《一座铜像》PPT课件二
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西师大版三年级上册《一座铜像》课件
内容充实
课件内容丰富，涵盖了课文的主要知识点，为学生提 供了充足的学习资源。
互动性强
课件中设计了多个互动环节，如问答、选择等，有效 激发了学生的学习积极性。
本节课的优点和不足之处
• 视觉效果好：课件的视觉设计精美，图文并茂，易于吸引 学生的注意力。
本节课的优点和不足之处
部分内容难度较大
部分功能操作不够便捷
在此添加您的文本16字
加强实际应用教学：在讲解知识点时，引入更多与实际生 活相关的应用场景，帮助学生更好地理解和应用所学知识 。
在此添加您的文本16字
逐步引导式教学：对于难度较大的知识点，采用逐步引导 的方式进行教学，帮助学生逐步理解。
在此添加您的文本16字
增加互动环节：在教学过程中增加更多的互动环节，如小 组讨论、角色扮演等，以提高学生的学习参与度。
西师大版三年级上册《一座铜 像》课件
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业布置 • 教学反思
01
CHAPTER
教学目标
知识目标
01
掌握本课的生字词，理解课文内 容。
02
了解铜像的历史背景和文化意义 。
能力目标
培养学生的阅读理解能力，能够通过 阅读课文理解铜像的历史和意义。
培养学生的语言表达能力和写作能力 ，能够用自己的语言描述铜像的历史 和意义。
情感目标
培养学生的爱国情感，了解祖国的历史和文化，增强民族自 豪感。
培养学生的文化素养和审美能力，能够欣赏铜像的艺术价值 和历史意义。
02
CHAPTER
教学内容
铜像的由来
历史背景
简述铜像所在的历史背景，例如 时代背景、社会环境等。
课件内容丰富，涵盖了课文的主要知识点，为学生提 供了充足的学习资源。
互动性强
课件中设计了多个互动环节，如问答、选择等，有效 激发了学生的学习积极性。
本节课的优点和不足之处
• 视觉效果好：课件的视觉设计精美，图文并茂，易于吸引 学生的注意力。
本节课的优点和不足之处
部分内容难度较大
部分功能操作不够便捷
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加强实际应用教学：在讲解知识点时，引入更多与实际生 活相关的应用场景，帮助学生更好地理解和应用所学知识 。
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逐步引导式教学：对于难度较大的知识点，采用逐步引导 的方式进行教学，帮助学生逐步理解。
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增加互动环节：在教学过程中增加更多的互动环节，如小 组讨论、角色扮演等，以提高学生的学习参与度。
西师大版三年级上册《一座铜 像》课件
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业布置 • 教学反思
01
CHAPTER
教学目标
知识目标
01
掌握本课的生字词，理解课文内 容。
02
了解铜像的历史背景和文化意义 。
能力目标
培养学生的阅读理解能力，能够通过 阅读课文理解铜像的历史和意义。
培养学生的语言表达能力和写作能力 ，能够用自己的语言描述铜像的历史 和意义。
情感目标
培养学生的爱国情感，了解祖国的历史和文化，增强民族自 豪感。
培养学生的文化素养和审美能力，能够欣赏铜像的艺术价值 和历史意义。
02
CHAPTER
教学内容
铜像的由来
历史背景
简述铜像所在的历史背景，例如 时代背景、社会环境等。
西师大版三年级上册《一座铜像》课件2
将收集到的有关小公民 楼前的雕塑的资料，向全班 同学介绍一下。
小 公 民 楼 前 的 雕 塑
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像自 由 女 神
小 公 民 楼 前 的 雕 塑
西师大版 三年级 语文 上册 第一单元
一座铜像
提示：
500多年前，正当人们欢庆胜 利时，敌人企图做什么？小 于连发现后是怎么做的？结 果怎么样？
急中生智
当经过一个小院子时，他忽然 闻到一股浓烈的的火药味，接着，发 现院子里有一道夺目的火星迸(bèng) 跳着。小于连急忙跑过去，只见一条 又长又粗的导火线，在干涸(hé)的深 沟里“滋滋”地燃烧着。他沿着深沟 往前跑，发现导火线连着市政厅地下 室的大火药库。小于连断定是隐藏的 敌人在搞破坏。
这可怎么办呢？沟又深 又窄，人下不去。用水浇灭 导火线上的火花吧，打水的 地方太远了。喊人吧，来不 及了。
小于连急中生智 ，用自 己的小便把导火线上的火 花浇灭了。布鲁塞尔城保 住了，全城老百姓得救了。
比利时人民感谢小于连，为了 纪念他，就塑造了这座铜像。500 年来，这座铜像一直屹(yì)立在布 鲁塞尔。直到今天，凡是到比利时 游览的人，都要去瞻(zhān)仰这座 铜像。
我
是 查阅工具书
这 样 看课后注释
理 解
找近义词
词 语
联系上下文的ຫໍສະໝຸດ 当经过一个小院子时，他忽然 闻到一股浓烈的的火药味，接着，发 现院子里有一道夺目的火星迸(bèng) 跳着。小于连急忙跑过去，只见一条 又长又粗的导火线，在干涸(hé)的深 沟里“滋滋”地燃烧着。他沿着深沟 往前跑，发现导火线连着市政厅地下 室的大火药库。小于连断定是隐藏的 敌人在搞破坏。
三年级语文上册第一单元一座铜像PPT课件2西师大版
于连发现敌人企图点燃地下火药库炸毁
） ，危急时刻，他（ ，保住了（ ） ，用 ）。
（
自己的小便（）
主要内容
在布鲁塞尔人民欢庆胜利的 时候，小于连发现一条燃烧着的
导火线连接着大火药库，他急中
生智，用小便浇灭了导火线，保 住了布鲁塞尔城和全城百姓。
1、在比利时布鲁塞尔广场有一座于
连的塑像。 2、于连发现燃烧的导火线，他急中
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
生智，撒尿浇灭了导火线上的火，
保住了全城老百姓的生命。 3、比利时人民塑造铜像感谢和纪念
于连。
面对危急情况，小于连是怎么
想、怎么做的，用不同的符号勾出 来句子来。
做
想
这可怎么办呢？
扯掉导火线吧，沟又窄又深，人下
不去,手又够不着；用水浇灭导火
线上的火花吧，近处没有水。喊人
吧，来不及了。
小于连想的这些办法都没有用，急得（）
他想了什么办法灭掉了导火线上的火花？
小于连急中生智，用自己的小便把 导火线上的火花浇灭了。 急中生智中的“急”指什么？ 急中生智中的“智”指什么？ 你认为这个方法好在哪里？
小于连急中生智，用自己 的小便把导火线上的火花浇灭了。 布鲁塞尔城保住了，全城 老百姓得救了。
《一座铜像》课件
课 后 作 业
搜集你所知道的中外战争中
表现出色的小英雄，写一写他们 的小故事。
一 座 铜 像
生 字
铜像
屹立
塑像
游览
迸跳
瞻仰
侵略火药库瞻Fra bibliotek文章写了小男孩的一件什么事？
五百多年前，比利时小英雄 于连 发现
一条连着市政厅地下室的大火药库的导火线
，他机智地用
用自己的小便 扑灭了 导火线上的火花 ，最后 布鲁塞尔城保住了， 全城老百姓得救了 。
课 文 脉 络
第一部分（第1段）写铜像的地点以及外观。
调皮又可爱。
小 组 学 习
1.以小组的形式，说说你觉得小于连 是个怎样的小孩？
2.如果你是于连，遇到这种情况，你
会怎么做呢？在小组里分享自己的想 法。
课 文 启 示
本文讲述了小于连撒尿救城的故事， 让我们看到一个聪明可爱的小英雄。我 们要学习于连机智、勇敢的品质，还有 热爱祖国的精神。
拓展：雕像博览会
第二部分（第2-3段）写小于连撒尿救城的
故事。
第三部分（第4段）写这座铜像塑造的原因
和现在的情况。
课 文 主 旨
本文讲述了500年前，比利时小英雄 于连发现敌人妄想通过点燃地下火药库炸 毁布鲁塞尔市时，他急中生智用自己小便 把导火索浇灭，保住布鲁塞尔城的故事；
表现了小英雄于连机智、勇敢和灵活的优
秀品质。
内 容 理 解
在比利时布鲁塞尔中心广场，
为什么立着一座半米高的男孩铜像？
在比利时布鲁塞尔之所以有一座半米高 的男孩铜像，是因为这个小男孩急中生智， 撒尿浇灭导火线，保住了布鲁塞尔城。人们 为了纪念他就塑造了这座铜像。
内 容 理 解
三年级语文上册第一单元一座铜像课件2西师大版
面对危急情况，小于连是怎么 想、怎么做的，用不同的符号勾出 来句子来。
做
想
这可怎么办呢？ 扯掉导火线吧，沟又窄又深，人下 不去,手又够不着；用水浇灭导火 线上的火花吧，近处没有水。喊人 吧，来不及了。
小于连想的这些办法都没有用，急得（）
当经过一个小院子时，他忽 然闻到一股浓烈的火药味，接着，发 现院子里有一道夺目的火星迸跳着。 小于连急忙跑过去，只见一条又长又 粗的导火线，在干涸的深沟里“滋滋” 地燃烧着。他沿着深沟往前跑，发现 导火线连着市政厅地下室的大火药库。
千钧一发 、危在旦夕、十万火急、 迫在眉睫 、火烧眉毛、刻不容缓
他想了什么办法灭掉了导火线上的火花？
小于连急中生智，用自己的小便把 导火线上的火花浇灭了。
急中生智中的“急”指什么？ 急中生智中的“智”指什么？ 你认为这个方法好在哪里？
小于连急中生智，用自己 的小便把导火线上的火花浇灭了。
布鲁塞尔城保住了，全城 老百姓得救了。
2019/5/22
最新中小学教学课件
24
thank you!
照样子,找出文中的短语。
一（座）铜像
*
4 一座铜像
解疑
感知
略读
比利时首都布鲁塞尔广场
小男孩卷卷的头发， 翘翘的鼻子，光着身子， 正在撒尿，真是又调皮 又可爱。
自由朗读课文，说说故事的主要内容 在比利时人民（ ）时， 小
于连发现敌人企图点燃地下火药库炸毁 （ ） ，危急时刻，他（ ） ，用 自己的小便（） ，保住了（ ）。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
一座铜像ppt课件 (2)
沟又窄又深，人下不去；用水浇灭导火线上 的火花吧，打水的地方太远了；喊人吧，来不 及了。
完整版ppt课件
5
当经过一个小院子时，他忽然闻到 一股浓烈的火药味，接着，发现院子 里有一道夺目的火星迸跳着。小于连 急忙跑过去，只见一条又长又粗的导 火线，在干涸的深沟里“滋滋”地燃 烧着。他沿着深沟往前跑，发现导火 线连着市政厅地下室的大火药库。
完整版ppt课件
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比利时人民感谢小于 连，为了纪念他，就塑造 了这座铜像。500年来， 这座铜像一直屹立在布鲁 塞尔。直到今天，凡是到 比利时游览的人，都要去 瞻仰这座铜像。
完整版ppt课件
13
yì
碑人 民 英 雄 纪 念
完整版ppt课件
14
zhān
你还能说出一些表示看的词语吗？
恭恭敬敬地看。
3
小于连急中生智，用自己的 小便把导火线上的火花浇灭了。 布鲁塞尔城保住了，全城老百姓 得救了。
完整版ppt课件
4
当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓 烈的火药味，接着，发现院子里有一道夺目的 火星迸跳着。小于连急忙跑过去，只见一条又 长又粗的导火线，在干涸（hé）的深沟里“滋 滋”地燃烧着。他沿着深沟往前跑，发现导火 线连着市政厅地下室的大火药库。
tóng
24 一座铜像
完整版ppt课件
1
小男孩卷卷的头 发，翘翘的鼻子，光 着身子，正在撒尿， 真是又调皮又可爱。 这就是比利时小英雄
sù
于连的塑像。
完整版ppt课件
2
1、自由读课文，读准生字的音。
2、思考：小于连做了什么事情， 从而成为了小英雄？（用课文中 的两句话来概括回答）
完整版ppt课件
10
当经过一个小院子时，他忽然闻
三年级语文上册 第一单元 一座铜像课件2 西师大版
生智，撒尿浇灭了导火线上的火，
保住了全城老百姓的生命。 3、比利时人民塑造铜像感谢和纪念
于连。
面对危急情况，小于连是怎么
想、怎么做的，用不同的符号勾出 来句子来。
做
想
这可怎么办呢？
扯掉导火线吧，沟又窄又深，人下
不去,手又够不着；用水浇灭导火
线上的火花吧，近处没有水。喊人
吧，来不及了。
小于连想的这些办法都没有用，急得（）
他想了什么办法灭掉了导火线上的火花？
小于连急中生智，用自己的小便把 导火线上的火花浇灭了。 急中生智中的“急”指什么？ 急中生智中的“智”指什么？ 你认为这个方法好在哪里？
小于连急中生智，用自己 的小便把导火线上的火花浇灭了。 布鲁塞尔城保住了，全城 老百姓得救了。
比利时人民感谢小
于连，为了纪念他，
当经过一个小院子时，他忽 然闻到一股浓烈的火药味，接着，发 现院子里有一道夺目的火星迸跳着。 小于连急忙跑过去，只见一条又长又 粗的导火线，在干涸的深沟里“滋滋” 地燃烧着。他沿着深沟往前跑，发现 导火线连着市政厅地下室的大火药库。 千钧一发 、危在旦夕、十万火急、 迫在眉睫 、火烧眉毛、刻不容缓
翘翘的
撒泡尿 比利时 市政厅
扯掉 搞破坏 急中生智 来不及 布鲁塞尔 又窄又深
照样子,找出文中的短语。
一（座）铜像
4 一座铜像
*
解疑
感知
略读
比利时首都布鲁塞尔广场
小男孩卷卷的头发， 翘翘的鼻子，光着身子，
正在撒尿，真是又调皮 又可爱。
自由朗读课文，说说故事的主要内容 在比利时人民（ ）时， 小
于连发现敌人企图点燃地下火药库炸毁
） ，危急时刻，他（ ，保住了（ ） ，用 ）。
一座铜像课件
课堂作业
：
• 连一连：
• 卷卷的 • 翘翘的 • 浓烈的 • 夺目的
鼻子 头发 火星 火药味
又长又粗的 隐藏的 干涸的
导火线 深沟 敌人
• 卷卷的头发 翘翘的鼻子 浓烈的火药 味
•
夺目的火星 又长又粗的导火线
•
隐藏的敌人 干涸的深沟 机智勇敢
•
急中生智
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
当经过一个小院子时，他忽然闻到一
股浓烈的火药味，接着，发现院子里有一 道夺目的火星迸跳着。小于连急忙跑过去， 只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深 沟里“吱吱”地燃烧着。他沿着深沟往前跑， 发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。 小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可 怎么办呢？沟又窄又深，人下不去。用水 浇灭导火线上的火花吧，打水的地方太远 了。喊人吧，来不及了。
一座铜像课件
一座铜像
小男孩卷卷的头发， 翘翘的鼻子，光着身子， 正在撒尿，真是又调皮又 可爱。
这就是比利时小英雄于连
的塑像。
当经过一个小院子时，他忽然闻到一
股浓烈的火药味，接着，发现院子里有一 道夺目的火星迸跳着。小于连急忙跑过去， 只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深 沟里“滋滋”地燃烧着。他沿着深沟往前 跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火 药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。 这可怎么办呢？沟又窄又深，人下不去。 用水浇灭导
当经过一个小院子时，他忽然闻到一
股浓烈的火药味，接着，发现院子里有一 道夺目的火星迸跳着。小于连急忙跑过去， 只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深 沟里“滋滋”地燃烧着。他沿着深沟往前 跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火 药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。 这可怎么办呢？沟又窄又深，人下不去。 用水浇灭导火线上的火花吧，打水的地方 太远了。喊人吧，来不及了。
三年级上册语文阅读课件4.一座铜像 l 西师大版 (共11张PPT)
“大家都笑我啊(a ya wa na )。” 小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并 获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出， 也名声大振(zhèn zhèng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世 纪美国最著名的滑稽明星之一。（获取成功的主要原因就是具有自信。）
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /82021 /8/8
8, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并 获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出， 也名声大振(zhèn zhèng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世 纪美国最著名的滑稽明星之一。（获取成功的主要原因就是具有自信。）
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /82021 /8/8
8, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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生字：
铜像 塑像 迸跳 侵略 火药库 屹立 游览 瞻仰
瞻
练习：“瞻”有 笔。
文章写了小男孩的一件什么事？
五百多年前，比利时小英雄 于连 发现 一条连着市政厅地下室的大火药库的导火线，他机智地用 用自己的小便扑灭了 导火线上的火花， 最后 布鲁塞尔城，保住了 全城老百姓得救了 。
在比利时首都布鲁塞 尔，有一座半米高的 男孩铜像。小男孩卷 卷的头发，翘翘的鼻 子，光着身子，正在 撒尿，真是又调皮又 可爱.（外貌，神态，动作描写）
2、用“凡是…都…”造句。
拓展：雕像博览会
哥本哈根： 小美人鱼
• 小美人鱼铜像是一座世 界闻名的铜像，她位于 丹麦哥本哈根市中心东 北部的长堤公园 (Langelinie)。远望这 个人身鱼尾的美人鱼， 她坐在一块巨大的花岗 石上，恬静娴雅，悠闲 自得；走近这座铜像， 您看到的却是一个神情 忧郁、冥思苦想的少女。 铜像高约1.5米，基石直 径约1.8米，是丹麦雕刻 家爱德华·艾瑞克森 (Edvard Eriksen)根据 安徒生童话《海的女儿》 铸塑的。
作业：
1、抄写词语： 调皮 侵略 火药库 迸跳 干涸 屹立 游览 瞻仰
2、收集一个小英雄的故事，讲给同学听。
24、一座铜像
人生就是学校。——在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 只有坚持才能获得最后的成功。 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦
24、一座铜像
教学目标： 1、认识生字8个。用自己熟悉的方法理解“迸跳”、
“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”等词语的意 思。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、能照样子写句子。能照样子用“凡是…都…”说
一句话。 4、通过学习课文，知道于连是比利时的小英雄，
应该学习小英雄热爱祖国、机智勇敢的优秀品 质。
有感情朗读。
于连在玩中发现这一切，你觉得他是个 怎样的孩子？
情况十分危急，从什么地方看出？
小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的 导火线，在干涸的渗沟里“滋滋”地燃烧着。
他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政 府地下室的大火药库。
沟又窄又深，人人吧，来 不及了。
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因为于连勇敢、机智地拯救了全城的老百姓， 人们为他塑造铜像，就是歌颂小英雄，热爱祖国 的优秀品质。
字词积累：
又窄又深
又__又__ 又__又__ 又__又__ 又__又__
选择一个词语，用学过的方法解释： 迸跳 干涸 急中生智 瞻仰
常用方法指南： 查字典 找近义词 联系上下文理解
造句：
1、直到今天，凡是到过比利时游览的人， 都要去瞻仰这座铜像。
读出情况的危急。
于连先想的几种方法，为什么都不合适？
他想了什么办法灭掉了导火线上的火花？
小于连急中生智，用自己的小便把导火 线上的火花浇灭了。
急中生智中的“急”指什么？ 急中生智中的“智”指什么？ 你认为这个方法好在哪里？
根据问题模拟小导游，你能向前来瞻仰铜像 的人们描述一下这座铜像及背后感人的故事吗？
读课文，思考：
1、于连在广场上玩，他当时闻到了什么？看 到什么？
2、情况十分危急，从什么地方看出来？ 3、他想出了什么办法灭掉了导火线上的火
花？
针对上面三个问题，请你划出有关语句读一 读。
小于连在广场上玩，他当时闻到什么？看到什么？
当经过一个小院子时，他忽然闻到一 股浓烈的火药味，接着发现院子里有一道 夺目的火星迸跳着。
问题提示：
1、于连在广场上玩，他当时闻到什么？看到什么？ 2、情况十分危急，从什么地方看出来？ 3、他想出了什么办法灭掉了导火线上的火花？
五百年来，这座 铜像一直屹立在布 鲁塞尔。直到今天， 凡是到凡比是利时游览 的人，都要去都瞻仰 这 瞻座 仰铜像。
小结归纳：
学习了课文以后，你觉得小于连可爱吗？比 利时人民为什么要塑造铜像纪念他？