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第13讲数方块-1年级--图解小学数学思维训练PPT

A BC
例2、如图所示，左边的A、B两个方块组拼起来后，变成了右边的方块组C，方块组A、B、C各有几个小方块？方块组C中有几个小方块是看得见的？有几个是看不见的？
A
B
C
第13章数方块
例3 如图所示，左边的方块组可以拆分成右边的两个方块组，这三个方块组各有小方块多少个？左边的方块组中有几个小方块是看不见的，把它拆分后，就看得见了，请标出这些小方块。
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第13章数方块
3、如图，数一数，图中3个方块组各有几个小方块？答案：11个；7个；4个
4、如图，数一数，图中一共有多少个小方块？答案：13个
小试身手
第13章数方块
5、如图，数一数，图中一共有多少个小方块？
答案：12个
6、如图，数一数，图中一共有多少个小方块？
答案：18个
小试身手
第13章数方块
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第13章数方块
例6 数一数，图中有几个小方块？
1123 6 2 3 457 12345
3块 7块 5×2=10（块）
图解思路
分层数，然后再相加。
第13章数方块
牛刀小试 1、如图，数一数，图中一共有几个小方块？
答案：6个 2、如图，左边的两个方块组拼起来后，变成了右边的方块组，3个方块组各有几个小方块？右边的方块组中有几个小方块是看得见的？有几个是看不见的？

第11讲：数数块数(最新数学课件)

猜一猜
1号

2号
3号
例题三
观察下面图形，你能画出每一层小方块拼成的图形吗？
上层：中层：下层：
每层的小方块的数量一定要数清哦！
练习三
观察下面图形，你能画出每一层小方块拼成的图形吗？
上层：中层：下层：
注意隐藏的小方块哦！
例题四
数一数，下图中哪个图形的小方块的块数多，多多少块？
图（1）
例题一
数一数，下面图中有多少块小方块？
按层数数
31 4231 42
31 4 2
按列数数
右列：4块左列：4块
上层： 4块下层： 4块
按照顺序数，不遗漏，不重复！
4+4=8（块）
答：图中有8块小方块。
练习一
下图有多少块小方块？
6块上层：下层： 6块
你会用什么方法数呢？
6+6=12（块）答：图中有12块小方块。
图（2）
上层： 4块
上层： 1块中层： 1+4=5（块）
下层： 4+3=7（块）下层： 5+1=6（块）
4+7=11（块）
1+5+6=12（块）
12-11=1（块）
答：图（2）中小方块的块数多，多1块。
例题五（选讲）
如图所示，要使下图成为一个完整的大正方体，需要增加多少块小方块？
上层： 9-5=4（块）
一层要多少块小方块呢？
中层： 9-8=1（块）
铺满一层要9块
4+1=5（块）答：需要增加5块小方块。
练习五（选做）
如图所示，要使下图成为一个完整的大正方体，需要增加多少块小方块？

数方块优质课件PPT

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例2.数一数下面的图形有几块积木？
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1.数一数下面的图形有几块积木？
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2.数一数下面的图形有几块积木块？
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例3.数一数下面的图形有几块积木？
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第10周数方块
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例1.下图中有几块积木？
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1.数一数下面的图形有几块积木块？
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2.数一数下面的图形中有几块积木块？
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2.数一数下面的图形中有几块积木块？

一_数数方块

同学们，有谁知道这个椅子由几个小正方体积木拼成的？
第三讲
数积木块
数一数，下面的图形中一共有多少个小方块？
拆解法
方法一：我从上往下数，分为四层。
第一层有（12 ）个；第二层有（第三层有（
）个； 12
）个；第四层有（）个。 12 12 总个数：12+12+12+12= 48（个）
方法二：我从前往后数，可以分为三排。
拓展练习
数一数，下面பைடு நூலகம்中有多少条线段？
A B C D
以A点为做端点的线段有：共（3）条 AB AC AD 以B点为做端点的线段有：共（2）条 BC BD 以C点为做端点的线段有：共（1）条 CD
图中共有线条： 3+2+1=6（条）
探究升级（一）
例1：下面的图形有几个小方块？为什么？
例2：下面的图形有几个小方块?为什么？
( 3 ) ( 3 )
( 4)
( 4)
同学们，今天的知识你掌握了吗？
（）个
看得见的（）个
一共有（）个
（2）
（）个
（
）个一共（ )个
看得见（
）个,
看不见（）个
（3）
（）个
(
)个
看得见（）个一共（）个
看不见（）个
2.下面的每组图中，左图中有几个方块是看不见的，把它拆成右图后，就看得见了。右图中哪几个方块在左边时是看不见的，请在这几个方块上画一些斜线。
(1)
(2)
(3)
(4)
3.用小方块搭出下列图形。
4.数一数，摆一摆。
(1)
(
)个
（2）

(完整版)-幼儿园课件：数学活动数立方体

数学活动数立方体活动目标：1. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

2. 体验数形关系，有一定的空间概念。

3. 让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。

活动准备：多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。

活动过程：1. 复习几何形体。

教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。

（告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。

）真空滤油机详细问题了解下！2. 学习数立方体。

1）看图数立方体要求幼儿看清图形，正确点数正方体。

（小朋友之间进行校对；通过多媒体来进行校对。

）2）幼儿操作活动把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么？”3）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。

通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。

3.延伸活动：数高楼运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的湘乡市退休干部龚祖廉谈了他入住玉泉山庄的所见所闻和所感，他说：“玉泉山庄确实是一个宜居而且特别适合养老的地方。

这里依山傍水、空气清新、环境优雅。

文体娱乐设施齐全、交通比较便利，院内配有医务室、食堂、小卖部等等设施。

为什么老人愿意来这里养老呢？这里环境好、居住条件好，而且食堂伙食好，是一个方面；更重要的是住在这里心情舒畅。

这里有一个老年人群体，可以自由组合打牌、唱歌、玩乐器，也可以一起旅游、坐公交车出去逛大街。

生活过得有滋有味，精神上不孤独，不空虚，日子过得很充实。

有一个77岁的姓肖的老人，在这里住了9年，现在看上去好像只有50多岁，得益于这里的养老条件好；三是在这里有依靠有安全感。

每天有护理部主任或医师查房，嘘寒问暖，早晨起床就有护理员打扫房间卫生，夜间有什么事情值班护理员随叫随到，行动不便时有人断水送饭，有个病痛走几步就能看到医生、或医生到房间来就诊。

这样，避免了老人单独在家，子女上班，无人照顾的忧心和困扰。

(优秀课件)-六年级数学活动数立方体

数学活动数立方体活动目标：1. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

2. 体验数形关系，有一定的空间概念。

3. 让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。

活动准备：多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。

活动过程：1. 复习几何形体。

教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。

（告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。

）真空滤油机详细问题了解下！2. 学习数立方体。

1）看图数立方体要求幼儿看清图形，正确点数正方体。

（小朋友之间进行校对；通过多媒体来进行校对。

通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。

3.延伸活动：数高楼运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的也就是那次，秦超离队的十几天里，乡雪火气大了，见了谁也不理睬，连长指导员的面子不给不说，还差点儿闹绝食。

还是老董有办法，模仿着秦超的声音，一声声地哄，到后来让乡雪睡上秦超的床铺，还把秦超的照片摊在床头，一张张地摆开逗笑着；还特意用手机与远在老家的秦超来个视频聊天……还算好，诚心所至，乡雪总算给了点面子。

等到秦超探亲归队那天，听到梦中的脚步忽地近了，乡雪大老远地扑了过去，围在他身边跑前跑后的。

这一回，复员退伍的秦超，真的要离开这乌苏里江南岸的哨所，离开老董和这座铁打的营盘，还有他实在割舍不下的乡雪。

是啊，自打遇见乡雪之后，秦超才真的相信有一种叫缘分的情感，比如与这个一见如故的乡雪。

初次相见的那天，还没等老董介绍完呢，只一个眼神，秦超与乡雪就有了灵犀。

那时的乡雪只是比他早来那么几天，初来乍到的她特挑食，秦超只好从自己的碗里挑出几块省下的排骨，那份殷勤细心让老董都很感动，说：乡雪快成了你的影子了。

秦超当时那个乐啊，梦里几次搂抱着乡雪入眠。

小方块个数每排的个数排数层数39页PPT

55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
小方块个数每排的个数排数层数
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特