三年级数学科教学计划1天安路学校教研安排
小学三年级数学教研的活动计划(通用6篇)
Opportunity has a special affinity for prepared minds.（页眉可删）小学三年级数学教研的活动计划（通用6篇）小学三年级数学教研的活动计划1一、班级分析本学年共有72人，其中男生38人，女生34人，从上学期考试成绩分析，学生的基础知识口算、笔算、验算、及脱试计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强，但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣。
也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难，所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应强化培养他们的学习数学的能力，以提升成绩。
二、教学内容本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识教材的编写特点1、数与计算方面的本册安排的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法，两位数乘两位数、小数的初步认识三个单元。
2、空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”“面积”两个单元3、量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围。
除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
4、统计知识方面的在这一册中教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识。
-----------明白不同形式的条形统计图。
5、实践方面的安排了年历制作教学实践活动。
三、教学目标1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。
2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。
3、初步认识简单的小数，会读写小数4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。
5、认识面积的含义6、认识时间年、月、日，明白它们之间的关系。
7、明白不同形式的统计图，初步学会简单的数据分析，明白平均数的含义。
四、教学重难点教学重点：位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认、计算的算法、时间的计算。
小学三年级数学教研工作计划5篇
小学三年级数学教研工作计划5篇小学三年级数学教研工作计划精选篇1一、指导思想：本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展。
二、工作重点：1、加强学习，提高教师素质（1）积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。
（2）组织教师业务学习，提高教师的业务水平。
2、加强教师新课程培训，确立新理念（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。
（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。
（5）教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。
3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。
4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。
（2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。
5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。
（2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。
小学三年级数学教研计划(8篇)
小学三年级数学教研计划(8篇)小学三年级数学教研计划1一、指导思想：本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
三、教研措施1、加强理论学习，提高自身素质。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（1）《数学课程标准》；教材；（2）有关“实效教学”的理论__。
（3）数学专业报刊、杂志具体做法：（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校。
（2）教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。
（3）利用络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。
具体做法：（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。
三年级上学期数学教研工作计划
一、指导思想以《义务教育数学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高学生数学素养为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展奠定基础。
二、教研目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的数学理论基础和丰富的教学经验。
2. 提高课堂教学效率，培养学生的数学思维能力和创新能力。
3. 深化课程改革，推动课堂教学方式的变革。
4. 加强教学研究，提高教研活动的针对性和实效性。
三、具体措施1. 加强理论学习，提高教师专业素养（1）组织教师参加各级各类培训，学习新的教育理念、教学方法。
（2）开展读书交流活动，分享优秀教育书籍，提升教师理论素养。
（3）邀请专家讲座，拓宽教师视野，提升教师教育教学水平。
2. 优化课堂教学，提高教学效率（1）开展“一课多研”活动，鼓励教师尝试不同的教学方法，提高课堂教学效果。
（2）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学经验。
（3）加强课堂评价，关注学生学习过程，及时调整教学策略。
3. 深化课程改革，推动课堂教学方式变革（1）开展课程改革研讨活动，探讨课程改革中的热点问题。
（2）鼓励教师创新教学设计，培养学生的自主学习能力。
（3）开展教学研讨活动，探讨如何将信息技术与数学教学相结合。
4. 加强教学研究，提高教研活动的针对性和实效性（1）组织教师开展课题研究，提升教师科研能力。
（2）定期开展教研活动，分享教学经验，共同解决教学难题。
（3）加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
四、时间安排1. 第一阶段（9月）：开展新学期教学计划研讨，明确教学目标。
2. 第二阶段（10月-11月）：组织教师参加各类培训，提高教师专业素养。
3. 第三阶段（12月-2月）：开展课堂教学观摩、研讨活动，提高教学效率。
4. 第四阶段（3月-4月）：组织教师开展课题研究，提升教师科研能力。
5. 第五阶段（5月）：总结本学期教研工作，制定下学期教研计划。
五、预期成果1. 教师的专业素养得到提升，具备较强的教育教学能力。
三年级数学学科教学计划5篇
三年级数学学科教学计划三年级数学学科教学计划5篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的三年级数学学科教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级数学学科教学计划1一、本册教材内容及编写特点。
修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计(二)，整理和复习。
与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。
1、将“百分数(二)”移至第十一册。
在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数(二)”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。
2、“整理和复习”部分的调整。
本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。
3、增加“数学实践活动”。
(1)美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。
通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。
同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。
(2)节约用水这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。
整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水;二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。
通过以上活动，使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践能力。
三年级数学教研组工作计划_三年级数学教研工作总结
三年级数学教研组工作计划_三年级数学教研工作总结一、教研目标1、深入研究教材，提高教学理论水平。
2、设计适合小学生的教学课程，使学生更容易理解、接受、掌握和应用所学内容。
3、加强教师之间的交流和合作，提高教师的教学能力。
二、教研范围1、数学教材的整合与创新。
2、提高数学课程的实效性。
三、教研计划1、开展教材的讨论：教研组成员将对三年级的数学教材进行仔细分析比较，分析教材难度与应用性，了解教材设计的完整性。
2、设计教学方案：针对性制定教学计划，遵循知识面广、难度适中、实用性强、生动形象的方法，让学生通过参与来掌握知识、理解和运用所学内容。
3、开展交流与讨论：部署完毕后，教研组成员请教试验课，交流教学中的好方法、技巧和经验，相互学习和沟通问题，共同进步。
4、教学参观与评价：教研组的成员还将进行教学实验协作，深入班级进行教学观察和评估，便于收集反馈意见，追踪学生的学习过程，对教学效果做出及时评价和调整。
四、教研成果1、增强了教师的意识：教研的过程中，教师将更多地参与到教学中来，增强了教师的自信心和合作精神，提高了教师的教学能力。
2、提高了学生的学习水平：新的教学方法将会更好地深入到学生的思想和行动中，增强了学生的学习兴趣，提高了学生的学习能力，使学生在学习中更愉快。
3、教研成果的反映：教研成果的反映分为两个方面：一方面是在学生学习成绩上的反映，另一方面是针对教育教学领域的反映。
所以教研成果是具有参考价值的。
五、教研总结大家在这次的教研活动中获得了很多成果和收获。
这不仅是一次学习和教学经验的交流，更是对教学改革方向的合理反映和探讨。
我们需要坚持不懈地深化教学探究和实践，为推动教育改革和提高教育质量做出更大的贡献。
数学三年级教研工作计划
数学三年级教研工作计划
数学三年级教研工作计划
一、教材研究
1.深入研究教材，认真分析教材的编写思路和教学方法，掌握
学科重点和难点。
2.根据学生的实际情况，适当调整教材内容和教学方法，提高
教学效果。
二、教学方法的研究
1.积极探索科学、生动、有趣的教学方法，如故事、游戏等。
2.选择与教材内容相符的教学资源，用多种方式呈现，增加学
生的兴趣和参与度。
三、教学设计的研究
1.根据教材内容和学生的实际情况，制定教学计划和教学方案。
2.在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问、探究、思考，加深对知识的理解和记忆。
四、教学质量的评估和提高
1.制定科学的教学评估标准，对学生进行全面的测评。
2.认真分析测评结果，找出学生在数学学习中存在的问题，对
症下药，制定个性化的帮助计划，提高教学质量。
五、教育教学研究
1.参加各种形式的研讨会、学术会议、教育论坛，了解前沿知
识和教育相关政策。
2.分享自己的教学经验，借鉴别人的教学经验，交流研究成果，形成良性互动，促进教研工作的发展。
六、教育教学技术的应用
1.积极利用现代科技手段开展教育教学，如数字化课堂、在线
教育等，促进知识的传递和共享。
2.借助计算机、网络、多媒体等技术工具，制作教学课件，提
高教学效果和效率。
总结
通过以上的教研工作计划，我们可以看到，数学三年级教学研究是全面、系统的工作。
需要教师在教学过程中注重教材、教学方法和评估体系的理解和掌握，注重教育教学研究与经验分享，不断探索、创新和改进教育教学工作，为学生的数学学习提供更好的帮助和服务。
小学三年级数学教学工作计划（三篇）
小学三年级数学教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的数学概念和运算方法。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和参与度。
二、教学内容1. 认识数字：初步认识和理解数字的概念和意义，包括数字的读写、数数等。
2. 加减法：学习加法和减法的基本概念和运算方法，初步掌握相关的计算技巧。
3. 位置与方向：认识各种物体的位置和方向，学习使用简单的方位词。
4. 长度与重量：初步认识长度和重量的概念，学习使用简单的度量单位进行比较。
5. 数据与图像：学习收集、整理和表示数据的方法，初步理解图表和图形的意义。
三、教学方法1. 创设情境：通过故事、游戏等方式，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 探究和发现：引导学生通过观察、实验等活动，积极探索和发现数学规律。
3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，互相交流、讨论和合作解决问题。
4. 差异化教学：根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和教学资源，满足不同学生的学习需求。
四、教学重点1. 培养学生的数学思维能力，引导学生进行数学推理和问题解决。
2. 培养学生的数学兴趣和参与度，激发学生学习数学的积极性。
3. 培养学生的数学表达能力，引导学生用数学语言和符号正确地表达和描述问题。
五、教学过程1. 导入环节：通过引发学生的兴趣，导入本堂课的主题和内容。
2. 学习活动：根据学生的学习需求和实际情况，设计不同的学习活动，例如游戏、实验、讨论等。
3. 实践探究：引导学生通过实际操作和实践活动，探索和发现数学规律。
4. 讲解与运用：通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握数学概念和运算方法。
5. 练习与巩固：设计不同难度的练习题，巩固和拓展学生的学习成果。
6. 综合应用：引导学生将所学的数学知识和技能应用到实际生活中的问题解决中。
7. 总结梳理：对本堂课的学习内容进行总结和梳理，提出问题和思考，引导学生思考和反思学习过程。
六、教学评价1. 学生自评：通过让学生自我评价和反思学习情况，激发学生的自我学习动力。
教研活动计划三年级数学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和实践能力。
为了提高三年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展三年级数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对三年级数学教材的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
4. 培养学生的数学思维能力和实践能力。
5. 提高三年级数学教学质量。
三、活动时间2023年3月至2023年6月，每周二下午2:00-4:00。
四、活动地点学校会议室五、活动内容（一）集体备课1. 时间：2023年3月第一周2. 内容：组织教师对三年级数学教材进行集体备课，重点分析教材内容、教学目标、重难点及教学方法。
3. 形式：分组讨论，各小组分别负责不同单元的教学设计，最后进行汇总。
（二）课堂教学观摩1. 时间：2023年4月第二周至第五周2. 内容：组织教师进行课堂教学观摩，观摩对象为三年级数学教师。
3. 形式：听课、评课、反思。
听课教师认真记录观摩课的亮点和不足，课后进行评课，提出改进建议。
（三）教学经验交流1. 时间：2023年5月第三周2. 内容：邀请有经验的三年级数学教师进行教学经验分享，包括教学设计、教学方法、学生管理等方面。
3. 形式：讲座、互动交流。
讲座结束后，教师们就讲座内容进行讨论，分享自己的教学经验。
（四）教学反思1. 时间：2023年6月第四周2. 内容：教师针对自己在本学期教学过程中的亮点和不足进行反思，撰写教学反思。
3. 形式：教师提交教学反思，教研组长组织集体讨论，提出改进措施。
六、活动实施步骤1. 准备阶段（2023年3月）- 成立教研活动小组，明确活动目标和实施步骤。
- 组织教师学习新课程标准，提高教师对新教材的理解。
- 制定详细的教研活动计划，包括时间、地点、内容、形式等。
三年级数学教师教研组工作计划（精选5篇）
三年级数学教师教研组工作计划（精选5篇）三年级数学教师教研组工作计划篇1指导思想：围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，辐射数学组的全局工作，全面提升教学质量。
主要工作：1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高每个教师的教学设计能力。
将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。
坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的微格教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。
使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平。
2、以点辐面，加强专题研讨活动。
针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，要求上课前，听课教师要认真领悟他人的备课意图;在上课结束后，每个教师要做好批注或修改意见，同时要做好一定数量详实而富有理性认识的教学后记。
然后通过组内教研活动进行交流碰撞。
让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。
每周三下午，教研活动时间专时专用，由教研组长落实。
把单元备课、重点课例研究、期中和期末复习研究落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。
有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。
3、每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内教师的教学水平。
俗话说当局者迷，旁观者清每个教师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。
三年级数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
为了提高三年级数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，本教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对三年级数学课程标准的理解，明确教学目标。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 通过课堂观摩和教学研讨，提升教师的教学技能和反思能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校会议室五、活动参与人员三年级全体数学教师六、活动流程（一）第一阶段：集体备课（2:00-3:00）1. 主持人介绍活动目的和流程。
2. 分组讨论：将三年级数学教师分成若干小组，每组负责一个单元的教学设计。
3. 小组讨论：- 分析单元教学目标、重难点。
- 确定教学方法和教学策略。
- 设计课堂活动和学生练习。
4. 小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他组教师进行点评和讨论。
5. 主持人总结：对各组汇报的内容进行总结，提出改进意见。
（二）第二阶段：课堂观摩（3:00-4:00）1. 观摩教师介绍：观摩教师简要介绍自己的教学设计思路和教学目标。
2. 课堂观摩：观摩教师进行15分钟的课堂教学展示。
3. 观摩教师反思：观摩教师对自己的课堂教学进行反思，分析教学效果和不足。
4. 其他教师点评：其他教师对观摩教师的课堂教学进行点评，提出意见和建议。
（三）第三阶段：教学研讨（4:00-5:00）1. 主持人引导：主持人引导教师围绕以下话题进行研讨：- 如何提高三年级学生的数学思维能力？- 如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣？- 如何有效地进行教学评价？2. 分组讨论：教师分成小组，针对主持人提出的话题进行讨论。
3. 小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他组教师进行点评和讨论。
三年级数学教研工作规划
三年级数学教研工作规划一、前言数学作为基础学科，对于学生的逻辑思维能力、抽象思维能力的培养具有重要意义。
三年级是学生数学学习的关键时期，为了提高我校三年级数学教学质量，我们制定了三年级数学教研工作规划。
二、工作目标1. 提升教师教育教学水平：通过教研活动，提高教师对教材、教学方法、评价方式的理解和掌握，提升教师教育教学水平。
2. 提高学生数学学习兴趣：通过丰富多样的教学活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力。
3. 提升教学质量：通过教研活动，探索适合三年级学生的教学方法，提高教学质量。
三、工作内容1. 教材分析：组织教师进行教材分析，深入了解教材的结构、重点、难点，帮助教师更好地把握教材。
2. 教学方法研究：组织教师研究适合三年级学生的教学方法，分享教学经验，提高教学效果。
3. 评价方式探讨：研究适合三年级学生的评价方式，关注学生的全面发展，不仅仅注重学生的考试成绩。
4. 教学活动设计：组织教师设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
5. 教师培训：组织教师参加教育教学培训，提高教师的教育教学能力。
四、工作安排1. 每月一次教研活动：每月组织一次教研活动，确保教研工作的持续性和深入性。
2. 每次教研活动主题明确：根据实际情况，确定每次教研活动的主题，确保活动的针对性和实效性。
3. 教师分工明确：明确每位教师在教研活动中的职责和任务，确保教研活动的顺利进行。
4. 及时总结反馈：在教研活动结束后，及时对活动进行总结和反馈，确保教研活动的效果。
五、工作要求1. 提高认识：教师要充分认识到教研工作的重要性，积极参与教研活动。
2. 严谨治学：教师要严谨治学，不断提高自己的教育教学能力。
3. 团队合作：教师要注重团队合作，共同提高教学质量。
六、预期成果1. 教师教育教学水平得到提升。
2. 学生数学学习兴趣得到提高。
3. 教学质量得到提升。
以上就是我们制定的三年级数学教研工作规划，我们将认真落实，努力提高我校三年级数学教学质量。
三年级教研活动数学计划
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在提高学生综合素质、培养学生的创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高三年级数学教学质量，我校特开展三年级教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、课例展示等形式，提升教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，为学生提供更加优质的教育资源。
二、活动目标1. 提高三年级数学教师的教学水平和专业素养，使教师能够准确把握教材，灵活运用教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同探讨解决教学中的问题。
3. 培养学生的数学思维能力和实践能力，提高学生的数学学习兴趣。
4. 通过教研活动，推动我校三年级数学教学的改革与发展。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周五下午（2）地点：三年级数学备课室（3）内容：教师根据教材和学情，共同研讨下周的教学内容，制定详细的教学计划，明确教学目标、重难点、教学方法等。
2. 教学研讨（1）时间：每月第一个星期三下午（2）地点：学校会议室（3）内容：教师针对教学中的问题进行研讨，分享教学经验，共同探讨解决方法。
3. 课例展示（1）时间：每月第二个星期三下午（2）地点：三年级教室（3）内容：教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，课后进行评课，提出改进意见。
4. 教学观摩（1）时间：每月第三个星期三下午（2）地点：三年级教室（3）内容：教师轮流观摩其他教师的课堂教学，了解不同教师的教学风格和方法，借鉴优秀经验。
5. 教学反思（1）时间：每月第四个星期三下午（2）地点：三年级数学备课室（3）内容：教师针对自己近期的教学进行反思，总结经验教训，制定改进措施。
6. 教学竞赛（1）时间：每年秋季学期（2）地点：学校会议室（3）内容：开展三年级数学教师教学竞赛，评选出优秀教学案例，激励教师不断提高教学水平。
四、活动组织1. 成立三年级教研活动领导小组，由教导主任担任组长，负责活动的整体规划和组织协调。
三年级教研活动数学计划
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高三年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展三年级教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学水平，培养学生的数学思维能力和创新能力。
二、活动目标1. 提高教师对三年级数学教材的理解和把握能力。
2. 促进教师教学方法的改进，提高课堂教学效率。
3. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周二下午第三节课（2）活动地点：三年级数学备课室（3）活动内容：1）共同研究教材，分析教材重难点；2）讨论教学设计，确定教学目标、教学方法和教学评价；3）分享教学经验，交流教学心得。
2. 课堂观摩（1）活动时间：每月最后一周的周五下午（2）活动地点：三年级数学教室（3）活动内容：1）观摩一节三年级数学示范课；2）课后进行教学研讨，分析课堂教学的优点和不足；3）提出改进措施，促进教师教学水平的提升。
3. 教学研讨（1）活动时间：每月第二周的周二下午（2）活动地点：三年级数学备课室（3）活动内容：1）针对本月教学中的问题进行研讨；2）分享教学经验，交流教学心得；3）提出改进措施，提高教学质量。
4. 教学反思（1）活动时间：每周五下午（2）活动地点：教师办公室（3）活动内容：1）教师撰写教学反思，总结教学经验；2）交流教学反思，互相学习、借鉴；3）针对教学反思中的问题进行改进。
四、活动实施1. 加强组织领导，成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 明确活动分工，责任到人。
教研组长负责组织教研活动，备课组长负责协调备课工作，教师负责参与教研活动、撰写教学反思。
3. 定期检查活动开展情况，确保活动落到实处。
4. 对教研活动进行总结，形成书面材料，为今后的教研工作提供借鉴。
五、活动预期效果1. 提高教师的专业素养，促进教师专业成长。
三年级数学教师教学教研工作计划
三年级数学教师教学教研工作计划
1. 回顾和分析本学期教学内容和教学效果，总结存在的问题和不足，为下一学期的教学和教研提出改进和完善的建议。
2. 根据新的教学大纲和要求，调整教学计划，明确下学期各个知识点的教学重点和难点，制定详细的教学进度表。
3. 参加学校组织的教研活动，与其他老师分享教学经验，取长补短，共同进步。
4. 针对学生的实际学习情况，设计不同形式的教学活动和练习，帮助学生巩固知识，培养良好的数学学习习惯。
5. 结合学生的实际情况，灵活运用各种教学手段和方法，提高教学效果，调动学生学习数学的积极性和兴趣。
6. 定期组织小测验和月考，全面了解学生的学习情况，及时发现和解决问题。
7. 持续跟踪学生的学习情况，与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题，共同关心和关注学生的成长和发展。
小学三年级数学学科教学计划
小学三年级数学学科教学计划小学三年级数学学科教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，来为今后的学习制定一份计划。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是店铺整理的小学三年级数学学科教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级数学学科教学计划1一、教材与学情分析教材方面：第五册数学教材包括四大版块的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
学情分析：根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
我担任的三年级三班有28名学生，学生的学习能力有一定的差别，有的孩子上课能积极思考、敢于发言，认真做题；有的孩子对自己要求不够严格，各方面能力都比较差。
根据学生不同的学习情况，教师要采用不同的方法。
对能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识的孩子，老师在课堂上要给予孩子更多的关注，注重培养他们爱思考、敢于发言的能力。
对学习基础较差，接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题的孩子，老师除了在课堂中给予更多的关注，在课后还要加大对他们的的教育力度和辅导力度，让孩子们及时跟上。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教学目标1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。
初步形成独立思考和探索意识。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。
发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
小学三年级数学学科教学计划(三篇)
小学三年级数学学科教学计划一、学情分析三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。
本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。
当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅降低了笔算的复杂性和熟练程度，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述算理等改革理念。
本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。
(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。
计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。
实验教材仍然根据计算教学的基本顺序安排教学内容，但是根据《标准》中有关计算教学的'改革理念和教学目标(复杂性和熟练要求大大降低)，重新安排教学的具体步骤，因而减少了教学的课时数和例题数。
笔算加减法教学，从现行教材的23课时减少为9课时，例题也从____个减少为____个;多位数乘一位数的教学，从现行教材的17课时减少为13课时，例题也从____个减少为____个。
这样就明显加大了笔算教学的步子，节省了教学的时间，留给学生更大的探索和思考空间。
概念和法则，避免机械记忆。
因此，在笔算教学中，本册实验教材根据学生已有基础，提出一些启发性的问题，引导学生利用知识的迁移，拾级而上逐步理解笔算的算理，掌握笔算的方法。
而不再出现文字概括形式的计算法则，只是在适当的时候(如整理和复习时)，让学生通过小组讨论交流，总结笔算时应注意的问题。
三年级数学教研组学年度第一学期工作计划
三年级数学教研组学年度第一学期工作计划
1. 制定学年度第一学期的教研目标和计划。
确定教研重点和关键任务。
2. 对学年度第一学期的课程进行分析和评估，了解学生的学情和学习进度，根据评估结果调整教学内容和教学方法。
3. 研究教材内容，明确每个单元的教学要点和重点难点，制定教学计划。
4. 针对学生的不同水平和学习需求，设计和选择适合的教学资源和教学活动。
5. 组织教研活动，包括教案讨论、教学反思、教学研讨会等，提高教师的教学水平和教学效果。
6. 定期组织教学检查和评估，了解学生的学习情况和教师的教学效果，及时调整教学策略和方法。
7. 积极参加学校和区级的教研活动和培训，增强教研团队的专业素养和教学能力。
8. 建立良好的教研氛围，鼓励教师之间的交流和合作，分享教学经验和教学资源。
9. 注重教研成果的应用和推广，提高教学质量和学生成绩。
10. 对学年度第一学期的教研工作进行总结和评估，为下一学期的教研工作提供参考和借鉴。
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天安路小学
三年级数学科教学计划
2020年9月
三年级数学科教学计划
一、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角等。
二、指导思想
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意
识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、目的要求
（一）、知识和技能方面
1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，
并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除
法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用
具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索
过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳
和类
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学
与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形
教学难点：时分秒的认识、四边形
五、教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐
于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是
一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的
练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的
指导孩子学习的方法。