人教版高中政治必修一 1.1揭开货币神秘的面纱说课课件 (共17张PPT)
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富，看电影可以现金支付、刷银行卡也可以支付宝、微信。 问题：电影是商品吗？什么是货币？
教师引导学生并展示所收集的的图片，和学生一起享受讨论 成果。 ①经过讨论交流，培养学生与他人合作学习和沟通的 良好品质；学生的广泛参与也充分体现学生的主体地位 。同 时，也锻炼了学生综合能力、表达能力。 ②以图片展示的形 式对学生感观上的刺激，可以使学生对知识的认识更加深刻。
20XX年 度 落 实 党 风 廉政建 设责任 制 推 进 惩 治 和 预防腐 败体系 建设 考 核 检 查 实 施方案
为 认 真 做 好 20XX年 度市管 领导班 子及其 成员党 风廉政 建设责 任制考 核和推 进惩治 和 预 防 腐 败 体系建 设检查 工作,根 据共央 、国务 院新近 修订印 发的《 关于实 行党风 廉 政 建 设 责 任制的 规定》 和央纪 委印发 的《20XX年 度 推进惩 治和预 防腐败 体系建
世界货币
秘
产生过程
面 纱 纸币
含义 发行量及其影响
正确对待人民币
课堂小结
设 检 查 工 作 方案》 ,结合我 市实际 ,制定本 实施方 案。 一、指导思想
党 风廉政 建设责 任制考 核和推 进惩治 和预防 腐败体 系建设 检查工 作 ,以党 的十七 大、 十 七 届 四 、 五全会 精神为 指导,坚 持实事 求是、 客观公 正、责 任清晰 、奖惩 分明的 原 则 ,以 落 实 和强化 领导班 子和领 导干部 抓反腐 倡廉建 设的政 治责任 ,提高管党治党 水 平 ,推 动 科 学发展 ,促进社 会和谐 为目标 ,不断 总结考 核经验 ,完善考 核程序 ,做到实 事 求 是 、 客 观公正 地准确 反映市 管领导 班子和 领导干 部贯彻 执行党 风廉政 建设责 任 制 、 推 进 惩治和 预防腐 败体系 建设的 工作情 况,进一 步促进 党风廉 政建设 责任制 落 实 ,扎 实 推 进惩防 体系建 设,为全 市经济 社会跨 越式发 展提供 坚强的 政治保 证。
四、货币的职能
基基本本职职能能12：：价值尺度——用以表现和衡量其他商品价值大小的职能。 注流通意手：段只—需—要用观以念表上现的和货货币币，充不当需商要品现交实换货媒币介；的职能 货商品币流单通位（：商人品民—币货、币美—元商、品欧）元、英镑等； 价注格意：：V通S过价一值定尺数度量执的行货该币职表能现只出能来用的现商实品的价货值币是价格
(2)通过对“纸币”的相关知识的学习，提高在现实生活中 辨别假币的能力。
情感态度价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立
正确地金钱观。
说教材与学情分析
教学重难点
重点
货币的本质及其基本职能， 货币产生的历史必然性。
难点
货币的本质以及纸币的发 行规律。
教法与学法
自主学 习法
探究学 习法
因材施 教
货币的质
一般等价 （成为财富象征的原因）
一般等价物≠货币
通注意过：货腾币讯的Q产币生、过游程戏，金让币学、生比明特白币：等虚拟货币是特殊商品形式， 货不币是的 货含 币义 ；：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 货从商币品的金本银质只：有一固般定等充价当物一（般成等为价财物富时象才征是的货原币因，）金一银般饰等品价、物金≠ 货银奖币牌、金银器具等不是货币。
的积极性，导致经济萎缩
增加有效供给；紧缩性的货币和财政政策；综合运用投资、消费、出口等措施拉动经
控制固定资产投资规模
济增长，特别是需要扩大内需，主要是采
取扩张性的货币和财政政策
商品（含义、基本属性）
产生发展过程
揭
含义
开
本质：一般等价物
货 货币 基本职能
价值尺度
流通手段
币
贮藏手段
的
一般职能
支付手段
神
二、组织领导 党 风 廉 政 建 设责任 制考核 和推进
2019年暑期热门电影《哪吒之魔童降世》在故事和制作上都达到了巅峰，无与伦比，无懈可击。评分高 达9.7分，创造了国产片历史第一高分。仅仅几天，《哪吒》票房狂卷30多亿，堪称暑假档最佳神片。
二、通过话题导入新课：随着生产力的大力发展，支付手段日益丰
量；社会总需求大于社会总供给
社会总需求小于社会总供给
纸币贬值、物价持续上涨、经济过热
物价持续下降、市场疲软、经济衰退
后果 措施
纸币贬值、物价上涨，经济过热、降低纸 物价下降短时间内对人民有好处，但物价
币购买力，不利于人民生活水平提高，导 总水平长时间下降会导致企业生产和投资
致经济秩序混乱，影响经济发展
通过探究，得出商品的含义： 商品：用于交换的劳动产品 判断标准1：用于交换+ 劳动产品 再次提出问题：商品为什么能够进行交换？什么是使用价值？
最后得出商品的基本属性
商品的使用价值 能够满足人们某种 需要的属性
自然属性：反映人 与物的关系
区别 基本属性
凝结在商品中的无 差别的人类劳动， 决定商品交换的比
合作学 习法
说教材与学情分析
抽象思维 能力
形象思维 能力
学情 分析
发散思维 能力
教学过程
一、导入新课：课件展示出： 2019年暑期热门电影《哪吒之 魔童降世》。 设计依据：以图片等形式激发学生的学习兴趣，使学生明确 本节课要讲述的内容，以激起学生的求知欲望。
国产动漫电影火爆荧屏
20xx年 度 落 实 党 风 廉政建 设责任 制推进 惩治和 预防腐 败体系 建设考 核检查 实施预 案
四、货币的职能
贮藏手段
一般来说，此时的货币是退出流通 领域的足值的金属货币（金银条块）
支付手段
VS 流通手段：不是一手交钱一手交货。货币 可用于支付债务、地租、利息、工资、税款
等
世界货币
美元、日元、欧元、英镑以及人民币等部分货币具 有世界货币的职能。在世界市场上充当一般等价物
五、纸币
纸币产生
金银条块——铸币——纸币 纪念币=一般等价物，与人民币等值流通；
《揭开货币神秘的面纱》说课
说教材
说课流程
学情分析 教法与学法
教学过程
说教材与学情分析
教学目标
知识目标 识记商品的概念及其基本属性，货币的本质及其基本 职能，理解货币产生的过程及纸币的发行规律。
(1)通过联系生活现象以及对具体材料的分析，认识到货币
能力目标 的产生有其必然性，提高透过现象看本质的能力。
例
社会属性：商品的 特有属性、本质属 性，反映人与人的
关系
联系：商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，是 价值实现的基础； 有价值的东西一定有使用价值，没有价值的不一定没有使用价值； 有使用价值的不一定有价值，没有使用价值的一定没有价值；
三、货币的含义和本质
货币的含义
从商品中分离出 来固定充当一般 等价物的商品
纸币来自百度文库义
由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
纸币发行规律
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限 度
五、纸币——通货膨胀VS通货紧缩
商品价格总额
流通中所需要的货币量 =
商品流通速度
含义 实质
表现
通货膨胀
通货紧缩
物价总水平持续上涨的现象
物价总水平持续下跌的现象
纸币发行量超过流通中实际所需要的货币 流通中的货币量少于实际所需的货币量；
教师引导学生并展示所收集的的图片，和学生一起享受讨论 成果。 ①经过讨论交流，培养学生与他人合作学习和沟通的 良好品质；学生的广泛参与也充分体现学生的主体地位 。同 时，也锻炼了学生综合能力、表达能力。 ②以图片展示的形 式对学生感观上的刺激，可以使学生对知识的认识更加深刻。
20XX年 度 落 实 党 风 廉政建 设责任 制 推 进 惩 治 和 预防腐 败体系 建设 考 核 检 查 实 施方案
为 认 真 做 好 20XX年 度市管 领导班 子及其 成员党 风廉政 建设责 任制考 核和推 进惩治 和 预 防 腐 败 体系建 设检查 工作,根 据共央 、国务 院新近 修订印 发的《 关于实 行党风 廉 政 建 设 责 任制的 规定》 和央纪 委印发 的《20XX年 度 推进惩 治和预 防腐败 体系建
世界货币
秘
产生过程
面 纱 纸币
含义 发行量及其影响
正确对待人民币
课堂小结
设 检 查 工 作 方案》 ,结合我 市实际 ,制定本 实施方 案。 一、指导思想
党 风廉政 建设责 任制考 核和推 进惩治 和预防 腐败体 系建设 检查工 作 ,以党 的十七 大、 十 七 届 四 、 五全会 精神为 指导,坚 持实事 求是、 客观公 正、责 任清晰 、奖惩 分明的 原 则 ,以 落 实 和强化 领导班 子和领 导干部 抓反腐 倡廉建 设的政 治责任 ,提高管党治党 水 平 ,推 动 科 学发展 ,促进社 会和谐 为目标 ,不断 总结考 核经验 ,完善考 核程序 ,做到实 事 求 是 、 客 观公正 地准确 反映市 管领导 班子和 领导干 部贯彻 执行党 风廉政 建设责 任 制 、 推 进 惩治和 预防腐 败体系 建设的 工作情 况,进一 步促进 党风廉 政建设 责任制 落 实 ,扎 实 推 进惩防 体系建 设,为全 市经济 社会跨 越式发 展提供 坚强的 政治保 证。
四、货币的职能
基基本本职职能能12：：价值尺度——用以表现和衡量其他商品价值大小的职能。 注流通意手：段只—需—要用观以念表上现的和货货币币，充不当需商要品现交实换货媒币介；的职能 货商品币流单通位（：商人品民—币货、币美—元商、品欧）元、英镑等； 价注格意：：V通S过价一值定尺数度量执的行货该币职表能现只出能来用的现商实品的价货值币是价格
(2)通过对“纸币”的相关知识的学习，提高在现实生活中 辨别假币的能力。
情感态度价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立
正确地金钱观。
说教材与学情分析
教学重难点
重点
货币的本质及其基本职能， 货币产生的历史必然性。
难点
货币的本质以及纸币的发 行规律。
教法与学法
自主学 习法
探究学 习法
因材施 教
货币的质
一般等价 （成为财富象征的原因）
一般等价物≠货币
通注意过：货腾币讯的Q产币生、过游程戏，金让币学、生比明特白币：等虚拟货币是特殊商品形式， 货不币是的 货含 币义 ；：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 货从商币品的金本银质只：有一固般定等充价当物一（般成等为价财物富时象才征是的货原币因，）金一银般饰等品价、物金≠ 货银奖币牌、金银器具等不是货币。
的积极性，导致经济萎缩
增加有效供给；紧缩性的货币和财政政策；综合运用投资、消费、出口等措施拉动经
控制固定资产投资规模
济增长，特别是需要扩大内需，主要是采
取扩张性的货币和财政政策
商品（含义、基本属性）
产生发展过程
揭
含义
开
本质：一般等价物
货 货币 基本职能
价值尺度
流通手段
币
贮藏手段
的
一般职能
支付手段
神
二、组织领导 党 风 廉 政 建 设责任 制考核 和推进
2019年暑期热门电影《哪吒之魔童降世》在故事和制作上都达到了巅峰，无与伦比，无懈可击。评分高 达9.7分，创造了国产片历史第一高分。仅仅几天，《哪吒》票房狂卷30多亿，堪称暑假档最佳神片。
二、通过话题导入新课：随着生产力的大力发展，支付手段日益丰
量；社会总需求大于社会总供给
社会总需求小于社会总供给
纸币贬值、物价持续上涨、经济过热
物价持续下降、市场疲软、经济衰退
后果 措施
纸币贬值、物价上涨，经济过热、降低纸 物价下降短时间内对人民有好处，但物价
币购买力，不利于人民生活水平提高，导 总水平长时间下降会导致企业生产和投资
致经济秩序混乱，影响经济发展
通过探究，得出商品的含义： 商品：用于交换的劳动产品 判断标准1：用于交换+ 劳动产品 再次提出问题：商品为什么能够进行交换？什么是使用价值？
最后得出商品的基本属性
商品的使用价值 能够满足人们某种 需要的属性
自然属性：反映人 与物的关系
区别 基本属性
凝结在商品中的无 差别的人类劳动， 决定商品交换的比
合作学 习法
说教材与学情分析
抽象思维 能力
形象思维 能力
学情 分析
发散思维 能力
教学过程
一、导入新课：课件展示出： 2019年暑期热门电影《哪吒之 魔童降世》。 设计依据：以图片等形式激发学生的学习兴趣，使学生明确 本节课要讲述的内容，以激起学生的求知欲望。
国产动漫电影火爆荧屏
20xx年 度 落 实 党 风 廉政建 设责任 制推进 惩治和 预防腐 败体系 建设考 核检查 实施预 案
四、货币的职能
贮藏手段
一般来说，此时的货币是退出流通 领域的足值的金属货币（金银条块）
支付手段
VS 流通手段：不是一手交钱一手交货。货币 可用于支付债务、地租、利息、工资、税款
等
世界货币
美元、日元、欧元、英镑以及人民币等部分货币具 有世界货币的职能。在世界市场上充当一般等价物
五、纸币
纸币产生
金银条块——铸币——纸币 纪念币=一般等价物，与人民币等值流通；
《揭开货币神秘的面纱》说课
说教材
说课流程
学情分析 教法与学法
教学过程
说教材与学情分析
教学目标
知识目标 识记商品的概念及其基本属性，货币的本质及其基本 职能，理解货币产生的过程及纸币的发行规律。
(1)通过联系生活现象以及对具体材料的分析，认识到货币
能力目标 的产生有其必然性，提高透过现象看本质的能力。
例
社会属性：商品的 特有属性、本质属 性，反映人与人的
关系
联系：商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，是 价值实现的基础； 有价值的东西一定有使用价值，没有价值的不一定没有使用价值； 有使用价值的不一定有价值，没有使用价值的一定没有价值；
三、货币的含义和本质
货币的含义
从商品中分离出 来固定充当一般 等价物的商品
纸币来自百度文库义
由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
纸币发行规律
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限 度
五、纸币——通货膨胀VS通货紧缩
商品价格总额
流通中所需要的货币量 =
商品流通速度
含义 实质
表现
通货膨胀
通货紧缩
物价总水平持续上涨的现象
物价总水平持续下跌的现象
纸币发行量超过流通中实际所需要的货币 流通中的货币量少于实际所需的货币量；