白居易-遗爱寺赏析ppt课件
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长春版语文二上《遗爱寺》ppt课件4
时时闻鸟语，
语
三言两语 一语道破 鸟语花香 千言万语
时时闻鸟语，
不时听到小鸟的啼叫声，
处处是泉声。
又到处听到泉水的叮咚 声。
我拿着石子面对小溪坐着， 为了赏花，我绕着寺庙周围的小 路行走。 不时听到小鸟的啼叫声， 又到处听到泉水的叮咚声。
遗爱寺
(唐)杜甫
弄石临溪坐，
寻花绕寺行。
时时闻鸟语， 处处是泉声。
忆江南 （唐）白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
积累 江畔独步寻花
杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 流连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
爱
受
寺
少林寺
遗爱寺：地名，位于庐山香 炉峰下。
1、认识本课中的5个生字，会写3个生字。 2、初步读懂诗歌的含义，有感情的朗读 古诗，背诵古诗。
3、感受古诗的魅力，产生热爱古诗词的 感情。
1 自由读古诗 ，画出生字读准 字音。 2 在同桌中交流香山居士，唐 朝著名现实主义诗人，。 白居易自幼聪慧过人，传说始生就会 说话，能认识“之、无”二字，五六 岁就能懂得声韵，十五岁就能作诗作 赋。他的主要作品是《白氏长庆集》。
绕远 爱心
临时 玩弄
三言两语 一语中的 千言万语
鸟语花香
遗爱寺
(唐)杜甫
弄石临溪坐，
寻花绕寺行。
时时闻鸟语， 处处是泉声。
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。
弄石临溪坐，
弄
捉弄 摆弄
弄虚作假
临
面临
临时
居高临下
弄石临溪坐，
我拿着石子面对小溪坐着.
寻花绕寺行。
绕
绕远 围绕
寻花绕寺行。
为了赏花，我绕着寺庙周围的 小路行走。
古诗《遗爱寺》PPT
遗爱寺 唐 白居易 弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语 ， 处处是泉声 。
遗爱寺 唐 白居易 弄石/临溪坐， 寻花/绕寺行。 时时/闻鸟语， 处处/是泉声。
白 居 易
知诗人——白居易
yí
sì
节奏魔法棒
遗爱寺 唐 白居易 弄石/临溪坐， 寻花/绕寺行。 时时/闻鸟语， 处处/是泉声。
弄 石 临 溪 坐
寻花绕寺行
时 时 闻 鸟 语
处 处 是 泉 声
明 诗 意
遗爱寺 唐 白居易 弄石/临溪坐， 寻花/绕寺行。 时时/闻鸟语， 处处/是泉声。
唱一唱《遗爱寺》
遗爱寺
唐 白居易
弄石临溪坐，寻花绕寺行。 时时闻鸟语，处处是泉声。
根据句意猜诗句 我玩弄着石子，面对小溪 而坐，为了赏花，我绕山寺 的小路行走。
弄石临溪坐，寻花绕寺行。
根据句意猜诗句
不时听到小鸟的啼鸣声， 到处都能听到泉水的叮咚 声。
时时闻鸟语，处处是泉声。
遗爱寺 唐 白居易 弄石 临溪坐 ， 寻花 绕寺行 。 时时闻鸟语 ， 处处 是泉声 。
我是：
背诵小达人
赠汪伦
唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
壹
ห้องสมุดไป่ตู้
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贰
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叁
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画鸡 明 唐寅 头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。
遗爱寺_白居易PPT课件
诗意：
坐在小溪边，尽情地玩弄
着溪水里的小石子，为了赏花， 绕行在寺庙周围的小路上。这 里不仅有赏心悦目的鲜花，而 且时时都可听到鸟儿悦耳的歌 唱，处处都可听到淙淙的泉水 声。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
遗爱寺
唐 白居易
弄石：玩、看石子弄石临溪 坐，临：面对着
“寻”的近义词： 找
寻花绕寺
行。
时时闻 鸟语，
处处是 泉声。
（形态各异）的石子 （ 清澈 ）的小溪 （芳香扑鼻）的山花 （婉转动听）的鸟语 （叮叮咚咚）的泉声
读读、背背
遗爱寺 唐 白居易
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声。
yí
庐山 遗
白居易（772-846），字乐天， 晚号香山居士，太原（今属山 西）人。其诗语言通俗，为新 乐府运动倡导者之一。
遗yí爱寺
唐 白居易 弄石临溪l坐ín ， 寻花x绕ún 寺行。
时时闻鸟语，
处处是泉声。
遗临 寻
遗忘 遗失 遗憾 遗产 面临 临近 身临其境 喜事临门 寻找 寻觅（mì） 寻常 寻思 寻求
二年级语文上册《遗爱寺》课件3 长春版
完
14Leabharlann 庐山瀑布迎客松yí
庐山 遗爱寺
作者简介：
白居易，字乐天， 号香山居士，唐代著 名诗人。
遗爱寺
(唐)白居易
lín
弄石临溪坐，
xún
寻花绕寺行。
时时闻鸟语，
处处是泉声。
我摆弄着石子， 面对小溪而坐，
弄石临溪坐，
弄：摆弄 临：面对
为了赏花，我 绕着山寺的小路 行走。
寻花绕寺行。
寻：寻找 行：走
时时闻鸟语
时时：不时地 闻：听到
不时地听到小鸟 的鸣叫声
处处是泉声
到处都能听到泉水的叮咚声
【译文】
我摆弄着石子，面对小溪而坐， 为了赏花，我绕着山寺的小路行走。 不时地听到小鸟的鸣叫声，到处都能 听到泉水的叮咚声。
遗爱寺
(唐)白居易
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声。
（千奇百怪）的石子 （ 清澈 ）的小溪 （芳香扑鼻）的山花 （婉转动听）的鸟语 （叮叮咚咚）的泉声
白居易-遗爱寺赏析
全诗译文： 我拿 着石子面对小溪 坐着，为了赏花， 我绕着寺庙周围 的小路行走。不 时听到小鸟的啼 叫声，四周到处 听到泉水的叮咚 声。
赏析：全诗运用了 借景抒情的手法，以 “石”“溪”“花” “鸟语”“泉声”这 些景物,描绘出了一副 生机勃勃，自然欢乐 的氛围，表现出了遗 爱寺令人神往的风景， 通过“弄”“坐”“寻”“行” 等动作描写，表达了 诗人对大自然的热爱 之情。
遗爱寺
遗爱寺 白居易(唐) 弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。
翻译为：我拿着石 子面对小溪端坐， 为了赏花，绕着寺 庙周围的小路而行。 这句话用了“石、 溪、花”等这些自 然界中的事物来描 写遗爱寺中的景色。
时时闻鸟语， 处处是泉声。
翻译为：不时听到 小鸟的啼叫声，四 周到处听到泉水的 叮咚声。这一句更 是将鸟儿鸣叫与易的《遗爱寺》中的“弄石临溪坐，寻花绕寺行。”说了诗人坐在小溪 边，手里玩弄着石头，一阵微风吹来了阵阵花香。诗人不知道花香来自何处，于 是便绕着寺庙周围的小路寻找花香来源，表现出了诗人对美丽景色的向往；“而 “时时闻鸟语，处处是泉声” 表现出了寺庙中的景色十分美好，不时听到小鸟的 啼叫声，四周到处听到泉水的叮咚声。通过对美丽景色的描写表现出了诗人对大 自然的热爱之情。 这首诗借景抒情，诗人将“石”“溪”“花”“鸟语”“泉声”这些景物放 在一起，描绘出了一副生机勃勃的图画，通过“弄”“坐”“寻”“行”等动作 描写，表达了诗人对大自然的热爱之情。
语文二年级上长春版8.2《遗爱寺》课件
时时闻鸟语，
不时听到小鸟的啼叫声，
处处是泉声。
又到处听到泉水的叮咚 声。
我拿着石子面对小溪坐着， 为了赏花，我绕着寺庙周围的小 路行走。 不时听到小鸟的啼叫声， 又到处听到泉水一语中的 千言万语
鸟语花香
忆江南 （唐）白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
寺
少林寺
遗爱寺：地名，位于庐山香 炉峰下。
弄石临溪坐，
弄
捉弄 摆弄
弄虚作假
临
面临
临时
居高临下
弄石临溪坐，
我拿着石子面对小溪坐着.
寻花绕寺行。
绕
绕远 围绕
寻花绕寺行。
为了赏花，我绕着寺庙周围的 小路行走。
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。
时时闻鸟语，
语
三言两语 一语中的 鸟语花香 千言万语
积累 江畔独步寻花
杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 流连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
白居易《遗爱寺》全诗翻译赏析
白居易《遗爱寺》全诗翻译赏析
遗爱寺
弄石临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
注释：
(1)遗爱寺：地名，位于庐山香炉峰下。
(2)弄：在手里玩。
(3)临：面对。
(4)闻：听见。
译：
我玩弄着石子，面对小溪而坐，为了赏花，我绕山寺的小路行走。
不时听到小鸟的啼鸣声，到处都能听到泉水的叮咚声。
赏：
《遗爱寺》为唐白居易所作的`一首写景抒情短诗，诗以
“石”“溪”“花”“鸟语”“泉声”的点染，勾勒出遗爱寺令人神往的风景，通过“弄”“寻”“行”等动作描写，表达了诗人对大自然的热爱。
这是一首写景抒情的短诗，诗人将石、溪、花、鸟、泉等多种自然景物有机地组合在一起，描绘了一幅清新秀丽、生机勃勃的图画，勾勒出遗爱寺令人神往的风景，又通过“弄”“寻”“行”等细致的动作描写刻画，表达了诗人对大自然的无限热爱之情。
两联虽然皆为对仗，但由于诗人善于运用动词，并在第二联中，及时变换句式结构，因而使得诗歌既具有整饬之美，同时又充溢着一种流动的、活泼的诗意。
生动地表现了遗爱寺周围生机盎然，清幽雅致的环境气氛。
抒发了作者诗人对自然美景的热爱之情。
遗爱寺 课件
不时听到小鸟的叫声，到处都能 听到泉水的叮咚声。
三言两语 鸟语花香
zhòng dì
一语中的 千言万语
遗爱寺
(唐)白居易
弄石 / 临溪坐， 寻花 / 绕寺行。 时时 / 闻鸟语， 处处 / 是泉声。
寺语
遗
寺
爱绕 爱
弄 临弄 语 遗临
绕
绕远 临时 三言两语 鸟语花香 爱心 玩弄 一语中的 千言万语
我玩弄着石子，面对着小溪而坐， 为了赏花，我绕山寺的小路行走。
长春版小学语文二年级上册第八板块“山水花鸟”
遗爱寺
寺院 寺庙
少林寺
yí sì
遗爱寺
(唐)白居易
nòng lín
弄石பைடு நூலகம்溪坐，
rào
寻花绕寺行。
时时闻鸟语，
处处是泉声。
遗爱寺
(唐)白居易
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声。
烧晓 绕
浇跷
弄石 / 临溪坐， 寻花 / 绕寺行。
三言两语 鸟语花香
zhòng dì
一语中的 千言万语
遗爱寺
(唐)白居易
弄石 / 临溪坐， 寻花 / 绕寺行。 时时 / 闻鸟语， 处处 / 是泉声。
寺语
遗
寺
爱绕 爱
弄 临弄 语 遗临
绕
绕远 临时 三言两语 鸟语花香 爱心 玩弄 一语中的 千言万语
我玩弄着石子，面对着小溪而坐， 为了赏花，我绕山寺的小路行走。
长春版小学语文二年级上册第八板块“山水花鸟”
遗爱寺
寺院 寺庙
少林寺
yí sì
遗爱寺
(唐)白居易
nòng lín
弄石பைடு நூலகம்溪坐，
rào
寻花绕寺行。
时时闻鸟语，
处处是泉声。
遗爱寺
(唐)白居易
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声。
烧晓 绕
浇跷
弄石 / 临溪坐， 寻花 / 绕寺行。
遗爱寺古诗(包含注释和赏析)
闻:听见。
《遗爱寺》是唐代诗人白居易创作的的一首五言绝句。
这是一首景抒情短诗，全诗动中有静，移步换景，通过临溪弄石、绕寺寻花、聆听鸟鸣和流水声描绘出了遗爱寺的盎然生机，勾勒出遗爱寺优美动人的风景，通过动作描写，表现了诗人对大自然的热爱。
【作者】
白居易，字乐天，号香山居士。
贞元进士，授秘书省校书郎。
元和年间任左袷遗及左赞善大夫。
后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。
这首诗即是在江州任上，于元和十二年游览遗爱寺有感而作。
虽然被贬谪至此辅佐九江郡守，诗人颇为感叹命运不顺当，但庐山神奇美妙的风光慰藉了诗人酷爱山水的心。
白居易在游览了庐山香炉峰和遗爱寺后，极为喜爱，决定在此建一新居，以山为窗，以寺为邻，并写下了《庐山草堂记》来记录期间的心情与事物。
二年级语文上册《遗爱寺》课件3 长春版
芳香扑鼻
（ （
叮叮咚咚
（
）的石子 清澈 ）的小溪
婉转动听
）的山花 ）的鸟语
）的泉声
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
15
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
（ （
叮叮咚咚
（
）的石子 清澈 ）的小溪
婉转动听
）的山花 ）的鸟语
）的泉声
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
二年级语文上册《遗爱寺》 精品优选PPT课件1长春版
【唐】 李白
爱
受
1、认识本课中的5个生字，会写3个生字。 2、初步读懂诗歌的含义，有感情的朗读 古诗，背诵古诗。
3、感受古诗的魅力，产生热爱古诗词的 感情。
1 自由读古诗 ，画出生字读准 字音。 2 在同桌中交流生字词。
（时间：3分钟）
寺
少林寺
遗爱寺：地名，位于庐山香 炉峰下。
积累 江畔独步寻花
杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 流连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
爱
受
1、认识本课中的5个生字，会写3个生字。 2、初步读懂诗歌的含义，有感情的朗读 古诗，背诵古诗。
3、感受古诗的魅力，产生热爱古诗词的 感情。
1 自由读古诗 ，画出生字读准 字音。 2 在同桌中交流生字词。
（时间：3分钟）
寺
少林寺
遗爱寺：地名，位于庐山香 炉峰下。
积累 江畔独步寻花
杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 流连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
二年级语文上册《遗爱寺》 优秀课件3长春版
庐山瀑布
迎客松
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庐山 遗爱寺
作者简介：
白居易，字乐天，
号香山居士，唐代著
名诗人。
遗爱寺
(唐)白居易
弄石临溪坐，
xún
lín
寻花绕寺行。 时时闻鸟语，
处处是泉声。
我摆弄着石子， 面对小溪而坐，
弄石临溪坐，
弄：摆弄 临：面对
为了赏花，我 绕着山寺的小路 行走。
寻花绕寺行。
寻：寻找 行：走
芳香扑鼻）的山花 （
（ 清澈 ）的小溪
（婉转动听 ）的鸟语
（叮叮咚咚）的泉声
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
迎客松
yí
庐山 遗爱寺
作者简介：
白居易，字乐天，
号香山居士，唐代著
名诗人。
遗爱寺
(唐)白居易
弄石临溪坐，
xún
lín
寻花绕寺行。 时时闻鸟语，
处处是泉声。
我摆弄着石子， 面对小溪而坐，
弄石临溪坐，
弄：摆弄 临：面对
为了赏花，我 绕着山寺的小路 行走。
寻花绕寺行。
寻：寻找 行：走
芳香扑鼻）的山花 （
（ 清澈 ）的小溪
（婉转动听 ）的鸟语
（叮叮咚咚）的泉声
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
《遗爱寺》白居易唐诗注释翻译赏析
《遗爱寺》白居易唐诗注释翻译赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文上册《遗爱寺》 优秀课件4长春版
忆江南 （唐）白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
积累 江畔独步寻花
杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 流连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
爱பைடு நூலகம்
受
寺
少林寺
遗爱寺：地名，位于庐山香 炉峰下。
1、认识本课中的5个生字，会写3个生字。 2、初步读懂诗歌的含义，有感情的朗读 古诗，背诵古诗。
3、感受古诗的魅力，产生热爱古诗词的 感情。
1 自由读古诗 ，画出生字读准 字音。 2 在同桌中交流生字词。
（时间：3分钟）
白居易，字乐天，自号香山居士，唐 朝著名现实主义诗人，。 白居易自幼聪慧过人，传说始生就会 说话，能认识“之、无”二字，五六 岁就能懂得声韵，十五岁就能作诗作 赋。他的主要作品是《白氏长庆集》。
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
绕远 爱心
临时 玩弄
三言两语 一语中的 千言万语
鸟语花香
遗爱寺
(唐)杜甫
弄石临溪坐，
寻花绕寺行。
时时闻鸟语， 处处是泉声。
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。
弄石临溪坐，
弄
捉弄 摆弄
弄虚作假
临
面临
临时
居高临下
弄石临溪坐，
我拿着石子面对小溪坐着.
寻花绕寺行。
绕
绕远 围绕
寻花绕寺行。
古诗遗爱寺赏析白居易
处处是泉声。
又到处听到泉水的叮咚 声。
我拿着石子面对小溪坐着， 为了赏花，我绕着寺庙周围的小 路行走。 不时听到小鸟的啼叫声，
又到处听到泉水的叮咚声。
【唐】 白居易
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。
弄石临溪坐，
弄
捉弄摆弄 弄虚作假
临
面临 临时 居高临下
弄石临溪坐，
我拿着石子面对小溪坐着.
寻花绕寺行。
绕
绕远 围绕
寻花绕寺行。
为了赏花，我绕着寺庙周围的 小路行走。
时时闻鸟语，
语
三言两语 一语道破
鸟语花香 千言万语
时时闻鸟语，
不时听到小鸟的啼叫声，
(优选)二年级语文上册《遗爱寺》 优秀课件1长春版
【唐】 李白
爱受
1、认识本课中的5个生字，会写3个生字。 2、初步读懂诗歌的含义，有感情的朗读 古诗，背诵古诗。
3、感受古诗的魅力，产生热爱古诗词的 感情。
1 自由读古诗 ，画出生字读准 字音。
2 在同桌中交流生字词。
（时间：3分钟）
寺
少林寺
遗爱寺：地名，位于庐山香 炉峰下。
50.如果我们都去做自己能做到的事情，我们真会教自己大吃一惊。 93.同是风华正茂，怎甘他人之下。 78.成功六机：危机——转机——生机——识机——握机——用机。 90.别人的质疑就是我进步的动力，总有一天我可以证明自己。 70.人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 3.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严
鸟语花香 千言万语
时时闻鸟语，
不时听到小鸟的啼叫声，
处处是泉声。
又到处听到泉水的叮咚 声。
我拿着石子面对小溪坐着， 为了赏花，我绕着寺庙周围的小 路行走。 不时听到小鸟的啼叫声，
又到处听到泉水的叮咚声。
遗爱寺
(唐)杜甫
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声。
忆江南 （唐）白居易
绕远 临时 三言两语 爱心 玩弄 一语中的 鸟语花香 千言万语
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。
弄石临溪坐，
弄
捉弄 摆弄
弄虚作假
临
面临 临时 居高临下
弄石临溪坐，
我拿着石子面对小溪坐着.
寻花绕寺行。
绕
绕远 围绕
寻ห้องสมุดไป่ตู้绕寺行。
为了赏花，我绕着寺庙周围的 小路行走。
时时闻鸟语，
语
爱受
1、认识本课中的5个生字，会写3个生字。 2、初步读懂诗歌的含义，有感情的朗读 古诗，背诵古诗。
3、感受古诗的魅力，产生热爱古诗词的 感情。
1 自由读古诗 ，画出生字读准 字音。
2 在同桌中交流生字词。
（时间：3分钟）
寺
少林寺
遗爱寺：地名，位于庐山香 炉峰下。
50.如果我们都去做自己能做到的事情，我们真会教自己大吃一惊。 93.同是风华正茂，怎甘他人之下。 78.成功六机：危机——转机——生机——识机——握机——用机。 90.别人的质疑就是我进步的动力，总有一天我可以证明自己。 70.人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 3.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严
鸟语花香 千言万语
时时闻鸟语，
不时听到小鸟的啼叫声，
处处是泉声。
又到处听到泉水的叮咚 声。
我拿着石子面对小溪坐着， 为了赏花，我绕着寺庙周围的小 路行走。 不时听到小鸟的啼叫声，
又到处听到泉水的叮咚声。
遗爱寺
(唐)杜甫
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声。
忆江南 （唐）白居易
绕远 临时 三言两语 爱心 玩弄 一语中的 鸟语花香 千言万语
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。
弄石临溪坐，
弄
捉弄 摆弄
弄虚作假
临
面临 临时 居高临下
弄石临溪坐，
我拿着石子面对小溪坐着.
寻花绕寺行。
绕
绕远 围绕
寻ห้องสมุดไป่ตู้绕寺行。
为了赏花，我绕着寺庙周围的 小路行走。
时时闻鸟语，
语
二年级语文上册《遗爱寺》 精品优选PPT课件2长春版
弄石临溪坐，
弄：玩弄 临：面对
我玩弄着石子， 面对小溪而坐，
寻花绕寺行。
寻：寻找 行：走
为了赏花，我 绕山寺的小路行走。
时时闻鸟鸣，
时时：不时 闻：听到
不时听到小鸟 的啼鸣声，
处处是泉声。
处处：到处
到处都能听到 泉水的叮咚声。
遗爱寺
唐.白居易
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟鸣， 处处是泉声。
遗爱寺
唐.白居易
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声。
遗爱寺：地名， 位于庐山香炉峰下。
遗爱寺这是一首写 景抒情的短诗，诗以 “石”“溪”“花”“ 语”“泉声”的点染， 勾勒出遗爱寺令人神往 的风景，通 “弄”“寻”“行”等 动作描写，表达了诗人 对大自然的热爱。
【作者简介】
白居易（772-846），字乐天， 号香山居士，唐代著名诗人。
【译文】
我玩弄着石子， 面对小溪而坐，为 了赏花，我绕山寺 的小路行走。不时 听到小鸟的啼鸣声， 到处都能听到抒情 的短诗，诗人将石、溪、 花、鸟、泉等多种 自然 景物有机地组合在一起， 描绘了一幅清新秀丽、 生机勃勃的图画，勾勒 出遗爱寺令人神往的风 景，又通过 “弄”“寻”“行”等 细致的动作描写刻画， 表达了诗人对大自然的 无限热爱之情。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
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全诗译文： 我拿 着石子面对小溪 坐着，为了赏花， 我绕着寺庙周围 的小路行走。不 时听到小鸟的啼 叫声，四周到处 听到泉水的叮咚 声。
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赏析：全诗运用了 借景抒情的手法，以 “石”“溪”“花” “鸟语”“泉声”这 些景物,描绘出了一副 生机勃勃，自然欢乐 的氛围，表现出了遗 爱寺令人神往的风景， 通过“弄”“坐”“寻”“行” 等动作描写，表达了 诗人对大自然的热爱 之情。
6
《遗爱寺》的情景描绘 白居易的《遗爱寺》中的“弄石临溪坐，寻花绕寺行。”说了诗人坐在小溪 边，手里玩弄着石头，一阵微风吹来了阵阵花香。诗人不知道花香来自何处，于 是便绕着寺庙周围的小路寻找花香来源，表现出了诗人对美丽景色的向往；“而 “时时闻鸟语，处处是泉声” 表现出了寺庙中的景色十分美好，不时听到小鸟的 啼叫声，四周到处听到泉水的叮咚声。通过对美丽景色的描写表现出了诗人对大 自然的热爱之情。 这首诗借景抒情，诗人将“石”“溪”“花”“鸟语”“泉声”这些景物放 在一起，描绘出了一副生机勃勃的图画，通过“弄”“坐”“寻”“行”等动作 描写，表达了诗人对大自然的热爱之情。
遗爱寺
1
遗爱寺
白居易(唐)
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声2ຫໍສະໝຸດ 弄石临溪坐， 寻花绕寺行。
翻译为：我拿着石 子面对小溪端坐， 为了赏花，绕着寺 庙周围的小路而行。 这句话用了“石、 溪、花”等这些自 然界中的事物来描 写遗爱寺中的景色。
3
时时闻鸟语， 处处是泉声。
翻译为：不时听到 小鸟的啼叫声，四 周到处听到泉水的 叮咚声。这一句更 是将鸟儿鸣叫与泉 水的流水声融入了 进来。
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全诗译文： 我拿 着石子面对小溪 坐着，为了赏花， 我绕着寺庙周围 的小路行走。不 时听到小鸟的啼 叫声，四周到处 听到泉水的叮咚 声。
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赏析：全诗运用了 借景抒情的手法，以 “石”“溪”“花” “鸟语”“泉声”这 些景物,描绘出了一副 生机勃勃，自然欢乐 的氛围，表现出了遗 爱寺令人神往的风景， 通过“弄”“坐”“寻”“行” 等动作描写，表达了 诗人对大自然的热爱 之情。
6
《遗爱寺》的情景描绘 白居易的《遗爱寺》中的“弄石临溪坐，寻花绕寺行。”说了诗人坐在小溪 边，手里玩弄着石头，一阵微风吹来了阵阵花香。诗人不知道花香来自何处，于 是便绕着寺庙周围的小路寻找花香来源，表现出了诗人对美丽景色的向往；“而 “时时闻鸟语，处处是泉声” 表现出了寺庙中的景色十分美好，不时听到小鸟的 啼叫声，四周到处听到泉水的叮咚声。通过对美丽景色的描写表现出了诗人对大 自然的热爱之情。 这首诗借景抒情，诗人将“石”“溪”“花”“鸟语”“泉声”这些景物放 在一起，描绘出了一副生机勃勃的图画，通过“弄”“坐”“寻”“行”等动作 描写，表达了诗人对大自然的热爱之情。
遗爱寺
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遗爱寺
白居易(唐)
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声2ຫໍສະໝຸດ 弄石临溪坐， 寻花绕寺行。
翻译为：我拿着石 子面对小溪端坐， 为了赏花，绕着寺 庙周围的小路而行。 这句话用了“石、 溪、花”等这些自 然界中的事物来描 写遗爱寺中的景色。
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时时闻鸟语， 处处是泉声。
翻译为：不时听到 小鸟的啼叫声，四 周到处听到泉水的 叮咚声。这一句更 是将鸟儿鸣叫与泉 水的流水声融入了 进来。
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