小班数学下学期教案《小猫抓鱼》

小班数学活动教案《小猫抓鱼》含反思

小班数学活动教案《小猫抓鱼》含反思一、活动简介•主题：小猫抓鱼•年龄：3-4岁•时间：30分钟•目标：培养幼儿的手眼协调能力和数学概念二、活动准备1.准备4个小鱼卡片和1个小猫卡片，卡片上最好画好鱼和猫的图案。

2.准备一个小盆子或一个简易水盆，水里放上一些小塑料鱼。

三、活动过程1. 引入老师向幼儿们展示小猫和小鱼卡片，介绍小猫会抓小鱼，然后放一些小塑料鱼在盆子里。

让幼儿们自由观察盆子里的小鱼，激发他们的兴趣。

2. 活动1.手眼协调练习：老师请幼儿们一个一个地把小塑料鱼从盆子中夹出来，放到旁边的桌子上，并数一下夹出了几只鱼。

这样可以让幼儿们练习手眼协调，也可以引导幼儿们学数。

2.抓鱼游戏：老师把小猫和小鱼卡片分给幼儿，然后让幼儿们轮流模拟小猫抓小鱼的过程。

每个幼儿都可以抓到一定数量的鱼，老师可以让幼儿自己数数，并和其他小朋友分享自己抓到了几条鱼。

3.总结：老师让幼儿自己说一下这个游戏的规则是什么，玩的过程中有哪些有意思的事情发生了。

3. 结束老师可以让幼儿们把小塑料鱼放回盆子里，也可以把小塑料鱼收起来。

最后祝福幼儿们度过一个快乐的一天。

四、反思和改进通过这次活动的实施，我认为在幼儿学习数学过程中，通过游戏和活动来加深幼儿对数学概念的理解和记忆，更为有效。

不过，在活动结束后，我发现幼儿们对游戏过程的理解程度不是很深，往往会把鱼沉下去后，就认定它被小猫抓到了。

这说明我在游戏中引导幼儿的方法还不够到位，对于幼儿学习的能力还需要我有更好的观察和分析。

在下一次的学习中，我会更加仔细的观察幼儿的想法，让幼儿们在游戏的过程中更好地理解数学概念，培养出他们的数学思维和创新意识。

幼儿园小班数学活动教案《小猫抓鱼》

幼儿园小班数学活动教案《小猫抓鱼》一、教学目标•帮助幼儿正确理解比较大小的概念。

•帮助幼儿理解数值大小的概念，以及数字的具体意义。

•帮助幼儿掌握数字大小的比较方法，并提高他们的观察能力和动手能力。

二、教学准备•数字卡片：1～10的卡片，每张卡片上有一个相应的数字。

•小猫和小鱼的玩具模型。

三、教学过程1. 游戏启蒙在开始本次课前，老师可以先在教室里铺上一块蓝色的地毯，象征着这是一片美丽的海洋。

然后，老师可以把小鱼和小猫的玩具模型放置其中。

接下来，老师可以邀请幼儿来游戏。

规则：老师会引导幼儿成为一只小猫，并告诉他们这只小猫想抓一些小鱼做晚餐。

但是，小猫会问老师：它应该抓哪些小鱼呢？这时，老师可以让幼儿们相互搭讪，问问他们自己的看法。

2. 数字卡片介绍在游戏启蒙后，老师可以把数字卡片拿出来，分别向幼儿们介绍1～10的数字。

在介绍数字的同时，老师可以利用模型（小鱼和小猫），让幼儿们认识相应数量的小鱼和小猫。

让小鱼和小猫形成一一对应的关系。

例如：老师介绍数字2时，会同时向幼儿展示两只小鱼和两只小猫的玩具模型。

3. 数字比较和识别在介绍完数字后，老师可以让幼儿们练习数字的比较。

例如，老师可以让幼儿们排列数字卡片，并让他们互相比较大小。

另一方面，老师可以利用小鱼和小猫的模型来给幼儿演示数字大小的比较。

例如：老师可以把两只小猫和两只小鱼的模型分别放在一起，然后让幼儿们观察它们的数量，判断哪一方的数量更多。

接着，老师可以把字卡片分别放在小猫和小鱼玩具旁边，让幼儿猜测每只小猫或者小鱼旁的卡片是多少。

4. 游戏活动在前面的学习过程中，幼儿已掌握了数字大小的概念和数字的比较方法。

现在，老师可以针对这个情况，设计一个游戏活动。

游戏内容：小猫和小鱼模型放在地上，小鱼数量的安排要比小猫的数量多一些，小猫要抓小鱼做晚餐。

老师可以让每个幼儿轮流扮演小猫的角色，让他们观察模型及数量，用卡片表达小鱼和小猫数量的大小关系，并根据自己的观察和比较，选择来抓哪些小鱼。

幼儿园小班游戏教案《小猫捉鱼》及反思

一、教学目标：1. 了解小猫捉鱼的游戏规则，培养幼儿的观察力和协调能力。

2. 通过参与游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对生活的热爱。

二、教学内容：1. 小猫捉鱼游戏的规则介绍。

2. 游戏过程中的角色分工和合作。

3. 游戏中的观察、协调和解决问题能力培养。

三、教学准备：1. 教具：小猫、鱼、篮子等游戏道具。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的捉鱼动作，熟悉捉鱼的基本动作。

2. 游戏规则讲解（5分钟）：向幼儿介绍小猫捉鱼的游戏规则，讲解游戏过程中的角色分工和合作。

3. 游戏进行（10分钟）：教师扮演小猫，幼儿扮演鱼，进行捉鱼游戏。

在游戏中，教师要引导幼儿观察、协调和解决问题，培养他们的观察力和协调能力。

4. 游戏总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受。

5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，缓解疲劳。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性和参与度？2. 幼儿在游戏过程中是否能熟练掌握捉鱼的技巧？3. 幼儿在游戏过程中是否能主动观察、协调和解决问题？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？5. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和积极性？六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、协调能力和合作精神。

2. 收集幼儿在游戏过程中的问题，分析他们的解决问题能力。

3. 综合评价教学内容、教学方法和幼儿的参与程度，提出改进措施。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。

2. 组织类似的游戏活动，让幼儿在不同场景中体验合作与协调。

3. 结合主题教育活动，让幼儿了解小猫的生活习性。

八、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿受伤。

2. 关注每个幼儿的表现，确保他们都能参与到游戏中。

幼儿园小班游戏教案《小猫捉鱼》 (2)6篇

幼儿园小班游戏教案《小猫捉鱼》 (2)幼儿园小班游戏教案《小猫捉鱼》 (2)精选6篇（一）主题：小猫捉鱼教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力；2. 培养幼儿的观察力和注意力；3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

教学准备：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等DIY材料；2. 鱼形卡片，上面标有不同的颜色；3. 木质小猫模型；4. 长桌（用于活动区域）。

活动步骤：1. 导入：- 介绍活动名称和物品（小猫和彩色鱼卡片）；- 告诉幼儿们小猫非常喜欢吃鱼，我们要帮助小猫捉到美味的鱼；- 引入游戏规则：每个幼儿通过骰子摇出的点数，就可以在我们准备的池塘里给小猫捉相应数量的鱼。

2. 制作游戏道具：- 准备纸板，用剪刀剪出池塘的形状；- 将池塘涂成蓝色；- 制作鱼形卡片，每张卡片上都标有不同的颜色；- 制作一个木质小猫模型。

3. 游戏过程：- 将纸板池塘放在长桌上；- 幼儿按照骰子的点数，在池塘中选择相应颜色的鱼卡片；- 让幼儿将捉到的鱼卡片放入小猫嘴里，小猫“吃掉”鱼；- 每个幼儿依次进行，直到所有幼儿都捉到鱼。

4. 结束：- 让幼儿们一起数一数谁捉到的鱼最多；- 表扬幼儿们的努力和表现；- 收拾游戏道具，让幼儿们参与整理。

教学提示：1. 在游戏过程中，教师可以适时引导幼儿们观察鱼的颜色，并鼓励幼儿们说出颜色的名称。

2. 可以适当增加游戏难度，如增加鱼的种类或设置其他障碍物，让幼儿们更加活跃和投入。

拓展活动：1. 通过剪切、涂色制作鱼的过程，培养幼儿的动手能力和创造力；2. 制作鱼的模型，可以引导幼儿们学习鱼的形态特征，了解鱼的生活习性；3. 通过游戏引导幼儿们讨论小猫为什么喜欢吃鱼，启发幼儿们形成正确的饮食观念。

幼儿园小班游戏教案《小猫捉鱼》 (2)精选6篇（二）一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力。

2.锻炼幼儿的协调性和想象力。

3.通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队意识。

二、教学准备：1.球2.小猫图案的卡片或海报三、活动过程：1.导入：放一首欢快的音乐，引导幼儿进行音乐和舞蹈活动，活跃气氛。

小班数学优秀教案：小猫捉鱼

小班数学优秀教案：小猫捉鱼一、教案背景和教学目标1. 教案背景小班数学教学是培养幼儿对数学的基本兴趣和认知能力的重要环节。

在小班数学教学中，必须注重培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

这样能够为幼儿今后的学习打下良好的基础。

本教案以游戏“小猫捉鱼”为教学内容，旨在通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿认识数值和进行简单加减运算。

2. 教学目标•培养幼儿对数值的认知能力；•培养幼儿的观察力和动手能力；•帮助幼儿理解简单的加减运算。

二、教学准备1. 教具准备•绘有鱼和小猫的图片若干；•数字卡片；•盒子。

2. 教学环境布置•干净整洁的教室；•小黑板。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入故事情境：“今天我们要玩一个游戏，故事是小猫要去捉鱼，请你们帮助小猫一起玩。

”2. 游戏规则（5分钟）•教师出示绘有鱼和小猫的图片，并给每个幼儿发放。

•介绍游戏规则：“小猫要从盒子里捉鱼，小猫运动一次能捉到一条鱼。

你们来告诉小猫要捉几条鱼，小猫就会向前移动几步。

”3. 游戏实施（10分钟）•教师提问：“小猫现在在盒子里，请你们告诉小猫要捉几条鱼？”•幼儿依次回答，教师根据回答来向前移动小猫的图片。

4. 数字加减练习（15分钟）•教师出示数字卡片，让幼儿用手指指着数字卡片，然后数出相应的数字。

•教师通过提问的方式进行加减练习，比如：“小猫已经捉到了3条鱼，再捉到2条鱼，一共捉到了几条鱼？”•给幼儿足够的时间思考，并鼓励他们回答。

5. 游戏扩展（10分钟）•教师提问：“小猫现在在哪里？怎么样才能让小猫离开盒子？”•幼儿回答后，教师引导他们运用逻辑思维来解决问题。

6. 游戏总结（5分钟）•教师引导幼儿回顾游戏过程，并提问一些问题，如：“我们今天学到了什么？”、“小猫捉到了多少条鱼？”等。

四、教学反思通过此次教学活动，幼儿通过游戏的形式进行数字认知和加减运算练习，同时也培养了他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

教师在教学过程中能够积极引导幼儿参与讨论和思考，提高了幼儿的参与度和学习兴趣。

幼儿园小班数学教案《小猫捉鱼》含反思

幼儿园小班数学教案《小猫捉鱼》教学目标1.认识数字1-5以及它们的大小关系。

2.能够用手指表示数字1-5。

3.通过有趣的游戏，培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。

教学内容《小猫捉鱼》游戏。

教学准备1.游戏板。

2.小鱼装饰，如手工切的小鱼、彩色纸片小鱼等。

3.一副扑克牌或数字卡片。

4.一张提问卡片，写上问题：“小猫捉到几条鱼了？”教学过程第一步：认识数字1-51.教师拿手指模拟数字1-5，并让幼儿模仿。

2.将手指数字与真实数字配对，教师出示数字卡片，让幼儿用手指表示出数字。

3.发挥幼儿自己的主动性，通过数数自我发现数字大小关系。

第二步：游戏介绍1.展示游戏板和小鱼装饰，让幼儿感受到游戏的趣味性。

2.说明游戏规则：假设小猫去河里抓鱼，抓到一条鱼就把它装进口袋里，这样经过了几次努力，小猫总共抓了几条鱼呢？幼儿们需要利用游戏板上的小鱼装饰和数字卡片，想方设法帮助小猫捉到尽量多的鱼。

第三步：游戏实践1.让幼儿自己选择小鱼装饰，装饰游戏板。

2.发放数字卡片，让幼儿一张一张地抽出来，按照数字大小顺序，放置在小鱼的背后。

3.让幼儿在游戏板上，模拟小猫的动作，一条一条地捉鱼，每次捉到一条鱼，就在手边的物品篮里，放置一条小鱼装饰。

4.教师可以适时地提醒幼儿，数字卡牌上的数字是否已经在物品篮里体现了。

第四步：游戏评价1.让幼儿观察物品篮里的小鱼装饰，计算小猫捉到了几条鱼。

2.展示提问卡片，问幼儿：“小猫捉到几条鱼了？”，让幼儿回答。

3.让幼儿自己观察自己与其他幼儿的表现，通过回答问题，对自己和其他同学进行评价。

反思通过这堂课的教学，我发现幼儿们在游戏过程中有着很强的好奇心和求知欲。

他们在玩游戏的同时，通过观察、计算、回答问题等方式，自主学习和巩固了数字1-5以及它们的大小关系。

此外，游戏的趣味性也让幼儿们在快乐中感受到了数学的魅力，提高了他们对数学的兴趣。

在今后的教学过程中，我将继续探索更多有趣的数学教学方式，让幼儿在欢乐的氛围中享受到学习的快乐。

幼儿园小班数学活动教案《小猫抓鱼》

幼儿园小班数学活动教案《小猫抓鱼》教案概述本教案针对幼儿园小班的数学活动，以游戏方式进行，通过小猫抓鱼的情境，让幼儿学习和巩固数数的知识。

教学目标1.学习数数的基本知识；2.激发幼儿对数学的兴趣；3.培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维。

教学准备1.教师准备：–准备数数卡片；–准备小猫或鱼的卡片；–准备足够数量的木棒或绳子；–准备画板或白纸；–安排好教室环境。

2.学生准备：–保持教室安静。

教学步骤第一步：引入1.引入本节课的主题“小猫抓鱼”，介绍游戏的目的和规则；2.展示小猫和鱼的卡片，引导幼儿认识它们并进行问答：“这是什么？它们长什么样子？小猫喜欢吃什么？”第二步：讲解1.讲解数数卡片的用法，教师手持数数卡片，依次数数，并鼓励幼儿模仿；2.讲解游戏规则，教师将小猫卡片绑在木棒或绳子上，模拟小猫抓鱼的情境，并让幼儿模仿。

第三步：实践1.参与游戏：“小猫抓鱼”；–分组进行游戏，每组5-6名幼儿，每人手持一张数数卡片；–老师手持小猫卡片，根据幼儿出示的卡片，小猫就要去“抓”相应数量的鱼；–每轮游戏结束后可以更换小猫和鱼的数量，提高游戏难度和趣味性。

2.通过游戏中的数数，让幼儿练习数数的基本技能，例如1, 2, 3, 4, 5,6…等；3.随机抽取几名幼儿上来数数，检查他们是否掌握了数数的基本技能。

第四步：总结和评价1.让一些学生做展示，鼓励学生用语言的方式总结和评价今天学到的知识；2.反思教学，总结教学中优点和缺点，为下一次课堂教学做准备。

教学评价1.教师侧重于游戏和学生参与，在幼儿身边引导他们进行学习，全面地提升幼儿的数数能力；2.教师要灵活把握游戏氛围和学生的心理，让幼儿在愉悦和轻松的氛围中学习并获得乐趣；3.游戏的难度可适度提高，以满足学生掌握新知识的需求。

结束语本教案以游戏方式进行，通过小猫和鱼的情境，让幼儿体验数数的乐趣，激发幼儿对数学学习的兴趣，提高了幼儿的数数能力。

同时，本教案也充分体现了幼儿园小班数学教学以“游戏”为主线的特点。

幼儿园小班社会教案《小猫抓鱼》含反思

幼儿园小班社会教案《小猫抓鱼》含反思【教案】小猫抓鱼一、教学目标：1.了解小猫生活习性和特点，培育对动物的珍惜意识；2.通过游戏模拟小猫抓鱼的过程，磨练幼儿的手眼协调本领和动手本领；3.通过小组合作，培育幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1.小猫、小鱼玩具若干；2.黑板、粉笔、磁性板（标准一套）、小白板、小擦板、毛巾各一块；3.互动游戏规定教具。

三、教学活动流程：1.引入环节（10分钟）：老师手持一只小猫玩具，显现在幼儿面前，引出以下对话：老师：大家知道这是什么动物吗？幼儿：小猫！老师：对！小猫，是一种什么样的动物呢？幼儿：长着小耳朵、圆圆的眼睛、尖尖的嘴巴、四只可爱的爪子。

老师：对！小猫是一种特别可爱的动物。

大家喜爱小猫吗？幼儿：喜爱！老师：好的！那我们今日就来学习和小猫一样抓鱼吧！2.讲解游戏规定（10分钟）：老师用黑板画出一个小鱼的图案，并围绕小鱼讲解游戏规定。

老师：大家看看这里，有一只小鱼，我们的游戏就是要让小猫抓到小鱼。

但是，在这个过程中，小鱼会跑来跑去，小猫也不是肯定能抓到小鱼啊！那怎么办呢？幼儿：怎么办？老师：我们可以构成小组，一人扮演小猫，其他小伙伴扮演小鱼，相互模拟小猫和小鱼的过程，游戏结束后，再换下一个小猫。

大家知道游戏规定了吗？幼儿：知道了！老师：好的，接下来我们就开始游戏吧！3.游戏环节（30分钟）：老师将幼儿分为三组，一组扮演小猫，另外两组扮演小鱼。

老师依照游戏规定，让小猫抓小鱼，小鱼们要运用本身的想象力和动手本领，模拟小鱼在水中游动的过程，躲避小猫的抓捕。

老师在游戏的过程中，可以发觉一些幼儿的手眼协调本领较强，而另一些幼儿抓捕不太成功，在这个过程中可以适时地予以一些引导，比如让那些手眼协调本领较强的幼儿帮忙其他幼儿训练抓捕的方法。

4.总结环节（10分钟）：老师在这个过程中可以把幼儿分为两组，一组为小猫，一组为小鱼，小组内部相互探讨本身的游戏阅历，比较谁的游戏成绩更好，然后共享本身的游戏心得。

幼儿园小班数学活动教案《小猫抓鱼》

幼儿园小班数学活动教案《小猫抓鱼》
活动名称：小猫抓鱼
适用年龄：3-4岁
活动目标：
1. 帮助幼儿认识数字1-5；
2. 锻炼幼儿的观察能力和手眼协调能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

准备材料：
1. 站在地面上的大鱼数目的纸板（1-5个）；
2. 纸制小鱼（1-5个）；
3. 蓝色、红色和黑色彩纸；
4. 幼儿的姓名卡片。

活动流程：
1. 游戏的目的是让幼儿通过小猫捉小鱼的方式认识数字1-5。

2. 先让幼儿通过教师的示范，了解游戏规则：每个幼儿手上拿着一个命名为小猫的卡片，小猫要把自己的小猫爪子放在展示的鱼上，并用彩纸做出捕鱼的动作。

3. 将纸板上的大鱼放在教室的靠近地面的位置，儿童围成一个圈站在纸板外。

4. 每个幼儿拿着他/她的小猫卡片，站起来靠近大鱼的纸板，教师会大声地读出某个数字，例如，“请小猫抓2只鱼”。

5. 幼儿们要根据读出的数字，用小猫的小爪子做出相应的动作，将小爪子放在纸板上的数字为2的鱼上。

6. 如果有幼儿没有做出正确的动作，其他的幼儿需要帮助他/她找到正确的鱼。

7. 重复几轮游戏，逐渐增加数字的难度。

活动扩展：
1. 可以引导幼儿通过观察，发现大鱼上的数字和小鱼的数量有关系，从而引导幼儿进行数字认知；
2. 可以给幼儿介绍更多的数学概念，如大/小、多/少等。

参考资源：
1. 《数学游戏与活动：创意体验教育幼儿园数学课程设计与实施》
2. 儿童数学游戏App：幼儿数学游戏。

幼儿园小班游戏教案《小猫捉鱼》3篇

幼儿园小班游戏教案《小猫捉鱼》幼儿园小班游戏教案《小猫捉鱼》精选3篇（一）教案名称：小猫捉鱼适用年龄：3-4岁教案时长：20-30分钟教具准备：1. 手工制作的五颜六色的小鱼（可以用纸板剪好的鱼形模板，再用彩纸剪出多个不同颜色的鱼）2. 一只小猫面具3. 小篮子或者纸板制作的“小猫的屋子”教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。

2. 培养幼儿的色彩辨别和手眼协调能力。

教学步骤：1. 引入游戏：老师带着小猫面具进入教室，和幼儿打招呼并介绍小猫的名字。

2. 解释游戏规则：告诉幼儿们小猫非常喜欢吃鱼，他会在教室里捉鱼，幼儿们要帮助小猫捉住鱼。

3. 游戏进行：a. 将五颜六色的小鱼放在教室各个角落。

b. 指定一名幼儿扮演小猫，戴上小猫面具。

c. 其他幼儿们站在教室中间，等待小猫的指令。

d. 小猫用手指或者站着的方式指出一条鱼的颜色，其他幼儿要跑到指定颜色的小鱼面前抓住它，并放进小篮子或者小猫的屋子里。

e. 游戏继续，小猫可以指定不同颜色的鱼。

4. 结束游戏：当所有的小鱼都被捉到后，小猫和幼儿们一起数数鱼的数量，再一起看看小猫的屋子里有几条鱼。

5. 游戏总结：与幼儿一起回顾游戏中的表现和经验，夸奖幼儿们的努力和合作。

教学提示：1. 游戏过程中，老师可以引导幼儿们观察小鱼的颜色，提醒他们注意小猫的指令。

2. 如果幼儿数量较少，可以多指派几个幼儿同时扮演小猫。

3. 在选择幼儿扮演小猫时，要尽量选择活泼好动、表现欲望强的幼儿，以增加游戏的趣味性。

4. 教师在游戏中可以适时提问幼儿，引导他们回忆、总结游戏规则和目标。

幼儿园小班游戏教案《小猫捉鱼》精选3篇（二）教案标题：小猫玩球教案目标:- 帮助幼儿培养观察力、注意力和动手能力。

- 培养幼儿团体合作意识，培养幼儿间的友谊。

教学材料:- 表示猫脸的卡片- 球- 小猫造型的玩具或照片- 黄色纸张教学准备:- 在教室中固定一张表情卡片，以一个猫脸表示。

教学过程:1. 引入游戏:- 展示一张表情卡片，并问孩子们这是什么动物脸。

幼儿园小班数学教案《小猫抓鱼》

幼儿园小班数学教案《小猫抓鱼》教学背景在人类的日常生活中，数学是一个非常重要的组成部分。

在幼儿园阶段，孩子们需要开始学习数学的基础知识，并且了解如何使用数学来解决日常问题。

本次教学将以“小猫抓鱼”为主题，通过游戏的方式，帮助幼儿了解“数”的概念及认知数量1、2、3。

教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1.掌握数字1、2、3的基本认识和概念；2.了解“数”的概念，并能够在实际场景中应用；3.提高幼儿的数学思维能力，以及逻辑思维和操作能力。

教学准备•游戏道具：小塑料鱼3只、小猫1只；•图片、书籍等；•筆劃瑜伽結練和故事時間。

教学过程步骤一：寓教于乐-游戏启发1.教师把小猫摆放在学生面前，并问小朋友们：“小猫为什么总是喜欢抓鱼呢？”引导幼儿：–猫喜欢吃鱼。

–一般情况下，猫抓多少条鱼呢？2.教师出示数量为1的图片或模型，引导幼儿介绍数量1的应用场景。

–“你们有没有像小猫一样，只拿到了一个鱼的时候？”3.教师将3只塑料鱼混合在一起，然后让小朋友们从中抽取1只鱼。

4.随后，教师听幼儿讲述自己抽到的是哪一条鱼，然后放回鱼缸。

（如果没有听到，会提醒学生朋友再说一遍。

）5.教师再让小朋友们从中抽取两只鱼，重复上述步骤。

6.最后，让小朋友们从3只塑料鱼中抽取所有的鱼，引导幼儿认识数字3。

步骤二：数学概念的引入1.介绍数量3的词汇：“三条鱼、三个口袋、三个笔盒等”，并通过图片帮助幼儿记忆。

2.让幼儿自己数三个指数、三只小石子、三个拼图块等。

步骤三：练习和巩固1.把3只小鱼摆成三个堆放在桌子上，然后教师动手，随意地拿走其中一些鱼，让幼儿发现哪一个堆鱼少了。

（老师可能会提示数字2这个数字。

）2.让幼儿尝试从一堆鱼中取走1条或2条鱼。

3.用图形的方式创作《小猫抓鱼》的游戏策划方案或制作游戏策略卡。

步骤四：收尾1.要求所有学生反思和归纳今天所学的内容，声称自己学会了数字1和数字3，而数字2是第二次要学习的数字；2.联系其他生活场景，如看电视节目的数量、餐桌上的餐具数量等，帮助幼儿巩固所学数字的应用能力。

幼儿园小班教案《小猫抓鱼》含反思

幼儿园小班教案《小猫抓鱼》含反思一、教学目标1.认识和了解小猫抓鱼的游戏规则。

2.培养幼儿的注意力和反应能力。

3.发展幼儿的眼手协调能力。

4.提高幼儿的精细动作能力。

二、教学内容1.小猫抓鱼游戏规则介绍。

2.自制小猫和鱼的游戏道具。

3.操作小猫和鱼的方法介绍。

三、教学过程1. 集体活动1.安排幼儿坐在课堂中央。

老师用简洁明了的语言向幼儿介绍游戏规则。

2.老师与幼儿互动，模拟游戏场面。

3.老师询问幼儿对游戏规则的理解和记忆情况。

2. 分组活动1.老师将幼儿分为若干组，每组两人。

2.老师带领幼儿根据游戏道具制作方法制作小猫和鱼。

3.老师讲解游戏道具的使用方法，引导幼儿理解。

4.老师引领幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现。

3. 个别活动1.针对幼儿在游戏过程中表现出的问题，老师进行针对性的指导和帮助。

2.针对幼儿精细动作能力有待提高的情况，老师提供练习方法和建议，引导幼儿加强练习。

四、教学反思小猫抓鱼游戏在三至四岁幼儿中非常受欢迎，让幼儿在游戏中学习，既能促进幼儿在玩中认识事物，同时提供了很好的探究性学习机会。

本次教学中，我通过简洁明了的语言向幼儿介绍了游戏规则，让幼儿受益匪浅。

在组织幼儿进行游戏时，为了避免过度引导和影响幼儿的思维发展，我特意让幼儿自己动手制作游戏道具，充分激发幼儿的创造性思维。

在游戏中，我也关注了每个幼儿的表现，及时鼓励并提供指导。

在后续个别活动中，我也发现了幼儿在精细动作方面有些不足，根据幼儿年龄特点，我建议家长多和幼儿一起进行类似的手工活动，并进行模仿训练，提高幼儿的精细动作能力。

在今后的教学中，我将更多地发掘幼儿的创造性思维和学习兴趣，在活动中引导幼儿自我探究、自我发现，提高教学效果，尽可能让幼儿在游戏中学习，为幼儿的成长奠定良好的基础。

小班数学活动教案《小猫抓鱼》及教学反思5则范文

小班数学活动教案《小猫抓鱼》及教学反思5则范文第一篇：小班数学活动教案《小猫抓鱼》及教学反思小班数学活动教案《小猫抓鱼》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞，通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多，体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力，快来看看幼儿园小班数学活动《小猫抓鱼》含反思教案吧。

幼儿园小班数学活动教案《小猫抓鱼》活动目标：1．通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

2．通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

3．体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

4．体验数学集体游戏的快乐。

5．初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：猫妈妈头饰、小猫、小鱼头饰若干活动过程：一、扮演角色，激发参加活动的愿望：1．分配角色（教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。

2．戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

二、游戏《小猫捉鱼》：1．小猫跟着猫妈妈学爬。

2．小猫捉鱼观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。

猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

要点：必须是爬着过去捉鱼。

三、小猫装鱼：分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

四、小猫回家：猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

本文扩展阅读：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。

家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

小班数学教案《小猫捉鱼》

小班数学教案《小猫捉鱼》一、教学目标1.认识数码1、2、32.培养学生细致观察、耐心等好习惯二、教学重难点1.认识数码1、2、32.培养学生细致观察、耐心等好习惯三、教学准备教学用品：数码卡片教学器材：幼儿园数学课件四、教学过程（一）前期准备进入教室，科学老师收拾好教学器材，教师张贴好今天讲课的主题《小猫捉鱼》。

（二）活动开始1．预热（1-2min）老师介绍今天讲的主题《小猫捉鱼》，教师出示一张图片，小朋友们看看这是什么？你们喜欢吃吗？猫咪喜欢吃它呢。

那我们现在来做个游戏，我们一起跟着老师大声说“小猫捉鱼”，看看有什么疑问、什么感受，有意无意地让小朋友们自然而然地引入教学内容。

2．师生互动（3-5min）（1）通过师生互动使小朋友们接触到认识数码1、2、3的概念及基本形态。

届时老师会拿出几个数字卡片示给小朋友看，让他们说出来，因为小孩子对数码会很感兴趣，所以老师利用这个特点让他们通过发言的方式来认识数码，让他们更加积极的参与到教学中来。

（2）再来一次“小猫捉鱼”游戏。

（三）数前导入（2-3min）在适当时间让同学们自己找一张猫和鱼的图片。

随着大家眼中的感受和心中的思考，提问引导同学们从生活中发现数码1、2、3，同时鼓励同学谈自己发现数码1、2、3的类思索过程。

（四）数学内容教学（13-15min）1.在示范出卡牌，再现卡牌的形态的基础上，在教材用具上，让同学一一对应体验。

2.老师会拿出两张大小袋子。

其中一个大袋是利用零散的杂物堵起来的，小袋子里放1个鱼，这个游戏中的目的是顺着丝线投掷袋子，看抽到哪个袋子从而得到鱼，体验别样的猫捉鱼乐趣，同时引导同学思考一下1、2、3的概念，在掷袋子过程中突显出数字的关系，让同学们意识到数码的大小关系。

3.进一步通过卡牌，让同学形象记忆，感受数字的概念。

4.时间允许，采用数学单元动画，引导同学通过视觉感受把1、2、3三个数码转化到图形中，激发孩子对数码3的兴趣。

（五）活动结束（3-5min）教师让同学们再一次大声说出“小猫捉鱼”热潮，保留今天的心情感受，同时听取同学们对于今天教学内容的汇荟答案，采用积极评价方式奖励优秀表现的学生。

小班数学活动教案《小猫抓鱼》含反思

小班数学活动教案《小猫抓鱼》含反思一、活动目标：1、让同学从游戏中发觉问题并讨论解决方法。

2、提高同学的团队合作意识和收集、整理信息的本领。

3、培育同学的数学思维和创新本领。

4、激发同学的学科喜好，加强同学的学习喜好和乐趣。

二、教学重点和难点1、教学重点：通关游戏，并进行反思和总结。

2、教学难点：合理调配时间和利用合适的方法解决问题。

三、教学内容和步骤1、引入通过小组活动制作游戏道具，通过道具构成小猫抓鱼的游戏。

2、活动规定同学被分成小组，每组最多四人。

每个小组需要一个本身的小猫和一条鱼。

场地上有两个蓝色的圆形，其中一个代表水缸，另一个代表小猫。

当鱼被放在场上时，小猫可以从本身的位置到达鱼的位置，以捕获它。

每组有五分钟的时间来分析问题和订立策略。

一旦小猫捉住了鱼，他必需回到水缸中将其释放。

假如鱼被全部组都捕获了，比赛将连续进行，直到全部的组都完成了任务。

3、游戏过程第一轮，同学们可以了解游戏规定，分析问题，订立策略并进行实施。

每组都有五分钟的时间来完成任务。

第二轮，同学可以从第一轮游戏的阅历中得到启示，订立更好的策略并防止失误。

第三轮同学需要归纳出更好的策略来完成任务，并进行交流，集中全部的策略，并提出改进措施。

四、反思和总结同学需要总结他们的游戏阅历，思考如何进一步提高本身的数学思维和创新本领，并回答以下问题：1、你从这个游戏中学到了什么？2、你在整个游戏中碰到了什么困难？3、你想象本身是一个数学家，你会怎么处理这个问题？4、你想过吗，假如你再玩一次，你会怎么做？五、教学反思：本课小猫抓鱼是一种特别好的数学游戏，这种游戏可以让同学从游戏中提高数学思维，培育创新本领和团队合作意识，从而更好地应对数学学科。

但是，在整个过程中，个别同学可能会显现哄抢，威逼等行为，导致活动不能够很好地开展。

这就需要老师在教学过程中认真察看同学的行为，适时矫正不良行为，使整个活动得到有效地开展，达到预期的效果。

小班数学教案《小猫捉鱼》

小班数学教案《小猫捉鱼》教学目标1.培养孩子数学思维和数学能力2.学习掌握简单的数学词汇和数学运算3.提高孩子的观察能力和动手能力教学准备1.数学教具：小猫、鱼，计数卡片、数字卡片等2.输送工具：课件、多媒体投影仪（或移动电脑、平板电脑等）教学过程第一步：游戏热身（5分钟）利用数学教具中的小猫和鱼，向孩子介绍游戏玩法。

老师向孩子讲解小猫捉鱼的规则，并提醒孩子在游戏中需要注意的事项。

第二步：认识数字（15分钟）1.让孩子观察教具中的鱼，并告诉孩子每条鱼都代表数字。

2.展示数字卡片，向孩子介绍数字词汇。

随机出示数字卡片，要求孩子口头回答。

3.使用计数卡片，让孩子模拟计数操作。

要求孩子熟练掌握数字的顺序和数量。

第三步：游戏操作（20分钟）1.把鱼放在课桌上，告诉孩子他们可以在游戏中帮助小猫捉鱼。

2.老师把计数卡片递给孩子，让孩子抽出一张卡片说出数字，然后将鱼给小猫。

3.将游戏难度逐渐升级，让孩子更多的参与进来。

如：二位数加减法、形状分类等。

4.奖励孩子做得好的同学，增加游戏趣味性。

第四步：讲解答案（5分钟）1.展示正确答案，在回答错误的孩子中间提供正确答案的纠正。

2.对学生犯错的情况进行解释，并纠正错误，提醒孩子注意其错误思考方式。

第五步：游戏结束（5分钟）1.让孩子明白游戏的规则和目的，帮助孩子总结游戏过程的新知识。

2.帮助孩子分析游戏过程中出现的问题和自身错误，总结游戏策略，提高孩子的反思能力。

教学反思小班数学教案《小猫捉鱼》利用了创意教学，让孩子们在好玩的游戏中学习了基础的数学知识。

此教案注重孩子的趣味性、参与性和交互性，让孩子们在愉快的氛围中学会了专业术语的发音、数学中的简单运算、并了解了一些数学符号。

同时，此教案注重培养孩子的动手能力，增强观察和反思能力，提高孩子们的自信心和自信度。

小班数学下学期教案《小猫抓鱼》

小班数学下学期教案《小猫抓鱼》教学目标1.学生能够根据题目中的数字数量，准确地选择相应的数字卡片；2.学生能够在短时间内完成数字卡片的排列组合；3.学生能够选择最优策略来帮助小猫抓到更多的鱼。

教学准备1.数字卡片；2.定义好鱼的数量和种类；3.准备一封家长信，告诉家长们这个活动的目的和过程。

教学过程导入介绍一下这一堂课的目的，告诉学生们，我们将进行一个游戏来帮助小猫抓更多的鱼。

学习过程1.数字卡片的选择讲师将展现几个卡片，让学生猜测背后的数字是什么。

如果学生猜对了，就要求学生选择相应的卡片放到自己的桌子上。

如果猜错了，讲师就要求学生做出一些动作，比如跳跃，做仰卧起坐等等。

2.数字卡片的排列组合安排学生们按照某个顺序排列数字卡片。

例如，从小到大或从大到小排列数字卡片。

给学生一个时间限制，看谁能在规定的时间内完成排列。

3.选择最优策略告诉学生们，小猫抓不同种类的鱼会得到不同的分数。

让学生们根据自己的数字卡片，计算出哪种鱼可以抓，哪种鱼不能抓。

帮助小猫抓到更多的鱼。

发散让学生在游戏结束之后讲述他们是如何选择数字卡片并排列的，以及他们是如何根据数字卡片选择鱼的。

总结讲师对本课程提及的主要问题进行概括，强调这个游戏的主要目的是帮助学生们比实数更好的理解数字，巩固他们的算数能力。

节后作业让学生把这个游戏介绍给他们的父母或其他亲戚，帮助他们更好地理解这个游戏的目的以及它如何提高孩子们的算术能力。

家长信收到这个信的家长们，我们计划在接下来学期的数学课上，为我们的学生设计一个游戏，这个游戏可以帮助他们排列数字卡片，计算分数以及对比结果，从而提高孩子们的算术技能。

我们希望这个游戏可以帮助引起您的兴趣以及支持您的孩子，我们预祝您的孩子在这个游戏中取得好成绩！。

小班数学下学期教案《小猫抓鱼》

小班数学下学期教案《小猫抓鱼》教学目标：1. 了解并掌握简单的加法和减法运算。

2. 训练学生的观察力和逻辑思维能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 数字的加法和减法运算。

2. 观察和思考问题的方法。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 小猫、鱼的图片。

3. 教学 PPT。

教学步骤：第一步：导入新知1. 准备一些数字卡片，让学生随机抽取数字卡片，然后将数字卡片上的数字进行加法运算。

例如，学生抽取了卡片上的数字是 2 和 3，则要求学生算出 2+3=5。

2. 再让学生进行减法运算，同样是让学生抽取数字卡片，然后进行减法运算。

例如，学生抽取了卡片上的数字是 5 和 3，则要求学生算出 5-3=2。

第二步：引入任务1. 准备一幅小猫和鱼的图片，让学生观察图片并思考以下问题：小猫抓到了几条鱼？有几条鱼逃走了？2. 引导学生根据图片和问题进行推理和猜测。

第三步：合作探究1. 将学生分成小组，每个小组成为一个小猫的团队。

2. 给每个小组发放数字卡片和抽取鱼的卡片。

3. 要求每个小组根据数字卡片上的数字进行加法或减法运算，然后根据运算结果抽取相应数量的鱼卡片。

4. 每个小组完成后，通过对比鱼卡片的数量，确定小猫抓到了几条鱼。

第四步：总结归纳1. 让学生总结加法和减法运算的规律，以及解决问题的思路。

2. 引导学生思考小猫抓到的鱼和逃走的鱼之间的关系，从而加深对加法和减法的理解。

第五步：拓展练习1. 准备一些有关加法和减法的练习题，让学生进行练习。

2. 鼓励学生在游戏中灵活运用加法和减法进行思考和解决问题。

教学反思：教案通过游戏《小猫抓鱼》的方式，引导学生逐步认识和掌握加法和减法运算，并培养学生的观察力和逻辑思维能力。

同时，通过小组合作和团队竞赛的形式，培养学生的合作意识和团队精神。

通过实际操作和练习，学生可以巩固和拓展所学的知识，达到学以致用的目的。

小班数学优秀教案及教学反思《小猫捉鱼》

小班数学优秀教案及教学反思《小猫捉鱼》
教案：
课题：小猫捉鱼
教学目标：
1. 能够理解并运用“求和”的概念；
2. 能够通过游戏活动来加深对数学求和的理解；
3. 培养学生的合作精神和团队合作能力。

教学重点：
1. 掌握数学求和的基本概念；
2. 通过游戏活动来体验数学求和的过程。

教学准备：
1. 游戏材料：小鱼卡片、小猫卡片、数字卡片；
2. 游戏规则说明板。

教学过程：
1. 导入新课：教师出示小猫卡片和小鱼卡片，让学生观察并思考，提出相关问题，如“小猫想要捉到所有的小鱼，我们该怎么算出有几条小鱼呢？”
2. 引入活动：教师出示数字卡片，让学生一起算出有多少条小鱼，并将数字写在游戏规则说明板上。

3. 游戏活动：学生分成小组，每个小组有一名学生扮演小猫的角色，其他学生扮演小鱼的角色。

教师出示数字卡片，小组成员根据数字卡片上的数字选择相应数量的小鱼卡片，然后小猫进行捉鱼的动作。

4. 游戏结束：每轮游戏结束后，教师引导学生进行求和运算，计算出本轮游戏小鱼的总数，并将结果写在游戏规则说明板上。

5. 教学总结：教师与学生一起总结求和运算的过程，并对本课的教学内容进行回顾与归纳。

教学反思：
通过这次教学我发现学生们对数学求和的概念有了更深的理解。

他们通过游戏活动不仅加强了对数学求和的记忆，而且还培养了学生的合作精神和团队合作能力。

在今后的教学中，我还可以尝试运用其他形式的游戏活动来加深学生对数学概念的理解，创造更加轻松、愉快的学习氛围。

同时，在游戏结束后，我应该及时与学生进行交流和讨论，引导他们进行思考与总结，巩固他们对数学求和的记忆和理解。