深圳大学实验报告p
深 圳 大 学 实 验 报 告
深圳大学实验报告
课程名称: 土木工程材料
实验项目名称: （一）水泥物理技术性能检验
学院: 土木工程学院
专业:
实验时间:
提交时间:
深圳大学教务处制
日期年月日实验室温度湿度
一、实验目的
二、实验仪器设备
三、原始数据记录及处理
1．水泥标准稠度用水量测定
2．安定性检验
3．水泥净浆凝结时间测定
4．水泥细度测定
5．强度测试 1
）试件准备
2）抗折强度测定
加荷速度： kN/S
3）抗压强度测定
加荷速度： kN/S
4）按照标准，试样强度等级定为等级。
6. 试验照片
四. 问题讨论：水泥熟料矿物组成如何影响硅酸盐水泥的性能？。
深圳大学实验报告
深圳大学实验报告课程名称：连续式与分页式主存管理的模拟实现实验项目名称：进程的控制学院：信息工程学院（软件学院）专业：软件工程指导教师：白鉴聪报告人：罗城龙学号：20XX151095班级：软件1班实验时间：20XX/6/20实验报告提交时间：20XX/6/20教务处制实验目的与要求：模拟在连续分配与分页管理两种方式下，主存空间的分配与回收，帮助学生加深了解存储器管理的工作过程。
方法、步骤：1、根据例程，尝试采用首次适应算法、循环首次适应算法、最佳适应算法其中的一种或多种算法实现3.2.1的动态分区分配。
算法思想请参考课本P108-109的分区分配算法。
2、根据例程，尝试实现3.2.1的分区回收功能。
3、根据例程，尝试实现3.2.2的分页系统功能4、至少完成上述三项实验内容中的一个。
5、自行设定内存总空间，大小单位为KB，分页管理需要设定每个页的大小。
6、随机设置当前内存分配状态。
7、自行设计作业队列，队列中至少要有5个作业，设定各个作业空间大小，大小要适中。
8、输出结果要尽量详细清晰，如果输出内容比较多，可以考虑把输出结果保存到文件中，通过文件来查看。
9、程序代码要尽量加入注释，提高程序的清晰度与可读性。
10、在实验报告中，一方面可以对实验结果进行分析，一方面可以对两种分配方式进行比较，分析它们的优劣。
实验过程及内容：循环首次适应算法：关键源代码：1．MEM * temp=NULL;//声明一个MEM的指针，用于保留循环的开始位置2．void init() //在初始化函数init()最后加一个语句，用于{ //指针temp的初始化，因为它开始也要指向空……… //链的起始temp = empty;}3．实现关键函数void mem_alloc_loop(MEM *pjob){ MEM * pr;//循环首次适应算法pr = temp;while (pr != NULL){if (pr->length > pjob->length){ pjob->head = pr->head; //直接把作业数据块插入已分配队列alloc_insert(pjob);//插入作业数据块到已分配队列//产生碎片,需要修改被分配空闲区的参数//产生小碎片，pr指向它pr->head = pr->head + pjob->length;pr->length = pr->length - pjob->length;temp=pr->link;//指向分配后的下一个指针printf("!!!!!%s分配成功!!!!!\n", pjob->name);break;}if (pr->length == pjob->length) //刚好满足{ pjob->head = pr->head; //直接把作业数据块插入已分配队列temp=pr->link;//指向分配后的下一个指针alloc_insert(pjob);empty_remove(pr); //从空闲队列中删除该空闲区printf("!!!!!%s分配成功!!!!!\n", pjob->name);break;}//空闲块太小，则指向下一个空闲块。
深圳大学实验报告模板
原 始 记验报告
课程名称：
实验项目名称：
学 院：
专 业：
指导教师：
报告人：
学号：
班级：
实验时间：
实验报告提交时间：
教务部制
1、实验目的： 2、实验原理：
3、实验装置、设备及试剂： 4、实验步骤：
5、实验记录：
6、数据处理分析：
7、实验结论： 8、思考题：
指导教师批阅意见：
□ 没有误差来源分析
4、结论及总结讨论（该部分应该简明扼要列举主要结论）：
□ 结论完整
□ 结论不全
□ 没有列出主要结论
□ 不是结论
5、思考题： □ 思考题完整、正确 □ 思考题有误
□ 思考题不完整 □ 没有思考题
成绩评定：
备注：
指导教师签字： 年月日
注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后 10 日内。
1、实验报告的完整性（完整的实验报告应该包括实验目的、实验原理、实验装置设
备及试剂、实验步骤、实验记录、数据处理及误差分析、结论和原始数据等部分）：
□ 实验报告完整
□ 实验报告不完整
2、图表的规范性（表应该采用三线表，有表头，有编号；图应该用 origin 软件进行
绘制，有图释，有编号）:
□ 图表绘制规范
□ 图表绘制规范尚可
□ 图表绘制不规范
3、实验数据的处理和误差分析（原始数据有效数字正确；数据处理有计算过程、
文字解释或/和说明、图表等；误差分析应该包括误差计算和误差来源分析）：
□ 数据处理合理
□ 误差分析合理
□ 数据处理较合理
□ 误差来源分析较合理
深圳大学物理化学实验报告双液系的气液平衡相图赖凯涛张PPT
在实验过程中加强质量控制，确保每个步 骤都符合规范要求，减少误差的传递和累 积。
05 实验结论与总结
实验结论
通过实验测量，我们得出了双液系的气液平衡相图，验证了理论预测的正确性。
我们发现，随着温度的升高，双液系的蒸汽压也相应增加，呈现出明显的正相关关 系。
在实验过程中，我们还观察到了一些有趣的现象，如沸点升高、共沸现象等，这些 现象都与双液系的气液平衡密切相关。
折射率测量
使用阿贝折射仪测量不同 温度下双液系的折射率， 共测量5次。
组分浓度分析
通过滴定法测定双液系中 两组分的浓度，共进行3 次测定。
数据处理与分析方法
温度校正
根据温度计校正公式对实 验过程中的温度数据进行 校正。
折射率与浓度关系
利用折射率与浓度的线性 关系，计算得到不同温度 下双液系的浓度。
气液平衡数据处理
根据气液平衡相图的绘制 方法，将实验数据整理成 释
实验误差分析
与文献值比较
讨论实验过程中可能产生的误差来源 ，如温度测量误差、折射率测量误差 等，并分析其对实验结果的影响。
将实验结果与文献值进行比较，分析 可能存在的差异及原因。
双液系气液平衡相图解释
高。
06 参考文献与致谢
参考文献
1
《物理化学实验教程》，王XX等编，高等教育出 版社，XXXX年。
2
《物理化学》，韩XX等编，高等教育出版社， XXXX年。
3
《双液系气液平衡相图的测定》，李XX等，大学 学报（自然科学版），XXXX年。
致谢
01
感谢深圳大学化学与化工学院提 供的实验设备和场地支持。
实验中的收获与不足
通过本次实验，我们深入了解了双液系 的气液平衡相图及其相关现象，增强了
直流基本实验——深大电路分析实验报告
深圳大学实验报告课程名称：电路分析实验项目名称：直流基本实验学院：信息工程学院专业：指导教师：报告人：学号：班级：实验时间：实验报告提交时间：教务部制实验目的与要求：1．熟悉直流电源、直流仪表的使用方法。
2．加深对基尔霍夫定律的理解。
3．了解电位的概念，两点间电压和电位的关系。
4．分析电压表、电流表内阻对测量电路的影响。
方法、步骤：首先选出本次实验所用电源、仪表及元件，熟悉它们的用法。
1. 在以下实验中电压源和电流源均应先关断电源开关并将其输出调到零，接好电路检查无误后再合上开关并将输出缓慢调到所需数值。
2.正确使用电流表插口。
3.注意直流电压表和电流表的正负极性及量程选择。
4.按实验电路图中参考方向记录电流和电压测量值，不要漏掉正负号。
实验过程及内容：一、KCL 定律的验证：按表 1 测量各支路电流，验证∑I=0Us(V) I1(mA) I2(mA) I3(mA) ∑I(mA)358表1二、KVL 定律的验证，电位和电压的测量1.按将电流源调到2mA，测量各元件电压填入表2 中，验证∑U=02.选两条不同路径计算Uad ，与实测Uad 比较。
3.分别以e 点和f 点作为参考点，测量各点电位填入表2；计算a、d 两点间电压并与2 中的结果比较。
元件电压U AB U BC U CD U DE U EF U FA∑UU FC实测U FC=U fa+U ab+U bc U FC=(—U cd)+(—Ude)+(—Uef)电位U a U b U c U d U e U f U fc=U f —U cA为参考点D为参考点数据处理分析：深圳大学学生实验报告用纸实验结论：指导教师批阅意见：成绩评定：指导教师签字：年月日备注：注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。
2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。
深圳大学-角动量守恒定律实验报告
深圳大学实验报告课程名称：大学物理实验（三）
实验名称：验证角动量守恒定律及误差分析
学院：物理科学与技术学院
组号25 指导教师：
报告人：学号：
实验地点科技楼B109 实验时间：2014.06.03
实验报告提交时间：
2.1.3、在空载情况下，承物台在质量不同的砝码作用下的角速度图像如图3：
2.1.4、经修正过后的角加速度的真实值如下表一所示：
表一：不同情况下的角加速度β
砝码m(g) g(m/s 2) 滑轮r(mm) mgr(kg*m 2/s 2) 负载
β1(kg/m2) 空载
β2(kg/m2) 40 9.8 14.5 0.005684 0.2598 0.4265 50 9.8 14.5 0.007105 0.3420 0.5558 60 9.8 14.5 0.008526 0.4265 0.6827 图2 负载时不同砝码质量下角速度
图3 空载时不同砝码质量下角速度
从图6中可以整理出如表二所示的数据：
表二：合外力矩为零，将圆环落在转动的盘上的角速度变化情况
序号 1 2 3 4 5
空载转动惯量J
=0.0109kg
·m2角速度ω
（rad/s)
27.58 27.14 26.1 25.42 24.82
角速度ω
1
（rad/s)
18.06 17.68 16.89 16.56 16.07
图6 角速度变化情况。
基本测量实验报告
P=
D D 实验结果 2：圆筒的内径： d
实验结果 3：圆筒的高：
P=
d d H
实验结果 4：圆筒体积：
P=
H H V
P=
V V 实验结果 5：粗铜丝的直径： D1
（
（
（
（
（
P=
D1 D1
实验结果 6：粗铜丝的直径： D2
（
P=
实验结果 7： 实验讨论：
D2 D2
B
（
P=
B B
） ） ） ）
提示：表格中要有记录千分尺零点、千分尺基础误差、粗铜丝直径 D1、细铜丝直径 D2 的单位和各量不确定度的列以及 k 次测量的行，并有最后获得的平均值的行。
4
五、数据记录：
组号：
；姓名
1、用游标卡尺 R 测量圆筒的外径 D、内径 d、和高 H；
卡尺零点误差：
； 卡尺的仪器误差
k
D(
)
d(
)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均
） ） ）
9
八、思考题
1.如何更大程度地减少试验误差。 答：在同一条件下多次重复实验,取平均值作为实验结果，可以更大程度地减少试验误差。
2.如何更好地记录实验数据。 答：在记录时,需要遵循五性原则：
１)原始性：不允许再作改动、不能修改 ２)及时性：立即记录、不能回忆 ３)完整性：实验的条件、实验的过程、观察到的现象、测量到的数据等等 ４)系统性：一两次实验记录、连续观察和记录 ５)客观性：不作任何评论和解释
3.用游标卡尺、螺旋测微计长度时，怎样读出毫米以下的数值？ 答：游标卡尺找主尺与游标尺对齐的刻度线读数，再乘以分度值；螺旋测微器找到套筒上的整刻 度数乘以 0.01，然后再估读一位。
深圳大学物理实验报告-等厚干涉
二、实验原理：
三、实验仪器：
四、实验内容和步骤：
五、数据记录：
组号：；姓名
λ=________
24
23Leabharlann 22212019
18
左
右
17
16
15
14
13
12
11
左
右
10
9
8
7
6
5
左
右
六、数据处理：
七、实验结果与讨论：
八：问答题
指导教师批阅意见：
成绩评定：
预习
（20分）
操作及记录
（40分）
数据处理及思考题（40分）
报告整体
印象
总分
数据处理
25分
结果与讨论
5分
思考题
10分
注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充；
2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内；
3、教师可根据实验报告整体情况酌情扣分（10分）。
预习20分操作及记录40分数据处理及思考题40分报告整体印象总分数据处理25分结果与讨论5分思考题10分注
得分
教师签名
批改日期
深圳大学实验报告
课程名称：大学物理实验课
实验名称：测量牛顿环
学院：信息工程
专业：班级：5
组号：指导教师：
报告人：学号：
实验时间：2013年6月6日星期三
实验地点科技楼
实验报告提交时间：
深圳大学角动量守恒定律实验报告
深圳大学角动量守恒定律实验报告
部门： xxx
时间： xxx
整理范文，仅供参考，可下载自行编辑
学实验
告
课程名称：大学物理实验<三）
实验名称：验证角动量守恒定律及误差分析
学院：物理科学与技术学院
组号 25 指导教师：
报告人：学号：
实验地点科技楼B109 实验时间：2018.06.03
实验报告提交时间：
统的角动量守恒
图2 负载时不同砝码质量下
2.1.3、在空载情况下，承物台在质量不同的砝码作用下的角速度图
图 3 空载时不同砝码质量下
像如图3：
2.1.4、经修正过后的角加速度的真实值如下表一所示：
表一：不同情况下的角加速度β
砝码g(m/s2>滑轮r(mm>mgr(kg*m2/s2>负载空载
图 4 负载时的转动
从图6中可以整理出如表二所示的数据：
表二：合外力矩为零，将圆环落在转动的盘上的角速度变化情况
序号 1 2 3 4 5 空载转动惯量J 0=0.0109kg
角速度
ω0<rad/s> 27.58
27.14 26.1 25.42 24.82 角速度
ω<rad/s> 18.06
17.68
16.89
16.56
16.07
图6 角速度变化情况
申明：
所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。
深圳大学计算机基础实验报告
深圳大学实验报告课程名称：大学计算机基础1 （文科）实验项目名称: 电子表格处理学院: ________________________________________专业_____________________________________________指导教师: __________________报告人: _________ 学号：2012040064 班级：_2班 _________实验时间： ____________ 2012-12-01实验报告提交时间: 2012-12-11教务部制实验目的与要求：1、掌握工作表和工作簿的建立、编辑、格式化等基本操作。
2、掌握公式和基本函数的使用。
3、掌握数据清单的管理操作。
4、掌握图表的创建、修改以及修饰等操作。
5、自己动手实验，自行发现问题并解决问题。
方法、步骤：1、课前预习实验指导教程相关知识，了解实验的目的和要求2、根据教科书的知道完成实验的内容，掌握其中的基本操作3、根据实验的过程和内容填写实验报告实验过程及内容:1、Excel的启动及其窗口(1)开始f所有程序f Microsoft office^Microsoft office Excel 2003或双击桌面上的Excel快捷图标。
(2)了解Excel工作窗口的组成，包括标题栏、工具栏、编辑栏、工作区、任务窗格、标签栏以及状态栏组。
(3)了解单元格、单元格区域、工作表与工作薄。
■J皿i 站-H - -«rn2、创建工作簿(1)练习在工作表中输入数据，包括文字常量、数值、日期与时间、公式及函数的输入。
口 1 ji<ir”空立冲岭班回XA4URiKQPIf L□即(2)完成输入后执行“文件”菜单的“保存”命令，出现“另存为”对话框, 在“保存位置”选择保存的文件路径，输入文件名，并在“保存类型”中选择“ Microsoft Office Excel工作簿”，单击“保存”按钮。
深圳大学物理实验报告模板
深圳大学物理实验报告模板篇一：深圳大学大学物理实验报告1_基本测量实验名称：基本测量实验目的：a．学习游标卡尺、千分尺的测量原理和使用方法；b．进一步掌握误差、有效数字的基本概念及其运算法则。
实验仪器：螺旋测微器、圆环、粗铜丝、细铜丝、游标卡尺实验原理和方法：a．游标卡尺的游标有n个刻度，它的总长与主尺上(n – 1)个刻度总长相等。
设主尺每个刻度的长为y，游标每个刻度的长为x，则有nx = (n – 1) y由此求得主尺与游标每个刻度之差值为δ = y – x = y / n差值δ正是游标卡尺能读准的最小刻度值，是游标卡尺的分度值，称为游标的精度。
b．螺距为y的螺旋，每转一周螺旋将沿轴线方向移动一个螺距y。
如果转了1 / n周（n是沿螺旋一周总的刻度线数目），螺旋将沿轴线移动y / n的距离。
y / n称为螺旋测微计的分度值。
实验内容：a．用游标卡尺测量圆环的内、外直径和高（在不同部位进行多次测量），计算绝对误差 b．用螺旋测微计测量粗、细铜丝的直径（在不同部位进行多次测量），并计算绝对误差参数及数据记录：见附表1数据处理：?N仪器?仪器最小刻度的一半不确定度：??max(?N,?N仪器) 最后表示：N?N??实验结果：a．圆环的内直径d为（?）mm，圆环的外直径D为（?）mm，圆环的高H为（?）mmb．粗铜丝的直径D1为（?）mm，细铜丝的直径D2为（?）mm心得及问题讨论：1、如果要使测量数据更加精确，更加接近真实值，需要多次在不同部位进行多次测量，并力求读数准确，同时要对数据进行科学的处理。
篇二：深圳大学电位差计实验报告模板深圳大学实验报告课程名称：大学物理实验（二）实验名称：电位差计学院：专业：组号：指导教师：报告人：学号：实验地点904实验时间：实验报告提交时间：12345篇三：刚体转动-深圳大学大学物理实验报告(标准模板)深圳大学实验报告课程名称：实验名称：刚体转动惯量学院：信息工程学院班级：组号：指导教师：报告人：实验地点科技楼907实验时间：年月日星期实验报告提交时间：12345。
深圳大学物理化学实验报告
深圳大学物理化学实验报告深圳大学物理化学实验报告实验者: 赖凯涛、张志诚实验时间: 20**43气温: 21。
6 ℃ 大气压: 101。
2 kPa实验一恒温水浴的组装及其性能测试目的要求了解恒温水浴的构造及其构造原理，学会恒温水浴的装配技术；测绘恒温水浴的灵敏度曲线；掌握贝克曼温度计的调节技术和正确使用方法。
仪器与试剂 5升大烧杯贝克曼温度计精密温度计加热器水银接触温度计继电器搅拌器调压变压器实验步骤 3。
1 实验器材，将水银开关、搅拌器等安装固定。
按电路图接线并检查。
3。
2 大烧杯中注入蒸馏水。
调节水银开关至30℃左右，随即旋紧锁定螺丝。
调调压变压器至220V，开动搅拌器（中速），接通继电器电源和加热电源，此时继电器白灯亮，说明烧杯中的水温尚未达到预设的30℃。
一段时间后，白灯熄灭，说明水温已达30℃，继电器自动切断了加热电源。
调节贝克曼温度计，使其在30℃水浴中的读数约为2℃。
安装好贝克曼温度计。
关闭搅拌器。
每1分钟记录一次贝克曼温度计的读数，一共记录12个。
开动搅拌器，稳定2分钟后再每1分钟记录一次贝克曼温度计的读数，一共记录12个。
将调压变压器调至150V（降低发热器的发热功率），稳定5分钟，后再每2分钟记录一次贝克曼温度计的读数，一共记录10个。
实验完毕，将贝克曼温度计放回保护盒中，调调压变压器至0V。
关闭各仪器电源并拔去电源插头。
拆除各接线。
4 实验数据及其处理表1 不同状态下恒温水浴的温度变化，℃220V，不搅拌4。
1704。
1304。
0804。
0304。
0104。
0704。
1604。
1554。
1504。
1304。
1154。
0954。
0704。
0554。
0304。
010220V，搅拌4。
5404。
6204。
6104。
5704。
5104。
4654。
4204。
3704。
3204。
2704。
2204。
1804。
1304。
0904。
7404。
940150V，搅拌4。
8104。
6804。
6104。
深圳大学数据库设计性实验报告
学生(学号,姓名,班级,性别,年龄,民族,电话,E-mail,QQ 号) 家庭(家庭编号,家庭住址,邮编,联系电话,家长姓名) 课程(课程号,课程名称,课程学分,授课学时) 院系（院号，院名，系主任） 教师（教师编号，姓名，性别，年龄，家庭住址，邮箱）
3.2 学生信息管理系统的各表的结构，如下表所示： 表1 数据库表名 STUDENT SCORES 数据信息表 对应的关系模式名 学生 成绩 中文说明 学生信息表 成绩信息表
表 7 院系信息表
字段名 D_NO D_NAME S_NO
字段类 型 VARCHAR VARCHAR VARCHAR
长度 10 10 10
主键或外键 FOREIGN KEY FOREIGN KEY
字段约束 NOT NULL NOT NULL NOT NULL
对应中文属性 名 院系编号 院系名称 学号
NOT NULL NOT NULL NOT NULL
课程号 学号 课程名
表 5 学籍信息表
字段名 R_NO S_NO CHANGE REWARD PUNISH
字段类型 VARCHAR VARCHAR VARCHAR VARCHAR VARCHAR
长度
主键或外键 10 PRIMARY KEY 10 FORGEIGN KEY 40 40 40
实验过程及内容： 1、需求分析： 1.1 用户需求分析： （一）问题描述：学生信息管理系统 主要实现功能： 1、学生信息查询功能：通过不同的检索入口，查询学生学籍信息、课程信息和成 绩信息，并进行排序。 2、 添加功能：通过填写表格的形式输入学生学籍信息、课程信息和成绩信息等相 关信息，系统能够自动避免重复信息。 3、 修改功能：对数据库中的信息进行修改。系统能够通过用户给出的条件查找所 要修改的信息，对修改后的信息进行保存，并自动查找是否是重复信息。 4、 删除功能：对数据进行删除操作。系统能够通过用户给出的条件查找出要删除 的信息，并提示是否确定删除，如果确定删除，则把相关信息从数据库汇中删 除掉。 5、 汇总功能：对信息进行汇总。 6、 统计功能：对信息进行统计，如统计不及格学生名单等。 （二）目的： 通过计算机来实现，将使得管理工作系统化、规范化、自动化，从而达到提 高学生信息管理效率的目的。 为了提高系统开发水平和应用效果，系统应符合学校学生信息管理的规定， 满足对学校学生信息管理的需要，并达到操作过程中的直观、方便、实用、安全 等要求。系统采用模块化程序设计的方法，便于系统功能的组合和修改，以及扩 充和维护。 1.2 业务流程分析： （一）描述系统的业务流程： 操作员能够通过不同的检索入口，查询学生的学籍信息、课程信息和成绩信 息等相关信息，并进行排序。能通过添加功能，以填写表格的形式输入学生的 学籍、课程和成绩信息并且系统恩能够自动避免重复信息。能够使用修改、删 除功能，也能实现汇总、统计功能。 （二）学生信息管理系统的全局数据流程图 首先需要收集的学生信息包括：1、学生的基本信息：姓名，性别，生日， 学生所在院系，所在班别，入学时间，入学成绩，电话，邮箱，父亲，母亲， 获奖情况，收到处分情况。2、课程信息：课程号，课程名，任课老师。3、成 绩信息：学号，课程号，成绩。 2、概念数据库设计 2.1、实体间的联系 (1)、学生基本信息表（student） ：学号 S_NO、姓名 S_NAME、性别 SEX、生日 BIRTHDAY、年龄 AGE、所在院系 DEPT_NO、邮箱 E-MAIL、电话 PHONE_NO、 （2） 、成绩信息表(SCORES):学号 S_NO、课程号 C_NO、成绩 SCORE （3） 、课程信息（COURSE） ：课程号 C_NO、学号 S_NO、课程名 C_NO、任课老 师 T_NAME （4） 、学籍变更信息表（schoolregister） ：记录号 R_NO、学号 S_NO、变更情况 Change、记录时间 R_TIME、详细记录 R_DETAIL (5)、院系信息表（ department） ：院系编号 DEPT_NO 、学号 S_NO、院系名称 DEPT_NAME （6） 、家庭信息表（family） ：家庭编号 F_NO、家庭住址 ADDRESS、邮编
大学物理实验报告 PN结的温度特性的研究及应用
大学物理实验报告 PN结的温度特性的研究及应用得分教师签名批改日期深圳大学实验报告课程名称: 大学物理实验(三)实验名称: pn结的温度特性的研究及应用学院:组号指导教师:报告人: 学号: 班级:实验地点实验时间:实验报告提交时间:1一、实验设计方案1、实验目的了解PN结正向压降随温度变化的基本关系式。
在工作电流恒定的情况下，测绘PN结正向压降随温度变化曲线，并由此确定其灵敏度和被测PN结材料的禁带宽度。
设计用PN结测温的方法。
2、实验原理2.1 、PN结正向压降和工作电流、及所处的温度的关系:PN 结正向压降和工作电流、及所处的温度的基本函数关系如下:,,KcKT, ----------(1) 0lnlnVVTTVV,,,,，，，，，,,FgLNLqIqF,,其中: 导带,19q,，1.610C，为电子的电荷。
禁带EeV,gF-23-1,K=1.38×10JK，为玻尔兹曼常数，价带T――绝对温度。
图1 半导体的能带结I――PN结中正向电流。
f构γ 是热学中的比热容比，是常数。
V(0)是绝对零度时PN结材料的导带底和价带顶的电势差。
(半导体材料的能带理论中，把未g排满电子的能量区域称作价带，空着的能量区域叫导带，不能排列电子的能量区域叫禁带，如图1所示。
E叫禁带宽度.) g,,KTKc,,lnVT 其中，是线性项。
是非线性相。
0lnVVT,,，，，，NL,,LgqqIF,,非线性项较小，(常温下)可忽略其影响，在恒流供电条件下PN结的V对T的依赖关系F取决线性项，即正向压降几乎随温度升高而线性下降。
2.2、PN结测温的方法如果PN结正向压降在某一温度区域和温度变化恒定电流I F成线性关系，就可以利用这一特性将它作为温度传感器的转换探头，原理如图2所示。
将PN结做成的温度探头放在待温度显示结电压V F测环境中，通以恒定电流，温度变化可以引起结电压变化，图2 PN结测温原理测量结电压，将它转换成温度显示，从而达到测量温度的目的。
【最新精选】速度知觉实验报告
【最新精选】速度知觉实验报告深圳大学实验报告实验项目名称速度知觉对性别的差异研究指导教师:实验报告人: 学号实验时间:实验地点: 犯罪心理实验室实验报告题目: 速度知觉研究一、研究问题的提出速度知觉是指人对于运动着的物体速度的感觉差异。
本文讨论的“速度”是指一个物体沿直线运动的速度，而不是旋转、曲线运动等非线性运动的速度。
而所谓的“速度知觉”也是对这种沿直线运动的物体的知觉。
在现实生活中，良好的速度知觉具有重要的作用。
例如，在在中长跑运动员的训练中，培养对跑速的判断能力是非常重要的，运动员建立对跑速的感知能力能够使其在训练中较好地执行完成教练员训练计划的要求，在实际比赛中能够正确合理地分配体力，避免对手利用变速跑和牺牲领跑的干扰，使赛前制定的跑的战术得以有效实施。
速度知觉是安全人机工程中不可缺少的技术指标。
如建筑施工现场，起重机或塔吊操作人员要判断并控制起吊物体在垂直方向的速度，以便安全地吊起或放下被吊物体，还要判断水平方向的速度，以便安全地在水平方向移动被吊物体。
速度知觉在机械行业的安全生产领域中也有广泛的应用。
许多机械设备是机械进行往复的直线运动，当人处在机械直线运动的正前方而未及时躲让时可能受到运动机械的撞击或挤压。
速度知觉对司机也有很大影响，司机是否及时刹车避免撞到行人、车辆及障碍物依赖于对即将发生碰撞的时间做出精确的估计。
本次实验目的是测定人的速度知觉阈限，以及比较快速和慢速知觉阈限的差别，并讨论距离对速度知觉的影响二、实验方法实验地点:犯罪心理实验室实验仪器:北大青鸟BD-II-508型，速度知觉仪实验材料:记录纸、笔实验设计:红亮点从左至右以不同速度移动，距离终点前约1/3处亮点消失，被试估计红点移动速度，估计红点到达终点线时，按下反应键。
本实验共有四种条件:2(快速/慢速)×2(远/近),4(远快、近快、远慢、近慢)。
用ABBA法给四种条件排序，让被试在每种实验条件处理下都做3次。
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二、给出实验5、6的结果，进行分析
答：
结果：
未划分vlan前，组内、组间都能ping通。将计算机划分在不同vlan后，只有在相同vlan的可以ping通，在不同vlan的不通。
分析：
VLAN技术是一种网络构造和用户组织的方式，VLAN通过路由和交换设备在网络的物理拓扑结构基础上建立，由位于多个相同或不同地点的网段和站点构成一个逻辑工作组。一个VLAN就是一个独立的广播域，不同VLAN间不能随意访问。
Sw1#conf t
Sw1(config)#vtp domain cisco
Sw1(config)#vtp modeserver
Sw1(config)#end
Sw1#
4、配置VLAN主干:本组(SW2)配置主干
Sw1#conf t
Sw1(config)#int fa0/23-trunk
Sw1(config-if)#switchport trunk encapsulation dot1q
Sw1(config-if)# switchport mode trunk
Sw1(config-if)#end
Sw1(config)#end
Sw1#
E组(sw1)配置连接端口主干：#int fa 0/x
5、分配VLAN:
在本组（Sw1）为组内计算机分配vlan(SERVER)
同时在E组（Sw2）为该组计算机分配vlan(CLIENT)
Swx#conft
Swx#(config)#int fa0/x
Swx#( config-if)#switchport mode access
Swx#( config-if)#switchport access vlan 10
Swx#(config)#int fa 0/x2-x6
Swx#( config-if)#switchport mode access
划分VLAN后，每个VLAN具有独立的转发表，当交换机接受的数据帧的目的地址在输入端口所属VLAN的转发表中查找不到时，就将该数据帧广播到该VLAN的所有端口；如果有响应数据包，交换机就向所属VLAN的转发表中增加新的对应关系。
三、实验总结（主干的作用、VALN的分配方法）
答：
主干的作用：
是把两台交换机连接起来。VLAN能跨越多台交换机，这意味着交换机之间的链路必须能够传输属于不同VLAN的帧，并且能够正确地区分它们。主干就是在一根电缆上传输多个VLAN信息的链路，设备上与主干连接的端口称为主干端口。举个例子，当交换机在主干端口上发送信息帧的时候，它会插入一个VLAN标识以说明该帧属于哪一个VLAN，此操作称为贴标签或给帧做标记，当信息帧送达目的网段是交换机会去除标签。
Vlan的分配方法：
进入交换机控制台，通过语句把不同的机器划分到不同的vlan。
VLAN的划分有三种，分别是：基于端口的划分（静态配置）、基于MAC的划分（动态配置）及基于网络地址或网络协议的划分（动态配置）。
互连方法：
把不同的ip地址划分到不同的vlan，最后把vlan连起来。
VLAN通过主干连接多个交换设备，可以再设定相关网关、ip、子网掩码的设置后实行互连。
实验组：A、B、C、D、E、F、G、H√
一、写出你所在组的具体实验步骤
1、打开计算机，配IP地址，配好组内计算机，小组互ping
2、在交换机的控制计算机上配置交换机：#hostn sw1E组并定义vlan:在主机定义vlan 10—vlan 12
（E组同学配置交换机：#hostn sw2）
3、配置VTP：分别在本组(SW1)和另一组(SW2)定义Cisco(主机)和Client(客户端)
实验体会：
（1）、默认情况下，交换机的所有端口都属于VLAN1。该VLAN不能被删除。建议在划分VLAN前，将PC机接入交换机的任意端口，并测试其连通性。
（2）、交换机的所有端口在默认情况下都属于access模式，可以直接将端口加入到某一VLAN。具有access模式的端口只能属于一个VLAN.。可以通过switchmodeaccess/trunk命令更改端口的模式。
2、定义主干
3、分配VLAN
实验步骤：
1、配置VLAN：SERVER
2、配置VTP：SERVER/CLIENT
3、配置VLAN主干：SERVER/CLIENT
4、分配VLAN：SERVER/CLIENT——（按竖向分）
5、用PING所在组，打勾，再记录以上所有实验步骤的结果、根据结果写结论）
（3）、在试验“VLAN的基本配置”中，由于对基本概念还有些不清楚的地方，想用交换机去ping?PC机，由于不在同一个网段上，总是ping?不通。后面经过老师的指点，翻然醒悟，不在一个网段上的PC机要想ping?通必须通过路由才能做到。通过实践，我们对关于VLAN的理论有了更深的理解。
指导教师批阅意见：
成绩评定：
指导教师签字：
年 月 日
备注：
注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。
Swx#( config-if)#switchport access vlan 11
Swx(config-if)#end
Swx(config)#end
Swx#sh vlan
Swx#sh vtp status
Swx#sh vlan id 10
.......
6、不同vlan互ping，相同vlan互ping
深圳大学实验报告p
深 圳 大 学 实 验 报 告
实验项目名称：VLAN的配置
学院：
专业：
指导教师：
报告人：学号：班级：
实验时间：
实验报告提交时间：
教务处制
实验目的与要求：
通过实验掌握VLAN配置方法。
实验设备及器件：
双绞线
PC机
思科2950/2960交换机、思科3550/3560交换机
实验内容：
1、定义VLAN