电算化会计与审计-安徽财经大学会计中心
会计电算化专业课程
会计电算化专业课程
会计电算化专业涉及会计学和计算机技术的结合，旨在培养学生掌握会计理论和实际操作技能，并运用计算机技术进行会计信息的处理和管理。
该专业的课程设置可能包括以下内容：
1.会计基础课程：包括财务会计、管理会计、成本会计等基础理论课程，学习会计核
算方法、会计制度、财务报表分析等。
2.电脑技术基础：学习计算机基础知识，包括操作系统、数据库管理系统、网络基础、
信息安全等内容。
3.会计电算化技术：学习会计软件的使用和会计信息系统的建设，包括常用的财务软
件（比如SAP、Oracle Financials等）、电算化会计核算方法、ERP系统等。
4.数据处理和分析：学习利用电脑技术进行数据处理、数据分析和数据挖掘，培养分
析会计信息的能力。
5.电子商务与会计实务：了解电子商务的基本概念、运作方式以及与会计的关系，学
习实际会计操作流程。
6.审计与风险管理：学习审计理论、内部控制、风险管理等内容，了解财务报表审计
和风险评估的基本流程。
7.项目管理与信息系统规划：学习项目管理理论、信息系统规划方法，了解如何规划、
设计和管理会计信息系统项目。
8.实习与案例分析：进行实习或实践活动，通过实际案例分析培养解决问题和实际操
作的能力。
这些课程旨在培养学生掌握会计专业知识与技能，并能够结合计算机技术应用于会计工作中。
具体课程设置可能因学校和课程设置而有所不同。
会计电算化实验报告八
南国商学院本科实验报告专用纸课程名称会计电算化成绩评定实验项目名称工资管理指导教师丘晓平实验项目编号实验八实验项目类型综合实验地点实410 学生姓名小仙女学号1000000000 系会计学专业注会实验时间2017 年 5 月8 日上午一．实验目的和要求：1、掌握用友软件中有关工资管理的相关内容。
2、掌握工资系统初始化、日常业务处理、工资分摊及月末处理的操作。
二．实验原理和主要内容：1、工资系统初始设置2、工资系统日常业务处理3、工资分摊及月末处理4、工资系统数据查询三．实验步骤：准备工作：增加一个操作员，“04赵六”，具有账套主管的权限。
以账套主管赵六的身份进入企业应用平台。
（一）新建账套、初始设置l、账套信息：启用日期： 2016年4月1日。
2、增加人员类别:设置→基础档案→机构人员→人员类别→其他档案编号：906 档案名称：部门经理3、修改人员档案4、建立工资套(选项)工资类别：多个从工资中代扣个人所得税，无扣零设置5、建立工资类别：正式工、临时工6、增加工资项目（二）应用案例1、工资类别一正式工(1)部门设置：全部(2)人员档案：批增(3)工资项目包括：基本工资、奖励工资、交补、应发合计、请假扣款、养老保险、扣款合计、实发合计、代扣税、请假天数。
(4)工资计算公式：请假扣款=请假天数×200养老保险=(基本工资+奖励工资)×0．05交补： iff(人员类别=“部门经理”，500，100)2、本月初正式工工资变动情况：①因销售中心市场推广业绩较好，销售中心每人增加奖励工资1000元3、扣缴所得税：①按2011年9月1日起正式执行的个税计算方法修改计算公式：修改基数为3500，附加费用为0个税计算7级标准②重新进行工资计算。
4、银行代发：中国工商银行格式->方式->传输5、工资分摊计提基数：应发合计工资（100%）、职工福利（14%）、工会经费（2%）、职工教育经费（1.5%）以此为计提基数。
安徽财经大学预算管理系统操作说明-2022年学习资料
3、编制项目经费基本信息-●-4项目基本信息录入完成后，生成“2016年教学专用设备采购经费-”，如果需要 传附件对项目情况进行说明，请点击上传附件按钮，-上传文档、图片等。-在低科大学合校预草管统当户：【19-王 -下载拟明加黄进度：100%已加致-【陵改密冯】-出-白功皆枝块-口项目信总却旧支出算制-，合基甜信皃管理 2a烟加-∠配改-X际-完工处理-检率附件-。下却附件-山目信总-T凸预算制管理-附件况钢门编子-项端号目名称-项类别然败-时细质人-目用否项目型大类代码-☑-凸支出预耳编韵】-无据件-0101-0101001 01-受出任字院狱字公经-⊙-沈王先-0111-可-白预骐报志它理-0101001102-茶础年学院徽竿业 经-花王先-0112-无玳件-LS0001-2015年粒学设备采内-浓王无-0114-多-少-无推件-L9 002-登础学院式维咽-®-优王先-0115-99-2016年学专肝设斋未购经安
3、编制项目经费基本信息-2-点击增加或“上配女-新设项目或修改项目信息，红色为必选项目，点-击国依次选择 门编号、负责人编号、项目类型，并填写项目名称。-1项1信县-都门编号-项目编培-4-负麦人篱号-是领技制园 威分技-项目奏型-预草费型-市技超
3、编制项目经费基本信息-部门信息选屏-人员信完选择-过条计-过调条件-过法-壶保件-辉污-铭驰用细生人执 工人-员工端号员工名杆-项阳型物号名形-0101-基医院2-1991500032李涛-1991500039 平兰-013-北学科术叔专项-1991500042头德啦-0114-双*科侵音转项-2☑-19925000 25张军-115-数半注料阳助蝶能专项-189z0001日那廿庆-D115-物学球料济辛出责项-19925 0020浅王光-D119-数字球料衡货片种击项-1992500022同新发-199250002B黄解-13 2500031是瑟-199450001日严省学-1994500021冕卫-定-备选项目类型包括设备修购、后 维修、外事出访、常规专项等，根据项-目内容结合项目类型备注信息进行选择。-如：基础医学院所有经费部门编号” 101”及负责人"”沈玉先”，2016年计划购-置设备，则项目类型编号选择“0114-教学/本科/设备修购 项”。
如何提高高校会计实验教学质量
础会计 、中级财务会计 、高级财务会计 、财务管理 、财 务分析 、审计学 、财会案例分析等。但是，目前高校的 实验教学 ，缺乏其他相关的专业实验配套内容。 （ ） 三 实验教学模式单调
账表的集合，质量较差。为此，应组织一些有丰富教学 经验和财会工作实践经验的教师，编写高质量的 、能够
通 常在 电算 化 实验 教学 中 ，对 账务 处理 ，学 生 只需 按 照既定 的 程序 和会 计 处理 软件 ，按部 就班 地 将经 济业
二、加强高校会计实验教学的建议措施
（ ） 一 建立 实验课程 体系 ，更 新实验 教学 内容
１建立完整的会计实验课程体系。会计实验教学是 ． 会计教学的一个组成部分，其体系建设应与会计理论教
会 问题设 置 为实 验项 目进行 练 习。 然而 ， 目前 的实 验教
务系统操作 、财务信息分析与相关事项审计等内容的会
计 实验 课 程体 系 ，如 增设 成本 会 计实 验 、财 务报 告 分析 实验 、专题 审计实验 等课程 。
学几乎都是学生根据教材数据按流程直接填列 ，忽视了
对实 际 问题灵 活解 决 能力 的 培训 ，更谈 不 上 对频 繁 出现
方式 虽 然实 验条 件 和工具 不 同 ，但 基本 实验 程序 非 常类
似，都是要求学生按照 “ 证、账 、表”的流程 ，对某经 济业务涉及到的会计循环进行处理，因此学生的视线就 集 中于会计核算环节，从而忽视或淡化 了审核 、监督 、 管理等工作 ，分析问题 、解决问题的能力却没有得到很 好地培养与锻炼 。
因 ，许 多实 习生很少有 接触相关 材料 和动手 操作 的机 会 。
文科生十大热门专业排行
文科生十大热门专业排行1、学前教育主要学习教育学、心理学、声乐、美术、幼儿玩具制作等。
授予教育学学士。
毕业后从事教师职业。
其教师职业范围已拓展到了许多专业领域，如：指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者、人力资源管理、新闻媒体等。
此外还可自主创业，开办各种教育培训、考试培训机构等。
2、汉语言文学主要学习语言学概论、汉语史、古代文学、现代文学等。
授予文学学士。
毕业后到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。
3、对外汉语主要学习汉语言文学、外国语言文学、写作、翻译、古代(现代)汉语、西方文化礼仪等。
授予文学学士。
毕业后拿到“对外汉语教师资格考试”高级证书，到国外就业的可能性就更大;做强英语，拓宽就业渠道;可在国内的外贸、外事、文化交流、三资企业等行业中工作;在国内的中学从事双语教学等。
4、外语语言文学(外语)主要学习英语、德语、法语、日语、意大利语、西班牙语及小语种。
授予文学学士。
毕业后在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、企、事业及管理工作的相应语言高级专门人才。
5、广播电视新闻学主要学习广电概论、广电技术基础、新闻采访写作、编辑制作、摄影摄象等。
授予文学学士。
毕业后去新闻媒体做记者、编辑或主持人等，还可以去广告公司从事广告策划和文案写作，去企事业单位从事宣传企划、文秘，或从事影视制作。
6、艺术设计主要学习素描、色彩图案、专业技法、专业设计、艺术设计理论等。
授予艺术学学士。
毕业后在装饰公司、房地产公司、建筑公司、软件公司、设计院、电子集团从事设计工作，也有部分进入高校从事教育研究工作。
7、会计电算化主要学习经济学、会计学、市场营销、计算机技术、金融学等。
授予经济学学士。
毕业后在各类金融机构、会计师事务所、财政、审计、税务等政府机关及其他各类企事业单位从事会计业务、财务管理、财务分析、资产运营、统计、审计等工作。
电算化会计理论培训
仓库
采购部
供应商
会计部
收到货
做订单
运货物
兑支票
计 算 机 系 统
公用数据库
改变后的流程图
福特公司引入了公用数据库，采购订单进入数据库并送给供应商。当仓库管理员收到货物时，从数据库中调出相应的订单，两者相符则验收入库并自动开出支票，反之则拒绝收货。这样，发票及其它往来单据就不再需要了。使用该系统后，截掉75%的冗员，提高了效率、成本和质量方面都有极大改善。
运算公式的构成。表单元及坐标；运算符；表达式；
运算公式的设置方式；
函数；
3
单元公式
2
1
报表公式
公式中报表的表示
5
4
公式输入方法
报表审核与舍位平衡
01
表示单元。单元用它所在行、列标识来表示。
02
例：损益表第5张表页上的A6单元应表示为：“损益表”->A6@5 表示区域。
公式中报表的表示
单元公式的定义方法。单元公式可以格式状态下定义。
03
问题:修改凭证在哪一个子系统（模块），具体位置？
查询到相关未审核的凭证后，直接修改，并保存即可。
2、修改凭证
用友准备工作：
用户授权；（2）科目授权；
指定科目
金蝶准备工作：
授权
权限适用范围
出纳签字与凭证审核
用友权限设置
“系统管理”——“权限” 设置。
用友科目授权
总账——系统菜单——设置——数据权限分配
库存管理 存货管理 采购管理 销售管理 采购计划
UFO报表 决策支持 财务分析
01
现实企业中做账两种情况：单纯使用财务软件做账;第二种情况是使用ERP做账。
浅谈电算化下会计内部控制
结构却发生了变化 ，这对会计数据的真实性 ．有效性和完整性都
因此 在 目前 的 会计 工 作实 践 中 电 算化 会计 信 息 系 统 内部 控 制
如记 账 ．算 账 ．过 账 ．对 账 、计 算 产 品成 本 ．编 制 报表 等 ，均 集 造 成 了威 胁 ， 旦 出现 舞 弊 行 为 ， 果将 是 严 重 的 和难 以发 现 的 。 一 后
部 控 制特 点 、存 在 问题 及 解决 方案 ，本 文 研 究 范 围 集 中于 会 计 主 工 处 理 为 基础 的程 序 和 方 法 ， 根 据 记 账凭 证 或 汇 总 记账 凭 证 登 如 体 内部 ，尚 未涉 及 网络 会计 内部 控 制 这 也 是 可 以 进 行 后续 研 究 记 总 账 、账 证 核 对 、账 账核 对 已经 失 去 其 在手 工 账 下 存 在 的实 际
在 电 算 化 会计 信 息 系统 环境 下 ，有 形 记录 较 手 工 会计 系统 大
会计 人 员完 成 。 人 们 在 手 工 业务 处 理 程 序 的 各个 关键 环 节 设 立
了相 应 的稽 核 制 度 和 审查 制 度 如 账 账 核 对 ．账 证 核 对 、账 表 核 为减少 ， 账务处理结果及数 据文件都存储 在计算机或磁盘等 电子
对．账实核对 以及各级主管审查 ．签字 ．盖章等制度和措施。 ２ 电算化条件下会计信息 系统 内部控制问题 的主要特点 会计 电算化信息 系统 将手工条件下的大部分会计核算工作
中在 电子 计 算机 中 由会计 软件 来 完 成 。 电算 化 条 件 下会 计 系 统 的
介质上 ．不像手工会计 系统那样直观 ， 别是在磁盘上更改数据 特
无忧考吧
院校版
院校版是无忧考吧专为院校需求最新设计的B/S架构的无纸化考试平台，题库符合财政部最新会计从业资格 考试大纲要求，系统提供开放式的考试环境，具有自动计时、断点保护和自动阅卷、评分等功能，帮助学员尽快 熟悉考试环境，掌握会计从业资格考试的出题规律，顺利通过考试。
品牌优势
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行业首家无纸化学练系统开创者 科学化教学理念与授课模式 多元化产品链满足不同用户 专业教师团建确保课程质量
2
会计从业资格 考试
3
初级会计职称 考试
4
机构版
5
院校版
计算机等级考试无纸化题库
一级计算机基础及MS Office应用 二级MS Office高级应用 二级Access数据库程序设计 二级Visual FoxPro数据库程序设计 二级C语言程序设计 二级Java语言程序设计 二级C++语言程序设计 二级Visual Basic语言程序设
谢谢观看
无忧考吧成立于2006年，截止2015年底，无忧考吧依托自身优质题库资源已为25,000,000学员提供服务， 并得到广泛认可。现如今，无忧考吧与全国600多所高校，高职，中专类学校以及各大会计培训机构提供考试培 训系统服务，无忧考吧已经成为了中国会计模考领域的领军人！
教师团队
教师团队
李政：男，1980年2月生，江苏徐州人，硕士、金牌讲师、会计师。2004年8月在江西南昌参加工作，师从 江西知名会计学教授罗荷英老师，在罗教授指点下不断进步，授课激情澎湃，声音独特，深受学生的喜欢，2011 年和2012年两次指导学生参加江西省大学生科技创新与职业技能竞赛，分别获得一等奖和三等奖。2013年3月来 到南京，任教于南京师范大学，南京审计学院，应天学院等高校，并在南京多家知名培训公司从事培训教学， 2013年7月获首届江苏省微课比赛二等奖。
基于SaaS的电算化会计实验教学研究
新 思路 。
［ 关键词］ ａＳ电算化； Ｓａ； 会计实验教学
ｄ ｉ１ ．９ ９ ．ｓｎ １７ ｏ：０ ３ ６ ０ ｉ ． ６ ３—０ ９ ．０ ０ １ ． ４ ｓ １４ ２ １ ． ２ ０ ８
［ 中图分类号］Ｆ ３ ；６２ ［ ２ ２Ｇ ４ 文献标识码］Ａ ［ 文章编号］１７ — １４２ １ ） － １５ ０ ６ ３ ０９ （００１ ０２ — ３ ２
随着全球信息化 的不断深入 ． 人类的经济生活发生 计模拟软件 。前者主要是用于企事业单位 ． 这种会计软 了重大变革。 以信 息经济和 网络化为基础 ， 通过持续 、 全 件 中使用 的数据是本企业 的真实数据 ． 具有一定 的商业 面的创新 ， 更合理 、 有效地利用资源 ， 促进科技 、 经济 、 社 价值 。后者是专 门针 对高校会计实 验教学所开发 的软 会 的和谐统 一 ， 实现可持续发展 。 已经成为人类社 会发 件 。 了具 有模拟 电算 化核算 的功 能外 ， 多软件还增 除 很 展不可逆转的主流 。人类社会 的这一重大发展 ， 同样影 加 了教学实习方 面的一些功能 ， 借助课 件 、 同时 录像等 响了会计 这一古老而重要的职业 随着在线模式下 网络 多媒体素材不断提升会计模拟软件的性能 无论以上哪 化应用的不断扩展 ．基 于 Ｓａ ａＳ模式 的在线提供会计软 类 实习软件 ， 其前期投入 和后期 的升级 、 维护费用都 件服务模式颠覆 了传统 的会计服务模式 ． 不仅囊括 了当 比较 大 ， 比如 ， 用友旗下 的 Ｕ ８软件 ， 如果购买其全部模 前 Ｅ Ｐ系统下先进 的财务会计 、管理会计 和成本 管理 块 的话 ． Ｒ 要投 人几十万元 。 这对 于非营利性 的教育机构 思想 ． 而且可 以大 大降低使用成本 ． 因而备受 中小 企业 来说 ． 无疑是 一笔沉重 的负担 ． 在教学实践 中高校常常 欢迎。 鉴于 Ｓａ ａＳ势不可挡 的发展形势 。 各高校如何整合 是仅购买与会计相关 的若干子模块 ． 以便节约成本 。但 各种资源 ． 充分利用 网络优势培养大批有在线会计 业务 这样做有一个明显的弊端 ．即割 裂了 Ｅ Ｐ软件各子系 Ｒ 处理实战经验 的会计信 息化人才 已成 为信息时代会计 统之间相互 的联 系 ． 无法让学生整体全 面地把握会计信 专业实验教学急需解决 的问题 息系统 的内容及会 计信息系统在企 业管理信息 系统中 的地位 学生在实践学习中只是机械地记住 了书本上设 国 内高校 电算 化会 计实 验教 学现状 却并不懂得 系统各模块之间的逻 目前许 多院校 在会计学院或会计学 系开设 了会计 计好的各个操作步骤 ． 辑关 系 ． 其财务分析能力 和管理方面的才能也得不到锻 实验室 ， 开展实验教学 。众多的专家 学者对此在理论 和 高校学生毕业后到工作 实践上都予 以了充分关注与研究 ． 之取得 了长足 的发 炼和提高。很多用人单位反映 ． 使 岗位上依然不能熟练操作财务软件 ． 或者工作单位所用 展。 但在实践 中， 由于对会计实验教学的重视程度 低 、 财 这显 力物力所 限 、 相关 保障措施不 到位等原 因 ． 会计 实验教 软件 与学生在校期间所学软件不一致便无所适从 ． 然与我们 的教学 目标相悖 学存在的问题也不容忽视。 ２ 会计实验课供求悖论 ． １会计 电算化实习软件 的选择 ． 由于近年来我 国经济 的飞速发展 ． 高素质的会计人 会计软件是会计 电算化模拟 实习中必不 可少的基 很多财经类高校会 计专业 都是热 门专 础工具之一 ．为了实现会计实 习与社会实践 的有机结 员成 为急需人才 ． 业， 每年吸引着众 多的考生投身于该 行业 当中。甚 至很 合． 大多模拟软件来 自于现实 的商 品化财会软件 。 目前 来说会计实验教学软件大致分为 以下两个类别 ： 一种是 多非会 计专业学生在校期 间也 对会计相关 课程趋之若 以便毕业后能够从事该行业 。 应该说 ， 各高校学生对 用于企业 的商 品化 Ｅ Ｐ软件 ：另一种是用于教学的会 鹜 ， Ｒ 会计实验课的需求是相 当庞大的 ． 由于传统 的电算化实 ［ 收稿 日期 ］ｏ９ ０ － ０ ２ｏ — ６ ２ 验教学往往 需要 固定 的实 验室 ， 场地有 限 、 备有限难 设 ［ 基金项 目】 安徽省教育厅教研课题 （ ｏ Ｊ ｍ ４ ） ２ ８ｙ ２ ８； ０ ｘ 安徽财经大学 以满足如此庞大 的实验要求。但奇怪 的是 ． 各高校在实 校级课 题 （Ｃ ＹＹ ２ １３ ） Ａ Ｊ Ｂ ０ ０ ０ 资助 。 践教学 当中会计 实验室 的利用效率却并不高 。 这便形成
国家开放大学22春“形考”《电算化会计》期末考试高频考点版(带答案)试卷号4
国家开放大学22春“形考”《电算化会计》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.下列哪些工作是在报表的数据状态下进行的()。
A.设定表单元属性B.舍位平衡计算C.定义报表公式D.录入关键字计算结果参考答案：BD2.报表处理子系统编制会计报表和进行有关的财务分析，其数据主要取自于本系统。
()A.正确B.错误参考答案：B3.报表汇总是指()。
A. 不同报表不同时期汇总B. 不同报表不同单位汇总C. 不同报表不同单位和不同时期汇总D. 同一报表不同时期汇总参考答案：D4.下列()不属于出纳管理的功能。
A. 管理支票登记簿B. 凭证输入C. 查询日记账D. 银行对账参考答案：B报表格式设置是实现计算机自动处理报表数据的关键步骤。
()A.正确B.错误参考答案：B6.在计算机中，各种程序和数据一般都是以()的形式存放的。
报表处理子系统也不例外。
A. 文件B. 自变量C. 函数D. 表达式参考答案：A7.计算机会计信息系统的数据处理方式一般是由在程序控制下的计算机快速自动完成。
()A.正确B.错误参考答案：A8.为了更好的推进现代信息技术、计算机技术和网络技术在我国企业会计工作的应用，财政部在2013年12月印发了《企业会计电算化工作规范》。
()A.正确B.错误参考答案：B9.期初余额试算不平衡将不能填制凭证。
()A.正确B.错误参考答案：B10.下列说法错误的是()。
A. 账套间数据可以相互利用B. 企业可以为下属独立核算单位各自建立一套账C. 企业只能建立一个账套D. 账套间数据相互独立参考答案：C11.会计信息系统软件的财务部分的各个子系统中以()子系统为核心。
A. 资金管理B. 账务处理C. 成本核算D. 报表参考答案：B12.信息科学中最重要的两个概念是()。
A. 软件和系统B. 数据和信息C. 系统和信息D. 系统和数据参考答案：B13.下列关于凭证审核，正确的是()。
A. 审核后的凭证还要出纳签字B. 审核后的凭证需取消审核才能修改C. 审核员和制单员可以为同一个人D. 未经审核的凭证也可记账参考答案：B有关报表输出功能叙述不正确的有()。
会计电算化实验报告（8篇）
会计电算化实验报告会计电算化实验报告(8篇)在经济飞速发展的今天，报告使用的频率越来越高，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编整理的会计电算化实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
会计电算化实验报告1一、实验目的及要求1、实验目的(1)通过利用多媒体学习，加深对对会计实务的了解。
通过计算机操作，熟悉会计各项业务的操作流程，在熟悉会计知识的同时提高了对计算机的操作能力。
通过建账，记账，结账，对账及各项具体事务内容的的操作加强学生的独立思考和判断能力。
为以后就业打下良好基础。
(2)理解信息时代对会计工作提出的新要求。
（3）理解会计信息系统与ERP系统的关系。
（4）理解财务与业务的关系及网络环境下如何对二者进行协同管理。
(5)对财务管理和供应链管理各系统的工作原理有较为深刻的把握。
（6）熟悉财务管理和供应链管理各系统功能及其数据传递关系。
（7）能够运用会计信息系统处理企业日常业务发生的各种类型的实际业务。
（8）理解企业业务流程，认识会计在企业流程中的位置及作用。
（9）根据企业实际需求设计财务业务一体化管理解决方案2、内容及要求实验<一>1.增加操作员2.建立企业帐套3.进行财务分析4.备份/引入账套数据实验<二>1系统启用设置2.基础档案设置3.数据权限设置实验<三>1. 总账系统选项设置2.期初余额录入实验<四>1. 凭证管理2.账簿管理3.现金管理4.往来管理5.项目管理实验<五>1.银行对账2.自动转账3.对账4.结账实验<六>1.自定义一张报表2.利用报表模板生成报表实验<七>1.薪资管理系统初始设置2. 薪资管理系统日常业务处理3.工资分摊及月末处理4. 薪资管理系统数据查询实验<八>1.固定资产管理系统参数设置、录入原始卡片2.日常业务处理：资产增减、资产变动、资产评估、生成凭证、账表查询3.在月末进行计提减值准备、计提折旧、对账和月末结账实验<九>1.对应收款管理的初始设置2.日常业务处理：形成应收、收款结算、转账处理、坏账处理、制单、查询统计3.进行期末处理，月末结账实验<十>1. 启用供应链管理系统2.供应链管理系统基础信息设置3.期初数据录入实验<十一>1.进行普通采购业务处理2.请购比价采购业务处理3.采购退货业务处理4.现结业务处理5.采购运费处理6.暂估处理7.月末结账及取消实验<十二>1.进行普通销售业务处理2.商业折扣处理3.委托代销业务4.分期收款销售业务处理5.直运销售业务处理6.账表查询实验<十三>1.库业务处理2、出库业务处理3、其他业务处理4、库存账簿查询5.月末结账实验<十四>1.处理入、出库单据2.暂估业务处理3.生成相应的凭证4.存货账簿查询5.月末处理二、仪器用具三、实验方法与步骤方法：上机操作，按每一个实验的要求，完成相应的内容。
关于2023全国财经类大学最新排行榜
关于2023全国财经类大学最新排行榜2023全国财经类最好的大学排名2023全国财经类最好的大学有：山西财经大学、天津财经大学、浙江财经财经类大学是什么意思财经大学,是指以“财经”命名的大学,财经类大学,属于财经院校、财经类院校。
主要培养会计、工商管理、程管理、人力资源管理、金融证券、财务会计、市场营销、企业经营、电子商务等和商业有关的财经类专业人才。
一般财经大学需要学习的有会计、工商管理、程管理、人力资源管理、金融证券、财务会计、市场营销、企业经营、电子商务等专业。
财经类专业分类财经类专业是指经济类和经济管理类专业，常见的专业包括市场营销、会计、人力资源管理、金融、国际贸易、企业管理、统计、财税等，是近几年来人才市场上的热门专业。
1、金融专业金融专业以学习金融理论与实务为主，具有适应性强的经营、管理和理论的研究人才。
课程：金融市场与金融机构、计算机相关应用、保险、财务报表分析、金融衍生工具研究、国际金融国际贸易、货币金融学、城市区域经济学、实证金融学、民商法、证券投资、金融计量经济学……为主要课程。
2、会计会计专业以研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产为主要方向。
会计专业领域涉及面广，包括鉴证，审计，税收，公司会计，管理会计，财务管理，破产清算，法务会计，预算制定，商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。
课程：政府与非营利组织会计、会计电算化、审计基础知识、会计模拟实习、财政与金融基础知识、税收基础、统计基础知识、经济法律法规、会计基本技能、企业财务会计、财务管理等。
财经类哪些专业吃香1、税收学这门专业是培养税务及管理、法律等方面的知识的应用型专门人才的一门专业。
就业的方向有税务师事务所、会计师事务所等财税相关的工作。
这门专业的毕业生起点要比会计高，而且薪酬待遇方面也要高1000以上。
但是小企业一般是不太需要税务相关，而中大企业的税务其实并没有太多的空间，得看领导。
过找到相关工作还是很好找的，而且就业非常稳定。
会计电算化技能教案课程完整版
2.以小组为单位回答问题。
3.完成“实验十三：固定资产系统初始化”的操作。
4.完成“实验十四：固定资产业务处理” 的操作。
5.完成“实验十五：固定资产期末业务处理” 的操作。
１．讲解并演示系统管理的内容并强调应该特别注意的部分。
２．提问并组织讨论
３．布置上机实验的内容。
4.讲解并演示固定资产管理系统初始化、日常业务处理和期末业务处理的内容和操作方法，特别强调操作错误时的修改方法。
【知识要点】
报表模板
【任务导入】在系统中预置了哪些报表模板。
【做中学】利用报表模板分别生成资产负债表和利润表。
【知识要点】
问题：
1.如何自定义报表？
2.如何自定义报表模板？
3.如果发现资产负债表不平，主要原因有哪些？
4.应如何生成多个月份的报表？
5.如何输出EXCEL表格式的会计报表？
1.确定学习小组。
期末业务处理
【任务导入】固定资产系统的月末业务主要有哪些内容？
【做中学】计提固定资产折旧、生成记账凭证。
【知识要点】
问题：
1.为会么在启用软件的当月不能进行固定资产减少的业务处理？
2.一个月中可以多次计提固定资产折旧吗？
3.在计提折旧后已生成了记账凭证却发现折旧计提的基数有错误应该怎么办？
4.在什么情况下应录入原始固定资产卡片？什么情况下应录入增加资产的固定资产卡片？
能力目标
能够灵活地根据实际工作的需要设计各种报表，并生成报表数据；能够熟练地利用报表模板生成报表数据。
教 学 设 计
教学内容（包括重点★、难点☆）
学生活动设计
教师活动
设计
教学用具
内 容：
小微企业实现会计电算化的问题浅析
小微企业实现会计电算化的问题浅析刘婷摘要：当今信息化时代，会计电算化发展已成为必然趋势。
本文以小微企业会计电算化为分析对象，对小微企业实现会计电算化过程中存在的问题提出相应对策和建议，以期为提高我国小微企业的综合竞争能力提供参考和思路。
关键词：小微企业；会计电算化；信息化会计电算化是会计领域更新变革的重要一页，它从根本上改变了传统的会计方式和手工操作方式。
在欧美等信息化相对比较发达国家，信息和网络的深入发展运用正在成为经济发展的新动力，会计电算化已成为企业未来必不可少的会计管理模式。
一、小微企业会计电算化基本概况（一）小微企业的含义。
小微企业一词最早是由经济学家郎咸平正式提出的，之后诸多学者专家也对小微企业进行了研究分析，其概念和含义基本一致。
随后，我国通过立法形式，在《中华人民共和国中小企业促进法》中进一步细化了中小企业。
在《国务院关于进一步促进中小企业发展的若干意见》文件中才正式将中小企业划分为中型、小型、微型三种类型。
因此，小微企业的概念是从中小企业中剥离而来的。
小微企业具体是指小型企业、微型企业、家庭作坊式企业、个体工商户等相似类型的统称。
（二）会计电算化的内涵。
会计电算化是计算机信息技术与会计工作的一种融合，会计软件是连接两者的主要媒介。
会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称，是一个应用电子计算机实现的会计信息系统。
它实现了数据处理的自动化，使传统的手工会计信息系统发展演变为电算化会计信息系统。
会计电算化能够实现用电子计算机来代替人工会计核算工作，同时可以完成对会计信息的自动化分析和预测，从而为企业管理者提供有用的管理决策和发展目标。
会计电算化不仅是会计发展的需要和趋势，而且是顺应社会与经济发展，是会计发展史上的一次重大技术变革。
（三）小微企业会计电算化现状。
相比大型企业，甚至规模较大，发展成熟的中小企业，小微企业在许多方面都度、多层面分析。
机器人只能处理一堆数据和报表，而要解读数据背后更多信息，就只能通过人类的思考分析，才能为企业经营提出有效的包括计划预测、内部控制、投资分析等的决策。
2024年电大会计实习总结
2024年电大会计实习总结
在2024年的电大会计实习中，我通过与电力公司会计部门的合作，增强了自己的会计技能和实践能力。
以下是我的实习总结：
1. 掌握了基础会计知识：通过实际操作和学习，我掌握了会计的基本原理和会计凭证的编制方法。
我了解了会计的基本概念，如资产、负债、所有者权益和收入、费用、成本等。
这些知识对我的会计实践和今后的职业发展非常重要。
2. 熟悉了会计软件的使用：在实习期间，我学习并熟悉了电力公司常用的会计软件。
我学会了使用软件进行账目录入、凭证录入和财务报表的生成。
熟练掌握这些软件的使用，提高了我的工作效率。
3. 参与了财务报表的编制：在实践中，我参与了财务报表的编制工作。
通过与会计师的合作，我学会了如何收集和汇总各项财务数据，编制出准确的财务报表。
这个过程让我更加了解公司财务状况的核算和分析。
4. 学会了团队合作：在实习期间，我与电力公司会计部门的其他成员密切合作。
我们共同完成了会计工作的日常事务，互相协助和支持。
通过团队合作，我更好地与他人合作，提高了解决问题的能力。
5. 增强了自我管理能力：在实习中，我需要按时完成各项任务，因此我必须合理安排时间和计划工作。
这个过程中，我培养了良好的自我管理和组织能力，能够高效地完成工作。
总的来说，2024年的电大会计实习对我来说是一次宝贵的经历。
通过实践，我提升了自己的会计技能和实践能力，同时也学会了与他人合作和管理自己的时间。
我相信这些经验将对我的职业发展有所帮助。
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实验报告
安徽财经大学会计学院实验报告2012-2013学年度第2学期院别会计学院系别会计系实验课程名称会计信息化班级 10会计8班姓名李秀云实验指导教师刘庆龄实验室名称电算化实验室学生实验守则一、按实验课表时间和管理要求进入实验室，按学号就座，禁止大声喧哗，有事举手请示指导老师或管理人员处理。
二、实验前要预习相关内容，做好实验准备，实验时要遵循操作要领，根据实验项目的内容，在指导老师的辅导下进行操作。
三、遵守实验课纪录和作息时间，注意室内卫生，不能吃零食，不准随地吐痰，不能乱扔纸屑和垃圾。
四、要爱护实验设备及实验器材，注意安全，不乱动电器开关，不私自带走实验物品，如丢失要按价赔偿。
五、认真思考，勤学苦练，开拓创新，完成实验后，要做好有关实验记录，填写实验报告，交给指导老师。
六、实验结束后，应及时清点使用过的仪器设备和器材，摆放整齐，清扫场地，经指导老师同意后，方可离开实验室。
实验项目名称（1）：系统管理及基础数据设置1.实验指导教师刘庆龄实验日期：3月8号实验组别:实验课程名称会计信息化实验成绩实验地点：电算化实验室实验项目名称（2）：日常账务处理、记账、银行对账、辅助账管理实验指导教师刘庆龄实验日期3月22号实验组别实验课程名称会计信息化实验成绩实验地点电算化实验室实验项目名称（3）：总账系统内部自动转账及报表处理实验指导教师刘庆龄实验日期4月19日实验组别实验课程名称会计信息化实验成绩实验地点电算化实验室实验项目名称（4）：工资管理系统的应用实验指导教师刘庆龄实验日期5月3日实验组别实验课程名称会计信息化实验成绩实验地点会计电算化实验室实验项目名称（5）：固定资产管理系统的应用实验指导教师刘庆龄实验日期5月17日实验组别实验课程名称会计信息化实验成绩实验地点会计电算化实验室实验指导教师刘庆龄实验日期5月31日实验组别实验课程名称会计信息化实验成绩实验地点会计电算化实验室实验指导教师刘庆龄实验日期6月14日实验组别实验课程名称会计信息化实验成绩实验地点会计电算化实验室实验项目名称（8）：会计报表模板的设计及应用实验指导教师刘庆龄实验日期6月28日实验组别实验课程名称会计信息化实验成绩实验地点会计电算化实验室。
审计风险与审计的重要性
毕业论文封面安徽财经大学继续教育学院函授（夜大）专科毕业论文论文题目：审计风险的变化趋势及其对策分析专业：会计专学号： 0917001013 姓名： XXXX函授站：马鞍山论文成绩：2011 年 11 月 20 日提纲内容摘要 (2)关键词 (2)一、审计风险的含义及特征 (2)(一)审计风险的具体含义 (2)(二)审计风险存在的具体形式 (2)(三)审计风险在企业中客观存在性 (2)(四)审计在中小企业中的重要性 (3)二、审计风险的发展趋势 (3)（一）审计风险的社会影响 (5)（二）审计风险产生的原因 (6)（三）审计风险发生的环节 (7)三、审计风险的对策分析 (8)（一）审计风险的分析 (8)（二）审计风险的对策 (9)（三）审计风险的防范 (10)四、结论 (11)参考文献 (7)审计风险的变化趋势及其对策分析内容摘要:知识经济时代的到来、电算化会计的普及,审计风险必将日益增多。
加强对新时期审计风险的变化趋势研究并做出相对的应对分析,是当前审计理论和审计工作迫切需要解决的一个重要问题。
关键词：审计风险变化趋势应对分析审计风险包括：固有风险、控制风险和检查风险一、审计风险的含义及特征审计风险一般是指，财务报告本身存在错误，但受业务复杂程度、内部控制制度、审计方案、审计成本、审计经验等多种因素影响，审计人员未能发现审计报表中的错误和舞弊，造成审计评价和意见不恰当、甚至不正确的可能性。
审计风险包括固有风险、控制风险和检查风险。
当前，我国审计理论界和实务界都认识到了审计风险的存在，并逐步重视对其进行理论研究和实务探索。
但总的来说，是刚刚起步，很多人对审计风险的认识还只是停留在表面，社会公众对审计风险的认识更是模糊不清，所以，我认为当前有必要把审计风险当做一个重要问题进行研究，审计风险是客观存在的，是不可避免的。
现代审计是建立在对被审计内部单位控制制度研究评价基础之上的，审计过程乃至审计意见的形成与表述都受众多复杂因素的影响与制约，审计人员不可能发现财务报告中所有的错误和舞弊，所以审计风险始终存在。
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《会计信息化》实验课教学大纲课程号：1050088 编写日期：2012.2一、开设院会计学院二、教学对象注册会计师专门化专业三、教学目的本课程着重于电算化会计与审计知识、方法与理论的讲授，着重于培养和提高学生利用计算机处理会计业务和审计业务的能力。
通过本课程的学习使学生了解信息时代会计师应该掌握的信息技术，了解电算化会计与审计的含义，了解电算化的和审计的基本内容以及它在当今社会经济中的作用，掌握电算化系统的开发方法，计算机会计的基本处理技术和处理方法，掌握计算机会计信息系统的开发过程审计及计算机会计信息系统的审计技术和常用的审计方法。
四、教学要求本课程是一门融会计学、管理学、计算机技术和信息通讯技术为一体的边缘学科，因此要求学生必须熟练掌握会计学及其实务，并具备编制一般计算机应用程序的技巧。
本课程的学习目的，是要求学生能够掌握电算化会计与审计的基本理论、基本方法、基本技能，而不是对于教材内容的死记硬背。
因此，对于一些可以通过自学得以了解的内容，既不作为教师讲授的重点，也不作为考试的重点。
各章的学习重点，实际上就是本课程要求学生掌握的基本知识点，这些知识点将通过具体章节的指导做出说明，这里不再重复。
需要强调的是，各章的难点并不一定属于重点，而可能是对相关章节逻辑顺序的说明，或是为了拓展学生知识面而做的初步研讨，切勿将其等同于重点，而忽略了基本知识面的掌握。
再一个需要强调的问题是，电算化会计与审计是一门实用性学科，因此，对于其实际应用的关注必然高于对相关理论的关注，请学习时务必注意。
本课程教学基本要求如下：（1）注意与各先行课程内容的联系，对《基础会计学》、《审计学》、《管理信息系统》、《数据库管理系统》等课程与本课程内容联系紧密的相关部分，要求学生要事先复习，以便能更好地理解和掌握本课程知识要点。
（2）在把握会计理论的基础上，掌握计算机会计与审计业务处理的特点、处理原则及其方法。
任课教师应及时补充、调整教材内容中的陈旧、不当部分，做到依据大纲，而不拘泥于教材。
在保证本教学大纲规定的基本教学内容按时按量完成的前提下，适当补充一定内容，以使学生尽可能多地了解本学科的最新成果；在不变动教学要点内容的前提下，教师可按教学习惯和教材体系，调整教学要点的先后顺序，但应在教案中明确。
（3）本课程的教学要求包括了解、理解和掌握三个层次。
了解指一般把握的内容；理解是指在了解的基础上把握概念、原则和方法，对各类会计事项的处理掌握其理论依据；掌握指能够运用所学知识分析和解决问题。
五、教学课时及其分配实验课时：27 学时；实验一账套管理 33实验二总账系统的基础设置及数据的备份与恢复实验三日常账务处理、记账、账簿输出 3实验四银行对账、辅助账管理 3实验五总账系统内部自动转账、试算平衡与结账 3实验六会计报表管理系统功能 3实验七EXCEL在工资模板设计中应用 33实验八EXCEL在凭证模板设计、科目余额表模板设计中的应用实验九EXCEL在资产负债表模板设计中的应用 3六、考核考核方式：检查作业和实验、实验报告总评成绩=作业*20%+实验*60%+实验报告*20%七、教材《会计信息系统》，薛祖云主编，厦门大学出版社，2008年7月第二版，21世纪会计系列教材八、主要参考书目1、《会计信息系统原理与应用》杨琦、房桃峻主编，出版社：厦门大学，2008年1月第2版2、《会计信息系统》黄正端、黄微平主编，出版社：暨南大学出版社，2009年7月第2版3、《企业资源计划ERP教程(普通高等教育十一五国家级规划教材)》，程国卿主编，出版社：清华大学出版社，2008.64、《会计信息系统审计》乔鹏、杨宝刚，科学出版社，2003年第1版5、《会计电算化高级教程》席宁华，清华大学出版社，2005.107、《审计数据采集与分析技术》刘汝焯，审计出版社，2001.58、《EXCEL在财务、会计和审计中的应用》，刘仲文、王海林编著，清华大学出版社，2005年二月第一版9、《信息系统审计与鉴证》[美]詹姆斯•A•霍尔著，李丹译，中信出版社，2003年10月第1版10、《会计信息系统》[美]Geore H.Boder ,William S.Hopwood著，卢俊译，请华大学出版社2003年4月第1版11、《会计信息系统》蔡传勋主编，东北财经大学出版社2004.1 第1版12、《会计信息系统教程》吴扬俊主编，电子工业出版社，2005年第二版九、讲授提纲：（附后）实验课大纲及课时安排实验一账套管理（建议课时：3）[实验目的和要求]通过本次实验，学生应掌握建立电子账的基本方法，掌握电子账的基本管理及电子账的内部控制，掌握电子账的基础数据设置方法。
本次实验学生必须完成：1、系统注册与设置操作员2、建立账套，设置账套基本信息和公用参数3、进行财务分工4、建立部门档案和职员档案，建立客户档案和供应商档案[主要实验内容]系统注册与设置操作员，建立账套，设置账套基本信息和公用参数。
进行财务分工，建立部门档案和职员档案，建立客户档案和供应商档案实验二总账系统的基础设置及数据的备份与恢复（建议课时：3）[实验目的和要求]通过本次实验，学生应掌握总账系统的初始设置的意义和初始设置的方法，掌握电子账数据的备份和将备份的数据恢复到电子账系统中去。
本次实验学生必须完成：1、业务参数设置2、会计科目设置3、凭证类型与结算方式设置4、期初余额录入5、会计数据备份，会计数据的恢复与引入[主要实验内容]设置业务参数，设置会计科目，设置凭证类型与结算方式，输入期初余额，会计数据备份，会计数据的恢复与引入实验三日常账务处理、记账、账簿输出与管理（建议课时：3）[实验目的和要求]通过本次实验学生应用掌握会计软件利用会计软件进行凭证处理的基本方法，了解和掌握用计算机进行凭证处理过程中，为保证进入系统数据的正确性，计算机对凭证处理过程的各种控制方法，掌握利用会计软件进行各种账簿查询的方法，掌握利用会计软件进行往来账管理的基本应用，掌握利用会计软件进行对账的基本方法。
本次实验学生必须完成：1、凭证输入2、凭证修改3、凭证删除4、支票管理与出纳签字5、审核凭证与记账6、凭证输出与管理7、账簿查询8、掌握账簿打印与管理方法[主要实验内容]凭证输入，凭证修改，凭证删除，审核凭证，凭证输出与管理，记账，账簿查询，账簿打印与管理。
实验四往来账核算与管理、银行对账（建议课时：3）[实验目的和要求]通过本次实验，学生应掌握会计软件中往来账管理方法，学握银行对账的基本原理和方法。
本次实验学生必须完成：1、部门核算与管理2、往来账核算与管理3、往来账核对与核销4、掌握往来账的分析方法5、完成银行对账[主要实验内容]完成部门核算，部门管理，往来账核算与管理，往来账核对与核销，往来账表分析，生成催款单。
银行未达项处理，银行对账单输入，对账处理，输出余额调节表，查询对账单或日记账勾对情况，删除已达账实验五总账系统内部自动转账、试算平衡与结账、会计报表系统的基础设置、数据处理、报表输出（建议课时：3）[实验目的和要求]通过本次实验学生应用掌握利用会计软件进行期末转账的基本方法，了解在计算机处理环境中，软件对期末处理结账的控制，掌握利用报表软件进行报表设计的基本方法。
本次实验学生必须完成：1、掌握自动转账的数据流程2、掌握转账函数的应用3、完成转账定义4、完成转账凭证的生成5、完成试算平衡与对账，结账6、完成货币资金表及资产负债表的设计[主要实验内容]月末转账的意义，自动转账的数据流程，转账函数的应用，转账定义，转账生成，试算平衡与对账，结账创建新表，报表格式设计，报表公式设计，生成报表，审核报表，会计报表舍位操作，会计报表模板应用，会计报表查询，会计报表打印，会计报表数据的汇总实验六会计报表管理系统功能、会计报表系统的基础设置、数据处理、报表输出（建议课时：3）[实验目的和要求]通过本次实验，学生应掌握报表软件的基本操作方法，掌握用报表软件进行报表设计的基本过程。
本次实验学生应完成：1、利用报表系统创建自定义报表2、报表格式设计，报表公式设计3、生成报表，审核报表4、会计报表舍位操作5、利用会计报表提供的模板生成会计报表6、会计报表的汇总[主要实验内容]会计报表管理系统任务，会计报表管理系统数据处理流程，会计报表管理系统基本结构，会计报表管理系统基本操作流程，会计报表结构与基本函数，创建新表，报表格式设计，报表公式设计，生成报表，审核报表，会计报表舍位操作，会计报表模板应用，会计报表查询，会计报表打印，会计报表网络传送。
实验七在EXCEL表中进行数据的输入、数据的排序、数据的筛选、数据的汇总（建议课时：3）[实验目的和要求]通过本次实验学生应能了解EXCEL中数据输入技巧，掌握如何对数据进行排序，学会如何从数据表中筛选出所需要的内容，掌握对数据进行分类汇总的方法。
本次实验学生必须完成：1、完成工资表数据的录入2、完成工资条数据的生成3、完成工资汇总表的编制[主要实验内容]完成给定实验资料中表格的设计及表格中数据的填充，并能将表格中的数据按实验的要求进行排序、筛选和汇总实验八 EXCEL在凭证模板设计，科目余额表模板设计（建议课时：3）[实验目的和要求]通过本次实验学生应了解凭证表格式的设计，掌握凭证表数据输入的技巧，完成对凭证表输入数据检查与控制的设计，完成科目余额表的格式设计、取数公式的设计[主要实验内容]凭证表格式的设计，数据检查公式的设计，窗口冻结的设计，科目余额表模板格式的设计，完成科目余额表模板中取数公式的设计，从而完成从凭证表中自动提取科目余额数据的功能。
本次实验学生必须完成：1、设计凭证表格式2、输入凭证数据3、设计数据检测公式4、设计科目余额表模板的格式5、设计科目余额表中从凭证表提取数据的公式6、设计科目余额表中逐级数据的汇总公式实验九 EXCEL在资产负债表模板设计中的应用（建议课时：3）[实验目的和要求]通过本次实验学生应了解资产负债表的格式，资产负债表中每个单元数据的来源。
本次实验学生必须完成：1、完成资产负债表格式的设计2、完成资产负债表取数公式的设计3、完成资产负债表审核公式的设计[主要实验内容]资产负债表格式的设计，资产负债表各栏中取数公式的设计，通过取数公式的设计，完成资产负债表自动从科目余额表中取数的功能。