教案童话故事——鼠宝宝找朋友
小班语言《鼠宝宝找朋友》教案
小班语言《鼠宝宝找朋友》教案教案：小班语言《鼠宝宝找朋友》一、教学内容本课选自幼儿园小班语言教材，故事名为《鼠宝宝找朋友》。
故事讲述了鼠宝宝在森林里寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，但由于彼此之间的差异，没有找到合适的朋友。
鼠宝宝在草地上遇到了同样孤独的小草，它们成为了彼此的朋友。
本课旨在通过故事让学生理解友谊的重要性，学会关爱和接纳他人。
二、教学目标1. 让学生听懂故事内容，能够简单复述故事情节。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 引导学生学会与人相处，懂得友谊的重要性。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂故事内容，能够简单复述故事情节。
难点：培养学生关爱他人，学会与人相处的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、草地图片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示课件，展示森林里的各种动物，引导学生说出它们的名称。
然后，教师讲述故事《鼠宝宝找朋友》，引导学生关注故事情节。
2. 故事讨论（10分钟）教师提问：“鼠宝宝为什么找不到朋友？它为什么和小草成为了朋友？”引导学生思考并回答。
3. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个动物，讨论它们的特点和为什么没有成为鼠宝宝的朋友。
每组汇报讨论成果。
4. 实践环节（10分钟）教师出示草地图片，引导学生想象自己在草地上交朋友的情景，并用画笔、画纸或彩泥表达出来。
六、板书设计板书设计如下：《鼠宝宝找朋友》鼠宝宝——找朋友遇动物——差异遇小草——朋友七、作业设计1. 请学生复述故事《鼠宝宝找朋友》的情节。
2. 让学生思考：在日常生活中，如何关爱他人，学会与人相处？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生听懂了故事内容，能够简单复述故事情节。
在小组活动中，学生积极参与讨论，表达了自己的观点。
实践环节中，学生能够运用画笔、画纸或彩泥表达自己在草地上交朋友的情景。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
幼儿园故事《鼠宝宝找朋友》教案及教学反思
幼儿园故事《鼠宝宝找朋友》教案及教学反思《幼儿园故事《鼠宝宝找朋友》教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教育活动目标1、理解故事的主要内容，感受小动物的特点和故事的情趣。
2、学习用“会……又会……”、“会……不会……”说一句话。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
二、活动准备1、教学挂图，木偶：鼠宝宝、小鸭子、小青蛙、小猫、布娃娃各一个。
三、指导要点1、活动重点：理解故事的主要内容，感受小动物的特点。
学习用“会……又会……”、“会……不会……”说一句话。
2、活动难点：理解不同小动物的特点。
3、指导要点：借助小动物木偶，引导幼儿感受和理解按顺序出现的小动物的特点。
四、活动过程1、导入部分出示鼠宝宝的图片，引入教学。
提问：这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?它有什么本领呢?2、教师讲述故事。
提问：鼠宝宝要找一个什么样的朋友?它遇见了哪些朋友?它们是鼠宝宝的朋友吗?3、出示教学挂图，操作木偶，教师再把故事讲述一遍。
提问：鼠宝宝先找到谁呢?它是不是鼠宝宝想找的朋友?鼠宝宝还找了谁?它是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?鼠宝宝又找了谁?它是鼠宝宝想找的朋友?为什么?小结：鼠宝宝找到了布娃娃，它不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，青蛙会跳不会跑，它们都不是鼠宝宝的好朋友。
提问：(出示猫)这是谁?它会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶紧逃?鼠宝宝最后找到朋友了吗?它的朋友是谁?小结：原来，鼠宝宝要找的朋友也是跟它一模一样的鼠宝宝。
4、教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。
5、迁移讲述经验。
提问：你有好朋友吗?你的好朋友会……又会……。
五、评价要素1、能否理解故事。
2、能否学会用“会……又会……”、“会……不会……”说一句话。
活动反思：整个活动中幼儿的兴趣很浓厚，注意力也很集中，在整个活动中，幼儿宜动宜静，在游戏和回答问题时，积极活跃，在欣赏聆听故事时静悄悄的。
幼儿小班语言教案《鼠宝宝找朋友》
幼儿小班语言教案《鼠宝宝找朋友》一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 开发幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 让幼儿能够理解故事内容并能简单描述。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备：1. 《鼠宝宝找朋友》的绘本。
2. 鼠宝宝的面具和其他小动物的面具。
3. 大型卡片、贴纸。
四、教学步骤：1. 创设情境教师穿着鼠宝宝的面具进入教室，与幼儿们打招呼并问：“大家好，我是谁呢？”幼儿们竞相回答：“是鼠宝宝！”然后教师说：“是的，我是鼠宝宝。
今天我来找一些小动物朋友一起玩，你们能帮我找到吗？”引出本节课的主题。
2. 导入新课教师拿出《鼠宝宝找朋友》绘本，让幼儿们围坐在一起，介绍故事的背景和主要人物。
然后教师开始讲述故事，强调故事中的重点情节和动物角色，激发幼儿们的兴趣。
3. 操作活动教师将故事中的角色放在桌子上，每个角色底下放一张大型卡片。
教师要求幼儿们按照故事情节的顺序，找到正确的卡片并贴到相应的角色下面，逐步还原故事的过程，提醒幼儿们仔细观察和思考。
完成后，教师与幼儿们一起回忆整个故事，并让幼儿们尝试用自己的话来描述一下鼠宝宝找朋友这个故事。
4. 情感体验教师将幼儿们分成几组，每组一个面具，分别代表故事中的小动物角色。
教师将纸条上写有小动物名字的卡片放在教室的不同地方，并告诉幼儿们有谁能找到并戴上相应的面具，就可以当主角出场，讲述一段关于自己的小故事。
幼儿们在教师的指导下，一起寻找并合作完成任务。
5. 整理收尾教师与幼儿们一起回忆整个故事的情节，让幼儿们再次回顾并加深对故事的理解。
最后，教师对幼儿们的表现给予肯定，鼓励幼儿们继续努力。
五、教学反思：通过这堂课的设计，幼儿们在动手操作的过程中增加了对故事的理解和记忆，培养了幼儿们观察能力和逻辑思维能力。
而且，通过合作活动，使幼儿们更好地理解了关于友谊和合作的意义，培养了他们的合作意识和团队精神。
幼儿园小班语言教案《鼠宝宝找朋友》
幼儿园小班语言教案《鼠宝宝找朋友》教学目标
1.能够正确说出故事中的动物名称和颜色
2.能够使用简单的语言表达自己的想法和意愿
3.能够理解故事的主要情节并能讲述故事的大致内容
教学准备
1.故事绘本《鼠宝宝找朋友》
2.动物和颜色的图片或卡片
教学过程
导入（5分钟）
•问候学生，引导学生讲述最近发生的有趣事件
•准备一些动物图片或卡片，让学生尝试命名这些动物
正文（30分钟）
1.教师出示故事绘本《鼠宝宝找朋友》，先让学生自己先翻翻书，看看故事的主要人物和情节
2.引导学生观察书中的动物和颜色，教师可以问学生：“这只动物是什么颜色？”，“你喜欢哪只动物？”，“这两只动物的颜色一样吗？”等问题
3.教师开始讲述故事情节，可以使用简单易懂的语言进行讲解，在讲述的过程中适当停顿，让学生思考
4.教师可以在讲述完成后让学生简单复述故事的大致内容，也可以让学生用自己的语言叙述故事
5.最后可以让学生自己选择自己喜欢的动物，用简单的语言表达出自己的喜好和意愿，如“我喜欢红色的狐狸”，“我想和绿色的青蛙一起玩”
总结（5分钟）
•教师可以简单总结今天学的内容，再次强化学生对动物和颜色的理解
•可以鼓励学生在之后的生活中多观察身边的动物和颜色，增强自己的语言表达能力
教学反思
•教师应该根据学生的程度和兴趣选择适当的故事和教具
•在讲解故事过程中，教师应该使用简单易懂的语言，避免使用过于复杂的句式和单词
•学生的互动应该得到充分的重视，在学生的表达过程中，要尽可能多地给予鼓励和支持。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》，详细内容为“鼠宝宝找朋友”。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识老鼠的外形特征和生活习性，知道它们是人类的朋友。
2. 培养幼儿与人交往的能力，懂得分享与关爱他人。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼠宝宝找朋友的过程，学会关爱他人。
重点：认识老鼠的外形特征，学会与人分享，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：鼠宝宝玩具、绘画材料、PPT课件。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鼠宝宝玩具，引导幼儿观察并说出它的外形特征。
通过讲述鼠宝宝找朋友的故事，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示老鼠的图片，让幼儿观察并说出老鼠的外形特征，引导幼儿了解老鼠的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的鼠宝宝，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论鼠宝宝在找朋友过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“鼠宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与人交往的乐趣。
7. 作业布置（5分钟）教师发放作业纸，布置幼儿回家后完成一幅关于鼠宝宝找朋友的画。
六、板书设计1. 主题：《鼠宝宝找朋友》2. 内容：老鼠的外形特征：长尾巴、小眼睛、尖嘴巴等。
老鼠的生活习性：喜欢群居、晚上活动等。
鼠宝宝找朋友的过程：遇到困难、学会分享、结交朋友。
七、作业设计1. 作业题目：画出鼠宝宝找朋友的过程。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出鼠宝宝在找朋友过程中遇到的困难、学会分享的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对老鼠的认识程度，以及与人交往的能力。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。
幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友
幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友（精选5篇）幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友篇1活动目标：1、通过《鼠宝宝找朋友》的故事，理解体验有好朋友的快乐。
2、理解故事，会用故事里的短句回答问题，初步学习并运用句式：会...又会...。
3、知道鸭子、青蛙、花猫、老鼠的基本特征。
活动准备：1、老鼠卡片2、教学课件《鼠宝宝找朋友》；教学音带《鼠宝宝找朋友》活动过程：1、出示"鼠宝宝"卡片，引起幼儿兴趣。
（1）教师边说边出示鼠宝宝：吱吱吱吱……听！谁在叫？他会说什么？（2）教师模仿鼠宝宝：我要找一个会跑又会跳的朋友。
提问：鼠宝宝想找一个什么样的朋友？怎样才算会跑又会跳？（3）幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步理解会跑又会跳的含义。
（4）引出故事名称《鼠宝宝找朋友》并请幼儿猜测：猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？为什么？2、欣赏故事，初步感受故事的有趣。
（1）播放教学音带《鼠宝宝找朋友》最后一小节不放（2）提问：鼠宝宝到底找了谁做朋友？3、播放课件，再次讲述故事并适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）鼠宝宝首先找到谁？它找到布娃娃，为什么说：不要，不要？（请幼儿说出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠宝宝）（2）鼠宝宝接着找到谁？它找到小鸭子，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小鸭子的特征并模仿小鸭子和鼠宝宝）（3）鼠宝宝又找到了谁？它找到小青蛙，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠宝宝）（4）幼儿学说短句并做动作体验后继续提问：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？（请幼儿请幼儿说出小花猫的特征并模仿小花猫和鼠宝宝）4、教师与幼儿表演故事，熟悉故事内容（引导幼儿把故事讲出来）教师扮演旁白和鼠宝宝，幼儿扮演布娃娃、小鸭子、小青蛙和小花猫并用故事中的语言讲出来。
（自己表演一次）5、出示阅读材料2《鼠宝宝找朋友》，引导幼儿自主阅读。
师：故事还没有结束，你们猜一猜，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友？为什么？师：有的小朋友说找到了，有的小朋友说没找到，那我们自己去书里面找找答案吧。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
《鼠宝宝找朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍：“今天，我们要认识一位新的朋友——鼠宝宝。
它要去找朋友，我们一起帮帮它吧！”2. 主体部分：a. 教师播放故事课件，讲述鼠宝宝找朋友的过程。
b. 教师提问：“鼠宝宝遇到了哪些动物？它们的特点和习性是什么？”引导幼儿观察和表达。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同动物的特点和习性。
d. 教师引导幼儿讨论：“鼠宝宝为什么找不到朋友？我们应该如何帮助它？”培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结：“通过今天的故事，我们知道了什么？在找朋友的过程中，我们应该怎么做？”让幼儿学会尊重和关心他人。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿完成课后观察任务，观察家里或周围的小动物，了解它们的特点和习性。
2. 家长引导幼儿讲述故事内容，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物特点和习性的认识程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的观察力、表达力和合作意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够观察和讲述小动物的特点和习性。
七、教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对动物的特点和习性有一定的了解，但在角色扮演环节，部分幼儿表现出一定的紧张和拘束。
针对这一情况，我在课后进行了反思，决定在今后的教学中，多给予幼儿鼓励和肯定，提高他们的自信心。
我也意识到需要加强对幼儿的个别指导，满足他们不同的发展需求。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验各种动物的特点和习性。
2. 开展“动物知识竞赛”活动，激发幼儿对动物的兴趣和探究欲望。
幼儿园小班精品教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班精品教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园小班教材《可爱动物》章节中《鼠宝宝找朋友》。
详细内容包括认识老鼠外形特征，解老鼠生活习性，通过故事让幼儿体验友谊重要性，并学会用简单语言表达自己想法。
二、教学目标1. 让幼儿解老鼠外形特征和生活习性，提高他们观察力和认知能力。
2. 通过故事让幼儿体验友谊重要性，培养他们关爱他人、乐于交朋友品质。
3. 培养幼儿用简单语言表达自己思想和感受。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊重要性，学会用语言表达自己情感。
2. 教学重点：认识老鼠外形特征和生活习性，培养幼儿观察力和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝玩具、挂图、PPT、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用鼠宝宝玩具、挂图等教具，让幼儿观察老鼠外形特征，引导他们说出老鼠特点。
2. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示老鼠生活习性和鼠宝宝找朋友故事，引导幼儿关注故事中鼠宝宝情感变化。
3. 随堂练习（5分钟）：分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中交朋友经验，教师给予指导。
4. 课堂小结（5分钟）：5. 互动环节（10分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中好朋友，并分享给同伴。
教师点评幼儿画作，引导他们用简单语言表达自己感受，并拓展讨论如何与朋友相处。
六、板书设计1. 鼠宝宝找朋友外形特征：耳朵、尾巴、眼睛生活习性：白天睡觉，晚上活动友谊：关心、帮助、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你好朋友，并简单描述你们之间友谊。
2. 答案示例：我画是我好朋友小明，我们经常一起玩耍、分享食物，我很喜欢他。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对老鼠外形特征和生活习性有更深入解，但在表达友谊感受方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）在家庭活动中，家长可以引导幼儿观察周围朋友，解他们特点，增进友谊。
幼儿园小班优质教案《鼠宝宝找朋友》含反思2
幼儿园小班优质教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容《鼠宝宝找朋友》这一教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《友谊花朵》中第一课。
详细内容主要围绕鼠宝宝在森林里寻找朋友过程，通过描述鼠宝宝与其他小动物相遇、交流、互助情景，引导孩子们理解友谊重要性，学会与同伴友好相处。
二、教学目标1. 让孩子们理解友谊含义，懂得与同伴友好相处重要性。
2. 培养孩子们语言表达能力，能主动与其他小朋友交流。
3. 培养孩子们观察能力，学会关注周围人和事。
4. 培养孩子们团队协作精神，懂得互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解友谊内涵，学会与同伴友好相处。
2. 教学重点：培养孩子们语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、玩具小动物、友谊树道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以鼠宝宝找朋友故事为背景，让孩子们扮演故事中角色，进行角色扮演游戏。
a. 分组让孩子们扮演鼠宝宝和其他小动物，进行互动交流。
b. 引导孩子们关注鼠宝宝在寻找朋友过程中情感变化。
c. 邀请孩子们分享自己在游戏中找到朋友经验。
2. 例题讲解：通过讲解故事中鼠宝宝与其他小动物互动情景，引导孩子们学会与人友好相处。
a. 讲解鼠宝宝与其他小动物互相帮助例子。
b. 分析鼠宝宝在遇到困难时，如何向朋友寻求帮助。
c. 引导孩子们结合自己生活实际，谈谈如何与同伴友好相处。
3. 随堂练习：让孩子们动手制作友谊树，加强他们对友谊认识。
a. 发给孩子们画纸、画笔、剪刀和胶水，指导他们制作友谊树。
b. 让孩子们在友谊树上贴上自己与好朋友照片，互相分享。
c. 鼓励孩子们用自己语言描述友谊树寓意。
a. 邀请孩子们谈谈对本节课友谊主题认识。
b. 引导孩子们反思自己在日常生活中，如何与同伴友好相处。
六、板书设计1. 板书主题：《鼠宝宝找朋友》2. 内容：友谊树、鼠宝宝与其他小动物互动情景、友好相处要点。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第二章《动物朋友》，详细内容为《鼠宝宝找朋友》。
二、教学目标1. 让幼儿了解老鼠的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
2. 培养幼儿与人交往的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握老鼠的外貌特征和生活习性。
重点：培养幼儿与人交往的能力，提高幼儿的社交技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝找朋友的故事图片、视频、老鼠玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鼠宝宝，通过讲述鼠宝宝找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示鼠宝宝找朋友的故事图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
（2）教师通过提问方式引导幼儿了解老鼠的外貌特征和生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画笔和水彩画出自己心中的鼠宝宝。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善作品。
4. 社交技巧训练（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“鼠宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中提高社交技巧。
（2）教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
请幼儿用自己的话复述故事，并分享自己在游戏中的感受。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 老鼠的外貌特征：长尾巴、小眼睛、尖嘴巴等。
3. 老鼠的生活习性：喜欢群居、善于挖掘等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鼠宝宝，并写一段关于鼠宝宝找朋友的故事。
答案示例：我心中的鼠宝宝有一双明亮的大眼睛，长着长长的尾巴。
有一天，鼠宝宝在森林里找到了许多好朋友，他们一起玩耍、吃饭，度过了快乐的一天。
2. 课后实践：回家后，和爸爸妈妈一起扮演鼠宝宝找朋友的故事，提高社交技巧。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了老鼠的外貌特征和生活习性，培养了幼儿的观察力、想象力及表达能力。
小班社会优质课教案《鼠宝宝找朋友》（2篇）
小班社会优质课教案《鼠宝宝找朋友》社会活动：鼠宝宝找朋友活动目标：1.理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
2.感受小动物的特点和故事的情绪。
3.学习用’会……又会’’会……不会……’的句式说一句话。
活动准备：教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。
活动过程：1.导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。
这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本领呢。
今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》。
2.教师完整讲述故事。
提问，故事的名字叫做什么?鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，(教案出自：屈老师教案网)都遇见了谁?3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。
提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友?出示布娃娃，(教案出自：屈老师教案网)让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用’不会……不会……’的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。
提问：鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会…不会…的句是，回应和提升幼儿的回答。
提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体模仿小鸭子走路的动作。
提问：鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会…不会…的句式回应和提升幼儿的回答。
小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。
提问：出示猫，这是谁?他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑?提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗?他的朋友是怎么样的?(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。
小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。
4.教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。
5.引导幼儿迁移经验讲述。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思教案目标:1.帮助幼儿了解友谊和分享的重要性。
2.培养幼儿合作、沟通和社交技能。
3.培养幼儿观察和解决问题的能力。
教学准备:1.绘本《鼠宝宝找朋友》。
2.幼儿园剧场或者教室里的开放空间。
3.图片或实物代表不同动物的卡片。
教学流程:引入活动:(15分钟)1.师生共同观看或讲述绘本《鼠宝宝找朋友》的故事。
2.回顾故事中的主要角色和情节。
3.向幼儿提问:"你们觉得宝宝为什么想要找朋友?"活动实施:(45分钟)1.分组活动:将幼儿分成几组，每组给一种动物的卡片。
让幼儿相互找到自己的同类动物朋友并站在一起。
老师可以在每组的动物朋友之间贴上“朋友”的贴纸。
2.角色扮演:将教室布置为一个动物园，每个幼儿扮演一个动物角色。
他们可以表演鼠宝宝如何寻找朋友的情节，并讨论朋友如何帮助鼠宝宝。
3.讨论活动:让幼儿围坐在一起，一起讨论以下问题:-你们在活动中找到了好朋友吗？是什么让你们成为了好朋友？-你们觉得友谊和分享为什么重要？-如果你是鼠宝宝，你会怎样做才能找到朋友?-如果你看到其他人没有朋友，你会怎么帮助他们?活动总结:(15分钟)1.回顾课堂讨论，提醒幼儿友谊和分享的重要性。
2.分享每个小组的角色扮演或讨论成果。
3.鼓励幼儿思考如何在日常生活中帮助他人并结交新朋友。
反思:这节课的主要目标是帮助幼儿了解友谊和分享的重要性，并培养他们的社交技能。
通过角色扮演和小组讨论，幼儿们能够在真实的情境中体验友谊的喜悦，并思考如何帮助他人。
然而，在课堂进行时，我发现一些幼儿比较内向或不擅长表达自己的想法。
下次课，我会更加关注这些幼儿，鼓励他们积极参与讨论，并提供更多的机会让他们展示自己的想法和感受。
此外，为了更好地帮助幼儿理解友谊和分享的意义，我会添加一些更具体的例子和实际生活中的案例。
《鼠宝宝找朋友》教案及反思
《鼠宝宝找朋友》教案及反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第28课《鼠宝宝找朋友》。
本文讲述了一只小老鼠在森林里寻找朋友的故事，通过这个故事，让学生感受到友谊的可贵，学会珍惜朋友。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 理解故事的主题，懂得珍惜朋友的重要性。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，学会生字词，理解课文内容。
难点：理解故事的主题，学会珍惜朋友。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示森林里的动物图片，引导学生说出它们的名字，为新课的学习营造一个轻松愉快的氛围。
2. 自主学习（10分钟）让学生自主阅读课文，边读边思考：鼠宝宝为什么要找朋友？它找到了朋友吗？它是如何找到朋友的？3. 课堂讲解（10分钟）讲解课文内容，引导学生理解鼠宝宝找朋友的过程，以及友谊的珍贵。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些练习题，让学生回答，检查他们对课文内容的理解程度。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，谈谈自己是如何与朋友相处的，以及朋友在他们心中的重要性。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：鼠宝宝找朋友1. 为什么要找朋友？2. 找到了朋友吗？3. 如何找到朋友的？七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合自己的生活经验，写一篇关于友谊的小作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事的形式，让学生明白了友谊的珍贵，学会珍惜朋友。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在小组讨论环节，部分学生表现得较为内向，今后需要更多地关注这类学生，提高他们的自信心。
拓展延伸：让学生在课后去观察身边的人，发现他们的优点，学会与他们交朋友，进一步深化友谊的主题。
重点和难点解析在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注，以确保教学效果的有效达成。
小班语言鼠宝宝找朋友教案
小班语言《鼠宝宝找朋友》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够正确地朗读儿歌，并能够模仿鼠宝宝的语气和动作。
二、教学内容：1. 故事《鼠宝宝找朋友》的主要情节和角色。
2. 鼠宝宝找朋友的儿歌。
三、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 儿歌课件或歌词卡片。
3. 动物手偶或图片。
四、教学过程：1. 导入：教师展示故事课件或图书，引导幼儿观察故事角色，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿描述故事内容。
3. 学习儿歌：教师展示儿歌课件或歌词卡片，引导幼儿朗读儿歌，注意语音语调和节奏。
4. 模仿表演：教师带领幼儿模仿鼠宝宝的语气和动作，进行儿歌表演。
5. 扩展活动：教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力和社会交往能力。
五、作业：1. 家长协助幼儿复习故事和儿歌，引导幼儿能够独立讲述故事情节和朗读儿歌。
2. 家长观察幼儿在家庭中的同伴交往情况，引导幼儿学会分享和合作。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动。
2. 评价幼儿对故事情节和儿歌的掌握程度，包括描述能力、朗读技巧和表演水平。
3. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估其观察力、想象力和社交技能。
七、家长沟通：1. 通过家长会或家访，向家长介绍教学内容和目标，鼓励家长在家中支持幼儿的学习。
3. 提醒家长关注幼儿在家庭中的同伴交往情况，提供相应的指导和建议。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行相关的美术活动，如绘制自己喜欢的动物朋友。
2. 开展户外活动，让幼儿在自然环境中观察不同动物的特征。
3. 结合主题教学，引导幼儿了解不同动物的生活习性和交友方式。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何在教学中更好地引导幼儿表达和交流。
3. 评估教学活动的难易程度，是否适合幼儿的发展水平。
小班语言鼠宝宝找朋友教案及反思
小班语言鼠宝宝找朋友教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材《鼠宝宝找朋友》章节，详细内容包括：认识新词语，理解故事情节，学习故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《鼠宝宝找朋友》，理解故事的主题思想。
2. 学习并掌握故事中出现的新词语，如：勇敢、善良、友谊等。
3. 培养幼儿在日常生活中主动与同伴交流、合作的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，学习新词语，并能运用到实际情景中。
难点：培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、玩偶、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师以讲故事的口吻向幼儿介绍鼠宝宝，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放故事录音，引导幼儿关注故事情节，讲解新词语。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高语言表达能力。
4. 例题讲解：教师选取一个角色，演示如何用新学的词语进行对话。
5. 随堂练习：幼儿自由组合，进行角色扮演，教师巡回指导。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 新词语：勇敢、善良、友谊等3. 角色分配：鼠宝宝、小兔子、小鸭子、小猴子等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起扮演故事中的角色，用新学的词语进行对话。
2. 答案：示例对话如下：鼠宝宝：“小兔子，你能和我做朋友吗？”小兔子：“当然可以，鼠宝宝，你真勇敢！”鼠宝宝：“谢谢夸奖，我们一起去找小鸭子玩吧！”小鸭子：“善良的鼠宝宝，欢迎你们！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和社交技巧方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，主动与同伴交流、合作，将所学知识运用到实际中。
同时，开展相关主题活动，如：“我的好朋友”，让幼儿分享与朋友之间的趣事，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的语言表达能力和社交技巧的培养。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
《鼠宝宝找朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识并喜欢各种动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和交往能力。
3. 教育幼儿学会分享、互助和关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《鼠宝宝找朋友》的听取与理解。
2. 动物特征的认识与交流。
3. 角色扮演与情景体验。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解各种动物的特点，学会关爱朋友。
2. 难点：培养幼儿的观察力、表达力和交往能力。
四、教学准备：1. 故事课件《鼠宝宝找朋友》。
2. 各种动物的图片或玩偶。
3. 角色扮演道具。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《鼠宝宝找朋友》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
2. 讨论：提问：“鼠宝宝为什么要找朋友？它找到了哪些动物朋友？它们各自有什么特点？”引导幼儿表达自己的看法，了解各种动物的特点。
3. 活动一：动物特征的认识与交流1. 教师展示各种动物的图片或玩偶，让幼儿观察并说出它们的名字和特点。
2. 引导幼儿相互交流，分享自己喜欢的动物及其原因。
4. 活动二：角色扮演与情景体验1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物角色，体验故事情节。
2. 引导幼儿学会关爱朋友，互相帮助。
5. 活动三：绘画活动1. 教师发放画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿画出自己喜欢的动物朋友。
2. 引导幼儿发挥想象力，用色彩丰富的画笔表达自己对动物朋友的喜爱。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对动物的认识和喜好，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅家庭动物朋友画。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物朋友角”，展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相交流、欣赏。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物特点的认识和关爱朋友的态度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达力和交往能力。
3. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对动物朋友的喜爱程度及绘画技能的发展。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容为《鼠宝宝找朋友》。
通过讲述鼠宝宝在森林里寻找朋友的故事，让幼儿学习到友谊的重要性，以及如何主动与他人交往。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解友谊的重要性。
2. 培养幼儿主动与他人交往的能力，提高他们的社交技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会主动与他人交往。
重点：引导幼儿观察故事中角色的表情、动作，培养他们的观察力；让幼儿通过模仿、表演等形式，提高他们的社交技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝和森林动物的手偶、故事挂图、友谊树图片。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演鼠宝宝，在森林里寻找朋友，引发他们对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师手拿鼠宝宝手偶，讲述鼠宝宝在森林里寻找朋友的过程，引导幼儿关注故事中角色的表情、动作。
3. 实践情景引入：让幼儿分组，每组选择一个角色（如小兔、小熊等），用彩泥制作角色形象，并讨论如何帮助鼠宝宝找到朋友。
4. 例题讲解：教师示范如何制作友谊树，引导幼儿学习如何表达友谊。
7. 表演：让幼儿分组表演故事情节，提高他们的社交技巧。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 友谊树图片3. 各角色形象（鼠宝宝、小兔、小熊等）4. 重点词汇：友谊、交往、观察、模仿、表演七、作业设计1. 作业题目：制作一个友谊树，将你和你的朋友（可以是动物角色）贴在树上。
答案示例：（1）画一个友谊树。
（2）选择一个动物角色，用彩泥制作。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿分享作业过程中的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在社交、观察、模仿等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多与幼儿交流，培养他们的社交能力；开展“我的好朋友”主题活动，让幼儿分享与朋友之间的趣事，增进彼此的友谊。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
《鼠宝宝找朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点，培养幼儿观察和表达能力。
2. 培养幼儿主动与他人交流、合作的能力，提高幼儿的人际交往技能。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队意识。
二、教学内容：1. 认识各种动物的特点，如鼠、牛、虎、兔、龙等。
2. 学习如何主动与他人交流，找到自己的朋友。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种动物的特点，学会主动与他人交流，找到自己的朋友。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的人际交往技能。
四、教学准备：1. 教具：动物卡片、鼠宝宝玩偶、小礼物等。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师出示鼠宝宝玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察鼠宝宝的特点。
2. 基本环节：a. 教师出示各种动物的卡片，让幼儿认识和了解动物的特点。
b. 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，引导幼儿主动与他人交流，找到自己的朋友。
c. 教师邀请幼儿分享自己找到的朋友，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
3. 拓展环节：a. 教师组织幼儿进行团队游戏，如“动物接力赛”，培养幼儿的团队协作能力。
b. 教师邀请幼儿分享团队游戏中的感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到主动与他人交流、合作的重要性。
5. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对动物特点的认知和记忆情况。
2. 评价幼儿在游戏中的表现，观察幼儿是否能够主动与他人交流、合作。
3. 搜集幼儿在课后分享的感悟和体会，评估幼儿对活动内容的吸收和理解。
七、教学步骤：1. 引入：通过展示多媒体图片或实物模型，向幼儿展示不同种类的动物，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：对每种动物的特点进行简要介绍，使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学目标1.能够说出“鼠宝宝找朋友”这个故事的主要情节；2.能够听懂、模仿和表演故事中鼠宝宝和小猫的对话；3.能够模仿小猫的动作，学习鼠宝宝和小猫的友谊。
二、教学内容1.绘本故事《鼠宝宝找朋友》；2.角色扮演：小猫和鼠宝宝的对话与动作模仿。
三、教学重点1.学生能够说出故事的主要情节，并理解故事中不同动物之间的友谊；2.学生能够通过角色扮演学习和模仿小猫的动作和对话。
四、教学准备1.绘本故事《鼠宝宝找朋友》；2.小猫和鼠宝宝的模型或图片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•引入故事《鼠宝宝找朋友》；•通过图片展示故事概述，引导学生感受故事中的情境；•鼓励学生表达自己想象中的故事情节。
2. 提出问题（5分钟）•谈论故事中鼠宝宝如何寻找朋友；•让学生说出自己的想法和看法；•介绍小猫的角色并讨论小猫和鼠宝宝之间的关系。
3. 朗读故事（10分钟）•教师朗读绘本故事《鼠宝宝找朋友》；•引导学生跟读；•引导学生聚焦关键词汇和故事情节。
4. 角色扮演（10分钟）•分发小猫、鼠宝宝的模型或图片；•带领学生分组模仿、表演小猫和鼠宝宝的对话和动作；•赞扬模仿优秀学生，帮助其他学生提高。
5. 课外拓展（5分钟）•带领学生讨论小猫和鼠宝宝的友谊；•引导学生思考日常生活中，如何与别人建立友谊；•鼓励学生积极参与园内活动，认识更多的小伙伴。
六、教学反思通过本次教学，学生能够充分感受到故事中鼠宝宝和小猫之间的友谊，也能够通过模仿角色扮演中的小猫和鼠宝宝，更好地理解故事中的情节和思想内涵。
在角色扮演的过程中，有的学生表现得很自然，让人感受到他们已经主动掌握了故事情节，并能够理解并模仿不同角色的动作和语言。
但是，也有一些学生在角色扮演中表现得很腼腆，不愿意尝试模仿或者表演，这也反映出这个年龄段的孩子们对语言交流和角色扮演的尝试和探索是需要更多的鼓励和支持。
另外，本次教学课后拓展环节的设计还不够充分，明明小班学生的主要活动和任务还是在学校内，却强调了“出园”后的社交体验。
小鼠宝贝找朋友教案
小鼠宝贝找朋友教案一、教学目标：1. 认识和掌握课文中的生词和重点词汇。
2. 理解课文内容，能准确朗读课文。
3. 学会运用所学的词汇表达自己的观点和感受。
二、教学重难点：1. 生词和重点词汇的掌握。
2. 阅读理解能力的培养。
三、教学准备：1. PPT课件。
2. 小鼠宝贝找朋友的故事书。
3. 幻灯片中包含课文和相关的图片。
四、教学过程：1. 创设情境教师用图片和故事书中的插图展示小鼠宝贝的形象，引起学生的兴趣。
然后给学生介绍故事的大致内容。
2. 预习导入教师播放PPT，呈现课文中的生词和重点词汇，帮助学生预习课文。
3. 理解课文教师逐段呈现课文内容，帮助学生理解每段的意思。
然后让学生跟读、朗读课文。
4. 生词讲解教师针对课文中的生词和重点词汇，进行解释和例句展示，帮助学生掌握词汇的意义和用法。
5. 阅读理解教师设计几道与课文相关的问题，让学生阅读课文并回答问题，培养学生的阅读理解能力。
6. 练习巩固教师设计一些练习题目，让学生在课堂上完成，检验学生对课文内容的理解和掌握程度。
7. 情感教育教师引导学生思考小鼠宝贝在故事中找到朋友的过程和感受，让学生表达自己对友谊的看法和感受。
8. 课堂总结教师对本节课的教学进行总结，强调本课的重点内容和学习收获。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了小鼠宝贝找朋友的故事，掌握了课文中的生词和重点词汇，并培养了阅读理解能力。
同时，通过情感教育的引导，让学生明白友谊的重要性，学会与人相处和交流。
在今后的教学中，应该更加注重学生的实际运用能力培养，通过更多的练习和活动，让学生能够灵活运用所学的知识和技能。
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教案：童话故事——鼠宝宝找朋友
万娟
上海市白玉新村幼儿园
教学目标：
1.通过形象生动的木偶表演，幼儿认识鸭子、青蛙、猫、老鼠等小动物的形象特征，初步了解故事内容。
2.幼儿会用较完整连贯的语言大胆讲述。
3.开展讨论，启发幼儿思维活动。
教学准备：木偶表演、头饰
重点难点：
1.幼儿会用连贯完整的语言大胆讲述。
2.能大胆思维和想象。
教学过程：
一、游戏活动
1、小朋友，我是小熊，你们是谁呀？（幼儿自由回答）
2、我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？（听音乐玩游戏）
3、你们朋友都找到了吗？你找到谁做好朋友？找到朋友开心吗？为什么很开心的？
4、找到朋友真开心，我们可以一起唱歌、跳舞、做游戏。
5、有一个鼠宝宝也想找一个朋友，找一个有会跑又会跳的朋友，你们想不想知道鼠宝
宝找到谁做好朋友了吗？
6、下面请小朋友看一个木偶故事表演，看好表演你们就知道了。
故事的名字叫《鼠宝
宝找朋友》
二、观看木偶表演
1、鼠宝宝找朋友时遇到了谁？
2、鼠宝宝为什么不要它们做朋友呢？（请幼儿说说鼠宝宝不找他们做朋友的理由）
3、鼠宝宝要找一个会跑又会跳的朋友，小猫会跑又会跳，鼠宝宝看见了为什么要跑？
三、启发思维，展开讨论
1、鼠宝宝找不到朋友真伤心呀！我们来帮助鼠宝宝想一想，谁可以做鼠宝宝的好朋友
呢？（幼儿大胆想象）
2、鼠宝宝后来到底有没有找到朋友呢？我们再来看木偶表演好吗？
3、鼠宝宝找到朋友了吗？找到谁做好朋友？为什么要找鼠宝宝做好朋友呢？
4、鼠宝宝：刚才小朋友帮助了我，我下次回去找更多的小动物做朋友，我想和你们一
起跳歌舞，你们愿意吗？（游戏：找朋友）
专家点评：
小班活动用游戏的形式导入，能充分激发幼儿的兴趣，采用小木偶表演来进行故事教学，能帮助幼儿集中注意力老师的提问层层递进，在深入挖掘故事内涵，扩展故事情节方面还少有欠缺，老师不要过于局限于故事内容本身，要充分把握好幼儿有价值的生成，在进一步延伸到游戏中。