幼儿园教学能手赛(课堂教学)评选评分表

参评教师

教育领域

项目

教育

活动

目标

（权重 3）

活动

准备

（权重 1）活动

时间

安排

（权重 1）

活动

过程

（权重 5）

评委/评课人签字

备注

集体教育活动设计评定标准

工作单位授课班级

活动课题

教案设计

日期

评定标准权重得分

（ 1）全面、具体，符合《幼儿园教育指导纲要（试

2

行）》和教材实际

（2）切合幼儿实际，体现层次性2

（3）教学重点、难点确定的明确、合理2

安排使用的教具、学具、课件、操作材料等有利于调

2

动幼儿学习的积极性，并能促进其主动学习

活动时间分配合理，动静交替2

（1）教育活动过程设计体现整体性与融合性4

（2）教育活动过程设计体现活动性与游戏性4

（3）教育活动过程设计体现科学性与规范性2

总分

南宽坪镇中心幼儿园教学能手赛（课堂教学）评选评分表讲课教师工作单位授课班级

活动类型活动课题讲课日期

项目评定标准权重得分

（1）具体明确，适合幼儿的当前水平2

教育活动目

（2）顺应幼儿的兴趣和需求2

标（权重 6 ）

（3）体现本领域特点并与其它领域互相渗透，有整合性2

（1）贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼

儿经验和视野2

活动内容

（权重 5）（2）适合幼儿的当前水平，又有一定的挑战性2（3）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展1

活动准备（）

（1）以游戏为基本活动形式6

（2）有丰富的活动材料，幼儿在操作中主动构建知识和技能6活动组织（3）为幼儿安排充分的探索时间和思维的过程3

方式策略（4）对幼儿进行适当的启发引导，没有过多的干涉3（权重 24）

（5）集体、小组、个体活动有机的相结合3

（6）合理安排活动时间，张弛有度，使幼儿始终保持积极、主动的探

3究欲望

（1）能关注幼儿的兴趣，适宜调整目标，进行积极的引导4

教师技能（2）为幼儿提供平等、民主的学习环境，投放丰富的、多层次的、蕴

4涵教育目标的材料

（权重 12）

（3）关注不同幼儿活动中的表现和反应，察觉他们的需要，给予适宜

4的引导和帮助

（1）幼儿有浓厚的学习兴趣，积极参与活动3教育效果

（2）幼儿能在与环境、材料的相互作用中拓展经验3（权重 9）

（3）幼儿在活动中有主动性，能体验到满足和成功感3教学特色（1）教学具有个性特点2（权重 4）（2）教学某一方面有独到之处2评委签字总分

南宽坪镇中心幼儿园教学能手评选说课评分表参评教师工作单位授课班级

教育内容

活动课题说课日期

（领域）

项目说课内容权重得分（ 1）本教育活动内容在教材中的地位和作用1

说教材

（ 2）本次集体教育活动的具体教育目标2

（权重4）

（ 3）教材的编写思路、结构与特点，重、难点的确定1

说幼儿

幼儿现有认知水平分析1

（权重1）

说教法

（ 1）教学方法的运用1

与手段

（权重2）（ 2）教学手段的运用1

（ 1）教学思路与教学环节2

说教学

（ 2）教与学的双边活动安排1

程序

（权重5）（ 3）重点与难点的处理1

（ 4）说明板书、课件的设计1

教学反思（ 1）从理论上对课堂教学的成、败、优、劣分析3

（权重5）

（ 2）从实践上做出恰当合理的分析2

语言表达（ 1）论述清楚，说理透彻1（ 2）语言表达准确、流畅、规范1

（权重3）

（ 3）使用普通话，仪态举止自然、端庄、大方1评委签字总分

备注