2015中考物理物态变化：巧妙判断物态变化名称
2015中考物理(广东)基础过关(粤考解读+考点聚焦+粤考探究+当堂检测)：第三单元 物态变化(共28张PPT)
开始熔化(第6 min)到结束(第14 min)的时间，所以熔化时间
为8 min。
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考点聚焦
粤考探究
当堂检测
第三单元┃ 物态变化
解读物态变化中的图象
物态变化的图象共五个：晶体和非晶体的熔化与凝固图象、水
的沸腾图象。从图象形状来定类别，即晶体熔化和水的沸腾图 象均有一段水平线段体现温度不变的特点，而非晶体图象中则 没有水平线段；然后从图象变化趋势来定过程，即熔化和沸腾 过程要吸热升温，所以图象是上升趋势，而凝固图象则是下降
结论 交流
粤考解读
熔点 ，持续______ 吸 热 晶体熔化的条件：达到________
考点聚焦 粤考探究 当堂检测
第三单元┃ 物态变化
2.晶体和非晶体
相同点
举例 非晶体 吸收 热量，凝固都要______ 放出 热量 熔化都要______ 雪花、食盐、冰 有 吸热，温度不变 ____，____ 熔点 熔点 ， 达到________ 吸热 持续________ 有 放热，温度不变 ____，____ 凝固点 凝固点 ， 达到________ 放热 持续________
[点拨] 常见液化方式有：压缩体积和降低温度两种方式。
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第三单元┃ 物态变化 2．蒸发和沸腾
方式 发生部位 发生条件 不同点 蒸发 表面 液体______ 任何 温度下 在______ 缓慢 汽化 ________ 沸腾 表面 和_____ 内部 同时 液体_____ 发生 沸点 ，持续吸热 达到______ 剧烈 汽化 ________
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第三单元┃ 物态变化
考 点 聚 焦
考点1 温度及其测量
供2015年中考物理命题教师参考的改编题(热现象单元)
根据2014年全国各地物理中考题改编（热现象单元）1.如图所示的物理现象中属于凝华现象的是 ( )A.夏天吃冰棒时，解开包装纸后冰棒会冒“白气”B.草叶上的“露珠”C.湿衣服晾干D.秋天，枝头挂满白霜2.生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开棒冰纸时．棒冰周围冒“白气”；现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”。
以上两种现象产生的原因分别是——和——。
3.如图是某种晶体熔化时温度随时间变化的图像，该晶体在熔化过程中处于_____状态，该晶体熔点为_____℃。
4.从下列场景图和图像中能放映出一些物理问题。
其中选项错误的是（）甲乙丙丁A.图甲说明寒冬冰雕变小属于升华现象B.图乙说明草叶上形成“白霜”属于凝华现象C.如图丙是某晶体的熔化图像，晶体的熔点是48℃D.如图丁所示，是A、B两种物质的熔化图像。
由图可知B物质是晶体5.哈尔冰是一座四季分明、环境优美的城市，春、夏、秋、冬不同的自然景观构成城市一幅幅美丽风景．对这些自然现象，以下分析正确的是A．春天的雨是熔化现象，形成过程需要放热B．夏天的雾是液化现象，形成过程需要放热C．秋天的霜是凝固现象，形成过程需要吸热D．冬天的雪是汽化现象，形成过程需要吸热6.对下列物态变化反映出的热现象的成因解释正确的是（）A．早春，河中的冰逐渐消融——熔化B．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——汽化C．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化D．严冬，玻璃窗内壁结了一层冰花——凝固7.如图所示的物态变化中，需要放热的是（）A.干手器将手烘干B.树枝上的霜C.河水结冰D.樟脑丸逐渐变小8.下列四幅图中，关于自然现象形成的说法不正确的是 ( )A.南极的空气很湿润是因为冰可以汽化为水蒸气B.舞台上的云雾是干冰升华成的二氧化碳气体C.雾凇形成过程要放出热量D.秋天，霜的形成需要吸热放热9.如图所示的体温计的分度值是＿＿℃，示数是＿＿℃。
这种体温计是根据液体＿＿＿的规律制成的，10.如图甲是冰箱制冷剂循环路线图，制冷剂在冷冻室的管子里发生的物态变化名称是＿＿。
2015届中考物理(人教,包头)总复习课件【第13讲】物态变化
探究物态变化的规律 熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华，都是中考的热点 ，实验的设计 、器材的使用、规律的概括，是考查的切入点。 例3：(2014，苏州)小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点 ，在实 验室进行了探究实验，根据测量结果他画出了相关图象，如图a、b所示。 (1)这两个实验都需要用到的测量仪器是温度计和________。 (2)水沸腾时，温度计的示数如图c所示，则水的沸点是________℃，此时 实验室的大气压________(选填“高于”“等于”或“低于”)1个标准大气 压。 (3) 在 图 a 中 ， AB 段 与 CD 段 的 倾 斜 程 度 不 同 ， 这 是 因 为 ___________________________________________________________。
探究物态变化的规律
解析：要探究冰熔化和水沸腾的温度随加热时间的变化规律 ，必须要用 到温度计和秒表；水的沸点随气压的减小而降低；冰熔化为水 ，质量不变 ，在相同的时间内吸收的热量相同 ，但它们升高的温度不同，是因为冰和 水的比热容不同，水的比热容大，升温慢。 答案：(1)秒表 (2)98 低于 (3)冰和水的比热容不同
1．易将晶体、非晶体熔化和凝固的特点弄混淆，不能正确地描述其温 度变化图象。 2．误认为窗玻璃上的水珠或冰一定在玻璃的外表面。 3．六种物态变化名称及吸热和放热情况易弄混淆。 4．对生活中一些物态变化形成的原因，如“白气”的成因易混。
例4：我们可以在不同的环境中看到“白气”。下列有关形成“白气” 的说法中正确的是________ A．文艺演出时舞台上经常施放“白气”，这是干冰在常温下升华形成 的 B．打开软木塞的热水瓶口会出现“白气”，这是瓶内的水蒸气液化形 成的 C．清晨能看到河面上有一团团的“白气”这是河面上的水蒸发形成的 D．夏天，打开冰箱时常会出现“白气”这是冰箱内的空气液化形成的 解析：“白气”是小水滴悬浮在空气中形成的一种现象，是水蒸气由于 温度降低发生液化而形成。 答案：B [方法归纳]解释生活中的一些物态变化现象时 ，需弄清发生物态变化的 条件。
中考物理辅导物态变化：如何判断物态变化
中考物理辅导物态变化：如何判断物态变化2019年中考物理辅导物态变化：如何判断物态变化如何判断是什么物态变化物态变化共有六种，虽然每种单独理解起来都不难，可一旦将它们放在一起，综合起来再去认识，它们之间的名称就容易混淆了。
近年来，判断是什么物态变化的习题多了起来，所以在解答这类问题时，我们一定要先明确两个问题。
一、选准研究对象题目中是研究谁的，是谁的物态发生了变化，这是首先要搞清楚的。
如夏天，吃冰棒能解热，这是为什么?该问题的研究对象就是冰棒，它在嘴里熔化时要吸热，所以能解热;但有的研究对象不好选择，容易发生思维的混乱，如向手上"哈气"和"吹气"时，手的感觉为什么会不同?"哈气"时，是呼出的水蒸气在手掌上液化放热而使人手感到暖和的;而"吹气"时，是加快了手上汗液的蒸发速度，蒸发吸热加快而使手感到凉爽的。
可见，它们的做法虽然相似，但由于手上感觉的不同，就推出了发生变化的对象不同，致使物态变化的过程也不同。
二、正确把握变化前后的两种状态物态变化的过程归根到底就是物质由一种状态变为另一种状态的过程，所以变化前后的两种状态一旦确定了，那变化的名称也就可以确定了。
但在确定前后两种状态时，题玻璃窗的外壁B.室内的热气向玻璃窗放热液化成小水珠再凝固而成，冰花在玻璃的内壁C.室内的水蒸气向玻璃窗放热凝华而成的，冰花在玻璃的内壁D.室内的水蒸气向玻璃窗放热凝华而成的，冰花在玻璃的外壁分析与解答：由于"冰花"是固体，是水凝固成的固体呢?还是水蒸气凝华变成的呢?是在室内形成的还是在室外形成的，这就是研究对象的选择问题。
凝固和凝华都需要放热才能进行，需要遇到温度低的物体才可以，由于室外的温度低，所以一定是室内的水蒸气遇到与室外只有一面之隔的玻璃放热而形成的;故研究对象是室内的水蒸气，它由气态直接变成了固态，故发生的凝华现象。
(中考物理)总复习系列物态变化
第三章《物态变化》知识点1：温度和温度计1．温度：物理学中通常把物体的__冷热程度__叫做温度。
常用单位摄氏度(℃)2．温度计：（1）原理液体的__热胀冷缩__（2）使用方法：【提示】体温计与温度计在使用上的不同之处：(1)体温计可以离开人体读数。
(2)使用体温计前应用力将细管中水银柱甩回玻璃泡。
知识点2：熔化和凝固1．固态 熔化（吸热） 凝固（放热）液态 2．晶体和非晶体 知识点3：汽化和液化 12．探究水的沸腾实验 知识点4：升华和凝华 1. 考查热点： 温度计的原理、使用与读数，物态变化中汽化与液化现象的判断与分析2. 考查题型： 以填空题、选择题、实验题、综合能力题为主3. 备考重点： 考点1：温度和温度计例1 如图所示为寒暑表和体温计的一部分，其中图__乙__(选填“甲”或“乙”)为寒暑表，其示数为__－5__℃。
方法点拨：温度计读数时要注意温度是零上还是零下，如果是数值由上到下逐渐变大，则此时温度是零下温度；如果数值是由上到下逐渐减小，则此时温度是零上温度。
读数时要注意温度计的分度值。
考点2：物态变化的判断例2 如图所示的四种物理现象属于汽化的是( D )方法点拨：判断物态变化的步骤：明确物态变化前研究对象的状态→弄清物态变化后研究对象的状态→根据定义确定物态变化的类型考点3：熔化和凝固图像例3 如图所示，是某物质的熔化图像，由图像可判断这种物质是一种____晶体__(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔点是__80__℃，熔化的时间是__15__min。
方法点拨：分析图像上有没有一个吸热(或放热)但温度不变的水平段，从而得出该物质是晶体还是非晶体。
同种晶体熔点和凝固点相同，不同晶体熔点一般不同。
晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸收热量；凝固条件：达到凝固点，继续放热。
利用这些特点解题。
考点4：用物态变化解释生活中的现象例4 “冰火花”是一种新型的液体降温材料，把它喷在人的皮肤上，会迅速凝成9 ℃的固态凝胶，几秒钟后又消失不见了，在皮肤上不留黏黏的感觉，使人感到凉爽。
中考物理物态变化
C
A.“千里冰封，万里雪飘”，冰的形成是凝固现象，需要吸热
B.“天接云涛连晓雾”，雾的形成是汽化现象，需要放热
C.“冷露无声湿桂花”，露的形成是液化现象，需要放热
D.“霜叶红于二月花”，霜的形成是凝固现象，需要放热
【解析】冰的形成是凝固现象,需要放热,故A错误；雾是空气中的水蒸气遇冷
形成的小水珠,是液化现象,需要放热,故B错误；露是空气中的水蒸气遇冷形成
重难突破强化
类型一 物态变化辨析及其过程中吸、放热的判断（重点、易错点）
例1（2018·交大附中三模）为保护河流和湖泊的宝贵的水资源，我国专门建立地方 “河长”负责制进行管理。在一些严重缺水的地域，人们会收集露水使用，图中物 态变化与露水的形成相同的是( )
重难突破强化
【思路突破】 A.霜是夜间温度低，空气中的水蒸气遇冷凝华而成的，水蒸气→霜，气态→固态， 是凝华，与题意不符； B.冰凌是冬天下雪后，房顶的积雪融化，顺着屋檐滴下而冻结成的垂挂的锥状冰柱， 水→冰，液态→固态，是凝固，与题意不符； C.山间的云雾，水蒸气遇冷液化成小水珠并弥漫在空中，从而形成雾，水蒸气→小 水珠，气态→液态，是液化，符合题意； D.冰雪遇暖消融，固态→液态，是熔化，与题意不符。 【答案】C
【满分攻略】
1.六种物态变化
重难突破强化
2.所考查题型如果是填空题，切记字不能错。如“熔化”写成“溶化”是错的； “汽化”写成“气化”是错的。 3.“白气”不是气，是小水珠，是水蒸气液化形成的，是液态。
重难突破强化
变式1、中央电视台播出的《中国诗词大会》深受观众喜爱，下列对古诗词中
所涉及的热现象解释正确的是( ）
【教材图片解读】
陕西考点解读
考点分析：升华现象 满分必练：如图所示，在试管的底部放入少量碘，用橡皮塞将试管口塞紧，将试管 底端放入热水中加热，可以观察到试管底部的碘逐渐减少，橡皮塞及其附近试管壁 上出现了固态的碘，且逐渐增多。说明碘受热后变成了碘蒸气，碘蒸气冷却后又变 成了固态的碘。
2015届中考物理核心考点专项训练：专题03 填空、选择―热学易错点睛(原卷版)
[填空选择热学题易错点]初中热学部分包括物态变化、内能及其利用两大部分，填空选择题能占到5至8分，考查的频率很高，题目一般较为简单，但如果对概念认识不清仍会出现不必要的错误。
填空选择热学易错点主要有以下部分：1、对于物体发生的哪种物态变化及吸放热的判断易出错。
2、对于晶体熔化必须同时满足两个条件的理解易出错。
3、对于自然界中的云、雨、雪、雾、霜等物态变化的判断易错。
4、对于晶体的熔化、凝固图像及水的沸腾图像的分析易错。
5、对内能和温度的关系理解不清。
6、对温度、热量和内能的理解不够。
7、对比热容是物质的一种属性的认识易出错。
8、对物体吸收或放出热量的多少与物体的质量、构成物质的种类及温度的改变有关，分析热量的变化时考虑不全面。
9、关于汽油机、柴油机一个工作循环有几个冲程，活塞往复几次，曲轴（飞轮）转几圈，对外做功几次之间的关系认识不清，是易错点。
10、 对内燃机一个工作过程中，压缩和做功冲程中的能量转化区分错误。
11、 对热值的概念理解不清。
12、对热机效率中做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧释放的能量区分不清。
13、不能正确理解能量守恒定律及能量的转化与转移。
[填空选择热学题命题规律]物态变化中的易考点主要有：用温度计测温度、六中物态变化现象的判断及吸放热情况、晶体和非晶体的熔化、凝固图像的识别，水的沸腾特点、影响蒸发快慢的因素等。
内能及其利用的易考点主要有：分子动理论；内能、温度、热量三者之间的关系；改变内能的两种方式；比热容的概念；水的比热容大的用途；热量、热值、热机效率及其运算等。
热学部分的填空选择题一般是与其他个章的内容结合起来进行综合考查，今年的中考仍会节能相联系的问题要引起重视。
1.（2012·烟台）如图所示的是某种物质发生物态变化过程中温度﹣﹣时间图象．该物态变化过程可能是（）A．水的凝固过程B．海波的凝固过程C．玻璃的凝固过程D．蜡的凝固过程2.（2013•茂名）下列现象中，属于扩散的是（）A．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞B．粉笔蹭到衣服，在衣服上留下粉笔痕迹C．玉兰花开，闻到阵阵花香D．秋天到来，树叶飘落A．一块0℃的冰没有内能，它的分子不会运动B．一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高C．一个物体温度升高了，它的一定内能增加D．用水作为汽车发动机散热器的冷却剂，其主要原因是水的比热容较小6.（2013•日照）关于水沸腾实验，下列说法正确的是（）然气（假设天然气完全燃烧）。
初中中考物理物态变化重难点详解精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版初中中考物理物态变化重难点详解物态变化是初中物理一个难点，也是易混点，所以在学习的时候一定要注意他们的区分！熔化和凝固熔化1.物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的变化叫做物态变化。
2.物质的三态：固态、液态、气态。
3.熔化⑴定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
⑵固体分晶体和非晶体两类：有确定的熔化温度的固体叫晶体。
常见的晶体：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。
没有确定的熔化温度的固体叫非晶体。
常见的非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青等。
⑶晶体的熔化：①晶体在熔化过程中保持在一定的温度，这个温度叫熔点。
②晶体熔化的条件：温度达到熔点，继续吸热。
③晶体熔化的特点：晶体在熔化过程中吸热温度保持不变。
⑷非晶体的熔化①非晶体在熔化过程中没有一定的温度，温度会一直升高。
②非晶体熔化的特点：吸热，先变软，然后逐渐变稀成液态，温度不断长升高，没有固定的熔化温度。
⑸晶体和非晶体的区别：是否有确定的熔点。
凝固⑴定义：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
⑵凝固点：液态晶体在凝固过程中保持一定的温度，这个温度叫凝固点。
⑶液态晶体的凝固：液态晶体在凝固过程中放热温度保持不变。
同一种物质的熔点就是它的凝固点。
⑷非晶体的凝固：非晶体在凝固过程中没有一定的凝固点，温度会一直降低。
4.物体在熔过程中要吸热，在凝固过程中要放热，熔化和凝固互为逆过程。
5.温度为熔点的物质既可能是固态、液态，也可能是固液共存状态。
6.探究实验：固体熔化时温度的变化规律【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、试管（装有蜡或海波）、温度计、搅拌器、秒表、（火柴）。
【设计实验】将温度计插入试管后，待温度升至40℃左右时开始，每隔大约1min记录一次温度；在海波或蜡完全熔化后再记录4～5次。
【实验表格】【图象】物质熔化的温度变化曲线”，甲图为海波，乙图为石蜡。
图象需要标明温度。
物质熔化和凝固时的温度变化曲线：对曲线(1)的分析：AB段——吸热、温度升高，物质为固态；BC段（熔化过程）——吸热、温度不变，物质状态为固液共存。
初中资料物理中考重点之物态变化知识
物理中考重点之物态变化知识为了方便大家复习磁学重点，现将物态变化的知识点总结分享给大家。
1.物态变化：在物理学中，我们把物质从一种关键步骤状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化。
转换它们两两之间可以相互转化，所以物态变化有6种：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。
2.物态变化过程：熔化：固态→液态(吸热)凝固：液态→固态(放热)汽化：(分沸腾和蒸发)：液态→气态(吸热)液化：(两种方法：重新配置体积和降低温度)：气态→液态(放热)升华：固态→气态(吸热)凝华：气态→固态(放热)(一)熔化1.定义是指对物质进行加热，使物质从物质固态变成液态的演化过程。
它是物态变化中比较常见的类型。
熔化必须吸收热量，是吸热过程。
2.晶体(1)定义：晶体是由大量微观物质单位(原子、离子、分子等)按一定很大比赛规则有序排列的结构，因此可以从结构单位的大小来研究来判断排列规则和晶体形态。
(2)特性：晶体在熔化处理过程氧化物中温度不变晶体有一定的纯度，即熔化的温度不同晶体熔点不同3.非晶体(1)定义：非晶体长程是指称结构无序或者近程有序而长程无序的物质，组成物质的分子(或原子、离子)不呈空间有规则共振排列的固体，它没有一定规则的外形。
(2)特性：非晶体没有熔点4.影响熔点的因素(1)压强 (2)杂质(二)凝固1.定义凝固是指在温度降低前会，物质由液态变回变为固态的过程，这时物质凝固时的温度称为凝固点。
2.凝固的规律(1)晶体在凝固过程中，要不断的放热，但环境温度保持在熔点不变。
(2)晶体在凝固过程中会，要不断的放热，切温度不断下降。
(一)液化1.定义：液化是指物质由气态转变为的过程，会对外界放热。
2.实现液化的手段(1)降低温度 (2)压缩体积(二)气化1.定义气化即气的运行变化，哲学上才的气化是指气的运动变化，泛指自然界一切物质的变化，人体的气化是指脑部气体的运动变化，气化功能失常则会引发疾病。
2.气化分为(1)蒸发 (2)沸腾(三)蒸发1.影响蒸发的因素(1)液体自身的温度(2)液体熔化的表面积(3)液体表面上空气的流通速度(4)液体自身的湿度(四)沸腾。
中考物理易错考点专项解析—物态变化
中考物理易错考点专项解析—物态变化一、易错分析陷阱一：常见的白气、白雾的理解易错？白气、白雾并不是水蒸气，水蒸气是人眼无法观察到的，而白气、白雾是悬浮在空中的雾状小水滴，生活中我们见到的白气、白雾等出现的情况一般分为两大类：一类是热的物体冒白气，另一类是冷的物体冒白气。
它们虽然都是水蒸气遇冷液化而来的，但是水蒸气的来源不一样。
不要把看得到的白气、白雾错误地当成水蒸气陷阱二：物态变化的判断易错？六种物态变化：熔化和凝固，汽化和液化，升华和凝华，生活中有很多天气的变化都属于物态变化，例如雪是凝华形成的，雾是液化形成的，霜是凝华形成，露是液化形成的等，有些同学容易把汽化和液化混淆在一起，或写错别字，比如把“汽化”错写为“气化”，把“熔化”错写为“融化"。
陷阱三：熔化和沸腾的条件理解易错。
认为晶体达到熔点就会熔化，液体达到沸点就会沸腾。
冰的熔点是0℃，有些同学就认为冰达到0℃就会熔化。
事实上，冰熔化的条件是：（1）达到熔点；（2）继续吸热，当冰块正在熔化时，如果撤掉热源，冰块吸不到热将不再熔化。
同样，液体沸腾也需要类似的条件：（1）达到沸点；（2）继续吸热. 固态液态气态熔化汽化液化凝固升华凝华陷阱四：忽略气压对沸点的影响易错。
气压对液体的沸点有影响，高压锅内气压一般是1.2个标准大气压，水的沸点接近120℃。
如果在真空罩里放一杯40℃的水后开始往外抽气，会发现40℃的水也能够沸腾.陷阱五：温度的理解和温度计的读数易错。
1.温度只有“高低”之分，而没有“有无”之分，我们可以说某个物体温度很低，但是不能说某个物体没有温度.2.关于温度计的读数是个易错点，我们可以先找零刻线的位置，然后假设温度升高，判断液面是靠近零刻线还是远离零刻线，如果是靠近则现在是零摄氏度以下，如果是远离则现在是零摄氏度以上.有些同学因为没有认清楚零刻线的位置而会把温度读错。
二、错题纠正【例题1】如图所示，温度计的示数为___________℃，温度计是根据液体的___________性质制成的。
初中物理知识要点之物态变化
初中物理知识要点之物态变化物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程首先利用分子动理论从微观意义上解释物态变化的本质(1)物质是由大量的分子组成的(2)分子永不停息地做着无规则的运动(3)分子之间是有间隔的，并且存在相互作用力：引力和斥力凝华知识点1.凝华定义：物质从气态变成固态的过程，需要放热。
凝华现象：①霜和雪的形成(水蒸气遇冷凝华而成)②冬天看到树上的“雾凇”③冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”(室内水蒸气凝华)。
2.影响熔点，凝固点的因素影响熔点(凝固点)的两大因素①压强。
平常所说的物质的熔点，通常是指一个大气压时的情况。
对于大多数物质，熔化过程是体积变大的过程，当压强增大时，这些物质的熔点升高；对于像铋、锑、冰来说，熔化过程是体积变小的过程，当压强增大时，这些物质的熔点降低。
②物质中混有杂质。
纯净水和海水的熔点有很大的差异。
熔化知识点熔化定义：物质从固态变成液态的过程需要吸热。
1、熔化现象：①春天“冰雪消融”②炼钢炉中将铁化成“铁水”2、熔化规律：①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。
3、晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。
4、有关晶体熔点(凝固点)知识：①萘的熔点为80.5℃。
当温度为790℃时，萘为固态。
当温度为81℃时，萘为液态。
当温度为80.50℃时，萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。
②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。
(降低雪的熔点)③在北方，冬天温度常低于-39℃，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。
(水银凝固点是-39℃，在北方冬天气温常低于-39℃，此时水银已凝固；而酒精的凝固点是-117℃，此时保持液态，所以用酒精温度计)5、熔化吸热的事例：①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。
(冰熔化吸热，冷空气下沉)②化雪的天气有时比下雪时还冷。
(雪熔化吸热)③鲜鱼保鲜，用0℃的冰比0℃的水效果好。
初中中考物理物态变化重难点详解
初中中考物理物态变化重难点详解物态变化是初中物理一个难点，也是易混点，所以在学习的时候一定要注意他们的区分！熔化和凝固熔化1.物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的变化叫做物态变化。
2.物质的三态：固态、液态、气态。
3.熔化⑴定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
⑵固体分晶体和非晶体两类：有确定的熔化温度的固体叫晶体。
常见的晶体：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。
没有确定的熔化温度的固体叫非晶体。
常见的非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青等。
⑶晶体的熔化：①晶体在熔化过程中保持在一定的温度，这个温度叫熔点。
②晶体熔化的条件：温度达到熔点，继续吸热。
③晶体熔化的特点：晶体在熔化过程中吸热温度保持不变。
⑷非晶体的熔化①非晶体在熔化过程中没有一定的温度，温度会一直升高。
②非晶体熔化的特点：吸热，先变软，然后逐渐变稀成液态，温度不断长升高，没有固定的熔化温度。
⑸晶体和非晶体的区别：是否有确定的熔点。
凝固⑴定义：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
⑵凝固点：液态晶体在凝固过程中保持一定的温度，这个温度叫凝固点。
⑶液态晶体的凝固：液态晶体在凝固过程中放热温度保持不变。
同一种物质的熔点就是它的凝固点。
⑷非晶体的凝固：非晶体在凝固过程中没有一定的凝固点，温度会一直降低。
4.物体在熔过程中要吸热，在凝固过程中要放热，熔化和凝固互为逆过程。
5.温度为熔点的物质既可能是固态、液态，也可能是固液共存状态。
6.探究实验：固体熔化时温度的变化规律【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、试管（装有蜡或海波）、温度计、搅拌器、秒表、（火柴）。
【设计实验】将温度计插入试管后，待温度升至40℃左右时开始，每隔大约1min记录一次温度；在海波或蜡完全熔化后再记录4～5次。
【实验表格】【图象】物质熔化的温度变化曲线”，甲图为海波，乙图为石蜡。
图象需要标明温度。
物质熔化和凝固时的温度变化曲线：对曲线(1)的分析：AB段——吸热、温度升高，物质为固态；BC段（熔化过程）——吸热、温度不变，物质状态为固液共存。
河南省近三年中考物理试卷分析
试卷结构
题号 题型 题量 分值 一 填空 6 14 二 选择 8 16 三 作图 2 4 四 实验探究 3 18 五 综合应用 2 18 合计 5 21 70
科学内容18个板块
声现象 光现象 质量和密度 物体的运动 运动和力 压强 浮力 简单机械 功和功率 机械能 物态变化 微观世界与宏观 宇宙 分子动理论与内能 简单电现象和串、 并联电路
一.填空（每年14个空） 3.热现象考查3次
（2015）5.信阳“毛尖”深受人们喜爱，在制茶过程中，通过加热能使新鲜茶叶中的水 分快速 （填物态变化名称），这便是制茶工序中的“杀靑”．用高温开水 能很快泡出茶香、茶色，这是因为温度越高， 越剧烈． （2016）4．将一瓶质量为0.5kg、温度为25℃的纯净水放入冰箱，一段时间后纯净 水的温度降低到5℃，则这瓶纯净水的内能减少了_______J，这是通过_______的方 式改变了水的内能。[水的比热容c＝4.2×103J/(kg· ℃）] （2017）4．烩面是河南的特色名吃．图中，厨师将面坯拉成长长的面条，表明力可 以使物体发生 ；在锅里煮面时，通过 的方式改变了面条的内能；面出锅 时香飘四溢，这是由于分子的 产生的．
4.基本书写不规范，随意性太强。
不少学生在答卷过程中书写不规范造成失分，如： 作图不规范，画光线不带箭头； 虚实线不分； 计算题没有公式，步骤混乱； 物理量不带单位； 不能用下标区分物理量； 计算过程中单位不统一； 单位换算不过关等。
近三年试卷分析
一.填空（每年14个空） 1.声现象考查3次
二.选择 4.力学（二力平衡、力与运动、压强、浮力、机械等每年考查3次）
（2015） 11.如图所示，图钉尖的面积是l0﹣7m2，图钉帽的面积是10﹣4m2，墙壁 表面能承受的最大压强是4×106Pa．下列说法正确的是 A．手指必须用大于0.4N的压力，图钉尖才能进入墙壁 B．手指必须用大于400N的压力，图钉尖才能进入墙壁 C．图钉静止时，手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力 D．图钉静止时，手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力
物态变化中考物理专题复习教案
物态变化中考物理专题复习教案一、教学目标1. 让学生掌握物态变化的基本概念和分类。
2. 使学生了解物态变化过程中的吸热和放热现象。
3. 培养学生运用物态变化知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 物态变化的基本概念：固态、液态、气态、等离子态。
2. 物态变化的分类：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。
3. 物态变化过程中的吸热和放热现象。
4. 物态变化在生活中的应用实例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：物态变化的基本概念、分类及其吸热和放热现象。
2. 教学难点：物态变化过程中吸热和放热的判断，以及在生活中应用实例的分析。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解物态变化的基本概念、分类及其吸热和放热现象。
2. 利用生活中的实例，让学生直观地理解物态变化的应用。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 设计练习题，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生思考物态变化的现象。
2. 讲解：讲解物态变化的基本概念、分类及其吸热和放热现象。
3. 实例分析：分析生活中常见的物态变化实例，如冰淇淋熔化、水蒸气凝结等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论物态变化在生活中的应用，分享各自的发现。
5. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：通过课堂讲解、实例分析、小组讨论、练习题等方式，评价学生对物态变化知识的掌握程度。
六、教学内容与目标1. 教学内容：物态变化中的熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等过程的详细解析。
2. 教学目标：使学生能够识别和描述各种物态变化过程，并理解它们背后的物理原理。
七、教学步骤1. 熔化与凝固：通过实验观察冰的熔化和水的凝固过程，让学生直观地理解熔化和凝固的概念。
2. 汽化与液化：利用酒精灯加热液体，观察蒸汽的形成和冷却凝结成水的过程，解释汽化和液化的原理。
3. 升华与凝华：展示干冰升华时产生的二氧化碳气体和其在冷凝器中凝华成固态的二氧化碳，让学生了解升华和凝华的现象。
中考物理热学专题复习(二十八)物态变化的识别和判别
中考物理热学专题复习（二十八）物态变化的识别和判别学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。
下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（）A．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
”雾凇的形成是凝华现象B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”霜的形成是凝固现象C．“青青园中葵，朝露待日晞。
”露的形成是汽化现象D．“腾蛇乘雾，终为土灰。
”雾的形成是熔化现象2．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”这一七言绝句中的“霜”是一种常见的自然景象，形成这种自然景象的主要物态变化是（）A．凝固B．凝华C．升华D．汽化3．关于物态变化，下列说法正确的是（）A．冰箱冷冻室内壁霜的形成是液化现象B．衣柜里的樟脑丸不断变小是凝华现象C．潮湿的衣服放在通风处能使蒸发加快D．北方冬天的雾是凝固现象4．如图所示有关物态变化的现象中，由汽化吸热导致的是（）A．在夏天吃冰棍可以解热B．从游泳池出来被风吹很冷C．烧水时容易被水蒸气烫伤D．食物下面放干冰可以保鲜5．善于观察的小明发现，炎热的夏天和寒冷的冬天，自己家的小汽车的玻璃窗上都会出现“水雾”。
下列关于水雾位置的判断正确的是（）A．夏天、冬天都在内表面B．夏天、冬天都在外表面C．夏天在外表面，冬天在内表面D．夏天在内表面，冬天在外表面6．小吃街上出现了一种“冒烟”的冰激凌，只见店员将-196℃的液氮倒入容器中，然后放入液体牛奶和五颜六色爆米花，冰激凌原料瞬间冷冻成型而容器中的液氮发生了肉眼可见的“沸腾”。
下列说法正确的是（）A．碗里液体“沸腾”是因为液氮沸腾B．冰激凌周围的“白气”是液氮汽化成的氮气C．液体“沸腾”是因为液氮汽化使容器中的水吸热后沸腾D．冰激凌周围的“白气”是空气中的水蒸气液化的现象7．将少量干冰放入适量的热水中，会看到杯口产生大量“白气”。
中考物理知识复习口诀：物态变化
中考物理知识复习口诀：物态变化
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1．温度计
测温度的温度计，热胀冷缩是规律。
冰水混合作零度，标准沸水百度计。
2．温度计的使用
泡全浸入被测液，不碰容器底或壁。
进入稍候一会儿，示数稳定再读数。
计数仍留被测液，视线与柱上面平。
读数：仰读偏小俯偏大。
3．熔化和凝固
固态变液为熔化，液态变固称凝固。
固体分晶和非晶，非晶熔化无局限。
晶体熔化有熔点，吸收热量温不变。
4．汽化和液化
汽化
液态变气称汽化，包括沸腾和蒸发。
蒸发发生液表面，任何温度都进行。
液体蒸发要吸热，依附物体温下降。
剧烈汽化是沸腾，内部表面同进行。
一定温度才发生，沸腾吸热温不变。
沸腾温度叫沸点，不同液体沸点异。
压强与之有关系，压强减小沸点低。
液化
气态变液称液化，液化方法有两种。
降低温度能液化，压缩体积也可以。
液化现象要放热，雾、露、白气是液化。
5．升华和凝华
固态变气是升华，气态变固是凝华。
升华吸热凝华放，樟脑变小因升华。
紫碘微热便升华，凝华雪霜和雾淞。
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2015年物理中考总复习《物态变化》单元系列理论与例题辅导材料(3).doc
2015年物理中考总复习《物态变化》单元系列理论与例题辅导材料（3）成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
——爱因斯坦◆学习指要2.中考怎样考（1）考查能否说出生活环境中常见的温度值和液体温度计的工作原理，能否将所学的熔点、凝固点和沸点等知识与自然界和日常生活相结合的应用能力。
强调考查学生能否用语言、文字或图示描述水的固、液、气三态变化过程，能否解释自然界的水循环过程。
考查学生是否关心我国水资源的危机，水污染对人类造成的危害，从而产生节约用水的意识。
（2）在技能方面，考查学生是否会正确使用温度计测量不同环境下的温度值。
在科学探究的几个要素中，要求重点考查“进行实验与收集证据”“分析与论证”“评估”等行为表现，并根据实验描述物态变化的条件和特征。
重点考察探究固体熔化时温度的变化规律、探究水沸腾时温度变化的特点两个实验。
（3）中考试题里，在题型上包含：填空题、选择题、分析简答题、科学探究题等，一般来讲，整套试卷涉及的题型有1—2个；在分值上分别是：填空题2分左右、选择题2分左右、分析简答题5分左右、科学探究题5分左右，需要说明的是整套试卷考查本单元蕴含的知识分值在2—8分左右。
在考查重点上有：A.温度计使用方法；B.根据温度—时间图像确定晶体熔点、液体沸点等；C.运用物态变化的知识，说明露、霜、雾、雾凇、云、雨、雪、雹等生活中常见的自然现象；D.探究固体熔化过程的规律、探究水沸腾的规律等；E.考查对温室效应、热岛效应以及对当地水资源的利用提出自己的见解等情感态度与价值观方面的问题；在命题形式上表现为：四个情景图分别反映出物态变化情况，让选择符合要求的选项是各地命题热点题；给出一段短文，通过阅读理解，回答与物态变化有关的问题，有的让写出短文中蕴含的物理知识等也是命题的亮点；给出反映物态变化过程的图像，结合图像和所学知识，提出几个问题或者找出几个相关的信息，开放性很强，是今后命题的热点。
◆考点金题解析【例1】（2014•河北中考题）下列现象发生的过程中，放出热量的一组是 （ ）①冰雪消融； ②积水干涸； ③滴水成冰； ④霜满枝头．A ．①②B ． ①③C ．②④D ． ③④【解析】物体从固态变为液态的过程叫熔化，熔化要吸热；物体从液态变为固态的过程叫凝固，凝固要放热；物体从气态变为液态的过程叫液化，液化要放热；物体由气态直接变为固态叫凝华，凝华要放热．春天，冰雪消融，是熔化过程，需要吸收热量；积水干枯是由液体变为气态，需要吸热；滴水成冰是由液体变为固态，需要放热，霜满枝头属于凝华现象，需要放热。
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2015中考物理物态变化：巧妙判断物态变化名称执果索因，巧妙判断物态变化名称
物态变化实际上是两种状态间进行的转化过程，所以判断物态变化名称一般需要知道前后两种状态。
可有时判断物态变化名称的习题中却只给出一种状态，另一种状态需要我们通过现象推理、判断得出。
例1、(2005年宜昌)夏天，将冰棒从冰柜拿出来，它的周围会冒白气，这是()
A.升华现象
B.凝华现象
C.液化现象
D.汽化现象
分析针对判断物态变化的现象，我们首先要寻找变化前后的两种状态，由于形成的白气不是气态，而是液态的小液滴;下一步就要考虑这种液态是由什么变化过来的？是冰熔化形成的，还是水蒸气液化形成的。
由于冰熔化形成的水不会是雾状的白气，只会在冰表面形成湿渌渌的一层水膜，而冰棒冒白气时，冰表面是干燥的，所以不是熔化现象;而只能是由水蒸气液化而形成的。
是由哪里的水蒸气液化而形成的呢？冰棒从冰柜拿出来后放在空气中，所以只能是空气中的水蒸气遇到温度低的冰棒而形成的，故它是一种液化现象，选C。
例2、(2006年佛山)河面上常会出现一层雾气，这个现象经过的物态变化是下列的()
A.水经过蒸发形成的水蒸气
B.水先蒸发后液化
C.水先蒸发后凝固
D.水先汽化后凝华
分析题中告诉我们的一种状态是雾气，它不是气态而是液态，它是由什么转化过来的呢？是然是由河面上的水蒸气液化而形成的，可这河面上的水蒸气又是通过什么转化过来的呢？河里有水，是通过水的蒸发。