植被破坏地球荒漠化图片
人类对环境的破坏
一、全球10大环境问题1、气候变暖2、臭氧层破坏3、生物多样性减少4、酸雨蔓延5、森林锐减6、土地荒漠化7、大气污染8、水体污染9、海洋污染10、固体废物污染二、我国环境状况1、大气污染属煤烟型污染，以尘和酸雨危害最大，污染程度在加剧。
2、酸雨主要分布在长江以南、青藏高原以东地区及四川盆地。
华中地区酸雨污染最重。
3、江河湖库水域普遍受到不同程度的污染，除部分内陆河流和大型水库外，污染成加重趋势，工业发达城镇附近的水域污染尤为突出。
4、七大水系（珠江、长江、黄河、淮河、海滦河、辽河、松花江）中，黄河流域、松花江、辽河流域水污染严重。
5、大淡水湖泊总磷、总氮污染面广，富营养化严重。
6、四大海区以渤海和东海污染较重，南海较轻。
7、渔业水域生态环境恶化的状况没有根本改变，并呈加重趋势。
8、城市环境污染呈加重趋势。
9、城市地面水污染普遍严重，呈恶化趋势。
绝大多数河流均受到不同程度污染。
10、全国2/3的河流和1000多万公顷农田被污染。
三、历年环境日主题1974年：只有一个地球1975年：人类居住1976年：水，生命的重要资源1977年：关注臭氧层破坏、水土流失、土壤退化和滥伐1978年：没有破坏的发展1979年：为了儿童和未来——没有破坏的发展.1980年：新的10年，新的挑战——没有破坏的发展1981年：保护地下水和人类和人类食物链；防止有毒化学品污染1982年：纪念斯德哥尔摩人类环境会议10年，提高环境意识1983年：管理和处理有害废弃物，防止酸雨1996年：我们的地球、家园、居住地1997年：为了地球上的生命环境污染概述由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利，导致了全球性的三大危机:资源短缺、环境污染、生态破坏.人类不断的向环境排放污染物质。
但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等的作用。
污染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做环境自净。
如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生存，这就发生了环境污染。
2020春新教材高中地理人教版必修第二册课件：第五章 第一节 人类面临的主要环境问题
探究一
探究二
当堂检测
环境问 题
环境污染
生态破坏
大气污染、水体污染、土 壤污染
森林的环境调节功能下降
区 表现 固体废弃物污染
水土流失、土地荒漠化
别 方式 噪声污染
土地盐碱化
放射性污染
全球变暖、臭氧层破坏
海洋污染
生物多样性减少
联系
都是环境问题的基本形式,环境污染往往会导致生态破 坏
境问题更加严峻。
问题思考发展中国家环境问题比发达国家严重的原因是什么?
提示:①发展中国家多处在经济发展的初级阶段,环境承受着经
济发展与人口增长的双重压力;②发达国家将污染严重的工业转移
到发展中国家;③发展中国家限于经济技术水平较低,没有足够能
力进行环境整治。
自主预习
自我检测
(3)全球性环境问题 世界部分地区的环境问题,其中有些环境问题已经超越国界和地 域的界线,甚至发展成为全球性环境问题。如酸雨、臭氧层破坏、 全球变暖等。还有些环境问题,如土地荒漠化、生物多样性锐减、 水体污染等,也有从局部向全球蔓延的趋势。 问题思考我国长江以南地区酸雨严重的原因是什么? 提示:①我国长江以南各大城市中,燃烧的大多是含硫量高的煤, 酸性气体排放量大;②南方土壤呈酸性,大气中灰尘颗粒均呈酸性, 难以中和大气和雨水中的酸;③南方多丘陵,酸性气体不易扩散,而 北方地形平坦辽阔,风力强劲,易于酸性气体扩散;④南方气候湿润, 降水多,而北方气候相对干燥,降水较少。
自主预习
自我检测
二、选择题 读漫画《逼牛太甚》,完成下题。 A.过度垦荒,水土流失 B.过度放牧,草场退化 C.建设占地,耕地减少 D.森林破坏,土地荒漠化 解析:依据图示“违法占地”信息可知,该漫画反映的是建设占地、 耕地减少的环境问题。 答案:C
高二地理同步精品讲义(人教版2019选择性必修3)3-3 生态保护与国家安全(学生版)
地理同步精品讲义（人教版2019选择性必修3）3.3 生态保护与国家安全课程标准素养目标任务设定结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义1.运用图文资料，说明不同区域生态退化的表现形式和特点，及其对国家生态安全的危害。
2.通过实地调查或观看影像，了解生态修复、建立自然保护区等生态保护措施的实施方法和效果。
3.结合实例说明，建立自然保护区等生态保护措施对国家生态安全的意义。
1.生态退化的主要表现。
2.生态退化对国家安全的影响。
3.减缓生态退化问题对国家安全的威胁的措施。
4.中国土壤侵蚀的主要类型及其分布范围。
5.生态修复的概念及分类。
6.自然修复的主要措施。
7.人工修复的主要措施。
8.自然保护区的概念及其保护对象。
9.自然保护区的功能区划分。
10.中国自然保护区的类型。
11.建立自然保护区对国家生态安全的意义。
知识点01 生态退化及其对国家安全的影响 1．生态退化的主要表现形式如森林破坏、__________、土地荒漠化、__________等。
生态退化通常是长期渐进的，不同区域表现各异。
2．生态退化的区域差异 （1）乌干达的__________ （2）贵州的__________ （3）印尼加里曼丹岛__________ （4）美国亚利桑那州鲍威尔湖萎缩 3．生态退化对国家生态安全的影响 (1)导致自然环境__________。
(2)会动摇国家安全的__________演变为威胁人民福祉、__________的区域乃至国家安全问题。
目标导航知识精讲4．应对措施需要根据各区域生态系统的自然条件、受人类影响与破坏程度的差异，设定不同的生态功能、环境质量及资源利用保护目标，并相应地采取__________、建立__________等措施。
限时思考下表为我国某地不同土地利用类型土壤侵蚀状况，完成下面小题。
类型无明显侵蚀轻度侵蚀中度侵蚀重度侵蚀总计耕地hm2104526653901454林地hm22282401145362864草地hm212042370199建设用地hm2945372156其他用地hm23772147总计hm2357876924412947201．该地最可能位于（）A．东南丘陵B．成都平原C．内蒙古高原D．横断山区2．该地土壤侵蚀主要类型为（）A．冻融侵蚀B．风力侵蚀C．重力侵蚀D．流水侵蚀3．该地林地存在较明显的侵蚀现象，推测原因为A．林地树木以幼树为主B．人工林林下草灌退化C．乱砍滥伐现象多发D．山地坡度较大思考探究：分析我国的土壤侵蚀问题1.说出我国土壤侵蚀的主要类型及其分布范围。
生态问题及其表现
②过度放牧 ③过度樵采
牲畜数量与草场承载力相适应
采取综合措施，多途径解决农牧 区能源问题（如太阳能等）
④水资源不合理 利用
合理利用水资源
精品课件
精品课件
小结
分析生态环境问题的一般思路：
1、某生态问题出现的地区 2、某生态问题出现的原因，从自然原因和人 为原因两个方面分析 3、某生态问题的危害 4、治理某种生态问题的方法
2、全球生态危机的表现
水土流失、森林和草原破坏、土地荒漠化、 生物多样性锐减
精品课件
3、分布
读教材P38页第一段，思考脆弱生态系统主要分 布区在哪里？并举例说明。
人口密集区和经济活动频繁的地区，特别是人
为作用力和自然作用力强烈叠加的地带，往往 成为脆弱生态系统的主要分布区。
例如，海陆交界带、河流变迁带、山地平原过渡
粮食急需
地表植 被破坏
精品课件
随意开垦 林地草地
2、过度樵 采获取生活能源（落后及交通不便地区）
滥砍乱伐
破坏植被（林、草地） 土地沙化
3、过度放牧
草地超载
肥力下降
草地退化
4、水资源的不合理利用
精品课件
合作探究
读教材P40页知识窗，分析我国荒漠 化的危害有哪些？
精品课件
荒漠化使生物产量下降,引发饥荒
方面分析。
自然原因：非洲气候炎热，受地形分布及大气 环流的影响，易发生干旱及其他自然灾害。
人为原因：人口增长过快，引起粮食短缺，导 致过度开垦、过度放牧、过度樵采，引起土 地肥力丧失、草场退化以及沙漠面积广大。
精品课件
二、我国的生态危机 森林破坏
精品课件
草场退化
精品课件
湿地萎缩
【高中地理】环境问题及其危害课件 地理人教版(2019)选择性必修三
课堂小结
课时作业
当代环境问题，主要是由人类不合理的活动造成的。巨大的人口压力、自然资源的不合理 利用、片面追求经济增长速度等，都是产生环境问题的主要原因。读材料完成1～2题。
1．当今世界，人类面临的环境问题主要表现为( A )
①环境污染 ②人口增长过快 ③生态破坏 ④资源短缺
A．①③④
B．①②④ C．②③④ D．①②③
历史上，许多地区的发展都经历了“先污染、 后治理”的过程，有学者用环境库兹涅茨曲线概 括这一过程。该曲线显示，环境质量在前期会随 着经济增长而逐渐恶化，但到达某个临界点之后 环境污染的程度会逐渐降低。
1.环境库兹涅茨曲线出现拐点可能的原因是什么? 收入水平低的社会群体对环境质量的需求低，贫穷会加剧环境恶化；收入水平提高后， 人们对环境质量的需求提高，环境保护意识增强，愿意购买环境友好产品，而且不断 强化环境保护的意识，愿意接受严格的环境标准，并带动经济发生结构性变化,减缓环 境恶化，最终导致拐点出现。
1. 在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面，自然系统和 人类系统有什么不同？
2. 你认为哪种系统能维持稳定状态？请说明理由。
系统类型 物质和能量来源 流动方向 生物多样性
自然系统 人类系统
太阳能
自然环境的 供给服务
循环流动 单向流动
多样 单一
系统的稳定状态
通过自我调节 达到稳定状态
不具有调节能力 容易产生环境问题
合作探究：对比自然系统与人类系统 ，思考并回答以下问题。
2.你认为哪种系统能维持稳定状态？请说明理由。 自然系统能够维持稳定状态。 原因：自然系统能形成物质的循环与能量的流动，自然环 境能够通过自我调节来维持稳定。
课时作业
• 下图为我国某河流中游水文观测站多年月平均降水量、径流量、输沙量变化图。 读图,完成下列各题。
《我国荒漠化的防治》课件
3 我国荒漠化程度及其
影响
我国荒漠化严重，涉及面 积广，对环境、经济和社 会都有重大影响。
防治措施
退耕还林还草
通过减少农业耕地， 恢复自然植被，防止 土地退化。
植树造林
大规模ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ树造林项目 可以提高土地植被覆 盖率，减缓荒漠化的 进程。
沙漠治理
采取适当的技术手段， 如人工防护措施和水 土保持工程，来减缓 沙漠的扩张。
案例展示
通过图片和数据展示案例中的变化，让观众更直观地了解荒漠化的防治工作。
效果评估
对已经实施的防治措施进行评估，分析其效果和可持续性。
未来展望
1 荒漠化防治未来发展趋势
探讨荒漠化防治工作的未来发展方向，如新技术的应用和国际合作。
2 政策展望
展望国家和地方政策对荒漠化防治的支持和引导。
3 环保行动前景
生态保护
保护生态环境，维护 生物多样性，促进荒 漠化地区的生态恢复。
成效展示
1
荒漠化防治的历史回顾
回顾我国过去几十年在荒漠化防治方面
成果展示
2
所取得的成绩。
展示一些成功的案例，讲述荒漠地区发
生变化的故事。
3
经验总结
总结过去防治荒漠化的经验，为今后的 工作提供借鉴。
案例分析
典型案例分析
分析几个具有代表性的荒漠化案例，探讨其原因和防治措施。
我国荒漠化的防治
荒漠化是指由于人类活动和自然因素导致土地逐渐退化，无法被植被覆盖的 现象。本课件将介绍我国荒漠化的概述、防治措施、成效展示、案例分析、 未来展望以及结论。
概述
1 荒漠化的定义
荒漠化指的是土地退化， 无法被植被覆盖，进而影 响生态环境。
生物简介
其实生物并不是太难，它是一门文理综合的学科， 需要 记忆也需要理解。学好他，最重要的就是对它 产生兴趣。兴趣是一切的基础。PUT YOUR HEAT TO STUDY! 万变不离其踪！所谓踪，即课本。掌握课本上的有 关概念，就是掌握生物学术语。打个比方，不懂英 语怎么与英国人交流？掌握了生物语言，才能准确 思考。记住，好好看书，看透，看明白，再去尝试 做题！试试吧!
全球性生态环境问题
荒漠化日趋严重
全球性生态环境问题
森林锐减
全球性生态环境问题
噪声污染
Hale Waihona Puke 球性生态环境问题生物物种入侵
全球性生态环境问题
物种灭绝和消失
部分已灭绝的动物
黑佛罗里 达狼
南极狼
台湾梅花鹿 豚鹿
新西兰鳟鱼
沼鹿
只有一个地球 让我们一起爱护她
我觉得多看书就行了 当然,最重要的是上课要认真听讲! 就这样就可以学好了 而且高中学生物并不是只有好成绩才能学好的,差生也可 以当第一的 我就是这样子的,相信自己吧!你会学好的!
血 糖 调 节
2、血糖异常 过低：会引起头昏、心慌、四肢无力等， 严重时甚至会导致死亡。
过高：高血糖、糖尿病
？
注意：胰高血糖素分泌增加促进胰岛素分泌增加
胰岛素
拮抗作用
拮抗作用
胰高血糖素
协同作用
肾上腺素
糖尿
提问：如果你是一名医生，如何 诊断糖尿病？
只有当血糖超过了肾糖阈（160—180mg/dL） 使，才可能出现糖尿。所以诊断糖尿病时，既要验 血，又要验尿，只有同时出现了高血糖和糖尿时， 才患糖尿病。
我觉得生物是不同于别的科目，生物着重是理解，必须先 把课文读透的基础上，去做资料，题不是做越多越好，应 该是要追求质量，而不是数量，只要你着重理解，不要盲 目的做题，不要骄傲，相信你的成绩会像热气球一样往上 升，永无止境。相信你能在生物世界占统治的位。我现在 也没有达到我的目的，我也是正向这个目的狂奔，相信自 己你能成功!
高中地理高考一轮复习-第13章 第1讲 荒漠化和水土流失的成因与防治措施
第十三章 区域生态环境建设
高考一轮总复习 • 地理 • 人教版
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二、水土流失的成因及治理措施 1．黄土高原水土流失的成因 (1)自然原因：
因素
特征
降水 变率大，集中在___夏__季___，多暴雨，冲刷作用强
地形 从平原向__山__地___、高原过渡，地形坡度大，__坡__面__物__质___不稳定
(4)模式：___小__流__域__综__合__治__理___。
第十三章 区域生态环境建设
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研析考点·破疑难
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考点一 荒漠化的成因与防治措施
突难点 1．荒漠化的成因 (1)自然因素——为荒漠化创造条件
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第十三章 区域生态环境建设
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第十三章 区域生态环境建设
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悟典例
(2022·山东潍坊模拟)灌丛沙丘是风沙流遇到灌丛阻挡，沙物质在灌 丛周围堆积形成的沙丘类型。随着植物体的生长，灌丛沙丘体积不断增 大，灌丛沙丘的发育受到风况、沙源、水分等条件影响。专家对塔克拉 玛干沙漠腹地的塔中地区柽柳灌丛沙丘剖面沉积物进行了研究，经14C测 年显示，自剖面向下330 cm处的沉积物年代约为公元1359年。下左图为 塔中灌丛沙丘开挖剖面示意图，下右图为自公元1359年以来取样沙丘剖 面沉积物中值粒径变化及特征时段示意图。读图完成(1)～(3)题。
第十三章 区域生态环境建设
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2．干旱为主的自然特征 (1)西北地区的地理位置：位于非季风区年平均降水量在__4_0_0___毫 米以下的我国西北内陆干旱半干旱地区。
《土壤的保护》植物生活的土地 图文
其一 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 其二 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
• 有大小不相等的颗粒，土质疏松。 • 很粗糙 • 感觉很粘手 • 属于黑土壤，有很多的腐殖质。 • 很适合种植庄稼和瓜果蔬菜。
• 四1.答：植物的根可以广泛的深入 土壤，吸收土壤中的水分和养料。
丽和幸福，原来就在你路途的景色里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人
环境破坏及自然灾害图片
频发。
02
植被破坏
森林、草原等植被对于保持土壤稳定、调节气候等具有重要作用。当植
被受到破坏时，土壤侵蚀、水土流失等问题加剧，进而引发泥石流、滑
坡等灾害。
03
水资源失衡
水资源是生态系统中的重要组成部分。当水资源过度开发或污染时，会
导致河流断流、湖泊干涸等问题，进而引发干旱、洪涝等灾害。
气候变化加剧自然灾害严重程度
环境破坏及自然灾害图片
目录
• 环境破坏现状及影响 • 自然灾害类型及特点 • 环境破坏引发自然灾害机制 • 应对环境破坏和自然灾害策略 • 图片展示：环境破坏实例 • 图片展示：自然灾害实例
01
环境破坏现状及影响
森林砍伐与土地荒漠化
01
02
03
森林面积急剧减少
全球范围内，大规模的森 林砍伐导致森林面积迅速 缩减，生态平衡受到严重 威胁。
救援队伍在灾害现场进行搜救、转移 受灾群众的图片，展现人类在自然灾 害面前的勇敢和担当。
感谢您的观看
THANKS
坚持绿色发展理念
将绿色发展理念贯穿于经济社会发展全过程，推动经济、社会和 环境的协调发展。
促进循环经济发展
通过推广循环经济模式，实现资源的高效利用和废弃物的减量化、 资源化处理。
加强生态保护和修复
加大对生态系统保护和修复的投入力度，恢复生态系统功能，提 高生态系统服务价值。
加强国际合作共同应对挑战
加强国际环保合作
积极参与国际环保组织和多边环境公约，加 强与其他国家和地区的环保合作与交流。
共同应对全球性环境问题
携手应对气候变化、生物多样性保护等全球性环境 问题，共同推动全球环境治理体系的完善和发展。
促进绿色技术创新与转让
5、第五课“地球的癌症”--土地荒漠化
第5课“地球的癌症”-----土地荒漠化教学目的：1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。
教学重点：1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题教学难点：荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题教具准备：电脑多媒体教学方法：比较法、图示分析法、图示法等教学过程：一、教师引入：1.通过音乐《我和你》（播放时间根据实际情况控制）2.和几幅图画（罗布泊、楼兰、敕勒川今昔）的比较，引出本课课题“地球的癌症”-----土地荒漠化二、新授1.了解土地荒漠化的主要现象，诠释什么是土地荒漠化。
（1）出示土地荒漠化过程的图片，让学生分小组进行观察，有什么现象？（2）学生汇报并归纳土地荒漠化有哪些主要现象。
（3）全班归纳土地荒漠化的主要现象。
（4）诠释土地荒漠化2.探究土地荒漠化类型。
（1）学生分小组查阅资料，并在小组内对所查阅的资料进行归纳整理。
（2）全班汇报：土地荒漠化类型风蚀荒漠化、水蚀荒漠化、冰融荒漠化、土壤盐渍荒漠化3.你知道我国哪些区域有荒漠化发生吗？探究一、西北地区自东向西降水与植被景观的变化有何关系？探究二：哪些自然因素促成本区形成土地荒漠化？探究三：干旱与荒漠化有何关系？4. 荒漠化的成因（1）. 自然因素：干旱的自然特征包含着荒漠化的威胁气候异常是导致荒漠化的主要自然因素（2）. 人为因素：人口激增对生态环境的压力不合理的人类活动方式荒漠化原因总结5.探究荒漠化对人类人危害。
（影像---荒漠化对我国的危害）荒漠化是全球性的头号环境问题，你能列举它给我们带来的危害吗？（1）学生查阅课本资料，了解荒漠化对了类有哪些危害？教师也可为学生提供一些荒漠化发生时的资料片，让学生充分了解荒漠化对人类的危害。
（2）了解近几十年来我国发生沙尘暴天气的情况：学生阅读书上的资料。
高中地理第2章自然地理要素及现象第7节植被与自然环境的关系课件中图版必修第一册
(2)常绿硬叶林 ①分布： _地__中__海___气候区。
②特征：由硬叶的常绿乔木和灌木组成，叶坚硬革质，叶面常有茸 毛或退化成刺，树皮粗糙。
(3)亚热带荒漠草原：在北半球，位于 __热__带__荒__漠__北缘，主要由旱 生 10 __灌__木____和禾草组成。
[小提醒]草原地区因降水相对较少，主要植被为草本植物，但是也 有耐旱的灌木生长，其中热带草原区还有耐旱的乔木存在。
下图为“南京市某人工隧道景观图”，隧道穿过覆盖茂密植被的低 缓小山丘。据此，完成第3题。
3．推测该低缓小山丘的地带性植被类型最可能是( )
A．温带针阔混交林
B．温带落叶阔叶林
C．亚热带常绿阔叶林
D．亚热带常绿硬叶林
【答案】C
【解析】南京是亚热带季风气候，对应的植被是亚热带常绿阔叶
林。
Байду номын сангаас
植被的形态深受自然环境的影响。右图是“某
材料二 阅读下面两幅图片。
甲
乙
(1)描述白桦林的生长特点并说出白桦林在我国的主要分布区。 【答案】生长特点：春季发芽，夏季葱绿，秋、冬季落叶。分布地 区：大兴安岭—长白山地、华北平原、黄土高原等。 (2)说出图甲草原植被的生长特点。 【答案】具有季节变化，湿季时非常茂盛，干季时草木凋萎。 (3)说出图乙所示植被的生长特点。 【答案】群落结构简单，几乎没有树木。
想一想1： 我国存在热带雨林这种植被类型吗？ 【答案】存在。在我国南部的海南岛以及云南的西双版纳一带都是 热带季风气候的影响区域，因此这些地区存在热带雨林。 想一想2： 如果你是《航拍中国》摄制组的成员，从北京一路向西到新疆的乌 鲁木齐进行航拍，沿途你会看到哪些不同类型的自然植被？ 【答案】森林(落叶阔叶林)、温带草原、温带荒漠。
案例教学【教学设计】《荒漠化的防治—以我国西北地区为例》(人教)
《荒漠化的防治》——以我国西北地区为例教学模式介绍案例教学法也叫实例教学法或个案教学法。
在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，把真实有代表性的典型案例展现在学生面前，进行有针对性的分析、审理和讨论，作出自己的判断和评价的教学方法。
案例教学法具有启发性、实践性，学生在设身处地的思考、讨论分析、归纳总结的过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、分析和解决问题的能力、决策能力和创造能力，提高了学生的综合素养。
案例教学法实施的三个步骤：整理案例——分析案例、解决问题——回顾和总结设计思路说明荒漠化是一个比较抽象的概念，教学中收集了大量图片丰富学生的感性认识加深对荒漠化的认识和理解，荒漠化是全球比较普遍的生态问题，但在不同地区荒漠化的表现、成因和治理措施不同，教学中多采用关联图的形式引导学生探究荒漠化的发生发展过程，治理措施和方法，在探究过程中培养学生抓住地理事物内在联系的分析问题的方法，以便在分析其它区域生态环境建设问题时能够因地制宜，具体问题具体分析。
课标分析本节的课标要求是：“以某区域为例，分析其存在的环境与发展问题，如荒漠化发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施”。
从课标要求来看，就是要从特殊到一般，学会分析区域存在的环境问题，并了解该问题的危害和相应的解决对策，从而培养学生的环保意识和知识迁移运用能力。
教材分析本节内容主要包括三部分：荒漠化的含义、荒漠化的危害和荒漠化的防治。
通过讲述荒漠化的含义，分析了荒漠化的类型和成因，归纳了荒漠化的实质就是土地退化，特别是从人地关系角度分析了我国目前西北地区荒漠化形成的自然因素和人为因素。
荒漠化是全球性的灾难。
我国西北地区荒漠化的防治，是西北地区可持续发展的首要问题。
关于荒漠化的防治，教材以我国西北地区为例，全面介绍了荒漠化防治的对策和措施，重点强调了有效措施是恢复自然植被。
通过“三北”防护林体系的建设等工程，荒漠化防治取得了一定的成效，但恢复西北地区的生态环境还任重道远，目前的努力还远远不够。
人类面临的主要环境问题课件 中图版
气环境问题，臭氧层空洞现象，难度
不大，考生失分之处在于对臭氧层空 洞现象的成因、表现、分布基础知识 不够清晰。
【得分技巧】 思路
解答有关环境问题的
(1)环境问题的类型、表现与分布 首先从题目所给的图、表、文字等资 料判断出该环境问题是什么，属于哪 种类型(生态破坏或环境污染)，它的 表现特征、分布等。
考向剖析以考视点
洞悉高考热点 全球性的大气环境问题
例1
(2011· 高考上海卷 )臭氧在大
气中的含量虽少，但对地球生命却至
关重要。据此回答(1)～(2)题。
(1)臭氧层对地球生命起到保护作用， 这是因为臭氧层能够( A．降低大气温度 B．吸收太阳紫外线辐射 C．促发光化学反应 D．分解人类活动排放的废气 )
3.环境问题的地域差异 (1)城市地区和乡村地区环境问题的差异 地区 环境问题 形成原因
主要表现为环境 城市 污染，如大气污 地区 染、水污染、噪 声污染等
由于交通、工业活 动和人类居住地的 过分密集，造成污 染物的集中
地区
环境问题
形成原因
主要表现为生态破坏， 如水土流失、荒漠化、 利用资源的方 乡村 土壤盐碱化、森林减 式不当或强度 地区 少、水资源枯竭、物 过大 种减少等
主要 环境 主要成因 问题 人类燃烧 大量煤、 石油、天 然气排入 酸雨 大气中的 氮氧化合 物和硫氧 化合物
主要危害
治理措施
①使河湖水、土 壤酸化，影响鱼 类、森林、农作 物生长； ②腐蚀建筑物、 文物古迹； ③危害人体健康
①减少人为硫氧化 物、氮氧化物的排 放是根本途径； ②研究煤炭中硫资 源的综合开发利用， 发展清洁煤燃烧技 术是有效措施
主要 环境 主要成因 问题 ①人类大 量排放氟 臭氧 氯烃化合 层破 物； 坏 ②太阳活 动影响
人类面临的主要环境问题(共35张PPT)
人教版必修二 地理
一、人地关系的历史回顾
1
采集渔猎 时期
2
农业文明 时期
3
工业文明 时期
1 采集渔猎时期
生 产 力 水 平 ： 低下且发展缓慢 对待自然的态度：既 崇 拜 又 依 赖 人 地 关 系 ：原 始 的 平 衡
2 农业文明时期
生 产 力 水 平 ： 有了很大的提高 对待自然的态度：改造和利用自然 人 地 关 系 ：环 境 遭 到 破 坏
4．关于人类与环境关系的叙述，正确的是( )
C
A．只要有箭头b存在，就一定会产生环境问题
B．人类会影响自然环境，自然环境不可能影响到人类
C．若箭头a、b表示的人类活动力度过大，都可能产生环境问题
D．由图可知，人类与环境是对立的，无法使其协调
读人类社会与环境的相关模式图，图中箭头a表示人类通过生产活动从自然环境中获取物质和能量。箭头b表示人类 通过消费活动将废弃物排放到环境中去。据此回答3-5题。
过度捕猎等原因
数量日益减少
2.环境问题的类型 （2）资源短缺
表现
主要原因
典型案例
水质污染、工农业生产用水量大 水资源短缺
及降水少
华北平原的春旱
能源短缺
利用效率低，浪费严重，资源 分布不均
我国东部地区能源短缺
土地资源短缺
城市建设用地增加等
耕地减少、草场退化
2.环境问题的类型 （3）环境污染
表现
主要原因
资源短缺
生态破坏
采集渔猎时期 农业文明时期 工业文明时期
生产力 水平
低下且发展缓慢 有了很大的提高
空前发展
人地关 系思想
既崇拜又依赖 改造和利用自然 征服自然
高一地理中图版必修第一册.植被与自然环境的关系
亚热带常绿硬叶林 亚热带常绿阔叶林
温带落叶阔叶林
针叶林
温带草原
极地苔原
寒 带 苔 原
高山苔原
热带
雨林 稀树草原
常绿阔叶林
亚热带
常绿硬叶林
温带
落叶阔叶林 针叶林
寒带
苔原
气候特点
植被典型特征
➢Q：对比世界主要气候类型分布图（左）与世界主要植被 类型图（右），说出它们之间的关系。
B.颔联写结邻后的真实情境,"明月"和"绿杨"使人倍感温馨,两人在优美环境中惬意地散步畅谈。 A.开篇先借古代隐士的典故,表明两人都是希望隐居而不求功名利禄的人,为下文表达卜邻愿望蓄势。 【资料拓展】 （2）僻不当道者（僻：偏僻；当：在） 这种题型主要分为直接梳理文章思路和间接梳理文章思路两种设问方式。
温温带带草荒落原漠叶带阔叶林带
验证：世界陆地植被类型的分布规律
世 界 主 要 植 被 类 型
✓垂直地带性：水热即气候为基础形成
山地植被的垂直分布
小组2：植被对自然环境的影响
Q：观察下列图像，说说你对生物循环的理解。
Q：观察下列图像，说说不合理人类活动造成的生态环境问题，以及为治 理生态环境问题采取的措施有哪些。
4.结合搜集的图文资料，能够辩证客观地分析植被与自然环境的关系。能 够说明不同区域自然环境中的水热及其配合对植被分布的影响，并能够分析海陆 位置、洋流和地形等自然环境因素对植被分布的影响。提高综合思维素养。
5.根据生物循环示意图，能够说出植被与大气成分、气候特征、土壤的性 质等自然因素的关系，并能够说明植被在生态环境的重要作用，分析人类活动对 植被的保护与破坏产生的不同结果。提升综合思维素养，强化人地协调观。
人类活动破坏生态环境的实例
人类活动破坏生态环境的实例人类活动破坏生态环境的实例曲美华【教学实录】导入新课：多媒体播放图片：1、九寨沟2、奥运会鸟巢3、城市建筑教师："同学们，你们看着这些图片，有什么感想?"学生："哇！真美，真令人心驰神往！"教师："的确，美丽的景色总是带给人们无限的遐想，而我们大家也都希望生活在一个美好的生活环境中，享受现代经济与科技的发展所带给我们的一切美好事物。
但人类的进步所带给环境的影响都是好的吗?接下来，请大家观看一则短片！"电视屏幕上显示出一则公益广告：在灰蒙蒙的天空中，一只小鸟在四处盘旋，眼前高楼林立，车辆拥挤，人群簇拥，小鸟飞过一排排整齐的电线杆，一片片空旷的田野却不知停落在何处…教师："大家看到了这则短片后又有什么疑惑呢?"学生甲质疑："小鸟能飞很远，为什么找不到一个适合的家呢?"学生乙质疑："小鸟的家呢?后来这只小鸟怎么样了呢?"学生丙回答："小鸟的家可能被人类破坏了，人类的乱砍滥伐使小鸟连一个住的地方都没有了。
没有家的小鸟大概会死去吧！学生丁感叹道："小鸟是人类的好朋友，可我们却把朋友赶出了家园，使它们无家可归，惨死街头。
"教师引题："大家说得都很好，没错，人类的智慧在创造经济飞速发展的同时，他们的无知与贪婪却留下了一系列恶果。
"展示课题：人类活动对生态环境破坏的实例教学过程：一、学生分组汇报对生态环境破坏的实例及图片资料。
第一组汇报：人类活动造成水质污染的实例组长交流：这是我们在牟平区鱼鸟河拍摄到的。
听奶奶说：以前这条河很宽，水质清澈，一年四季水长流。
夏天，人们去河里洗澡，水中一群群鱼儿欢快的游荡，许多鸟类来这里捕食，河中一些地方生长着茂盛的芦苇，人们进去看不见。
而现在鱼鸟河周围有许多的工厂，工厂排放的污水直接流入河里，河滩四周遍布垃圾，一些人甚至把垃圾直接丢到河中。
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西藏自治区（藏）
拉萨
南昌
江西省（赣）
云南省（云或滇） 昆明
甘肃省（甘或陇）
兰州
成都 四川省（蜀或川）
湖北省（鄂）
武汉
沈阳
辽宁省（辽）
回答：说出所指的省级行政区的名称
银河渡口
（打一省级行政单位名称）
碧波万顷
（打一省级行政单位名称）
宝地
（打一省级行政单位名称）
船出长江口
（打一省级行政单位名称）
这是2011年12月19日拍摄德凯喀村。德凯喀村是坐落在约
旦河西岸最东南端荒漠中的一个贝都因人村落，共约400人。
说出自己的户口所在地
广西省灌阳县新街镇xx村xx号
我国行政区域的结构
分3级
小结 我国现行的“三级行政区划”
划分 原则 第一级
省 （自治区、直 辖市）
便于行政管理，利于经济发 展和民族团结
A．①②③④ C．④①③②
B．②④①③ D．③①②④
精题解析
4、下列中，跨经度最广的是( D ) A．甘肃 B．新疆 C．西藏 D．内蒙古 5、下列各自治区名称正确的是： ( AB ) A、内蒙古自治区 B、宁夏回族自治区 C、西藏藏族自治区 D、广西自治区
1、说出下列各图的省份名称
熟悉他们在
祖国中的位置
读出有陆上邻国的省级行政单位
桂、云、藏、 新、甘、内 蒙古、黑、 吉、辽
读出黄河沿线的省级行政单位
青、川、甘、宁、内蒙古、 陕、晋、豫、鲁
读出长江沿线的省级行政单位
青、藏、川、云、渝、鄂、湘、 皖、赣、苏、沪
黑龙江省
青海省
台湾
山东省
湖南省
陕西省
广东省
内蒙古自治区（内蒙古）
呼和浩特
第二级
县 （自治县、自 治州、市）
第三级
乡 （民族乡、镇）
阅读P6“省”与“县”的由来
国家在必要时还可以设立 特别行政区
香港特别行政区 澳门特别行政区
我国的“一级行政区”
省 23个 自治区 5个 直辖市 4个
特别行政区 2个
总 共
34个
自北向南读出临海的省级行政单位
辽、冀、津、鲁、苏、沪、浙、闽、 台、粤、港、澳、琼、桂
一、选择题
1、我国面积最大和最小的两个省级行政区是( B ) A．新疆维吾尔自治区、上海 B．新疆维吾尔自治区、澳门 C．西藏自治区、天津 D．内蒙古自治区、北京 2、我国位于最东端和最西端的两个省级行政区分别是( C) A、黑龙江、广东 B、内蒙古、海南 C、黑龙江、新疆 D、内蒙古、广东 3、北回归线自东向西穿过的省（区）按图3中序号排列正确 的是( B )
•谢谢大家， 再见！
这是2013年11月14日在菲律宾东萨马省埃尔纳尼拍摄的台 风海燕过后被洪水浸泡的农田。
这张2010年8月拍摄的照片显示了印度尼西亚苏门答腊岛人工砍伐 造成的植被破坏。地球荒漠化是指包括气候异变和人类活动在内的 种种因素造成的干旱地区的土地退化，它对人类的生存构成严重威 胁。今年6月17日是第20个“世界防治荒漠化和干旱日”，其世界 主题为“依靠生态系统适应气候变化”。
2013年5月22日，在洪都拉斯首都特古西加尔巴，一只玩偶 被遗弃在洛斯劳雷莱斯水库龟裂的河床上。在经历长达8个 月的干旱之后，洪都拉斯首都附近的水库储水量降到十分危 急的低点。
2011年8月15日，在肯尼亚北部的卡丽莎地区，前往河边取 水的村民经过动物尸体。非洲东北部非洲之角地区2010年以 来遭遇60年一遇的大旱，埃塞俄比亚、肯尼亚、索马里等国 逾1000万人陷入生存危机。
巩固知识
1、下列省级行政区对应的行政中心，正确的是 ( C ) A．甘肃——西宁 B．青海——拉萨 C．宁夏——银川 D．陕西——太原 2、下列搭配正确的一组是( A ) A．福建——闽 B．河南——鲁 C．湖北——湘 D．辽宁省——宁 3、下列省区轮廓与其对应的简称错误的是( D )
A
B
C
D
精题解析