传染病知识岗前培训课件
传染病相关知识培训ppt课件
环境卫生
改善环境卫生,加强公共场所 清洁消毒,减少病原体滋生。
健康教育
普及传染病预防知识,提高公 众的自我保护意识和能力。
控制策略
监测与预警
建立传染病监测系统,及时发现疫情,采取 有效措施控制疫情扩散。
应急预案
制定应急预案,建立应急物资储备,提高应 对突发疫情的能力。
隔离与治疗
对确诊病例进行隔离治疗,减少病毒传播, 同时对接触者进行医学观察。
社区传染病防控宣传与培训
利用社区宣传栏、微信公众号等渠道,定期发布传染病防控 知识,组织相关培训活动,提高社区居民的防控意识和技能 。
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感谢您的观看
分类
传染病可根据其病原体类型、传 播方式、症状表现等进行分类, 如甲类、乙类、丙类传染病等。
传染病的传播途径
01
02
03
04
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说话等方 式,将含有病原体的飞沫传播
给他人。的物品,如握手、共用餐
具等,导致病原体传播。
血液传播
通过输血、注射、共用针头等 途径,使病原体进入血液系统
CHAPTER 02
常见传染病介绍
流感
01
02
03
04
流感是一种由流感病毒引起的 急性呼吸道传染病,具有高度
传染性。
流感病毒分为A、B、C三种类 型,其中A型病毒变异能力强
,易引起大规模流行。
流感症状包括发热、咳嗽、喉 咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼 痛等,严重时可引起肺炎等并
发症。
预防流感的主要措施包括接种 疫苗、勤洗手、避免接触患者
传染病相关知识培训
汇报人:可编辑 2024-01-11
传染病知识培训课件ppt
02
CATALOGUE
常见传染病介绍
流感
流感是由流感病毒引 起的一种急性呼吸道 传染病,主要通过飞 沫传播。
预防流感的主要措施 包括接种疫苗、勤洗 手、避免接触病人等 。
流感的症状包括发热 、头痛、咳嗽、喉咙 痛、肌肉疼痛、乏力 等。
麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的一种急性呼 吸道传染病,主要通过飞沫传播。
分享防控经验
各国应加强合作与交流, 分享传染病防控经验,共 同应对全球卫生挑战。
跨国疫情信息共享
及时分享疫情信息,共同 监测病毒变异情况,提高 全球传染病防控能力。
支援与援助
在疫情严重地区,国际社 会应提供医疗物资、技术 等方面的支援与援助,共 同抗击疫情。
06
CATALOGUE
未来展望与挑战
新发传染病的威胁
力。
强化基层卫生体系
加强基层卫生体系建设,提高基 层医疗机构应对传染病的能力。
THANKS
感谢观看
05
CATALOGUE
应对传染病的社会责任
个人防护意识提高
了解传染病传播途径
01
了解不同传染病的传播方式,如空气传播、接触传播、消化道
传播等,提高个人防护意识。
正确佩戴口罩
02
在公共场所、交通工具上等人员密集区域,正确佩戴口罩,减
少病毒传播风险。
勤洗手
03
养成勤洗手的习惯,尤其是在接触公共物品、打喷嚏、咳嗽后
预防麻疹的主要措施包括接种疫苗、 避免接触病人等。
麻疹的症状包括发热、咳嗽、流鼻涕 、眼睛红等,并在出疹后可能出现皮 疹。
疟疾
疟疾是由疟原虫引起的一种寄生 虫病,主要通过蚊子叮咬传播。
疟疾的症状包括发热、头痛、寒 战、出汗等,严重时可导致死亡
传染病知识培训ppt课件
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。
控制策略
隔离治疗
对确诊患者进行隔离治疗,减少病毒传播。
限制聚集活动
减少大型聚集活动,避免疫情扩散。
追踪密切接触者
追踪患者的密切接触者,进行隔离观察和检 测。
公共卫生管理
加强公共卫生管理,提高公众卫生意识和自 我防护能力。
疫苗接种与药物预防
疫苗接种
接种疫苗是预防传染病的有效手段, 应按照国家免疫规划及时接种相关疫 苗。
实验室检查
采集患者血液、分泌物、排泄 物等样本进行病原学检测、抗 体检测等。
诊断流程图
清晰展示诊断流程,便于医生 快速诊断。
误诊与鉴别诊断
误诊原因
症状不典型、医生经验不足、实 验室检查误差等。
鉴别诊断
与其他疾病进行鉴别,如普通感 冒、肺炎、自身免疫性疾病等。
减少误诊的措施
提高医生对传染病症状的认知, 加强实验室检测质量监控等。
疫情处置与控制
隔离治疗
对确诊病例进行隔离治疗,防止疫情扩散。
接触追踪
对病例的密切接触者进行追踪和管理,采取相应 的隔离措施。
社区防控
加强社区防控工作,落实各项防控措施,减少人 员流动,降低疫情传播风险。
05
CATALOGUE
传染病的社会影响
对经济的影响
旅游业受挫
传染病爆发导致人们出行受限,旅游业遭受重创。
物资储备
储备必要的防护用品、医疗设备和药 品等物资,确保在疫情发生时能够及 时提供。
疫情监测与报告
监测系统建立
建立完善的疫情监测系统,及时 发现和报告疫情,为疫情防控提
供科学依据。
病例报告
一旦发现疑似或确诊病例,应立即 报告相关部门,确保疫情得到及时 控制。
传染病防治相关知识培训PPT课件
规定了传染病的预防、控制、医疗救治等方面的法律制度和措施。
02
《突发公共卫生事件应急条例》
明确了突发公共卫生事件的应急处理机制和措施,包括传染病的预防和
控制。
03
《医院感染管理办法》
针对医疗机构内感染的预防和控制,规定了管理制度、监测与报告等方
面的要求。
医疗机构和医务人员职责和义务
医疗机构职责
建立健全传染病防治制度,开展传染病监测和报告,提供医疗救治 服务,加强医务人员培训和管理等。
患者心理干预与康复指导
提供心理支持,帮助患者缓解焦虑、 恐惧等不良情绪
根据患者具体情况制定个性化的康复 计划,包括饮食、运动等方面的指导
加强健康教育,指导患者正确面对疾 病,积极配合治疗
鼓励患者参加康复活动,促进身心康 复和社会回归
05
法律法规与伦理要求
国家相关法律法规解读
01
《中华人民共和国传染病防治法》
隐私保护
在传染病防治过程中,应当严格保护患 者隐私和个人信息,不得泄露患者姓名、 住址、电话号码等个人信息。
社会参与和合作机制建立
社会参与
鼓励社会各界积极参与传染病防治工作,加强宣传教育,提高公众防护意识和 能力。
合作机制建立
政府、医疗机构、社区、企业等各方面应当加强合作,共同构建传染病防治体 系,形成联防联控的工作格局。同时,加强与国际社会的合作和交流,共同应 对全球性的传染病威胁。
加强实践能力和应急处置能力
通过参与实际工作和模拟演练等方式,提高自己在传染病防治工作中的实践能力和应急处置 能力。
增强团队协作和沟通能力
加强与同事、上级、下级之间的沟通和协作,形成工作合力,共同应对传染病防治工作中的 挑战和问题。
【岗前培训】 传染病防治法知识培训课件
发现疑似食物中毒
用电话立即报告
预防保健科或医院总值班*
立即报告
福田区疾病控制中心
2020/10/8
疫情处理
如隔离、消毒、接触人群的防护等
乙类传染病及STD报告卡
丙类传染病报告卡
通过运送中心传送至
疫情报告箱或预防保健科防疫室
报告
福田区疾病预防控制中心或慢性病防治院
2020/10/8
疫情处理
如隔离、消毒、接触人群的防护等
住院部电子报卡
▪ 住院医生站: ▪ 病人信息界面点击右键选择‘诊断录入’
进入导航栏的诊断录入界面:
2020/10/8
2020/10/8
进入诊断界面
2020/10/8
传染病报告有两种方式
▪ 1、录入诊断后自动弹出传染病报告卡。 ▪ 2、通过点击传染病报卡按钮选择传染病
报告卡项目
2020/10/8
1、通过疾病的首拼字母录入诊断调入,如乙型病毒 性肝炎(yxbdxgy),录入后弹出报卡如下:
2020/10/8
2、点击传染病报卡按钮,选择肝炎后弹出报卡:
2020/10/8
弹出报卡页面,系统会自动填写病人的基本资料。只需完善信息即可报卡。
2020/10/8
保存成功提示
▪ 保存后报卡就已经提交给预防保健科。
2020/10/8
传染病?
▪ 传染病是由病原体(细菌、病毒等)引 起的,能在人与人、动物与动物或人与 动物之间相互传染的疾病。
▪ 它是许多种疾病的总称。如麻疹、肺结 核、伤寒、淋病等都属于传染病。
2020/10/8
流行过程?
▪ 流行过程是指传染病的病原体在人群中发生、 蔓延及终止的过程。
▪ 构成流行过程必须具备传染源、传播途径、易 感人群三个基本环节。
传染病知识培训课件
传染病知识培训课件一、基础知识1、什么是传染病?传染病,也就是传染性疾病,是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。
2、传染病分哪些类型?按病原体不同:分为病毒性传染病、细菌性传染病、衣原性传染病等;按传播途径不同:分为呼吸道传染病、消化道传染病、皮肤性传染病、人畜共患性传染病;按病程长短不同:分为急性和慢性传染病等。
3、传染病流行必须具备哪3个基本条件?(1)传染源。
(2)传播途径。
(3)易感人群。
4、影响传染病流行过程有哪两个因素?(1)自然因素。
影响传染病流行过程的自然因素很多,其中,最明显的是气候因素与地理因素。
(2)社会因素。
包括生产、生活条件,医疗卫生状况,经济、文化、宗教信仰、风俗习惯、生活方式、人口密度、人口移动,职业、社会动荡和社会制度等。
5、法定报告的传染病有几类几种?《中华人民共和国传染病防治法》将法定的39种传染病分为甲、乙、丙三类。
甲类:鼠疫、霍乱。
乙类:传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾、甲型H1N1流感。
丙类:流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病,除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病以及手足口病。
二、流行性感冒1、什么是流行性感冒?流行性感冒,俗称流感,是由流感病毒感染引起的具有流感样症状的急性呼吸道传染病。
2、得了流感有哪些表现?突然出现发热,体温可达39~40℃,咽喉痛、咳嗽、发冷、鼻塞、流涕等。
严重时可出现头痛、全身无力、全身酸痛等。
如无并发症可自然恢复健康,多在发病3~4天后体温正常,全身症状好转,但咳嗽、体力恢复正常需1~2周地时间。
传染病知识岗前培训
如对该患者的报告情况不清楚,仅对首次就诊 进行一次性报告,再次就诊时诊断结果未发生变 更则不再进行报告;
跨年度的既往病例,如诊断变更或因该病死亡 时应再次报告。
整理课件
3)医疗卫生机构在开展健康体检、术前检查、 孕产妇产前检查及住院常规检查等时,筛 查出的乙肝、丙肝、梅毒等实验室血清抗 体阳性结果者,但未经医生明确诊断或经 医生诊断不符合传染病诊断标准的病例, 不需报告。
整理课件
• 丙类传染病是指:流行性感冒、流行性腮 腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、 流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫 病、丝虫病,除霍乱、细菌性和阿米巴性 痢疾、伤寒和副伤寒以外的其他感染性腹 泻病,手足口病。
整理课件
• 其他法定管理以及重点监测传染病:不明 原因肺炎、水痘、AFP(急性弛缓性麻痹)、 人粒细胞无形体病、肝吸虫病、恙虫病、 发热伴血小板减少综合征、中东呼吸综合 症、埃博拉出血热。
• 监测其他性病:尖锐湿疣、生殖器疱疹、 生殖道衣原体。
• 以上虽未列入法定传染病,但仍需要报告。
整理课件
其中乙类传染病中的流行性非典型肺炎、 炭疽、脊髓灰质炎作为乙类中按甲类
管理的传染病。
整理课件
三、传染病报告流程 1)传染病报告的重要性
传染病报告疫情报告是传染病管理的重要组 成部分,也是医务人员的法定职责和义务, 可以较早地发现传染病,切断传染源及传 播途径,防止疫情的扩散及爆发,从而有 效地控制传染病,达到维护社会稳定的目 的。
传染病知识培训
xxx医院 院感办
整理课件
主要内容:
整理课件
一、法律依据
传染病培训相关(幻灯片)课件ppt
乙肝
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乙肝是由乙型肝炎病毒引起的 一种传染病,主要通过血液传 播、母婴传播和性接触传播。
乙肝的症状包括疲劳、食欲不 振、恶心、呕吐和黄疸等。
乙肝可能导致慢性肝炎、肝硬 化和肝癌等疾病。
预防乙肝的主要措施包括接种 疫苗、避免共用针头和注射器
等。
结核病
结核病是由结核分枝杆菌引起的一种传染病,主要通过 飞沫传播。
安全处置
按照相关规定,安全地处置医疗废弃物,防止二 次污染。
05 社会应对措施
社区防控
社区宣传教育
通过各种渠道宣传传染病防控知识,提高居民的防控意识和能力 。
社区监测与报告
建立社区监测网络,及时发现和报告传染病疫情,为政府决策提供 依据。
社区隔离与治疗
对确诊病例进行隔离和治疗,同时对密切接触者进行追踪和隔离观 察。
结核病可能导致肺部疾病,如肺炎和肺结核等。
结核病的症状包括咳嗽、咳痰、发热、体重减轻和夜间 出汗等。
预防结核病的主要措施包括接种卡介苗、避免接触病人 和保持良好的通风等。
新冠肺炎
新冠肺炎是由新型冠状病毒引 起的一种传染病,主要通过飞
沫传播和接触传播。
新冠肺炎的症状包括发热、咳 嗽、乏力、呼吸急促和喉咙
传染病预防措施
总结词
采取有效的预防措施是降低传染病发病率和死亡率的重要手段。
详细描述
预防措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。控制传染源包括早发现、早隔离、早治疗 患者和疑似患者。切断传播途径包括注意个人卫生、加强环境卫生、避免接触可能的传染源等。保护 易感人群包括接种疫苗、加强营养、提高免疫力等。
传染病传播方式
总结词
了解传染病的传播方式是有效预防和控制传染病的关键。
传染病知识培训课件
传染病知识培训课件一、什么是传染病传染病是由细菌、病毒、寄生虫等特殊病原体引起的,具有传染性的疾病。
其主要特征是:有特异的病原体;有传染性;有流行性、季节性、地方性;有一定潜伏期;有特殊临床表现,包括高热、肝脾肿大、毒血症、皮疹等。
二、传染病的预防和救治(一)传染病防治总则有效地抑制传染病的流行,关键在于切断传染病的传播链:即控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
为此,要做到:1、养成讲卫生的好习惯,注意个人卫生、食品卫生、环境卫生。
2、加强身体锻炼,提高免疫能力。
3、按规定接种疫苗。
4、对传染病人要早发现、早报告、早治疗、早隔离,防止交叉感染。
(二)各季节高发传染病春季:春季流行的传染病主要包括:流行性脑脊髓膜炎(简称流脑)、麻疹、水痘、腮腺炎、猩红热、风疹、流感等呼吸道传染病;甲型病毒性肝炎;接触传播引起的手足口综合症等。
防治方法:居室常通风;熏醋消毒素;被子勤晾晒;疫苗按时注;春季好郊游;莫去人密处。
夏季:夏季是肠道传染病高发期,主要包括:细菌性食物中毒、细菌性痢疾、阿米巴痢疾、病毒性肠炎、伤寒、病毒性肝炎等。
防治方法:食物采购严把关;餐具消毒双保险;个人卫生要注意;生蔬凉拌莫多餐;瓜果食前先去皮;大型家宴要消减;室内清洁灭蚊蝇;保证营养足睡眠。
推荐食品:杀菌食品:大蒜、洋葱、韭菜、香葱、蒜苗、醋。
凉性排毒食品:苦瓜、丝瓜、黄瓜、番茄、茄子、芹菜、生菜、芦笋、豆瓣菜。
秋季:秋季位于夏、冬之间,因此,夏冬季节的传染病都可能在秋季发生。
此外,脊髓灰质炎也常在秋季发生。
脊髓灰质炎预防方法:出生足2个月、3个月、4个月儿童各服一次脊髓灰质炎减毒活疫苗,积极参预各次强化免疫,服食糖丸。
冬季:受气候和人口流动(春运)等因素的影响,易发生呼吸道传染病的局部性大爆发。
冬季常见的呼吸道传染病包括:普通感冒、流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、腮腺炎、流脑等,主要通过空气飞沫传播。
防治方法:按时接种疫苗;注意增减衣服;加强体育锻炼。
传染病相关知识岗前培训
预防措施:保持良好的个人卫生习惯,接种疫苗, 加强锻炼,提高免疫力等。
传染病的传播途径
空气传播:通 过飞沫、气溶 胶等途径传播
接触传播:通 过直接或间接 接触传播
食物传播:通 过食物和水源 传播
血液传播:通 过血液和血液 制品传播
母婴传播:通 过胎盘、产道 和哺乳传播
接种时间等
疫苗的接种:接种 方式、接种注意事 项、接种后不良反
应处理等
4
传染病的法律法 规
相关法律法规
《中华人民共和国传染病防治法》 《突发公共卫生事件应急条例》 《医疗机构传染病预检分诊管理办法》 《医疗废物管理条例》 《疫苗管理法》 《病原微生物实验室生物安全条例》
法律责任
违反传染病防治法规定,造成传染 病传播、流行或者其他严重后果的,
药物使用
药物选择:根据病情 和病原体选择合适的
药物
剂量和疗程:根据病 情和药物特性确定剂
量和疗程
联合用药:根据病情 和药物特性选择联合
用药
药物副作用:了解药 物的副作用,注意观
察和预防
药物相互作用:了解 药物之间的相互作用,
避免不良反应
3
传染病的防控和 管理
疫情监测和报告
监测对象: 人、动物、 环境
传染病相关知识岗前 培训
演讲人
目录
01. 传染病基础知识 02. 传染病的诊断和治疗 03. 传染病的防控和管理 04. 传染病的法律法规
1 传染病基础知识
传染病的定义和分类
定义:传染病是由病原体引起的,能在人与人之间 或人与动物之间传播的疾病。
分类:根据病原体不同,传染病可分为细菌性传染 病、病毒性传染病、真菌性传染病、寄生虫病等。
传染病防治知识培训ppt课件(2024)
7
02
常见传染病介绍
2024/1/29
8
呼吸道传染病
01 流行性感冒
由流感病毒引起,通过飞沫传播,症状包括发热 、头痛、咳嗽等。
02 肺结核
由结核分枝杆菌引起,通过空气传播,症状包括 咳嗽、咳痰、胸痛等。
03 麻疹
由麻疹病毒引起,通过飞沫传播,症状包括发热
、咳嗽、皮疹等。
2024/1/29
9
肠道传染病
通过家长会、家长信等形式, 向家长宣传传染病防治知识和 学校防控措施。
2024/1/29
鼓励家长积极参与学校的传染 病防治工作,如提供志愿者服 务、协助开展宣传活动等。
加强与家长的沟通联系,及时 了解学生的健康状况和家长的 意见建议,共同做好学生的传 染病防治工作。
32
2024/1/29
THANKS
接种前准备
保持身体状态良好,避免 空腹接种,穿着宽松衣物 。
接种后观察
在接种后留观30分钟,如 出现不适及时告知医务人 员。
接种后注意事项
避免剧烈运动,保持接种 部位清洁干燥,如出现持 续发热等不适症状及时就 医。
2024/1/29
21
隔离观察期间生活安排
合理饮食
保证营养均衡,多吃 蔬菜水果,避免油腻 、辛辣等刺激性食物
分类
根据病原体不同,可分为病毒性传染病、细菌性传染病 、寄生虫性传染病等。
2024/1/29
4
发病原因及危险因素
2024/1/29
01
发病原因
病原体感染,如病毒、细菌、真菌、寄生虫等。
02
危险因素
个人卫生习惯差、免疫力低下、接触传染源、环 境因素等。
5
临床表现与诊断依据
传染病培训ppt精品模板分享(带动画)
增强社区卫生意 识和参与度
开展爱国卫生运动
定义:全体人民参与的,以解决影 响人群健康的环境卫生突出问题、 全面提升人群健康水平为目的的全 民性卫生活动
具体措施:加强饮用水卫生管理、 开展除四害工作、加强垃圾处理等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
目的:改善环境卫生、预防和控制 传染病、提高全民健康水平
意义:促进人群健康,减少传染病 的发生和传播
加强公共场所管理
建立卫生管理 制度,确保环
境卫生
定期开展消毒 工作,减少病
毒传播
强化卫生监督, 对卫生不达标 场所进行处罚
推广卫生知识, 提高公众卫生
意识
做好集体单位卫生防护措施
保持室内空气流通
定期消毒公共区域
及时隔离疑似病例
加强个人卫生习惯培养
疫情应对和管 理
监测方式:通过疫情报告、监 测系统等渠道获取疫情信息
预警级别:根据疫情形势和风 险等级设置不同级别的预警
预警响应:采取相应的预防和 控制措施,如隔离、消毒等
公众响应:宣传教育、普及防 护知识,提高公众的自我防护 意识
疫情的调查和处理
疫情的发现和报告
调查方法:现场流 行病学调查
处理措施:隔离治 疗、追踪接触者、 消毒等
个人防护措施
保持良好的个人卫生习惯
勤洗手:使用 肥皂和水,洗 手时间至少20
秒
呼吸道礼仪: 在公共场合戴 口罩,避免直 接接触口鼻眼
避免接触:避 免接触有传染 病症状的人或 动物,如发现
及时就医
饮食安全:选 择干净卫生的 餐厅,避免食 用生或未煮熟
透的食品
保证充足的睡眠
合理饮食和休息
饮食要清淡、易消化
《培训课件》传染病培训
2023《培训课件》传染病培训•传染病概述•常见传染病及防控措施•传染病防控法律法规与标准•学校传染病防控目•传染病防控工作要求录01传染病概述传染病是一种由病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。
传染病可分为甲类、乙类和丙类,其中甲类包括鼠疫和霍乱,乙类包括传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感等,丙类包括流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎等。
定义分类定义与分类空气传播如流感、麻疹、肺结核等,可通过空气中的飞沫、尘埃等传播。
如细菌性痢疾、出血热等,可通过接触患者或被污染的物品表面而传播。
如霍乱、细菌性食物中毒等,可因摄入被污染的食物而传播。
如伤寒、钩端螺旋体病等,可通过水源传播。
传染病的传播途径接触传播食物传播水源传播传染病可导致个人身体不适、病情恶化甚至死亡,给患者及其家庭带来巨大的精神和经济压力。
对个人健康的影响传染病的大规模传播可导致社会恐慌、社会秩序紊乱,严重影响社会经济发展。
如2019年年底至2020年初的新冠肺炎疫情,全球范围内造成了极大的影响和危害。
对社会的影响传染病的影响与危害02常见传染病及防控措施1流行性感冒23流行性感冒简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有高传染性和高发病率。
总结词流感主要通过飞沫传播,也可通过接触污染物体表面传播。
传播途径加强个人卫生习惯,勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所等;定期接种流感疫苗,提高免疫力;加强疫情监测和报告。
防控措施总结词新型冠状病毒肺炎简称COVID-19,是一种由新型冠状病毒引起的严重呼吸道传染病,具有极高传染性和危害性。
传播途径新型冠状病毒主要通过飞沫传播,也可通过接触污染物体表面传播。
防控措施加强个人卫生习惯,勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所等;定期接种新冠病毒疫苗,提高免疫力;加强疫情监测和报告;做好居家和办公场所的通风、清洁和消毒工作。
新型冠状病毒总结词艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的病毒性感染,主要传播途径包括性传播、血液传播和母婴传播。
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三、标准预防
1996年美国医院感染控制顾问委员会提出 主要内容: 疾病分类隔离系统:接触隔离、空气隔离、飞
沫隔离(近年增加了耐药菌的隔离) 隔离措施
标准预防概念
针对医院所有患者和医务人员采取的一组预防感 染的措施。
是针对医院中所有接受治疗的病人而采取的预防 措施 (不必考虑其诊断 )
接触传播:病原体通过手、媒介物直接或间接 接触导致的传播。
预防原则:标准预防+接触传播的隔离与预防。 常见疾病:肠道感染、多重耐药菌感染、皮肤
感染等。 (隔离标识为蓝色)
接触传播的隔离与预防
医务人员的防护:
✓ 接触隔离患者的血液、体液等物质时,应戴 手套;摘手套后洗手和/或手消毒;手上有伤 口时应戴双层手套。
2003.3.26卫生部报告:北京出现10例SARS病例,3人死亡 ,其中2人是医务人员。
标 准 预 防 措 施
疾病分类隔离系统
定义:针对特定情况如确诊或疑似感染或定 植有高传播性或具有重要流行病学意义病原 体的患者,根据病原体的传播途径采取的隔 离措施。
分类:基于病原体的传播途径,分为三类, 即接触隔离(耐药菌的隔离是特殊的接触隔 离)、飞沫隔离和空气隔离。
接触传播的隔离与预防
HIV第二次初筛阳性结果检出日期(HIV患者诊 断应以实验室出具纸质报告卡为准)。要与感 染管理科网络直报时间一致,即三者为同一天 。
﹡疾病名称:在作出诊断的病名前打√。 其他传染病:(非淋菌性尿道炎、尖锐 湿疣、生殖道疱疹、生殖道沙眼衣原体感染
、 结核性胸膜炎、水痘、不明原因肺炎、人感 染猪链球菌、肝吸虫病、羌虫病、森林脑炎
菌性尿道炎、尖锐湿疣、生殖道沙 眼衣原体感染
肺结核报告
放射科发现疑似肺结核病例 →临床 医师
临床医师确诊后 → 疫情报告+肺 结核转诊单(一式三联)。转诊单其 中一联给病人并告知,到市CDC结核 病防治科后续治疗,可获得免费药物 治疗 ,另两联及疫情报告卡送保健 科。
艾滋病疫报
本院为筛查实验室初步筛查为阳性 →电话报告保健科,暂不填报告卡。 →送市CDC检验室进行确证实验后 →出具纸质报告单为准 →阴性不予疫报,阳性及时填写传染
报告卡填写要求
内容完整,准确,字迹清楚 尽量不要涂改 必须和门诊日志或病人出入院登记一致
二、国家法定管理的传染病分类
甲类传染病(2种): 鼠疫,霍乱;
报告时限:2h
乙类传染病(26种):
传染性非典型肺炎,艾滋病,病毒性肝 炎,脊髓灰质炎,人感染高致病性禽流感, 人感染H7N9禽流感,麻疹,流行性出血热, 狂犬病,流行性乙型脑炎,登革热,炭疽 (肺炭疽),细菌性和阿米巴性痢疾,肺结 核,伤寒和副伤寒,流行性脑脊髓膜炎,百 日咳,白喉,新生儿破伤风,猩红热,布鲁 氏菌病,淋病,梅毒,钩端螺旋体病,血吸 虫病,疟疾;
✓ 进入隔离病室,从事可能污染工作服的操作 时,应穿隔离衣;脱下的隔离衣按要求悬挂, 每天清洗与消毒;或使用一次性隔离衣,用 后按医疗废物管理要求进行处置。
空气传播的隔离与预防
传播距离较远。 常见经空气传播的疾病:
结核、肺鼠疫、水痘、麻
疹等。
(隔离标识为黄色)
空气传播的隔离与预防
医务人员的防护:
医务人员职业暴露与防护
一、职业暴露的概念
职业暴露是指医护、实验室、后勤人员以及有关工作人 员在职业活动过程中,通过眼、口、鼻及其他黏膜、破损皮
肤或胃肠外途径,暴露于含病原体的血液或其他潜在传染 病物质,而具有被感染可能性的状态。
二、职业暴露研究的背景
自1984年世界上报道了首例由职业暴露于被感染的血液而引起的 HIV感染以来。医护人员在护理或治疗活动中血液暴露的危害一直 受到关注。
多重耐药菌的隔离与预防
尽量单间隔离,没条件时应床边隔离,接触隔离 的警示,严格限制出入人员。
工作人员必须严格防护:穿隔离衣、戴口罩、帽 子、手套,严格执行无菌技术操作规程。
加强手卫生。 病人的器械物品尽可能一次性使用,需重复使用
的必须严格消毒灭菌。 病房物表及地面每天消毒;出院时终末消毒。
我国职业暴露研究起步较晚。
三、医务人员职业暴露的现状
根据原卫生部统计信息中心《中国卫生统计年鉴》
显示,在我国从事医疗卫生专业人员已达590.7万人
其中医生201.3万人、护师(士)有154.3万人,
药剂人员32.5万,检验人员20.7万人,其他70.0万人,其
他技术人员24.4万人,管理人员35.6万人,工勤技能人员
美国疾病预防中心监测报道:每年至少发生100万次意外针刺伤, 引起20余种血源性疾病的传播。1983年美国疾病控制中心(CDC) 制订了《医务人员感染控制指南》,并在随后的十几年中颁布了大 量保护医务人员免受血液暴露的文件。
1991年美国劳动部职业安全局(OSHA)制订法规要求对暴露于经 血传播性微生物的医务人员进行职业保护,各种防护措施被大量推 荐。2000年11月6日,美国总统克林顿签署了有关针头安全操作及防 止刺伤的法令。
境、织物的清洁消毒 ➢ 职业防护
常用的个人防护用品
手套 防护帽 口罩/N-95口罩 护目镜/面罩 隔离衣/防护服 鞋套/防水鞋
合乎规范地使用防护用品
戴手套; 适时戴口罩、穿隔离衣、防护服、鞋套:
医务人员的工作服、脸部及眼睛有可能 被血液、体液、分泌物等物质喷溅到时, 应当戴一次性外科口罩或者医用防护口 罩、防护眼镜或者面罩,穿隔离衣或围 裙;
写 )。
﹡职 业:仔细查看并选择相应的 职业名打√。 ﹡病例分类:在相应的类别前打√。 分为疑似病例,临床诊断病例,确诊
病例,病源携带者;乙肝、丙肝、血 吸虫病例须分急性或慢性填写。
“梅毒”、“淋病”的病例分类只能 为“确诊病例”和“疑似病例;
发病日期:本次发病日期;病原携带者填初 检日期或就诊时间。例:乙肝病人应填写初检日 期。 ﹡诊断日期:本次诊断日期;市CDC报告填写
联系电话:填写患者的联系方式手 机或固定电话,肺结核患者、14周岁以 下(必填家长姓名),要求必须准确真
实填写。 ﹡病例属于:只有章丘区管辖的区域 选择本县区,章丘区或者其他县市区选 本市其他县区。
﹡现住地址:是指病人发病时的居住地。 要求到门牌号,至少须详细填写到乡镇(街 道)。居住三个月以上填写现住址,居住三 个月以内填写户藉所在地址。(乙肝患者按 身份证填写,肺结核病人按现住地址填
几种传染病疫报工作注意要点
急性弛缓性麻痹病例(AFP) 性病报告 肺结核报告 艾滋病疫报
急性弛缓性麻痹病例(AFP)
(AFP)病例指:15周岁以下患者 主要症状:急性进行性肢体软瘫痪
急性弛缓性麻痹病例(AFP)
14种急性弛性麻痹(AFP): 1、脊髓灰质炎 2、格林—巴利综合征 3、横贯性脊髓炎(脊髓炎、脑脊髓炎、脑 干脑炎、急性神经根脊髓炎、散发性脑炎、 疫苗后脊髓炎) 4、多神经病(原因不明神经炎、感染后多 发性周围神经病、药物性多神经病、化学中 毒性多神经病) 5、神经炎、神经根炎
、 人粒细胞无形体病),也可填写不明原因传 染病和新发现传染病名称。
订正病名:直接填写订正后的病 种名称,但仍然要填写完整的疫情
报告卡。 退卡原因:填写卡片填报不合格 的原因。 报告单位:填ห้องสมุดไป่ตู้单位及科室。
﹡报告医生:为取得职业医师资格证 的临床医生,需签全名。 ﹡填卡日期:与诊断日期、网络直报 日期一致为当天。 注:报告卡带“*”部份为必填项目。
根据预期的可能暴露选用手套、隔离衣、口罩、 护目镜及安全注射
目的在于尽最大可能来降低医务人员与病人之间、 病人与病人之间微生物传播的危险性 ,起到了双 向防护的作用
标准预防的设施及用品
配置洗手和洗眼设施; 标准预防的用品:如口罩、手套、面罩等;
标准预防的三个基本问题
隔离对象:将所有病人血液、体液、分泌物、 排泄物视为具有传染性,必须进行隔离,接 触上述物质或者接触非完整的皮肤与粘膜必 须采取防护措施。
➢ 应严格按照区域流程,在不同的区域,穿 戴不同的防护用品,离开时按要求摘脱, 并正确处理使用后物品。
➢ 进入确诊或可疑传染病患者房间时,应戴 帽子、医用防护口罩或更高级别的呼吸防 护器;可能产生喷溅的诊疗操作时,应戴 护目镜或防护面罩,穿防护服;当接触患 者及其血液、体液等物质时应戴手套。
➢ 正确使用防护用品。
飞沫传播的隔离与预防
近距离(1米以内)传播。 常见经飞沫传播的疾病:
SARS、禽流感、百日咳、 白喉、 流脑、流感、腮腺 炎等。
(隔离标识为粉色)
飞沫传播的隔离与预防
医务人员的防护
➢ 应严格按照区域流程,不同区域,穿戴不同的防 护用品,离开时按要求摘脱,并正确处理使用后 物品。
➢ 进入患者房间或隔离间前,应戴帽子、外科口罩; 近距离接触可能产生喷溅时,应戴护目镜或防护 面罩,穿防护服;当接触患者及其血液、体液等 物质时应戴手套。
﹡姓
名:填写患者或献血员的名
字
应与身份证上的姓名一致。
家长姓名:﹡14岁以下的患儿填写。
*身份证号:门诊性病患者或儿童尽可 能填写,住院患者必填。填写18位身份 证号。
﹡性
别:在相应的性别前打√。
﹡出生日期:出生日期与年龄栏二者选 一,最好填写出生日期。
实足年龄:对出生日期不详的用户 填写年龄。 年龄单位:对于新生儿和只有月龄 的儿童请注意选择年龄单位,默认为 岁。 工作单位:患者有工作单位一定要 填写详细;14岁以下的患儿在此栏填 写患儿学校及班级。
急性弛缓性麻痹病例(AFP)
6、外伤性神经炎 7、单神经炎——下肢 8、神经根和神经丛炎、周期麻痹 9、四肢瘫、截瘫和单瘫(原因不明) 10、短暂性肢体麻痹 11、肌病(原因不明)、中毒性肌病 12、多肌炎 13、重症肌无力 14、肉毒中毒
性病报告