人教版高中政治必修一 1.1揭开货币神秘的面纱说课课件 (共17张PPT)
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高中政治人教版必修一经济生活1.1揭开货币的神秘面纱(共19张PPT)
提示： 1.一般的劳动产品（不是商品的劳动产品）没有价 值。 2.（任何）商品都是价值与使用价值的统一体。 3.生产者生产商品的目的：实现其价值。消费者购 买商品的目的：获得其使用价值。 4.商品需要交换是因为有不同的使用价值（“质 量”），商品能购交换是因为有价值（“成本”）。
高考真题：
（2019年高考全国1卷文综政治12）近年来，提 高供给质量是供给侧结构性改革的主攻方向， 全面提高产品和服务质量是提升供给体系的中 心任务。为此，国家开展质量提升行动。从劳 动价值论看，开展质量提升行动，是因为
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
一、揭开货币的神秘面纱
（一）商品
1.商品的含义： 商品是用于交换的劳动产品。
理解 “用于交换”： ① “准备进行交换“或“正在进行交换”。 交换完成进入消费领域则不是商品，而是消费品！ ② 交换必定会发生“所有权”的转移。
2、商品的基本属性：
（1）使用价值：满足人们某种需要的属性。（是商品的自然属 性） （2）价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（是商品的社 会属性、本质属性、特有属性、共有属性） （3）使用价值与价值的关系：商品是使用价值与价值的统一体， 使用价值是价值的物质承担者。使用价值与价值不可同时兼得。 （对立统一）
2.纸币的发行 ①纸币发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量 为限度。 公式：流通中所需要的货币量＝商品价格总额/货币流通次数= 商品价格水平×待售商品数量/货币流通速度（次数） ② 如果纸币的实际发行量超过流通中所需要的货币量，则会引 起纸币贬值，物价普遍上涨，形成通货膨胀。
注意：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值与发 行数量，但无权规定纸币的实际购买力，无权任意 发行纸币。
人教版高中政治必修一课件：1.1 揭开货币的神秘面纱(共23张PPT)
第一单元生活与消费
第一课神奇的货币
第一框揭开货币的神秘面纱
自主学习一：阅读教材P4探究活动一和第一段 内容，思考：
1、商品的含义
2、商品的两个基本属性，如何理解？
探究一：哪种牛奶是商品
奶牛厂中刚产 家庭早餐 出的新鲜牛奶 中的牛奶
超市中过期 牧民家中自产 变质的牛奶 自用的牛奶
思考：1、上述牛奶中哪些是商品？为什么？ 2、为什么要购买牛奶？牛奶的价格为什么是X元，
大内需，推动经济发展。但通 物价上涨，居民的购买力增强，给居
货膨胀使纸币贬值，物价上涨， 民带来实惠。但从长远看会使商品销
居民的购买力和生活水平下降， 售发生困难，直接阻碍商品流通，严
影响人民的生活和社会的经济 重影响投资者的信心，对经济的长远
秩序
发展和人民的长远利益不利。
措施 ①紧缩型财政政策（增加税收、减 ①扩张型财政政策（减少税收、增发国
果不是每个人都多得到1倍的商品，而是该国
的物价总水平上涨1倍。上述假设告诉我们的
《经济生活》道理是(
)
①纸币发行必须以社会财富为基础
②纸币的购买力取决于政府的意志 ③国家过多发行纸币会导致通货膨胀
④物价变动影响居民的购买能力
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
练习测试
3. 2019年4月2 9日，中国人民银行发行了中国北京
随堂练习
你认为下列哪些是商品？为什么？
自然界 的空气
母亲为你 织的毛衣
雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
朋友送的 生日礼物
回收的 啤酒瓶
归纳总结：判断商品的方法有哪些？
1、含义判断法 2、属性判断法
3、交换环节法
判断：商品和货币是一对孪生兄弟。
第一课神奇的货币
第一框揭开货币的神秘面纱
自主学习一：阅读教材P4探究活动一和第一段 内容，思考：
1、商品的含义
2、商品的两个基本属性，如何理解？
探究一：哪种牛奶是商品
奶牛厂中刚产 家庭早餐 出的新鲜牛奶 中的牛奶
超市中过期 牧民家中自产 变质的牛奶 自用的牛奶
思考：1、上述牛奶中哪些是商品？为什么？ 2、为什么要购买牛奶？牛奶的价格为什么是X元，
大内需，推动经济发展。但通 物价上涨，居民的购买力增强，给居
货膨胀使纸币贬值，物价上涨， 民带来实惠。但从长远看会使商品销
居民的购买力和生活水平下降， 售发生困难，直接阻碍商品流通，严
影响人民的生活和社会的经济 重影响投资者的信心，对经济的长远
秩序
发展和人民的长远利益不利。
措施 ①紧缩型财政政策（增加税收、减 ①扩张型财政政策（减少税收、增发国
果不是每个人都多得到1倍的商品，而是该国
的物价总水平上涨1倍。上述假设告诉我们的
《经济生活》道理是(
)
①纸币发行必须以社会财富为基础
②纸币的购买力取决于政府的意志 ③国家过多发行纸币会导致通货膨胀
④物价变动影响居民的购买能力
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
练习测试
3. 2019年4月2 9日，中国人民银行发行了中国北京
随堂练习
你认为下列哪些是商品？为什么？
自然界 的空气
母亲为你 织的毛衣
雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
朋友送的 生日礼物
回收的 啤酒瓶
归纳总结：判断商品的方法有哪些？
1、含义判断法 2、属性判断法
3、交换环节法
判断：商品和货币是一对孪生兄弟。
人教版高中政治必修一1.1揭开货币的神秘面纱(共37张PPT)
（
特
点
公式
其
他
1
） 第一阶段 偶然的物物交换（一种商 商品-商品 由于个人需求不同以及地域等限制，物物交换存在
从
品的价值偶然通过另一种
相当大的困难
商
商品表现出来）
品 交 换 的
第二阶段 扩大的物物交换（一种商 品的价值经常性地通过多 种商品表现出来）
商品-商品
阶 第三阶段 以一般等价物为媒介的商 商品-一般 一般等价物可以与一切商品相交换，可以表现其他
能
货币能充当商品交换的媒介， 易”“一手交钱，一手交
摆脱物物交换的困难，给商 货”等
品交换带来极大便利
贮藏手段 贮藏财富
其
他 支付手段 清偿或支付债务、税款、利
职
息、工资等
能
世界货币 在世界市场充当一般等价物
“保存”“退出流通领域”等
“赊销赊购”“还债”“地 租”“存、贷款利息”“税 款”“工资”等 “购买外国货”“国际支 付”“国际结算”等
例 1
抗灾救灾过程中，免费发给群众的救灾物资。（）
A.商品，因为这些物资是劳动产品 B.是商品，因为这些物资能满足抗灾需要 C.不是商品，因为这些物资没有用于交换 D.不是商品，因为这些物资是普通物品
二、比较商品的基本属性：使用价值和价值
使用价值
价
值
含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动
A.流通手段，支付手段，价值尺度 B.支付手段，流通手段，价值尺度 C.支付手段，价值尺度，流通手段 D.价值尺度，流通手段，支付手段
阅读郑板桥的《渔家》：“卖得鲜鱼百二钱， 籴粮炊饭放归船。拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸 边。”（籴：买）据此回答5-6题。
人教版高中政治必修一课件：1.1 揭开货币的神秘面纱(共49张PPT)
金银条块 (足值）
金属铸币
纸币
纸币与铸币相比，具有明显的优越性：
电子货 币
第一、印刷纸币的成本比制造金属货币的成本低。
第二、避免了金属货币在流通中的磨损，防止贵 金属的无形损失。
第三、可避免不法之徒切削和熔解金属货币带来 的流通不畅现象。
第四、纸币比金属货币更容易保管、携带、 运输。
2、纸币的含义：
2、货币的本质
商
牛奶
品
交
换
食盐
一般等价物
某
矛头
集
贸
市
场
情
景
珍珠
咖啡
①如果拥有红珍珠的人需要咖啡，谁能成交？
探究二：②如果这几个人都能成交，需要什么条件？
③你能想出让更多的人成交的办法？
⑴一般等价物的含义：（本质是商品）
用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：
（３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是
商品．（ √ ）
（４）不是商品的其他物品都没有价值．（ √ ）
3、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，
作为商品流通的工具或手段的是 （ A ）
A。货币
B。一般等价物
C。价格
D。交换价值
C 4、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是( )
①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期 发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒 的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商 品
价值尺度
基本职能
标签，标价，价格
货
流通手段
币
的
五
贮藏手段 货币（退出流通领域）作为
社会财富的代表保存起来
人教版高中政治必修一1.1揭开货币神秘面纱(共51张PPT)
不再是商品。
练一练：下面哪些是商品，哪些不是？
1.自然界的空气 3.雪山上待售的氧气 5.朋友送的生日礼物
2.母亲为你织的毛衣 4.你在使用的笔 6.回收的啤酒瓶
易错探究
假冒伪劣产品是不是商品？
不是商品，不具有合格商品应有的 使用价值。
废品是不是商品？ 具体问题具体分析。
小试牛刀
习总书记在十九大报告中重点强调，“房子是用来住的，不是
（1） （2） （3） （4） （5）
含义
原因
特点
商品流 通
启示
3、其他职能
贮藏 手段
货币被当作社 会财富的一般 代表保存起来
支付 手段
在赊购赊销中， 货币被用来偿 还债务
世界 货币
货币越出国内市场，在 世界市场上购买外国商 品、支付国际收支差额、 作为社会财富的代表在 国与国之间转移
小试牛刀
2019年端午节期间，刚领到8000元工资的小李在昆明一商场看
（3）以一般等价物为媒介的商品交换（W—W—W）
一般等价物
═
═
其他各 种商品
或······
1、什么是一般等价物？ 2、一般等价物出现后对商品交换有什么作用？
这种大家普遍乐意接受的商品便成了一般等价物， 它表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。
某热播电影票价为60元，小王使用会员卡打折后，支付现金42元 购买了该电影票。在这里，人民币执行的职能分别是
A.价值尺度，流通手段
A
B.流通手段，价值尺度
C.流通手段，支付手段
D.价值尺度，支付手段
下列选项中货币执行的职能与“价值60多万元”中货币执行的职能
练一练：下面哪些是商品，哪些不是？
1.自然界的空气 3.雪山上待售的氧气 5.朋友送的生日礼物
2.母亲为你织的毛衣 4.你在使用的笔 6.回收的啤酒瓶
易错探究
假冒伪劣产品是不是商品？
不是商品，不具有合格商品应有的 使用价值。
废品是不是商品？ 具体问题具体分析。
小试牛刀
习总书记在十九大报告中重点强调，“房子是用来住的，不是
（1） （2） （3） （4） （5）
含义
原因
特点
商品流 通
启示
3、其他职能
贮藏 手段
货币被当作社 会财富的一般 代表保存起来
支付 手段
在赊购赊销中， 货币被用来偿 还债务
世界 货币
货币越出国内市场，在 世界市场上购买外国商 品、支付国际收支差额、 作为社会财富的代表在 国与国之间转移
小试牛刀
2019年端午节期间，刚领到8000元工资的小李在昆明一商场看
（3）以一般等价物为媒介的商品交换（W—W—W）
一般等价物
═
═
其他各 种商品
或······
1、什么是一般等价物？ 2、一般等价物出现后对商品交换有什么作用？
这种大家普遍乐意接受的商品便成了一般等价物， 它表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。
某热播电影票价为60元，小王使用会员卡打折后，支付现金42元 购买了该电影票。在这里，人民币执行的职能分别是
A.价值尺度，流通手段
A
B.流通手段，价值尺度
C.流通手段，支付手段
D.价值尺度，支付手段
下列选项中货币执行的职能与“价值60多万元”中货币执行的职能
高中政治 1.1.1 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1
第三十页，共43页。
2.纸币(zhǐbì)发行量的影响:
发行过多 发行过少
通货膨胀 通货紧缩
影响人民的生活和社会 经济秩序
销售困难,阻碍商品流通
第三十一页，共43页。
【生活零距离】 最近几年美国打开印钞机疯狂印钱,但是通胀率却极低,这已经成为
一大奇特的经济现象,以至于不少(bù shǎo)人担心美国即将滑入通缩 。最近一些研究报告和金融博客都纷纷预测,2014年通胀将会重新回 归。华尔街对通胀率的一致预期在2.2%左右,瑞银预期是2.5%。 思考:纸币的发行量与通货膨胀之间有何关系? 提示:纸币的发行量超过了流通中实际所需要的货币量,就会引起物价 上涨,引发通货膨胀。
chǐ dù)
C.流通手段 支付手段 D.价值尺度(jià zhí chǐ dù) 商品流通
第二十四页，共43页。
【思路点拨】选B。本题考查货币职能的知识。由材料中的“购买”和“ 标价”等关键词可知,这里的“11 800元”充当了交换的媒介,执行了流通 手段的职能;“13 999元”是单反相机的价格( jiàgé),执行了价值尺度的职 能,因此B符合题意。
“三有权”
有权发行 有权决定纸币的发行量
有权决定纸币的面额及种类
“二无权”
无权决定流通中的实际需求量 无权决定纸币的实际购买力
第二十九页，共43页。
【深化点拨】 1.纸币的面值(面额)不等于纸币的购买力: 一般来说,通货膨胀时,纸币贬值,纸币的面值大于纸币的购买力;通 货紧缩(tōnɡ huò jǐn suō)时,纸币升值,纸币的面值小于纸币的购买 力。
第二十七页，共43页。
二、纸币的发行 1.纸币发行的主体(zhǔtǐ): 纸币的发行主体(zhǔtǐ)一般是指国家,国家依靠强制力强制使用 纸币。 2.纸币的发行规律: (1)发行规律:纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 。
2.纸币(zhǐbì)发行量的影响:
发行过多 发行过少
通货膨胀 通货紧缩
影响人民的生活和社会 经济秩序
销售困难,阻碍商品流通
第三十一页，共43页。
【生活零距离】 最近几年美国打开印钞机疯狂印钱,但是通胀率却极低,这已经成为
一大奇特的经济现象,以至于不少(bù shǎo)人担心美国即将滑入通缩 。最近一些研究报告和金融博客都纷纷预测,2014年通胀将会重新回 归。华尔街对通胀率的一致预期在2.2%左右,瑞银预期是2.5%。 思考:纸币的发行量与通货膨胀之间有何关系? 提示:纸币的发行量超过了流通中实际所需要的货币量,就会引起物价 上涨,引发通货膨胀。
chǐ dù)
C.流通手段 支付手段 D.价值尺度(jià zhí chǐ dù) 商品流通
第二十四页，共43页。
【思路点拨】选B。本题考查货币职能的知识。由材料中的“购买”和“ 标价”等关键词可知,这里的“11 800元”充当了交换的媒介,执行了流通 手段的职能;“13 999元”是单反相机的价格( jiàgé),执行了价值尺度的职 能,因此B符合题意。
“三有权”
有权发行 有权决定纸币的发行量
有权决定纸币的面额及种类
“二无权”
无权决定流通中的实际需求量 无权决定纸币的实际购买力
第二十九页，共43页。
【深化点拨】 1.纸币的面值(面额)不等于纸币的购买力: 一般来说,通货膨胀时,纸币贬值,纸币的面值大于纸币的购买力;通 货紧缩(tōnɡ huò jǐn suō)时,纸币升值,纸币的面值小于纸币的购买 力。
第二十七页，共43页。
二、纸币的发行 1.纸币发行的主体(zhǔtǐ): 纸币的发行主体(zhǔtǐ)一般是指国家,国家依靠强制力强制使用 纸币。 2.纸币的发行规律: (1)发行规律:纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 。
高中政治人教版必修 1经济生活 1.1 揭开货币的神秘面纱 课件(共35张PPT)
货币退出流通领域，当作独立的价值形式和社会财富的一般代 贮藏手段 表而保存起来 必须是足值的金属货币或金属条块 支付手段 货币被用于偿还债务；支付、地租、利息、税款和工资 世界货币 货币的作用超出了国界的限制，在世界市场上发挥作用
基本 职能
其它 职能
揭开货币神秘的面纱
第一框
围绕货币的职能，我们来思考这样几个问题： 除了货币外其它商品能否做为价值尺度？ 商品流通与物物交换有什么区别？哪种交换形式更好 ？ 流通手段与支付手段有什么区别？
揭开货币神秘的面纱
第一框
请你说说企业产量和质量谁更重要？ 企业要注重提高劳动生产率，在同样的时 间内生产更多的产品，但是必须是在保证
质量的前提下提高产量，否则产量越大，
亏损越大。所以企业要正确处理产量与质 量的关系，进度与质量的关系，在质量第 一的基础上不断提高生产效率。
揭开货币神秘的面纱
第一框
货币作为价值尺度是因为其本身是商品，有价值。其它商品也有价值，所以也 能发挥衡量其它商品价值的作用。 物物交换时买与卖在时间上和空间上是一起完成的，而以货币为媒介的商品流 通则把商品的买与卖分解为两个独立的过程。与物物交换（W-W）相比，商 品流通（W-G-W）更有利于商品交易顺利进行。但是由于商品流通将买和卖 在时空上分离开来，这就给生产者带来了危机，如果所生产的商品不能顺利交 换成货币，那就会给企业带来生存的困难。 流通手段：一手交钱、一手交货 ；支付手段：获得使用价值和支付价值分离， 先给货（服务）后给钱。二者最大的区别在于货币的支付与商品转让是否同 时、同步实现。
是由国家（或某些地区）发行并强制使用的，纸币发行必须以流 通中需要的货币量为依据，任意发行可能导致通货膨胀或通货紧缩。
揭开货币神秘的面纱
基本 职能
其它 职能
揭开货币神秘的面纱
第一框
围绕货币的职能，我们来思考这样几个问题： 除了货币外其它商品能否做为价值尺度？ 商品流通与物物交换有什么区别？哪种交换形式更好 ？ 流通手段与支付手段有什么区别？
揭开货币神秘的面纱
第一框
请你说说企业产量和质量谁更重要？ 企业要注重提高劳动生产率，在同样的时 间内生产更多的产品，但是必须是在保证
质量的前提下提高产量，否则产量越大，
亏损越大。所以企业要正确处理产量与质 量的关系，进度与质量的关系，在质量第 一的基础上不断提高生产效率。
揭开货币神秘的面纱
第一框
货币作为价值尺度是因为其本身是商品，有价值。其它商品也有价值，所以也 能发挥衡量其它商品价值的作用。 物物交换时买与卖在时间上和空间上是一起完成的，而以货币为媒介的商品流 通则把商品的买与卖分解为两个独立的过程。与物物交换（W-W）相比，商 品流通（W-G-W）更有利于商品交易顺利进行。但是由于商品流通将买和卖 在时空上分离开来，这就给生产者带来了危机，如果所生产的商品不能顺利交 换成货币，那就会给企业带来生存的困难。 流通手段：一手交钱、一手交货 ；支付手段：获得使用价值和支付价值分离， 先给货（服务）后给钱。二者最大的区别在于货币的支付与商品转让是否同 时、同步实现。
是由国家（或某些地区）发行并强制使用的，纸币发行必须以流 通中需要的货币量为依据，任意发行可能导致通货膨胀或通货紧缩。
揭开货币神秘的面纱
高中政治人教版必修一经济生活1.1揭开货币的神秘面纱(共66张PPT)
第四阶段：以货币为媒介的商品交换
金银固定充当 一般等价物
小结：货币的产生过程
第一阶段：偶然的物物交换 第二阶段：扩大的物物交换 第三阶段：以一般等价物为媒介的商品交换 第四阶段：以货币为媒介的商品交换
结论：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
2、货币含义:
货币是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。
定有使用价值。
二、货币
1、货币的产生
有人说，商品与货币是“孪生兄弟”，你认为呢？
山村里的“物物交换”： 19世纪，非洲某集市上曾上演过 这样一幕：卖牛奶的人喊：“买牛奶 的人拿盐来！”卖盐的人喊：“买盐 的人拿矛头来！”而卖咖啡的人喊： “买便宜的咖啡拿红珍珠来！”
思考： ①如果拥有红珍珠的人需要的是 咖啡，谁能成交？ ②如果这几个人都能成交，需要 什么条件？ ③你能设想出让更多的人都成交 的方法吗？
自然界的 空气
母亲为你 织的围巾
雪山上待 售的氧气
你正在穿 的衣服
朋友送的 生日礼物
各行各业为抗 击疫情捐助的 物资
练一练：
①
②
④
③
练一练：
是
是
否
否
练一练：
用过的
口罩被回
收再售 卖？
严厉打击 依法惩处
如何判定物品是否是商品？
（1）从概念上判断： 必须是用于交换的劳动产品。 （2）从商品的两个属性上判断： 必须有使用价值和价值。 （3）从所在的领域判断： 必须处在流通领域中。
2.讨价还价出来的数字和标价 牌上写的表现的是什么？
3.在这个过程中你有没有看到 真实的货币？这表明什么？
货币在这个过程中执行了什么职能？
（1）价值尺度（基本职能）
人教版高中政治必修一1.1《揭开货币的神秘面纱》ppt课件
D、中国援助利比亚500万美元 （世界货币）
E、企业财务人员向工人发放工资 （支付手段）
[问题探究]
•
一辆汽车价值80万元人民币，小王首付60万
元把车开回了家，5年后付清了其他20万元。可是
这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一
位美国人。美国人在中国柢了10万美元买了这辅佐
车。这时黄金价格上涨，于是小王用10万美元兑换
价值尺度
流通手段
含义 特点
表现和衡量其他一切 货币充当商品交换媒
商品大小的职能
介的职能
观念上的货币
现实的货币
如何表现 把商品的价值表现为 商品流通中买进卖出
一定的价格
的工具
其他 计量单位：元、镑、 如何实现 “惊险跳跃” 法朗、卢布
价值尺度
基本职能
货
流通手段
币
的
五 种
贮藏手段 货币（退出流通领域）作为
• ④是人民币代替金属货币执行流通手段职能
• A．①②③
B．①②④
• C．①③④
D．②③④
• 5、某网站针对2011年通货膨胀预期做了详细的调查，
网友对可能出现的情况保持乐观的状态。如果出现通货
膨胀，就会( )
• ①引起物价上涨
B
• ②直接阻碍商品流通
• ③使商品销售发生困难
• ④影响人们的生活和社会的经济秩序
劳
物动
商
品产
品
品
商品的价值和使用价值
区别 商品的使用价值
商品的价值
定义 商品能够满足人们 凝结在商品中的无差 某种需要的属性 别的人类劳动
体现 关系
使用价值是商品的 自然属性，反映的 是人与物的关系
1.1 揭开货币的神秘面纱 课件-高中政治人教版必修一(共28张PPT)
二、货币的职能
根本职能2： 流通手段——货币充当商品交换媒介的职能。 商品流通：以货币为媒介的商品交换。〔商品—货币—商品〕 注意：执行该职能只能用现实的货币
货币的其他职能
贮藏手段
一般来说，此时的货币是退出流通领 域的足值的金属货币〔金银条块〕
支付手段
VS 流通手段：不是一手交钱一手交货。货币 可用于支付债务、地租、利息、工资、税款等
国产动漫电影火爆荧屏
导
• 20xx年暑期热门电影《哪吒之魔童降世》在故事和制作上都到达了巅峰，无与伦比，无懈可击。 评分高达分，创造了国产片历史第一高分。仅仅几天，《哪吒》票房狂卷30多亿，堪称暑假档最 正确神片。
•
随着生产力的大力开展，支付手段日益丰富， 看电影可以现金支付、刷银行卡也可以支付宝、微信。 问题：电影是商品吗？什么是货币？
世界货币
美元、日元、欧元、英镑等局部货币具有世界货币 的职能。在世界场上充当一般等价物
三、纸币
1、纸币产生
金银条块——铸币——纸币
2、纸币含义
由国家〔或某些地区〕发行并强制使用的。
货币的供给量必须以流通中所需要的货币量为限度
四、纸币——通货膨胀VS通货紧缩
商品和效劳的价格总额
流通中所需要的货币量 =
议
1、对议 要求：判断并说明理由。 2、组议 要求：组长组织，合理安排时间， 有序发言。
议
1. 平安夜时互相赠送的苹果是商品。〔 〕 2. 地震救灾中捐赠的物品是商品。〔 〕 3. 货币是与商品同时产生的。〔 〕 4. 在商场买衣服时,货币执行贮藏手段的职能。〔 〕 5. 货币在执行价值尺度职能时,使用的是现实中的货币。 〔〕 6. 纸币的购置力是由国家规定的。〔 〕 7. 物价上涨必然导致通货膨胀,物价下跌必然导致通货紧缩。 〔〕
高中政治 第一课 揭开开货币神秘的面纱课件 新人教版必修1
ppt课件
10、货币固定的充当一般等价物与它出现之前的 一般等价物的区别是（ ） A、以前的是商品，现在的不是商品 B、以前的是不固定的，现在的是固定的 C、以前的是固定的，现在的是不固定的 D、以前的体现人与人的关系，现在的则不体现
ppt课件
C 11、 货币与一般等价物区别是（ ） A．货币可以表现其它一切商品的价值，一般等价 物不可以 • B．货币是从商品中分离出来的，一般等价物则不
物充离
的当出从 商一来商 品般固品 。等定中
生货 币 产
ppt课件
价地分
练习
1.高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品 市场的平淡相比，某市的“氧气”市场却很活 跃。考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气” A.是商品，因为它是有用物品 B.不是商品，因为它是自然界中存在的 C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品 D.不是商品，因为它没有经过劳动
A.①③⑤ຫໍສະໝຸດ B.①②⑤C.②④⑤D.②③⑤
C
ppt课件
7.下列关于货币的叙述中正确的 是
A.金银天然是货币 B.充当一般等价物的金银是货币 C.货币本质是一般等价物 D.货币是价值的符号
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8. 马克思说：“金银天然不是货币 ，但货币天然是金银”。这说明
A.金银是商品交换历史过程的产物 B.作为一般等价物，金银和贝壳的
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银金
体积小 价值大
易于分割 不易磨损
固定充当
便于保存
便于携带 ppt课件
一般等价物
• (4)以货币为媒介的商品交换 • 公式：商品——货币——商品 • 货币的本质是一般等价物 • 货币是商品交换发展到一定的阶段的产物
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货币的产生发展过程
物物 交换
10、货币固定的充当一般等价物与它出现之前的 一般等价物的区别是（ ） A、以前的是商品，现在的不是商品 B、以前的是不固定的，现在的是固定的 C、以前的是固定的，现在的是不固定的 D、以前的体现人与人的关系，现在的则不体现
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C 11、 货币与一般等价物区别是（ ） A．货币可以表现其它一切商品的价值，一般等价 物不可以 • B．货币是从商品中分离出来的，一般等价物则不
物充离
的当出从 商一来商 品般固品 。等定中
生货 币 产
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价地分
练习
1.高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品 市场的平淡相比，某市的“氧气”市场却很活 跃。考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气” A.是商品，因为它是有用物品 B.不是商品，因为它是自然界中存在的 C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品 D.不是商品，因为它没有经过劳动
A.①③⑤ຫໍສະໝຸດ B.①②⑤C.②④⑤D.②③⑤
C
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7.下列关于货币的叙述中正确的 是
A.金银天然是货币 B.充当一般等价物的金银是货币 C.货币本质是一般等价物 D.货币是价值的符号
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8. 马克思说：“金银天然不是货币 ，但货币天然是金银”。这说明
A.金银是商品交换历史过程的产物 B.作为一般等价物，金银和贝壳的
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银金
体积小 价值大
易于分割 不易磨损
固定充当
便于保存
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一般等价物
• (4)以货币为媒介的商品交换 • 公式：商品——货币——商品 • 货币的本质是一般等价物 • 货币是商品交换发展到一定的阶段的产物
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货币的产生发展过程
物物 交换
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例
社会属性：商品的 特有属性、本质属 性，反映人与人的
关系
联系：商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，是 价值实现的基础； 有价值的东西一定有使用价值，没有价值的不一定没有使用价值； 有使用价值的不一定有价值，没有使用价值的一定没有价值；
三、货币的含义和本质
货币的含义
从商品中分离出 来固定充当一般 等价物的商品
设 检 查 工 作 方案》 ,结合我 市实际 ,制定本 实施方 案。 一、指导思想
党 风廉政 建设责 任制考 核和推 进惩治 和预防 腐败体 系建设 检查工 作 ,以党 的十七 大、 十 七 届 四 、 五全会 精神为 指导,坚 持实事 求是、 客观公 正、责 任清晰 、奖惩 分明的 原 则 ,以 落 实 和强化 领导班 子和领 导干部 抓反腐 倡廉建 设的政 治责任 ,提高管党治党 水 平 ,推 动 科 学发展 ,促进社 会和谐 为目标 ,不断 总结考 核经验 ,完善考 核程序 ,做到实 事 求 是 、 客 观公正 地准确 反映市 管领导 班子和 领导干 部贯彻 执行党 风廉政 建设责 任 制 、 推 进 惩治和 预防腐 败体系 建设的 工作情 况,进一 步促进 党风廉 政建设 责任制 落 实 ,扎 实 推 进惩防 体系建 设,为全 市经济 社会跨 越式发 展提供 坚强的 政治保 证。
通过探究，得出商品的含义： 商品：用于交换的劳动产品 判断标准1：用于交换+ 劳动产品 再次提出问题：商品为什么能够进行交换？什么是使用价值？
最后得出商品的基本属性
商品的使用价值 能够满足人们某种 需要的属性
自然属性：反映人 与物的关系
区别 基本属性
凝结在商品中的无 差别的人类劳动， 决定商品交换的比
(2)通过对“纸币”的相关知识的学习，提高在现实生活中 辨别假币的能力。
情感态度价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立
正确地金钱观。
说教材与学情分析
教学重难点
重点
货币的本质及其基本职能， 货币产生的历史必然性。
难点
货币的本质以及纸币的发 行规律。
教法与学法
自主学 习法
探究学 习法
因材施 教
的积极性，导致经济萎缩
增加有效供给；紧缩性的货币和财政政策；综合运用投资、消费、出口等措施拉动经
控制固定资产投资规模
济增长，特别是需要扩大内需，主要是采
取扩张性的货币和财政政策
商品（含义、基本属性）
产生发展过程
揭
含义
开
本质：一般等价物
货 货币 基本职能
价值尺度
流通手段
币
贮藏手段
的
一般职能
支付手段
神
合作学 习法
说教材与学情分析
抽象思维 能力
形象思维 能力
学情 分析
发散思维 能力
教学过程
一、导入新课：课件展示出： 2019年暑期热门电影《哪吒之 魔童降世》。 设计依据：以图片等形式激发学生的学习兴趣，使学生明确 本节课要讲述的内容，以激起学生的求知欲望。
国产动漫电影火爆荧屏
20xx年 度 落 实 党 风 廉政建 设责任 制推进 惩治和 预防腐 败体系 建设考 核检查 实施预 案
量；社会总需求大于社会总供给
社会总需求小于社会总供给
纸币贬值、物价持续上涨、经济过热
物价持续下降、市场疲软、经济衰退
后果 措施
纸币贬值、物价上涨，经济过热、降低纸 物价下降短时间内对人民有好处，但物价
币购买力，不利于人民生活水平提高，导 总水平长时间下降会导致企业生产和投资
致经济秩序混乱，影响经济发展
四、货币的职能
贮藏手段
一般来说，此时的货币是退出流通 领域的足值的金属货币（金银条块）
支付手段
VS 流通手段：不是一手交钱一手交货。货币 可用于支付债务、地租、利息、工资、税款
等
世界货币
美元、日元、欧元、英镑以及人民币等部分货币具 有世界货币的职能。在世界市场上充当一般等价物
五、纸币
纸币产生
金银条块——铸币——纸币 纪念币=一般等价物，与人民币等值流通；
世界货币
秘
产生过程
面 纱 纸币
含义 发行量及其影响
正确对待人民币
课堂小结
二、组织领导 党 风 廉 政 建 设责任 制考核 和推进
2019年暑期热门电影《哪吒之魔童降世》在故事和制作上都达到了巅峰，无与伦比，无懈可击。评分高 达9.7分，创造了国产片历史第一高分。仅仅几天，《哪吒》票房狂卷30多亿，堪称暑假档最佳神片。
二、通过话题导入新课：随着生产力的大力发展，支付手段日益丰
纸币含义
由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
纸币发行规律
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限 度
五、纸币——通货膨胀VS通货紧缩
商品价格总额
流通中所需要的货币量 =商品流通速度Fra bibliotek含义 实质
表现
通货膨胀
通货紧缩
物价总水平持续上涨的现象
物价总水平持续下跌的现象
纸币发行量超过流通中实际所需要的货币 流通中的货币量少于实际所需的货币量；
《揭开货币神秘的面纱》说课
说教材
说课流程
学情分析 教法与学法
教学过程
说教材与学情分析
教学目标
知识目标 识记商品的概念及其基本属性，货币的本质及其基本 职能，理解货币产生的过程及纸币的发行规律。
(1)通过联系生活现象以及对具体材料的分析，认识到货币
能力目标 的产生有其必然性，提高透过现象看本质的能力。
四、货币的职能
基基本本职职能能12：：价值尺度——用以表现和衡量其他商品价值大小的职能。 注流通意手：段只—需—要用观以念表上现的和货货币币，充不当需商要品现交实换货媒币介；的职能 货商品币流单通位（：商人品民—币货、币美—元商、品欧）元、英镑等； 价注格意：：V通S过价一值定尺数度量执的行货该币职表能现只出能来用的现商实品的价货值币是价格
富，看电影可以现金支付、刷银行卡也可以支付宝、微信。 问题：电影是商品吗？什么是货币？
教师引导学生并展示所收集的的图片，和学生一起享受讨论 成果。 ①经过讨论交流，培养学生与他人合作学习和沟通的 良好品质；学生的广泛参与也充分体现学生的主体地位 。同 时，也锻炼了学生综合能力、表达能力。 ②以图片展示的形 式对学生感观上的刺激，可以使学生对知识的认识更加深刻。
20XX年 度 落 实 党 风 廉政建 设责任 制 推 进 惩 治 和 预防腐 败体系 建设 考 核 检 查 实 施方案
为 认 真 做 好 20XX年 度市管 领导班 子及其 成员党 风廉政 建设责 任制考 核和推 进惩治 和 预 防 腐 败 体系建 设检查 工作,根 据共央 、国务 院新近 修订印 发的《 关于实 行党风 廉 政 建 设 责 任制的 规定》 和央纪 委印发 的《20XX年 度 推进惩 治和预 防腐败 体系建
货币的质
一般等价 （成为财富象征的原因）
一般等价物≠货币
通注意过：货腾币讯的Q产币生、过游程戏，金让币学、生比明特白币：等虚拟货币是特殊商品形式， 货不币是的 货含 币义 ；：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 货从商币品的金本银质只：有一固般定等充价当物一（般成等为价财物富时象才征是的货原币因，）金一银般饰等品价、物金≠ 货银奖币牌、金银器具等不是货币。
社会属性：商品的 特有属性、本质属 性，反映人与人的
关系
联系：商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，是 价值实现的基础； 有价值的东西一定有使用价值，没有价值的不一定没有使用价值； 有使用价值的不一定有价值，没有使用价值的一定没有价值；
三、货币的含义和本质
货币的含义
从商品中分离出 来固定充当一般 等价物的商品
设 检 查 工 作 方案》 ,结合我 市实际 ,制定本 实施方 案。 一、指导思想
党 风廉政 建设责 任制考 核和推 进惩治 和预防 腐败体 系建设 检查工 作 ,以党 的十七 大、 十 七 届 四 、 五全会 精神为 指导,坚 持实事 求是、 客观公 正、责 任清晰 、奖惩 分明的 原 则 ,以 落 实 和强化 领导班 子和领 导干部 抓反腐 倡廉建 设的政 治责任 ,提高管党治党 水 平 ,推 动 科 学发展 ,促进社 会和谐 为目标 ,不断 总结考 核经验 ,完善考 核程序 ,做到实 事 求 是 、 客 观公正 地准确 反映市 管领导 班子和 领导干 部贯彻 执行党 风廉政 建设责 任 制 、 推 进 惩治和 预防腐 败体系 建设的 工作情 况,进一 步促进 党风廉 政建设 责任制 落 实 ,扎 实 推 进惩防 体系建 设,为全 市经济 社会跨 越式发 展提供 坚强的 政治保 证。
通过探究，得出商品的含义： 商品：用于交换的劳动产品 判断标准1：用于交换+ 劳动产品 再次提出问题：商品为什么能够进行交换？什么是使用价值？
最后得出商品的基本属性
商品的使用价值 能够满足人们某种 需要的属性
自然属性：反映人 与物的关系
区别 基本属性
凝结在商品中的无 差别的人类劳动， 决定商品交换的比
(2)通过对“纸币”的相关知识的学习，提高在现实生活中 辨别假币的能力。
情感态度价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立
正确地金钱观。
说教材与学情分析
教学重难点
重点
货币的本质及其基本职能， 货币产生的历史必然性。
难点
货币的本质以及纸币的发 行规律。
教法与学法
自主学 习法
探究学 习法
因材施 教
的积极性，导致经济萎缩
增加有效供给；紧缩性的货币和财政政策；综合运用投资、消费、出口等措施拉动经
控制固定资产投资规模
济增长，特别是需要扩大内需，主要是采
取扩张性的货币和财政政策
商品（含义、基本属性）
产生发展过程
揭
含义
开
本质：一般等价物
货 货币 基本职能
价值尺度
流通手段
币
贮藏手段
的
一般职能
支付手段
神
合作学 习法
说教材与学情分析
抽象思维 能力
形象思维 能力
学情 分析
发散思维 能力
教学过程
一、导入新课：课件展示出： 2019年暑期热门电影《哪吒之 魔童降世》。 设计依据：以图片等形式激发学生的学习兴趣，使学生明确 本节课要讲述的内容，以激起学生的求知欲望。
国产动漫电影火爆荧屏
20xx年 度 落 实 党 风 廉政建 设责任 制推进 惩治和 预防腐 败体系 建设考 核检查 实施预 案
量；社会总需求大于社会总供给
社会总需求小于社会总供给
纸币贬值、物价持续上涨、经济过热
物价持续下降、市场疲软、经济衰退
后果 措施
纸币贬值、物价上涨，经济过热、降低纸 物价下降短时间内对人民有好处，但物价
币购买力，不利于人民生活水平提高，导 总水平长时间下降会导致企业生产和投资
致经济秩序混乱，影响经济发展
四、货币的职能
贮藏手段
一般来说，此时的货币是退出流通 领域的足值的金属货币（金银条块）
支付手段
VS 流通手段：不是一手交钱一手交货。货币 可用于支付债务、地租、利息、工资、税款
等
世界货币
美元、日元、欧元、英镑以及人民币等部分货币具 有世界货币的职能。在世界市场上充当一般等价物
五、纸币
纸币产生
金银条块——铸币——纸币 纪念币=一般等价物，与人民币等值流通；
世界货币
秘
产生过程
面 纱 纸币
含义 发行量及其影响
正确对待人民币
课堂小结
二、组织领导 党 风 廉 政 建 设责任 制考核 和推进
2019年暑期热门电影《哪吒之魔童降世》在故事和制作上都达到了巅峰，无与伦比，无懈可击。评分高 达9.7分，创造了国产片历史第一高分。仅仅几天，《哪吒》票房狂卷30多亿，堪称暑假档最佳神片。
二、通过话题导入新课：随着生产力的大力发展，支付手段日益丰
纸币含义
由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
纸币发行规律
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限 度
五、纸币——通货膨胀VS通货紧缩
商品价格总额
流通中所需要的货币量 =商品流通速度Fra bibliotek含义 实质
表现
通货膨胀
通货紧缩
物价总水平持续上涨的现象
物价总水平持续下跌的现象
纸币发行量超过流通中实际所需要的货币 流通中的货币量少于实际所需的货币量；
《揭开货币神秘的面纱》说课
说教材
说课流程
学情分析 教法与学法
教学过程
说教材与学情分析
教学目标
知识目标 识记商品的概念及其基本属性，货币的本质及其基本 职能，理解货币产生的过程及纸币的发行规律。
(1)通过联系生活现象以及对具体材料的分析，认识到货币
能力目标 的产生有其必然性，提高透过现象看本质的能力。
四、货币的职能
基基本本职职能能12：：价值尺度——用以表现和衡量其他商品价值大小的职能。 注流通意手：段只—需—要用观以念表上现的和货货币币，充不当需商要品现交实换货媒币介；的职能 货商品币流单通位（：商人品民—币货、币美—元商、品欧）元、英镑等； 价注格意：：V通S过价一值定尺数度量执的行货该币职表能现只出能来用的现商实品的价货值币是价格
富，看电影可以现金支付、刷银行卡也可以支付宝、微信。 问题：电影是商品吗？什么是货币？
教师引导学生并展示所收集的的图片，和学生一起享受讨论 成果。 ①经过讨论交流，培养学生与他人合作学习和沟通的 良好品质；学生的广泛参与也充分体现学生的主体地位 。同 时，也锻炼了学生综合能力、表达能力。 ②以图片展示的形 式对学生感观上的刺激，可以使学生对知识的认识更加深刻。
20XX年 度 落 实 党 风 廉政建 设责任 制 推 进 惩 治 和 预防腐 败体系 建设 考 核 检 查 实 施方案
为 认 真 做 好 20XX年 度市管 领导班 子及其 成员党 风廉政 建设责 任制考 核和推 进惩治 和 预 防 腐 败 体系建 设检查 工作,根 据共央 、国务 院新近 修订印 发的《 关于实 行党风 廉 政 建 设 责 任制的 规定》 和央纪 委印发 的《20XX年 度 推进惩 治和预 防腐败 体系建
货币的质
一般等价 （成为财富象征的原因）
一般等价物≠货币
通注意过：货腾币讯的Q产币生、过游程戏，金让币学、生比明特白币：等虚拟货币是特殊商品形式， 货不币是的 货含 币义 ；：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 货从商币品的金本银质只：有一固般定等充价当物一（般成等为价财物富时象才征是的货原币因，）金一银般饰等品价、物金≠ 货银奖币牌、金银器具等不是货币。