作文指导：怎样写景、状物、抒情
小升初作文写作指导：状物作文写作方法
小升初作文写作指导：状物作文写作方法
一、状物作文的定义
状物作文是一种描述文字的文体，它的主要内容是描述一种物体的外观、性质或者其他特征，以及这种物体给人们带来的感受。
二、状物作文的写作技巧
1、选定一个物体：首先，要在脑海中构想一个物体，可以是一种动物、一种植物、一种建筑物、一种自然现象或者一件物品等等，只要你能清楚地描述它，就可以选用它作为你的写作主题。
2、描述物体的外观：接下来，要对所选定的物体进行描述，可以先从外观上进行描述，比如大小、形状、颜色、纹理等，这是最容易把握的内容。
3、描述物体的性质：接着，要描述物体的性质，比如它的特性、用途、功能等，这些都是物体的重要特征，也是要重点把握的内容。
4、描述物体给人们带来的感受：最后，要描述物体给人们带来的感受，比如它给人们带来的欢乐、安慰、快乐等，这些都是物体给人们带来的真正价值。
三、状物作文的结构
状物作文的结构一般包括三部分：开头、主体和结尾。
开头：要从物体的描述开始，把物体的外观、性质等特征描述清楚，让读者对物体有一个清晰的认识。
主体：主体部分要把物体的性质、用途、功能等特征描述清楚，让读者对物体有一个深刻的认识。
结尾：结尾要把物体给人们带。
小学状物作文写作指导
下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点 写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须 直接与这个植物相关，并且能突出主题。
例文（节选）： 星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量， 把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万 和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。 望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自 己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份 光和热来。只要人人都献出一份光和热来，人间就充满了 爱呀！
我多想永远和“咕噜咕噜”一起玩 儿啊，可是一个星期后，爸爸妈妈决定 把“咕噜咕噜”送走。我听到这个消息， 再三肯求妈妈不要把小狗送人，妈妈向 我说明了原因：因为他们经常加班，没 办法照顾“咕噜咕噜”。我只好同意了。 看着“咕噜咕噜”离我而去，我躲在书 房里默默地流泪。我会经常去看“咕噜 咕噜”的。希望新的主人能喜欢它，好 好地喂养它。 狗不但聪明，通人性，还特别可爱。 你们是不是也喜欢上了狗，喜欢“咕噜 咕噜”呢？
排比形式的开头 读起来琅琅上口, 有一股强大的力 量,能增强文章的 表达效果。
外貌描写，从整 体到局部。
仙人球还很顽强呢！那天，我不小心 将它的“小卧室”摔破了，它躺在地上， 遍体鳞伤。我伤心极了，妈妈劝我把它扔 掉，说它已经没有用了，养不活了。不过 我出于对它的好奇，偷偷给它准备了一个 “新卧室”，把它放在里面，希望奇迹的 发生。几个月后，奇迹出现了！仙人球顽 强地活过来了！我高兴极了，围着它手舞 足蹈，好像在庆祝一个重大的节日一样。 从此，我和它成了形影不离的好朋友。 我非常感谢它，因为它让我懂得了生 命的顽强！
写作指导 小学写作指导方法之如何写景状物
写作指导小学写作指导方法之如何写景状物写作，技巧很重要，一定要有相应的方法，才能更好的谋篇布局，才能把整篇作文写得出色，方法很重要，一定要掌握基本的写作方法，以下是的关于的小学写作指导方法之如何写景状物，欢迎大家参阅。
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。
写景抒情类作文指导
写景抒情类作文指导概述写景抒情类作文是一种通过描绘自然景色或表达情感观点的文学形式。
它的目的是让读者感受到作者对自然的热爱和情感的流露。
本文将为你提供一些关于如何写景抒情类作文的指导，帮助你更好地表达自己的情感和观点。
步骤第一步：选择主题选择一个适合的主题是写景抒情类作文的关键。
主题可以是美丽的自然风景、季节变化、动物的行为、或者你内心深处的某种情感。
确保主题与你要表达的情感或观点相契合，这样才能更好地跳出纸面，给读者留下深刻的印象。
第二步：收集素材在写作之前，收集一些与主题相关的素材是非常重要的。
通过收集素材，你可以更好地了解主题，提升你的写作语言和表达能力。
可以通过观察、阅读相关的资料或者挖掘自己内心的情感，来获取素材。
第三步：提炼观点在写作之前，你需要提炼出你想要表达的观点。
观点应该与主题相关，并且具备一定的独特性。
观点可以是对自然景色的赞美、对季节变化的思考、对动物行为的感悟，或者是对内心情感的诉说。
确保你的观点能够引起读者的共鸣，并且在文中能够得到展开和阐述。
第四步：运用修辞手法写景抒情类作文需要运用一些修辞手法来增强文章的感染力和艺术性。
例如，使用比喻、拟人等手法来形容景色或者表达情感，使用排比、对仗等手法来提升文笔的表现力。
通过合理运用这些修辞手法，可以使你的作文更加生动有趣，增强读者的阅读体验。
第五步：合理组织结构在写景抒情类作文中，合理的组织结构是非常重要的。
你可以根据时间、空间或者情感的递进来安排文章的结构。
开头部分可以引出主题，中间部分可以详细阐述你的观点并运用修辞手法进行描写，结尾部分可以总结观点或者表达对主题的思考。
通过合理的结构来展示你的思路，增强文章的逻辑性和可读性。
第六步：反复修改写完作文后，不要急于提交。
反复修改是提高文章质量的关键。
你可以针对内容、语言和修辞进行多次修改。
确保观点清晰明了、句子通顺流畅、修辞手法运用得当。
可以请他人帮忙进行审读和修改，他们的意见和建议会对你的作文起到积极的促进作用。
浅谈写景抒情类作文的写作指导
浅谈写景抒情类作文的写作指导近年来，高考作文中的写景抒情类作文备受青睐，获得考场高分的作文不可胜数。
那么，作为高中语文教师的我们又该如何指导学生写作写景抒情类作文呢？下面，就谈谈我在教学中的点滴收获。
一、注意写景层次人们观赏景物都有一定的规律，或定点环顾，或边走边看。
我们在描写景物时也应遵循这个规律。
只有选择恰当的写景层次，文章才能条理清楚，层次井然。
常用的写景的层次有以下三种：其一，要注意总体和局部的关系。
老舍在《济南的冬天》中很好地处理了从总体到局部的问题。
首先鸟瞰全城的全貌，然后饱览一城山色、雪后初晴，再把读者领到垂柳边，领略济南清丽秀美的景色。
其二，由高到低，由低到高。
如，沈从文的《边城》中对酉水景色的描写“深潭为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。
水中游鱼来去，全如浮在空气里。
两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。
”由低到高，层次井然，脉络清晰，毫无杂乱之感。
其三，由远及近，由近及远。
如，朱自清《荷塘月色》的描写“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
”就是由近及远，由近处的荷塘写到荷塘四面的树，由树写到远山，层层推进，一目了然。
二、善用写景技巧1.妙用修辞法。
景物描写中常用的修辞有比喻、拟人、排比、夸张等，这些手法的综合运用，能让文章的语言更加生动，能把文章描写的景物变得更加形象。
如，高考佳作《美丽的月牙泉》中“四面环山温柔地拥着一弯新月，她是这样清澈宁静，是这样深情婉约。
分明是一位美丽的江南少女，却因何在大漠瞩望千年？”运用了拟人的手法，展现出月牙泉的婉约迷人。
2.动静互衬法。
也就是以动衬静，静中有动，可收到“此时无声胜有声”之效。
如，王籍的《入若耶溪》中诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以“蝉噪”反衬“林”的清静，以“鸟鸣”反衬“山”的空幽，有声反而收到比无声更强烈的艺术效果。
作文基本功之学会写景抒情
作文基本功之学会写景抒情
写景抒情是中文作文中十分重要的一部分，能够提高作品的情感表现力和生动形象程度，让读者在文中感受到画面的美丽和情感的力量。
要写好景抒情，需要注意以下几点。
一、选好题材
要写好景抒情，首先要选好题材。
题材不仅要有感染力，还要有生命力。
选择好的题材不仅可以激发写作的灵感，还可以增加文章的真实感和感染力。
二、全面观察
在写景时，要充分观察，不仅要看到事物的表面，还要观察事物的内涵和特点。
需要观察事物的颜色、形状、大小、纹理、节奏、光影等方面，同时要注意事物的生命力和情感表现。
三、运用修辞手法
在写景抒情时，可以运用各种修辞手法，如拟人、夸张、比喻、象征等，让文章更加形象生动。
比如，用拟人的手法来描述一个怒气冲天的太阳，用夸张的手法来形容一颗巨大的星星，用比喻的手法来比喻一份真挚的情感等等。
四、写出感情
写景抒情不仅要展示事物的形象，更要表达出自己的感情。
只有用自己真实的感情来表现事物，才能让读者获得感同身受的体验。
五、准确用词
在写景抒情时，用词要准确、精准。
准确的用词可以让文章的意思更加明确，同时也可以增加文章的意境和感染力。
不仅仅是中文作文，写景抒情在任何语言的写作中都有着重要的地位，它不仅可以增加文章的情感表现力和文学性，更可以帮助我们在生活和学习中更好地观察事物、感受情感，成为一个更好的人。
初中语文作文写作指导：怎么写人，写事，写景，状物，游记
初中语文作文写作指导：怎么写人，写事，写景，状物，游记初中记叙文是比较好写的一类作文，但是还是有些考生写得一塌糊涂，没有正确掌握记叙文的一般方法，以下是小编整理的关于初中记叙文的写作方法指导，欢迎参阅。
怎么写人写人，是作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。
●通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
●通过几件事写人可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
●学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
景物描写作文指导
景物描写作文指导描写景物的作文，无非是三种形式： 1）抓住特征写出特点； 2）通过拟人、比喻等手法将景物当做人来写； 3）从不同的角度写景。
我们学习中，要注意以下几点： 1、叙事抒情和议论的结合，使文章有深度。
2、学会比较阅读的方法，多角度分析景物描写在表情达意上的作用。
3、借助想象力进行场景描绘。
高考作文《美丽的校园》以自然风光为题材，景物描写运用了“明暗对比”“动静结合”“衬托、渲染”等写作方法。
以下就是我针对此类题目如何进行立意构思而提供的几点建议： 1、通过具体的场景画面，来抒发自己的真实感受，强化对于心灵触动的感悟。
2、描写自己喜爱的景物，运用白描或抒情性文字来表达自己的感受，达到内容与形式的完美统一。
3、抓住景物特点进行想象性描述，使所描绘的景物更加生动、鲜活。
4、融入自己的联想和想象，引导读者感知并把握景物特点。
就是在同一个时间，同一个地点，不同的人看到的也不同，这也是环境造就人的一种表现。
因此，对于这样的作文来说，可以通过“从他人的眼中看世界”来作文，因为文章的主旨和意义也许正是产生于“他人”的观察和视角之中。
所以，这样的文章可以从“异乡人的眼里”“他乡人的眼里”“陌生人的眼里”等不同的角度进行作文，如果恰当引用其他作品中的词句，那么，你的作文必定会增色不少。
当然，即便是同一个作者，其不同的经历也会导致他的视角和写作风格各不相同。
所以，这样的文章还需要根据实际的内容进行选材。
下面，我们再结合某位同学的作文来探讨以上观点。
1、外公家养了十几只鸭子，这些鸭子生性活泼好动，每天清晨我起床后，总能听见它们“嘎嘎嘎”的叫声。
它们还给我带来了欢乐。
有一天早晨，我还未睁开眼睛，鸭子就已经“嘎嘎”叫着将早饭给我吃了。
它们好像很懂事，一大早就嚷嚷着让我陪它们一起玩，虽然我昨晚睡得很晚，但也没有影响到我和它们一起“疯”。
5、侧面描写的方法1）细雨蒙蒙2）凄风苦雨3）雨雪霏霏4）雪花飞舞。
高中写景状物散文写作指导
高中写景状物散文写作指导高中写景状物散文写作指导三则高中写景状物散文作文篇一：写景状物作文写人写景写事状物作文的写作方法及开头和结尾1。
抓住景物特点写景2。
选择观察角度3。
描写顺序4。
借景抒情5。
情景交融6。
动静结合7。
象征8。
托物言志写景作文写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。
描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。
因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情。
写景作文的基本写法：1、①交代观景的时间、地点。
②总写景物的特点或感受。
2、有条理、有重点地描写景物的特点。
3、①总结全文，抒发感情。
②照应开头或题目。
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。
写景的记叙文有什么特点呢？首先，景物有狭义和广义之分。
狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位臵，这是写景记叙文与写人记事的11记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。
同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。
作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。
要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
状物作文的写作指导
状物作文的写作指导（植物篇）一、写出姿态。
仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。
如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。
把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。
如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。
用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。
如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。
四、描摹声音。
用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。
如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
《仙人掌》在我家的阳台上，有一盆很不显眼的仙人掌。
仙人掌的身体像是一块翡翠，又像一只可爱的小刺猬。
它全身布满了一根根像钢针一样的刺，你可别小看这些刺，这可是它用来自卫还击的武器呢!我被它刺过，妈妈也被它刺过，疼极了。
妈妈曾多次要把它扔掉，可我不肯，因为我对它有一种特殊的感情，我爱那盆仙人掌。
春天到了，万物苏醒，在仙人掌“妈妈”的身上钻出了一个小仙人掌，小仙人掌显得那么弱小，那么脆嫩，好像一阵风就能把它吹走似的。
而它的“妈妈”生怕自己的孩子受到初春寒风的“欺侮”，总是用自己的身体挡住寒风，可小仙人掌却总是往上钻，终于，在春雷爷爷的鼓励下，在春雨姐姐的帮助下，小仙人掌克服了重重困难，长大了。
作文中写景的技巧和方法
作文中写景的技巧和方法
作文中写景是通过描写自然环境的方式来激发读者的想象力和感受。
下面是一些写景的技巧和方法：
1. 使用形象生动的词语和表达方式：选择具体的形容词和名词来描述景色，例如使用"婀娜多姿的山峰"代替"美丽的山"。
同时，运用比喻和拟人等修辞手法，让读者感受到景物的生动和美丽。
2. 注意细节描写：通过细致入微的描写来表达景物的细节和氛围，例如描写阳光透过树叶洒下的斑斓光影，描绘花朵的香气弥漫在空气中。
这样的细节描写能够增加作文的真实感和可读性。
3. 运用比喻和象征手法：通过比喻和象征手法，将景物与其他事物相联系，使写景更富有情感和意义。
例如，用"湖水平静如镜"来比喻心境宁静，用"初夏的花朵在微风中轻轻颤动"来象征生机勃勃。
4. 注意节奏感和句子结构：通过运用短句和长句的结合，以及不同的句型和语法结构，来表达景物的变化和动态。
这种节奏感和结构变化在描写动态景物（如流水飞瀑）时特别重要。
5. 运用色彩和声音描写：通过描写颜色和声音的变化来增强写景的效果。
例如，通过描写鸟儿的歌唱声和树叶的颜色来传达春天的气息，或者通过描写海浪的声
音和颜色来传达海边的宁静和壮丽。
总之，写景需要运用形象生动的词语、注意细节描写、使用比喻和象征手法、注意节奏感和句子结构、以及运用色彩和声音描写等技巧和方法。
通过这些手法，我们能够让读者身临其境地感受到文中所描绘的美丽风景。
写景状物作文的写作方法指导
写景状物作文的写作方法指导写景状物作文的写作方法指导写景的文章重在将景物描写形象。
这就要求我们不但抓住景物的外形、颜色的特点写出它们的静态的美，而且注意用变换角度、时间、环境的方法写出景物动态的美。
以下是小编给大家整理的写景状物作文的写作指导的内容，欢迎大家查看!1、分类描写法分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。
因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。
采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。
描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。
采用分类描写法，还要注意准确地“分门别类”，避免重复交叉。
2、围绕中心法我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。
围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。
采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。
有了中心，写景就有了主心骨。
中心的确定来自对景物的细致观察。
通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。
中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。
能表现中心的就要进行细致的描绘。
能衬托中心的也要进行必要的描写。
与中心无关的，就略去不写。
3、移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。
这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。
其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。
采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。
其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的'描写，避免记流水帐。
4、定景换点法同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。
采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。
小学作文指导(写景状物作文)课件
小学作文指导(写景状物作文)课件
大家好，今天我们来聊聊怎么写一篇写景状物的作文。
写景状物，就
是用文字来描绘我们眼睛看到的景物，让读者通过我们的文字感受到
那个场景的美。
下面，我会给大家一些小技巧，帮助你们写出棒棒的
作文。
首先，我们得选一个好主题。
可以是公园里的花坛，也可以是家里的
小猫，或者是你最喜欢的那个玩具。
选好了主题，我们就可以开始动
笔了。
第一步，描述细节。
比如，如果你写的是花坛，就要写清楚花的颜色、形状、香味，还有它们是怎么排列的。
记得用上形容词，比如“鲜艳的”、“娇嫩的”、“芬芳的”。
第二步，用上比喻和拟人。
这样可以让作文更生动。
比如，“蝴蝶在
花间翩翩起舞，好像在和花儿们说悄悄话。
”
第三步，加入你的感受。
写写你看到这些景物时的心情，是开心、惊
奇还是平静。
比如说，“每次看到这些花儿，我都感到心情特别舒畅。
”
第四步，组织结构。
一个好的作文要有开头、中间和结尾。
开头可以
是一个总的介绍，中间详细描述，结尾则是总结一下你的感受或者对
景物的赞美。
最后，别忘了检查。
看看有没有错别字，句子通不通顺，有没有可以
改进的地方。
写景状物的作文，就是要让读者通过你的文字，感受到那个场景的美。
所以，用心去观察，用爱去写作，你的作文一定会很棒的！加油！。
状物作文的写作方法指导
状物作文的写作方法指导状物作文是以描写某一具体事物为主题的作文形式，通过对事物的观察、感受和描写，展示出写作者的思想情感和艺术表达能力。
本文将为您介绍状物作文的写作方法和技巧。
一、选择合适的状物对象状物作文的第一步是选择适合的状物对象，可以是自然界的事物如花草树木、动物等，也可以是人造物品如文具、生活用品等。
选择一个引人入胜、具有表现力的状物对象对于写作成功至关重要。
二、观察和感受在展开写作之前，我们需要对所选状物对象进行仔细观察，并用心去感受。
观察包括外观特征、形状、颜色、纹理等，感受则包括通过触摸、听觉、嗅觉等方式来感知事物带来的感觉和情绪。
通过深入感受，我们能够更好地描绘事物的特点和魅力。
三、运用生动的描写语言在状物作文中，生动的描写语言是非常重要的。
通过运用形象、具体、细致的词语和句子，能够让读者更好地体验状物对象的美感和魅力。
丰富的形容词、动词和名词能够使描述更加生动自然，让读者产生共鸣。
四、运用修辞手法和比喻为了增强文章的表现力和感染力，我们可以运用一些修辞手法和比喻。
比如可以使用拟人手法，将事物赋予人的特性和行为，让读者更容易产生情感共鸣。
同时，通过合理运用比喻、象征等修辞手法，能够让文章更富有想象力和艺术性。
五、注重结构和层次感状物作文同样需要注重文章的结构和层次感。
可以采用从整体到细节的方式进行叙述，逐渐展开，由主题到细节，让读者在阅读过程中能够清晰地把握事物的全貌。
同时，也可以运用排比、对比、转折等手法，使文章结构更加丰富和紧凑。
六、注重情感表达和思想深度状物作文不仅仅是对事物的客观描述，更重要的是通过描写事物来表达自己的情感和思想。
在作文中，我们可以适当地融入自己的感受和观点，表达出对事物的独特理解和思考。
这样能够使作文更有个性，同时也能引起读者的共鸣和思考。
七、反复修改和润色写作完成后，不要忘记进行反复修改和润色。
通过多次修改，可以查漏补缺，使文章更加完善。
此外，注意语言的精炼和流畅，修正不当表达和罗嗦赘述的地方，使文章更具吸引力。
小学生写景状物作文指导
小学生写景状物作文指导写景状物作文是小学生作文训练中一种重要文体。
它通过对自然风光、建筑物、动物、植物等事物进行叙述描写来表达作者的思想感情。
下面分别从怎样写景和怎样状物两个方面加以指导。
一、怎样写景1、抓住景物的特征写景要抓住描写对象的特点来写。
具体来说，要从大小、形状、颜色、质地等方面对所写景物仔细观察。
因为不同的景物物有不同的特点，这就要抓住它的独特的地方来写。
例如：学校的花园里，花香与读书声相伴，特点是幽静美丽；操场上有单杠、双杆和篮球场，同学们在锻炼身体，它的特点是热闹。
在写作时，就要写出它们的不同特点。
2、学会观察方法观察是写景状物的基础。
在观察时，一定要确立好观察点。
常见的观察方法有：定点观察，即站在一个固定的位置上进行观察事物的方法；移步换景，是在进行观察时，移动观察位置，从不同的观察角度，观察同一景物的表现方法；动静结合，分为两个角度，静态描写，要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，则要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘，达到景物传神、生动、鲜活的效果。
3、借助想象和XXX在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想。
即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
例如，在《山中访友》一课中，作者这样描述：“我靠在一棵树山，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
”这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。
树为人友，人和树已融为一体。
这是多么奇妙的一种境界！又如：在写作时，当你写了“荷叶在风中摇曳”，紧跟着想到“好像美丽的少女在跳舞。
”这样写荷叶就跟读者拉近了距离。
当你看到一捆捆稻谷想象到它们就像一个个扎着辫子的姑娘……这样赋予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描写手法，使文章更加形象生动。
状物作文的写作方法
状物作文的写作方法状物作文是一种以描写某一特定事物或景象为主题的作文形式。
写状物作文可以通过详细、生动的描写，让读者感受到事物的形态、色彩、气味、声音等方面的特征，同时还可以传递作者对事物的感受、思考或者表达某种意境。
下面是关于写状物作文的方法和技巧。
1.选择合适的事物或景象：状物作文可以描写日常生活中的任何事物，如花朵、动物、食物、建筑物等。
可以选择与自己亲身经历过或者感兴趣的事物为写作对象，这样可以更好地体验和感受事物的特点。
2.准确的观察和描写：在写状物作文时，要进行细致而准确的观察。
需要注意观察事物的形状、颜色、纹理、大小、状态等方面的细节，并用准确、具体的语言对其进行描写，使读者能够真实地感受到事物的存在。
3.运用形象的比喻和象征：在描写事物的过程中，可以运用比喻、象征等修辞手法，使描写更加生动形象。
可以借用其他事物或者自然现象与要描写的事物进行类比，使读者更好地理解和感受。
4.结构的安排：状物作文应该具有良好的结构安排，一般可以分为引子、中间段落和结尾三个部分。
引子部分可以引出要描写的事物并进行一些简单的介绍。
中间段落是描写的重点部分，可以逐一描写事物的各个方面，或者按照时间、空间、大小等顺序进行描述。
结尾部分可以总结整篇作文，表达自己的观点或者给读者留下一些思考。
5.运用丰富的语言修辞：状物作文要注意使用丰富多样的语言修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使描写更加生动有力。
同时还要注意词语的选择和搭配，力求准确地表达自己的观点和感受。
6.注意写作者的情感表达：状物作文不仅要准确描写事物的特征，还要传递作者的情感。
可以通过写事物时的感受、思考、回忆等方式来表达自己的情感，使读者更好地理解作者对事物的态度和情感。
7.注意语言的优美与节奏：状物作文的语言要求优美、流畅，避免语言平淡乏味。
可以运用一些修饰词、修辞手法等来增加语言的层次感和美感。
同时还要注意语言的节奏感，可以通过控制句子的长度、使用各种修辞手法等来使语言更加鲜活有力。
“状物类”作文写作指导
“状物类”作文写作指导一、写动物第一段：提起这个动物，并点明主题。
第二段：写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段：写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。
概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
第四段：写习性。
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
第五段：以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。
再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。
动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。
二、写植物第一段：提起这个植物，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段以后：写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。
观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。
其次，安排好写作顺序。
可以从整体到局部。
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。
例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。
另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。
例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
下一段以后，写故事。
结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。
写景状物作文指导
写景状物作文指导写景状物是指写文章的一种手法，文章有些是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）的，我们称做写景类文章；有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称做状物类文章。
本文是精心的写景状物指导，希望能帮助到你！（一）习作范围结合第四单元写作指导来描写一处风景（二）教学目标培养写景能力（三）重点难点思维方法训练一、创设情境引入：同学们，有位诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。
”其实，我们生活的世界就是美丽的花园，美丽无处不在。
那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们养成一种用心观察生活点滴的习惯，有一双善于观察世界的眼睛和一颗善于发现美的心灵，然后用生花的妙笔来描绘。
今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景二、合作探究1、有助于表现万事万物本身的美与特点。
有助于感情的抒发。
“一切景语皆情语”2、点明写景作用（生交流讨论，师明确）：回忆写景要求：1、学生质疑：初一时已经练习了描写校园景物的作文，升入初二年级为什么还要重复景物描写这一个文题呢？2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序：空间与时间由远及近，由整体到局部，随着景物的变化而转移视角4、汇报讨论结果；根据讨论板书：抓特点，抓具有代表性的景物弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？[板书]：清楚7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？[板书]：颜色形态气味声音大小……8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？生动[板书]：形象具体过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
写景状物抒情散文写法
写景状物抒情散文写法写景状物抒情散文写法抒情散文以抒发主观情感为出发点的文章，怎么样写这一方面的文章？看看下面吧！一、常见形式1.写景。
要写出优美的抒情散文，自然离不开场景描写。
也就是说抒情散文的主体部分是由自然场景和社会场景构成，只是侧重不同而已。
《晨》一文从“晨曦微露”、“朝阳升腾”直到“艳阳普照”，写了“晨”的生长过程，从而歌颂了“日复一日，年复一年，生生不息”“晨”之精神。
《城市乐章》是写地铁工地工人劳动的场景。
在炎炎夏日，他们身上流淌汗水，裸露的臂膀上青筋绽出，手里舞动着铁锤，一锤又一锤......铁锤撞击地面发出“嘭！嘭嘭！”的声音。
这声音“奏出了城市最动听的乐章”。
很显然前文侧重自然场景描写，后文则侧重社会场景描写。
像我们熟悉的朱自清抒情散文名篇《春》主要侧重几幅自然场景的构画；而一同学写的《幸福》一文，在主体部分则抓住“幸福在劳动者的汗水里”、“幸福在有志者的追求里”、“幸福在无私者的奉献里”、“幸福在我们伟大的时代里”所展示的一幅幅社会画卷去抒发情感。
当然更多的抒情散文常常采用自然场景和社会场景相结合的形式。
这样虚与实、动与静的紧密结合，文章会更富表现力。
2.状物。
我们说抒情散文的写作，一是借景抒情，二便是状物言志。
为了便于让同学比较清晰地了解状物言志这种抒情方式的特点，我们首先要搞清状物与写景及写物说明的相同点与不同点。
首先谈写景与状物的相同之处，它们都要抓住景或物所具有的特征进行描绘，在描绘中最终都要表达作者的情感。
不同之处，写景的.内容更重场面，它涉及的面更宽泛，与“特征”相关的人、事、景、物都可以有机地加以串联；而状物的内容相对单一，它的内容一般涉及动物、植物和用物等方面，而且主要围绕某一具体物展开描述，并从中生发感情。
接下来谈状物抒情与写物说明的区别所在。
状物主要是对描绘对象就其特征加以形象刻画，除描写外，其间还可以交错地加入一些说明和记叙的文字，方法比较灵活，其写作目的主要是抒写情怀，寓意某种精神品质；而写物说明则是抓住某物的“个性特征”进行平实而有序地介绍，就其写作目的而言，主要介绍说明对象的结构、功用等，传播某种知识。
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课题作文指导：怎样写景、状物、抒情备课时间10.9
教学目标1.进一步理解文中写景、状物、抒情的作用。
2.学习运用在作文中写景、状物、抒情
教学过程（师生双边活动）
授课时间. 课型作文指导课
[写作导航]
同学们：对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现
象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的
诉说。
这种诗意从何而来？可以来自你的阅读积累。
自古
以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数，“雨”作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情多意的心，他们赋予
了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性。
可以来自
你的心灵感悟。
读一读课本上“写作？?口语交际？?综合性学习”中提示你去观察雨景、倾听雨声的优美语句，你的心
灵是否有了某种雨情；做一做课本建议你做的语文实践活
动，你是否又感受到了某种雨趣。
有了这些，你可以动笔
写作了：状雨景，抒雨情。
那么，又该怎样来写景、状物、
抒情呢？
写景、状物和抒情在一篇具体的文章中常常是结合在
一起的。
因为写景、状物离不开抒情，而抒情又往往需要
借助景和物。
这就是所谓“一切景语皆情语”、“借景抒情”。
如《诗经》中以一个戍边征人的口吻吟唱：“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏”。
一个征人在连绵的阴雨中
回到家乡，这场景或许是写实的，但这儿的“雨雪”明显
投影上了征人垂暮之年才返回家乡，一切都“物是人非”
的阴霾心境。
当然写景、状物和抒情在具体的一篇文章中，视其倾
向性不同有时可以有所侧重：或以写景状物为主要内容，
抒情只是投影在具体景物上的某种感受，即作者既尊重所
写景物的特征，抓住特征进行描写，又在景物描写的同时
带上“我”此时此地的主观感受。
如：朱自清《春》中描
绘的春雨图。
既写出了江南春雨连绵不断的特征，同时江
南雨景中田园牧歌般情味又是作者渗透在字里行间的主观
感受。
或以抒发某种感情为主线，景物只是借以寄托的一。