高二历史必修三课件：第11课(岳麓版)
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世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。 ——苏格拉底
别人为食而生存，我为生存而食。 ——苏格拉底
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苏格拉底和他的两个弟子（绘画）
苏格拉底用谈话法进行教学
在向人传授知识时，苏格拉底不是强制别人接受，而是发明 和使用了以师生共同谈话、共同探讨问题而获得知识为特征的问 答式教学法，即所谓的“苏格拉底法”。 他喜欢在大街上、市 场里或朋友家的客厅里，以提问和交谈的方式，讨论各类问题。
苏格拉底的教学法：诘问法
• 学生：苏格拉底，请问什么是善行？ • 苏格拉底：盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，
这几种行为是善行还是恶行？
• 学生：是善行。 • 苏格拉底：你说对朋友行骗是恶行，可是，
在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士 兵说，援军就要到了。但实际上并无援军， 这种欺骗是恶行吗？
• 学生：这是善行。
①自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘， 打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。
②智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡 怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。
③苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知 识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了 深远影响。
自我测评
1.智者学派和苏格拉底对知识的看法有何不同？他们 各自的哲学观点是什么？
①不同：智者学派是适应当时的民主政治的需要而产生的， 认为知识是公民参与公共事务、进行演说的基础，因此人们需 要学习知识。苏格拉底强调知识的作用，认为人必须有知识， 才能达到善，他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以 知识为基础，最高的知识就是对“善”的认识。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
第11课 希腊先哲的精神觉醒
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
（1）背景 （2）主要内容：关注社会和人 （3）代表人物：普罗塔哥拉
“人是万物的尺度” （4）意义 （5）评价 ：积极、消极
二、苏格拉底的哲学思想
1、主要思想 认识人自己，德知合一
2、意义P54
三、亚里士多德的哲学思想
1、“吾爱吾师，吾尤爱真理” 2、成就：创立了逻辑学 3、影响P54
• 有学生问他的希腊老师：“什么是诡辩？”
第11课 希腊先哲的精神觉醒
人类最初的文化形态是宗教和神话， 哲学脱胎于宗教和神话的世界观。世界各 民族都有宗教和神话，但不是每一个民族 都有哲学。在诸多古代文明中，只有中国、 印度和希腊产生出一般意义上的哲学，并 且，这三个民族的哲学是在大致相同的历 史时期诞生的。
在人类发展史上，一谈起西方文化， 我们就不能不提到希腊，正所谓“言必称希 腊“。古希腊历来是被认为是欧洲文明的摇 篮，它的哲学更是欧洲乃至整个西方哲学 的源头。
亚里士多德部分著作的书影（中文单行本）
柏拉图雕像
柏拉图与亚里士多德辩论
柏拉图（前427—前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家 和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他 的著作和思想对后世有着十分重要的影响。亚里士多德是柏拉图 的弟子，他非常尊敬老师，但并不因此而放弃自己的独立思考。
一、古希腊哲学的产生和发展
1、哲学的产生及其概念 （1）哲学的诞生 （2）含义
雄伟的古希腊宙斯神殿遗址 宙斯相传是古希腊神系中的 主神，掌管雷电，是诸神和 人类的主宰。
2、自然哲学
（1）主要内容 ：自然界 （2）代表人物：泰勒斯
万物皆源于水，又复归于水Leabharlann Baidu（3）意义
自主意识 标志精神觉醒
3、智者学派
• 老师反问到：“有甲乙两人，甲很干净，乙很 脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”
• 有四种可能： • 一是甲洗，因为他有爱干净的习惯； • 二是乙洗，因为他需要洗；
• 三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因 为需要；
• 四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯， 干净人不需要洗。
未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命 。 ——苏格拉底
④亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学 爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗 宏富的文化遗产。
他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用， “言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说， 希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。
第11课 希腊先哲的精神觉醒
《 苏 格 拉 底 之 死 》
公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪 并处以死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传 自己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路， 他却婉言谢绝，以公民应服从从法律为由，从容赴死。
亚里士多德
亚里士多德（前384—前 322）古希腊哲学家、科学 家，柏拉图的学生。曾就学 于雅典，学业精进，后来被 马其顿国王腓力一世聘为太 子亚历山大的教师。数年后， 他回雅典开办学校，边教学 边著述。他的著作丰富，内 容广泛，大多已经散失，现 存47部著作。他解剖过50多 种动物，开辟了动物学的新 领域。他最大的哲学贡献在 于创立了逻辑学。
②各自的哲学观点：智者学派强调人的价值、人的决定作 用，他们认为，正义、美德、真理等价值标准跟人的需要和兴 趣有关，是由人制定的。由此，它否定了神或命运等超自然的 力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。苏格拉底围绕人的 精神修养提出哲学命题，强调知识的重要性，追求真善美，开 创了希腊哲学的新方向。
2.为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？
别人为食而生存，我为生存而食。 ——苏格拉底
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苏格拉底和他的两个弟子（绘画）
苏格拉底用谈话法进行教学
在向人传授知识时，苏格拉底不是强制别人接受，而是发明 和使用了以师生共同谈话、共同探讨问题而获得知识为特征的问 答式教学法，即所谓的“苏格拉底法”。 他喜欢在大街上、市 场里或朋友家的客厅里，以提问和交谈的方式，讨论各类问题。
苏格拉底的教学法：诘问法
• 学生：苏格拉底，请问什么是善行？ • 苏格拉底：盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，
这几种行为是善行还是恶行？
• 学生：是善行。 • 苏格拉底：你说对朋友行骗是恶行，可是，
在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士 兵说，援军就要到了。但实际上并无援军， 这种欺骗是恶行吗？
• 学生：这是善行。
①自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘， 打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。
②智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡 怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。
③苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知 识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了 深远影响。
自我测评
1.智者学派和苏格拉底对知识的看法有何不同？他们 各自的哲学观点是什么？
①不同：智者学派是适应当时的民主政治的需要而产生的， 认为知识是公民参与公共事务、进行演说的基础，因此人们需 要学习知识。苏格拉底强调知识的作用，认为人必须有知识， 才能达到善，他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以 知识为基础，最高的知识就是对“善”的认识。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
第11课 希腊先哲的精神觉醒
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
（1）背景 （2）主要内容：关注社会和人 （3）代表人物：普罗塔哥拉
“人是万物的尺度” （4）意义 （5）评价 ：积极、消极
二、苏格拉底的哲学思想
1、主要思想 认识人自己，德知合一
2、意义P54
三、亚里士多德的哲学思想
1、“吾爱吾师，吾尤爱真理” 2、成就：创立了逻辑学 3、影响P54
• 有学生问他的希腊老师：“什么是诡辩？”
第11课 希腊先哲的精神觉醒
人类最初的文化形态是宗教和神话， 哲学脱胎于宗教和神话的世界观。世界各 民族都有宗教和神话，但不是每一个民族 都有哲学。在诸多古代文明中，只有中国、 印度和希腊产生出一般意义上的哲学，并 且，这三个民族的哲学是在大致相同的历 史时期诞生的。
在人类发展史上，一谈起西方文化， 我们就不能不提到希腊，正所谓“言必称希 腊“。古希腊历来是被认为是欧洲文明的摇 篮，它的哲学更是欧洲乃至整个西方哲学 的源头。
亚里士多德部分著作的书影（中文单行本）
柏拉图雕像
柏拉图与亚里士多德辩论
柏拉图（前427—前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家 和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他 的著作和思想对后世有着十分重要的影响。亚里士多德是柏拉图 的弟子，他非常尊敬老师，但并不因此而放弃自己的独立思考。
一、古希腊哲学的产生和发展
1、哲学的产生及其概念 （1）哲学的诞生 （2）含义
雄伟的古希腊宙斯神殿遗址 宙斯相传是古希腊神系中的 主神，掌管雷电，是诸神和 人类的主宰。
2、自然哲学
（1）主要内容 ：自然界 （2）代表人物：泰勒斯
万物皆源于水，又复归于水Leabharlann Baidu（3）意义
自主意识 标志精神觉醒
3、智者学派
• 老师反问到：“有甲乙两人，甲很干净，乙很 脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”
• 有四种可能： • 一是甲洗，因为他有爱干净的习惯； • 二是乙洗，因为他需要洗；
• 三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因 为需要；
• 四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯， 干净人不需要洗。
未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命 。 ——苏格拉底
④亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学 爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗 宏富的文化遗产。
他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用， “言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说， 希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。
第11课 希腊先哲的精神觉醒
《 苏 格 拉 底 之 死 》
公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪 并处以死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传 自己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路， 他却婉言谢绝，以公民应服从从法律为由，从容赴死。
亚里士多德
亚里士多德（前384—前 322）古希腊哲学家、科学 家，柏拉图的学生。曾就学 于雅典，学业精进，后来被 马其顿国王腓力一世聘为太 子亚历山大的教师。数年后， 他回雅典开办学校，边教学 边著述。他的著作丰富，内 容广泛，大多已经散失，现 存47部著作。他解剖过50多 种动物，开辟了动物学的新 领域。他最大的哲学贡献在 于创立了逻辑学。
②各自的哲学观点：智者学派强调人的价值、人的决定作 用，他们认为，正义、美德、真理等价值标准跟人的需要和兴 趣有关，是由人制定的。由此，它否定了神或命运等超自然的 力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。苏格拉底围绕人的 精神修养提出哲学命题，强调知识的重要性，追求真善美，开 创了希腊哲学的新方向。
2.为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？