初中物理电流表与电压表问题

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初中物理电压表电流表示数变化判断(一20141112)

2014-2015学年度电压表电流表示数变化判断（一20141112）1．如图所示，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片从左向右滑动过程中，电流表和电压表示数变化情况应是（）A．电压表、电流表示数都变大B．电压表示数变大，电流表示数变小C．电压表示数变小，电流表示数变大D．电压表、电流表示数都变小2、如图所示电路，将滑片P向左端移动，则电路中的电流表、电压表的示数变化情况是（）A.电流表、电压表的示数均变大B.电流表、电压表的示数均变小C.电流表的示数变大、电压表的示数变小D.电流表的示数变小、电压表的示数变大3．如图所示，电源两极间电压不变，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表和电压表的示数变化情况是A．电压表的示数增大，电流表的示数减小B．电压表的示数减小，电流表的示数增大C．电压表的示数增大，电流表的示数增大D．电压表的示数减小，电流表的示数减小4．如右图所示，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片从左向右滑动过程中，电流表和电压表的示数变化情况应是A.电压表、电流表示数都变大B.电压表示数变大，电流表示数变小C.电压表示数变小，电流表示数变大D.电压表、电流表示数都变小5．如图所示，电源电压保持不变，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表和电压表示数变化，判断正确的是：（）A．电流表和电压表的示数都变小B．电流表示数变小，电压表示数变大C．电流表示数变小，电压表示数不变D．电流表示数变大，电压表示数不变6．如图所示，是小明设计的压力传感器的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起，AB 间有可收缩的导线，R1为定值电阻。

当闭合开关S，压力F增大时，电流表与电压表示数的变化情况是（）A ．电流表示数变大，电压表示数变小B．电流表示数变小，电压表示数变大C．电流表、电压表示数都变大D．电流表、电压表示数都变小第7题7．用图示的电路探究导体的导电性能，电路中电源电压保持不变，R是一只光敏电阻，当光照射强度增大时，其电阻值会减小．闭合开关，减弱对光敏电阻的照射强度，电流表和电压表示数的变化情况是（）A．电流表示数增大，电压表示数减小 B．电流表示数减小，电压表示数增大C．电流表、电压表示数均增大 D．电流表、电压表示数均减小8．在图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表和电压表的示数的变化情况分别为( )A．电流表的示数变小，电压表的示数变大B．电流表的示数变大，电压表的示数变小C．电流表的示数变小，电压表的示数不变 D．电流表的示数变小，电压表的示数变小9．如图所示的电路，开关s 闭合后，滑动变阻器滑片P 向右滑动的过程中，有关电流表、电压表的读数以及灯泡亮度的变化，下列说法中正确的是（）A ．电流表的读数变大，电压表的读数变小，灯泡变暗B ．电流表的读数变小，电压表的读数变大，灯泡变亮C ．电流表、电压表的读数都变小，灯泡变暗D ．电流表、电压表的读教都变大，灯泡变亮10．将光敏电阻R 、定值电阻R 0、电流表、电压表、开关和电源连接成如图所示电路。

初中科学电流与电压的关系的实验

初中科学电流与电压的关系的实验电流与电压的关系是物理学中一个重要的基础概念。

电流是指单位时间内通过导体的电荷量，通常用字母I表示，单位是安培(A)；电压是指单位电荷所具有的能量，通常用字母U表示，单位是伏特(V)。

在初中科学中，我们可以通过简单的实验来研究电流与电压之间的关系。

一、实验材料和仪器本次实验所需的材料和仪器有：电池、导线、电阻、电流表、电压表、开关等。

二、实验步骤1. 首先，将电池的正极与电流表的一端通过导线连接起来，电流表的另一端再通过导线连接到电阻上。

电阻的另一端再通过导线连接到电池的负极，形成一个电路。

2. 然后，将电压表的两个电极分别连接到电池的正负极上，用以测量电路的电压。

3. 打开电路中的开关，观察电流表和电压表的读数。

4. 将电流表和电压表的读数记录下来，可以根据需要调节电池的电压或电阻的阻值，再次记录电流和电压的读数。

5. 根据记录的数据，可以绘制出电流与电压之间的关系曲线。

三、实验结果分析通过实验我们可以得到以下结论：1. 当电压保持不变时，电流随着电阻的增加而减小。

2. 当电阻保持不变时，电流随着电压的增加而增大。

3. 电流与电压之间的关系可以用欧姆定律来描述，即I=U/R，其中I 表示电流，U表示电压，R表示电阻。

根据欧姆定律，电流与电压成正比，与电阻成反比。

四、实验结论通过这个实验，我们验证了电流与电压之间的关系。

实验结果表明，电流与电压之间存在一定的关系，可以用欧姆定律来描述。

当电压增大时，电流也随之增大；当电阻增大时，电流则减小。

这个实验不仅帮助我们理解了电流与电压的关系，还让我们学会了使用电流表和电压表来测量电路中的电流和电压。

这对于我们进一步学习和研究电学知识打下了基础。

在实验中，我们还可以进一步探究其他因素对电流与电压关系的影响，比如改变电池的电压，观察电流的变化；或者改变电阻的阻值，观察电流的变化。

通过这些实验，我们可以加深对电流与电压关系的理解，并且为今后学习更复杂的电路提供基础。

【物理知识点】初中物理判断电路故障方法口诀

【物理知识点】初中物理判断电路故障方法口诀1.通过电流表判断短路或断路若电流表有示数，则短路；若电流表无示数，则断路。

2.再通过电压表电流表情况判断是哪个用电器故障当电压表与电流表一个有示数，一个无示数，则电压表所测用电器故障；当电压表与电流表两个都无示数或都有示数，则另一个非电压表所测用电器故障。

开路的判断1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。

2、具体到那一部分开路，有两种判断方式：①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）则电压表两接线柱之间的电路开路（电源除外）；②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表并联的部分断开了。

（适用于多用电器串联电路）短路的判断1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。

2、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。

1.对于电路中原有的电流表示数变化情况分析。

（1）示数增大。

说明：电路（或支路）中部分用电器被短路。

（所有用电器都被短路，则电流表烧毁）（2）示数减小。

说明：①电路（或支路）中发生断路。

②电流表坏了。

（3）示数不变。

说明：除电流表所在支路以外的其它支路上发生断路。

2.将电流表与被测电路并联分析。

（针对串联电路）（1）有示数。

说明：被测电路上发生断路。

（2）无示数。

说明：未测电路上发生断路。

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初中物理电学压轴题偏转相同角度

电表偏转角度篇1、电压表与电压表偏转相同角度2、电压表与电压表偏转相同角度3、电流表与电流表偏转相同角度4、列二元一次方程解题 1、（电压表与电压表偏转相同角度）【例1】在如图所示的电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器R 2上标有“50Ω 2A”字样。

闭合电键S ，移动滑片P 到某位置时，电压表V 1的示数为2伏，电压表V 的示数为12伏，电流表A 的示数为0.2安。

求：（1）电阻R 1的阻值。

（2）通电10秒，电流通过电阻R 2所做的功。

（3）在电表量程可以改变的情况下，是否存在某种可能，改变滑片P 的位置，使两电压表指针偏离零刻度的角度恰好相同?如果不可能，请说明理由；如果可能，请计算出滑动变阻器连入电路中的阻值。

在图12所示的电路中，电源电压保持不变。

电阻R 1的阻值为20欧，滑动变阻器R 2上标有“20Ω，2A ”字样。

闭合电键S 后，当滑动变阻器的滑片P 在中点位置时，电压表V 1的示数为4伏。

求：（1）电流表的示数；（2）电压表V 的示数；（3）在电表量程可以改变的情况下，是否存在某种可能，改变滑片P 的位置，使两电压表指针偏离零刻度的角度恰好相同?如果不可能，请说明理由；如果可能，请计算出电路中的总电阻。

22．在如图12(a)所示的电路中，电源电压恒定保持不变，电阻R 1的阻值为10欧，滑动变阻器R 2上标有“20Ω 2A ”，选用的电压表如图12(b)所示，闭合电键S 后电路中的电流为1安，电压表V1和V2的指针指在同一位置。

求：① 电阻R 1两端的电压U 1。

图12R 2P AR 1 S V V 1图12R 2P A R 1 S V V 1②此时滑动变阻器R2消耗的电功率P2。

.（a）图12（b）③现有阻值为2Ω、5Ω、8Ω的电阻三个，请从中选择一个来替换电阻R1。

要求：在保持变阻器滑片P位置、电表量程不变的情况下，使两电压表指针在原来位置上偏转相同的角度，然后移动滑片P，电路中电流的变化量最大，且电路能正常工作。

初中物理实验6--探究电流与电压、电阻的关系

实验06 探究电流与电压、电阻的关系典例1 （2011年中考·内蒙古包头卷）在用电压表、电流表探究电流和电压关系的实验中，电阻R=10Ω，电源电压U=3V。

（1）小刚根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，小军检查后发现有一根导线连接有误，请你在这根导线上打“×”并用笔画线代替导线，画出正确的连线。

（2）电路改正后，小刚闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，取下电阻，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是。

（3）故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，画出了通过电阻的电流随电压变化的关系图像，如图乙所示，由图像可以得出结论：。

为了使结论更具有普遍性，小刚还应。

解析：（1）电压表测量定值电阻的电压，应并联在定值电阻两端，图中电压表与定值电阻和滑动变阻器并联了，如下图所示。

（2）①电流表无示数，说明有断路；②电压表的示数为电源电压值，说明电压表测量的是电源电压，电压表→电流表→电源→开关→滑动变阻器这个部分没有断路；③取下电阻，两表的示数仍然不变，说明电阻不起作用，没有连入电路；因此故障是电阻断路了．（3）这是一个正比例函数图象，反应的信息是“在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比”，为了寻找普遍规律，应更换电阻进行多次测量。

答案：（1）如上图所示（2）电阻断路（3）在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；更换电阻，继续实验．点评：电压表和电流表判断电路故障的方法：（1）电压表无示数说明电压表所测量电路中，包含电源的部分电路断路或不包含电源部分短路，再由电路中有无电流来判断是断路还是短路．有电流，则电路为短路；无电流，则电路为断路。

（2）电压表有示数说明电压表所测量电路中，包含电源的部分电路短路或不包含电源部分断路，再由电路中有无电流来判断是断路还是短路．有电流，则电路为短路；无电流，则电路为断路。

典例2 （2011年中考·云南玉溪卷）在学习了电路和欧姆定律的知识后，同学们按照老师的要求到实验室进行“欧姆定律”的验证性实验。

初中物理电压专题练习及详细解析

电压专题练习及详细解析【典型例题】类型一、电压表的读数1.（2015•余庆县模拟）某同学用0～3V和0～15V双量程的电压表测量两节干电池串联后的总电压，由于看错量程误读成10V，则这两节干电池串联后的总电压实际值是（）A．3V B．1.5V C．2V D．1.2V【思路点拨】电压表有0～3V和0～15V两个量程，指针位置相同时，0～15V 量程的读数是0～3V量程读数的5倍。

【答案】C【解析】一节新干电池的电压为1.5V，两节新干电池电压为3V，误读成10V，说明量程读错了，0～3V的量程的分度值是0.1V，而0～15V的量程的分度值为0.5V，后者是前者的5倍，故这两节干电池串联后的总电压实际值是10V/5=2V。

【总结升华】电压表和电流表都有两个量程，读数的时候要先看量程。

指针位置相同时，电压表0～15V量程的读数是0～3V量程读数的5倍。

电流表0～3A量程的读数是0～0.6A量程读数的5倍。

类型二、电压表的应用2. 在如图所示的电路中，电压表测量的是（）A．灯L1两端的电压B．灯L2两端的电压C．电源两端的电压D．开关S两端的电压【答案】B【解析】本题中电压表画在左上角，好象是在电池的两端，离L2很远，其实电压表是并联在L2的两端的，测的是L2的电压。

【总结升华】电压表与被测电路并联，可以通过“节点移动法”判断电压表测量那段电路（用电器）两端的电压。

图中电压表的两端可以在红色导线上移动，电压表的位置不变，电压标并到了L2两端测量L2两端的电压。

类型三、电路故障分析3. 小刚按照图所示的电路图连接电路，闭合开关后，发现两只灯泡都不亮，且电流表示数为零，电压表示数接近电源电压。

若电路中只有一处故障，则可能是 ( )A．灯泡L1短路 B．灯泡L1断路 C．灯泡L2断路 D．灯泡L2短路【思路点拨】闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近电源电压，说明电路中几乎无电流，电压表能与电源相通，故是灯泡L1处断路了。

初中物理电流表与电压表问题

记住：1、电路中，电压表可以去掉，电流表相当于导线，任何情况都通用。

物理就可以轻松解决2、串并联电路中电压，电流的特点要熟记。

串联--电流处处相等，并联--各支路电压相等技能一、判断电路中的电表是电流表或电压表的一种方法下列各图中，电路连接没有错误，电表均有正常示数，请判定甲、乙各是电流表还是电压表分析：我们知道，在正常使用情况下，电流表是串联在电路中，而电压表是并联在电路中的，若将电流表所在处换成一段导线，则原电路肯定不会出现短路；但若将电压表所在处换成一段空导线，则原电路必出现短路，因此，欲判定哪个电表，只要将该表所在处换成空导线，暂时用纸遮盖住其余表所在支路，通过看删减后的电路是否出现短路，便可使问题迎刃而解。

其遵循的规律是：删减后，能使电路出现短路的，则所要判定的那个电表便是电压表；不能使电路出现短路的，则所要判定的那个电表是电流表。

下面我们用上述方法判定图1所示电路中的电表，先判定甲表。

将原电路删减为图1（a）所示（实际上，不必重新画图，只要将乙表所在支路遮盖住，把甲表的圆圈换成空导线即可。

下同）。

由图可知，此时R1与R2并联，电路没有出现短路，因此甲表是电流表；再判定乙表，将原电路删减为图1（b ）所示，由图可以看出，R2被其下方导线短路，因此乙表是电压表。

（答案：图2中甲为电流表，乙为电压表；图3中甲为电压表，乙为电流表练习1、（06福州）图6所示电路中，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2串联，甲、乙应该接入的是 ( )A．甲接电压表，乙接电流表B．甲接电流表，乙接电压表C．甲、乙都接电压表D．甲、乙都接电流表2. 如右图所示，在甲、乙两个“○”内选填“灯泡”和”电流表”的符号，使两灯组成并联电路．3.如图15所示电路中有两个小灯，请在图中○内，分别填入及或的符号，要求电键闭合时两灯均能发光，且两电表的示数均不为零。

V3．如下图（左）所示电路中有两个小灯，请在图中○内，分别填入及或的符号，要求电键闭合时两灯均能发光，且两电表的示数均不为零。

初中物理知识点专项专题25 电流表和电压表的改装(解析版)

专题25 电流表和电压表的改装➢ 知识点剖析1.小量程的电流表G （表头）表头的三个主要参数①内阻R g ：小量程电流表G 的电阻；②满偏电流I g ：小量程电流表G 指针偏转到最大刻度时的电流； ③满偏电压U g ：小量程电流表G 通过满偏电流时，加在它两端的电压；根据部分电路欧姆定律可知，满偏电流I g 、内阻R g 、满偏电压U g 满足关系：U g =I g R g 注意：灵敏电流计的满偏电流I g 、满偏电压U g 一般比较小，若通过电流计的电流大于Ig ，电流表会被烧坏2.小量程电流表改装成电压表或大量程电流表（1）将满偏电压为U g 、内阻为R g 的小量程电流表改装成量程为U 的电压表，需要串联一个电阻。

（2）将满偏电流为I g 、内阻为R g 的小量程电流表改装成量程为I 的电流表，需要并联一个电阻。

（3）小量程电流表改装成电压表或大量程电流表的比较：改装成电压表改装成电流表内部电路作用分压分流改装时需要串联或并联的电阻的阻值 ()g g U I R R =+ggUR R I =- ()'g g g I R I I R =-'g g g I R R I I =- 电表的总内阻V g R R R =+''g A gR R R R R =+注意：关于电表改装的几点说明1.电表改装实际上是串、并联电路中电流、电压的计算问题，只要把表头看成一个电阻R g即可。

2.无论表头改装成电压表还是电流表，它的三个参量U g、I g、R g是不变的。

3.改装后的电压表量程越大，则内阻越大；改装后的电流表量程越大，则内阻越小。

➢例题赏析1．如图所示是汽车油量表工作原理的示意图，图中油量表实质是一个电流表，当油量减少时电路中R接入电路的电阻______，油量表的示数______（填“变大”、“变小”或“不变”）。

【答案】变大变小【解析】[1][2]由图可知，当油量减少时，浮标下降，浮标推动指针上移，滑动变阻器R连入电路的电阻变大，根据UIR=可知，电路中的电流变小，即油量表的示数变小。

初中物理电压知识点利用电流表电压表判断电路故障

初中物理电压知识点：利用电流表、电压表判断电路故障
来源于网络2013-01-25 15:04【大中小】【我要纠错】
1、电流表示数正常而电压表无示数：
“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

2、电压表有示数而电流表无示数：
“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。

3、电流表电压表均无示数：
“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路
导致无电流。

延伸阅读：初中物理知识点初中物理中考物理复习
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【初中物理】初中物理电学知识点总结之电流表电压表

【初中物理】初中物理电学知识点总结之电流表电压表
电流表为什么在串连电路中而电压表却要并联?
辨析:(1)从本质上说,电流表的示数其实是通过它自身的电流,根据串联电路中电流处处相等可知,只有电流表串联时它的示数才和被测元件的电流相等,这时从电流表的示数就知道了被测的电流值;同理,电压表的示数实际上是电压表自身两端的电压,而并联电路中各支路两端电压相等,因此电压表只有并联在电路中时,根据它的示数才可判断出被测的电压值.
(2)电流表由于只能串联在电路中,所以它的电阻越小越好(理想情况下视为零),这是因为串联电路的总电阻等于各串联电阻之和,假如电流表电阻为零,则电流表串联在电路中时,电路的总电阻没有变化,根据I=U/R可知,当电流表串联在电路中时,若总电阻不变,就说明电流表未对原电路产生影响,这当然是我们所期望的.
电压表由于只能并联在被测元件两端,要使它对原电路不产生影响,它的电阻应为无穷大(实际上只是很大),这是因为并联电路的总电阻等于各并联电阻倒数之和的倒数,假如电压表的电阻为无穷大,则它的倒数为无穷小,根据这个公式中可知,当电压表的电阻为无穷大时,它对原电路就不会产生影响。

看过上面的内容后，相信同学们肯定都知道电流表为什么在串连电路中而电压表却要并联了吧。

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初中物理：电流与电压、电阻的关系实验探究题(答案)

1.实验桌上有满足实验要求的电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一个，各种阻值已知的定值电阻、导线若干。

请你选择上述实验器材设计一个实验证明“通过电阻的电流大小与电阻阻值大小有关”。

要求画出实验电路图，写出实验步骤，并设计实验数据记录表。

2.小军在探究某电路中电流I 与电压U 的关系时，记录的数据如下表所示，请根据表中的数据归纳出电流 I 与电压U 的关系式：I = 。

U /V 1 2 3 4 5 6 I /A0.60.81.01.21.41.63.图是小乔和小丽在做“探究电流与电压、电阻的关系”的实验电路图。

（1）在探究“电流与电压的关系”时，选择的研究对象是定值电阻R 而不是小灯泡，理由是：______________________；（2）在探究“电流与电阻的关系”，所选定值电阻R 的阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω，并按下列步骤进行实验：①将5Ω的电阻接入电路，闭合开关S ，调节滑动变阻器，使电压表的示数为3V ，记下电流表示数，断开开关S ；②用10Ω的电阻替换5Ω的电阻接入电路，闭合开关S ，调节滑动变阻器，，记下电流表的示数，断开开关S ；③用20Ω的电阻替换10Ω的电阻接入电路，闭合开关S ，当滑动变阻器接入电路的阻值最大时，电压表的示数大于3V ，实验无法进行下去。

请写出一种解决问题的方法：。

4．小明在实验室选择了符合实验要求的器材探究“通过电阻的电流与电阻两端电压的关系”，并画出了如图所示实验电路图。

他的实验步骤如下：①按照电路图连接电路，滑动变阻器阻值调至最大；②调节电阻箱的阻值为R 1，闭合开关S ，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，用电压表测量R 1两端的电压U 1、用电流表测量通过R 1的电流I 1，将R 1、U 1、I 1V SP A的测量数据记录在表格中；③断开开关S，调节电阻箱的阻值为R2，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片到另一位置，用电压表测量R2两端的电压U2、用电流表测量通过R2的电流I2，将R2、U2、I2的测量数据记录在表格中；④仿照步骤③改变4次电阻箱的阻值R，用电压表测量R两端的电压U、用电流表分别测量通过R的电流I，将R、U、I的测量数据记录在表格中。

初中物理实验教案

初中物理实验教案【篇一：人教版初三物理实验教案】探究电流表、电压表的电阻一、提出问题：电流表的使用说明上有这么一段文字：禁止不经过用电器，将电流表的两个接线柱直接连到电源的两极上，否则会烧坏电表，这是什么原因呢？在使用电压表时，我们可以用电压表的两个接线柱直接连接电源两极（这样就可以测电压），明显与电流表的使用不同，这又是什么原因？二、猜想与假设：这可能是因为电流表的电阻很小，而电压表的电阻很大。

三、制定计划与设计实验：怎样探究电表的电阻呢？联想到课本在引入电阻概念时，是用图1所示电路在m、n两点之间，先后接入长度和粗细相同的锰铜线和镍铬线。

观察电流表指针的偏转情况，可以发现，这两种导体对电流的阻碍作用不同。

通过的电流较大时，说明这个导体对电流的阻碍作用较小，即电阻小。

反之，说明导体的电阻大。

图1中，若用灯泡代替电流表，将待研究的电流表、电压表先后接入电路中的m、n间（图2）用灯泡亮度就可以反映电流表、电压表的电阻大小。

考虑到电流表的电阻可能很小，用它与接入电路中的一段铜导线（铜导线电阻可以认为为0）进行比较，即在图2的m，n间先后接入导线和电流表，若灯泡亮度不变，说明电流表与铜导线的电阻差不多，可以认为为0。

四、进行实验与收集证据：按图示进行实验，将观察结果填入表格中。

五、分析与论证：图1中m、n两点间接入导线时灯泡较亮，换成电流表亮度不变，说明电流表的电阻相当于导线，电阻为0。

换成电压表灯泡不亮，说明电压表电阻很大。

六、评估：要知道通过灯泡或电阻的电流，我们可以把电流表串联接入电路中，如果电流表电阻较大，必然会使两次通过灯泡或电阻的电流有较大变化，使测量结果不能真实反映灯泡或电阻的工作情况。

这从反面说明电流表的电阻必须很小，从而证实上述结论正确。

要用电压表测量用电器两端的工作电压，必须把电压表并联在用电器两端，若电压表电阻较小，必然会改变原来的电路结构，这也从反面说明电压表电阻极大。

上述实验过程也有一个明显缺陷，即通过灯泡亮度比较电流表与导线的电阻时，这种仅靠亮度变化做出不太可靠。

物理电流表、电压表测量对象的判断方法

物理电流表、电压表测量对象的判断方法
在初中物理电学学习的内容上有两个重难点：
（1）串并联电路的识别。

（2）电流表、电压表测量对象判断。

下面就关于这个问题介绍几种方法。

电流表、电压表的辨别测量对象方法的核心内容：
电流表测谁电流与谁串联；
电压表测谁电压与谁并联。

1 电流表
上面的方法主要利用的就是电流表与被测对象串联关系，然后运用串联电路的特点简化电路，一处断开处处断开。

重点：就是电流表跟谁串联测谁电流。

2 电压表
短路法：主要利用电压表与被测对象是并联关系，所以运用并联电路的特点，把电压表换成导线，就会造成被测对象短路不能工作，来进行判断。

去电源法：应该注意的是怎么“去电源”，首先不一定只有电源，而是去含电源的一部分电路。

其次去的是电压表两个结点之间含电源的部分电路。

判断电流表、电压表的测量对象的总体指导思想是：电流表跟谁串联测谁电流；电压表是跟谁并联测谁电压。

掌握串并联电路的判断方法及电流表、电压表测量的对象，等于掌握走进了电学的大门。

初中物理实验电路实验中的常见问题与解决方法

初中物理实验电路实验中的常见问题与解决方法物理实验是初中物理学习的重要环节，通过实验可以更好地理解物理概念和原理。

然而，在进行电路实验时，常常会遇到一些问题。

本文将介绍一些常见的电路实验问题及其解决方法，以帮助同学们更好地进行物理实验。

一、电流表、电压表的使用问题与解决方法1. 读数不准确问题：在使用电流表和电压表时，有时会出现读数不准确的情况。

这可能是由于仪器本身的误差，也可能是由于操作不当。

解决方法：首先，要确保仪器的选择范围正确，选择合适的档位。

其次，要保持仪器和电路的良好接触，确保连接稳固。

最后，要注意读数的精确性，避免视线不正、角度不对等因素对读数造成干扰。

2. 仪器的引线接错问题：在连接电路时，有时会将电流表或电压表的引线接错，导致读数为零或读数异常。

解决方法：在连接电路时，要仔细检查引线的接线情况，确保接线正确。

可以根据实验电路图进行对照检查，避免引线接错问题。

二、电路连接问题与解决方法1. 连接线松动问题：在电路实验中，连接线有时会松动，导致电路断开或电流不稳定，影响实验结果的准确性。

解决方法：要选择质量好、连接稳固的连接线材料。

在连接电路时，要确保连接线与电路元件的接触良好，不松动。

可以使用鳄鱼夹等辅助工具来增加连接线与电路元件的接触力，确保电路的稳定性。

2. 连接线接错问题：在组装电路时，有时会将连接线接错，导致电路连接错误，实验无法正常进行。

解决方法：在组装电路之前，要先仔细阅读实验指导书或实验电路图，了解正确的连接方式。

在连接线时，要逐一确认连接线的正确性，避免连接线接错导致电路错误。

三、元件选用问题与解决方法1. 元件损坏问题：在进行电路实验时，元件有时会因为过载或操作不当而损坏，无法正常发挥作用。

解决方法：首先，要选择合适大小的元件，不要超过其额定电流、电压。

其次，要注意操作过程中的细节，避免给元件带来超负荷的压力。

另外，要妥善保管并正确使用元件，避免遭受损坏。

2. 元件接触不良问题：在电路实验中，有时元件的接触不良会导致电路断路，实验无法正常进行。

初中物理-“电表示数变化”类题型的解析方法总结

初中物理 “电表示数变化”类题型的解析方法根据电路元件使用情况，可以将这类题型分为四种类型进行辨析：（1）开关型；（2）变阻器型；（3）“伪”变阻器型；（4）组合型。

1、开关型：由开关的断开与闭合实现电路的转换，引起电表示数变化。

例1在下如图1所示的电路中，R 1、R 2是定值电阻，电源电压U 保持不变。

当开关S 1由断开变为闭合时，电压表、电流表的示数如何变化？解析：开关S 1断开时，R 1与R 2组成串联电路，电压表测量的是R 1两端的电压（总电压的一部分），电流表测量的是串联电路中的电流即21R R U I +=；而当开关S 1闭合后，R 2被短路，电路中只有R 1接入，电压表测量的仍是R 1两端的电压，但是电路的总电压，故电压表的读数变大，电流表此时测量的是通过电阻R 1的电流1R U I =，故电流表的读数变大。

例2如上图2电源电压恒定，断开S 1、S 3，闭合S 2，两表均有示数；再断开S 2，闭合S 1、S 3，此时两表的示数与前者相比（）A ．两表的示数均变大B ．两表的示数均变小C ．电流表的示数变大，电压表的示数变小D ．电流表的示数变小，电压表的示数变大解析：当开关S 1、S 3断开、S 2闭合时，电阻R 1、R 2串联在电路中，此时电流表测量电路中的电流21R R U I +=，电压表测量R 1两端电压21111R R UR IR U +==；当断开S 2，闭合S 1、S 3时，简化电路如图4，此时电流表测的是R 1中电流11R U I =,电压表测的是R 1两端电压或电源两端电压U ′1=U ，比较开关处于不同状态表达式可知，I 1＞I ,U ′1＞U 1,故两表的示数均变大。

2、变阻器型：由滑动变阻器滑片移动导致接入电路电阻改变，引起电路中电流表、电压表示数的变化。

此类按滑动变阻器连接方式又可分为两种类型。

①串联电路中由滑动变阻器的滑片移动引起电路中电表示数变化例3（2009年德州）如下图5，开关闭合后，当滑动变阻器滑片向左移动过程中（）A ．电流表示数变大，电压表示数变小B ．电流表示数变大，电压表示数变大C ．电流表示数变小，电压表示数变小D ．电流表示数变小，电压表示数变大解析：此电路是电阻R 与滑动变阻器串联，电流表测量电流APR R U I +=，当P 向左移动时AP R 变小，电流表示数变大；电压表测的是AP R 的电压，可表示为U AP =U －IR ，U 不变，IR 增大，所以U AP 变小，电压表示数变小。

初中物理电路故障的分析

灯L1不亮L2亮
L1断路 L1断路
小结：
串联电路的断路问题
串联电路某处断开,电路中无电流，用电器都不工作, 不工作的用电器两端电压为零,断开处两点间电压接近电源电压.
串联电路的短路分析
例二：电源电压不变，开关闭合后，灯 L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，另一盏灯突然变亮，而电压表Vl的示数变小，电压表V2的示数变大，试分析原因。
A
S
并联电路的断路分析
并联电路的断路问题
例S中并它，一3灯:支联盏如L灯图路电1和突所不路L然示2都受中熄，正灭电影,某常，源响发条而电光电压支，流不路一表变段断和，时电闭路间压合,后其表开其的关
示数都未变化，出现这一现象的原因可能
V
L2
s L1 A
√A.灯L1断路 B.灯L2断路 C.灯L1短路 D.灯 L2短路
s
A L1 L2
V1
V2
串联电路的短路分析
L1灯上没有电流通过则不发光,两端电
压为零
s
A L1 L2
V1
V2
电路上的电流变大,可能造成电流表、 L2灯和电源损坏
小结
串联电路的短路问题
串联电路某用电器短路,则该用电器两端电压为零且不工作, 电流表示数变大,甚至超过量程，其它用电器也可能烧坏.
常见电路故障的归纳：
1.电压表有读数电流表有读数某灯泡不亮 2.电压表有读数电流表无读数灯泡不亮 3.电压表无读数电流表无读数灯泡不亮
该灯泡被短路节点内开路节点外开路
4.电压表无读数电流表有读数某灯泡不亮
节点内短路
.
12
如图所示的电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是 ( B ) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1断路。 (D)灯L2断路。

初中物理多档位问题讲解

初中物理多档位问题讲解
多档位问题是指在物理实验或测量中，需要经常调整不同档位来获得合适的测量结果。

下面以一个简单的电阻测量为例进行讲解。

假设有一个未知电阻，我们要通过电流表和电压表来测量它的阻值。

1. 首先，将电流表和电压表连接在未知电阻上，然后将电流表的选择档位调至适当的范围，一般选择最小档位。

2. 接下来，将电压表的选择档位调至适当的范围，也一般选择最小档位。

3. 打开电路，记录电流表和电压表的读数。

4. 如果电流表或电压表的读数超过了所选档位的最大值，说明所选档位太小，需要调整到更大的档位上。

5. 反之，如果电流表或电压表的读数过小，接近零值，说明所选档位太大，需要调整到更小的档位上。

6. 根据实际读数的大小，逐步调整电流表和电压表的档位，直到读数稳定在合适的范围内。

7. 在读数稳定后，记录电流表和电压表的最终读数。

8. 根据欧姆定律（U=IR），将电压值除以电流值，即可得到未知电阻的阻值。

需要注意的是，在选择档位时，应尽量选择最接近待测量物理量的档位，以提高测量的精确度。

同时，还需留意测量仪器的量程，避免超出其可测量的范围。

以上就是初中物理多档位问题的基本讲解。

希望对你有所帮助！。

初中物理电学题

1.如图的电路中,电源电压为12V,且保持不变,当电键S闭合时,电流表A的示数为0.2A,电压表V的示数为8V,求: (1)电阻R2的阻值（2）电流表A的最大示数（3）电阻R2消耗的最大功率解:(1)电压表测的是R两端的电压,R与R2串联,所以R2两端的电压为:U2=U源-U=12V-8V=4V R2=U2/I=4V/0.2A=20Ω(2)当滑动变阻器的阻值为0时,电流表示数最大,所以.I最=U源/R2 =12V/20Ω=0.6A (3)当滑动变阻器的阻值为0时,R2分得的电压最大,即等于电源电压,这时功率也最大: P=(U源)*(I最)=12V*0.6A =7.2W2.如图所示,电源电压不变,R为0-20Ω的滑动变阻器，R0为防止短路的定值电阻，当变阻器的接入电阻为10Ω时，电流表的示数为0.4A，在改变R的接入电阻的过程中，记录到电流表的示数分别为0.38A，0.48A，0.50A，0.52A。

在上述数据中，只有哪一个有可能是变阻器接入电阻为8Ω时的电流值?解(1)由于电路中的总电阻变小,电路中的电流必然增大,所以可先淘汰0.38A(因为它小于0.4A)(2) 因为串联电路中电压的分配与电阻成正比,因而当滑动变阻器的阻值由10Ω降为8Ω时,它两端的电压必然会减小,我们分别用0.48A，0.50A，0.52A与8Ω相乘可得滑动变阻器分得的电压分别为 3.84V, 4V, 4.16V,而其中只有3.84V小于4V,所以只有0.48A是正确的3.三个同样的电阻，两个并联后再于第三个串联，已知他们的额定功率均为10瓦，求这个电路允许消耗的最大功率？解:2个电阻并联后的总电阻为:R/2(由1/R总=1/R+1/R得出) , 由于串联电路有中电压的分配与电阻成正比,所以并联部分分得的电压是第三只串联电阻所分电压的1/2;故当串联的电阻两端电压达到额定电压时，电路消耗的功率为最大(并联的两只电阻两端电压不能达到它的额定电压,因为这时串联的那只电阻就承受不了了),此时串联连接的第3个电阻消耗的功率正好等于它的额定功率为10W，并联连接的电阻每只消耗的功率为2.5W(因为并联部分分得的电压为第三只的1/2)。