《在春天里观察两只鸟》阅读附答案
部编版九年级语文上册期中学情评估试卷 附答案 (2)
部编版九年级语文上册期中学情评估同学们：经过初中的语文学习，你们一定明白语文是在听说读写思的过程中，边学习边收获，现在就请大家带着这份收获，来回顾语文学习吧！任务群一同学们，下面你们将进入“积累与运用”模块。
语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文名著，都有着丰富的内涵。
现在开启你们的智慧之旅吧！一、积累与运用(共28分)1．阅读下面语段，回答问题。
(4分)一代伟人为中华河山而折．腰，艾青也用嘶哑的喉咙歌唱这片土地，一代才女呢喃着四月的爱，穆旦也抛开了忧戚。
这些诗人的诗句有赞誉，有歌颂，有呐喊，是生活的箴．言。
我们需要心无旁wù地去揣摩诗歌语言运用和情感掌控的秘诀，真正提高自己的诗歌涵养，决不能附yōng风雅，不懂装懂，只有这样，才能让自己的诗歌创作不再是可望而不可即的梦。
(1)依次给语段中加点的字注音，完全正确的一项是( )(2分)A．shézhēn B．shéjiānC．zhézhēn D．zhéjiān(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
(2分)心无旁wù( ) 附yōng风雅( )2．名句默写。
(8分)王树增的《长征》中，红军长征途中不畏艰难，我们读出了李白《行路难》(其一)中“__________________，__________________”的自信和对理想的执着追求。
斯诺的《红星照耀中国》里，我们读出了伟大领袖毛泽东怀着范仲淹《岳阳楼记》中“__________________，__________________”的忧国忧民思想，以及自撰的《沁园春·雪》中“俱往矣，______________，还看今朝”的坚定自信与改造世界的壮志。
杨振宁的《邓稼先》中，邓稼先为中华民族核武器事业，“鞠躬尽瘁，死而后已”，我们读出了龚自珍《己亥杂诗》中“__________________，__________________”的奉献精神。
浙江省温州市十校联合体高一下学期期中联考语文.doc
浙江省温州市十校联合体高一下学期期中联考语文下列词语中加点字注音有误的一组是（）A．纤腰（xiān）嫉恨（jí）蕴藉（jiè）大腹便便（pián） B．拓片（tà）谥号（shì）蹩（bié）进妄自菲薄（fěi）C．伛偻（lǚ）岑寂（cén）鬈曲（quán）敛声屏气（bǐng） D．逮（dǎi）捕胸脯(pú)自诩（xǔ）言简意赅（gāi）【答案解析】D、逮(dài)捕 2下列各句中，没有错别字的一项是（）A．幽僻昳丽炼字礼上往来B．纨绔褶皱滥调痛快淋漓C．懵懂洗练演译残羹冷炙D．厮混国萃流弊纷至沓来【答案解析】B（A“礼上往来”应为“礼尚往来”C“演译”应为“演绎”D“国萃”应为“国粹”） 3下列各句加点成语的运用，不正确的一项是（）A．做一个尽量达观的人，在顺境中甘之如饴，而不起贪恋之心，在逆境中安之若素，而不起嗔妒之心，才是化解痛苦的最好方式。
B．美食节上，评委们对各路厨师烧的菜浅尝辄止，往往尝一口就能说出好与坏。
C．走进雨中的九如山，峰回路转，豁然开朗，一池青绿的湖水映入眼帘。
D．做任何事情都不能粗枝大叶，大而化之，否则就有意料不到的结果。
【答案解析】B“浅尝辄止”意为“微尝试一下就停止，比喻不肯下工夫深入钻研”，此处使用错误。
（解析：A项，“安之若素”意为“表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意”。
C项，“豁然开朗”意为“从黑暗狭窄变得宽敞明亮，比喻突然领悟了一个道理”。
D 项，“大而化之”意为“原意是赞美一个人的修养达到了融会贯通的境界。
后多用来形容做事不细致，马马虎虎。
”。
） 4下列各句中，没有语病的一项是（）A．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。
它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
《鸟》节选的阅读理解及答案
《鸟》节选的阅读理解及答案《鸟》节选的阅读理解及答案「篇一」城市里的鸟或许是早年生活在乡间的缘故，我对天天可见的鸟熟视无睹；到了城市之后，见到的鸟相对少了，反而关注起鸟来，对鸟的身影和鸣叫变得日益敏感起来，只要看到一只鸟或听到几声鸟鸣便会冒出一些惊喜和感慨。
城市里的鸟是越来越多了。
城市里的鸟小巧玲珑，模样俊俏，多属燕雀之类，常见的有燕子、麻雀、黄莺、画眉、八哥、鸽子等，还有一些叫不出名字的小鸟。
有些鸟是不会进城的，像高飞的鹰、清高的鹤、孤独的乌鸦、夜行的猫头鹰和迁徙的大雁，在城市里是难觅其踪迹的。
鹰爱在云霄间翱翔，它的视野里是高山和大海，而城市在它眼里显得那样渺小，没有它盘旋的空间。
高贵且潇洒的鹤，爱在清清的湖水里觅食，在清澈的湖面上映照自己的倩影。
乌鸦这蒙冤的鸟，它深知人类对它的偏见，只有在黄昏的乡间的老树上哀叹自己的命运。
猫头鹰爱在夜深人静的时候到庄稼地里捉老鼠，而城市的老鼠却躲在阴沟、墙角，况且城市里的霓虹灯会让猫头鹰昏眩。
大雁的命运是整日奔波。
在深秋的子夜，我常可以听到大雁迁徙时发出的鸣叫，悲凉而沧桑。
为什么城市温暖的夜，留不住大雁的脚步呢？城市里的鸟喜欢从这棵树跳到那棵树，从屋檐的这头走到那头，或做一个小小的滑翔便停了下来。
有时候它们会飞到巷子里的地面上觅食，胆大一些的鸟还会飞上住户的阳台和窗台。
更多的时候，它们扑在电缆线上打盹儿，站在屋檐边上发呆，或躲在树枝上梳理羽毛，一派安适满足的样子。
不知它们是否还记得，它们的祖先曾在辽阔的原野上纵情地飞行，不知它们是否还有在广袤的天空中自由翱翔的梦想。
城市里的鸟鸣是好听的。
对于少闻鸟鸣的城里人来说，麻雀的唧唧喳喳也是悦耳的。
特别是在春情勃发的季节，鸟儿们啁啾呢喃的求偶之声，婉转悠长，富有磁性。
这让双耳塞满噪音、吵闹和网络歌曲的城里人听了，心旌摇曳，顿感做人的单调、乏味。
可乡间出身的我，总会听出些美中不足来。
城市里的鸟的鸣叫有一丝不安和胆怯，好像有意唱给城里人听，有些委屈和媚俗，虽也婉转悠长，但不如深山里的鸟鸣那样饱满圆润、干净流畅、底气充盈、野性十足。
在春天里观察两只鸟 公开课
梳理思路，把握中心——
一、1-7 对两只鸟的观察与猜测 • 1-3 看到两只鸟在树上盘查确认旧巢，作者对 它们进行了一番猜想。 • 4-5 看到两只鸟另选水杉重筑新巢，作者又对 它们进行了一番猜想并表达了赞美。 • 6-7 突然发现两只鸟在第五棵的树梢处已筑成 新巢，作者对此表示了由衷的钦佩。 二、8-9 由鸟儿将巢建在树梢处引发的对人类自 身的反思
• 年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建 在第三棵树上；父母亲不在了；高高树顶的旧 居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的 角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是 举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在 第五棵树建造自己的新家，是想虔诚守着父母 的遗址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树 的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得 太远，又不挨得太近。它们在生命的繁衍和承 续中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造 一种完全属于自己的信心、锐气和生活。
• 年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱 生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧 巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这 是天然的风范； • 是想虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。 • 间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文 化传统既不挨得太远，又不挨得太近。 • 需要有自己年轻独立的思想，需要创造一 种完全属于自己的信心、锐气和生活。 • 更知道这世上真正的风险，来自人类。因 此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶， 那是对人类最明白无误的拒绝、痛斥和对 峙。
• 而我必须自觉离开了，我要做的不是对两 只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身 的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵 的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高 处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知 道这要担当多么大的风险，但它们更知道 这世上真正的风险，来自人类。因此它们 把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是 对人类最明白无误的拒绝、痛斥和对峙。 • 9那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头 顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安， 还是人类的巨大痛苦。
2021年部编人教版三年级语文上册阅读理解及答案(完美版)
2021年部编人教版三年级语文上册阅读理解及答案（完美版）一、阅读下文，回答问题。
和小鸟最相亲爱小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀。
有时也看见啄木鸟。
在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。
最先的便是青鸟。
西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过。
因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。
知更雀的红胸，在雪地上、草地上站着，都极其鲜明。
小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。
我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。
此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字，只得阙疑。
早起朝日未出，已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。
在朦胧的晓风之中，欹（ｑī）枕倾听，使人心魂俱静。
春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这两句话，我如今彻底地领略过了！我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。
玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。
我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等破坏它们家庭幸福的事。
我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样牵挂。
假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢？我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。
它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。
渐渐地长大了，它母亲领它们飞到地上。
它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚（pán shān）地走，看去比它们的母亲还肥大。
它们很傻的样子，茫然地跟着母亲乱跳。
母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。
早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩（hān sè）。
这几天来，它们已完全会飞了，会唱了，也知道自己觅（mì）食，不再累它们的母亲了。
部编版一年级语文下册课外阅读及答案
部编版一年级语文下册课外阅读及答案（一）春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......”1、短文共有（）个自然段。
（1分）2、春天，一群小鸟在争论一个什么有趣的问题？请用“——”把句子划下来。
（2分）3、小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。
（3分）参考答案：1、（4）2、春雨到底是什么颜色？3、无色绿色红色（二）《爱心树》（节选）（萝卜探长）从前有一棵大树，它喜欢上一个男孩儿。
男孩儿每天会跑到树下采集树叶，给自己做王冠，想像自己就是森林之王。
他常常爬上树干在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。
累了的时候，就在树荫里睡觉。
小男孩爱这棵树，非常非常爱它，大树很快乐。
但是时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。
有一天孩子来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿。
你会很快活的！”“我已经大了，不爱爬树玩儿了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？”“很抱歉，”大树说，“我没有钱，我只有树叶和苹果。
把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。
”于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。
……1.小男孩每天都跑到树下采集树叶，给自己做( )A.房子B.王冠C.帽子2.小男孩经常爬上树干，在树枝上( )A.睡觉B.摘树叶C.荡秋千3.小男孩玩累了的时候，就在树荫里( )A.躺着休息B.乘凉C.睡觉4.大树开始感到很快乐的原因是( )A.小男孩非常爱她B.大树长的很茂盛C.大树结了很多苹果5.后来，大树常常感到孤寂，原因是( )A.大树生病了B.小男孩长大了，不爱找大树玩了C.大树不能结果实了参考答案：1.B2.C3.C4.A5.B（三）春雨像酸甜可口的果汁树儿花儿草儿最喜爱它啊——啊——啊——纷纷张开嘴巴咕咚咕咚乐得像两三岁的娃娃这样才能快乐地长大1.春雨像的果汁。
在春天里观察两只鸟
【参考答案】： ①表面写仰望鸟不住旧巢，不辞辛劳另筑新巢；实则表 达了对鸟这一行为的敬仰。 ——“仰”的双关义 ②敬仰之情尽管只是在那天才突然萌生，但这一深重的 感情好像贯穿了整个春天，更加突出敬仰之情。 ——前句话
语句含义题考题实质 1、还原修辞句的本义；《岳桦》命运伸出了它无形的脚，一部分 桦便应声跌倒，一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来， 一切都不似从前。 不幸的命运常常在毫无准备中降临。桦的生命轨迹与生存环境因灾 难而发生了根本改变；他们将面临新的抉择。 2、揭示句子的双关意；《针挑土》（1）等到回程，太阳已经有倦 容了。①交代回程时天色已晚，（表层意）②又点出当天行程紧张、 工作辛劳。（深层意） 3、揭示警策句的哲理；《彩色的荒漠》只有荒凉的沙漠，没有荒 凉的人生。尽管沙漠是荒凉和单调的，但是，人们却可以通过劳动 让人生变得丰富多彩。 4、转化深奥含蓄句的意思；（2）素静的黑妮眼睛亮了。 ①暗示“援湘游”进展得并不顺利，而黒妮能沉静、乐观地面对； ——素静 ②低调、单纯的黒妮为“我”对“援湘游”的支持，高兴得眼睛都 亮了；（情感）③黒妮从“我”的支持之中，看到了“援湘游”逐 步向前推进的曙光。（原因）——亮了
5、现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那 两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一 代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它 们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和 懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙， 好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类 不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。 6、当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无 法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过 它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样， 有一天，我像是突然出现，它们的家建好了。一只巨 大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融 成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧 室的簇新和舒适。
《在春天里观察两只鸟》美读
而 是 …… ”这 样 的并 列 复 句
的形 式 ，不 仅 强 调 了水 杉 数 的 众 多 ， 让 读 者 对 水 杉 的整 齐 划 一
查 ”、 “ 留 ”、 “ 择 ”、 “ 停 选 建 造 ” “ 筑 ” 等 一系列 动词 ，使 、 修 拟 人 这 种 修 辞 手 法 ，爆 发 艺 术 威
作 者 深 入 细 致 的 观 察 ， 给 我 们 带
来 的足 无穷 无尽 的欢乐 。 二 ． 风趣 的思 考 幽默
熟 悉 作 家 陈 峻 峰 的人 都 知 道 ，
… …
“ 只 鸟 ｌ ， 先 在 奈 中盘 两 ｓ 来
家 了 。于 是 它 们 衔 泥 抱 术 ，悬 在 高空 的巢 穴 ，不久 便 大功告 成 。
查 了一 会 ，停 留住 附 近 的 一 树 一 棵 ” “ 们 选 择 ｒ 一 棵 树 ，，： 它 另 ｝ 始 建 造 和 修 筑 一 个 新 的 巢 。 这 ” 里 ，作 者 通 过 观 察 ， 巧 “ 蕊
删 由。
一 ．
足 ，又和 其 身边 的 “ 树 、梧 桐 、 柴 刺 槐 和 雪 松 ”进 行 对 比 ，得 出 的 结 论 是 “ 过 了 ” 它 们 。 作 者 高 对 水 杉 深 入 细 致 的 观 察 ，其 实 是 为 后 面 的 观 察 张 Ｈ 、拉 弓 的 ，因 为好 戏 还 后 头 ， 凶 为 作 者 真 Ｊ Ｉ ！
地 址 选 好 之 后 ，就 要 造 自 己 的新
的 东 南 ，向 天 空 高 高 地
・Ｋ －ｆ ￣ ｌ
部编版小学五年级春季学期语文课内阅读理解课后专项习题(含答案)
部编版小学五年级春季学期语文课内阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
①白鹭是一首精巧的诗。
∥②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
/⑥在清水田里有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
∥⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？⑩——不，歌未免太铿锵了。
⑾白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
∥1．本段短文选自课文《______________》；作者是________________。
2．短文“②—⑧”为一段，又可分为两个层次，已经用“/”线分开。
第一层（②-⑤）主要讲了_________________________________________。
第二层（⑥-⑧）主要讲了_________________________________________。
3．短文“⑥-⑧”自然段描绘了三幅优美的图画，三幅图画的名字分别是：第一图：____________；第二幅图：______________；第三幅图：________________。
4．文章第⑤自然段作者从、体型结构、、这四个方面来描写白鹭的外形，主要运用了一连串的句式，突出了白鹭体态的和的谐调。
散文 分析文章结构 把握文章思路
结构作用题答题要点：
1.首先要看提问语句的位置，根据位置定作用。
2.这类题目一般都会有提示要分内容和结构两面回答， 尤其是散文中一些描写性的语句，更要从文句本身的内 容和其与上下文的关系两个方面作出解说。
3.答题要看赋分。2分的提问可以简略作答，如只答出 承上启下即可。4分的提问则回答要更细致全面一些，如 可以把承上的内容和启下的内容答出来。
③—⑩段分写：③④⑤段写作者为鲁迅守 灵时的所见所感；⑥—⑩段写作者回忆幼时 瞻仰孙中山先生是的所见所感及对自己的深 远影响。
⑾⑿两段总结全文，点明主题，照应标题。
2．第①段在全文结构中起什么作用？试 作简要分析。
(1)自然引起下文对三位死人的回忆；
(2)与下文内容形成对比(抑扬)，突出了对伟 人的敬意。
隐含了作者希望摆脱羁束的思想和做 人要坦白真诚的观点，这些文字让人读 来饶有兴味，自然引出下面对所谓“仙 家的或凡间的”隐身衣的评说。
2．文中引用《儒林外史》中“王太 太”和《堂吉诃德》中“桑丘”的例 子，有什么用意？
将王太太的浮夸造作与桑丘不装斯文、 不讲礼数的生活状态进行对比，意在 表现“卑微”这种“隐身衣”，可以 让人拥有自由的生活，率真的个性， 而财富地位却可能让人变得虚伪造作， 愚蠢可笑。
6、 这是一篇悼念鲁迅先生的文 章，作者却用了大量笔墨回忆十多 年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情 况。这里运用了什么表现手法？试 作简要分析。（6分）
衬托：用孙中山先生的伟大人格 衬托鲁迅先生的伟大人格；用作者 孩提时代对孙中山先生的敬慕衬托 跛脚小孩对鲁迅先生的敬慕。
《隐身衣》
1．文章开头写作者夫妇“说废话玩 儿”，这些“废话”隐含了作者怎样的 思想和观点？这些文字在文中有什么作 用？
部编版一年级语文试题∶阅读训练带答案解析
部编版一年级语文试题∶阅读训练带答案解析一、部编版一年级下册语文课外阅读理解1．我会阅读下列短文,按要求回答问题。
春雨的色彩田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小燕子说:“春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,树枝也绿了。
麻雀说:“不对,春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。
”（1）短文共有________个自然段。
（2）小鸟们在争论什么问题呢?请用“________”在文中画出来。
（3）文中主要写了________和________两只小鸟，他们分别认为春雨是________色的和________色的。
（4）你认为春雨是什么颜色的?为什么?解析：（1）三（2）春雨到底是什么颜色的?（3）小燕子；麻雀；绿色的；红色的（4）春雨是五颜六色的，它是春天的颜色；春雨是绿色的，春雨撒到小草上,小草变绿了；春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土湿润了；春雨是金色的，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。
【解析】2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。
世界多美呀母鸡蹲（dūn）着孵（fū）小鸡，一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
它看见天空蓝湛（zhàn）湛的，树木绿茵茵的，小河是碧澄（chénɡ）澄的。
原来世界（shìjiè）这么美丽呀！小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。
（1）全文共________段，写出文中表示颜色的词________。
（2）照样子从文中找出词语。
黄乎乎、________、________、________（3）小鸡是怎样诞生的？解析：（1）4；黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄（2）蓝湛湛；绿茵茵；碧澄澄（3）小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
部编版一年级语文下册课外阅读及答案
部编版一年级语文下册课外阅读及答案（一）春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了........... ”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了........... ”1、短文共有（）个自然段。
（1 分）2、春天，一群小鸟在争论一个什么有趣的问题？请用“——”把句子划下来。
（2 分）3、小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。
（3 分）参考答案：1、（4）2、春雨到底是什么颜色？3、无色绿色红色（二）《爱心树》（节选）（萝卜探长）从前有一棵大树，它喜欢上一个男孩儿。
男孩儿每天会跑到树下采集树叶，给自己做王冠，想像自己就是森林之王。
他常常爬上树干在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。
累了的时候，就在树荫里睡觉。
小男孩爱这棵树，非常非常爱它，大树很快乐。
但是时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。
有一天孩子来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿。
你会很快活的！”“我已经大了，不爱爬树玩儿了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？”“很抱歉，”大树说，“我没有钱，我只有树叶和苹果。
把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。
”于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。
……1.小男孩每天都跑到树下采集树叶，给自己做( )A.房子B. 王冠C. 帽子2.小男孩经常爬上树干，在树枝上()A.睡觉B. 摘树叶C. 荡秋千3.小男孩玩累了的时候，就在树荫里( )A.躺着休息B. 乘凉C. 睡觉4.大树开始感到很快乐的原因是( )A.小男孩非常爱她B. 大树长的很茂盛C. 大树结了很多苹果5.后来，大树常常感到孤寂，原因是( )A.大树生病了B. 小男孩长大了，不爱找大树玩了C. 大树不能结果实了参考答案：1. B2.C3.C4.A5.B（三）春雨像酸甜可口的果汁树儿花儿草儿最喜爱它啊——啊——啊——纷纷张开嘴巴咕咚咕咚乐得像两三岁的娃娃这样才能快乐地长大1.春雨像的果汁。
《在春天里观察两只鸟》阅读附答案
《在春天里观察两只鸟》阅读附答案在春天里观察两只鸟①不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。
在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。
②两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。
我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。
它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。
经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。
而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得经典。
③两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年那只的鸟巢进行确认。
我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。
现在的情况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。
我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。
它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。
④很快，我发现我错了。
那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。
循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。
⑤现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。
年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。
它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。
鸟类不会。
它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。
⑥当然，建造一个家是复杂的、艰难的。
我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。
就这样，有一天，我像是突然出现，它们的家建好了。
一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。
我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。
《两只鸟》中秀眼的情绪心情变化
《两只鸟》中秀眼的情绪心情变化《两只鸟》中秀眼的情绪心情变化：阅读下文,回答问题绣眼与芙蓉赵丽宏①曾经养过两只鸟,一只绣眼,一只芙蓉。
②绣眼体型很小,通体翠绿的羽毛,嫩黄的胸脯,红色的小嘴,它黑色的眼睛被一圈白色包围着,像戴着一副秀气的眼镜,绣眼之名便由此而得。
绣眼是江南的名鸟,据说无法人工哺育。
一般都是从野地捕来笼养。
它的动作极其灵敏,虽在小小的笼子里,上下飞跃时却快如闪电。
它的叫声并不大,但却奇特,就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣,回旋起伏,变化万端,妙不可言。
③那只芙蓉是桔黄色的,毛色很鲜艳,头顶隆起一簇红色的绒毛,黑眼睛,黄嘴,黄爪,模样很清秀。
它的鸣叫婉转多变,如银铃在风中颤动,也如美声女高音,清泠百啭。
晴朗的早晨,它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。
④两只鸟笼,并排挂在阳台上。
绣眼和芙蓉能相互看见,却无法站在一起。
它们用不同的鸣叫打着招呼,两种声音,韵律不同,调门也不一样,很难融合成一体,只能各唱各的曲调。
它们似乎达成了默契,一只鸣唱时,另一只便静静地站在那里倾听。
⑤在鸟儿的欢唱中,日子不觉得也欢快起来。
⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门,发现时已是一个多小时以后,想那笼子可能已经空了。
却没想到,芙蓉依然在笼中欢快地高歌,全然无视洞开的笼门。
更没想到的是,从此以后,绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。
阳台上只剩下芙蓉的独唱,时而高亢,时而低沉。
⑦有一天,我突然发现,芙蓉的叫声似乎有了变化,它一改从前那种清亮高亢的音调,声音变得轻幽飘忽起来。
那旋律,分明有点像绣眼的鸣啼。
莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口?然而绣眼不为所动,依然保持着沉默。
芙蓉执着地独自鸣唱着,而且唱得越来越像绣眼的声音。
而绣眼不仅停止了鸣叫,也停止了那闪电般的上下飞跃。
它只是瞪大了眼睛默默地立在那里,仿佛在回忆,在思考。
它是在回想自己昔日的歌声,还是在回忆那遥远的自由时光?我感到困惑。
故答案为:⑴D⑵①不能删去。
两只啄木鸟阅读与答案
两只啄木鸟阅读与答案【篇一：筑巢者阅读答案】。
里头有松、竹、水杉、香樟、枇杷、银杏、白腊等几十个品种，有乔木，也有灌木，高低错落，繁茂葱茏，充满野趣。
闲时，我常走进去散步。
林子里有很多鸟：花喜鹊、蓝喜鹊、乌鸦、麻雀、山雀、黄鹂、竹鸡、斑鸠、野鸡、啄木鸟，还有些叫不上名的鸟，真叫林子大了，什么乌都有。
傍晚时，宿鸟归林，鸟就更多，仅在一片柳树林里，就会有数千只鸟来此栖息。
前几年，这片苗圃曾被规划为一个小区，要建楼房，附近的居民都反对，我也曾写信给有关部门。
后来不知什么原因，开发计划暂时被搁置了，但大家还是忐忑，不知哪一天，这片林子还会被砍掉，那将是非常可惜的事。
人要筑巢，鸟也要有家。
南京以山水自然人文闻名于世，但这些年因为道路扩建，一些行道树被砍掉了，市民很有意见。
随着城市扩建，如今紫金山已成城中山，我住的地方，远处可以看到紫金山全景，无遮无拦，近处就是这片苗圃，中间夹着一条国道和沪宁铁路，从上海方向来南京，这里就成了东南门户，左有紫金山，右有苗圃林场，林木蓊郁，百乌飞翔，实在给南京增添了无限风光和生机。
城市建设，应当讲究疏密有致，不能一见有空地，就忙着盖楼房，最后把城市盖得密不透风，连喘气都困难。
有山，有水，有树林，有乌，有鸟巢，有蝴蝶，有蜜蜂，有空地，这样的城市才称得上山水自然人文城市。
鸟儿们并不知道这片苗圃差点被毁掉，依然每天快乐地在此觅食玩耍，栖息繁衍。
今年春节刚过，天还很冷，一天临高而望，忽然发现楼下的一棵杨树上，两只花喜鹊在筑巢，已经衔了些树枝来，放在一处杨树枝杈上。
这是一排杨树，在苗圃边缘，已有五处鸟巢，现在筑的这个巢是第六个，距我书房直线距离至多二十米。
因为我住在高层楼上，可以居高临下看它筑巢的全过程，这让我十分高兴，全家人也都很兴奋。
为了看得更清楚，我时常拿起一只单筒望远镜，观察它如何从别处衔来一根小树棒，如何放在枝杈上，如何不断用嘴叼着调整位置，如何放好又飞到一旁观察是否合适。
真是有趣极了。
《在春天里观察两只鸟》美读
《在春天里观察两只鸟》美读
鸟儿在春天里是给大地添加了色彩的生物。
当春天来临时，鸟儿开始活跃起来，在清新的空气里回响起美妙的歌唱，鸟儿仿佛是为春天庆祝。
我偶然有机会观察到这里有两只小鸟。
它们是绿色和灰色的，在那里放飞和跳舞着，雀跃的动作把春天的情怀传达给我。
它们在春天的晴空中像两个可爱的小同伴，不时地聊着话，吆喝着，它们很和睦，友好地相处。
它们停留在特定的树枝上，并筑巢休息，小小的身体在太阳的照射下闪闪发光，反射出来的千丝万缕的光彩，把空气中洋溢着春天的活力。
它们喜欢在春光里飞舞，像一个花瓣一样在空中翩翩起舞，它们带着一种柔和而坚强的活力，在春天的大地上自由自在地游动。
它们在太阳下倒影出一幅美妙的画面，叫人心旷神怡。
它们在春天的晴空中动人的歌声穿了起来，把春天的温馨和美好传达给我们，让我们有一种倾听小鸟歌唱追逐梦想的冲动。
它们在清新的空气中翱翔飞舞，又勤奋又活跃，仿佛在告诉我们：春天里每一个失败的尝试都会带给人们新的发现与希望。
站在远处，我凝视着这两只小鸟，它们为春天增添了更多的生机。
它们把春天的活力传递给我，让我充满希望，明白了无论哪种困难我都能够重新翱翔，追寻梦想。
我称赞这两只小鸟的勇气与顽强，它们带给我的力量让我迎接挑战，感恩春天给我们带来的美丽与温暖。
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二年级【部编语文】二年级下册阅读理解练习题及答案及解析
⼆年级【部编语⽂】⼆年级下册阅读理解练习题及答案及解析【部编语⽂】⼆年级下册阅读理解练习题及答案及解析⼀、⼆年级语⽂下册阅读理解练习1．阅读。
⼩鸡们跟着⽼母鸡跑，就像许多⼩球在地上滚⼀样。
它们跟着妈妈学着找⾷物，⼩⼩的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。
冷了，⽼母鸡张开翅膀，那些⼩鸡就连忙躲到妈妈肚⼦底下暖和暖和。
这些⼩鸡真可爱。
（1）这篇短⽂共有________话。
（2）短⽂⾥写了________和________。
（3）⼩鸡们冷了就会躲到________。
【答案】（1）3（2）⼩鸡；⽼母鸡（3）妈妈肚⼦底下暖和暖和【解析】【分析】这篇⼩短⽂写出了⼩鸡们的可爱形象和⽼母鸡作为妈妈对孩⼦们的爱护。
2．阅读下⽂，回答问题。
⼩松⿏，修仓库，⼀（颗棵）松⼦⼉修⼀处。
挖个坑⼉，盖点⼟，修了多少没记数。
想吃松⼦⼉找不到，春天来了怪事出。
⼀（坐座）仓库⼀（颗棵）苗，⼭坡长满⼩松树。
（1）选择括号内正确的字。
⼀________（颗棵）松⼦⼀________（坐座）仓库⼀________（颗棵）苗（2）想⼀想，⼩松⿏埋松⼦的季节应该是________季，找松⼦的季节应该是________季。
（3）⼭坡上的⼩松树是哪⾥来的？【答案】（1）颗；座；棵（2）秋；冬（3）⼭坡上的⼩松树是⼩松⿏秋天埋下的松⼦长出来的。
【解析】3．我会阅读下⾯的短⽂，按要求回答问题。
（10分）避暑（bìshǔ）⼩昆（kūn）⾍们是怎样避暑的呢？夏天蜂窝⾥温度（wēndù）很⾼，⼩蜜蜂纷纷运（yùn）来河⽔，撒（sǎ）在巢（cháo）⾥，并扇动翅膀降（chìbǎngjiàng）温。
蚂蚁避暑的⽅法很巧妙（qiǎomiào），他们搬（bān）来沙粒和⼩⼟块，封（fēng）住洞⼝，防（fáng）⽌热（rè）⽓进洞。
红蜻蜓（Qīngtíng）尾巴朝着太阳，不让烈（liè）⽇晒（shài）到头部，以防中暑。
两只小鸟阅读答案
两只小鸟阅读答案两只小鸟阅读答案两只小鸟蜷缩在鸟巢里，等待着外出觅食的妈妈回来。
可是几个小时都过去了，妈妈还没有回来，它们饿得肚子咕咕直叫。
以下是两只小鸟阅读答案，欢迎阅读。
有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾丰满,不能远飞；每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐.这一天早晨,它醒了.那两只老鸟都觅食去了.它探出头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美“自然”的歌声来.它的声音里满含着清—轻—和—美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听一般.树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它,最后他们便想捉住它.它又出来了!它正要发声,忽然嗤的一声,一个弹子从下面射来,它一翻身从树上跌下去.斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去.它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来.从此那歌声便消歇了.那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了.从文中找出下列词的`近义词.景色——（）消失——（）开心——（）2.文中具体描写小鸟生活得十分快乐的语句是______________________________.3. 从此那歌声便消歇了中那歌声”指_____________. 消歇指____________.那歌声之所以消歇,是因为_____________.4.读了这篇短文,你想对那些想要仰望着它,听它的歌声,却不能了的孩子们说些什么?________________________________________________________________ _____________答案1.景致；消歇；快乐2.每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐.3.小鸟的啾啾声,消失了,小鸟死了4.我们应该爱护动物,每一只小动物都是一条生命。
4网请短文回答间题(6分)春天儿共小鸟在屋检下雨它们在争论一
4网请短文回答间题(6分)春天儿共小鸟在屋
检下雨它们在争论一
阅读短文、回答问题。
(6分)
春雨
春天、一群小鸟在屋檐下躲雨、它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色? 小白鸽说:“春雨是无色的、你们伸手接几滴瞧瞧吧!”小燕子说:“不对、春雨是绿色的、你们瞧!春雨落在草地上、草地绿了、春雨淋在柳树上、柳枝儿绿了......”麻雀说:“不不!春雨是红色的、你们瞧!春雨洒在桃树上、桃花红了、春雨滴在杏树上、杏花儿红了......”
1、短文共有( )个自然段。
(1分)
2、春天、一群小鸟在争论一个什么有趣的问题?请用“——”把句子划下来。
(2分)
3、小白鸽认为春雨是( )、小燕子认为春雨是( )、麻雀认为春雨是( )。
(3分)。
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在春天里观察两只鸟（19分）①不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。
在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。
②两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。
我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。
它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。
经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。
而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得经典。
③两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年那只的鸟巢进行确认。
我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。
现在的情况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。
我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。
它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。
④很快，我发现我错了。
那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。
循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。
⑤现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。
年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。
它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。
鸟类不会。
它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。
⑥当然，建造一个家是复杂的、艰难的。
我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。
就这样，有一天，我像是突然出现，它们的家建好了。
一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。
我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。
⑦那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。
年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了；高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。
那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想象诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。
那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得太近。
它们在生命的繁衍和系统中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。
⑧而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。
旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。
它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。
因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。
⑨那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。
（有删改）小题1:读文章，理清行文思路，填上恰当短语或词语。
文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟_______________旧巢与我的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处_______________与我的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在引发的我对人类自身的反省。
（3分）小题2:读下面句子，品味加点字的妙处：（6分）（1）一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。
（2）“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。
小题3:根据文意，请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因。
（6分）小题4:文章最后写道：“那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。
”请结合第八段，分析这句话所体现的作者的观点。
（4分）参考答案：小题1:寻找和放弃旧巢；筑新巢；树梢（6分，每空2分）小题2:（1）“突然”一词写出我的惊讶与出乎意料，也暗示出鸟筑巢的坚持、辛苦与迅速，突出了我的情感变化。
（3分）（2）①“仰”动作描写，形象写出作者仰望鸟不辞辛劳另筑新巢，表达作者对两只鸟长期的喜爱与关注，
对它们独立自强的精神的崇敬（敬仰）。
（3分）小题3:①风华正茂奋发有为，热爱生活富于幻想②不依赖不懒惰，不坐享父母的旧巢③虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位④和父辈的旧文化保持一定的距离⑤追求属于自己的独立、信心、锐气和生活⑥远离来自人类的威胁（或拒绝、痛斥和对峙人类的伤害）（写出四点即可）小题4:(1)用存疑的方式表达作者明确的观点：不是鸟类的天性不安，而是人类的巨大痛苦。
（1分）(2)巨大痛苦源于人类不善待鸟类而招致鸟类的拒绝、痛斥和对峙，作者因此既饱受良心的责备，又担心遭受自然的报复。
（2分）(3)主张人类应与自然和谐相处，启示人类应亲近自然，善待生灵。
（2分）小题1:试题分析：以“巢”为线索，注意鸟与巢的关系，阅读第三、四、六段文字概括作答。
小题2:赏析句子，一要指出句子主要说了什么，二要提出句子运用了什么写作手法，好在哪里，有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义，表达了什么情感。
本题两句一是描写景物一是写人物的情态，首先要点明运用了什么描写方法，结合全文分别说明其突出了鸟的行为特点和“我”的心理感受。
要使用评价语，比如“突出”“形象生动”等。
小题3:试题分析：仔细阅读第七段文字，从鸟对母巢的依恋和对人类的抗拒两方面来概括。
小题4:试题分析：抓住段中“能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为”此句，从人与自然的关系上来理解。