现代生物进化理论
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第七单元 生物的变异、育种和进化
(2)_突__变__和__基___因__重__组___产生进化的原材料
①可遗传变异的来源突变__染__基__色__因__体__突__变__变__异____ 基因重组
②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于 __生__物__的__生__存__环__境___。 ③生物的变异是__不__定__向_____的，只是提供了生物进化的原 材料，不能决定生物进化的方向。
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第七单元 生物的变异、育种和进化
【感知考题】 (2016·高考江苏卷，12)如图是某昆虫基因 pen 突变产生抗药 性示意图。下列相关叙述正确的是( C )
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第七单元 生物的变异、育种和进化
A．杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点 B．基因 pen 的自然突变是定向的 C．基因 pen 的突变为昆虫进化提供了原材料 D．野生型昆虫和 pen 基因突变型昆虫之间存在生殖隔离 [解析] 杀虫剂与靶位点结合不会导致抗药靶位点的形成，A 项错误；基因突变是不定向的，B 项错误；突变(基因突变和 染色体变异)和基因重组能为生物进化提供原材料，C 项正 确；基因突变使种群的基因频率发生改变，但没有形成新物 种，故野生型昆虫与 pen 基因突变型昆虫之间不存在生殖隔 离，D 项错误。
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第七单元 生物的变异、育种和进化
(2)种群基因频率的改变方向是受环境因素影响的，基因所控 制的性状适应环境，该基因的频率就增加，反之则降低。 (3)地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的 质变时期，只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生亚种， 但不可能产生新物种(如东北虎和华南虎)。 (4)生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是 物种间的真正界限。
第七单元 生物的变异、育种和进化
第28讲 现代生物进化理论
第七单元 生物的变异、育种和进化
1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ) 2.生物进 化与生物多样性的形成(Ⅱ)
第七单元 生物的变异、育种和进化
现代生物进化理论
1．达尔文的自然选择学说
项目
自然选择
(1)过度繁殖各后种代生的物倾都向有产生大量
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第七单元 生物的变异、育种和进化
1．(必修 2 P122 技能训练改编)判断湖泊里的两种鱼是不是同 一种物种，可行的操作是( D ) A．分析二者 DNA 的碱基排列顺序 B．分析二者蛋白质的氨基酸排列顺序 C．显微镜观察二者体细胞中染色体组成 D．观察二者能否杂交并产生可育后代
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原生物的关系
生物进化，量变
二者联系
(1)只有不同种群的基因库产生了明显差 异，出现__生__殖__隔__离___才形成新物种； (2)进化__不__一__定_____产生新物种，新物种 产生___一__定______存在进化
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第七单元 生物的变异、育种和进化
(1)选择对生物进化的影响 ①选择的直接对象是具有某特定表现型的生物体。 ②选择的实质是控制某特定表现型的基因。 ③选择的结果：从生物个体角度看导致生物个体生存或死亡； 从基因角度看导致控制某特定性状基因的频率上升或下降。
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第七单元 生物的变异、育种和进化
(3)__自__然__选__择___决定生物进化的方向 ①原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。 ②结果：种群的基因频率发生____定__向_____改变。 (4)___隔__离______导致物种形成
②物种形成三__自个__然基__选本__择环__节_及：_突__变_隔_和_离_基__因__重组、 形成标志：__生__殖__隔__离___
第七单元 生物的变异、育种和进化
2．(深入追问)(1)物种与种群有怎样的联系？ 提示：一个物种可以形成多个种群，一个种群必须是同一物 种。同一物种的多个种群间存在地理隔离。 (2)如何判断两个种群是否属于同一物种？ 提示：判断两个种群是否属于同一物种的标准，就是看它们 之间是否存在生殖隔离，若存在生殖隔离，则一定是两个物 种。
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第七单元 生物的变异、育种和进化
突破 1 比较达尔文自然选择学说与现代生物进化理论 的异同点
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第七单元 生物的变异、育种和进化
突破 2 理清物种形成的 3 个环节
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第七单元 生物的变异、育种和进化
突破 3 把握物种形成的两种模式 (1)渐变式——如加拉帕戈斯群岛上 13 种地雀的形成。
⇩
主要 观点
生物大量繁殖，但生物赖以生 存的条件（包括食物和空间等）
(2)生存斗争 是有一定限度的，个体间存在
生存斗争
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第七单元 生物的变异、育种和进化
项目
自然选择
⇩
(3)遗传变异
个体间普遍存在差异（变异）。 许多变异是可以遗传的。具有
主要 有利变异的个体生存并留下后 观点 代的机会多。有利变异逐代积
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第七单元 生物的变异、育种和进化
2.现代生物进化理论 (1)__种__群_______是生物进化的基本单位 ①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。 ②基因库：一个种群中全部个体所含有的__全__部__基__因___。 ③基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基 因数的比率。 ④生物进化的实质：_____种__群__基__因__频__率__发__生__改__变____。
累，生物不Biblioteka Baidu进化出新类型
⇩
(4)适者生存适环应境环的境生的物生被物淘生汰存，不适应
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第七单元 生物的变异、育种和进化
项目
自然选择
贡 献 评 价 不 足
(1)论证了生物是不断进化的，对生物进化的原因
提出了合理的解释； (2)科学地解释了生物___多__样__性____的形成
(1)对于_遗__传__和__变__异__的本质不能做出科学的解释； (2)对生物进化的解释局限于___个__体______水平； (3)强调物种形成都是____渐__变_____的结果，不能很 好地解释__物__种__大__爆__发___等现象
(2)骤变式——主要是通过染色体变异的方式形成新物种，一 旦出现可以很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。
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第七单元 生物的变异、育种和进化
突破 4 物种形成和生物进化的区别与联系
项目
物种形成
生物进化
标志
__生__殖__隔__离___出现 __基__因__频__率___改变
变化后生物与 新物种形成，质变
第七单元 生物的变异、育种和进化
(2)_突__变__和__基___因__重__组___产生进化的原材料
①可遗传变异的来源突变__染__基__色__因__体__突__变__变__异____ 基因重组
②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于 __生__物__的__生__存__环__境___。 ③生物的变异是__不__定__向_____的，只是提供了生物进化的原 材料，不能决定生物进化的方向。
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【感知考题】 (2016·高考江苏卷，12)如图是某昆虫基因 pen 突变产生抗药 性示意图。下列相关叙述正确的是( C )
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第七单元 生物的变异、育种和进化
A．杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点 B．基因 pen 的自然突变是定向的 C．基因 pen 的突变为昆虫进化提供了原材料 D．野生型昆虫和 pen 基因突变型昆虫之间存在生殖隔离 [解析] 杀虫剂与靶位点结合不会导致抗药靶位点的形成，A 项错误；基因突变是不定向的，B 项错误；突变(基因突变和 染色体变异)和基因重组能为生物进化提供原材料，C 项正 确；基因突变使种群的基因频率发生改变，但没有形成新物 种，故野生型昆虫与 pen 基因突变型昆虫之间不存在生殖隔 离，D 项错误。
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第七单元 生物的变异、育种和进化
(2)种群基因频率的改变方向是受环境因素影响的，基因所控 制的性状适应环境，该基因的频率就增加，反之则降低。 (3)地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的 质变时期，只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生亚种， 但不可能产生新物种(如东北虎和华南虎)。 (4)生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是 物种间的真正界限。
第七单元 生物的变异、育种和进化
第28讲 现代生物进化理论
第七单元 生物的变异、育种和进化
1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ) 2.生物进 化与生物多样性的形成(Ⅱ)
第七单元 生物的变异、育种和进化
现代生物进化理论
1．达尔文的自然选择学说
项目
自然选择
(1)过度繁殖各后种代生的物倾都向有产生大量
栏目 导引
第七单元 生物的变异、育种和进化
1．(必修 2 P122 技能训练改编)判断湖泊里的两种鱼是不是同 一种物种，可行的操作是( D ) A．分析二者 DNA 的碱基排列顺序 B．分析二者蛋白质的氨基酸排列顺序 C．显微镜观察二者体细胞中染色体组成 D．观察二者能否杂交并产生可育后代
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原生物的关系
生物进化，量变
二者联系
(1)只有不同种群的基因库产生了明显差 异，出现__生__殖__隔__离___才形成新物种； (2)进化__不__一__定_____产生新物种，新物种 产生___一__定______存在进化
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第七单元 生物的变异、育种和进化
(1)选择对生物进化的影响 ①选择的直接对象是具有某特定表现型的生物体。 ②选择的实质是控制某特定表现型的基因。 ③选择的结果：从生物个体角度看导致生物个体生存或死亡； 从基因角度看导致控制某特定性状基因的频率上升或下降。
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第七单元 生物的变异、育种和进化
(3)__自__然__选__择___决定生物进化的方向 ①原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。 ②结果：种群的基因频率发生____定__向_____改变。 (4)___隔__离______导致物种形成
②物种形成三__自个__然基__选本__择环__节_及：_突__变_隔_和_离_基__因__重组、 形成标志：__生__殖__隔__离___
第七单元 生物的变异、育种和进化
2．(深入追问)(1)物种与种群有怎样的联系？ 提示：一个物种可以形成多个种群，一个种群必须是同一物 种。同一物种的多个种群间存在地理隔离。 (2)如何判断两个种群是否属于同一物种？ 提示：判断两个种群是否属于同一物种的标准，就是看它们 之间是否存在生殖隔离，若存在生殖隔离，则一定是两个物 种。
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第七单元 生物的变异、育种和进化
突破 1 比较达尔文自然选择学说与现代生物进化理论 的异同点
栏目 导引
第七单元 生物的变异、育种和进化
突破 2 理清物种形成的 3 个环节
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第七单元 生物的变异、育种和进化
突破 3 把握物种形成的两种模式 (1)渐变式——如加拉帕戈斯群岛上 13 种地雀的形成。
⇩
主要 观点
生物大量繁殖，但生物赖以生 存的条件（包括食物和空间等）
(2)生存斗争 是有一定限度的，个体间存在
生存斗争
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第七单元 生物的变异、育种和进化
项目
自然选择
⇩
(3)遗传变异
个体间普遍存在差异（变异）。 许多变异是可以遗传的。具有
主要 有利变异的个体生存并留下后 观点 代的机会多。有利变异逐代积
栏目 导引
第七单元 生物的变异、育种和进化
2.现代生物进化理论 (1)__种__群_______是生物进化的基本单位 ①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。 ②基因库：一个种群中全部个体所含有的__全__部__基__因___。 ③基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基 因数的比率。 ④生物进化的实质：_____种__群__基__因__频__率__发__生__改__变____。
累，生物不Biblioteka Baidu进化出新类型
⇩
(4)适者生存适环应境环的境生的物生被物淘生汰存，不适应
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第七单元 生物的变异、育种和进化
项目
自然选择
贡 献 评 价 不 足
(1)论证了生物是不断进化的，对生物进化的原因
提出了合理的解释； (2)科学地解释了生物___多__样__性____的形成
(1)对于_遗__传__和__变__异__的本质不能做出科学的解释； (2)对生物进化的解释局限于___个__体______水平； (3)强调物种形成都是____渐__变_____的结果，不能很 好地解释__物__种__大__爆__发___等现象
(2)骤变式——主要是通过染色体变异的方式形成新物种，一 旦出现可以很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。
栏目 导引
第七单元 生物的变异、育种和进化
突破 4 物种形成和生物进化的区别与联系
项目
物种形成
生物进化
标志
__生__殖__隔__离___出现 __基__因__频__率___改变
变化后生物与 新物种形成，质变