幼儿园中班英语教案《认识水果》
幼儿园中班《认识水果》教案三篇
【导语】⽔果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜⾊，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、⼜甜⼜苦的等。
准备了幼⼉园中班《认识⽔果》教案三篇，供⼤家参考!幼⼉园中班《认识⽔果》教案篇⼀ 教学⽬标： 1、认识⽔果“苹果”、“⾹蕉”。
（能辨） 2、能够说出本课两种⽔果的名称，并准确进⾏辨听练习。
（能说、会听） 3、通过摸、看、闻、尝等⽅法认识⽔果，准确建⽴实物和其对应的名称之间的关系。
（物—名） 教学⽅法： 1、看⼀看、说⼀说、玩⼀玩，学习⽔果名称； 2、摸⼀摸、尝⼀尝，理解⽔果的⾊、形、味。
教学准备： 布袋，⽔果，头饰和切碎的⽔果。
教学过程： ⼀、组织教学： 教师点名，聋⼉听到⾃⼰的名字举⼿说“到”。
⼆、准备练习： 1、⾆唇操练习： （1）、伸⾆头，⾆头⽤⼒往外伸。
（2）、张⼤嘴巴 （3）、左右伸⾆头，嘴巴微张，⾆头分别添⾃⼰的左右嘴⾓ （4）、撅嘴 （5）、弹⾆头。
（6）、“嘟”唇，双唇放松 2、听觉训练： 串珠游戏，做Ling六⾳的练习。
注：发出声⾳的间隔时间应是不规则，有时等候长⼀点，有时短。
避免让孩⼦搜寻发出声⾳的提⽰，可以遮⼝，随时⿎励孩⼦做串珠游戏。
三、认识⽔果朋友 1、复习，出⽰颜⾊⼩卡⽚：红⾊，黄⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
2、教师神秘地出⽰⼀个装有⽔果的布袋。
师：⼩朋友，今天⽼师给⼩朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？⽼师请⼩朋友来摸⼀摸。
（在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——圆圆的） 3、词语训练： 看实物练习说话：苹果 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是苹果。
拓展句⼦：这是红⾊的（或红红的）苹果。
练读句⼦：这是苹果。
（集体读⼏遍，个别读） 4、展⽰另外⼀个布袋，请⼩朋友摸⼀摸。
师：我们再来摸⼀摸，猜猜这个布袋中装的是什么？ （在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——长长的） 5、词语训练： 看实物练习说话：⾹蕉 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是⾹蕉。
中班英语教案认识水果
中班英语教案认识水果一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三章《生活中的单词》。
详细内容包括：认识并学习水果类单词，如apple、banana、orange、grape、watermelon等；通过图片和实物展示，让学生能够直观地了解和掌握各类水果的英文名称。
二、教学目标1. 能够听懂并说出常见的水果类单词。
2. 学会在生活中运用所学的水果类单词进行简单交流。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音各个水果类单词，以及灵活运用所学单词进行简单交流。
教学重点：掌握水果类单词的发音和书写，以及能够在实际生活中运用所学单词。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果图片、水果实物、单词卡片、磁性板等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：以水果猜谜语的游戏形式引入课题，激发学生兴趣。
2. 展示：通过PPT展示水果图片，引导学生学习水果类单词。
3. 讲解：对每个水果类单词进行详细讲解，包括发音、拼写和意义。
4. 实践：将学生分组，每组挑选一个水果，用英语进行简单介绍。
5. 练习：进行课堂互动，让学生模仿老师发音，并相互检查发音准确性。
6. 互动：设置水果超市环节，让学生运用所学单词进行购物交流。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书课题：认识水果2. 列出水果类单词：apple、banana、orange、grape、watermelon等3. 标注单词发音和拼写七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅水果图，并标注水果的英文名称。
2. 答案示例：画一个苹果，旁边写上“apple”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生发音准确性，对发音不准确的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人进行水果类单词的英语交流，提高实际运用能力。
同时，教师可以推荐一些关于水果的英语绘本，帮助学生拓展词汇量。
重点和难点解析：1. 教学难点：水果类单词的正确发音及灵活运用。
中班英语教案认识水果
中班英语教案认识水果一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《英语启蒙教程》第五章，主题为“认识水果”。
教材内容包含常见的水果单词，如apple、banana、orange、grape等，以及水果的简单描述。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出常见的水果单词；2. 学生能够运用所学单词进行简单的句子交流；3. 培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：水果单词的认知和发音；难点：水果单词的运用和句子交流。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、教学卡片；学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示各种水果实物，引导学生观察并说出水果的名字。
2. 新课导入：教师讲解水果单词的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
3. 课堂活动：教师发放水果图片，学生分组进行水果分类游戏，巩固水果单词。
4. 句子练习：教师给出水果句子，学生跟读并模仿，然后进行角色扮演。
5. 随堂练习：教师发放作业本，学生完成相关练习题。
六、板书设计1. 水果单词：apple、banana、orange、grape等；2. 水果句子：I like apples. I have oranges. 等。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语写出你最喜欢的水果，并简要描述原因。
答案示例：My favorite fruit is apple. I like it becauseit is sweet and healthy.2. 作业题目：请用英语编写一个关于水果的故事，并画出故事中的水果。
答案示例：Once upon a time, there was a monkey. He loved eating bananas. One day, he found a big tree full of bananas. He climbed the tree and ate all the bananas. He was so happy!八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导学生观察生活中常见的水果，鼓励学生用英语进行描述。
幼儿园英语课教案水果
幼儿园英语课教案水果【篇一：幼儿园教案：水果的英语单词学习】Ⅰ活动目标（teaching aim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动准备（teaching aids）1教具准备：ards,教师自制教具。
2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程step1 greetings(问候)教师和孩子相互问候。
t:hello,kids. s:hello,nancy.t:how are you?s:i’m fine,thank you.and you?t:i’m fine too,thank you.step2warm up (热身运动)fingers turnfingers,fingers,turn,turn,turn,turn to an apple,red and red.fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a banana,long and long. fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a pear,sweet and sweet. 1教师先边说边做动作做一遍；2教师教幼儿边说边做动作；3教师带领幼儿一起边说边做动作。
水果的英语单词学习step3 leading(导入)1课前教师先把做好的道具放在教室的不同地方；2教师做出饥饿的动作，然后问幼儿：where is myapple\banana\pear? 教师带领幼儿一起寻找apple\banana\pear,找到水果后，教师把单词先读两遍。
t:i’m hungry,where is my apple?s：(teacher leading kids to find apple)在这里。
t:oh,it’s here.apple,apple..(leading banana\pear like this)step4presentation(新课呈现)1教师依次出示卡片apple\banana\pear. 然后带领幼儿依次读单词apple\banana\pear用kiss the card,touch the card等游戏来让幼儿加深印象t：apple,read after me,apple.s: apple.t: apple(do the action of kiss the card)s: apple(do the action of kiss the card)(teaching banana,pear like this)t: what’s this?s:apple\banana\pear.step5 practice（巩固）通过游戏《who is the fastest》来巩固单词1教师先把幼儿分成两组(groupa,groupb).t: thses five are groupa,these five are groupb.2把两组相同的卡片发给groupa,groupb.3教师说单词apple\banana\pear,幼儿要快速找出对应的卡片，哪组快哪就得分。
小班教案《认识水果》9篇
小班教案《认识水果》9篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班英语关于水果的教案——认识新奇水果的英文名称教案
幼儿园中班英语关于水果的教案——认识新奇水果的英文名称教案Teaching English in kindergarten is not always an easy task, especially when it comes to introducing new vocabulary. However, by incorporating interactive and engaging activities, children are more likely to stay focused and interested in learning. In this lesson plan, we will focus on introducing new and unusual fruit vocabulary to kindergarten children ina fun and educational manner.ObjectivesBy the end of the lesson, the students will be able to:1.Identify and pronounce the English names of newfruits2.Understand the characteristics of each fruit,including taste, texture, and appearance3.Express preferences for different types of fruit inEnglish4.Improve their memory retention by playing gamesrelated to the new vocabularyMaterials1.A variety of new fruits, such as dragonfruit, kiwi,persimmon, and starfruit2.Flashcards with pictures and the English names ofthe new fruits3.Whiteboard and markers4.Worksheets for students to color and take home5.Worksheets for memory games6.Audio recordings of the English names for the newfruitsProcedure1.Warm-up (5 minutes)Start the lesson by reviewing the names of common fruits that the students already know, such as apple, banana, and orange. Make sure that each student knows how to pronounce the words correctly.2.Introduction of new fruits (10 minutes)Introduce the new fruits, using pictures and the actual fruits if possible. Explain how each fruit tastes, how it feels in the mouth, and what it looks like. Pronounce each word slowly and ask the students to repeat after you.3.Flashcards and memory game (15 minutes)Show the students the flashcards with the pictures of the new fruits and their English names. Lay the cards on thetable and ask the students to memorize the names. Then, cover the cards and ask the students to name the fruits aloud. Play a memory game, where each student takes turns flipping over two cards and trying to find a matching pair. For extra challenge, repeat the game without using the pictures.4.Tasting activity (15 minutes)Provide each student with a small piece of each fruit to taste. Ask the students to describe the taste and texture of each fruit in English. Encourage them to use descriptive words, such as "sour," "sweet," "crunchy," and "juicy."5.Worksheet activity (15 minutes)Give each student a worksheet with pictures of the new fruits. Ask them to color the pictures and label each fruit with its English name. Use this time to monitor eachstudent's understanding of the vocabulary and pronunciationof the words.6.Closure (5 minutes)Wrap up the lesson by reviewing the new vocabulary and asking the students to express their preferences fordifferent fruits. For example, "Do you like dragonfruit or kiwi more? Why?" This way, the students are able to use the new vocabulary in a meaningful way.ConclusionBy using interactive and engaging activities, teaching new and unusual fruit vocabulary in kindergarten can be a fun and educational experience for both the teacher and the students. The activities discussed in this lesson plan will not only help students learn new vocabulary, but will also improve their memory retention and encourage them to express themselves in English.。
幼儿园中班英语教案《认识水果》
幼儿园中班英语教案《认识水果》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《色彩缤纷的水果世界》中的第一节“认识水果”。
详细内容包括水果名词的学习如apple、banana、orange、grape，以及简单的水果颜色和形状描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并准确说出常见的水果名词。
2. 培养幼儿对水果颜色和形状的观察能力，并能用简单的英语进行描述。
3. 通过学习水果，培养幼儿的英语学习兴趣和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果名词和颜色、形状描述的准确发音。
教学重点：让幼儿熟练掌握常见水果的英语表达，并能够简单描述水果的颜色和形状。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、PPT、磁性板、挂图。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果超市的场景，引导幼儿观察并说出水果的名称。
教师以水果店员的身份，与幼儿进行互动，引导幼儿用英语说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，教授水果名词及其颜色、形状描述。
如：This is an apple. It's red and round.（这是一个苹果，它是红色的，圆形的。
）3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个水果，用英语进行描述。
教师巡回指导，纠正发音。
4. 游戏环节（10分钟）游戏一：水果接龙。
幼儿按顺序用英语说出水果名称，若重复或卡顿，则接受惩罚。
游戏二：水果猜猜看。
教师描述水果的颜色和形状，幼儿猜出水果名称。
教师带领幼儿一起回顾所学的水果名词及其颜色、形状描述，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书Fruit World（水果世界）2. 内容：用彩笔画出各种水果，旁边标注水果的英文名称和颜色、形状描述。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用英语画出自己喜欢的水果，并标注名称、颜色和形状。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果名词和简单描述。
幼儿英语水果公开课教案：认识不同水果的形状和颜色
幼儿英语水果公开课教案：认识不同水果的形状和颜色一、课程目标：1.体验和学习不同形状和颜色的水果，学会用英语来描述和表达它们。
2.学习单词水果的发音、读音和拼写。
3.发掘和培养幼儿在语言与美学方面的感受能力，增强幼儿的语感和视觉影像的觉察能力。
4.特别注重孩子的参与感和主角感，让幼儿在愉快的氛围中感受学习英语的乐趣和价值。
二、教材准备：1.水果的图片、真实水果、图示单词卡牌、黑板、白板、画笔、色笔、彩纸、音乐等。
2.课前要带好闹钟，可以设定提醒的铃声，确保课程时间控制在20分钟左右。
三、教学过程：1.课前热身：(1)英文点名游戏：借用小星星的歌曲旋律，随机点名一位小伙伴，然后因为、代表自己说出英文名片及身体的某一部位。
(2)游戏：水果踩碎版。
利用彩纸，画出不同形状的水果，然后将彩纸贴在地上形成各种水果圆圈，要求幼儿在听到听力指令后迅速踩到相应的水果。
2.正式教学环节(1)展示、介绍各种水果。
老师拿出大型的真实水果，让幼儿感受其颜色、外形等，同时借助图片、图示单词卡牌等教具来详细介绍不同水果的名称。
(2) 课堂互动，生动有趣的课堂互动可以激发幼儿们的学习兴趣，也是我们在幼儿英语教学中不可忽视的一个环节。
在本节课中，老师可以给孩子们准备一些简单的问题，让他们围绕不同的水果进行互动交流，引导孩子们用英语把自己所了解的知识表达出来，提高孩子们的口语表达能力。
(3) 练习和回顾：在学生已经学习过了一部分词汇以后，需要对这些词汇进行巩固，以防止学生忘记。
为了使学生易于记忆以及巩固这些词汇，老师可以安排相应的课堂活动、游戏，同时要让孩子们保持兴趣，比如贴贴画、水果大排队等课堂活动，帮助幼儿更好地理解、记忆并使用英语。
四、教学重点和难点：教学重点：1.教学水果的单词、形状、颜色、发音和拼写2.使用多种方式进行教学，包括给予孩子参与感、主角感、绘画、游戏等。
3.在幼儿英语教学中注重培养幼儿的语音、语語、语感、语言理解、视觉理解、心理、思维、想象等各方面能力的培养教学难点：1.水果单词的发音、读音以及拼写。
儿童英语认识水果说课稿
儿童英语认识水果说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的内容是“儿童英语——认识水果”。
在这个课程中，我们将通过丰富多彩的教学活动，帮助孩子们学习和掌握各种水果的英文名称，同时培养他们对英语学习的兴趣和爱好。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够听、说、认读至少10种常见水果的英文名称，并能够在图片或实物的辅助下正确识别这些水果。
2. 技能目标：培养学生的观察力和口语表达能力，使他们能够在日常生活中运用所学词汇描述水果。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的态度，并通过小组合作学习，增强团队合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握常见水果的英文名称，能够在实际情境中正确运用。
2. 教学难点：对于一些发音较难或者拼写复杂的水果单词，学生可能会感到困难，需要老师通过多种教学手段进行辅导。
三、教学准备1. 教学道具：准备各种水果的实物、图片或者卡片，以及相关的多媒体教学资源。
2. 教学环境：布置一个色彩鲜艳、充满活力的课堂环境，可以挂上水果的图片或者海报，营造一个愉悦的学习氛围。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段关于水果的英文动画片或者歌曲，吸引学生的注意力，激发他们对水果和英语学习的兴趣。
- 与学生进行简单的英语对话，如“What’s your favorite fruit?”等，为接下来的教学内容做铺垫。
2. 新课呈现- 利用图片或实物，逐一介绍各种水果的英文名称，如apple, banana, orange等。
- 引导学生跟读单词，并注意纠正发音。
- 通过游戏的形式，如“Simon Says”或“Frui t Touch and Guess”，让学生在实践中加深记忆。
3. 操练与巩固- 分组进行“水果接龙”游戏，每组学生需要依次说出一个水果的英文名称，不能重复，这样可以锻炼学生的口语和记忆力。
- 利用卡片进行“Matching Game”，将水果的图片和英文名称卡片打乱，让学生进行配对，巩固单词与图片的对应关系。
幼儿中班英语水果教案
幼儿中班英语水果教案第一章：课程介绍1.1 课程目标：通过本章学习，让幼儿能够认知和掌握常见的水果名称，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。
1.2 教学方法：采用图片展示、实物教学、游戏互动等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
第二章：认识水果2.1 教学内容：学习水果单词：apple, banana, orange, grape, watermelon。
2.2 教学步骤：1) 向幼儿展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2) 分别拿出实物水果，让幼儿触摸、闻味，加深对水果的认识。
3) 教师演示水果的英文发音，引导幼儿模仿并正确发音。
第三章：水果分类游戏3.1 教学内容：让幼儿学会将水果按照种类进行分类。
3.2 教学步骤：1) 向幼儿展示各种水果，引导幼儿将水果按照种类进行分类。
2) 教师逐一检查分类结果，纠正错误并巩固水果分类知识。
第四章：水果拼图游戏4.1 教学内容：让幼儿学会用水果拼图来表达水果名称。
4.2 教学步骤：2) 教师将拼图打乱，让幼儿重新拼图并说出水果名称。
第五章：水果歌谣5.1 教学内容：学习水果歌谣，巩固水果单词。
5.2 教学步骤：1) 教师带领幼儿一起唱水果歌谣，引导幼儿熟悉水果单词。
2) 教师邀请幼儿上台演示歌谣中的动作，增强学习乐趣。
第六章：水果颜色认知6.1 教学内容：学习水果的颜色，如red, yellow, green, blue, purple等。
6.2 教学步骤：1) 向幼儿展示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的颜色。
2) 教师拿出颜色卡片，让幼儿找出与水果相匹配的颜色卡片。
第七章：水果味道分辨7.1 教学内容：让幼儿学会分辨水果的味道，如sweet, sour, bitter, salty等。
7.2 教学步骤：1) 向幼儿展示各种水果，让幼儿品尝并说出水果的味道。
2) 教师拿出味道卡片，让幼儿找出与水果味道相匹配的卡片。
中班英语《认识水果》教案设计精选
中班英语《认识水果》教案设计精选一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元“Fruits”，详细内容包括Chapter 1的Part A和Part B。
主要围绕水果主题，学习常见水果的名称和特点。
二、教学目标1. 让学生掌握苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果的英文表达。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们开口说英语的积极性。
3. 提高学生运用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名称的发音和拼写。
2. 教学重点：掌握水果名称的英文表达，并能运用到实际场景中进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，同时教读水果的英文。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果、香蕉、橙子等水果的图片，教读单词“apple、banana、orange”等。
（2）引导学生用英文描述水果的颜色、形状等特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发水果卡片，让学生两人一组进行英文交流，练习水果名称的问答。
（2）教师随机抽取学生，进行水果单词的问答，检查学生对知识点的掌握。
4. 小组活动（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种水果进行绘画，并标注水果的英文。
完成后，进行小组间的展示和交流。
教师对学生的表现进行点评，强调本节课的重点内容，并对学生的疑问进行解答。
六、板书设计1. 在黑板上写出水果的英文单词，如“apple、banana、orange”等。
2. 画出水果的简笔画，并标注对应的英文。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子，用英文描述家里的水果，并写在纸上。
2. 答案：例如：This is an apple. It's red and round.（这是一个苹果，它是红色且圆形的。
）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等多种形式，让学生掌握了水果名称的英文表达。
中班英语公开课教案《水果二》
中班英语公开课教案《水果二》教学目标：1. 学习水果的名称：grape（葡萄）、banana（香蕉）、apple（苹果）、orange（橙子）、pear（梨）。
2. 能够运用所学水果名称进行对话，并能正确回答有关水果的问题。
3. 培养学生的听说能力和团队合作精神。
教学准备：1. 五种水果的图片或挂图。
2. PPT或图片资料。
3. 手偶或玩偶。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生进行简单问候并复习上节课所学的水果名称。
2. 准备五种水果的图片或挂图，逐一向学生展示并复习。
二、新知呈现（10分钟）1. 使用PPT或图片资料，依次呈现五种水果的图片，并说出其名称。
2. 教师进行互动提问，引导学生说出每一种水果的名称。
3. 引导学生模仿老师读单词，并进行朗读练习。
三、游戏互动（15分钟）1. 分成若干小组，每组通过扔骰子的方式选择一个学生来回答问题。
2. 老师出题，如“What fruit is this?”，“What color is the ___?”等。
3. 学生回答完问题后，在果盘上找到对应的水果，并将其放入篮子中。
4. 满筐者胜出。
四、练习巩固（15分钟）1. 教师出示一副水果图片，让学生说出图片中的水果。
2. 学生之间进行互动，模仿教师的提问与回答。
3. 老师可以使用手偶或玩偶来进行角色扮演，与学生进行对话练习。
4. 小组比赛：每个小组派出一名代表，与老师进行对话练习。
哪个小组的代表回答正确并迅速，就能够得到一个水果作为奖励。
最后看哪个小组拥有的水果最多。
五、拓展延伸（10分钟）1. 老师展示一些新的水果图片，让学生尝试说出它们的名称。
2. 学生可以自由发挥，以小组为单位进行创作，编写一个有关水果的小故事，并进行表演。
3. 鼓励学生积极参与，与同伴进行对话练习，加深对所学水果名称的记忆。
六、总结回顾（5分钟）1. 教师与学生一起回顾所学的五种水果名称。
2. 鼓励学生互相分享自己在课堂上的收获和体会。
2024年幼儿园中班英语活动教案认识水果
2024年幼儿园中班英语活动教案认识水果一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材的第二单元“Fruits for Fun”。
具体内容包括第二章“认识水果”，详细介绍了苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）和葡萄（grape）四种常见水果的英文表达及基本特征。
二、教学目标1. 让学生掌握四种常见水果的英文表达，并能正确发音。
2. 培养学生对水果的认知和观察能力，提高他们的英语听说能力。
3. 引导学生学会用英语简单描述水果的外貌特征，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：四种水果的英文表达和发音。
难点：用英语描述水果的外貌特征。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性板、录音机、英语歌曲CD。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果卡片，邀请学生用中文说出水果的名字，然后引出今天的主题——学习水果的英文表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示苹果、香蕉、橙子和葡萄的图片，教授学生对应的英文单词，并带领学生一起跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师随机展示水果卡片，学生需快速说出英文单词。
同时，教师邀请学生上台演示，用英语描述水果的外貌特征。
4. 歌曲互动（10分钟）教师播放英语歌曲《Fruit Salad》，学生跟随歌曲节奏，边唱边做动作，巩固所学水果单词。
5. 小组竞赛（10分钟）学生分成四个小组，教师出示水果卡片，每个小组需要用英语说出水果的名字。
答对的小组得分，得分最高的小组获胜。
六、板书设计板书中央写上“Fruits for Fun”，四周分别贴上苹果、香蕉、橙子和葡萄的图片，旁边标注对应的英文单词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用英语描述自己喜欢的水果，并画出来。
2. 答案示例：I like apples. They are red and round.（我喜欢苹果，它们是红色的，圆圆的。
幼儿园中班英语教案--认识水果(apple、pear、orange、banana)
幼儿园中班英语优秀教案：认识水果（a p p l e、p e a r、o r a n g e、b a n a n a）设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。
因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,It’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look! What’s this?C：盒子T: Yes. A boxT: What’s in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
中班英语葡萄芒果教案
中班英语葡萄芒果教案标题：中班英语葡萄芒果教案教学目标：1. 学生能够正确认识、听说、读写单词grape（葡萄）和mango（芒果）。
2. 学生能够通过学习两种水果的外形、味道、颜色等基本特征，了解它们的区别和相似之处。
3. 学生能够进行简单的口语对话，描述葡萄和芒果的外观和味道。
4. 学生通过参与多种活动，培养团队合作意识、动手能力和创造力。
教学准备：1. 卡片或图片，上面分别贴上葡萄和芒果的图片。
2. 配套的绘本或故事书，介绍葡萄和芒果的特点。
3. 水果模型或真实的葡萄和芒果，以供学生触摸和观察。
4. 单词卡片，上面写有grape和mango，用于展示和复习。
教学活动：1. 引入活动：- 通过出示葡萄和芒果的图片，向学生介绍这两种水果，并引导学生朗读单词"grape"和"mango"。
- 给学生展示真实的葡萄和芒果，让学生用手触摸，并描述它们的外观特征。
2. 听说活动：- 通过绘本或故事书，以简单明了的语言向学生介绍葡萄和芒果的外形、味道和颜色等特点，并鼓励学生跟读。
- 跟学生进行带有肢体动作的口语模仿，例如模仿葡萄和芒果的形状，模仿吃葡萄和芒果的动作，以及描述其味道。
3. 语言游戏：- 将学生分成小组，每个小组根据老师提供的提示词，依次描述葡萄和芒果的外形和味道。
例如，老师说"round and purple"，学生回答"grape"。
- 利用卡片或图片进行游戏，老师将葡萄和芒果的卡片掺在一起，学生挑选出指定的水果，并说出它的名称。
4. 创造活动：- 学生利用纸张、彩色笔等材料，创作一幅有关葡萄和芒果的画作，可以包括它们的形状、颜色和味道等内容。
- 分组进行合作游戏，每个小组分别扮演葡萄和芒果，通过互相询问和回答的方式，展示出葡萄和芒果的特点和个性。
5. 总结反思：- 老师与学生一起回顾今天的学习内容，询问学生对葡萄和芒果的了解程度，并对学生表现进行肯定和鼓励。
认识水果英语教案
认识水果英语教案教学目标：1. 学习水果的英文单词及相关表达。
2. 通过听、说、读、写等多种方式提高学生的英语能力。
3. 培养学生的观察能力和口头表达能力。
教学重点：1. 学习并掌握水果的英文单词。
2. 学会用英文进行水果的描述。
教学难点：1. 学会用英文进行水果的描述。
2. 运用所学的知识与他人交流水果的相关信息。
教学准备：1. 图片或实际水果。
2. 单词卡片或图片卡片。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 让学生观看一些水果的图片或实际水果，引发学生兴趣和好奇心。
2. 学生观察并尽量用中文描述这些水果的外形、颜色等特点。
Step 2: 学习水果的英文单词1. 出示或分发单词卡片或图片卡片，教授水果的英文单词，如apple, orange, banana, etc.。
2. 通过朗读、听写等方式帮助学生掌握和记忆这些单词。
Step 3: 同伴活动1. 将学生分成小组，让他们与同组的伙伴交流所学的水果英文单词。
2. 让每个小组选择一个代表，用英文向其他小组介绍某个水果的相关信息，如外形、口感、味道等。
Step 4: 拓展活动1. 让学生自由发挥，用英文进行水果的描述和推荐。
2. 提供一些问题，如"What is your favorite fruit?" "Why do you like it?"等，引导学生用英文回答。
Step 5: 总结与延伸1. 回顾所学的水果英文单词，并对学生的表现给予评价和鼓励。
2. 鼓励学生在日常生活中多使用学到的知识，加深对水果的认识。
教学反思：通过本节课的教学，学生成功地掌握了水果的英文单词，并能用英语进行简单的描述和交流。
教师在教学过程中注重培养学生的观察能力和口头表达能力，通过合作学习的方式提高了学生的学习兴趣。
此外，教师还引导学生在课堂上用英文回答问题，提高了学生的英语思维能力。
教学过程中也发现了一些问题，如学生的发音不准确、用词不够准确等，需要在以后的教学中加以纠正和指导。
幼儿园中班英语活动《认识水果》教案范文精选
幼儿园中班英语活动《认识水果》教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《美味的水果》，详细内容包括：学习水果名称如apple、banana、orange，掌握一般现在时态描述水果，以及运用相关词汇进行简单对话。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出常见的水果名称，如apple、banana、orange。
2. 培养幼儿用一般现在时态描述水果的能力。
3. 提高幼儿在实际场景中运用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用以及水果名称的发音。
2. 教学重点：掌握水果名称、一般现在时态描述水果以及简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，引导幼儿用中文说出水果名称，然后引入英文单词，如apple、banana、orange。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示水果图片，教授水果名称，并让幼儿跟读。
然后，教师展示一般现在时态的句子，如“The apple is red.”，让幼儿模仿并造句。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放单词卡片，让幼儿将卡片与实物水果配对，并尝试用英文描述水果。
4. 对话练习（10分钟）教师分组进行对话练习，让幼儿两两对话，运用所学水果名称进行简单交流。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“水果猜猜看”游戏，一名幼儿描述水果，另一名幼儿猜测，巩固所学内容。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿大胆发言。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：水果名称：apple、banana、orange句子示例：The apple is red.对话示例：A: What's this? B: It's an apple.七、作业设计1. 作业题目：(2) 描述你最喜欢的水果，如：“I like apples. They are sweet and delicious.”2. 答案：(1) apple——苹果、banana——香蕉、orange——橙子(2) 示例答案：I like bananas. They are long and yellow.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对于水果名称和一般现在时态的掌握情况，及时调整教学方法。
幼儿园水果英语教案
幼儿园水果英语教案教案内容如下：教学目标：能够认识并说出常见的水果的英文名称。
教学重点：水果的英文名称教学难点：表达英文水果名称的正确发音教学准备：图片、卡片、PPT等教具教学过程：Step 1：引入新课1.与学生打招呼，营造积极的学习氛围。
2.出示一些水果的图片，引导学生进行观察。
3.教师可以提问：Do you like fruits? What fruits do you like?Step 2：教学新词汇1.出示单词卡片，教师带领学生学习并模仿正确的发音。
依次教授以下单词：apple, banana, orange, strawberry, watermelon, grape等。
Step 3：游戏互动1.带领学生进行师生互动问答。
教师问What's this? 学生回答It's an apple/banana/orange等。
2.学生之间进行问答练习。
可以采用同学之间配对的方式，相互出示图片并互相问答，巩固新学的水果名称。
Step 4：巩固训练1.出示一些水果的图片，教师读出对应的水果名称，学生齐读。
2.学生分组进行水果名称的小练习，看谁先说出正确的水果名称。
Step 5：作业布置1.家庭作业：完成水果名称的记忆卡片，准备下节课的游戏时间。
Step 6：课堂总结1.与学生一起回顾今天学过的水果名称，强调正确的发音和记忆方法。
2.鼓励学生在家多吃水果，并用英文表达他们喜欢的水果。
教学反思：通过多种形式的教学活动，让学生在积极互动中学会了水果的英文名称，并巩固了发音和记忆。
同时，通过游戏的方式培养了学生对英文学习的兴趣，提高了学习的效果。
幼儿中班英语教学教案《Game：Go to buy fruits》
幼儿中班英语教学教案《Game：Go to buy fruits》幼儿中班英语教学教案《Game: Go to buy fruits》教学目标：1. 教会幼儿认识并说出苹果、香蕉、橙子和草莓等水果的英语名称。
2. 培养幼儿的听力和口语表达能力。
教学材料：水果图片卡片、购物袋、水果模型或玩具教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一节课学过的水果的英语名称，并简单介绍水果的颜色和形状。
2. 准备水果图片卡片或使用手势引导幼儿直观地认识苹果、香蕉、橙子和草莓。
Step 2：教学核心（10分钟）1. 准备水果模型或玩具，或者在教室里用水果图片卡片布置一个小超市角落。
教师扮演果贩子。
2. 教师示范向幼儿展示一种水果，并说出英文名称。
例如：“This is an apple.”3. 随后，教师放置水果模型或玩具在教室的不同位置，并给幼儿指定一个地点，让他们去找指定的水果并放入购物袋中。
例如：“Please go and find an apple and put itin your bag.”4. 幼儿寻找指定的水果，并把它放入购物袋中。
5. 教师可以根据幼儿的水果选择情况给予鼓励和表扬。
Step 3：巩固练习（10分钟）1. 教师继续示范和引导幼儿根据指令找到其他水果，并让他们逐渐记住和说出水果的英文名称。
2. 随着幼儿对水果英文名称的熟悉程度增加，教师可以加大难度，让他们找到两种或更多种水果，并将其放入购物袋中。
Step 4：拓展活动（10分钟）1. 引导幼儿自由组合水果，例如组合一个有两个苹果和一个香蕉的购物袋。
2. 教师出示某种水果的图片或水果模型，让幼儿说出正确的英文名称，并用句子描述该水果的颜色、形状等特征。
3. 随后，教师可以询问幼儿喜欢吃哪一种水果，并帮助他们说出自己的喜好。
Step 5：课堂小结（5分钟）1. 复习水果的英文名称，并进行简单总结。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极使用英文水果名称，例如在父母购物时提醒他们买水果的英文名称。
有关认识水果绘本教案中班
有关认识水果绘本教案中班教案标题：探索水果世界——认识水果绘本教案（中班）教案目标：1. 让学生通过绘本的阅读和参与，认识和熟悉一些常见的水果名称。
2. 帮助学生了解水果的不同形状、颜色以及口感。
3. 培养学生的观察力、记忆力和语言表达能力。
教学准备：1. 水果绘本：选择一本适合中班学生的水果绘本，例如《水果大同小异》、《水果怎么长》等。
2. 实物水果：准备一些多样的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
3. 彩色卡片或图片：准备一些用于呈现水果名称、形状和颜色的彩色卡片或图片。
4. 椅子和绘画工具：为学生准备舒适的座位和绘画所需的纸张和彩色笔。
教学内容和步骤：引入（5分钟）：1. 与学生互动，询问他们对水果的了解程度，并鼓励他们分享自己喜欢的水果种类。
2. 展示绘本的封面，让学生猜测绘本的主题，并激发他们对水果的兴趣。
阅读绘本（10分钟）：1. 跟学生一起阅读水果绘本，指着每一幅插图，解释水果的名称、形状和颜色。
2. 引导学生观察绘本中的水果，并鼓励他们描述水果的特征和口感。
实物感知（15分钟）：1. 准备好各种水果，并展示给学生观察，让他们用触摸和嗅觉感知水果的外观和气味。
2. 引导学生互相交流所观察到的水果特征，例如水果的大小、质地和颜色。
水果分类（10分钟）：1. 准备彩色卡片或图片，每张上写着不同的水果名称。
2. 将所有水果卡片混合，然后请学生将卡片根据水果名称进行分类。
绘画活动（15分钟）：1. 给每个学生分发纸张和彩色笔，并让他们选择自己最喜欢的一种水果进行绘画。
2. 鼓励学生用不同颜色和形状绘制水果，并在作品旁边写下水果名称。
结束（5分钟）：1. 请学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享自己的创意和表达。
2. 总结今天的课程，重点复习所学的水果名称、形状和颜色。
拓展活动：1. 给学生布置功课，带来自己家中的一个水果并用英语介绍。
2. 带领学生到学校附近的农贸市场参观，观察不同水果的品种和销售方式。
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幼儿园中班英语教案《认识水果》
中班英语教案《认识水果》适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称，鼓励
幼儿能模仿教师说英语，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意
参与英语活动，快来看看幼儿园中班英语《认识水果》教案吧。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语
活动之中。
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片
各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。
Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》Eyesearsmouthandnose,
Mouthandnose,mouthandnose,
Eyesearsmouthandnose,
It'smybody.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
T:Look!What'sthis?
C：盒子
T:Yes.Abox
T:What'sinthebox?Doyouknow?
T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No) Dingdingdong(敲盒子)
T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)
当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What'sthis?
C:苹果
T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.（幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum！（作吃的动作）It'swonderful!
然后分给幼儿吃：Eatit！
接着问幼儿：What'sthis？（梨）
教师：Yes，pear!readafterme,pear.（幼儿跟读）
（3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
（3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名
幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
T:What'sinit?Doyouknow?
C:香蕉。
T:Really?
请幼儿拿出水果。
T：（惊喜）Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让
幼儿跟读)
3、复习巩固
（1）变出苹果并提问：
T：What'sthis？
S：It'sanapple。
T；Verygood！apple,apple.It'sanapple。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）变出橘子并提出问题。
T：Wha'sthis？
S：It'sanorange。
T：Readafterme，orange,orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：What'sthis？
S：It'sapear。
T：pear，pear，pear。
（4）变出香蕉并提问。
T：What'sthis？
S：It'sabanana
T：banana，banana
4、摘果游戏。
5、结束。
T:OK!Wearesotired.Let'shavearest.
Let'ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetothepear.
C:Bye-bye,pear.
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.
T:Saygoodbyetothebanana.
C:Bye-bye,banana.
多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。
结束活动。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。