摸大班语言绕口令动物歌教案板
大班语言绕口令动物歌教案【含教学反思】
大班语言绕口令动物歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《趣味绕口令》的第五章“动物歌”。
详细内容包括：认识各种动物及其特点，学习以动物为主题的绕口令，通过绕口令的形式，锻炼幼儿的口语表达能力，提高他们对语言韵律的感知。
二、教学目标1. 了解并掌握各种动物的特征，能正确说出至少五种动物的名字及其特点。
2. 学会动物歌绕口令，并能熟练地朗读和背诵。
3. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的语言节奏感和集体合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物歌绕口令的朗读和背诵。
教学重点：掌握各种动物的特点，学会动物歌绕口令。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：动物头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“动物园”，通过观察动物卡片和挂图，引导幼儿说出各种动物的名字及其特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示动物歌绕口令，逐句讲解，引导幼儿跟读，并注意纠正发音。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行绕口令朗读比赛，鼓励幼儿大胆开口，提高口语表达能力。
4. 动手操作（10分钟）幼儿根据自己的喜好，选择动物头饰，画纸和彩笔，制作动物绕口令卡片。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行点评，鼓励幼儿相互学习，共同进步。
六、板书设计1. 板书动物歌2. 板书内容：列出各种动物的名字及其特点，绕口令全文。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍本节课所学的动物和绕口令，并尝试教他们一起朗读。
2. 答案：见绕口令全文。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在绕口令的朗读方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地观察各种动物，加深对动物特点的认识，激发他们对语言学习的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：动物歌绕口令的朗读和背诵。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察动物特点，激发学习兴趣。
大班语言绕口令动物歌教案(10篇)
大班语言绕口令动物歌教案（10篇）大班语言绕口令动物歌教案篇1一、设计意图形形色色的动物历来是孩子们的最爱，他们对奇妙的动物世界充斥了新奇心、探究欲。
尤其是到了大班，孩子们对动物的爱好显得更加深厚，于是，我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅，让孩子们感受动物与人类之间的亲密关系，并能以自己的方式表现出来，初步具有爱护动物的生态环保意识。
主题活动开展以来，幼儿和家长热忱高涨，提供了许多图片资料、文字资料，我们把这些资料集中在区角内，谁知几个孩子在大背景图上(老师设置的局部区角环境)摆放起动物图片来，说是玩动物园的游戏。
我突然眼前一亮，有一首绕口令《动物歌》不正是眼前的情景吗?绕口令是语言训练的好教材，仔细学习能使幼儿口齿敏捷，在我们花园幼儿园以语言为特色的背景下，绕口令正是一种很好的教学资源，因此，我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动，绕口令《动物歌》。
二、活动设计(大班语言：绕口令《动物歌》)目标：1、在看看、讲讲及动手操作的过程中，尝试讲解并描述绕口令，学习发清读音相近而且易混淆的音：虎、鹿、猪、兔、鼠。
2、初步掌控绕口令的讲解并描述方法，激发学习绕口令的爱好。
预备：教具：背景图与插入角色(虎、鹿、猪、兔、鼠);相声演员表演绕口令的视频。
学具：幼儿人手一套指偶(带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶)过程：(一)看看、找找、说说1、在这片漂亮的地方你们看到了什么?(搞清方位)2、这里躲着一些小动物，在和你们玩捉迷藏的游戏呢!请你们把眼睛闭起来，等我数到三，再把眼睛睁开(幼儿闭眼的同时，老师抽露动物的头部)。
3、一、二、三!找一找，在什么地方躲着谁?(以幼儿的话自己说，老师用儿歌词句小结。
)4、大家数一数，有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏!5、我会用一个字来说这些动物的名称(示范：老虎，我会用一个字说虎)。
谁的本事大，也会用一个字来说?(集体练习相像音)(二)听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌，名字就叫《动物歌》。
《动物歌》的幼儿园大班语言教案
《动物歌》的幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、教学内容：1. 动物歌：小鸟、小鱼、小虾、小鸭、小猫等。
2. 动物的特点和习性：如小鸟会飞，小鱼会游，小虾会跳，小鸭会游泳等。
三、教学准备：1. 图片：小鸟、小鱼、小虾、小鸭、小猫等动物的图片。
2. 卡片：动物的名字卡片。
3. 教具：小鸟、小鱼、小虾、小鸭、小猫等动物的玩具。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱一首《动物歌》，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 观察图片，让幼儿说出动物的名字，并简单介绍动物的特点和习性。
3. 出示动物卡片，让幼儿说出动物的名字，并简单介绍动物的特点和习性。
4. 进行动物角色扮演，让幼儿亲身体验动物的特点和习性。
5. 总结：让幼儿说出自己最喜欢的动物，并说明原因。
五、作业：1. 回家后，和家长一起观察一种动物，了解它的特点和习性，并画出来。
2. 家长可以帮助幼儿用诗歌或故事的形式，表达出对动物的喜爱之情。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，观察他们的观察力、表达力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对动物观察和表达的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验各种动物的特点和习性。
2. 开展一个动物主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对动物的喜爱。
3. 举办一个动物知识问答活动，检验幼儿对动物知识的掌握程度。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿正确观察和表达动物的特点和习性。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主能力。
3. 在进行角色扮演活动时，要注意安全，避免幼儿受伤。
九、家长沟通与协作：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现和进展。
大班下学期语言教案《动物歌》
大班下学期语言教案《动物歌》【教学目标】1. 能听懂并正确模仿唱一首动物歌。
2. 能掌握并正确运用动物的相关词汇。
3. 能提取关键词语，完成动物的分类。
4. 能理解动物的特征和习性。
5. 能用简短的语言描述动物。
【教学重点】1. 动物的相关词汇。
2. 动物的分类和特征。
【教学难点】1. 能掌握并正确运用动物的相关词汇。
2. 能提取关键词语，完成动物的分类。
【教学准备】1. 大班音响设备。
2. 动物的图片或幻灯片。
3. 动物的相关单词卡片。
【教学过程】Step 1: 教师引入（5分钟）1. 教师播放一首动物歌，同时展示动物的图片或幻灯片，引导学生感知和理解动物的各种特征和习性。
2. 教师与学生互动，询问学生对动物的认识、了解和感受，并记录学生的回答。
Step 2: 歌曲学唱（15分钟）1. 教师反复播放动物歌，让学生跟着唱，并进行手势配合。
2. 教师将歌词分为几个部分，先教唱第一部分，再逐渐添加其他部分。
3. 教师提供歌词卡片，让学生进行分发，并带领学生一起念读歌词。
Step 3: 动物分类（15分钟）1. 教师出示动物的相关图片或幻灯片，让学生观察并提取关键词语，然后进行分类。
2. 教师辅助学生理解并描述动物的特征和习性，并引导学生提问并回答。
Step 4: 词汇巩固（10分钟）1. 教师出示动物的相关单词卡片，让学生逐个认读，并进行拼读练习。
2. 教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能最快地找到对应的单词卡片并正确发音。
Step 5: 总结复习（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课学习的内容，并对学生进行简单回答问题的测试。
2. 教师向学生解释动物分类的意义和作用，并鼓励学生在日常生活中观察、了解和保护动物。
【教学延伸】1. 教师可以组织学生进行动物相关的手工制作，如剪纸、折纸等，以加深对动物的认识和了解。
2. 教师可以邀请宠物店店主或动物园的工作人员来班级，给学生讲解和展示各种动物，并与学生进行互动和观察。
大班语言绕口令：动物歌教案【含教学反思】
大班语言绕口令：动物歌教案【含教学反思】一、教学目标1.通过唱歌和绕口令的方式，培养大班幼儿的语言表达和语音发音能力。
2.帮助幼儿了解和认识不同动物的名称和特征。
3.培养大班幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1.歌曲：《小鸭子》。
2.绕口令：狮子、老虎、大象、长颈鹿等动物名称的绕口令。
三、教学过程1. 欣赏歌曲《小鸭子》让幼儿先听一遍歌曲，鼓励他们跟着歌曲的节奏做出相应的动作，如：鸭子摇头、扇翅膀等。
2. 学习动物名称通过图片、玩具等，向幼儿介绍并复习一些动物的名称和特征。
帮助幼儿学习新的动物名称时，可以让他们模仿动物的叫声或者做出相应的动作。
3. 练习动物名称的绕口令教师可以将绕口令写在黑板上，每句话让幼儿分别跟读。
逐渐加快语速，让幼儿掌握绕口令并能够独立朗诵。
•狮子咆哮，老虎咆哮，大象摇晃长鼻子。
•长颈鹿高高伸着脖子，大熊猫吃着竹子。
4. 动物歌合作表演将幼儿分成几组，每个小组选择一个动物，用动作或者声音表现出这个动物，并配合上绕口令的节奏一起表演。
可以适当加入一些小道具，增加表演的趣味性。
5. 教学反思1.教师在课前需要充分准备，包括歌曲、绕口令和动物图片等。
这些准备可以提高幼儿参与活动的兴趣和积极性。
2.在教学过程中，应该根据幼儿的实际情况灵活调整，让每个幼儿都能够参与到活动中来。
3.教师可以评估幼儿在参与活动中的语言表达和语音发音能力，为后续课堂教学提供参考。
四、教学总结通过本次课堂教学，大班幼儿通过唱歌、绕口令和合作表演的方式，增强了语言表达和语音发音能力，学习了新的动物名称和特征，进一步提升了合作能力和团队意识。
教师应根据幼儿实际情况调整教学策略，让幼儿轻松愉快地参与到活动中来。
大班语言绕口令动物歌教案精选
大班语言绕口令动物歌教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《绕口令动物歌》。
详细内容包括：1. 学习绕口令的基本概念和特点；（1）小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来；（2）小兔子，拔萝卜，白又胖，真可爱；（3）小鸭子，嘎嘎嘎，扁扁嘴，捉鱼虾；（4）小花猫，喵喵喵，捉老鼠，本领高；（5）小狗狗，汪汪汪，看家护院，忙不停。
二、教学目标1. 让学生掌握绕口令的基本概念和特点；2. 培养学生的语言表达能力和节奏感；3. 提高学生对动物的了解和认识。
三、教学难点与重点教学难点：绕口令的快速、准确朗读。
教学重点：掌握绕口令的基本概念和特点，学会五个绕口令动物歌。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绕口令动物歌音频、动物卡片；2. 学具：绕口令动物歌课本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过播放绕口令动物歌音频，引导学生说出自己熟悉的动物，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）教师讲解绕口令的基本概念和特点；（2）教师带领学生逐个学习五个绕口令动物歌，注意纠正发音，培养学生的节奏感；（3）学生跟读，教师指导，确保每个学生都能正确朗读绕口令。
3. 实践情景引入：（1）教师出示动物卡片，学生快速说出对应的绕口令；（2）学生分组，每组选择一个绕口令，进行比赛，看谁说得又快又准。
4. 例题讲解：教师选取一个绕口令，如“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”，进行示范讲解，分析绕口令的节奏和韵律。
5. 随堂练习：学生自主选择一个绕口令，进行朗读练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书五个绕口令动物歌；2. 在黑板上画出动物形象，对应绕口令。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读五个绕口令动物歌；（2）用自己的话描述这五个动物的特点；（3）尝试编写一个关于动物的绕口令。
2. 答案：（1）五个绕口令动物歌；（2）描述动物特点；（3）示例：小猴子，爬树梢，摘香蕉，扔又抛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《动物歌》，认识歌曲中提到的动物。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《动物歌》，认识歌曲中的动物。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准，提高他们的歌唱能力。
三、教学准备1. 教具准备：动物图片、歌曲《动物歌》音频文件。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放《动物歌》音频文件，让幼儿听歌，引导幼儿跟唱。
3. 分段教学：教师将歌曲分成若干小节，逐一教授，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行合唱练习，提高他们的歌唱能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿说出自己最喜欢的动物。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在歌唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣。
3. 对于歌唱能力较弱的幼儿，教师要给予个别辅导，提高他们的自信心。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，让他们在愉快的氛围中学习。
5. 在未来的教学中，可以尝试引入其他动物歌曲，丰富幼儿的音乐知识。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《动物歌》的歌词和音频发送给家长，让家长在家辅导幼儿学习唱歌。
2. 艺术创作：教师可以组织幼儿进行动物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物。
3. 动物知识科普：教师可以利用课堂时间，给幼儿讲解歌曲中提到的动物的特点和生活习性，增长幼儿的动物知识。
七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的歌唱表现，评价他们的音准和节奏感。
2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家学习唱歌的情况，从而评价他们的学习效果。
幼儿园大班语言优质教案《动物歌》
幼儿园大班语言优质教案《动物歌》一、教学内容《动物歌》选自大班语言领域教材第四章，详细内容主要围绕儿歌中动物形象展开，通过趣味歌词介绍猫、狗、兔子、小鸟等常见动物特点和生活习性，旨在激发幼儿对动物兴趣，提高他们对语言理解和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《动物歌》歌词，能独立演唱出来；2. 培养幼儿对动物解和热爱，提高他们观察力和想象力；3. 通过歌词学习，使幼儿掌握一定词汇和句子结构，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词记忆和动物特点理解；2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和对动物热爱。
四、教具与学具准备1. 动物玩偶：猫、狗、兔子、小鸟等；2. 动物卡片：对应歌词中动物形象；3. 录音机、音响设备：播放《动物歌》音乐；4. 白板、白板笔：用于板书设计。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示动物玩偶，引导幼儿说出玩偶名称，介绍玩偶特点，激发幼儿对动物兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放《动物歌》音乐，引导幼儿跟随音乐学唱，讲解歌词中动物形象和特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行动物歌歌词接龙，让幼儿在游戏中巩固歌词记忆，提高语言表达能力。
4. 互动环节（10分钟）选取几名幼儿扮演歌词中动物角色，进行角色扮演游戏，其他幼儿一起唱歌，增加课堂趣味性。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述歌词中动物形象和特点，检查学习效果。
六、板书设计1. 在白板上画上猫、狗、兔子、小鸟等动物形象，标注对应歌词；2. 在旁边标注重点词汇和句子结构，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍《动物歌》中动物形象和特点，并演唱歌曲；2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在学习过程中困难和问题，为下次课做好准备；2. 拓展延伸：开展“我最喜欢动物”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，展示自己喜爱动物，提高他们观察力和创造力。
《动物歌》的幼儿园大班语言教案
《动物歌》的幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解几种常见的动物，并能够说出它们的特点。
2. 技能目标：通过学习，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的保护动物意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够唱出《动物歌》，并能够描述出各种动物的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌词中的动物名称和特点。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 直观演示法：利用图片、卡片等直观教具，帮助幼儿认识动物。
3. 唱歌法：通过学唱《动物歌》，让幼儿在音乐中感受和学习动物的特点。
四、教学准备1. 教具：动物图片、卡片、《动物歌》歌词课件。
2. 环境：宽敞的教室，适合幼儿活动的设施。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
3. 学习《动物歌》（5分钟）：教唱《动物歌》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
期间，可以分句教唱，帮助幼儿掌握歌词内容。
4. 实践活动（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演不同的动物，并用语言描述出它们的特点。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及对动物的认识和保护意识。
6. 结束活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、舞蹈等，使幼儿在愉悦的氛围中结束课程。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对动物充满了好奇和兴趣，他们在学习《动物歌》的过程中，积极参与，表现出较高的学习热情。
在实践活动环节，幼儿能够主动扮演动物，并用语言描述出它们的特点，说明他们对动物有一定的认识。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对歌词的掌握程度不够，在今后的教学中，需要加强对幼儿的个别辅导，确保他们能够熟练掌握歌词。
要不断丰富教学内容，让幼儿了解更多关于动物的知识，提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。
大班语言绕口令动物歌教案
大班语言绕口令动物歌教案一、教学目标1.通过学习绕口令，培养幼儿良好的语音感知能力。
2.通过唱动物歌，培养幼儿对动物的兴趣，丰富幼儿动物的知识。
3.通过合作表演，培养幼儿的独立自信和团队合作精神。
二、教学准备1.学生准备：幼儿音乐CD、动物图片、绕口令卡片等。
2.教师准备：绕口令卡片、动作手势等。
三、教学过程1.热身：唱歌教师和幼儿一起唱《小动物》，帮助幼儿复习动物的名称。
2.绕口令练习教师出示一张绕口令卡片，念出绕口令内容：“兔子乐滚滚，小鹿跳闪闪。
”然后教师和幼儿一起练习，注重发音准确和节奏感。
逐渐增加绕口令的难度，让幼儿尽可能快速地说出绕口令。
3.举例引入教师出示一张绕口令卡片：“黑色的猫，捉老鼠。
”教师可以询问幼儿，猫是什么样的动物？它的颜色是什么？猫喜欢吃什么？等等。
通过讨论，引导幼儿对动物、食物等展开思考。
4.歌曲学唱教师介绍一首动物歌《小猫爱洗澡》。
播放音乐，让幼儿跟着音乐声一起唱歌。
小猫爱洗澡，洗得干干净净。
它的毛毛白又白，活泼又灵秀。
它的眼睛圆又圆，炯炯有神气。
它的小爪子软又软，轻轻抓老鼠。
教师可以以小组为单位，分别扮演不同的动物，用动作手势配合唱歌，增加趣味性。
5.综合练习教师出示多张绕口令卡片，打乱顺序，让幼儿挑选一张卡片，读出绕口令内容并回答问题。
如：“小猪胖胖的，好好吃东西。
”幼儿需回答：“小猪喜欢吃什么东西？”教师可帮助幼儿回答：“小猪喜欢吃东西。
”6.合作表演教师指导幼儿们分组进行合作表演。
每个小组选择一首动物歌曲，根据歌曲内容和动作配合，让幼儿们分工合作，展示自己的创意和表演能力。
7.总结教师和幼儿一起回顾今天所学的内容，强调绕口令和动物歌的学习重点。
鼓励幼儿积极参与，自信表达。
四、教学延伸1.让幼儿自己编绕口令，可以提供动物和食物等的提示，帮助幼儿发挥想象创造力。
2.让幼儿根据自己的兴趣选择一首自己喜欢的动物歌曲，自由表演或和小伙伴们一起合唱。
五、教学反思通过绕口令和歌曲的学习，幼儿可以提高语音表达能力和语感。
大班语言绕口令动物歌教案
大班语言绕口令动物歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《趣味绕口令》第四章《动物歌》。
详细内容包括：通过趣味绕口令的形式，介绍各种动物的特点和习性，让学生在愉快的氛围中学习语言，增强语感和节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握绕口令的基本技巧，提高口语表达能力。
2. 通过学习动物歌，了解各种动物的特点和习性，丰富学生的知识储备。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：绕口令的快速、准确表达；动物特点的理解和记忆。
2. 教学重点：掌握绕口令的基本技巧；动物歌的背诵和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、卡片、录音机。
2. 学具：笔、纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放动物叫声录音，让学生猜一猜是哪种动物，激发学生兴趣。
2. 例题讲解：展示PPT，讲解绕口令的基本技巧，带领学生一起练习。
3. 新课导入：展示动物图片，引导学生说出动物的特点，编写动物歌。
4. 随堂练习：学生分组，用绕口令的形式进行动物歌表演，教师点评并指导。
六、板书设计1. 板书《动物歌》2. 内容：（1）绕口令基本技巧（2）动物歌编写方法（3）课堂小结七、作业设计1. 作业题目：编写一首关于其他动物的歌，要求用绕口令的形式。
2. 答案示例：小猴爬树，树上摘果；小鸭游泳，水下游鱼；小马奔跑，原野撒欢；小猪睡觉，梦里数星。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在绕口令表达方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强绕口令的训练，提高学生的口语表达能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的动物，了解它们的特点和习性，尝试编写更多有趣的动物歌。
同时，鼓励学生参加学校的语言类活动，锻炼自己的口语表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：绕口令的快速、准确表达2. 教学重点：动物歌的背诵和应用3. 实践情景引入：激发学生兴趣4. 作业设计：编写一首关于其他动物的歌5. 课后反思及拓展延伸：加强绕口令训练，提高口语表达能力一、绕口令的快速、准确表达a. 慢速朗读，让学生跟读，逐步提高速度。
2024年大班语言绕口令动物歌教案【含教学反思】
2024年大班语言绕口令动物歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《动物歌》。
具体内容包括教材第5章节中的动物绕口令，通过趣味性、节奏性的语言，让学生掌握不同动物的特点，提高语言表达能力和思维敏捷性。
二、教学目标1. 让学生掌握绕口令的基本节奏，能熟练朗读动物绕口令。
2. 了解各种动物的特点，提高学生的观察力和想象力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物绕口令的朗读节奏、动物特点的描述。
2. 教学重点：熟练朗读动物绕口令，了解动物特点。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放动物叫声，让学生猜测是哪种动物，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：展示PPT，引导学生观察各种动物的特点，讲解动物绕口令。
3. 示范：教师示范朗读动物绕口令，让学生模仿。
4. 练习：学生分组进行绕口令朗读比赛，互相评价、交流。
5. 实践：学生用画笔、画纸等学具，创作自己喜欢的小动物，并描述其特点。
六、板书设计1. 板书动物歌2. 板书内容：（1）动物绕口令（2）动物特点七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍本节课所学的动物绕口令和动物特点。
2. 答案示例：（1）动物绕口令：小猴爬树，上蹿下跳；小猫捉鱼，左扑右跳。
（2）动物特点：小猴活泼好动，小猫敏捷机敏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过趣味性的动物绕口令，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了动物特点，提高了学生的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动物，尝试编写自己的动物绕口令，下节课分享给同学们。
同时，引导学生关注动物保护，培养他们的爱心和责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
大班语言绕口令：动物歌教案
大班语言绕口令：动物歌教案动物歌教案教学目标：学生能够唱出《动物歌》并能够准确地快速说出绕口令。
教学重难点：绕口令的准确发音。
教学内容：1. 学习《动物歌》2. 学习绕口令教学步骤：1. 向学生介绍《动物歌》老师：大家好，今天我们要学习一首很好听的《动物歌》，这首歌里面有许多可爱的动物，我们来看看。
2. 给学生播放《动物歌》的音乐录音，带领学生跟着唱。
老师：好听吧！现在我们开始学唱这首歌，我先唱一遍，你们跟着唱。
（老师唱，《动物歌》）老师：大家跟着我一起唱。
（学生跟唱，《动物歌》）3. 学习绕口令老师：接下来，我们要学习绕口令，绕口令是一种句子，里面有许多相同或相似的音节，比如：七巷胡香黄鱼混吃。
学生：这是绕口令吗？老师能不能教我们几个？老师：好的，我教你们几个。
（老师开始向学生介绍绕口令，并快速读出来。
）老师：葛洛夫的鸟，一枚苹果；老师：棕榈叶上的蟑螂，可惜碰到坏脾气的棕榈叶子；老师：圆身圆舞的圆舞曲音乐家，用圆笔圆滑地写下圆形音符；老师：四只狮子狩猎，啊，真帅气！4. 练习绕口令老师：好了，现在我们一起快速说一遍这些绕口令。
（老师带领学生快速说出绕口令。
）5. 小结老师：通过今天的学习，你们学会了一首好听的《动物歌》，也学会了好多有趣的绕口令，相信你们的口语水平一定更加地提高了，希望你们能够坚持练习。
教学评价：在学生唱《动物歌》和说绕口令的过程中，老师需要全程指导和帮助，确保学生能够准确地发音，并能够自主练习。
教学过程中，老师应该不断营造轻松、活跃的氛围，让学生能够更好地学习和掌握知识点。
6. 活动延伸为了深入学生对动物的了解与爱好，老师可以设计一些延伸活动。
例如，老师可以邀请一些爱好动物的人士来学校，与学生分享他们对动物的研究和认识；老师可以组织学生参观动物园，让学生近距离地观察各种动物；老师可以带领学生做一些与动物相关的手工、绘画、音乐等活动，让学生在娱乐中学习。
7. 教学反思教学反思是教学过程的重要一环，可以让教师及时发现问题，进一步改进教学方法，提高教学质量。
大班语言绕口令动物歌教案精选
大班语言绕口令动物歌教案精选一、教学内容教材：《幼儿园大班语言领域》第五章《动物歌》详细内容：本节课将通过学习一首有趣的绕口令《动物歌》，让幼儿掌握一些动物的名称，同时锻炼幼儿的语言表达能力和口腔肌肉的协调能力。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗读绕口令《动物歌》。
2. 能让幼儿认识并掌握绕口令中出现的动物名称。
3. 培养幼儿的语言表达能力和口腔肌肉的协调能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿正确地朗读绕口令《动物歌》。
难点：幼儿对绕口令中出现的动物名称的掌握，以及语言表达能力和口腔肌肉协调能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、动物玩偶等。
学具：幼儿自带的动物玩具、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察教室里的动物玩具，引导幼儿说出动物的名字，如：“这是一只小狗，这是一只小猫，这是一只小鸟……”2. 例题讲解（10分钟）：教师通过PPT展示绕口令《动物歌》，逐句讲解，让幼儿理解绕口令的内容，并引导幼儿朗读。
3. 随堂练习（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用绕口令《动物歌》的句式，创造出自己的绕口令，并表演给其他小组。
4. 课堂小结（5分钟）：教师邀请几位幼儿分享自己在课堂上学习的收获，以及对绕口令《动物歌》的理解。
六、板书设计1. 板书绕口令《动物歌》的句子结构，如：“这是一只X，这是一只X，这是一只X……”2. 在板上贴上动物卡片，方便幼儿随时查看和复习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起找出更多的动物玩具，尝试用绕口令《动物歌》的句式，创造出自己的绕口令，并录制成小视频，下节课分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验各种动物，加深对动物的认识，同时锻炼幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析一、教学内容的细节解析1. 教材选择：《幼儿园大班语言领域》第五章《动物歌》作为教学内容，旨在通过歌曲这种形式，吸引幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言。
大班语言绕口令动物歌教案【含教学反思】
大班语言绕口令动物歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《趣味绕口令》的第四章，主题为“动物歌”。
详细内容包括：学习并掌握绕口令“动物歌”的朗读技巧和节奏感；理解绕口令中的动物形象和特点；通过绕口令学习，提高幼儿的语言表达能力和思维敏捷性。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能熟练朗读绕口令“动物歌”，并掌握其节奏感。
2. 技能目标：通过学习，幼儿能理解绕口令中动物的特点，并能运用到日常生活中。
3. 情感目标：培养幼儿对绕口令的兴趣，激发他们学习语言的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：绕口令的节奏感和快速朗读。
教学重点：动物歌的内容理解和动物特点的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物卡片、录音机、绕口令“动物歌”音频。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放绕口令“动物歌”音频，请幼儿认真倾听，感受绕口令的韵律美。
然后请幼儿模仿音频中的节奏，一起朗读。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，分别介绍绕口令中的各种动物形象和特点，引导幼儿理解绕口令内容。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读绕口令，指导并纠正发音。
b. 幼儿分组进行绕口令比赛，比一比哪个小组读得又快又准确。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书动物歌2. 板书内容：绕口令“动物歌”全文各种动物的特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍绕口令“动物歌”，并一起朗读。
2. 答案：无固定答案，以幼儿和家长共同完成作业为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音频、PPT、卡片等多种教学手段，使幼儿对绕口令“动物歌”产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
但在指导幼儿朗读时，部分幼儿仍存在节奏不清晰、发音不准确的问题，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：a. 开展“动物主题”的绘画活动，请幼儿用画笔描绘出绕口令中的动物形象。
《动物歌》幼儿园大班语言教案
《动物歌》幼儿园大班语言教案第一章：活动目标1.1 了解各种动物的特点和叫声，培养幼儿对动物的认知。
1.2 学习动物名称和歌谣，提高幼儿的语言表达能力。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.4 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、动物玩偶、歌谣卡片等。
2.2 环境布置：在教室中布置一个动物园的场景，包括各种动物的图片和玩偶。
第三章：活动过程3.1 引入：教师带领幼儿参观“动物园”，引导幼儿观察和描述各种动物的特点和叫声。
3.2 学习歌谣：教师出示歌谣卡片，逐句教唱《动物歌》，让幼儿跟随教师一起唱。
3.3 实践环节：教师分组，每组选择一个动物，用动作和歌声表现该动物的特点和叫声。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，并记录下来。
4.2 环境创设：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）展示对动物的认识。
4.3 动物知识竞赛：组织幼儿进行动物知识竞赛，增强幼儿对动物知识的了解。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和歌谣的掌握程度。
5.2 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物的关注和了解情况。
5.3 通过幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
5.4 关注幼儿在活动中的团队合作精神和自信心的发展。
第六章：教学内容6.1 回顾《动物歌》的歌词，加深对动物名称和特点的记忆。
6.2 学习新的动物歌谣，如《小鸟飞》、《大象跳舞》等。
6.3 通过故事讲解，让幼儿了解动物的生活习性和生态环境。
6.4 开展角色扮演活动，让幼儿扮演不同的动物，体验动物的生活。
第七章：教学活动7.1 教师带领幼儿唱《动物歌》，引导幼儿用动作表现动物的特点。
7.2 组织幼儿进行动物知识问答，检验幼儿对动物的了解程度。
7.3 让幼儿分组进行动物角色扮演，鼓励幼儿自由发挥，创意表现动物的生活。
《动物歌》幼儿园大班语言精品教案
《动物歌》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章《趣味儿歌》，详细内容为《动物歌》。
通过学习《动物歌》，让幼儿了解不同动物的特点，培养幼儿对动物的兴趣，同时锻炼幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握《动物歌》的内容，了解歌中涉及的动物特点，学会用生动的语言描述动物。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对儿歌的欣赏和创作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握《动物歌》的内容，学会用生动的语言描述动物。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对儿歌的欣赏和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示动物卡片，引导幼儿说出自己认识的动物，为新课学习做好铺垫。
2. 新课学习（10分钟）：播放《动物歌》录音，让幼儿跟读，学习歌中涉及的动物特点。
教师逐句讲解，指导幼儿用生动的语言描述动物。
3. 实践情景引入（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画笔、彩泥等学具制作动物卡片，并在卡片上写上动物的特点。
4. 例题讲解（10分钟）：挑选几组幼儿制作的卡片，让幼儿用自己的语言描述卡片上的动物，教师点评并指导。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿根据《动物歌》的旋律，创作一首属于自己的《动物歌》。
教师巡回指导，帮助幼儿修改歌词。
六、板书设计1. 《动物歌》2. 内容：歌词：……（根据教材填写）动物特点：……（根据教材填写）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍本节课学习的《动物歌》，并用自己的语言描述歌中的动物特点。
2. 答案：……（根据幼儿课堂表现和教材内容给出）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的动物，观察它们的特点，尝试用语言描述，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言绕口令动物歌教案精选
大班语言绕口令动物歌教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第八章《趣味绕口令》，详细内容为学习并掌握绕口令《动物歌》。
通过学习，让幼儿感受绕口令的韵律美，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 能够正确、流利地朗读绕口令《动物歌》，并理解其中所描述的动物特点。
2. 培养幼儿对绕口令的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力、模仿能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握绕口令《动物歌》的朗读技巧，理解绕口令中所描述的动物特点。
难点：流利地朗读绕口令，并在实际情景中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、录音机、绕口令挂图。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示动物卡片，引导幼儿观察并模仿动物的叫声，引出本节课的主题。
2. 教学绕口令：（1）教师播放绕口令《动物歌》的录音，让幼儿认真聆听。
（2）教师带领幼儿一起朗读绕口令，指导幼儿注意绕口令的韵律和节奏。
（3）分组进行绕口令练习，教师巡回指导。
3. 实践情景引入：（1）教师设置一个“动物运动会”的情景，邀请幼儿扮演不同的动物角色。
（2）幼儿根据自己所扮演的角色，用绕口令《动物歌》中的句子进行自我介绍。
4. 例题讲解：教师选取两个典型的动物，如马和鸭，通过绕口令《动物歌》中的句子进行对比讲解，让幼儿更好地理解绕口令内容。
5. 随堂练习：教师出示绕口令挂图，让幼儿根据图中的动物进行绕口令练习。
六、板书设计1. 板书主题：动物歌2. 板书内容：羊羊羊，跳跳跳；马马马，跑跑跑；鸭鸭鸭，摇摇摇；猫猫猫，妙妙妙。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用绕口令《动物歌》中的句子，向家长介绍你所喜欢的动物。
2. 答案示例：我喜欢狗狗狗，狗狗狗，汪汪汪。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿创编自己的动物绕口令，培养幼儿的创造力和想象力。
同时，还可以将绕口令与绘画、表演等艺术形式相结合，提高幼儿的综合素质。
《动物歌》幼儿园大班语言教案
《动物歌》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增强环保意识。
二、教学内容1. 动物词汇：狮子、猴子、大象、兔子、小鸟等。
2. 动物特点：狮子的威武、猴子的灵活、大象的强壮、兔子的温柔、小鸟的自由。
3. 儿歌《动物歌》。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握动物的特点和习性，能够表达出来。
2. 教学难点：让幼儿学会儿歌《动物歌》，并能进行表演。
四、教学准备1. 教具：动物图片、儿歌音频、表演道具等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱儿歌《动物歌》，引起幼儿的兴趣。
2. 认识动物：教师展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的名称。
3. 了解动物特点：教师讲解各种动物的特点和习性，让幼儿表达出来。
4. 学习儿歌：教师教唱儿歌《动物歌》，让幼儿学会并能够进行表演。
5. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，强化记忆。
1. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的动物，并介绍其特点。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟动物的生活场景，增强幼儿对动物的了解。
七、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人介绍所学动物的特点，并唱儿歌《动物歌》。
2. 家长协助幼儿收集更多关于动物的资料，如图片、书籍等，扩大知识面。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和合作精神。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后向家人介绍动物特点和唱儿歌的情况。
3. 家长反馈：了解家长对教学内容的满意度和幼儿的学习效果。
九、教学反思1. 教师要在课堂上关注每个幼儿的学习情况，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
2. 注重教学方法的多样性，如游戏、唱儿歌、角色扮演等，激发幼儿的学习兴趣。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为他们的未来奠定基础。
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大班语言:绕口令动物歌教案
大班语言:绕口令动物歌教案千奇百怪的动物历来是孩子们的最爱，他们对神奇的动物世界充满了好奇心、探索欲。
尤其是到了大班，孩子们对动物的兴趣显得更加浓厚，于是，我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅，让孩子们感受动物与人类之间的密切关系，并能以自己的方式表现出来，初步具有保护动物的生态环保意识。
主题活动开展以来，幼儿和家长热情高涨，提供了很多图片资料、文字资料，我们把这些资料集中在区角内，谁知几个孩子在大背景图上摆放起动物图片来，说是玩动物园的游戏。
我突然眼前一亮，有一首绕口令《动物歌》不正是眼前的情景吗？绕口令是语言训练的好教材，认真学习能使幼儿口齿灵活，在我们花园幼儿园以语言为特色的背景下，绕口令正是一种很好的教学资源，因此，我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动，绕口令《动物歌》。
1。
在看看、讲讲及动手操作的过程中，尝试讲述绕口令，学习发清读音相近而且易混淆的音：虎、鹿、猪、兔、鼠。
2。
初步掌握绕口令的讲述方法，激发学习绕口令的兴趣。
准备：
教具：背景图与插入角色;相声演员表演绕口令的视频。
学具：幼儿人手一套指偶过程：
、看看、找找、说说1。
在这片美丽的地方你们看到了什么？2。
这里躲着一些小动物，在和你们玩捉迷藏的游戏呢！请你们把眼睛闭起来，等我数到三，再把眼睛睁开。
3。
"一、二、三！"找一找，在什么地方躲着谁？4。
大家数一数，有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏！
5。
我会用一个字来说这些动物的名称。
谁的本领大，也会用一个字来说？、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌，名字就叫《动物歌》。
1。
教师示范朗诵。
2。
幼儿练习。
看谁本领大，会看着图片，自己读这首儿歌。
重点练习五个动物名称的发音。
、知道绕口令的特点1。
现在老师来念《动物歌》。
这回请你们仔细听，老师念的时候和平时有什么不一样？2。
你们会像老师一样念得又快又对吗？小结：原来儿歌里有些字的发音很像，很难读，念这些字时，舌头动来动去很拗口，念得快容易出错，这种儿歌，我们叫它绕口令，绕口令虽然难念，但是只要我们认真学，经常练，舌头就会变得很灵活，就会练得又快又对。
我们一起来看看相声演员他们的表演。
3。
播放相声演员表演绕口令的视频。
他们表演得好吗？好在哪里？他们也是慢慢练才会越说越棒的。
4。
引导幼儿又快又对地念绕口令。
、示范仿编过渡语：小动物说小朋友的本领真大，会把捉迷藏的事念成绕口令。
这次小动物要重新换个地方躲起来，看谁本领大，能找出来，还能用绕口令的句子进行回答。
教师更换动物躲藏的位置。
1。
一、二、三，眼睛睁开来，找一找，在什么地方躲着谁？
2。
老师把小动物捉迷藏的事，重新编成了一首新的绕口令。
、在动手操作中学习仿编，提升幼儿学习的兴趣。
1。
小朋友，你们的本领真大，学会了自己编儿歌，老师很高兴，现在奖励你们每人一套指偶，请你们自己和小动物玩捉迷藏的游戏，一边玩，一边编一编。
2。
幼儿人手一套学具，自由摆放动物，自己用儿歌的语句进行表达。
3。
请两名幼儿表演自己编讲的绕口令。
还有好多小朋友想玩一玩，念一念，我们把它们带到区角里去玩吧！
附：绕口令《动物歌》
山上一只虎，林中一只鹿，草里一只兔，洞里一只鼠，屋里一只猪，大家数一数，一二三四五，虎鹿兔鼠猪。