五年级科学上册期末考试质量分析(最新)

五年级科学上册期末考试质量分析（最新）五年级科学上册期末考试质量分析

一.总体情况:

本次检测从分析的数据来看，成绩是可喜的。可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学任务。试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。

二、整体成绩统计与分析:

本年级参加考试人数32人，，平均分数99分，及格人数32人，及格率100,，优秀人数32人，优秀率100,。基本达到本次考试的预期目标。

三、具体情况分析:

(一) 填空:

2、3题出现问题多。

2题“镊子是(费力)(杠杆)，有不少同学答成(省力)(机械),说明他们对镊子的作用没有认真体会，也没有认真读题。

3题(动滑轮)能(省力)，课有不少同学答成(定滑轮)(不能)省力，这反映出同学们不认真审题，想当然地填空，也有一部分同学是对定滑轮和动滑轮的作用就混淆。这提醒我们科学教师在

以后相似的概念教学中，一定要引导同学们认真对比分析各自的特点和作用，让他们彻底明白。

题 (二) 选择

3题大部分同学选择成胎生，说明同学们对鸭嘴兽的最大特点卵生没有认真领会，这也提醒老师在以后的教学中一定要把握好教学重点和难点，突出教学重点和突破教学难点。

(三) 实验题

这道题的问题比较大，实验设计、实验过程、实验数据、实验结论都出现的问题，这说明同学们的这些能力都比较弱，它提醒我们需要在这些方面下大力气、花功夫，努力扭正这个局面，提高学生的这些能力。

(四) 解释题

这道题的问题也比较大，好多同学不能找出问题和改进措施，其实这是一道课本上的原题，这反映出学生们没有在意解释这个技能课的学习，也说明能力训练课没有引起老师的足够重视。这个题对我们科学教师是一个警示。

四、问题归类总结:

教师在平时没有注意学生理解能力培养。再则是只是让学生掌握

了理论性的知识，没有注意举一反三，用事实去说话。

五、教学建议:

1、学校要重视对实验室的建设和管理，为师生创造一定的实验条件，这是自然课教改的物质基础。

2、教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提供丰富的观察和实验材料，有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力。让学生亲历、体验学习探究过程。

3、教师要加强《课标》的学习，将自主、合作、探究式学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习。

4、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为、生活方式、情感、态度、价值观的教育，促进学生的发展。