美丽的规则
9.美丽的规则 教学反思四
9《美丽的规则》教学反思《美丽的规则》是一篇略读课文，本单元课文的主题是：人间太平。
本单元的读写训练重点是：注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者要表达的思想。
课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到汽车“失衡”的景象，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。
本次课围绕教学目标，我取得了一些效果：一、发展学生的质疑能力。
爱因斯坦说：发现一个问题比解决一个问题更重要。
本篇课文事略读课文，学生在初读课文的基础上，提出课文中不懂得地方，根据学生的提问进行梳理，主要集中在一下几个问题上：（1）、“我们”从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上最担心的是什么？为什么？（2）、在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现什么？后来，“我们”看到了什么场景？有什么感受？（3）、为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来看到可爱的小企鹅还要深刻”？问题来自于学生，最终还要回到学生中，带着问题默读课文，批注自己的阅读收获。
二、思想总结：《美丽的规则》是一篇略读课文。
课文记述了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。
赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。
只要人们有了遵守规则的自觉行为，就能拥有和谐有序的美好景观，生活、学习等任务才得以顺利进行，从而认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。
最后水到渠成地总结：“国有国法，家有家规。
规则在我们生活中无处不在，我们要从我做起，从小事做起，做一个遵守规则的人。
我相信，只要我们人人遵守规则，你就能发现生生活处处有美景；只要我们人人遵守规则，我们人人都能做生活中的‘美人’”了。
几天后，我发现同学相处比以前更融洽了，学习自觉了，教室更干净了??看，遵守规则，就是美丽。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
吴明强《美丽的规则》
理解词语
忧心忡忡:忡忡，忧愁的样子。忧愁的 心情。 炫耀：夸耀。 耀武扬威 ：炫耀武力，显示威风。 失衡：失去平衡。
（1）“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律 普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心 会堵车？
（2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候， 对面出现了什么情况？后来“我们”看到 了什么场景？
你怎么理解规则之美、人性之美？
你怎么理解规则之美、人性之美？
不仅指最美丽的这种“失衡”的
图景，也指创造这种美景的
。既点明了文章的
主题，
。增强了文
章的感染力。
谁说没有规则？ 明明白白写着： “不准喂动物食品！” 可他还往狗熊嘴里扔饼干、糖果。 问他为什么？ 他回头一笑：“别人也这样做。”
谁说没有规则？ 明明白白写着： “请走天桥和地下通道！” 可他却要翻越界栏横穿过街。 问他为什么？ 他满不在乎：“这样方便快捷。”
有一次,刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想 进去看看。站岗的战士不让进。随行人员上前对战士 说：“少奇同志想去看看阵地。”战士认真地说： “上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很 生气，少奇同志却没有生气。反而笑着说：“回去 吧！”说着就往回走。一边走一边告诉随行人员： “回去告诉那个战士的领导，不要批评他，他做得很 对。”后来部队领导知道了，要批评那个战士，少奇 同志再次让工作人员转告部队领导：“这个战士认真 执行规定制度，不但不应批评，还应该表扬.”
（3） “失衡”的图景指什么?为什么说“它 留给我的印象，甚至要比后来我们看到的 可爱的小企鹅还要深刻？”
（4）读完课文，你有什么感想？
我必须说，这是我平生所见 过的最美丽的景观之一。它留给 我的印象，甚至要比后来我们看 到的可爱的小企鹅还要深刻。因 为我从那条流淌的车灯之河中， 看到了规则之美、人性之美。
六年级下册语文教案-9 美丽的规则-
9*美丽的规则这是一篇略读课文。
课文记述了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上所看到的景象。
赞扬了人们自觉遵守行车规则的美德。
课文篇幅不长且语言浅显易懂，适宜学生自主学习。
教学时，可放手让学生根据课后提示的要求自读课文，从朗读入手，以读来贯穿本次教学的始终。
1.帮助学生认识1个生字，理解重点词语。
2.指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义。
3.引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。
重点指导学生读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。
难点引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。
教师多媒体课件。
学生预习课文，搜集有关澳大利亚企鹅岛和汽车在公路上行驶的有关交通规则等资料。
1课时一、新课导入1.在我国很多地方，我们都能不经意地看到一些不讲规则的不文明现象：公路上不讲交通规则，随意超车；电影院购票排队时，随意插队……你看到这些现象，是否也颇有感触呢？今天，我们就到澳大利亚的公路上去看一看，你会看到另一番规则之美、人性之美……2.板书课题，齐读课题。
3.质疑：读了这个题目，你有什么疑问呢？(1)文中的“规则”指的是什么？(2)为什么说这规则是美丽的？二、初读课文，整体感知1.初读课文，扫除文字障碍，遇到难读的词语、句子多读几遍，读通文章。
2.学生自学生字，教师指导。
认识生字“澳”，交流课前搜集的资料，认识澳大利亚、墨尔本的菲律普岛。
3．结合课文，理解以下词语。
忧心忡忡：忡忡，忧愁的样子。
忧愁的心情。
炫耀：夸耀。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
失衡：失去平衡。
三、品读课文，认知贯通1.再读课文，把课文读通顺流畅，想一想：课文写了一件什么事？学生独立自学，再进行小组交流。
(这篇课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，在赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。
)2.选择你最喜欢的段落多读几遍。
3．在小组长的带领下，学生自学课文。
美丽的规则读后感
美丽的规则读后感《美丽的规则》是一本由吴军所著的励志读物，书中讲述了美国西点军校的一位教官如何通过一系列的规则来培养出一支杰出的军事领袖队伍。
这些规则不仅适用于军队，更适用于我们每个人的生活与工作。
在阅读完这本书后，我深刻地体会到了规则的重要性，以及它对我们的影响。
首先，规则是一种约束和规范。
在书中，作者提到了西点军校的种种规则，比如“不准懒惰”、“不准说谎”等等。
这些规则的制定和执行，使得学员们在严格的纪律下培养出了坚韧不拔、严谨细致的品质。
而在我们的日常生活中，也同样需要一些规则来约束自己，比如早睡早起、按时完成工作等等。
这些规则可以帮助我们养成良好的习惯，提高自律能力，从而更好地投入到工作和学习中去。
其次，规则是一种指导和规范。
在书中，作者提到了西点军校的领导者如何通过规则来引导学员们，使他们更好地理解自己的责任和使命。
这些规则不仅仅是一种约束，更是一种指导，帮助学员们明确了自己的方向和目标。
同样地，在我们的生活中，也需要一些规则来指导我们，比如学习上的规划、工作上的目标等等。
这些规则可以帮助我们更好地规划自己的生活和工作，让我们在前进的道路上不至迷失方向。
最后，规则是一种信念和坚持。
在书中，作者提到了西点军校的学员们是如何在规则的约束下，培养出了坚韧不拔的信念和坚持不懈的精神。
这种精神不仅仅是在军事训练中体现，更是在他们的一生中发挥了重要的作用。
同样地，在我们的生活中，也需要一些规则来帮助我们坚持自己的信念和目标，让我们在面对困难和挑战时，不至轻易放弃。
通过阅读《美丽的规则》，我深刻地感受到了规则的重要性，以及它对我们的影响。
规则不仅仅是一种约束和规范，更是一种指导和规范，更是一种信念和坚持。
只有在遵守规则的前提下，我们才能更好地规划自己的生活和工作，更好地坚持自己的信念和目标。
希望我们每个人都能在生活中找到适合自己的规则，让我们的生活更加美丽、更加有序。
读《美丽的规则》有感(精选24篇)
读《美丽的规则》有感（精选24篇）故事讲述了在一个傍晚，“我们”从澳大利亚的墨尔本开车去企鹅岛上观赏企鹅归巢的美景。
正在这时，岛上正在举行一场盛大的摩托车大赛，我们担心摩托车散场后塞车，还怕去晚了看不到企鹅归巢的情景而失望和遗憾。
出乎意料的是赛车手们比完赛后都非常遵守交通规则，一点也没有引起交通混乱。
最后“我们”顺利地到达了企鹅岛，观赏了企鹅归巢的奇妙情景。
读完这篇故事后，我若有所思。
明白了规则之美，美在人们懂得规矩会主动自觉遵守。
心中会有国家、有集体、有他人。
不会自私自利的只为自己着想而不考虑别人的感受。
我不禁回想起有一天，妈妈带我出门逛街。
有一个十字路口的红绿灯坏掉了。
这样一来汽车就会没有约束的.飞快行驶，而要过马路的路人只能为了自身的安全而绕道前行，特别是一些行动缓慢的老年人就只能眼巴巴的站在那里呆呆的等着。
因为没有一辆车会主动礼让行人放慢车速，都是图自己快和方便。
非常自私。
我看到这个场景后，心里既伤心又愤怒。
伤心的是这难道就没有爱吗？人与人之间不应该是平等相待的吗？怎么会这样呢？愤怒的是这些开车的人都太过分了，就不会停下来让一让吗？慢一点又会有什么关系呀！有句俗话叫“没有规矩就不成方圆”。
我们大家从小就应该学会自觉遵守各项规则，只有这样，人与人之间才会心存善念、互帮互助、平等友爱。
我们的社会才会越来越文明和美好！读《美丽的规则》有感 22星期六的时候，我读了一篇文章——《规则的美丽》。
这篇短文主要讲述了：一个傍晚，作者和游客们一起从澳大利亚的墨尔本出发，去企鹅岛观看企鹅归巢的景象。
他们原本担心岛上摩托车比赛的队员们造成交通堵塞，但是出乎他们意料的是，归来的摩托车手们都非常遵守交通规则，他们一路畅通地到达了企鹅岛，如愿看到了美景。
读完短文，我不禁感慨万千，遵守规则真的很重要，虽然不遵守的人很多。
在我的印象里，有一次，一个大哥哥在坐公交车时，把脚搭在前面的椅子上，不停地抖动，还戴着耳机，大声地唱歌、吼叫，车上的人都在议论、指责，可他却把我们的话当做耳旁风，最终，司机忍无可忍，停下车，打开车门，把他请了出去，就开着车走了。
9美丽的规则
9 美丽的规则一、谈话导入，揭示课题1.了解“规则”，板书：规则。
导语：什么是规则？谁能用自己的话来说说对“规则”的理解。
（指名汇报）其他同学有不同的见解吗？2.小结：国家的法律是一种规则，社会公德是一种规则，各单位的规章制度也是一种规则，通过遵守这些规则，我们的生活、学习、工作才能有序、正常进行。
规则是一项项条文，本无美丽可言，今天我们学习的第九课“美丽的规则”。
板书：美丽的（红色）请同学们齐读课题。
3.导入新课：为什么说这规则是美丽的？就我们这节课要共同探讨的问题。
二、汇报课文主要内容1.导：同学们，通过先学，你们了解了课文的主要内容，课文讲了一件什么事？现在请同学们在小组内交流交流，达成一致的意见后，小组派一个代表发言。
2.小组交流。
3.小组代表发言，其他同学补充。
三、小组合作学习，互解疑难。
导：读课文后，同学们一定有许多感想。
请同学们就自己对课文感受最深的地方或最感兴趣的问题，先在学习小组内进行交流，待会咱们一起来分享分享合作学习的成果。
1.在小组内交流先学的成果，互解疑难。
（请组长安排好发言的顺序，设计好前置性语言）2.老师巡回指导。
四、小组向全班交流汇报，谈读文感悟。
（问题预设要充分）1.学生分组汇报，教师相机点拨重点句子的理解。
2.引导：说说身边守规则的事例和不守规则的事例。
3..请同学们再次浏览全文，提出自己的疑问。
五、拓展升华1.课堂小结：规则外显在社会的每个角落，内隐在每一颗心灵。
只要我们与规则交上朋友，我们的言行必将处处彰显文明！规则虽然只是一些条文准则，然而，它却能折射出一个国家及其人民的道德风貌，甚至决定一个民族的兴衰成败。
2．动手操作：通过学习课文，每位同学都有了自己的收获。
现在，请同学们拿出准备好的小卡片，把自己学习课文后的感受写下来，号召大家行动起来遵守规则。
课后同学之间互相赠送，或赠送给低年级的小弟弟、小妹妹，从今天开始，我们每位同学都努力成为遵守规则的小模范，并努力成为宣传遵守规则的小使者！（设计这一环节的目的是引导学生崇尚美丽的规则，自觉遵守规则。
语文《美丽的规则》课后反思
语文《美丽的规则》课后反思在这节课上，我采用了小组合作学习的方法，让同学自主合作学习，沟通学习本课的词语，抓住“漂亮”切入课文主题，让同学朗读感悟文章中的`道理：只有遵守规章才漂亮!特别是让同学诵读最末一段，我进行了拓展，联系实际生活，说说遵守规章的重要性吧。
同学们开始七嘴八舌的谈论，每天的新闻不是交通事故，就是失火。
郭航瑜绘声绘色的讲了昨天晚上看的新闻《永久走不回的放学路》，一名中同学晚自习放学后，离家只有不足一百米，在斑马线上被一辆疾驰而过的汽车撞飞，瞬间失去了生命!李昊霖惋惜的说昨晚郑州电业局整幢大楼一片火海，消防队员扑救了四个小时才扑灭熊熊大火，整栋大楼成了一片废墟!同学们这时满脸的惊异与惋惜，这时我抓住时机，趁着孩子的动情，我慷慨激扬地说：“假如生活中多一点点遵守交通之美，就会有多少人不会失去生命，会有多少家庭失去亲人;假如生活中多一点点遵守消防规章之美，会少发生多少次火灾，会减削多少不可估量的损失;假如生活中多一点点遵保卫生规章之美，会有多少河流不会受到污染，会有多少人不再深受其害!假如----假如----，不会有假如，该会有多好!”我话锋一转，说：“规章是由于大家的共同遵守才漂亮!遵守规章要从我做起，从身边的小事做起。
我们应当怎样遵守我们学校我们班级的规章呢?”“不踩庄稼，不打架……”“按时值日，把班里和清洁区打扫洁净。
”“不随地吐痰，不乱扔废纸。
”“把劳动工具摆放整齐，爱惜班里财务。
”……同学们迫不及待地说出了应当遵守的班级和学校规章，我一笑:“是呀，规章在我们生活中无处不在，我们要从我做起，从小事做起，做一个遵守规章的人。
我相信，大家肯定会说到做到!遵守规章的人就是美人，漂亮的人!做个美人吧。
”同学们会心的笑了。
课后的几天，我发觉班里真的变洁净了，劳动工具摆放整齐了，读书声多了……看，遵守规章，就是漂亮。
让我们一起做个“美人”吧!。
美丽的规则教案
美丽的规则教案关键信息项1、教学目标：明确阐述通过本教案学生应达到的知识、技能和情感态度方面的目标。
2、教学重难点：指出教学过程中的重点和难点内容。
3、教学方法：列举将采用的教学方式和策略。
4、教学过程：详细描述教学的各个环节和步骤。
5、教学资源：说明所需的教材、教具、多媒体等资源。
6、教学评价：设定用于评估学生学习效果的方式和标准。
11 教学目标111 知识与技能目标学生能够理解“美丽的规则”的内涵和意义。
掌握文中相关的词汇、语句和表达方式。
提高阅读、理解和分析文本的能力。
112 过程与方法目标通过自主阅读、小组讨论和教师引导，培养学生的合作学习和独立思考能力。
学会运用文中的写作手法进行简单的写作练习。
113 情感态度与价值观目标引导学生树立遵守规则的意识，认识到规则对于社会和个人的重要性。
培养学生欣赏和赞美美好事物的情感。
12 教学重难点121 教学重点理解文章中“美丽的规则”的具体体现和深层含义。
分析文章的结构和写作特点。
122 教学难点引导学生将对“美丽的规则”的理解转化为实际行动，自觉遵守规则。
体会作者在文中所表达的情感，并能够进行有感情地朗读。
13 教学方法131 讲授法教师通过讲解，向学生传授“美丽的规则”的相关知识和概念。
132 讨论法组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的思想交流和观点碰撞。
133 阅读指导法指导学生阅读文本，培养阅读技巧和理解能力。
134 情境教学法创设相关情境，让学生在情境中感受规则的重要性和美丽之处。
14 教学过程141 导入新课通过讲述一个与规则相关的小故事或展示一段违反规则的视频，引发学生对规则的思考，从而导入新课。
142 初读课文学生自主阅读课文，初步了解文章的主要内容。
教师检查学生的预习情况，解决生字词问题。
143 精读课文教师引导学生分段精读课文，理解每一段的主要内容和重点语句。
组织学生小组讨论，探讨“美丽的规则”在文中的具体表现和意义。
144 总结归纳教师与学生一起总结文章的主旨和要点，强调“美丽的规则”的重要性。
美丽的规则读后感
美丽的规则读后感《美丽的规则》是一本由吴军所著的书籍，通过对世界各国的规则和制度进行比较和分析，探讨了规则对社会发展和个人成长的重要性。
在阅读完这本书后，我深受启发，对于规则和制度有了更深刻的理解和认识。
书中首先介绍了规则的重要性，规则是社会运行的基础，是人们相互之间的约定和规范。
没有规则的社会就会陷入混乱和无序之中，规则的存在可以保障社会的稳定和秩序。
在现代社会中，各种规则和制度层出不穷，从政治、经济到文化、教育，都有着各自的规则和制度。
这些规则的存在和实施，使得社会运转更加有序和高效。
在书中，作者还介绍了不同国家的规则和制度的差异，从而使我对不同文化和社会有了更深入的了解。
不同国家的规则和制度会受到历史、文化、宗教等因素的影响，因此在实施和执行时会存在差异。
通过比较和分析，我意识到了规则和制度的多样性，也更加尊重和理解了不同国家和民族的规则和制度。
除此之外，书中还介绍了一些成功的规则和制度，比如教育制度、医疗制度、企业管理制度等。
这些成功的规则和制度为社会的发展和进步起到了重要的推动作用。
通过学习这些成功的规则和制度，我认识到了规则和制度对于社会发展的重要性，也对于自己的成长和发展有了更深刻的认识。
在读完《美丽的规则》后，我对于规则和制度有了更深刻的认识和理解。
规则是社会运行的基础，是人们相互之间的约定和规范。
不同国家的规则和制度存在差异，也有着各自的特点和优势。
成功的规则和制度对于社会的发展和个人的成长有着重要的作用。
因此，我们应该尊重规则，遵守规则，同时也应该不断地学习和探索更加适合社会发展和个人成长的规则和制度。
希望通过不断地学习和实践，能够为社会的发展和进步做出自己的贡献。
美丽的规则的主要内容
美丽的规则的主要内容美丽的规则。
美丽是每个人都向往的事物，而规则则是社会生活中不可或缺的一部分。
美丽的规则，既是对美的追求，也是对秩序的维护。
在我们的生活中，美丽的规则无处不在，它们影响着我们的行为举止，塑造着我们的品格和气质。
本文将就美丽的规则展开探讨，希望能为读者呈现一幅美好而有序的社会画卷。
首先，美丽的规则体现在我们的日常生活中。
在家庭中，我们要遵守家规家纪，尊重长辈，关爱家人，维护家庭和睦；在学校里，我们要遵守校纪校规，尊重师长，团结同学，努力学习；在社会中，我们要遵守法律法规，尊重他人，诚实守信，做一个守规矩的好公民。
这些规则，看似琐碎，却构成了我们美好生活的基石，让我们的生活有序而美丽。
其次，美丽的规则也体现在人际关系中。
在人与人的交往中，我们需要遵循一定的规则，比如尊重他人的隐私，不干涉他人的生活，不侵犯他人的权益；在工作中，我们需要遵守职业道德，不搞小圈子，不搞权色交易，不搞勾心斗角；在社交中，我们需要遵循礼仪规范，不说粗话，不损人品，不伤人心。
这些规则，让我们的人际关系更加和谐美好，让我们的社会更加文明进步。
再者，美丽的规则还体现在公共秩序中。
在公共场所，我们需要遵守交通规则，不闯红灯，不乱扔垃圾，不随地吐痰；在网络空间，我们需要遵守网络规则，不传谣言，不侵犯他人隐私，不传播不良信息；在自然环境中，我们需要遵守环保规则，不乱砍树，不乱扔垃圾，不破坏生态平衡。
这些规则，让我们的城市更加整洁美丽，让我们的网络更加清朗畅通，让我们的地球更加绿意盎然。
最后，美丽的规则也体现在心灵世界中。
我们需要遵守良好的心灵规则，不自私自利，不嫉妒恶意，不懒惰堕落；我们需要遵守健康的心灵规则，不沉溺于游戏，不迷恋虚荣，不堕入消极。
这些规则，让我们的心灵更加纯净美丽，让我们的人生更加充实幸福。
美丽的规则，是我们共同的追求，也是我们共同的责任。
只有每个人都遵守美丽的规则，我们的社会才能更加和谐美好，我们的世界才能更加光明璀璨。
读《美丽的规则》有感
读《美丽的规则》有感
《美丽的规则》是一本有关如何改变自己生活并让自己变得更美好的书。
它涉及到多个领域，从明智的减少占用时间的压力到实现某种形式的保持平衡的健康状态。
令我印象深刻的是，书中充满了帮助读者实现真正美丽的哲学，其中包括把时间安排到有意义的活动之上，花时间与家人在一起，给周围环境提供一个积极的氛围等等。
此外，书中也探讨了全面革新自己的方式。
它指导人们如何组织有益健康的低热量饮食、增加运动、利用记忆力和思维能力进行深入挖掘等。
作者还告诉人们，要想达到自己的理想状态，就不能害怕改变或担心失败的情况，要勇于接受挑战，主动去实现自己的目标。
通过《美丽的规则》，我学会了如何重新认识自己，更加深刻地认识到美丽的意义。
这本书激发了我的热情，让我有信心去追求自己的梦想，过上健康而美丽的生活。
我开始注意更多关于自我照顾的事情，通过调整生活习惯来达到更加健康、积极、有活力等状态。
我相信最终能达到自我改变的最高境界，享受一种全新的美好生活。
美丽的规则读后感范文(精选8篇)
美丽的规那么范文〔精选8篇〕可以在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。
很多人读完作者写的作品之后，都会有感而发，写要分辨主次，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
写作品的，该从哪些方面着手呢？你不妨看看美丽的规那么范文，请并分享给你的朋友们吧！美丽的规那么范文【篇1】最近我读了一个小故事,名叫《规那么的美丽》。
读了这篇故事后，让我领会出许多感想和道理。
下面给大家分享。
故事讲述了在一个黄昏，“我们”从澳大利亚的墨尔本开车去企鹅岛上欣赏企鹅归巢的美景。
正在这时，岛上正在举行一场浩大的摩托车大赛，我们担忧摩托车散场后塞车，还怕去晚了看不到企鹅归巢的情景而绝望和遗憾。
出乎意料的是赛车手们比完赛后都非常遵守交通规那么，一点也没有引起交通混乱。
最后“我们”顺利地到达了企鹅岛，欣赏了企鹅归巢的奇妙情景。
读完这篇故事后，我假设有所思。
明白了规那么之美，美在人们懂得规矩会主动自觉遵守。
心中会有国家、有集体、有别人。
不会自私自利的只为自己着想而不考虑别人的感受。
我不禁回想起有一天，妈妈带我出门逛街。
有一个十字路口的红绿灯坏掉了。
这样一来汽车就会没有约束的飞快行驶，而要过马路的路人只能为了自身的平安而绕道前行，特别是一些行动缓慢的老年人就只能眼巴巴的站在那里呆呆的等着。
因为没有一辆车会主动礼让行人放慢车速，都是图自己快和方便。
非常自私。
我看到这个场景后，心里既伤心又愤怒。
伤心的是这难道就没有爱吗？人与人之间不应该是平等相待的吗？怎么会这样呢？愤怒的是这些开车的人都太过分了，就不会停下来让一让吗？慢一点又会有什么关系呀！有句俗话叫“没有规矩就不成方圆”。
我们大家从小就应该学会自觉遵守各项规那么，只有这样，人与人之间才会心存善念、互帮互助、平等友爱。
我们的社会才会越来越文明和美妙！美丽的规那么范文【篇2】当我们学完了《美丽的规那么》一文后，我感触深入，因为我不仅是看到了有了规那么的存在，才出现了车流进展时并然有序的美妙景观，我也看到了创造这种美的人们自觉遵守规那么道德美。
美丽的规则作文3篇
美丽的规则作文3篇美丽的规则作文3篇我总是认为,那些规则只是来约束人们的,使人们做起事来不自由,从没想过它有什么美丽之处,但是,自从经历了那件事,彻底改变了我的看法。
关于美丽的规则的作文应该怎么写?所谓国有国法，家有家规，我们生活中也有各种规则，学校有学生法则，道路有交通规则，就连玩都有游戏规则，各种各样的规则约束着我们，让我们在各种环境有序地生活。
就拿排队来说吧，大家可能都有违反排队规则的记录，而在有些地方却有不一样的景象，记得有一次，我们全家在机场等着去行李，这里的秩序很井然，无论是漂亮的阿姨，还是英俊的叔叔，都在有序地排队等着取包。
这就是规则的魅力。
还有一次，我和妈妈去公园玩。
到了公园门口一看，人真多啊!买门票的队伍排得好似一条长龙，我想快点进去，就插在一个老爷爷的前面了，可妈妈把我拉出来批评我说：“大家都自觉的排队呢，你不遵守规则，是不道德的行为，要是大家都象你一样，那世界不就乱套了么?”我的脸红了，乖乖地站到后面排队了。
现在我明白了，没有“规矩不成方圆”。
规则是世界的风景线，遵守规则，更是人生美丽的风景线。
同学们，我们的生活里有很多的规则，你是遵守了?违反了?还是犹豫了?星期六，我喜欢一个人带点钱出去玩。
这个星期六我有一个人出去玩了，突然，我发现一家玩具店正在搞活动，店里人山人海。
我从人群中挤了进去。
“啊!好多玩具呀!”我惊叹道。
我想买一套变形金刚，可太贵了，我只有十元钱，我觉得很难过，便低下了头，忽然，我看到了货架旁边有一张一百元人民币，我上前把它捡了起来。
“真是天无绝人之路呀，终于可以买一套变形金刚了。
”我心中暗暗想到，可过了一会儿，我又想：我不是想做一个拾金不昧的好少年吗?我应该把它归还给失主。
于是，理智和虚荣展开了激烈的搏斗，一边说：“拿去买玩具吧，你不是早就希望有一套变形金刚了吗?”一边说：“捡到别人的'东西就要还给别人，不应该拒为己有。
”最终，理智占了上风。
我想：掉钱的人应该会回来找吧。
六年级语文《美丽的规则》课文
六年级语文《美丽的规则》课文《美丽的规则》那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳(ào)大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。
菲律普岛是澳大利亚著名的企鹅岛，我们要去那儿看企鹅归巢的美景。
从车子上的收音机里，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。
司机和导游是中国人，听到这个消息后，都显得忧心忡忡。
因为根据我们的经验，车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。
因为这条路只有两条车道，我们都担心会堵车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时，如果因堵车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。
司机加快了车速，想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛。
但担心的时刻终于来了。
离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。
其中有汽车，还有无数的摩托车。
那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀!他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。
此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆!我们都紧张地盯着从对面来的车辆。
然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。
我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线!这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。
要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。
虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。
我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。
它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。
因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。
【《美丽的规则》教学教案】教学目标：1、引导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。
2、帮助学生认识一个生字“澳”，读读记记：：“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。
《美丽的规则》练笔指导
《美丽的规则》练笔指导一、练笔要求文章结尾作者直抒胸臆，让我们更加直观地体会到了这份美丽的“规则”。
在你的生活中，是不是也有许多时候，想把心中的某种心情直接大声地说出来呢？那么，现在请拿起你手中的笔，描写一个让你感触良多的事，直接抒发你的感慨吧。
二、练笔指导1.回忆生活中让你深有感触的一件事，感触是什么，作为本次习作素材。
2.把事情经过叙述清楚，注意细节描写和心理描写，为结尾直抒胸臆做好铺垫。
3.直抒胸臆要水到渠成，表达真情实感，不能无病呻吟。
三、范文展示那片灯海我是个南方的孩子，虽然在冬天的时候不必经历零下低温的考验，却总是遗憾没有见过冰雪。
去年冬天，便央求爸爸带我去了哈尔滨看冰灯。
我想，我永远都不会忘记那片灯海给我的震撼。
我们坐着大巴远远地就看见了黑夜里那片姹紫嫣红的灯海，心中越来越兴奋。
到了，我拉着爸爸的手飞快地跳下车，一下子被震撼住了。
这是怎样的一个世界啊！是冰的世界装饰着灯，还是灯的世界装饰着冰！眼前五颜六色的灯被各种形状的冰包裹在里面，有梦幻神秘的紫色古堡，有深远静谧的蓝色海洋，有诗情画意的棕色楼阁……我觉得我就在这个地方，游遍了整个世界。
这一瞬间我好像来到了冰世界的游乐园。
最令我惊叹的是古香古气的冰书法，冰里的字跟纸上写的一模一样，让我不禁佩服起来人类的创造能力。
寒冷中，我得时常跺着脚，把手缩在袖子里，脖子却伸得长长的，生怕领子挡住了我的视线。
每看一眼，我都会感叹不已。
望着晶莹剔透的冰里闪着姹紫嫣红的光，我觉得来到了人间仙境，再加上哈出的白色的气，我想天宫也就是如此吧……尽管我看过许多美丽的景色，却不如那片灯海带给我的印象深刻。
我想说：那片灯海，不会随着我的成长而慢慢淡出我的记忆，反而会成为我内心最深处的美景。
《美丽的规则》知识点讲义 -【完整版】
《美丽的规则》知识点讲义教学目标1、读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。
2、联系实际，明白遵守规则的重要性。
教学重点：读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。
教学难点：认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。
课时安排：一课时。
教学过程一、揭示课题，质疑导入1．导语：请大家看一组图片；这是生活中常见的不文明行为课件同学们，看了这组图片，你一定有很多话要说。
这些不和谐的画面，严重干扰了我们的学习生活甚至于危害了我们的生命。
如果生活中多一点点遵守交通之美，就会有多少人不会失去生命，会有多少家庭失去亲人；如果生活中多一点点遵守消防规则之美，会少发生多少次火灾，会减少多少不可估量的损失；如果生活中多一点点遵守卫生规则之美，会有多少河流不会受到污染，会有多少人不再深受其害！。
今天，我们继续围绕规则这一个话题，来学习第九课《美丽的规则》。
二、体悟课文内容课文中有这样一句话“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。
”怎样理解这句话的含义呢“那条流淌的车灯之河”指的是摩托车赛散场后，从对面开来的成千上万的车辆。
这里作者运用丁比喻的修辞手法，再次说明了对面驶来的车辆之多，并且正缓缓有序地前进。
为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。
这里的“规则之美、人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自学遵守规则的道德美。
既点明了文章的主题，也照应了文章题目。
增强了文章的感染力。
三、联系实际，加深感悟1、什么是规则规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
不成文规定，而更多的时候，规则是得到每个社会公民承认和遵守而存在的。
2、上课伊始，老师就带领大家感受了遵守规则的重要性！作为小学生我们该怎么做呢请同学们谈一谈。
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这是一条左右极不平衡的车道，一边是光 光的道路， 一边是密密麻麻的车子。
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阅读质疑
为什么说“它留给我的印象，甚至要比后 来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”
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为什么作者说从那条流淌的车灯之河中， 看到了规则之美、人性之美？
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• 不仅指最美丽的这种“失衡”的图 景，也指创造这种美景的人们自觉 遵守规则的道德美。既点明了文章 的主题，也照应了文章题目，增强 了文章的感染力。
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9、美丽的规则
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自学提示
• 自由读课文，勾画并自学生字词 • 思考课文主要写了一件什么事？
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思考课文主要写了一件什么事？ 赞颂了什么？
• 课文记叙了“我们”从澳大利亚的墨 尔本出发，赶往南端和菲律普岛看企 鹅归巢的路上看到的景象，赞颂人们 自觉遵守行车规则的美德，也让我从 中感悟到规则在生活中的美。
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阅读质疑
（1）“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律 普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心 会堵车？ （用﹏勾画）
（2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候， 对面出现了什么情况？后来“我们”看到 了什么场景？ （用—勾画）
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我们终于注意到——对面驶 来的所有车辆，没有一辆越 过白线！
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写一写，说一说
每天在上学、放学的路上，我会自觉遵
守
，
在学校我会自觉遵守：
，
在社会上我会自觉遵守：
。
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感谢您的欣赏
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