2017年历年福建省生物中考真题及答案

合集下载

泉州市2017年中考生物真题及答案（4）

泉州市2017年中考生物真题及答案(4)38.(为什么健康人尿液中没有葡萄糖，而糖尿病患者尿液中会出现葡萄糖呢?为一探究竟，小悦参考了某健康人血浆、原尿和尿液的主要成分数据(单位：克/100毫升)及肾单位结构模式图(如图所示)，请你和她一起分析.(1)血浆和原尿中的葡萄糖含量都是0.1克/100毫升，这是因为血液流经[ ①]肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质以外，血浆中的葡萄糖等成分过滤到[ ②]中形成原尿.(2)原尿流经[③]肾小管时，大部分的水、部分的无机盐和全部的葡萄糖等被重吸收到血液中，所以尿液中葡萄糖含量为0.(3)如果胰岛素(激素)分泌不足，会导致血糖浓度过高，部分葡萄糖从尿液中排出形成糖尿.考点：尿的排出.分析：肾脏是尿液形成的器官，每个肾脏都有100万个肾单位构成，肾单位是尿液形成的基本单位，尿液的形成过程包括肾小球的过滤作用、肾小管的重吸收作用.从图中可看出①是肾小球、②是肾小囊、③是肾小管.解答：解：(1)当血液流经①肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到②肾小囊腔形成原尿;(2)在尿液形成的过程中，血液流经①肾小球时，发生滤过作用形成原尿;原尿流经[③]肾小管时，其中大部分的水、全部的葡萄糖和部分的无机盐等被重吸收.(3)如果血液中葡萄糖浓度过高，就会有一部分从尿中排出，形成糖尿.糖尿病的原因一般是胰岛所分泌的胰岛素不足引起的，因而对该类糖尿病患者可通过注射这种激素制剂来治疗.故答案为：(1)①;蛋白质;②;(2)肾小管;水;无机盐;(3)胰岛素;高.点评：解答此类题目的关键是熟记尿的形成以及识图能力.39.如图中A﹣D表示心脏的四个腔，E、F表示某器官内的毛细血管网，箭头表示血流方向，请据图分析：(1)静脉血由C流出，到达[E] 肺部毛细血管网，红细胞中的血红蛋白与氧结合，血液变成动脉血，流回心脏的[B] 左心房.(2)血液由D流出到达F，若F表示臀部肌肉的毛细血管网，在臀部注射药物，药物随血液最先到达心脏的[ A ]，完成了血液循环中的体循环.(3)心脏主要由心肌组织构成，心脏壁最厚的腔是[ D ]，它能将血液泵向全身.心脏内有瓣膜，保证血液只能从心房→心室→动脉，而不会倒流.考点：血液循环的途径;心脏的结构.分析：血液循环分为体循环和肺循环两部分，即体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环;肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环.可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物.血液循环过程中血液成分的变化：血液经过体循环后，由动脉血变成了静脉血;流经肺循环后，血液由静脉血变成动脉血.据此解答.解答：解：(1)肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环;静脉血由图中[C]右心室流出，到达[E]肺部毛细血管网，红细胞中的血红蛋白与氧结合，血液变成动脉血，流回心脏的[B]左心房.(2)体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环;血液由图中[D]左心室流出到达[F]组织的毛细血管网，若F表示臀部肌肉的毛细血管网，在臀部注射药物，药物随血液最先到达心脏的[A]右心房，完成了血液循环中的体循环.(3)心脏主要由心肌构成.它有4个空腔，按照位置关系，这4个腔分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室.心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的.在心脏的4个腔中，左心室的肌肉壁最厚;心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，它只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室;心室和相连的动脉之间的瓣膜叫动脉瓣，只能朝向动脉开，保证血液只能从心室流向动脉.这样就保证了血液只能按一定方向流动：心房→心室→动脉，而不能倒流.如图所示.故答案为：(1)肺;血红蛋白;左心房 (2)A;体 (3)心肌;D;心室点评：掌握心脏的结构，理解结构与功能相适应的特点，分清心脏的四个腔室，心脏瓣膜的作用是保证血液的单向流动是重要的知识点，应特别理解和记忆.40.“东亚文化之都”﹣﹣﹣泉州是海上丝绸之路的起点，是一个港口城市，盛产鲈鱼、小黄鱼、章鱼、牡蛎、文蛤等海产品.在泉州湾河口有大片“海上森林”美称的红树林，成群的黄嘴白鹭、黑脸琶鹭、黑嘴鸥等鸟类在树丛中栖息，还时常看到招潮蟹在沙滩上耀武扬威.(1)海上丝绸之路一度是丝绸、瓷器、茶叶等的海上运输通道.丝绸有蚕丝制成，抽取蚕丝的蚕茧处于蚕发育的幼虫时期，因此蚕的发育属于完全变态发育.(2)鲈鱼、小黄鱼、章鱼中不属于鱼类的是章鱼，它和牡蛎、文蛤一样，身体柔软，有外套膜，属于软体动物动物;招潮蟹体表有坚韧的外骨骼，附肢分节，属于节肢动物，这两类动物与脊椎动物相比，体内没有脊柱.(3)黄嘴白鹭与黑脸琶鹭都属于鸟纲鹤形目，黑嘴鸥属于鸟纲鸻(heng)形目.那么，与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是黑脸琶鹭.在结构层次上，这些鸟类比红树林植物多了系统.(4)保护河口生态环境，才能保护好河口生物多样性，这是实现海洋经济可持续发展的关键.请就保护泉州湾生物的多样性提出你的建议：加强法制监督和保护等.考点：节肢动物蝗虫的主要特征;动物体人体的结构层次;昆虫的生殖和发育过程;保护生物多样性的基本措施;鱼类的主要特征.分析：(1)昆虫的发育为变态发育，分为完全变态和不完全变态两种方式;(2)脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如草鱼、扬子鳄、中华鲟等，无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、线形动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物;(3)生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少;(4)威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.据此解答.解答：解：(1)家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，要使蚕丝产量提高，应设法延长家蚕发育的幼虫期，增加其体内的营养物质.所以真丝是由蚕丝加工而成，蚕丝是由家蚕的幼虫产生的;家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全部分发育;(2)软体动物身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，除少数种类可以生活在陆地湿润的环境(如蜗牛)中外，其它软体动物都生活在水中;鲈鱼、小黄鱼、章鱼中不属于鱼类的是章鱼，它和牡蛎、文蛤一样，身体柔软，有外套膜，属于属于软体动物;招潮蟹体表有坚韧的外骨骼，附肢分节，属于节肢动物，这两类动物与脊椎动物相比，体内没有脊柱，属于无脊椎动物;(3)黄嘴白鹭与黑脸琶鹭都属于鸟纲鹤形目，黑嘴鸥属于鸟纲鸻(heng)形目.那么，与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是黑脸琶鹭;植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体;人和动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体;所以在结构层次上，这些鸟类比红树林植物多了“系统”这一层次;(4)保护生物多样性的建议：①加强法制监督和保护;②建立自然保护区，保护野生动物及其栖息环境; ③加强保护野生动物的宣传教育活动. 故答案为： (1)幼虫;完全变态发育; (2)章鱼;软体动物;节肢;脊柱; (3)黑脸琶鹭;系统; (4)①加强法制监督和保护;②建立自然保护区，保护野生动物及其栖息环境; ③加强保护野生动物的宣传教育活动(任意一点即可).点评：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.41.通过微视频“生态系统中物质和能量的流动”导学后，为测验“学习任务单”的完成情况，请你和学习小组一起根据如图完成以下“进阶作业”：(1)如图，A代表生态系统中的生产者，它们能通过光合作用利用环境中的无机物合成有机物.(2)图中，兔与鼠之间为竞争关系，鹰锋利的喙和爪有利于捕食，根据达尔文进化论分析，这是自然选择的结果.(3)图中D主要是腐生的细菌和真菌，是生态系统中的分解者，可把动植物遗体、遗物分解成无机物，对自然界的物质循环起着不可替代的作用.(4)写出该生态系统的一条食物链植物→鼠→鹰(或植物→兔→鹰); ，该食物链的能量最终来源于太阳能.通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量的流动，成为一个统一整体.考点：生态系统的组成及各部分的作用;生态系统中的食物链和食物网.分析：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用.进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者，食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始，以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.据此解答.解答：解：(1)图中A是绿色植物，能够通过光能利用叶绿体把二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气，为生物圈中的所有生物提供营养物质，故A代表生态系统中的生产者，它们能通过光合作用利用环境中的无机物合成有机物.(2)图中，兔和鼠都以植物为食物，兔与鼠之间为关系，鹰锋利的喙和爪有利于捕食，根据达尔文进化论分析，这是自然选择的结果.(3)图中D主要是腐生的细菌和真菌，可把动植物遗体、遗物分解成无机物，对自然界的物质循环起着不可替代的作用.是生态系统中的分解者，(4)写食物链是生态系统中生产者和消费者之间由于吃鱼被吃的关系而形成的一种链状结构，该生态系统的一条食物链植物→鼠→鹰(或植物→兔→鹰);该食物链的能量最终来源于太阳能;通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量的流动，成为一个统一整体.故答案为：(1)生产;光合(2)竞争;自然选择(3)细菌和真菌;分解;物质循环 (4)植物→鼠→鹰(或植物→兔→鹰);太阳能。

福建省福州市2017年中考生物试题

二○一二年福州市一三届初中学业统一考试生物试卷<满分100分；考试时间：60分钟）一、单项选择题<本大题共25题，每小题2分，共50分。

请将正确答案填涂在答题卡上。

）1.福桔的果肉酸甜可口，其酸甜的物质主要贮存在A. 细胞壁B. 液泡C. 细胞核D. 细胞膜2.在农田生态系统中，属于生产者的是A.农民B.玉MC. 土壤D.耕牛3.“春蚕到死丝方尽”是古人的误解。

其实，蚕吐尽丝时并未死亡，只是发育成不吃不动的A. 卵B. 幼虫C. 蛹D.成虫4.最简便的生物分类单位是A. 界B. 门C. 目D. 种5.“自然选择学说”可以解释生物进化的原因，它的提出者是A.达尔文B. 弗莱明C. 列文·虎克D. 巴斯德6.种子萌发需要一定的自身条件。

下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是A. 煮熟的种子B. 被虫子咬掉胚的种子C. 正处于休眠的种子D. 保存完好的种子7.在下列几种单细胞生物中，没有．．成形细胞核的是A. 衣藻B. 草履虫C. 酵母菌D.大肠杆菌8.桃花凋谢后不久，结出了桃子。

发育成桃子的是桃花的A. 花瓣B. 花药C. 花柱D. 子房9.M饭、面条等食物的主要营养成分是人体的主要能源物质，它是A. 糖类B. 脂肪C. 蛋白质D. 维生素10.图1是豌豆的遗传图解。

根据图解可以推测，高茎、矮茎分别是A. 显性性状、隐性性状B. 隐性性状、显性性状C. 隐性性状、隐性性状D. 显性性状、显性性状11.上题中，若用“R”表示显性基因，“r”表示隐性基因，则图1中子代高茎豌豆的基因型为A. RRB. RrC. RR或RrD. rr12.“无心插柳柳成荫”所描述的植物生殖方式是A. 扦插B. 嫁接C. 克隆D. 播种13.制作过程中应用到发酵技术的食品是A. 可乐B. 酸奶C. 豆浆D. 果汁14.茉莉花由多种组织构成，但它不具有．．．A. 保护组织B. 输导组织C. 肌肉组织D. 营养组织15.我国物种资源丰富。

419.(真题)2017福建漳州中考生物

第一章：认识生物1.1、第一节生物的特征知识要点：1、生物的基本特征（区别于非生物）：（1）生物的生活需要营养。

（2）生物能进行呼吸。

（3）生物能排除体内产生的废物。

（4）生物能对外界刺激作出反应。

（5）生物能生长和繁殖。

其它特征：除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生殖过程存在遗传变异等。

1.2、第二节调查我们身边的生物知识要点：1、了解生活当中的一些生物，记录一下你所在周围的生物和生活环境。

2、把你所生活中的一些生物进行归类，进一步的了解生物。

3、学会去做调查和记录。

2、第二章生物圈是所有生物的家2.1、第一节生物圈：知识要点：1、生物都生存于生物圈中：（1）生物圈组成：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

（2）生物圈作用：为生物生存提供了。

（3）生物圈基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

（生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

是生物共同的家园）2.2、第二节环境对生物的影响知识要点：2、生物与环境（包括生物环境和非生物环境）：相互影响。

（1）非生物因素对生物的影响：生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供。

（2）生物因素对生物的影响：捕食关系（例如：七星瓢虫扑食蚜虫。

）、竞争关系（例如：杂草与水稻夺取阳光和养料。

）、合作关系（例如：蚂蚁合作搬运食物。

）、寄生（例如：寄生在人体内的蛔虫与人。

）、共生（例如：小丑鱼居住在海葵的触手之间。

）等。

2.3、第三节生物对环境的适应和影响知识要点：3、生物对环境的适应和影响：自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同事也影响和改变着环境。

（1）生物能适应环境：生物的形态结构、生活方式等适应环境。

（2）生物能影响环境：如蚯蚓活动疏松土壤，种植植物防风、固沙等有利的，老鼠打洞、取食破坏水坝草地等不利的。

2.4、第四节生态系统知识要点：4、生态系统：在一定的地域内，所有生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

2017年福建省中考生物试卷

2017年福建省中考生物试卷一、本卷共25小题，每小题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1. 人体结构和功能的基本单位是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统2. 下列不属于生态系统的是（）A.一片森林B.一块农田C.一群蚂蚁D.一个池塘3. 下列能正确表示食物链的是（）A.草→鼠→蛇→鹰B.阳光→草→鼠→鹰C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰D.草→蝗虫→青蛙→细菌4. 女性生殖系统中，精子与卵细胞结合的位置是（）A.卵巢B.子宫C.阴道D.输卵管5. 从食品安全角度考虑，正确的做法是（）A.少吃发芽的马铃薯B.将霉变的花生洗净晒干后再吃C.不喝未煮沸自来水D.将水果削去腐烂部分后再食用6. 软体动物具有（）A.外骨骼B.外套膜C.鳞片D.体节7. 人体幼年时期生长激素分泌不足会导致的疾病是（）A.大脖子病B.糖尿病C.侏儒症D.巨人症8. 下列属于发酵食品的是（）A.酸奶B.豆浆C.米饭D.薯条9. 玉米地里，玉米与杂草之间的关系是（）A.捕食B.寄生C.共生D.竞争10. 赛龙舟是端午节重要的民俗活动之一。

赛龙舟时，调节选手动作协调有序的系统是（）A.呼吸系统B.循环系统C.运动系统D.神经系统11. 如图是人体关节示意图，图中关节软骨是（）A.①B.②C.③D.④12. “携手抗艾，重在预防”。

下列做法中，正确的是（）A.不让艾滋病患者进入公共场所B.不要与艾滋病患者握手C.不能与艾滋病患者共用剃须刀D.不与艾滋病患者共同进餐13. 人耳能接受声波刺激并产生神经冲动的结构是（）A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗D.外耳道14. 我国以“缫丝养蚕”著称于世。

家蚕吐丝的阶段是（）A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫15. 福建淡水蟹种类丰富，右图是其中4种淡水蟹在分类上的等级关系，相同特征最多的是（）A.华安束腰蟹与永安华溪蟹B.华安束腰蟹与武平南溪蟹C.永安华溪蟹与平和华溪蟹D.武平南溪蟹与平和华溪蟹16. 正常女性卵细胞中含有的性染色体是（） A.XX B.XYC.YD.X17. 福建有千年的种茶历史。

福建省泉州市2017年中考生物试题

2017年福建省泉州市初中毕业、升学考试生物试题（本卷共两大题，41小题，共6页。

满分：100分考试时间：60分钟）友情提示：所有答案必须填涂到答题卡相应位置上，答在本试卷上一律无效。

毕业学校姓名考生号一、选择题。

（本大题共35小题，共50分。

1—20小题，每小题1分，21—35小题每小题2分。

每小题的四个选项中只有一个是正确的。

错选、多选或不选均不得分。

请务必用2B铅笔将答案涂到答题卡上，否则无效。

）1.阳春三月，油菜花开，眼下果实已成熟。

由此推知，油菜属A.苔藓植物.B.蕨类植物.C.裸子植物.D.被子植物. 解：D.2.观赏油菜花时，你想到花与种子的关系吗？花的结构中发育成种子的是A.柱头.B.花柱.C.胚珠.D.花药.解：C.3.油菜种子是榨取菜籽油的原料。

菜籽油主要来自油菜种子的A.胚芽.B.胚轴.C.胚根.D.子叶.解：D.4.菜青虫喜食油菜叶，而同一菜田中的菠菜却难觅菜青虫的踪迹。

可见菜青虫这一行为属A.先天性行为.B.学习行为.C.迁徙行为.D.社群(会)行为解：A.5.菜青虫没过多久就变成翩翩飞舞的菜粉蝶。

由此推知，其发育过程是A.卵→若虫→成虫.B. 卵→成虫→若虫.C.卵→幼虫→蛹→成虫.D.卵→幼虫→成虫→蛹.解：C.6.为防治菜青虫害，人们采用喷洒昆虫激素（微量且对昆虫起作用）等各种方法。

下列治虫的方法中，不．可取的是A. 喷洒昆虫激素缩短幼虫期.B.喷洒有毒农药杀虫.C. 喷洒昆虫激素阻止成虫交配.D.大力保护各种鸟类.解：B.7.右图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明A.光合作用长生氧气.B.呼吸作用产生氧气.C.光合作用产生二氧化碳.D.呼吸作用产生二氧化碳.解：A.8.夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到24℃以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是A.阳光.B.水.C.温度.D.空气.解：C.9.小芳最近牙龈经常出血，父母亲和爷爷奶奶分别出了一个主意，其中正确的是A.服用抗生素.B.涂抹外用消炎药.C.停止刷牙.D.请医生医治.解：D.10.上题中，你认为小芳应多食的食物是A.牛奶和豆浆.B.鸡蛋和鱼肉.C.蔬菜和水果D.猪肝和胡萝卜. 解：C.11.按合理膳食要求，每日三餐摄入各类食物的大致比例为解：A.12.“永春老醋”是中国四大名醋之一，其酿制过程用到的微生物是A.青霉菌.B.甲烷细菌.C.醋酸菌.D.乳酸菌.解：C.13.今年五月，惠安一海域发生赤潮导致的鲍鱼大量死亡。

2017年泉州市中考生物试题与答案

2017年泉州市中考生物试题与答案2017年泉州市中考生物试题与答案本卷共25小题，每小题2分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.人体结构和功能的基本单位是细胞。

2.下列不属于生态系统的是一群蚂蚁。

3.草→鼠→蛇→鹰能正确表示食物链。

4.女性生殖系统中，与卵细胞结合的位置是输卵管。

5.从食品安全角度考虑，正确的做法是不购买过期的食品。

6.软体动物具有外套膜。

7.人体幼年时期生长激素分泌不足会导致的疾病是侏儒症。

8.下列属于发酵食品的是酸奶、豆浆、米饭。

9.玉米地里，玉米与杂草之间的关系是竞争。

10.赛龙舟时，调节选手动作协调有序的系统是神经系统。

11.右图是人体关节示意图，图中关节软骨是②。

12.“携手抗艾，重在预防”。

下列做法正确的是不能与艾滋病患者共用剃须刀。

13.人耳能接受声波刺激并产生神经冲动的结构是耳蜗。

14.家蚕吐丝的阶段是幼虫。

15.相同特征最多的是华安束腰蟹与永安华溪蟹。

16.正常女性卵细胞中含有的性染色体是XX。

17.与扦插茶树不同的繁殖方式是马铃薯块茎繁殖。

18.青春期发育特点包括身体发育迅速、性征发育明显等。

1.身体发育的阶段在人的成长过程中，身体发育可以分为几个阶段，包括身高突增、性器官开始形成、男孩出现遗精、女孩出现月经和神经系统开始发育等阶段。

2.染色体与蛋白质、DNA、基因的关系右图表示染色体中蛋白质、DNA、基因的关系，正确的顺序是DNA、基因、蛋白质。

3.动物与呼吸器官的对应关系不同的动物拥有不同的呼吸器官，正确的对应关系是蝗虫——气管、蜥蜴——肺、鲫鱼——鳃和家鸽——肺。

4.瓣膜对血液流动方向的保证瓣膜是心脏中的重要组成部分，能够保证血液在心脏中的流动方向是心房→心室→动脉。

5.动物生殖发育的叙述不同的动物有不同的生殖发育方式，正确的叙述是：青蛙将受精卵产入水中发育、蜘蛛有外骨骼发育需要蜕皮、蝗虫是不完全变态发育的昆虫、鸡卵中的卵黄将发育成雏鸡。

泉州市2017年中考生物真题及答案2

16.人类惯用左手和惯用右手由一对基因控制，小悦惯用左手，她的父母均惯用右手.如果她父母再生一个孩子，孩子惯用左手的机率是( )A.100%B.75%C.50%D.25%考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系.分析：(1)生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来. (2)在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体.解答：解：小悦惯用左手，她的父母均惯用右手，表明父母惯用右手的基因组成是杂合体.假设是Bb，遗传图解如图：从遗传图解看出，如果她父母再生一个孩子，孩子惯用左手的机率是25%. 故选：D.点评：解答此类题目的关键是会借助遗传图解分析解答此类问题.17.如图反射弧能完成的发射是( )A.烫手缩回B.望梅止渴C.谈虎色变D.触景生情考点：非条件(简单)反射和条件(复杂)反射;反射弧的结构和功能.分析：(1)神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器. (2)非条件反射是指人生来就有的先天性反射.是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成. (3)条件反射是人出生以后，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下形成的后天性反射，是一种高级的神经活动. (4)图中①感受器、②传出神经、③神经中枢、④传入神经、⑤效应器，解答：解：A、烫手缩回，是生来就有的，不学而能的非条件反射，神经中枢在脊髓; BCD、望梅止渴、谈虎色变、触景生情，都是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的条件反射，神经中枢在大脑皮层. 图中反射弧的神经中枢在脊髓，因此如图反射弧能完成的发射是非条件反射即烫手缩回. 故选：A.点评：解答此类题目的关键是理解掌握条件反射与非条件反射的概念和特点.18.如图，神经冲动的传导过程是( )A.①→②→③→④→⑤B.⑤→④→③→②→①C.①→④→③→②→⑤D.⑤→②→③→④→①考点：反射弧的结构和功能.分析：观图可知：①是感受器、④是传入神经、③是神经中枢、②是传出神经、⑤是效应器，据此解答.解答：解：神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成.在反射弧中，神经冲动的传导过程是：感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导到神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内(神经元细胞体集中的部位)，能接受神经冲动，产生新的神经冲动(即做出指令)，传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应.可见，神经冲动的传导方向为：①感受器→④传入神经→③神经中枢→②传出神经→⑤效应器，故D符合题意. 故选：C.点评：解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的五部分结构及功能.19.今年世界卫生日的主题是“从农场到餐桌，食品安全人人有责”.以下做法不利于食品安全的是( )A.饭前便后洗手B.生熟食品混装C.肉食安全煮熟D.果蔬吃前洗净考点：关注食品安全.分析：食品安全包括两个方面的内容：一是食品原料的成分和质量问题，二是食品在生产、加工、运输、销售过程中人为的改变其性质而生产的安全问题.解答：解：A、养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手，不符合题意; B、生熟食品混装容易使食品变质，不符合食品安全，符合题意; C、生肉含有大量的细菌、真菌，肉煮熟会把细菌、真菌杀死，符合食品安全，不符合题意; D、果蔬在生长过程中难免喷洒过农药，通过清水浸泡、冲洗，或削去外皮，就可以减少农药残留物.该选项的行为注意了食品安全.不符合题意. 故选：B点评：食品安全是关乎人们健康与否的大事，多注意掌握.20.某校举行“秀出我的环保行动”活动，以下“秀语”不符合低碳生活的是( )A.生活垃圾分类处理B.旅行自带洗漱用具C.作业纸反面当草稿D.常使用一次性筷子考点：温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治.分析：“低碳生活理念”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可.解答：解：A、生活垃圾分类处理，能够重复利用生活垃圾，有利于节约能源、保护环境，能减少二氧化碳的排放，故项符合“低碳生活”理念，A正确.B、旅行自带洗漱用具，节约能源，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念，B正确.C、作业纸反面当草稿，能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念，C正确.D、一次性餐具制作过程消耗能源和资源，大量使用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念，D错误. 故选D.点评：低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去.21.袋装面包夏天比冬天更容易发霉，主要是因为夏天( )A.湿度较大B.光照较强C.温度较高D.空气较足考点：食品的腐败原因.分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，结合夏天温度高的特点进行解答.解答：解：不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如绿脓杆菌.食物在夏天比在冬天更容易腐败，这说明微生物生长和繁殖除需要有机营养外，在夏天里容易腐败变质，这说明夏天有更适合微生物生长和繁殖需要适宜的温度，因此袋装面包夏天比冬天更容易发霉，主要是因为夏天温度较高. 故选：C点评：分清生活中具体实例微生物滋生的原因，题目难度一般.22.如图所示的是细胞的生长、分裂和分化过程.其中①、③分别表示细胞的( )A.分化、分裂B.分裂、分化C.分裂、生长D.分化、生长考点：细胞分化形成组织;细胞分裂的基本过程.分析：(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多.(2)细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.(3)新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长.(4)图中，①、②表示细胞分裂，③表示细胞分化.解答：解：①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①表示细胞的分裂;③过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此③表示细胞的分化.所以图中①、③分别表示细胞的分裂、分化. 故选：B.点评：解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化和细胞生长的特点.23.青青草原生态系统中，一条食物链中三种生物的数量比例图如图，若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化曲线是( )考点：生态系统中物质和能量的流动.分析：能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础.在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动.能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.能量流动过程：太阳光能→绿色植物→植食动物→肉食动物→分解者.据此解答.解答：解：在生态系统中，能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，营养级别越高所获得能量越少，生物的数量就越少，营养级别越低所获得的能量就越多，数量就越多.在该生态系统中，甲的数量最多，营养级别最低，乙次之，丙的数量最少，营养级别最高.构成的食物链是：甲→乙→丙.若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙因失去天敌数量会增多，随后食物和生存空间数量的制约数量又会逐渐减少，最后趋于平衡.故若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化曲线是变化曲线是C 故选：C点评：本题考查学生对生态系统中能量流动特点和生态系统中生物之间的相互关系知识点的理解.24.小悦在阳台种花生，她把10粒种子埋在湿润松软的土壤内，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，结果种子都萌发了.这说明花生种子萌发不需要( )A.水分B.温度C.空气D.阳光考点：探究种子萌发的条件.分析：(1)种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力.一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组.没有处理是的就是对照组.解答：解：她把10粒种子埋在湿润松软的土壤内，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，两者的水分、温度、空气相同，唯一不同的变量是阳光.把10粒种子埋在湿润松软的土壤内，没有阳光种子萌发，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，有阳光种子也萌发.因此这说明花生种子萌发不需要阳光. 故选：D.点评：解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性.25.小悦观察到，花生种子萌发时最先突破种皮的是( )A.子叶B.胚芽C.胚轴D.胚根考点：种子萌发的条件和过程.分析：种子萌发的过程：首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突破种皮，发育成根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分.解答：解：种子萌发时胚根最先突破种皮，发育成根.因此花生种子萌发时最先突破种皮的是胚根. 故选：D.点评：解答此类题目的关键是理解掌握种子的萌发过程.26.花生开花传粉后，发育成如图所示结构②的是( )A.子房B.子房壁C.胚珠D.受精卵考点：果实和种子的形成.分析：(1)当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子. (2)图中①果皮、②种子.解答：解：受精完成后子房的发育情况如图：从图中可知，植物在完成受精作用后，胚珠就发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实.图中②是种子，因此花生开花传粉后，发育成如图所示结构②种子的是胚珠. 故选：C.点评：解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成.27.小悦用种子繁殖花生的生殖方式是( )A.出芽生殖B.有性生殖C.营养生殖D.袍子生殖考点：有性生殖与无性生殖的区别及应用.分析：经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖，不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖.解答：解：花粉落到柱头上后，长出花粉管，再通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，花粉管具有精子，胚珠内有卵细胞，花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精，像这样，经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖;不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖.种子的主要结构是胚，胚是由受精卵发育而来的，因此用种子繁殖花生的生殖方式属于有性生殖. 故选：B.点评：解答此类题目的关键是熟知种子的胚是由受精卵发育形成的.因此用种子的繁殖一定是有性生殖.28.为探究唾液对淀粉的消化作用，小悦设置了如图实验装置，已知A试管实验材料是：淀粉液+唾液，则B试管实验材料为( )A.淀粉液+唾液B.淀粉液+清水C.唾液+碘液D.唾液+清水考点：探究发生在口腔内的化学消化.分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验;一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组;对照组是不接受实验变量处理的对象组.解答：解：要探究唾液对淀粉的消化作用，就应该以唾液为变量设置一组对照实验，除唾液这个条件不同外其它条件都应该相同，即在实验组中加入唾液，相应的对照组中加入等量的清水，所以B试管应该加入淀粉液和清水. 故选：B点评：此题通过实验验证了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.。

福建省2017年中考生物真题试题(含解析)

福建省2017年中考生物真题试题第I卷本卷共25小题，每小题2分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.人体结构和功能的基本单位是A.细胞B.组织C.器官D.系统【答案】A【解析】动物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是人体进行生命活动的基本单位。

【考点定位】动物体人体的结构层次。

【名师点睛】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.下列不属于生态系统的是A.—片森林B.—块农田C.一群蚂蚁D.一个池塘【答案】C【考点定位】生态系统的概念。

【名师点睛】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、温度和水分等。

生产者主要指绿色植物，消费者包括各种动物，分解者是指营腐生生活的细菌和真菌。

3.下列能正确表示食物链的是A.草→鼠→蛇→鹰B.阳光→草→鼠→鹰C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰D.草→蝗虫→青蛙→细菌【答案】A【解析】该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确；阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B错误；蝗虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者，C错误；细菌是分解者，而食物链不包括分解者，D错误。

所以，能正确表示食物链的是草→鼠→蛇→鹰。

【考点定位】生态系统中的食物链和食物网。

【名师点睛】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

4.女性生殖系统中，精子与卵细胞结合的位置是A.卵巢B.子宫C.阴道D.输卵管【答案】D【解析】精子与卵细胞在输卵管里结合，形成一个受精卵，生命就开始了。

2017年福建省中考生物试卷2

2017年福建省中考生物试卷2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(本大题共25小题，共50.0分)1.以下不属于健康生活方式的是（）A.经常锻炼身体B.不吸烟、不酗酒C.坚决拒绝毒品D.长时间玩手机2.松的种子外面没有果皮包被，因此松属于（）A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物3.菜豆种子结构中，起保护作用的是（）A.种皮B.胚芽C.胚根D.子叶4.以下属于植物组织的是（）A.结缔组织B.肌肉组织C.输导组织D.神经组织5.请根据图中显微镜的结构，完成5-6题：在对光过程中，能反射光线的结构是（）A.①B.②C.③D.④6.当①脏了，可用来擦拭的是（）A.餐巾纸B.纱布C.擦镜纸D.棉球7.细胞分裂的结果可以使细胞（）A.数量增加B.体积增大C.功能增强D.种类增多8.身体由许多彼此相似的体节构成，能疏松土壤的动物是（）A.水螅B.蚯蚓C.蛔虫D.涡虫9.以下能正确表示食物链的是（）A.月季→蚜虫→瓢虫B.阳光→月季→蚜虫→瓢虫C.月季←蚜虫←瓢虫D.阳光←月季←蚜虫←瓢虫10.人体呼吸系统的主要器官是（）A.鼻B.咽C.喉D.肺11.胰岛素分泌不足可能引起（）A.糖尿病B.坏血病C.佝偻病D.白血病12.以下结构不属于人体运动系统的是（）A.骨B.关节C.肌肉D.胃13.人体形成尿液的器官是（）A.肾脏B.输尿管C.膀胱D.尿道14.视物时，来自物体的光线在眼球内成像的部位是（）A.巩膜B.瞳孔C.晶状体D.视网膜15.乳酸菌能用来制作（）A.面包B.酸奶C.啤酒D.馒头16.以下关于生物进化总体趋势的描述，错误的是（）A.从水生到陆生B.从体型小到体型大C.从低等到高等D.结构从简单到复杂17.图为人的心脏结构示意图，请完成17-18题：心脏的四个腔中，肌肉壁最厚的是（）A.aB.bC.cD.d18.①、②、③、④分别表示与心脏相连的四条血管，箭号表示血液流动方向．以下描述正确的是（）A.①为动脉，内流动着动脉血B.②为静脉，内流动着动脉血C.③为动脉，内流动着静脉血D.④为静脉，内流动着静脉血19.以下属于复杂反射的是（）A.缩手反射B.眨眼反射C.望梅止渴D.膝跳反射20.在人的生殖过程中，精子和卵细胞在体内结合的场所是（）A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道21.给狗注射狂犬疫苗，可以预防狗得狂犬病．其中的疫苗和免疫类型分别属于（）A.抗体特异性免疫B.抗体非特异性免疫C.抗原特异性免疫D.抗原非特异性免疫22.以下与鸟类适于飞行无关的是（）A.胸肌发达B.善于鸣叫C.前肢变成翼D.体内有气囊23.以下生态系统中，自动调节能力最强的是（）A.森林B.草原C.池塘D.农田24.在生态系统的组成中，人属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.劳动者25.此刻，在你答题时，以下相关描述错误的是（）A.看题时，相关的神经中枢位于大脑B.书写时，至少需两组肌肉相互配合C.思考时，细胞呼吸作用提供所需能量D.此刻，氧由肺循环输送到肌肉细胞二、简答题(本大题共6小题，共50.0分)26.永泰嵩口遍植李树．李树林中，空气清新湿润，这与李树的部分生理作用密不可分．（1）图中的A、B、C表示李树生活中进行的部分生理过程．请将它们和对应的主要结构进行连线：（2）假设X表示C过程散失的某种气体．请判断以下描述的对错（对的打“√”，错的打“×”）（______ ）①X为水蒸气时，李树提高了周围大气湿度．（______ ）②X为二氧化碳时，有助于李果营养物质的增加（______ ）③X为氧气时，李树有助于维持生物圈的碳-氧平衡．（3）以上若有错题，请选择一题进行订正：______ ；李树大约在每年3月初开花，春去花谢，幼小的李果挂满枝头．（4）李树的花经传份、受精后，花中的______ 可以继续发育成李果．李果吃起来酸甜可口的物质，主要储存在果肉细胞的______ 中．（5）新鲜李果经晒干及腌制后，抑制了______ 的生长和繁殖，使制成的李干可保存较长时间．（6）李树通常采用扦插、嫁接等方式进行繁殖，这属于______ （选填“有性”或“无性”）生殖．李树隶属于植物界、被子植物门、______ 、蔷薇目、______ 、李属．（7）李树属于“双子叶植物纲”这一等级应填入的位置是______ （选填“①”或“②”），由此判断李树种子中的子叶有______ 片．27.图表示某家庭白化病的遗传简图，请据图回答：（1）家庭成员出现的肤色正常和白化病这两种性状，在遗传学上属于一对______ 性状．（2）生物的性状由______ 控制．④为白化病（由隐性基因a控制）患者，其体细胞中的白化病基因组成为______ ．由此可知，白化病属于一种______ （选填：“显性”或“隐性”）遗传病．（3）④患白化病，其他家庭成员正常，这在遗传学上属于______ 现象．（4）在生殖过程中，①和②分别将性染色体X和Y传递给③，因此③的性别为______ 性．由此判断①的生殖细胞中，性染色体组成为______ ．28.艾滋病是一种由艾滋病病毒引起的，严重威胁人类健康的传染病．近年来，感染艾滋病的人数在我国呈上升趋势，尤以年轻人居多．其实艾滋病是可以预防的，只要预防措施得当，基本就不会感染艾滋病．（1）艾滋病的病原体是______ ，它是不具有______ 结构的生物体．（2）目前，没有可临床使用的艾滋病疫苗，因此，所有可能直接或间接接触到传染源的人，都属于艾滋病流行环节中的______ ．（3）图中除“ ______ ”这种行为外，其余都可能传播艾滋病，但只要采取切断______ 的预防措施，就可以有效避免感染上艾滋病．（4）日常生活中，你会向人们宣传哪些预防艾滋病的知识？______ ．29.鲨鱼体被细鳞；靠鳃呼吸，用鳞（加工后可制成“鱼翅”）辅助游泳．（1）根据鲨鱼的特征，它在分类上应属于脊椎动物中的______ 类，它通过______ 的摆动产生游泳的动力．表中为每百克湿鱼翅和鲜鸡蛋的部分营养成分对比表，请据表回答：（2）表中的蛋白质、脂肪和糖类，属于能为人体提供______ 的营养物质，其中蛋白质在人体消化道的______ 中被彻底消化．（3）分析表中两种食物的成分，发现维生素A含量更高的是______ ．人体缺乏维生素A容易出现______ 症．调查发现，鱼翅被汞污染的程度高大70%，其含量超出正常允许值得42倍，鱼翅中超标的汞，主要来自人类的工业排放．（4）水体中的汞会沿着______ 不断积累而进入鲨鱼体内．食用鱼翅后，汞被人体吸收并通过______ 系统输送到全身各处，进而危害人体健康．遗憾的是，在人们对鱼翅的“狂热”追捧下，每年约有七千万尾鲨鱼被捕杀，目前有近8种鲨鱼濒临灭绝．（5）鲨鱼的灭绝将会对______ 多样性造成影响．（6）综上，请你写出2条拒食鱼翅的理由：① ______ ② ______ ．30.提起《昆虫记》，人们会想起“迁徙的蜘蛛”、“会唱歌的蟋蟀”还有“勤劳的蜜蜂”等十分有趣的故事．（1）上述三种动物均属于节肢动物，体表都具有坚韧的、防止水分散失的______ ．但其中只有两种动物属于昆虫，具有2对翅、3对足等特征，它们是蟋蟀和______ ．（2）“会唱歌的”蟋蟀在繁殖期间，凭着本能“唱歌”以吸引异性．从行为获得的途径来看，这属于______ 行为．（3）蟋蟀的发育过程经历了卵、若虫和成虫三个阶段，属于______ 变态发育．（4）“勤劳的”蜜蜂群体内部形成一定的组织，成员间分工明确，这符合______ 行为的特征．31.连江官坞是我国重要的海带生产地．海带的生长与其生活环境密切相关．某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度或二氧化碳对海带生长率（指实验前后，海带体内物质增加的比率）的影响．请分析实验1数据（25℃时海带腐烂，所以生长率为负值），回答（1）-（3）题：（1）实验1所要探究的问题是：______ ？（2）实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是______ ．（3）海带生长率增长的最适温度范围是在______ ℃之间．据此分析夏季高温不宜种植海带的原因是______ ．请分析实验2数据，回答（4）-（5）题：（4）水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响，实际上是对海带利用二氧化碳合成______ 这一过程的影响．（5）明明同学的结论是：水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大．你是否同意他的结论？______ ．数据表明，当二氧化碳含量超过1000ppm时，海带生长率的增长将逐渐______ （选填“加速”或“减缓”）（6）综合上述两个实验，说明环境与生物之间的关系是______ ．。

福建2017年中考生物试卷(含答案、详解)word版

2017 年福建省中考生物试卷一、本卷共25 小题，每小题2 分，共50 分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（2 分）人体结构和功能的基本单位是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统2．（2 分）下列不属于生态系统的是（）A. 一片森林B. —块农田C. 一群蚂蚁D. 一个池塘3．（2 分）下列能正确表示食物链的是（）A.草f鼠f蛇—鹰B.阳光f草f鼠f鹰C.蝗虫—青蛙—蛇—鹰D.草f蝗虫f青蛙f细菌4．（2 分）女性生殖系统中，精子与卵细胞结合的位置是（）A.卵巢B.子宫C•阴道D.输卵管5．（2 分）从食品安全角度考虑，正确的做法是（）A.随便采食野生蘑菇B.不购买过期的食品C.常吃含防腐剂的食品D.少吃发芽的马铃薯6．（2 分）软体动物具有（）A.外骨骼B.外套膜C•鳞片D.体节7．（2 分）人体幼年时期生长激素分泌不足会导致的疾病是（）A.大脖子病B.糖尿病C.侏儒症D.巨人症8．（2 分）下列属于发酵食品的是（）A.酸奶B.豆浆C•米饭D.薯条9．（2 分）玉米地里，玉米与杂草之间的关系是（）A.捕食B.寄生C•共生D.竞争10．（2 分）赛龙舟是端午节重要的民俗活动之一．赛龙舟时，调节选手动作协调有序的系统是（）A.呼吸系统B.循环系统C.运动系统D.神经系统11．（2 分）如图是人体关节示意图，图中关节软骨是（）④12.（2分）携手抗艾，重在预防”.下列做法正确的是（）A •不让艾滋病患者进入公共场所B.不要与艾滋病患者握手C•不能与艾滋病患者共用剃须刀D.不与艾滋病患者共同进餐13.（2分）人耳能接受声波刺激并产生神经冲动的结构是（）A.鼓膜B.听小骨C•耳蜗D.外耳道14.（2分）我国以繅丝养蚕”著称于世•家蚕吐丝的阶段是（）A.卵B.幼虫C•蛹D.成虫15.（2分）福建淡水蟹种类丰富，图是其中4种淡水蟹在分类上的等级关系,相同特征最多的是（東蟹时由鴻8（届华溪都届华安武TA •华安束腰蟹与永安华溪蟹 B.华安束腰蟹与武平南溪蟹C•永安华溪蟹与平和华溪蟹 D.武平南溪蟹与平和华溪蟹16.（2分）正常女性卵细胞中含有的性染色体是（）A.XXB. XYC. YD. X17.（2分）福建有千年的种茶历史.扦插是茶的主要繁殖方法，下列与此繁殖方式不同的是（）A.马铃薯块茎繁殖B.月季的嫁接繁殖C•草莓的组织培养D.豌豆的种子繁殖18.（2分）下列属于青春期发育特点的是（）①身高突增②性器官开始形成③男孩出现遗精④女孩出现月经⑤神经系统开始发育.A.①③④B.①②④C.②③⑤D.③④⑤19.（2分）如图表示染色体中蛋白质、DNA、基因的关系.甲、乙、丙依次是（）A.基因、DNA、蛋白质B. DNA、基因、蛋白质C.基因、蛋白质、DNAD. DNA、蛋白质、基因20.（2分）下列动物与其呼吸器官对应正确的是（）A.蝗虫--鳃B.蜥蜴--肺C.鲫鱼--皮肤D.家鸽--气管21.（2分）瓣膜保证了血液在心脏中的流动方向是（）A.动脉—心室f心房B.心房f动脉—心室C.心房f心室f动脉D.心室f动脉f心房22.（2分）下列关于动物生殖发育的叙述，正确的是（）A.青蛙将受精卵产入水中发育B.蜘蛛有外骨骼发育需要蜕皮C.蝗虫是完全变态发育的昆虫D.鸡卵中的卵黄将发育成雏鸡23.（2分）下列实验中，材料用具与使用目的不一致的是（）A. AB. BC. CD. D24.（2分）逃生演练中，某同学作出的部分反应如图所示.下列叙述不正确的是（）A .图中X 表示感受器 B.图中存在两条反射弧C •若传出神经②受到损伤，则肌肉无法收缩 D. 逃生是神经调节和激素调节共同作用的结果25. （2分）从同一植株挑选长势相同、重量相等的三片叶片，编号①、②、③.将 ①烘干称重得a ,②放人盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下，③放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处.在适宜温度下，向水中通入空气，6小时后取出②和③叶片，烘干称重分别得b 和c .叶片在6小时内通过光合作用制造出的有机物量是（） A . c — aB. a - cC. b - aD . b - c二、本卷共9小题，除特殊标注外，每空1分，共50分。

泉州市2017年中考生物真题及答案3

29.青少年长时间玩手机易造成近视，近视的主要原因及矫正方法分别是( )①晶状体曲度过大②晶状体曲度过小③配戴凹透镜④配戴凸透镜.A.①③B.②④C.②③D.①④考点：近视、远视形成的原因及矫正方法.分析：(1)近视眼：如果晶状体的凸度过大大，或眼球前后径过长，形成的物像就会落在视网膜的前方，形成近视眼.戴凹透镜加以矫正.(2)远视眼：如果眼球晶状体的曲度过小，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的后方造成的.戴凸透镜进行矫正.解答：解：如果我们长期不注意用眼卫生，会使晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长，远处物体形成的像落在视网膜前方，导致看不清远方的物体形成近视眼，可配带凹透镜纠正.因此近视的主要原因及矫正方法分别是①晶状体曲度过大、③配戴凹透镜.而②晶状体曲度过小会形成远视眼，可④配戴凸透镜矫正. 故选：A.点评：解答此类题目的关键是理解掌握近视、远视的成像形成原因和矫正措施.30.下列成群飞行的昆虫中，具有社群(社会)行为的是( )A.蚊子B.苍蝇C.蜜蜂D.蜻蜓考点：社会行为的特征.分析：社群(社会)行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶.解答：解：ABD、蚊子、苍蝇、蜻蜓，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不具有社群行为，ABD不正确; C、蜜蜂各成员之间有明确的分工，有蜂王，因此具有社群行为，C正确. 故选：C.点评：解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点.31.下列可作为监测大气污染的指示植物是( )A.榕树B.苏铁C.肾蕨D.葫芦藓考点：苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系.分析：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物.解答：解：A、榕树是被子植物，不能作为监测大气污染的指示植物，A错误;B、苏铁是裸子植物，不能作为监测大气污染的指示植物，B错误;C、肾蕨是蕨类植物，不能作为监测大气污染的指示植物，C错误;D、葫芦藓属于苔藓植物，能作为监测大气污染的指示植物，D正确; 故选：D点评：关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择.32.玉米富含的淀粉主要储存在如图中的( )A.①B.②C.③D.④考点：种子的结构和成分.分析：玉米种子由种皮、胚、胚乳组成，胚乳是储存营养物质的结构，胚是种子的主要结构，图中①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根.解答：解：图中①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，胚乳是储存营养物质的结构，富含淀粉，具有遇碘变蓝的特性. 故选：A点评：知道胚乳是玉米种子储存营养物质的结构是解题的关键.33.胡萝卜素在人体内可以转化为维生素A，常吃富含胡萝卜素的玉米有助于预防( )A.坏血病B.夜盲症C.脚气病D.佝偻病考点：人体需要的主要营养物质.分析：维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用;人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病.解答：解：维生素的种类很多，其中维生素A的作用是促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉，缺乏时人体会患夜盲症，即傍晚看不清东西.维生素A在动物的肝脏中含量丰富，植物性食物中一般不含维生素A，但是玉米、胡萝卜等植物性食物中含胡萝卜素，胡萝卜素在人体内能转化成维生素A，因此经常食用胡萝卜等植物性食物也可以有助于预防夜盲症. 故选：B.点评：掌握人体需要的主要的营养物质以及功能，重点了解维生素A的作用、缺乏症以及食物来源.34.能促进脂肪消化，但不含消化酶的消化液来自如图中的( )A.①B.②C.③D.④考点：各种消化腺的位置和功能.分析：人体的消化系统包括消化道和消化腺.消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门; 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺.由图可知：图中1是肝脏，2是胃，3是胰腺，4是小肠.据此解答.解答：解：肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁.胆汁中不含有消化酶，对脂肪不能进行化学性消化，只能乳化脂肪;能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化. 故选：A点评：肝脏分泌的胆中不含有消化酶，对脂肪有乳化作用.35.根据生物化石在地层中分布规律可推测：越晚近的地层中，形成化石的生物( )A.越高等B.结构越简单C.体型越大D.陆生种类越少考点：生物进化的证据-化石.分析：化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的.并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石.解答：解：研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多;越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多. 这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生.所以化石记录显示，在越早形成的地层里形成化石的生物越简单、低等，水生的越多.越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多. 故选：A.二、非选择题(本大题共6小题，共50分.在“[]”内填序号，在“____”上填文字.)36.(8分)(2017?泉州)为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验.请据图分析(注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)：(1)实验一.A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子.小悦观察到A瓶蜡烛熄灭.证明种子的呼吸作用消耗氧气，实验中B瓶起对照作用.(2)实验二.为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将C、D两装置放在黑暗环境中一昼夜，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到[ D ]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要二氧化碳.(3)实验三.小悦发现 [ E ] 装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从叶片散失的，为减少水分散失，移栽植物时可采用剪去部分枝叶等措施.考点：探究植物的呼吸作用;探究光合作用的条件、原料和产物;探究植物的蒸腾作用.分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用;细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用;水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用.解答：解：(1)萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳;煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少;因此将燃烧的蜡烛放在装有A瓶萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了;B瓶起对照作用; (2)将此装置放入黑暗处一昼夜，目的是为了让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，暗处理后，再将C、D两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到的现象是：D装置中的叶片变蓝，证明绿色植物制造淀粉需要二氧化碳，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存.叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要二氧化碳. (3)水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用;植物的蒸腾作用主要在叶片进行;F塑料袋内的枝条除去其全部叶片;E塑料袋内的枝叶保持完整，因此蒸腾作用最旺盛，故水珠最多的应是E塑料袋.该实验说明进行蒸腾作用的主要器官是叶.因此剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失. 故答案为：(1)消耗氧气;对照; (2)黑暗;D;二氧化碳; (3)E;叶片;减去部分枝叶.点评：此题通过实验验证了光合作用的原料之一是二氧化碳、呼吸作用消耗氧气、蒸腾作用散失水分.37.去年至今在非洲发生了有记录以来最严重的一种由埃博拉病毒(EBOV)引起的埃博拉出血热(EBHF)，该病有很高的死亡率.而我国由结核杆菌引起的肺结核发病率近年来也呈上升趋势.(1)埃博拉出血热和肺结核均是传染病，具有传染性性和流行性的特点，埃博拉病毒、结核杆菌分别是引起这两种传染病的病原体.(2)埃博拉病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质内核构成.结核杆菌是一种细菌，细胞内没有成形的细胞核.(3)在肺结核的治疗中，要做到早发现、早治愈，这属于预防传染病措施中的控制传染源，接种卡介苗则属于预防措施中的保护易感人群.(4)接种卡介苗后，人体内会产生相应的抗体，获得特异性免疫.考点：传染病的特点;病毒的形态结构及生命活动特点;传染病的预防措施.分析：传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.解答：解：(1)埃博拉出血热和肺结核均是传染病，传染病是由病原体引起的，具有传染性、流行性的特点. 埃博拉病毒可使人类和灵长类动物(如猩猩、猴子等)患上埃博拉病毒出血热，因此埃博拉病毒属于埃博拉病毒出血热这一传染病的病原体.同时由结核杆菌引起的肺结核，结核杆菌是引起肺结核的病原体.(2)埃博拉病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质内核构成.结合杆菌属于细菌，其基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核.(3)预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.在肺结核的治疗中，要做到早发现、早治愈，这在传染病的预防措施上属于控制传染源.接种卡介苗则属于预防措施中的保护易感人群.(4)接种卡介苗后，能有效的预防结核病.从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，卡介苗相当于抗原，接种到人体后，会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对结核杆菌起到免疫作用，而对其它的病原体不起作用.这种免疫属特异性免疫.故答案为：(1)传染性;病原体;(2)蛋白质;细胞核;(3)传染源;易感人群;(4)抗体;特异性.点评：解答此类题目的关键是理解掌握传染病概念和预防措施.。