动词基本形式X知识点总结
动词知识点汇总
动词知识点汇总一、动词的定义与分类。
1. 定义。
- 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
例如“跑”表示一种动作，“爱”表示一种心理活动，“是”表示一种存在关系。
2. 分类。
- 按意义分类。
- 行为动词（实义动词）：这类动词表示具体的动作行为。
如“看（kàn）”“写（xiě）”“吃（chī）”等。
它又可以分为及物动词和不及物动词。
- 及物动词：后面必须跟宾语才能使句子意思完整。
例如“我看书（wǒkàn sh ū）”，“看”这个动作作用于“书”这个对象。
- 不及物动词：本身意义完整，后面不需要接宾语。
如“他跑（tā pǎo）”，“跑”这个动作不需要涉及其他对象就能表达完整的意思。
- 系动词：主要用来连接主语和表语，表示主语的特征、状态等。
常见的系动词有“是（shì）”“像（xiàng）”“变得（biàn de）”等。
例如“他是学生（tāshì xué shēng）”，“是”连接了主语“他”和表语“学生”。
- 助动词：用来协助主要动词构成谓语，表示时态、语态、语气等语法意义。
在英语中，像“do/does/did”“will/shall”“have/has/had”等是助动词；在汉语中，像“能（néng）”“会（huì）”“要（yào）”等词有类似助动词的作用。
例如“我能唱歌（wǒnéng chàng gē）”，“能”协助“唱歌”表示能力。
- 情态动词：表示说话人的情感、态度或语气。
英语中的“can”“could”“may”“might”“must”等，汉语中的“应该（yīng gāi）”“必须（bì xū）”等属于情态动词。
例如“你应该努力学习（nǐ yīng gāi nǔlì xuéxí）”，“应该”表达一种劝告的语气。
- 按其在句中的功能分类。
动词最全知识点总结归纳
动词最全知识点总结归纳一、动词的分类根据动词的不同特征，可以将其分为不及物动词和及物动词、及物动词、动词短语、系动词等几种类型。
1. 不及物动词和及物动词不及物动词表示动作只涉及主语本身，不涉及其他动作对象，通常不需要宾语。
例如：go, come, sleep, run等。
及物动词表示动作同时涉及主语和其他动作对象，通常需要宾语。
例如：eat, read, see, write等。
2. 及物动词及物动词还可以根据其需要的宾语类型进行进一步的分类，分为及物动词、及物动词和不及物动词、及物动词和两个宾语等几种类型。
3. 动词短语动词短语是由一个或多个动词组成的复合结构，可以表达一个动作或状态的意义。
例如：be+V-ed, have+V-en, do V-ing等。
4. 系动词系动词是一类用来连接主语和表语的动词，它表示主语的状态、特征或性质，常常不能单独表达具体的动作。
常见的系动词有be, look, seem, feel等。
二、动词的时态时态是动词形式的一种变化，表示动作发生的时间。
英语中的时态分为一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、过去完成时、现在完成时、将来完成时等。
1. 一般现在时一般现在时表示习惯性、经常性或普遍性的动作或状态。
常用的表示一般现在时的动词有work, live, study等。
其构成为主语+动词原形。
2. 一般过去时一般过去时表示在过去某个特定的时间或时间段内发生的动作或状态。
常用的表示一般过去时的动词有played, went, worked等。
其构成为主语+动词过去式。
3. 一般将来时一般将来时表示将来某个时间或时间段内将会发生的动作或状态。
常用的表示一般将来时的动词有will+动词原形，be going to+动词原形等。
4. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行或发生的动作或状态。
常用的表示现在进行时的动词有am/is/are+动词现在分词形式。
七年级语文动词知识点归纳总结
七年级语文动词知识点归纳总结动词是语言中的重要词类之一，它用来表示动作、状态、变化等意义。
在七年级语文学习中，学生需要掌握一些基本的动词知识点，本文将对这些知识点进行归纳总结。
一、动词的基本概念动词是表示人或事物的动作、行为、状态、变化等意义的词。
在句子中，动词通常用来作谓语，表达主语做出的动作或存在的状态。
二、动词的分类1. 实义动词：表示具体的动作或状态，如走、跳、跑、喜欢等。
2. 系动词：表示主语的状态或特征，如是、变得、看起来等。
3. 助动词：用来帮助实义动词或系动词构成各种时态、语态、情态，如在疑问句中的“do、does、did”和在否定句中的“don't、doesn't、didn't”。
三、动词的时态动词的时态是用来表示动作或状态发生的时间。
常见的时态有以下几种：1. 一般现在时：表示经常性的动作或客观事实，如I play football every day.2. 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作，如I am watching TV now.3. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，如She studied English last night.4. 过去进行时：表示过去某一段时间内正在进行的动作，如They were playing basketball this time yesterday.5. 一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态，如We will go to the zoo tomorrow.四、动词的语态动词的语态是用来表示主语和谓语动词之间的关系。
常见的语态有以下几种：1. 主动语态：表示主语是动作的执行者，如She writes a letter.2. 被动语态：表示主语是动作的承受者，如The letter is written by her.五、动词的变化形式动词在不同的时态和语态下有不同的变化形式，常见的形式包括：1. 基本形式（原形）：表示一般情况下的动词形式，如go。
日语初级动词知识点总结
日语初级动词知识点总结动词是日语中最基本的词类之一，它用来表示动作、状态、或者存在等概念。
在日语中，动词的变形非常复杂，包括词干变化、时态变化、句型变化等。
以下是日语初级动词知识点的总结，希望对初学者有所帮助。
一、动词的基本形式在日语中，动词的基本形式叫做词干形（词干原形）。
日语中的动词有五个基本形式，分别是未然形（て形）、已然形（た形）、连用形（ます形）、终止形和连体形。
每个形式都有其独特的用法和变化规则。
1. 未然形（て形）未然形通常用来表示动作的连续、并列或者原因、结果关系。
未然形的构成有规则动词和不规则动词两种情况，规则动词的未然形是将词干最后的「る」变为「て」，例如：食べる→食べて；不规则动词的未然形需要记忆，比如「行く」的未然形是「行って」、「する」的未然形是「して」等。
2. 已然形（た形）已然形通常用来表示动作已经完成。
构成规则动词的已然形是将词干最后的「る」变为「た」，例如：食べる→食べた；不规则动词的已然形需要记忆，比如「行く」的已然形是「行った」、「する」的已然形是「した」等。
3. 连用形（ます形）连用形通常用来构成各种时态、句型和语法形式。
规则动词的连用形是将词干最后的「る」变为「ます」，例如：食べる→食べます；不规则动词的连用形也需要记忆，比如「行く」的连用形是「行きます」、「する」的连用形是「します」等。
4. 终止形终止形通常用来表示动作的结束或者命令、请求等语气。
规则动词的终止形是将词干最后的「る」变为「ろ」，例如：食べる→食べろ；不规则动词的终止形需要记忆，比如「行く」的终止形是「行け」、「する」的终止形是「しろ」等。
5. 连体形连体形通常用来连接名词、形容词等，构成各种复合词和句子。
规则动词的连体形是将词干最后的「る」变为「る」，例如：食べる→食べる；不规则动词的连体形也需要记忆，比如「行く」的连体形是「行く」、「する」的连体形是「する」等。
二、动词的时态变化日语中的动词有过去、现在和未来三种时态，每种时态又细分为肯定形和否定形。
动词基本知识点
• 2. 复合谓语： （1）由情态动词加动词原形构成。如：
You may keep the book for two weeks. （2）由助动词加动词原形,现在分词,过去分词构
成。如： Do you speak English？ They are working in a field.
He has caught a bad cold.
dodoesdiddoingdone原形第三人称单数过去式现在分词过去分词动词的第三人称单数过去式过去分词和现在分词的变化规则动词第三人称单数形式一般是在动词原形后面加s构成其构成规则如下
Introduction to Verbs
找出用于下列句子中的动词
1. My teacher got very scared last night. 2. They wweerree sseeeenn playing football on the
done
进行式
to be doing
____
____
完成进行式
to have been doing
____
____
非谓语动词的否定式一律在其前加not
• 非谓语动词就是有时态和 语态变化，且不在句中充 当谓语的动词形式。
否定式一律在其前加not
只要是动词就会有时态 和语态的变化，不管是 谓语动词还是非谓语动 词。
The food tastes good.
连 系
表持续：keep, remain, stay, lie, stand
We stayed awake all night.
动
表变化：become, grow, turn, fall, get, go, come, run
所有的动词知识点总结
所有的动词知识点总结动词是语言中最基本的词类之一，它不仅是句子的核心，也是句子传递信息的重要组成部分。
在英语中，动词的形式和用法非常丰富多样，而且动词在句子中扮演着各种不同的角色。
因此，对动词的掌握是学习英语的关键之一。
本文将对动词的形式、时态、语态、情态动词等知识点进行总结和梳理，希望对读者有所帮助。
一、动词的形式动词的形式包括基本形式、过去式和过去分词。
在英语中，大部分动词的过去式和过去分词形式是相同的，但也有一些不规则动词的过去式和过去分词形式需要单独记忆。
动词的形式受人称、数和时态的影响，不同的形式在句子中扮演着不同的角色。
1. 基本形式动词的基本形式是指不加任何词缀的动词形式，通常是动词的原形。
例如：go，eat，sleep等。
2. 过去式动词的过去式用来表示过去的动作或状态，通常在动词原形后面加-ed或-d构成。
例如：go→went，eat→ate，sleep→slept等。
3. 过去分词动词的过去分词用来表示完成的动作或状态，通常在动词原形后面加-ed或-d构成。
例如：go→gone，eat→eaten，sleep→slept等。
二、时态时态是动词的一种形式，用来表示动作或状态发生的时间。
在英语中，时态分为一般时、进行时、完成时和将来时。
不同的时态在句子中扮演着不同的角色，通过不同的时态可以清晰地表达句子的含义。
1. 一般时一般时用来表示习惯性的动作、真理、客观事实等。
一般时分为一般现在时、一般过去时和一般将来时。
（1）一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作或状态，也用来表示客观事实、真理等。
例如：Igo to school every day.（我每天都去学校。
）The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）（2）一般过去时一般过去时表示过去的动作或状态，常常和表示具体时间的副词连用。
例如：I visited Beijing last summer.（我去年夏天参观了北京。
高中英语非谓语的知识点总结
高中英语非谓语的知识点总结高中英语非谓语的知识点非谓语动词的形式非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。
其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。
具体如下：1. 不定式①基本形式：to do(表示主动，并且一般表示将来)②被动式：to be done(表示被动，并且一般表示将来)③进行式：to be doing (表示主动和进行)④完成时：to have done(表示主动和完成)⑤完成被动式：to have been done(表示被动和完成)⑥完成进行式：to have been doing (表示主动和完成进行)The teacher told us to do morning exercises.老师让我们做早操。
The car to be bought is for his sister.要买的这辆车是给他的姐姐的。
She pretended to be reading when the teacher came into the classroom.老师进来时，她假装正在读书。
The thief is said to have escaped.据说小偷已经逃跑了。
The thief is said to have been arrested.据说小偷已经被抓住了。
She is said to have been working in the factory over the last 20 years.据说在过去的20年里，她一直在这家工厂工作。
2. 动名词①基本形式：doing (表示主动)②被动式：being done(表示被动)③完成式：having done(表示主动和完成)④完成被动式：having been done(表示被动和完成)Travelling in space by ordinary people will be common in the future.在未来，普通人在太空旅行将会是普遍的事情。
知识点初一常用动词用法总结
知识点初一常用动词用法总结初一常用动识点总结知识点1：动词的基本形式动词是一个句子中最主要的成分，用来表示动作或状态。
动词的基本形式指的是动词原形，常以动词原形作为主语、谓语或宾语。
知识点2：动词的时态动词的时态主要分为简单时态、进行时态和完成时态。
1. 简单时态a) 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，常与副词always、often、usually等连用。
例句：I often go to the park on weekends.（我经常在周末去公园。
）b) 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例句：She watched a movie yesterday.（昨天她看了一部电影。
）c) 一般将来时：表示将来即将发生的动作或存在的状态。
例句：We will have a party next week.（下周我们将举办一场派对。
）2. 进行时态a) 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例句：She is playing basketball now.（她正在打篮球。
）b) 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例句：They were studying English at that time.（他们那时正在学习英语。
）c) 将来进行时：表示将来某个时间正在进行的动作。
例句：I will be sleeping when you arrive.（当你到达时，我将会正在睡觉。
）3. 完成时态a) 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或仍然持续的状态。
例句：He has finished his homework.（他已完成作业。
）b) 过去完成时：表示过去某个时间之前已经完成的动作。
例句：She had already left when I arrived.（当我到达时，她已经离开了。
）c) 将来完成时：表示将来某个时间之前已经完成的动作。
例句：I will have read the book by tomorrow.（到明天前，我将会读完这本书。
【英语】动词基本形式知识点总结1
【英语】动词基本形式知识点总结1一、动词基本形式1．—Tom is never late for work. Why is he absent today?—Something to him.A. must happenB. should have happenedC. could have happenedD. must have happened【答案】 D【解析】【分析】句意：——汤姆上班从来不迟到，他今天为什么缺席？——他一定是发生了什么事情。
情态动词+动词原形表示对现在的推测和判断，must表示把握性很大的推测，must have done sth.意为“一定已经发生了某事”，should have done，表示本应该发生某事而实际上没有发生，could have done表示本可以做过某事，根据Tom is never late for work. Why is he absent today? 可知他一定是发生了某事，故选D。
【点评】本题考查情态动词。
熟记情态动词+have done的结构和用法。
2．Edison ________ the light bulb and Columbus ________ America.A. discovered； discoveredB. invented； discoveredC. invented； inventedD. discovered； invented【答案】 B【解析】【分析】句意：爱迪生发明了灯泡，哥伦布发现了美洲。
“发明”为invent，主要指发明世界上原本不存在的东西；“发现”discover，表示发现客观上已存在的事物。
故选B。
【点评】本题考查动词辨析，注意理解选项意思，理解句意。
3．The cake _______ delicious. I'd like to have another one.A. tastesB. looksC. soundsD. feels【答案】 A【解析】【分析】句意：蛋糕吃起来很美味。
小学六年级英语语法知识点总结归纳
小学六年级英语语法知识点总结归纳一、基础词汇在小学六年级，学生已经积累了一定数量的基础词汇，这些词汇包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
学生需要能够正确拼写、发音和使用这些词汇。
举例：名词：cat（猫）、dog（狗）、school（学校）动词：run（跑）、jump（跳）、sing（唱歌）形容词：happy（快乐的）、sad（悲伤的）、beautiful（美丽的）副词：quickly（快速地）、slowly（缓慢地）、carefully（仔细地）介词：in（在...里）、on（在...上）、under（在...下）连词：and（和）、but（但是）、or（或者）二、基础句型在小学六年级，学生需要掌握五种基本句型：主语+谓语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾语补足语、主语+系动词+表语。
举例：主语+谓语：She sings.（她唱歌。
）主语+谓语+宾语：I like apples.（我喜欢苹果。
）主语+谓语+间接宾语+直接宾语：My mother gave me a book.（我妈妈给了我一本书。
）主语+谓语+宾语+宾语补足语：They elected him their monitor.（他们选他为班长。
）主语+系动词+表语：She is happy.（她很高兴。
）三、时态在小学六年级，学生需要掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时这四种时态的基本用法。
举例：一般现在时：She always goes to school on time.（她总是按时上学。
）现在进行时：She is studying now.（她现在正在学习。
）一般过去时：Yesterday, we visited the zoo.（昨天，我们参观了动物园。
）一般将来时：I will go to the park tomorrow.（我明天将去公园。
）四、动词的基本形式学生需要了解动词的基本形式，包括原形、第三人称单数形式、现在分词、过去式和过去分词。
知识点四年级动词的变化规则
知识点四年级动词的变化规则知识点：四年级动词的变化规则动词是语言中非常重要的一部分，它们用来表达动作或状态。
在学习语法时，了解动词的变化规则对于正确使用语言至关重要。
在四年级，我们将学习动词的基本规则以及常见的变化形式。
本文将详细介绍四年级动词的变化规则。
一、动词的基本形式动词的基本形式是它的原形形式，也称为不定式。
不定式的特点是在动词前面加上to。
例如，动词play的不定式形式是to play，动词read的不定式形式是to read。
二、动词的一般现在时变化规则动词在一般现在时表达目前的状态或经常发生的动作。
在四年级中，我们要掌握动词在第三人称单数时的变化规则。
1. 对于大多数单词，只需在动词后面加上s。
例如，I play basketball.（我打篮球。
）He plays football.（他踢足球。
）2. 对于以s、x、ch、sh、o结尾的词，需要在动词后面加es。
例如，He washes his hands every day.（他每天洗手。
）3. 对于以辅音字母+y结尾的词，需要将y变为i，并加es。
例如，She carries a bag.（她提包。
）三、动词的一般过去时变化规则动词在一般过去时表达过去发生的动作。
在四年级中，我们要掌握动词一般过去时的变化规则。
1. 对于大多数单词，只需在动词后面加上ed。
例如，I played tennis yesterday.（我昨天打网球。
）They danced at the party.（他们在派对上跳舞。
）2. 对于以e结尾的动词，只需在动词后面加d。
例如，He smiled at me.（他对我微笑。
）3. 对于以辅音字母+y结尾的词，需要将y变为ied。
例如，They studied hard for the exam.（他们为考试努力学习。
）四、动词的现在进行时变化规则动词在现在进行时表示目前正在进行的动作。
它的构成是be动词（am/is/are）+动词的现在分词形式。
动词知识点总结用法大全
动词知识点总结用法大全一、动词的基本概念动词是指表示动作、变化或状态的词语，在句子中通常充当谓语，用来说明主语的动作、状态或行为。
动词是构成句子不可或缺的要素之一，在句子中能够起到重要的作用。
二、动词的词义分类1. 及物动词：需要与宾语搭配使用的动词，如“看”、“听”、“写”等。
2. 不及物动词：不需要与宾语搭配使用的动词，如“跑”、“笑”、“站”等。
3. 链接动词：用来连接主语和表语的动词，如“是”、“变成”、“感到”等。
三、动词的时态动词的时态表示动作或状态发生的时间关系，主要包括一般时、进行时、完成时和将来时。
1. 一般时：表示动作或状态的常态、经常性或客观存在，主要包括过去时、现在时和将来时。
2. 进行时：表示动作或状态的正在进行或临时性的，由助动词“be”和动词的现在分词构成。
3. 完成时：表示动作或状态发生在过去并对现在产生影响，由助动词“have”和动词的过去分词构成。
4. 将来时：表示将来某个时间会进行的动作或状态，由助动词“will”或“shall”和动词原形构成。
四、动词的语态动词的语态表示动作的及物关系，主要包括主动语态和被动语态。
1. 主动语态：表示主语是动作的执行者，动作直接作用于宾语。
2. 被动语态：表示主语是动作的承受者，宾语是动作的执行者。
五、动词的语气动词的语气表示说话者对事件的态度，主要包括陈述语气、祈使语气和虚拟语气。
1. 陈述语气：用于陈述客观事实、肯定或否定判断。
2. 祈使语气：用于表示命令、请求、建议等，以动词原形形式作谓语。
3. 虚拟语气：表示说话者对未来、过去或假设情况的一种假设态度。
六、动词的词形变化动词根据不同的时态、语态和语气进行不同的变化，主要包括时态变化、语态变化和人称变化。
1. 时态变化：动词在不同的时态下，会发生时态的变化，如动词的一般时、进行时、完成时和将来时的变化。
2. 语态变化：动词在不同的语态下，会发生语态的变化，如主动语态和被动语态的变化。
专项训练动词基本形式知识点(大全)
专项训练动词基本形式知识点(大全)一、动词基本形式1．—I'm afraid I might forget to buy the bread after work.—Don't worry. I will ______ you then.A. noticeB. allowC. remindD. promise【答案】C【解析】【分析】句意：--恐怕我下班后会忘记买面包。
-- 别担心，我会提醒你的。
A. notice注意到 B. allow允许 C. remind 提醒 D. promise 承诺。
故答案为C。
【点评】本题考查动词的词义辨析。
2．—Whom would you for the job?—Tom, I think. He's always careful and serious.A. suggestB. remindC. rememberD. explain【答案】 A【解析】【分析】句意：—你会提议谁做这份工作? —汤姆，我认为。
他既细心又严肃。
suggest意为“提议,建议”;remind意为“提醒”;remember意为“记得”;explain意为“解释”。
根据答语，故答案为A。
【点评】考查动词辨析。
3．As parents, you should pay more attention to your words, because sometimes they will ________ your child`s schoolwork.A. influenceB. improveC. increaseD. require【答案】 A【解析】【分析】句意：作为父母，你应该更多得注意你的话，因为有时候它们会影响你的孩子的功课。
A. 影响，B. 提高，C. 增长，D. 需要，根据句意可知答案，故选A。
【点评】考查动词辨析。
熟记这些动词。
4．The girl has a boyfriend Bill.A. callB. calledC. is calledD. is calling【答案】 B【解析】【分析】句意：那个女孩有个名叫比尔的男朋友。
小学英语动词知识点总结
小学英语动词知识点总结一、动词的时态1. 现在时：表示当前的状态或习惯性的动作，有一般现在时、现在进行时和现在完成时。
eg: He lives in New York. (一般现在时)She is reading a book. (现在进行时)They have finished their homework. (现在完成时)2. 过去时：表示过去发生的动作或状态，有一般过去时、过去进行时和过去完成时。
eg: He worked in a factory last year. (一般过去时)She was washing her hands when I called her. (过去进行时)They had already left when we arrived. (过去完成时)3. 将来时：表示将要发生的动作或状态，有一般将来时和将来进行时。
eg: He will go to the park tomorrow. (一般将来时)She is going to visit her grandparents next weekend. (将来进行时)4. 现在完成时：表示过去某个时间点开始，一直持续到现在的动作或状态。
eg: I have lived in this city for ten years.5. 过去完成时：表示在过去某个时间点之前已经完成的动作或状态。
eg: They had studied English for three years before they went to the UK.6. 被动语态：表示主语是动作的接受者，而不是执行者。
eg: The car was repaired by the mechanic.二、动词的时态也会被表示方式：1. 一般式：表示一般的动作或状态。
eg: She plays the piano every evening.2. 进行式：表示正在进行的动作。
七年级语文动词知识点
七年级语文动词知识点动词是汉语六类词之一，属于实词。
在中文中，动词可以表示各种动作或状态的变化。
而在语法上，动词也是句子中非常重要的成分之一，指明了主语的动作或状态。
在学习中文时，学习并掌握动词知识点是非常重要的。
本文将为大家整理七年级语文动词知识点，希望能够对大家的学习有所帮助。
一、动词的基本形式汉语动词的基本形式是带有“-去”或“-来”后缀的词根，在这个基础上可以形成各种时态、语态和语气的变化形式。
例如：词根：吃过去：吃过现在：吃将来：将要吃被动：被吃祈使：吃！二、动词的时态时态是指动作所处的时间的不同，中文中常用的时态有过去时、现在时和将来时三种。
不同的时态可以帮助表达前后顺序、时间先后等概念。
例如：过去时：我昨天吃了一个苹果。
现在时：我现在在吃饭。
将来时：我下个月要去北京。
三、动词的语态语态是指动作所表达的主语与谓语动词之间的关系。
在中文中，常用的语态有主动语态和被动语态。
例如：主动语态：我吃苹果。
被动语态：苹果被我吃了。
四、动词的语气语气是指动词所表达的情态等意义。
中文的语气形式很多，常见的有陈述语气、祈使语气和虚拟语气。
例如：陈述语气：我在吃饭。
祈使语气：你给我吃苹果。
虚拟语气：要是我有一百万就好了。
五、动词的补语动词的补语是动词所需的补充成分，一般用于说明动作结果或程度等。
常见的动词补语有宾语、表语和状语等。
例如：宾语：我吃了一个苹果。
表语：他看起来很高兴。
状语：我跑得很快。
六、动词的短语动词的短语是由动词和其它成分所组成的短语，用于表达更丰富、更准确的意义。
例如：副词短语：我慢慢地吃完了苹果。
介词短语：我在苹果旁边等了一个小时。
动词短语：我喜欢看电影。
七、动词的变化动词的变化包括时态、语态、语气等，同时还有动词的变形。
例如：变形：看到-看-看了时态：看-看了-看着语气：看-看！-要看总之，在学习中文时，学习并掌握动词知识点是非常重要的。
希望本文能够对大家的学习有所帮助，同时也希望大家能够在平时的学习中多多对动词进行练习和应用。
动词和名词知识点总结
动词和名词知识点总结一、动词1. 动词的基本形态动词有许多不同的形态，包括基本形态、进行时、完成时、将来时等。
在英语中，动词一般分为三种形式，即原形、过去式和过去分词形式。
例如，take的过去式是took，过去分词形式是taken。
2. 动词的时态动词的时态表示动作发生的时间，分为一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
每种时态都有自己的构成和用法。
3. 动词的语态动词的语态表示动作的主体与客体的关系，包括主动语态和被动语态。
在被动语态中，动作的承受者放在句首，而动作的执行者则放在句末。
4. 动词的情态情态动词用来表示说话者的态度、感情或推测等，包括can、could、may、might、must、shall、should、will、would等。
情态动词有其特定的用法和含义。
5. 动词的不定式与动名词动词的不定式和动名词作为动词的非谓语形式，有着独特的用法和构成。
不定式可以用来表示目的、结果或原因，而动名词则可以用来表示动作的进行和结果。
6. 动词的语气动词的语气包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种，每种语气在句中有着不同的构成和用法。
7. 动词的句型动词在句子中有很多不同的句型，包括及物动词、不及物动词、系动词、助动词等。
每种句型都有其自己的搭配和用法。
二、名词1. 名词的分类名词可以分为专有名词和普通名词，其中专有名词用来特指某个人或者事物，而普通名词则用来泛指一类人或者事物。
2. 名词的单数和复数形式名词有单数形式和复数形式，单数表示一个，复数表示多个。
名词的复数形式有规则复数和不规则复数两种，需要根据不同的规则进行变化。
3. 名词的所有格名词的所有格用来表示所有关系，包括名词所有格和代词所有格，构成方式有所不同。
4. 名词的性名词有三种性别，即阳性、阴性和中性，在句子中有着特定的构成和用法。
5. 名词的数量名词可以表示可数和不可数的数量，可数名词可以用来表示单数和复数，而不可数名词只能用来表示单数。
动词的知识点归纳总结
动词的知识点归纳总结一、动词的定义及分类动词是表示行为、动作、变化或存在的词，它是一个实词，有实际的意义。
动词可以分为实义动词和系动词两大类。
1. 实义动词：表示具体的动作或状态，如跑、吃、看、笑等。
2. 系动词：表示主语的状态、特征或性质，如是、变成、似的等。
根据动词的不同形式和功能，还可以将其分为不同的类型，如及物动词、不及物动词、及物动词和不及物动词的转换、情态动词、助动词等。
二、动词的时态动词的时态是表示动作或状态发生的时间的一种形式。
英语中的动词时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
不同的时态有着不同的构成和用法，需要根据具体的语境来判断该使用哪种时态。
三、动词的语态动词的语态是表示主语与谓语的关系的一种形式。
英语中的动词语态包括主动语态和被动语态。
在主动语态中，主语是动作的执行者，而在被动语态中，主语是动作的承受者。
动词的语态也是根据具体的语境来判断使用哪种形式。
四、动词的变位动词的变位是表示动词在人称、数和时态等方面的变化。
动词的变位包括人称数的变化、时态的变化和语态的变化。
英语中动词的变位规则复杂，需要大家多多练习。
五、动词的一般用法1. 动词的主谓一致：动词的单复数形式应与主语保持一致。
2. 动词的时态一致：在一个句子中，要求各个动词的时态应该一致。
3. 动词的时态和语态的正确使用：在不同的语境中，需要根据具体的情况来选择正确的动词时态和语态。
4. 动词的否定形式：动词的否定形式一般是在助动词或情态动词前面加not构成。
5. 动词的疑问句形式：在疑问句中，要将动词置于主语之前，或使用助动词构成疑问句。
6. 动词的被动语态：在被动句中，要将主动句中的宾语放到句首，然后使用be动词和过去分词构成被动语态。
动词在英语语法中占据着非常重要的地位，它是句子中不可或缺的一部分。
对动词的掌握可以帮助大家更好地理解句子的结构和意思，从而提高语言表达的准确性和流利度。
动词五种基本形式：知识点总结+习题(无答案)
英语动词的形式一、英语的时态是通过动词的变化来体现的。
因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。
英语的实义动词有以下五种形式：(1) 动词原形：动词原形在句子中形式不变。
主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后，或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。
(2) 一般现在时第三人称单数形式：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。
(3) 过去式：主要用于一般过去时。
(4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况。
(5) 过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。
(A)动词一般现在时第三人称单数（现单三）的构成：(B)动词过去式和过去分词，大多数是动词原形+ ed 构成，这是规则动词。
(1)动词后面加-ed：Turn‐‐‐turned play‐‐played(2)以不发音的“e”结尾的词，加-d ：Love‐‐‐loved, Serve‐‐‐served(3)结尾是辅音字母+y 时，y 变i，再加-ed：Study‐‐‐studied, Try‐‐‐tried(4)结尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写辅音字母再加-ed：Stop‐‐‐stopped, Drop‐‐‐dropped→不规则动词的过去式和过去分词有其特殊变化形式，需要个别记忆，同时也要善于发现不规则中的规则，即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。
如：weep→wept, sleep→slept, sweep→swept(C) 现在分词一律由动词原形加-ing 构成，规则如下表：【练习】一．用动词的正确形式填空1.Where ____ (be)your pen pal from?2.Where _____ he _____ (come)from?3.She ______(speak) English and a little French.4.I like ________(go) to the movies and _________(play) soccer.5.______ he ______(live) in Japan?6.Can you _________ (write)to me soon?7.Please ______(be)quiet.8.She should (see) a dentist.9. Come ___________(visit) Bridge Street.10.This is a good place ____________(have) fun.11.I know you ____________ (arrive) next week.12.Let's ____________(see) the pandas first.13.Why do you want ___________(see) the lions?14.She (visit)her friends next week15. We decided (help)him.16.He usually ________ (sleep) and _____(relax) 15 hours every day.17.What _____ he _____(do)?18.What does she want ___________(be)?19.Do you like ____________(work) late?20.We want a teacher ________(teach) soccer.21.What's he _______(do)? He _________(read) a book.22.____ they __________(watch) TV now? Yes, they are.23.It's _______(snow) outside.24.It (be) cloudy yesterday.25. They made me (not run) in the hallway26 She is good at (dance) and (swim).27.Thank you for ______________(join) our show.28.Some people are taking photos. Others___________(lie) on the beach.29.Look at the people _______(play) beach volleyball.30.What do you usually do when it's ________(rain).31.He with his parents ______(go) to the park on weekends.32.There____(be) some meat and apples on the table.33. We have fun ______________(play) in the park.34. They enjoy ________________(swim) in the pool.35.Listen, a girl_______________(sing) in the next room.36.Look! Some boys ________________(run) in the street37.It's 12 o'clock, the Green family__________(have)lunch.38. Where is Tom? He _________(do) his homework.39 It took me three hours (do)my homework.40. It' s time ________(take) your dog for a walk now.。
动词基本形式X知识点总结及经典习题(含答案)
外研版英语【初中英语】动词基本形式X知识点总结及经典习题(含答案)一、动词基本形式1．— What's wrong with you?— By the time I got to school, I realized I had ________ my English book at home.A. leftB. forgottenC. tookD. brought【答案】 A【解析】【分析】句意：你怎么啦?--当我到达学校的时候，我意识到我将英语书忘在家里了。
forget sth.忘记某物leave sth.+地点，把某物忘/拉在某地，句中有地点at home,故选A。
【点评】此题考查固定的短语搭配，平时要善于归纳总结并记忆以积累词汇。
2．When we have difficulties，do remember to ________.Two heads are better than one.A. make a decisionB. give upC. give adviceD. ask for help【答案】 D【解析】【分析】句意：当我们有困难，一定记得去寻求帮助。
两人智慧胜一人。
A. 决定，B. 放弃，C. 提出建议，D. 寻求帮助，故选D。
【点评】考查动词短语。
根据语境判断出适当的短语，牢记这些短语。
3．In fact, Liu Tu's parents have nothing against .A. runB. to runC. runsD. running【答案】 D【解析】【分析】against反对（介词），介词后跟动词ing形式，故选D。
【点评】考查动词的不同形式。
4．— So many problems! I'm too tired.— You should try ________ them by yourself.A. get overB. to get offC. getting overD. getting off【答案】 C【解析】【分析】句意：“那么多问题,我太累了。
总结初中英语知识点中-个动词的分类和基本形式分析
总结初中英语知识点中:个动词的分类和基本形式分析初中英语知识总结中：个动词的分类及基本形式分析英语动词的分类和基本形式动词分类表达行动状态的词叫做动词。
根据动词在句子中的作用，动词可以分为四类：动作动词、关系动词、助动词和情态动词，其中一些是兼职词。
例如：我们12点吃午饭。
我们12点吃午饭。
(have是一个动作动词)我们去过纽约。
我们去过纽约。
(have是助动词)我饿了。
我饿了。
(am是连词动词)她在回家的路上被打了。
她在回家的路上被打了。
(was是助动词)你本不必等我。
你本不必等我。
(需要是情态动词)这门需要油漆。
这门需要油漆。
(需要及物动词)动词的基本形式大多数动词有五种基本形式：动词原型、简单现在第三人称单数、过去时、过去分词和现在分词。
A.第三人称单数形式的构成现在一般时的主语为第三人称单数时，应在谓语动词后加S或es，变化规律与复数名词大致相同：1.一般只在动词后加S，如work-works，write-writes。
2.以s、x、sh、ch结尾的动词，后面跟es，如猜测-猜测、混合-混合、完成-完成、接球。
3.以辅音加y结尾的动词，把y改成ies，如study—studies。
注意：不规则的变化包括有-有、有-是、去-去、做-做等。
B.现在分词的构成1.一般在动词后加ing，如学习-学习-学习，工作-工作。
2.以清音字母e结尾的动词，先去掉e再加上ing，如写-写，动-动。
3.以元音结尾的动词和以辅音结尾的重读音节应该双写最后一个辅音，然后加上ing，比如get-get-get，begin-begin。
4.对于以ie结尾的名词，ie通常改为Y，后跟ing，如说谎、将死、打领带。
注：(a)以L结尾的动词，最后一个音节重读时，连写L，如control —controling；当音节不重读时，可以写双音节也可以不写双音节，例如travel——travel/travel。
特例：野餐——野餐。
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九年级英语动词基本形式X知识点总结一、动词基本形式1．—You aren't supposed to smoke in public．It's bad for our health．—Sorry，I will ______ my cigarette right now．A. give upB. put downC. put outD. give away【答案】C【解析】【分析】句意：——你不应该在公众场所吸烟。
这对我们的健康不好。
——对不起，我会马上戒掉香烟。
give up放弃，戒掉；put down放下；put out扑灭；give away捐赠。
根据It's bad for our health．可知吸烟有害健康，因此应戒掉，故选C。
【点评】此题考查动词短语辨析，熟记短语词义，根据语境选择合适的短语。
2．What me most is its sights.A. interested; interestedB. interested; interestingC. interesting; interestingD. interesting; interested【答案】 B【解析】【分析】根据选项可知句意为：最使我感兴趣的是它有趣的风景。
第一空应填动词，使......感兴趣interest,过去式为interested，故排除C和D。
第二空应填形容词修饰sights风景，应填ing形容词。
故选B。
3．—Whom would you for the job?—Tom, I think. He's always careful and serious.A. suggestB. remindC. rememberD. explain【答案】 A【解析】【分析】句意：—你会提议谁做这份工作? —汤姆，我认为。
他既细心又严肃。
suggest意为“提议,建议”;remind意为“提醒”;remember意为“记得”;explain意为“解释”。
根据答语，故答案为A。
【点评】考查动词辨析。
4．Edison ________ the light bulb and Columbus ________ America.A. discovered； discoveredB. invented； discoveredC. invented； inventedD. discovered； invented【答案】 B【解析】【分析】句意：爱迪生发明了灯泡，哥伦布发现了美洲。
“发明”为invent，主要指发明世界上原本不存在的东西；“发现”discover，表示发现客观上已存在的事物。
故选B。
【点评】本题考查动词辨析，注意理解选项意思，理解句意。
5．— So many problems! I'm too tired.— You should try ________ them by yourself.A. get overB. to get offC. getting overD. getting off【答案】 C【解析】【分析】句意：“那么多问题,我太累了。
”“你应该试着自己解决他们。
”get over克服；解决；get off下车。
try to do sth尽力做某事；try doing sth.试着做某事。
结合句意可知选C。
【点评】考查非谓语动词。
6．Do you know the American girl __________ sunglasses?A. that wearB. who is wearingC. who is putting onD. that puts on【答案】B【解析】【分析】句意：你认识那个戴着太阳镜的那个美国女孩吗？wear"穿着"，表示状态，除可表示穿衣外,还可表示戴表（花、纪念章等）以及留头发或胡须等，put on"穿上"，通常指穿衣的动作；此处表示戴着眼镜，故用动词wear，先行词the American girl是第三人称单数，故谓语用第三人称单数，故选B。
【点评】考查定语从句，以及wear与put on的区别。
7．Classic music ________ nice to most old people.A. hearsB. soundsC. looksD. listens【答案】 B【解析】【分析】句意：古典音乐对于大部分老年人来说听起来很舒服。
hear听见；sound听起来；look看起来；listen听。
这里根据空后的形容词nice可知要用sound,故选B。
【点评】考查动词辨析。
8．The child doesn't need any help. He is old enough to himself.A. put onB. wearC. dressD. take care【答案】C【解析】【分析】句意：这个孩子不需要任何帮助，他足够大去自己穿衣服。
pu t on“穿上”,强调动作;wear“穿着”, 强调状态;dress“穿着;打扮”,其宾语为人;take care后接宾语时,必须加of。
dress oneself意为“穿衣服”。
故答案为C。
【点评】考查动词和动词短语辨析。
9．The common Chinese people are looking forward to their life standard as soon as possible.A. makingB. improvingC. droppingD. hitting【答案】 B【解析】【分析】句意：普通的中国老百姓渴望能尽快地提高生活水平。
A制作，B提高，C掉，D击打。
根据life standard生活水平，用提高improve。
故选B。
【点评】本题考查动词辨析，注意理解动词意思，理解句意。
10．Tina is so shy that she is afraid of _______ in front of a group.A. to speakB. speakC. speakingD. spoke【答案】 C【解析】【分析】句意：Tina如此害羞以至于她害怕在人群面前讲话。
be afraid of doing sth害怕做某事，故选C。
【点评】考查动名词作宾语。
11．—Did you get there on time yesterday?—No. I the first train yesterday. So I had to take the next one.A. forgotB. missedC. mistookD. got【答案】 B【解析】【分析】句意：——你昨天准时到那了吗？——没有。
我昨天错过了头班车，所以我不得不乘坐下一趟。
A忘记，B错过，C错误，D得到。
根据So I had to take the next one.乘坐下一趟车，可知应该是错过了头班车。
故选B。
【点评】本题考查动词辨析，注意理解动词意思，理解句意，选择正确答案。
12．_________ more accidents, we should slow down the driving speed.A. To makeB. To keepC. StopD. To prevent【答案】 D【解析】【分析】句意：为了阻止更多事故的发生，我们应该减慢驾驶速度。
动词不定式做目的状语，排除C。
阻止：prevent，make：使，让，keep：故选D。
【点评】考查动词辨析，根据语境确定正确的单词和词形。
13．—Do you often see Tony ________ football in the park?—Yes. Look！Now we can see him _______ football over there.A. play；playB. playing；playC. play；playingD. plays; play【答案】 C【解析】【分析】句意：---你经常看见托尼在公园踢足球吗？---是的，看，现在我们看见他在那边踢足球。
see sb do sth看见某人做过某事（强调动作的全过程），所以第一空用动词原形play；see sb doing sth看见某人正在做某事（强调动作正在进行），所以第二空用动词的现在分词playing。
故答案为C。
【点评】考查see跟宾语补足语的用法，掌握see sb do与see sb doing的基本区别，根据语境进行判断。
14．— Smart phones are more and more popular now.— So they are. But they still ________ too much.A. payB. costC. takeD. spend【答案】 B【解析】【分析】四个选项均为花费的意思。
固定搭配为:①sb. pay （钱）for sth.某人花多少钱买某物;②sth. cost sb. （钱）某物花费某人多少钱;③It takes sb. （钱/时间） to do sth.某人花多少钱/时间做某事;④sb. spend （钱/时间）on sth.某人花多少钱/时间买某物/做某事。
句意:智能手机现在越来越流行。
—是啊，的确如此。
但是它们还是太贵了。
横线前主语为they,指代智能手机，即主语为某物，故选B。
【点评】此题考查花费短语的固定搭配，平时要多总结并熟记。
15．Finish your homework first, then you'll ______watch TV for an hour.A. canB. be able toC. able toD. could【答案】 B【解析】【分析】句意：首先要完成你的作业，然后你才可以看一小时的电视。
can，表示具备某种能力，could为can的过去式，be able to能，表示可以做……。
完成作业就可以看电视，用be able to do sth，故选B。
【点评】考查情态动词的辨析，注意 can ， be able to ， able to和could 的不同用法。
16．—I'm afraid I might forget to buy the bread after work.—Don't worry. I will ______ you then.A. noticeB. allowC. remindD. promise【答案】C【解析】【分析】句意：--恐怕我下班后会忘记买面包。
-- 别担心，我会提醒你的。