教科版六年级科学上册《定滑轮和动滑轮》PPT课件(7篇)

探究新课
我们的发现： 定滑轮提升重物时，
需要向下用力，说明定 滑轮能够改变力的方向。
探究新课
探究定滑轮是否省力
所需器材 铁架台、钩码、细绳、滑轮 实验方法
1.在滑轮两边的绳子上挂上钩码； 2.改变钩码的数量，多做几次实验； 3.记录实验结果。
探究新课
实验展示
探究新课
定滑轮作用实验记录表
左边钩码 个数 1
升旗的时候，为什么 向下拉绳，旗帜就升上去 了？
仔细观察一下，我们 就会发现，原来旗杆顶部 有一个滑轮！
旗杆顶部的滑轮 会移动的滑轮
旗杆顶部的滑轮
让我们模拟升旗的装置，来研究旗杆顶部的滑轮。
像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位 置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。
当我们利用定滑轮使旗帜上升时，需要 向什么方向用力？这说明定滑轮有什么作用？
教科版小学科学六年级上册
第一单元
定滑轮和动滑轮
导入新课
升旗的时候，我们的
队员是往下拉绳子，为 什么国旗就往上升上去 了呢？”像旗杆顶部的 滑轮那样，固定在一个 位置转动而不移动的滑 轮叫做定滑轮。
新课学习
升旗的时候， 我们肯定想过， 为什么向下拉绳 ，旗帜就升上去 了？仔细观察一 下，我们就会发 现，原来旗杆顶 部有一个滑轮！
（ 动滑轮）。
（2）动滑轮的特点是：
（ 不能改变力的方向，能省力
）。
（3）固定在一个位置转动而不移动的滑
轮叫做( 定滑轮 )。
（4）定滑轮的特点是：
( 能改变力的方向，但不能省力 )。
课堂练习
2.判断。 （1）定滑轮固定在一个地方，不能随着重物 的移动而移动。（ √ ） （2）定滑轮和动滑轮的作用不相同。（ √ ）
新课学习
记录下研究数据和我们的发现
1
1
平衡
定滑轮左右两边
1
2
不平衡
的钩码个数一样 多时，两边才平
2
2
平衡
衡。说明定滑轮
2
1 不平衡 不省力。
3
1
不平衡
新课学习
像塔吊的吊 钩上可以随着 重物一起移动 的滑轮叫做动 滑轮。
新课学习
组装一个动滑轮实验装置，用它提升重物。测量用了多大 的力，记录并分析数据，看看动滑轮有什么作用。
本课总结
定滑轮固定在一个位置，不能随 着重物的移动而移动，它能改变力的 方向，但是不能省力；动滑轮不固定， 随着重物的移动而移动，它不能改变 力的方向，但是能省力。
课堂练习
一、选择
1.下列应用了定滑轮的是（ A ）
A.爬山装置
B.转椅 C.滑冰鞋 D.吊车
2.人们在搬运货物时，常使用一种随重物一起移动的
作业布置
定滑轮和动滑轮的作用有这么大的不同， 那么我们在什么情况下使用定滑轮，什么情 况下使用动滑轮？
板书设计
5.定滑轮和动滑轮 定滑轮 定滑轮的作用是可以改变力的方向，但 不能省力 动滑轮 动滑轮能省力
教科版 六年级上册
定滑轮和动滑轮
你知道这 是什么吗？
滑轮
为什么向下拉绳，国旗就升上去了？
定滑轮可以改变用力方向
旗杆顶部的滑轮Biblioteka 在利用定滑轮提升重物时，定滑轮是不是有省力的作用 呢？我们怎样来研究？
国 旗 杆
转 椅
滑冰鞋
吊车
在改变方向的时候使用定滑轮 ，在省力的时候用动滑轮。
拓展延伸
定滑轮实际上是个等臂 杠杆，动力臂、阻力臂都等 于滑轮半径。根据杠杆平衡 条件也可以得出定滑轮不省 力和不省距离的结论。
支点
拓展延伸
据记载，关于滑轮的绘品最早出现在一 副前8世纪的亚述浮雕中，此浮雕展示的是 一种非常简单的滑轮，它只能改变旋力方向， 其主要目的是为了方便施礼。在中国，滑轮 装置的绘制作品最早出现于汉代的画像砖、 陶井模之上。
滑轮
像旗杆顶部的滑轮那样 固定在一个位置转动而 不移动的滑轮叫定滑轮
新课学习
动滑轮
定滑轮
新课学习
让我们模拟升旗的装置，来研究旗 杆顶部的滑轮
新课学习
当我们利用定滑轮提升重物 时，需要向什么方向用力？
向下用力 这说明定滑轮有什么作用？
能改变用力方向
想一想 试一试
新课学习
在利用定滑轮提升重物时，定滑轮是不是有省 力的作用呢？我们怎样来研究？
100
50
改变力的方
150
75
向，但能够
200
100
省一半的力。
探究新课
小结： 动滑轮可以省力，但是
不能改变力的方向。
探究新课 比较定滑轮和动滑轮的作用有什么不同？
定滑轮不省力， 但能改变用力的方向。
动滑轮省力， 但不能改变用力的方向。
探究新课
想一想： 在什么情况下使用定滑轮，什么
情况下使用动滑轮？
装置，它是（ B ）
A.定滑轮
B.动滑轮
C.滑轮组
D.轮轴
课堂练习
二、连线
汽车方向盘 起钉锤 扳手
杠杆 滑轮 轮轴
吊车挂钩 水龙头 镊子
家庭作业
找一找，生活中哪 些地方应用了滑轮原理？
板书设计
定 滑 轮 和 动 滑 轮
定滑轮的概念、作用
动滑轮的概念、作用
比较定滑轮和动滑轮 的作用有什么不同
定滑轮和动滑轮
探究新课
（一）旗杆顶部的滑轮 定滑轮
像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置 转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。
探究新课
模拟旗杆的装置
实验器材 钩码、铁架台、滑轮、细线、测力计 实验方法 用铁架台做支架，用一个可以转动的轮子
固定在支架顶部，用一根细线当升旗绳， 用纸做一面旗帜固定在细绳上。 研究内容 用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用 力？定滑轮有什么作用？
1 2
2
右边钩码 个数 1 2
2 1
3
1
定滑轮的 状态 平衡 不平衡 平衡 不平衡
不平衡
我们的发现
定滑轮左右两边 的钩码个数一样 多时，两边才平 衡。说明定滑轮 不省力。
探究新课
小结： 定滑轮可以改变力的方
向，但是不能省力。
探究新课
（二）会移动的滑轮
像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动 的滑轮叫做动滑轮。
探究新课
探究动滑轮的作用
实验器材
钩码、滑轮、铁架台、细绳、测力计
实验方法
用铁架台做支架，把绳子的一端固定 在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑
轮下挂重物。
研究的内容 动滑轮的作用
探究新课
实验展示
探究新课
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物的 用动滑轮提升重 我们的发现
力（N）
物的力（N）
50
25
动滑轮不能
50
25
100
50
用动滑轮 能省一半
150
75
的力
200
100
新课学习
比较定滑轮和动滑轮的作用有什么不同？ 动滑轮省力，但不能改变 用力的方向。
定滑轮不省力，但能改 变用力的方向。
结论总结
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力， 动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
课堂练习
1.填空
（1）可以随着重物一起移动的滑轮叫做