六年级美术上册 小记者 1教案 湘美版
新湘版六年级美术上册全册教案
新湘版六年级美术上册全册教案第一课：元素——点线面教学目标：1.了解美术中的元素——点、线、面的基本概念和特征。
2.通过实例练习，掌握元素的应用方法和技巧。
3.发挥创造力，在作品中运用点、线、面元素，表达自己的思想和感情。
教学重点：1.点、线、面的概念和特征。
2.点、线、面的应用方法和技巧。
教学难点：如何将点、线、面元素应用到作品创作中，表达自己的思想和感情。
教学内容：1.点、线、面的基本概念和特征。
2.点、线、面在绘画中的应用方法和技巧。
3.利用点、线、面元素进行创作练习。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生简单介绍美术中的元素，点、线、面的定义和特征。
二、讲解（35分钟）1.点的概念和特征，练习方法和技巧。
2.线的概念和特征，练习方法和技巧。
3.面的概念和特征，练习方法和技巧。
三、创作（40分钟）根据老师的示例，让学生在自己的画纸上练习点、线、面的运用方法和技巧，并让学生自主发挥，创作自己的作品。
四、总结（10分钟）请学生用自己的语言总结今天学到的点、线、面元素的知识点和技巧，以及对创作的体会和感受。
第二课：色彩——颜色基础知识教学目标：1.了解色彩的基本概念和特征。
2.对颜色进行分类和组合，学习一些基本的色彩搭配原则。
3.通过实例练习，掌握用色的方法和技巧。
4.发挥创造力，在作品中运用色彩，表达自己的思想和感情。
教学重点：1.颜色的基本概念和特征。
2.颜色的分类和组合，基本的色彩搭配原则。
3.用色的方法和技巧。
教学难点：如何将不同的颜色进行适当的组合，表达自己的思想和感情。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生简单介绍色彩的基本概念和特征。
二、讲解（35分钟）1.颜色的分类和组合，基本的色彩搭配原则。
2.用色的方法和技巧。
三、创作（40分钟）根据老师的示例，让学生在自己的画纸上实践颜色的分类和组合，学习一些基本的色彩搭配原则，并让学生自主发挥，创作自己的作品。
四、总结（10分钟）请学生用自己的语言总结今天学到的颜色的分类和组合的知识点和技巧，以及对创作的体会和感受。
小学美术《美术小记者》教案
今天的学习，我们了解了新闻的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对美术小记者的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《美术小记者》的课程中，我发现学生们对新闻的概念和采访方法表现出浓厚的兴趣。他们在分组讨论和实践活动中积极参与，展示了不错的观察力和创造力。然而，课程中也暴露出一些问题，值得我们共同反思。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解新闻的基本概念。新闻是新近发生的事实报道，它是传递信息、沟通社会的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的新闻案例。这个案例展示了如何从生活中发现新闻，并运用美术手段进行报道。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新闻的五大要素和新闻采访的基本方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
3.培养文化理解：使学生了解新闻的基本知识，认识新闻传播在文化传承中的作用，增强对文化现象的理解。
4.强化社会责任：培养学生关注社会热点，提高社会责任意识，以小记者身份积极传播正能量。
5.发展团队协作：通过小组合作完成新闻采访、报道任务，提高学生沟通、协作能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课将结合教材内容，引导学生关注生活、发现新闻，通过实践提高学生的美术表现力和综合素质。
二、核心素养目标
《美术小记者》核心素养目标：
1.提升视觉审美：通过观察、分析生活中的新闻事件，培养学生发现美、感受美、表现美的能力。
2.增强创意实践：鼓励学生在新闻采访、报道过程中，运用创造性思维，设计独特的报道形式，提升创意实践能力。
湘教版教案小记者
湘教版教案小记者教案标题：湘教版教案小记者教案目标：1. 了解湘教版教材的特点和教学要求。
2. 培养学生的写作能力和新闻素养。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 理解新闻报道的基本结构和要素。
2. 掌握采访技巧和写作技巧。
3. 学会合作与分工，共同完成一篇新闻报道。
教学准备：1. 湘教版教材相关课文。
2. 电脑、投影仪等多媒体设备。
3. 记者手册、摄像设备等采访工具。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师介绍湘教版教材的特点和教学要求，激发学生对新闻写作的兴趣。
第二步：讲解新闻报道的基本结构和要素（10分钟）教师通过多媒体展示新闻报道的基本结构，如标题、导语、正文等，并解释每个部分的作用。
第三步：讲解采访技巧和写作技巧（15分钟）教师介绍采访技巧，如提问技巧、倾听技巧等，并示范如何进行采访。
然后，讲解新闻写作技巧，如清晰简洁地表达观点、用词准确等。
第四步：分组合作（20分钟）将学生分成小组，每个小组有一位小记者。
每个小组选择一个感兴趣的话题，进行采访和写作。
教师提供必要的指导和支持。
第五步：展示和评价（10分钟）每个小组派出一位小记者上台进行新闻报道的展示。
其他同学进行评价和提问，教师给予指导和反馈。
第六步：总结和延伸（5分钟）教师与学生一起总结本节课的学习成果，鼓励学生继续进行新闻写作的实践，并提供相关的延伸阅读和活动。
教学扩展：1. 鼓励学生参与校内外的新闻报道活动，提高写作技巧和新闻素养。
2. 组织学生参观新闻机构，了解新闻行业的工作流程和要求。
3. 鼓励学生开展校园新闻刊物，提升学生的写作能力和团队合作精神。
教学评价：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括合作态度、分工协作等。
2. 评价学生的新闻报道展示，包括报道结构、语言表达等。
3. 学生之间的互评和教师的评价。
教学反思：本节课通过模拟新闻报道的实践活动，培养了学生的写作能力和新闻素养。
同时，通过小组合作和展示，提高了学生的合作与沟通能力。
湘美版六年级上册美术全册教学设计教案(含计划进度)
湘美版六年级上册美术全册教学设计教案计划与进度1、加强观察，引导记忆提高学生绘画的取景与构图能力。
2、充实形色知识与造型方法培养学生的空间描绘能力。
观察生活提高学生取景构图的能力。
讲解形色知识掌握绘画中的用笔用色的表现技巧。
第一课时一、欣赏图片，认识领悟1、设疑导人。
老师这几天拍了许多我们身边的生活这使我觉得原来美是无处不在的它离我们是那么那么地近。
看过之后你们会觉得很是亲切也许还会引起你许多的记忆呢!来就让我们一起来分享吧!2、感受社区之美。
（1）欣赏时教师适时进行解说唤起学生对社区的审美感受让学生找到社区之美。
（2）分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境清晰学生的思维路线同时引导学生保护环境爱护社区。
二、信息汇总，分享交流1、分组展示。
今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。
请你们把它们放到你们小组的展板上让伙伴们一起分享好吗? (组内交流讨论)2、自我推荐。
这些照片可真美他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。
谁愿意和同学们一起分享你的资料介绍你的照片呢?(每组请1—2位同学为代表推荐、介绍自己的照片和图片)3、信息反馈。
说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?二、师生互动、分析比较1、构图取景。
利用课件开展“找焦点”的游戏。
老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。
(一幅图可能有几个视觉焦点。
)2、绘画语言的表现指导。
( 1 )同学们，我这里有两张作品，你们说一说哪一张作品更好，为什么? (两张作品一张画只是简单的平涂，另一张进行深入刻画，有明显的对比。
)( 2 )那么我们一起来改一改怎么样?教师动手演示将简单平涂的画修改加工并进行适当的讲解主要从以下几方面a.色彩(冷暖)b明暗(深浅)c空间(前后)d线条(轻重)。
第二课时一、学生作业1、作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。
利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家大家都爱它”的宣传展览。
新湘版六年级美术上册全册教案
新湘版六年级美术上册全册教案【课程名称】六年级美术上册【适用对象】六年级学生【教材版本】新湘版六年级美术上册【总课时】16课时【课程目标】1.了解美术基本概念，掌握绘画基本技法。
2.培养观察力、创造力和审美能力。
3.充分利用美术语言，表达自己的情感和内心世界。
4.提高学生的绘画技能和艺术水平，丰富文化素养。
【教材内容】第一课画板上的世界第二课一笔画第三课画中有诗第四课学会立体画第五课画光与影第六课我是画家第七课我的故事第八课蓝天白云第九课彩色世界第十课描绘风景第十一课花园里的春天第十二课果蔬的颜色第十三课变幻的气氛第十四课寓言中的人物形象第十五课我的动物朋友第十六课漫画【教学设计】第一课画板上的世界【教学内容】自由绘画【教学目标】通过自由绘画使学生发挥想象力，熟悉美术语言，了解美术基本概念，掌握一些基本绘画技法。
【教学步骤】一、开门见山教师宣布本节课程内容，介绍学习目标，激发学习兴趣。
二、感性体验提示学生“画一副画”，自由发挥，无限创意。
教师介绍各种绘画工具及使用方法，引导学生了解绘画材料和工具的基本概念。
三、形成规范教师库检查学生的画，纠正画线条、型态和结构的不标准和不协调现象。
帮助学生了解绘画规范和技法，提高绘画质量，创造出更加生动形象的作品。
四、学习表现教师介绍各种色彩和表现形式，如线条、色彩、贴纸等。
帮助学生掌握绘画的基本技巧和方法，寻找合适的表现方式。
五、出彩点缀教师展示一些精美的画作，为学生提供学习技巧和灵感，提高画作的艺术性和趣味性。
六、总结回顾教师带领学生总结本节课的学习内容和技巧，回顾历程，发表自己的想法和作品。
【教学反思】本节课通过自由发挥和创意实践，让学生接触美术创意和技法的基本概念，并且提高学生对美术的兴趣和欣赏能力。
同时，引导学生按照规范绘画，提高绘画质量和艺术水平，让学生在探索中成长。
美术的小记者教案及反思
美术的小记者教案及反思在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的美术的小记者教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教材分析在今天这个信息时代，每个人都可以成为“自媒体”，可以关注社会，关注生活，关注自我。
能否掌握最基本信息的采集、筛选、整理，并将自己的观点呈现出来，需要较强的综合能力。
本课通过图片和文字，呈现出了“美术小记者”这一综合课题需要掌握和了解的基本内容，如相机的基本结构、使用方法和采访的流程等。
其中既有照片又有绘画作品，还有简单的采访报道稿。
这些形式的呈现，提供了多种学习内容可供选择。
教材中提供的图片多为学生熟悉的生活场景，可以根据三年级学生的特点，结合学校、学生的实际情况，开展摄影活动、绘画活动或是编制采访小报活动，引导学生关注生活，表达观点。
二、教学思路本课教学可采用以下环节：与学生生活联系紧密的图片作引入—摄影基础知识介绍—了解图片的筛选分类方式—结合主题进行课外摄影(采集图片)—展评范例并了解小报内容与形式的关系—制作采访小报—布置展览并展示评价。
本课作为“综合·探索”领域的学习内容，可采用多个课时完成，清晰划定各课时的教学目标，逐步解决“图”与“文字”的问题，再解决“图文结合”的问题。
既有美术学科“设计与应用”的基本知识与技能，又有确立主题、采访、写稿、筛选等一系列综合性的活动。
最后的小报展示与评价涉及“欣赏与评述”，教师要有计划、有步骤地指导学生完成。
针对三年级的学生，教师要注意小报制作的难度和内容深度的合理把握。
从学生生活实际出发，引导他们观察并记录校园生活与家庭生活，并作为小报的制作素材。
三、教学建议【教案：(3课时)】第一课时(一)引导阶段从日常拍摄的学生在校活动的照片引入。
教师：这些照片是我们的美术小记者们拍摄的，你们觉得怎样?感受摄影记录生活的功能和特点，激发学生的学习兴趣。
湘美版小学六年级上册美术教案全册
学科电子教案学年第一学期学校学科美术年级六年级姓名学年上学期教学工作计划年 8 月26日/9/8教学内容及进度周次日期教学内容计划课时（节）新授课复习实践检测合计实际课时1 9.1—9.5 我们去旅行 1 12 22 9.8—9.12 光影变幻112 23 9.15—9.19 美丽家园112 24 9.22—9.26 编花篮112 25 9.29—10.3 国庆放假6 10.6—10.10 纸魔方112 27 10.13—10.17秦陵兵马俑11228 10.20—10.24小小园艺师11229 10.27—10.31田间的精灵112210 11.3—11.7生命的甘露112211 11.10—11.14艰苦岁月112212 11.17—11.21劳动最光荣112213 11.24—11.28废物新用112214 12.1—12.5复习 2 2215 12.8—12.12复习 2 2216 12.15—12.19复习 2 2217 12.22—12.26考试 2 221819202122李加英查教学工作总结阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案。
小学三年级美术《美术小记者》优秀教学教案(最新)
小学三年级美术《美术小记者》优秀教学教案一教学思路：本课教学可采用以下环节：与学生生活联系紧密的图片作引入—摄影基础知识介绍—了解图片的筛选分类方式—结合主题进行课外摄影(采集图片)—展评范例并了解小报内容与形式的关系—制作采访小报—布置展览并展示评价。
本课作为“综合·探索”领域的学习内容，可采用多个课时完成，清晰划定各课时的教学目标，逐步解决“图”与“文字”的问题，再解决“图文结合”的问题。
既有美术学科“设计与应用”的基本知识与技能，又有确立主题、采访、写稿、筛选等一系列综合性的活动。
最后的小报展示与评价涉及“欣赏与评述”，教师要有计划、有步骤地指导学生完成。
针对三年级的学生，教师要注意小报制作的难度和内容深度的合理把握。
从学生生活实际出发，引导他们观察并记录校园生活与家庭生活，并作为小报的制作素材。
教学建议：第一课时(一)引导阶段从日常拍摄的学生在校活动的照片引入。
教师：这些照片是我们的美术小记者们拍摄的，你们觉得怎样?感受摄影记录生活的功能和特点，激发学生的学习兴趣。
(出示课题：美术小记者)教师：你们也想成为美术小记者吗?作为一名美术小记者，要记录下这些有意思的瞬间，离不开一种工具。
它是什么?(照相机)教师简单介绍照相机的发展情况，强调随着科技的进步，它已经越来越便携，容易操作了。
用过相机拍照的同学请举手。
你们觉得拍照的时候需要注意些什么呢?(二)发展阶段根据学生的回答，归纳摄影要点。
出示相机，让学生认识相机构造，教师简要介绍操作要领。
摄影讲究技巧，它是一种技术，更是一门艺术。
怎样才能拍出好的照片呢?这离不开摄影的构图。
今天我们来了解一种最基本的构图方法。
(结合摄影图片分析“三分法”。
总结三分法的目的是在突出主体物的同时，让摄影表达的主题更鲜明。
)(三)学生作业教学竞赛：1. 评一评这几组作品，哪些好，为什么?(结合构图知识进行点评。
)2. 选一选，以“科学月”“运动会”“我们的节日”为主题，说说你觉得可以选择哪些照片来说明报道主题，理由是什么。
湘教版美术六上《小记者》教案
湘教版美术六上《小记者》教案[分析]教材分析一、教材分析本课选择以“小记者”为学习主题，引导学生实践体验，使学生在特定的情形中，在与社会生活实际紧密相联系的、跨学科综合的学习活动中，发觉与美术有关的问题，并融会知识，解决问题，使学生真正成为学习的主体。
关于生活中各种媒介的新闻报道，小学高年级时期的学生并不生疏，教学应在他们已有的心理年龄的认识水平基础上，深化新闻与生活的关系，在学生融入社会生活实践的情境中，获得对新闻报道途径、方式的了解与体验。
教材的版式分为三大板块，按照“策划采访活动”、“报道新闻”、“编辑制作手抄报”的思路来设计。
为“小记者”的学习活动开展设置了不同途径与层次的三个活动，三个活动紧密联系呈递进关系，共同构成单元整体，皆以“我”是“小记者”参与体验活动展开教学。
活动一依据学生的心理年龄、认知水平，并联系学生的生活体会，借助于优秀新闻报道作品的观赏分析，让学生了解新闻报道在社会生活中的重要作用及有关新闻报道的差不多途径和方式，初步感受美术与新闻报道之间的关系。
活动二是在分析学生作品题材与表现形式的同时，尝试以绘画的形式报道新闻，进一步体验美术语言在新闻报道中传递的思想与情感。
活动三是学生围绕一定的主题，在已有的实践、体验的基础上，尝试以个人或合作的形式设计、制作小报，整合、提升本课的学习内容。
二、教学目标◆了解新闻报道的作用及差不多途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。
◆感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
◆在学习活动中开阔眼界、增长知识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。
三、教学思路本课的教学可从广泛地收集、交流学生喜爱的新闻报道入手。
课前布置学生在报刊杂志上收集自己关注的新闻报道，在课堂的分享交流中，引发学生对新闻报道的爱好，激发学生对社会生活的关注。
小记者美术教案
小记者美术教案教案标题：小记者美术教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣，提升观察和表达能力。
2. 培养学生独立思考和创造力。
3. 培养学生团队合作和交流能力。
教学内容：本教案将以小记者为主题，通过美术表现方式，使学生了解小记者工作和报导的意义。
教学内容包括：1. 小记者的工作与角色介绍。
2. 报导的概念和要素。
3. 创作新闻素材的观察技巧。
4. 美术表达与创作。
教学过程：1. 热身活动（10分钟）：- 让学生观察现实生活中的新闻素材，例如报纸、杂志或其他媒体报道，引导学生讨论新闻报导的重要性和影响力。
- 引导学生谈论他们曾经看过或听说过的有趣新闻，并鼓励他们分享自己的观点。
2. 小记者角色介绍（10分钟）：- 通过图片或视频介绍小记者的工作内容和重要性，激发学生的兴趣。
- 讨论小记者的责任和义务，引导学生思考小记者的工作特点。
3. 学习报导的要素（15分钟）：- 介绍新闻报导的四要素（五个W和一个H：谁、什么、何时、何地、为什么、如何），并让学生进行实例分析。
- 给学生一些例子，让他们找出新闻报导的重要信息，并编写简短的新闻标题。
4. 观察技巧与素材创作（20分钟）：- 引导学生学习如何观察和挖掘新闻素材。
例如，观察周围环境、采访他人或查阅相关资料。
- 列举一些可能的新闻主题，例如学校活动、社区事件等，鼓励学生选择一个主题进行观察和素材收集。
5. 美术表达与创作（30分钟）：- 引导学生通过美术表达创作来呈现他们的新闻素材。
例如，可以用绘画、拼贴、手工制作等形式。
- 提供必要的艺术材料，并指导学生合理运用表现手法和色彩搭配，使作品更加生动有趣。
6. 小结与展示（10分钟）：- 让学生展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
- 总结学习内容，回顾学生在本节课中所学到的知识和技能。
评估方法：1. 在观察技巧与素材创作环节，观察学生的积极程度和参与度。
2. 在美术表达与创作环节，评估学生对所学知识的理解和能力的运用。
小学美术教案六年级上册：04课 小记者
小学美术教案六年级上册：04课小记者一. 教学目标1.知识与技能：–了解小记者的概念和职责；–掌握新闻稿的基本结构和写作要领；–学会运用绘画和设计的技巧，制作一份小记者的新闻稿。
2.过程与方法：–通过引导讨论，激发学生对小记者以及新闻报道的兴趣；–通过示范和实践演练，培养学生书写新闻稿的能力；–通过小组合作，促进学生合作与分享。
3.情感态度与价值观：–培养学生的观察力和表达能力，提升他们对周围环境和社会问题的关注度；–培养学生的团队合作精神和主动参与的意识；–引导学生正确认识新闻媒体的作用和责任，培养他们健康的传媒素养。
二. 教学重点1.让学生了解小记者的基本概念和职责。
2.培养学生阅读和写作新闻稿的能力。
3.引导学生运用绘画和设计的技巧，制作一份小记者的新闻稿。
三. 教学内容1. 小记者的概念与职责小记者是一群热爱新闻报道、具备一定写作和观察能力的学生，他们会通过采访、观察等方式，收集新闻素材，并将其整理成新闻稿。
小记者在校园内外的活动中，扮演着记录、传播信息的重要角色。
2. 新闻稿的结构与写作要领一篇新闻稿通常由标题、导语、正文、结语和署名等部分组成。
在写作新闻稿时，应注意以下要点： - 标题应简明扼要，能概括新闻的主要内容。
- 导语应简短明了，引起读者的兴趣。
- 正文要回答新闻的什么、谁、哪里、什么时候、为什么、怎么样等问题，客观全面地报道事实。
- 结语可以总结新闻的主要内容，或给读者一个启示。
- 署名表示新闻稿的作者，通常以小记者姓名或代号为准。
3. 绘画与设计小记者新闻稿为了让学生更好地理解新闻稿的结构和写作要领，我们还会引导学生通过绘画和设计来制作一份小记者的新闻稿。
学生可以自行选择一个感兴趣的新闻事件，然后运用绘画和设计的技巧，将新闻的关键信息以图文形式展示出来。
这样的活动不仅让学生发挥创造力、培养观察力，还可以提高他们的美术素养和信息表达能力。
四. 教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回想上节课学习的内容，复习小记者的概念和职责。
新湘版六年级美术上册全册教案
新湘版六年级美术上册全册教案一、教材简介《新湘版六年级美术上册》是湖南人民教育出版社出版的美术教材，适用于六年级学生。
本教材以培养学生的美术素养和创造力为目标，内容设计紧扣课程目标，注重培养学生的审美能力和艺术表现力。
本教案将会为教师提供全册教学的具体安排和教学活动。
二、教学目标知识目标1.了解六年级美术上册的内容和组织结构；2.掌握每个单元的重点知识和技能；3.熟悉常用的美术材料以及其使用方法；4.了解中国传统文化对美术的影响。
能力目标1.培养学生的观察力和表现力；2.提高学生的审美能力和创造力；3.培养学生的合作能力和团队精神。
情感目标1.培养学生对美术的兴趣和热爱；2.增强学生对中国传统文化的认同感；3.培养学生的艺术素养和审美情操。
三、教学内容和安排第一单元：形象与创作本单元旨在培养学生对形象的观察力和表现力，帮助学生了解形象与创作的关系。
教学活动如下：1.课堂讲解：介绍形象的概念，并分析常见的角色形象；2.观察练习：让学生观察身边的人物形象，并进行简单的写生练习；3.创作实践：组织学生进行形象创作，鼓励他们表达自己的观点和情感。
第二单元：线条与造型本单元旨在培养学生对线条和造型的观察和表现能力，帮助学生学会运用线条和造型来表现对象的形态和特征。
教学活动如下：1.线条练习：引导学生观察各种线条的特点，并进行线条练习；2.造型创作：让学生通过造型创作，表达自己对对象形态和特征的理解；3.评价与展示：组织学生互相评价和展示自己的作品，促进学生之间的交流和合作。
第三单元：色彩与表现本单元旨在培养学生对色彩的观察和表现能力，帮助学生学会运用色彩来表现对象的形态和情感。
教学活动如下：1.色彩观察：引导学生观察不同色彩的特点，并分析色彩对人们情感的影响；2.色彩运用：让学生通过色彩运用，表达对象的形态和情感；3.创作实践：组织学生进行色彩创作活动，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
第四单元：美术与文化本单元旨在帮助学生了解中国传统文化对美术的影响，培养学生对中国传统文化的认同感。
小学美术教案六年级上册教案：小记者
小学美术教案六年级上册教案：小记者
教学目标：
1、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
2、培养团结协作精神和良好的交际能力。
教学重难点：组织学生进行采访活动并制作采访结果。
教学准备：相机、话筒、钢笔*笔、纸、报纸等。
教学过程
一、导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧！
二、组织采访活动：
1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。
2、各组按原计划进行采访活动。
三、指导学生整理采访结果：
1、用文字形式表达。
2、照片（待冲洗）。
3、用绘画或综合方法。
四、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。
五、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。
六、汇总编辑成一张大报纸。
六年级美术上册 小记者 1教案 湘美版
采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。
（1）采访人员的工作形式及合理分工（个人、双人、小组合作）。（2）采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。（3）图片新闻的表现形式，摄影或绘画。（4）采访的程序。
粉笔演示
自主表现
分工合作
学生策划采访计划书，交流采访计划书。
课后拓展
学习延伸
查阅报刊的图片新闻，上网查阅有关“小记者网站”的信息，建立信息交流。
报刊、网络等
图片
录像资料
情境设置
明确任务
我们学校的校报和宣传橱窗一直在收集和传播同学们关心的各方面的新闻信息。这节课让我们来做一做小记者，用我们敏锐的眼光去捕捉校园内外大家关注的事、感人的事、新鲜的事、不平的事，用我们美术这一特殊的语言——图片新闻的形式表现出来好吗?
策划采访活动
那么小记者的采访活动要做好哪些准备工作呢?在采访活动中你们小记者年级6年级上册
执教
教学程序
教学活动
媒体运用
课前调查
收集信息
课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。
了解家人喜欢阅读的报刊杂志。
信息汇整
分享交流
1.今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢？为什么喜欢它呢？说说你的理由。
图片
图片欣赏
认知领悟
1．优秀图片新闻赏析
（1）《神舟五号成功返航，中国人实现飞天梦想》
（2）《抗洪卫士、钢铁长城》
（3）《晨》
引导学生围绕每_张图片的主题展开讨论，老师讲解。
我们的记者是如何拍到这些好新闻的呢?有的同学也许对新闻工作、记者的工作很好奇，让我们走进一家报社，来了解一下他们的工作吧!
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六年级美术上册小记者 1教案湘美版
第4课小记者年级6年级上册执教教学程序教学活动媒体运用课前调查收集信息课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。
了解家人喜欢阅读的报刊杂志。
信息汇整分享交流
1、今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。
哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢？为什么喜欢它呢？说说你的理由。
几名学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍。
2、同学们能不能将你带来的图片新闻介绍给大家，让大家分享你带来的信息，共同分享你的快乐呢? 小组内同学之间相互交流。
3、同学们带来的图片新闻很多来自你们订阅的儿童报及家人订阅的杂志，有的图片新闻报道反映了我们少年儿童关注的事，有的报道了我们生活中感动人的事，有的是社会上的新鲜事，还有的揭露了我们生活中的丑陋现象等等。
由于这些新闻来源于生活，它真实地反映了我们的生活，使我们在短时间内获得大量信息，丰富我们的生活，很多问题引起大家的思考……所以，好的
新闻能吸引读者的眼光，震撼读者的心灵，这也正是图片新闻的魅力所在。
图片图片欣赏认知领悟
1、优秀图片新闻赏析（1）《神舟五号成功返航，中国人实现飞天梦想》（2）《抗洪卫士、钢铁长城》（3）《晨》引导学生围绕每_张图片的主题展开讨论，老师讲解。
我们的记者是如何拍到这些好新闻的呢?有的同学也许对新闻工作、记者的工作很好奇，让我们走进一家报社，来了解一下他们的工作吧! 录像：记者采访的一些工作花絮。
图片录像资料情境设置明确任务我们学校的校报和宣传橱窗一直在收集和传播同学们关心的各方面的新闻信息。
这节课让我们来做一做小记者，用我们敏锐的眼光去捕捉校园内外大家关注的事、感人的事、新鲜的事、不平的事，用我们美术这一特殊的语言图片新闻的形式表现出来好吗? 策划采访活动那么小记者的采访活动要做好哪些准备工作呢?在采访活动中你们有哪些问题或困难需要解决呢? 学生提出问题（预见性的问题），教师归纳问题。
采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。
（1）采访人员的工作形式及合理分工（个人、双人、小组合作）。
（2）采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。
（3）图片新闻的表现形式，摄影或绘画。
（4）采访的程序。
粉笔演示自主表现分工合作学生策划采访计划书，交流采访计划书。
课后拓展学习延伸查阅报刊的图片新闻，上网查阅有关“小记者网站”的信息，建立信息交流。
报刊、网络等。