不过是方向不同，中专就要出来工作，而职高升大专会考大学。

两个证书根本就没什么分别，如果升大专的没考上，就是和中专差不多的。

什么是中专职业中专全称叫职业中等专业学校，和高中一样的层次学历，招生列入国家统招计划学历在本省甚至全国范围内承认。

普通中专毕业生发放省教育厅验印的普通中专毕业证，2005年以前还发放省人事厅签发的就业报到证，有整套人事档案手续(05年取消)。

早期的中专是有分配工作，1997年之后就不包分配了，所以比较年长的家长们就不要在问:怎么你这个学校没有分配工作的。

职业中专主要招收的就是初中毕业生，学制一般都在3年，主要培养一线的工作人员。

浅析高职教育与中职教育的区别

浅析高职教育与中职教育的区别篇一：浅析高职教育与中职教育的区别浅析高职教育与中职教育的区别【摘要】文章以高职与中职教育的培养目标入手，说明高等职业教育与中等职业教育两者有共同的教育方向，就是“以服务为宗旨”“以就业为导向”，办学模式一般也都是“工学结合”，在教学模式中，都在努力实现“教、学、做”一体。

从而进一步分析了高职教育与中职教育两者间的区别。

【关键词】高职教育中职教育培养目标区别引言近年来，我国的高职教育发展的速度非常快，与此同时，强调人才的岗位针对性和技能培养成为高等职业教育的共识。

但在培养上看来，高职教育与中职教育是极为相似的。

那么，高职教育和中职教育两者相比，究竟区别在哪些地方？下面笔者就此问题展开了分析，愿与读者共同探讨。

一、高职教育培养目标高职属于国家高等教育，它的培养对象是普通高中毕业生，高职教育培养的是高级技术应用型人才，高职人才除须具备高等教育相应的基本知识和基本素质外，还要在知识、能力素质结构的全面性上高于中职生；在高职教育的毕业生不仅能够熟练应用岗位工作技能、技术，还要有能力驾驭策略层面的工作过程，具有某一岗位群所需要的生产操作和组织能力。

目前，高职教育的现实是许多高职学生除了掌握一些随时面临淘汰的“技能”资本外，驾驭策略层面的工作过程能力以及社会适应性等方面的准备明显不足。

高职教育必须把培养学生的职业能力放在重要位置，突出高职教育的应用性、职业性和高层次性。

通过各种教学形式与途径，使高职生在技能操作和驾驭策略层面获得比中职生更加“上手快”和“会干”的能力。

但这并不意味着高职教育的全部目的就仅仅是培养职业能力和职业素质。

作为高职教育，不能只针对单纯性职业技能培训和职业能力培养。

二、中职教育培养目标中职属于国家中等职业教育，中职教育的教育对象则是一些没有进入普通高中学习的初中毕业生。

对他们进行的是就业前准备教中职教育人才培养目标是：培养掌握某一特定职业或职业群中从业所需的实际技能和知识的技能型人才。

职高和普高有什么区别？

虽然现在对口升学已经很普遍了，但还是有人搞不清普通高校和对口升学的区别，所以今天，小编就来给大家普及一下这方面的知识，普通高校和职业高中到底有何不同呢？看完本文你就懂了。

1、普通高校是由国家教育部或省级教育行政部门（含自治区、直辖市等）主管的实行高等教育的学校。

职业高中，全称职业高级中学，是职业中学的一种，普通教育与职业教育相结合的中等学校，属于高中阶段的一种中等职业教育。

2、职业高中，要求技术性和职业性重要；而普高则要求文化性重要。

3、职业高级中学/高级职业中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制基本以3年为主。

培养目标与中等专业学校类似。

职业高中属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中职学历，毕业后可以参加对口高考继续升学。

普高就是指普通高中，毕业后可以参加高考，或者参加单招。

对口高考名义上是职校学生之间的竞争，既降低了难度，又能发挥各自的长处，相对普通高考，考上大学的概率高，可以满足同学们学习深造的理想。

湖南智云技工学校开设“对口升学本科班”，为考试成绩不理想的孩子提供了一个在高中阶段“弯道超车”的机会，使其在与同龄人的竞争中后来居上！“对口本科升学班” 招收中考语文、数学成绩60分（按百分制折算）以上的初中毕业生，通过配备重点高中档次的教师，针对学生的薄弱环节，强化辅导，个体培优，使学生在高中阶段实现“弯道超车”，考取相关本科院校，赶超优秀同龄人的高考目标！。

职业教育知识竞赛问答题1

二、知识问答题：1.中等职业教育和普通高中教育办学宗旨有什么不同？中等职业教育是以服务为宗旨，以就业为导向。

而普通高中教育主要是以升学为导向。

2.中等职业教育和普通高中教育培养目标不同？中等职业教育一方面是为了培养适应经济社会发展的优秀中级技术工人与应用型服务人才；另一方面也是为高等技术院校输送优秀学生（注：读中职同样可以考大学）为国家培养高端技能型人才。

普通高中教育主要是为高一级学校输送新生，为国家培养拔尖人才。

3.中等职业教育和普通高中教育课程设置不同？中等职业教育是为市场需求设置课程，除了文化课外还开设有专业理论课程、专业技术课程。

而普通教育基本只开设文化课。

4.中等职业教育和普通高中教育教学形式不同？中等职业教育教学是“理论+技能+实习”教学模式，即除集中授课外，还要组织实践性教学。

培养学生既掌握一定的技能，又具备适应社会的能力。

而普通高中教育一般的文化课理论教学。

5、中等职业学校的培养目标是什么？答：中等职业教育的培养目标是：培养与经济社会发展相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，掌握必要的基础知识、专业知识、职业技能和就业、创业能力的高素质劳动者和技能型人才。

6、中等职业学校学生毕业后有哪些去向？答：中等职业学校学生毕业后可以直接到企业就业，也可升入高等院校继续深造。

所以说，就读职业学校是“就业升学两不误”。

7、中等职业学校毕业生的就业前景如何？答：近年来，随着我国市场产业升级和经济结构调整，对技能型人才的需求呈爆炸式增长，在我国数以亿计的就业大军中，中职毕业生是一支深受各类企业欢迎的产业生力军。

撇开专业技能方面的因素不说，一些非技能因素如：吃苦耐劳的精神、愈挫愈勇的劳动热情、良好的职业心态和一定的社会责任感是大学生和普通劳动者不能比拟的。

所以，我们有理由相信，中职学生的就业形势是有优势的，这也是中职学校办学的根基所在。

我们认为中职生的就业优势有五个方面：（一）中职生在校期间，接受了与当前经济社会发展有密切联系职业教育，所学专业定向明确、具体，学习的课程既有专业性，面向某一职业群，优于只接受过基础教育的年轻人，又具有实践性，强调操作，优于侧重于理论学习且花高昂学费的大学生。

中等职业学校是中专吗和职业高中是中专

中等职业学校是中专吗和职业高中是中专职高是中专还是大专?职高是中等职业技术学校初中毕业不上高中的同学可有选择职业学校第一、职业教育针对性强，能让孩子学到类职业技能，这对他终生发展都是有利的；第二、职业教育面向社会实际需求，和企业接轨，毕业后可以有推荐就业的机会；第三、职业教育的特点是实用性强，教材与实训设备都是根据生产实际设置的，有很强的实训效果；第四、职业教育紧跟国家技能兴国的愿景，能适时地对现有工种进行升级以及新工种领域的探索；第五、职业教育比普通高等教育的实用性强，能更快解决生产实践中的技术问题；第六、职业教育可以实现成为实用型技术人才的目标与梦想，职业教育更注重实践操作能力培养。

第七、职业教育也能够参加普通高考，一样有上大学的机会。

普通高中和职业学校的学生主要区别有：一、学制稍有不同。

普通高中和职业学校（中学、高中）的学制一般均为三年，但职业学校还有两年、一年制的非学历教育，还有短期职业技能培训。

二、教学内容不同。

普通高中的教学内容主要有语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等，职业学校的教学内容有语文、数学、外语、专业课。

三、录取分数线不同。

普通高中和职业学校虽然均属于高中阶段学校教育，在中考后录取时是同一批次，均实行“自愿报考、统一划线、择优录取”的录取政策，但由于人们对职业学校存在偏见，致使多年来普通高中录取分数线高于职业学校。

四是学习氛围不同。

普通高中教学严谨，学生学习氛围好，而职业学校多数教学秩序较乱，学习氛围不好。

五是升学渠道不同。

普通高中毕业生只能参加普通高考，可以报考相应的普通高校。

职业学校毕业生除可以参加普通高考外，还可以参加对口升学高考，但只能报考高职高专院校。

院校六是学历认可度不同。

普通高中和职业学校虽然是同等学历，但普通高中三年所学知识都是文化基础知识，而职业学校除学习主要文化课程外，还学习了一些基础性的专业知识技能，因此社会上觉得职业学校毕业生有一定专业技术，比普通高中生工作能力更好一点。

技工学校德育课的教学实践与思考

技工学校德育课的教学实践与思考【摘要】德育课教学是对学生进行德育教育的主阵地,担负着对技工学校学生职业精神培养的重担。

为了达到预定的思想政治教学目标,教师需要更新教育教学理念,整合课程内容,采用适合学生的教学方法进行教学。

【关键词】技工学校；德育课；教学实践；思考中等职业教育与普通高中教育的根本区别在于其“职业性”。

“适应市场需求，以就业为导向”的中等职业教育就是使受教育者通过职业学习，主动适应市场的需要，向职业生涯发展，促进其就业成才。

学生毕业后将直接面向社会，走向社会选择职业；就业、择业、创业就是技工学校生的最终目标。

从一定意义上讲，职业教育就是就业教育。

技工学校生的职业精神，包括对职业的态度、观点、理想、道德、责任等。

技工学校德育课课堂是对学生进行德育教育的主阵地，担负着对技工学校学生职业精神培养的重担。

技工学校德育课教学为了达到预定的教学目的，教师需要更新教育教学理念,整合课程内容，采用适合学生的教学方法进行教学。

１“启发式”教学“启发式”教学是教师在教学过程中遵循教学规律，采取各种方法引导学生独立思考，积极思维，使学生积极主动地掌握知识的一种教学方法。

它的本质特征在于正确地体现了教与学的相互关系：主张启发学生，但不给学生施加压力；指明学习途径，但不代替学生做出结论。

“启发式”教学是教学方法的基本指导思想，它要通过各种具体的教学方法表现出来。

常用的有启发性提问:用生动的事例进行启发、直观性启发、运用对比进行启发、运用比喻进行启发，等等。

通过“启发式”教学，可以调动学生的学习积极性，启发他们自觉地理解和掌握理论知识，并从中领会到马克思主义的观点和方法。

２“开放式”教学“开放式”教学是以教师的主导作用和学生的主体作用的有机结合为原则的，在课堂上向学生开放——多采用讨论式的教学方法，教师引导学生分析基本事实，在讨论中各抒己见，允许不同意见、观点的交锋,让学生自己得出结论，充分调动学生思维的积极性，锻炼学生分析问题的能力和提高学生的口头表达能力。

作为中职生职业教育与普通教育的差距应用文作文

作为中职生职业教育与普通教育的差距应用文作文随着对人的全面发展的熟悉的提高,随着社会实践的发展和社会条件的改变,普通教育和职业教育的内涵和外延都可能发生改变。

本文从普通教育侧重于社会性,职业教育突出个体发展这一角度出发,探索了职业教育和普通教育在价值上的区别,在内容上和实现方式上的区别以及教育者和被教育者的教育目的。

普通教育和职业教育的受教育者都是学生,抛开其他社会价值不谈,他们都有一个共同的最基本的需求那就是生存,所有形式的教育都必须满足这个最基本的条件。

假如背离了这一基本条件的任何形式的教育那都是欺骗或者邪教。

从纯粹的所谓的“客观”本源上去探索职业教育或普通教育“应该是什么”,很可能是徒劳的,最终难以得出令人信服的结论。

随着对人的全面发展的熟悉的提高,随着社会实践的发展和社会条件的改变,普通教育和职业教育的内涵和外延都可能发生改变。

从普通教育侧重于社会性,职业教育突出个体发展这一角度出发,所有的普通教育都应公费或者费用较低,它的教学计划必须由国家严格统一,不受市场左右。

而职业教育则可以有较高的收费,教学计划完全由市场决定。

一、职业教育和普通教育在价值上的区别由于教育是人们改造主观世界的有目的性的活动,因此教育的价值新问题应当是划分职业教育和普通教育的根本性新问题,也是我们分析职业教育和普通教育关系新问题的逻辑起点和最终归宿。

教育价值的不同决定了教育内容的取舍不同,进而决定了教育所采取的形式及其方法手段。

教育既服务于人的发展,又服务于社会的发展,下面我们就这两个方面分别展开论述。

(一)二者在服务于人的发展上的价值区别其一,普通教育关注人作为高级生命体的自然价值,如何和自然界的和谐统一。

职业教育则关注人在劳动分工中的社会价值,如何和他人的协调求得个体的发展。

普通教育的价值应该建立在超社会的万物世界里,关注的应该是人和整个客观世界的关系,重在发展和展现人类特有的生命潜能和性灵,突出生命的价值和人格的尊严。

选择普通高中教育还是中等职业教育——高中阶段不同类型教育期望回报率的实证分析

选择普通高中教育还是中等职业教育——高中阶段不同类型教育期望回报率的实证分析选择普通高中教育还是中等职业教育——高中阶段不同类型教育期望回报率的实证分析本文旨在探讨在高中阶段选择普通高中教育还是中等职业教育的不同类型教育期望回报率。

通过实证分析，我们将评估这两种教育类型在学术、职业以及个人发展等方面的影响，以帮助学生和家长更明智地做出选择。

首先，我们来看高中阶段普通高中教育的期望回报率。

普通高中教育注重学术的提升和基础知识的培养。

普通高中教育提供了广泛的学科课程和知识体系，为学生进入大学奠定了坚实的基础。

通过在普通高中的学习，学生能够更好地适应大学学习的要求，拥有更多的学习技巧和自主学习的能力。

普通高中教育培养了学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，为他们将来的职业发展打下了坚实的基础。

其次，我们来看高中阶段中等职业教育的期望回报率。

中等职业教育注重培养学生的职业技能和实践能力。

中等职业教育通过职业技能的培训，使学生能够直接就业或者进入技工学院深造。

中等职业教育注重实践教学，帮助学生更早地接触实际工作环境，并在校内模拟实践中提高自己的技能。

这使得学生能够更快地适应职场需求，有较高的就业机会和稳定的职业发展。

然而，我们不能简单地说哪种教育类型的期望回报率更高，因为这涉及个人兴趣、职业规划和学习能力等个体差异。

普通高中教育注重学术，适合对学术研究和深入学习感兴趣的学生。

而中等职业教育注重实践，适合对职业技能和实践操作感兴趣的学生。

因此，选择适合自己的教育类型对于个人的成长和发展至关重要。

此外，从整体社会角度来看，普通高中教育和中等职业教育都是必不可少的。

普通高中教育培养了社会需要的专业人才，推动了科学技术和文化的发展。

中等职业教育培养了各行各业的技术人才，满足了社会对各种职业技能的需求。

两者相辅相成，共同为社会的发展做出贡献。

结论上，选择普通高中教育还是中等职业教育要根据个人的兴趣、职业规划和学习能力等因素来决定。

结合普通高级中学教育论中等职业学校教育

结合普通高级中学教育论中等职业学校教育[摘要］中等职业学校与普通高级中学的学生都是初中毕业生，但两者在学生基本素质、培养目标、课程设置以及师资要求等方面有着很大的差别。

［关键词］职业教育普通教育教育对象教育目标课程设置职业教育是给学生从事某种职业或生产劳动所需的职业知识、职业技能和职业道德的教育，它包括职业学校教育、职业培训和职业预备教育。

根据《职业教育法》和教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》的相关规定，国家在建设好九年制义务教育的同时，要做好三个不同阶段的教育分流，即小学后分流、初中后分流和高中后分流，其中以初中后分流为重点。

初中后分流是指完成九年义务教育之后的毕业生或肄业生，一部分流向普通高级中学，一部分流向中等专业学校、技工学校、职业高中或职业培训机构。

国家发展职业教育，从某种意义上说，就是为了弥补普通学历教育的不足，以满足社会对不同层次人才与劳动力的需求，可以说职业教育与普通教育本质上并不矛盾。

但职业教育与普通教育在学生来源、教育目标、课程设置、师资要求等方面又有诸多不同的特点。

本文主要结合普通高级中学教育简单论述中等职业学校教育。

教育对象中等职业学校与普通高级中学两者相比，教育对象都是初中毕业生，年龄层次相同，多数在十五六岁，正处于青春初期，可是他们在初中毕业考试中的表现却有很大差距。

上世纪九十年代，我国的中等职业教育曾经辉煌过，那时中等职业学校的生源质量也不错，不少初中毕业生即使考上高中也不愿意上，一定要读中等职业学校。

为什么呢？首先取决于就业形势。

当时中等职业学校的毕业生就业形势不错，许多新兴产业发展处于高峰期，例如旅游、信息、房地产、广告、文化娱乐等，中等职业学校毕业生是这些产业的主要人才来源。

其次受大学招生规模的影响。

90年代中期大学招生数量仍然有限，国家调整高中阶段教育结构，控制普通高中的发展规模，不少普通高级中学为了生存甚至转型为职业学校。

第三，受社会整体文化程度的影响。

中职与普通高中的区别体现在哪些方面

中职与普通高中的区别体现在哪些方面中职与普通高中的区别体现在定义区别、就读门槛区别、资助政策区别、培养目标区别。

普通高中，即我们平常所说的高中，就读三年后报考大学。

中职学校属于中等职业教育，除此之外，我国还有职业高中和技工学校。

中职学校学生毕业后，也可以进入高等学校继续深造。

中职与普通高中的区别体现在哪些方面一：定义区别普通高中，即我们平常所说的高中，就读三年后报考大学。

中职学校属于中等职业教育，除此之外，我国还有职业高中和技工学校。

中职学校学生毕业后，也可以进入高等学校继续深造。

二：就读门槛区别就读普通高中是需要中考成绩的，对于成绩要求比较高，达到录取标准才能够就读。

而中职学校对于成绩的要求相对比较低，适合初中文化课成绩不好的同学就读。

三：资助政策区别就读普通高中，学生应该按照国家和学校的规定缴纳学费。

同时，国家对普通高中学生的补贴比较少，要求也相对严格。

中职学校的学生能够享受更多的教育补贴，比如减免学费、助学金补助、奖学金等。

四：培养目标区别普通高中的培养目标主要是学生升入更加高等的院校，在校期间主要学习文化课程。

中职学校以促进就业为导向，兼顾高等教育。

在学习基础文化知识的基础上，更加注重技术技能的培养，学习方法灵活多样，学生的实践能力更强。

同时，中职学校的学生也可以选择继续升学。

目前，许多中职学校都有更有针对性的培训课程，让学生有更多的选择。

五：升学渠道区别普通高中只能参加普通高考，考试难度大。

在中职学校，学生的入学方式包括高职单考、对口高考、五年制大专等多种升学方式，考试难度相对较低。

中职和高中区别办学宗旨不同。

中职学校是以服务为宗旨,以就业为导向。

面向社会、面向市场办学。

而普高却以升学为导向。

生源不同。

中职学校的学生主要来源于考试成绩较差的初中毕业生及有志于学习的社会青年。

而普通高中的学生是考试成绩较好的初中毕业生。

培养目标不同。

中职学校的培养目标是为当地培养优秀的技术工人与服务人才。

普高职高技校中专的区别是什么

普高职高技校中专的区别是什么普高和中职同属于高中阶段教育，普高以升学为目标，学生以学习文化知识为主，重点培养知识型人才。

中职学校更加强调技术技能的培养，学习方式灵活多样，学生的动手实践能力更强。

但随着职业教育的发展，中职学校的升学赛道也越来越多样化。

普高职高技校中专的区别1、培养目标不同。

普高和中职同属于高中阶段教育，普高以升学为目标，学生以学习文化知识为主，重点培养知识型人才。

中职学校更加强调技术技能的培养，学习方式灵活多样，学生的动手实践能力更强。

但随着职业教育的发展，中职学校的升学赛道也越来越多样化。

2、管理方式不同。

普高学生进行的是全日制下的普通管理。

而中职学校现在越来越多进行的是军事化管理，对学生进行严格管理。

这一点也可以作为家长为孩子挑选中职学校的参考，即尽量选择军事化管理的中职学校。

3、课程分配不同。

普高主要是学习纯文化理论知识。

而中职院校的教学更加贴近社会需求，紧跟社会需求开设专业，在课程设置上与普通高中有很大区别，以专业课、实训课、德育课为主，文化课为辅，注重培养学生的实操和动手能力。

再差的普高也比职高好吗再差的普高相比较比职高好。

有句老话说得好：瘦死的骆驼比马大。

个人认为再差的普高也比职高要好些，无论是师资力量，还是管理上，普高都要强一点，当然不是说职高就没有可取之处。

如果你还想考个好点的大学，普高是首选，如果进了差普高，就一定争取进最好的班。

其实现在有很多好的普高可选，只是费用相对高一些，有些私立普高管理也是很严格的，最好是全封闭式管理的，我好几个朋友的孩子学习一般，都是选的这样的学校。

全封闭式普高，由老师统一管理孩子的作息时间，最重要是不允许带手机，也不许谈恋爱。

家长们都知道，这是青少年最不容易自控的两大硬伤，第一，谈恋爱很容易影响学习，第二，手机是比毒品更毒的物品，作为家长的我也是最痛恨孩子玩手机的，伤眼不说，真的是玩物丧志。

高中和中职学校的区别

高中和中职学校的区别
入学门槛的区别
普通高中对中考分数要求较高；中职学校属于面向人人的教育，除较热门的部分中职学校和专业外，相当部分中等职业学校对中考分数要求不高，只要是愿意继续学习就可以报名入学。

学习内容的区别
普通高中以升学为导向，以语数外等文化知识学习为主；中等职业学校以促进就业为导向，在学习必要的文化知识基础上，更加强调学习专业知识和职业技能，学习方式较为灵活多样，更加强调动手实践。

毕业去向的区别
普通高中毕业以升学为主，未升学学生相对缺乏职业技能，直接就业难度较大；中等职业教育毕业生既可以选择去就业也可以选择升学，真正实现就业有技能，升学有门路。

升学渠道的区别
普通高中毕业生只能通过参加普通高考升学，且考试难度较大；中职学校毕业生升学主要以参加技能高考（对口高考）或高职单独招生考试为主，考试难度相对较低。