求职信电子教案
求职信教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解求职信的基本结构和写作规范。
2. 培养学生运用求职信表达个人优势、展示职业素养的能力。
3. 提高学生应对求职市场的自信心和竞争力。
二、教学对象本课程面向大学毕业生、求职者及在职人员。
三、教学时长1课时四、教学资源1. 教材：《求职信写作技巧》2. 教学课件3. 案例分析4. 实践作业五、教学过程1. 导入（1）引导学生思考：为什么写求职信？求职信在求职过程中的作用是什么？（2）简要介绍求职信的基本结构和写作规范。
2. 求职信写作技巧讲解（1）标题：简洁明了，突出求职意向。
（2）称呼：礼貌、尊重，根据应聘公司及职位选择合适的称呼。
（3）正文：a. 开头：简要介绍个人基本信息，引起招聘者的兴趣。
b. 主体：阐述个人优势、工作经验、项目经历等，突出与应聘职位相关的技能和素质。
c. 结尾：表达对招聘职位的兴趣和期望，感谢招聘者阅读。
（4）结尾：礼貌、真诚，表达对招聘者的感激之情。
3. 案例分析（1）展示优秀求职信范例，分析其写作特点。
（2）组织学生分组讨论，分析求职信的优点和不足。
4. 实践作业（1）要求学生根据所学知识，撰写一份求职信。
（2）教师对学生的求职信进行点评，指出优点和不足，并提供修改建议。
5. 总结（1）回顾求职信写作要点，强调个人优势、工作经验等的重要性。
（2）鼓励学生在求职过程中，注重求职信的撰写，提高求职成功率。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 实践作业完成情况：检查学生求职信的撰写质量，评价其写作能力。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断优化教学方案。
七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的实际操作能力，鼓励学生在求职过程中运用所学知识。
3. 关注学生的心理变化，帮助学生树立自信心，提高求职竞争力。
求职信教学设计（通用3篇）
求职信教学设计（通用3篇）求职信教学设计（通用3篇）时间过得飞快，又将迎来自己找工作的生活，这时是不是该好好写一封求职信了呢？那么如何写求职信才简练、明确呢？以下是小编为大家整理的求职信教学设计（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
求职信教学设计1《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社2011版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。
《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。
其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。
教学对象分析本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。
所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。
教学目标：1、情感与价值观目标：重视求职信的写作。
2、知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。
3、过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。
教学重难点：重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。
难点：引导学生正确写作求职信。
教学方法主要教学方法：小组竞赛法辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法教学用具：多媒体、黑板教学课时：2课时教学流程（一）拟写求职信（4分钟）（二）分析求职信（22分钟）（三）总结求职信（13分钟）（四）写作求职信（31分钟）第一课时一、引入新课境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。
境头二：播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没有看到这封信。
《求职信》教案1
《求职信》教案1求职信教案一、教学目标：1.了解求职信的定义、特点和写作要求；2.学会求职信的写作格式和技巧；3.培养学生的求职信写作能力。
二、教学重点：1.求职信的定义、特点和写作要求；2.求职信的写作格式和技巧。
三、教学难点：1.求职信的写作技巧及注意事项。
四、教学内容：求职信是求职者向用人单位发出求职申请的一种书信形式。
通常包括求职者的个人信息、求职动机、自身条件和优势、对岗位的认识和适应能力等内容。
求职信要明确表达求职意图，传递求职者的个人魅力和能力，使用人单位对求职者有一个初步的了解和印象。
求职信的特点：1.正式性高，必须符合书信的格式和规范；2.内容要简洁明了，富有说服力；3.字句通顺，语言得体，要注意语气的把握；4.要围绕求职目标展开，突出个人优势和动机。
求职信的写作要求：1.格式要规范，包括信头、称呼、正文、结尾等部分；2.内容要关联，符合逻辑，不要跑题；3.语言要得体，注意文雅，避免使用俚语或口头语；4.注意语法和标点的正确使用，避免出现错误。
五、教学方法：1.讲授法：讲解求职信的定义、特点、写作要求及格式，指导学生如何撰写一封成功的求职信；2.示范法：教师示范一封成功的求职信，并指导学生分析其中的亮点和技巧；3.演练法：让学生分组合作，撰写一封求职信，并进行互评。
六、教学步骤：1.导入（5分钟）介绍求职信的定义、特点和重要性，引出本节课的教学内容。
2.讲解求职信的写作要求（15分钟）讲解求职信的格式、内容和语言要求，强调要注意规范和得体。
3.示范一封求职信（10分钟）教师示范一封成功的求职信，解读其中的技巧和亮点。
4.分组撰写求职信（20分钟）学生分组，按照老师指定的求职岗位，撰写一封求职信。
5.互评和修改（15分钟）学生互相交换求职信，进行评价和修改。
6.展示和总结（10分钟）学生代表展示优秀的求职信，并进行总结和反思。
七、教学评价：1.观察学生在分组撰写求职信时的表现，看是否能够理解求职信的写作要求和注意事项；2.通过学生的求职信评价和互评，看学生对于求职信的掌握程度。
《求职信》教案
《求职信》教案求职信教案一、引言求职信是求职过程中非常重要的一部分，它是向招聘者介绍自己、展示自己能力和优势的一封信函。
本教案将帮助学生了解求职信的基本结构和写作要点，提升他们的求职能力。
二、写作要点1. 信头- 写信人的姓名、地址、联系方式- 日期2. 收信人- 公司/机构名称- 公司地址/联系方式- 邮政编码3. 称呼- 具体寻求职位的负责人姓名- 尊敬的熟人可使用姓加称谓4. 引言段- 表明写信目的，介绍自己的职业背景和求职意向- 对该公司/机构的认可和赞美5. 主体段落- 强调个人能力和工作经验与岗位要求的匹配- 针对公司需求提供具体案例支持- 强调个人的学习能力、团队合作精神和适应能力- 说明对公司的价值观和文化的认同6. 结尾段- 对岗位和公司表达兴趣和激情- 表达希望得到面试机会的愿望- 希望得到的进一步联系方式7. 写信人署名- 署名姓名- 职位- 个人联系方式三、教学步骤1. 引导学生了解求职信的定义和重要性，并展示一封优秀的求职信范例。
2. 分组讨论，让学生利用范例，分析求职信的结构和写作要点。
3. 教师讲解求职信的具体写作要点，并与学生互动讨论，详细解释每个部分的目的和注意事项。
4. 学生根据所学内容，分角色进行模拟求职信的写作练习，可以选择不同行业的求职信，提升写作能力。
5. 学生分组互评，分享彼此的求职信，并提出改进建议。
6. 教师总结本堂课的教学内容，强调求职信的重要性，并提醒学生在实际求职过程中注意写作细节。
四、扩展练习1. 学生自行搜集优秀的求职信范例，分析其结构和写作特点，并撰写一篇针对自己意向职位的求职信。
2. 学生可以与同学互相交换求职信，进行修改和优化，提高求职信写作的水平。
3. 可以邀请校外招聘人员来校进行宣讲，分享招聘过程中对求职信的重视和要求。
五、教学反思通过本教案的学习，学生能够了解求职信的基本结构和写作要点，掌握求职信的撰写技巧和方法，并能在实际求职过程中运用所学知识，提高求职信的质量和效果。
求职信信息化教案
求职信信息化教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解求职信的概念、格式和写作要求。
（2）培养学生运用信息化手段搜索求职信相关资料的能力。
（3）提高学生运用英语撰写求职信的基本技能。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生共同探讨、解决问题的能力。
（2）利用网络资源，提高学生自主学习和信息素养。
（3）通过角色扮演，提高学生英语口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生自信、热情、礼貌的求职态度。
（2）培养学生尊重他人、团队合作的精神。
二、教学内容1. 求职信概念、格式和写作要求。
2. 信息化搜索求职信相关资料的方法。
3. 运用英语撰写求职信的基本技能。
4. 求职信口语表达练习。
三、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍求职信的概念、格式和写作要求。
（2）学生分享自己对求职信的认知。
2. 课堂活动：（1）学生分组，每组选择一个职业角色（如工程师、设计师、教师等）。
（2）每组根据角色需求，利用网络资源搜索相应的求职信模板和参考资料。
（3）小组讨论，共同完成一篇求职信。
3. 成果展示：（1）每组展示自己完成的求职信，分享求职信撰写过程中的心得体会。
（2）其他学生对展示的求职信进行评价，提出改进意见。
4. 求职信口语表达练习：（1）教师创设模拟面试场景，让学生扮演求职者，进行求职信口语表达练习。
（2）学生互相评价，教师给予指导。
5. 总结与反思：（1）教师总结本节课的学习内容，强调求职信的重要性。
（2）学生分享自己在求职过程中遇到的困难和问题，共同探讨解决办法。
四、教学评价1. 学生求职信的撰写质量。
2. 学生在课堂活动中的参与程度。
3. 学生求职信口语表达的流利程度。
4. 学生对求职信相关知识的掌握程度。
五、教学资源1. 网络资源：求职信模板、参考资料、相关视频等。
2. 教学软件：多媒体投影仪、计算机等。
3. 纸质资源：求职信范文、评价表等。
六、教学建议1. 注重培养学生的信息素养，引导学生正确使用网络资源。
《求职信》教案
《求职信》教案一、教学目标1、让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2、帮助学生掌握求职信的基本结构和写作要点。
3、培养学生根据自身情况和求职目标，撰写有效求职信的能力。
二、教学重难点1、重点（1）求职信的结构和各部分的内容要求。
（2）如何突出自身优势和与求职岗位的匹配度。
2、难点（1）如何用简洁明了的语言准确表达自己的求职意愿和能力。
（2）如何避免求职信中的常见错误和问题。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考求职信在求职过程中的重要性，例如：“同学们，当你们想要申请一份工作时，除了简历，还需要什么来让雇主更好地了解你们呢？”从而引出求职信的主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）求职信的概念和特点概念：求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿、展示个人能力和特点的一种书信。
特点：针对性、自荐性、独特性。
（2）求职信的作用引起用人单位的注意和兴趣。
补充简历中未充分展示的内容。
展示个人的文字表达能力和沟通能力。
（3）求职信的基本结构标题：一般为“求职信”或“求职申请”。
称呼：尊敬的招聘负责人或具体的称呼。
正文开头：自我介绍，说明求职的原因和目标。
主体：重点介绍个人的学历、工作经历、专业技能、特长等与求职岗位相关的优势和能力。
结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。
落款：署名和日期。
（4）写作要点语言规范、简洁、诚恳。
突出重点，针对求职岗位强调自身优势。
逻辑清晰，层次分明。
避免冗长、浮夸和虚假内容。
3、案例分析（15 分钟）展示几篇优秀和有问题的求职信案例，让学生分组讨论，分析其优点和不足之处，并提出改进建议。
然后每组派代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、写作练习（20 分钟）给出一个具体的求职岗位，让学生根据所学知识，现场撰写一封求职信。
教师巡视并给予个别指导。
5、作品展示与评价（15 分钟）选择几篇学生的作品进行展示，让其他学生进行评价，教师最后进行总结评价，指出优点和需要改进的地方。
求职信 教案
求职信教案
我是XXX，来自XXX大学，即将毕业并寻找一份理想的工作机会。
我特意了解到贵公司正在招聘XXX职位，我对这个职位非常感兴趣，并认为我拥有必要的能力和经验来胜任这个职位。
我在大学期间主修XXX专业，在学习过程中掌握了扎实的基础知识和技能，并且取得了优异的学术成绩。
我曾参与过多个项目的实践活动，这些经历锻炼了我的团队合作能力、沟
通能力和解决问题的能力。
同时，我还担任过学生会干部，负责组织和协调各类活动，提
高了我的组织能力和领导才能。
在校期间，我也通过实习和兼职工作积累了一定的实践经验。
我曾在XXX公司担任过实习生，负责XXX工作，熟悉了公司的运作流程和业务管理。
我在工作中勤奋努力，严格要求自己，受到了同事和领导的认可。
我相信这些经验和能力将使我能够胜任贵公司的岗位要求。
我对贵公司的发展方向和企业文化有着深刻的了解和认同，我希望能够有机会加入贵公司
这个充满活力和机遇的团队，与公司一同成长，实现个人的职业发展目标。
我热爱自己的
专业，对工作充满激情，有较强的学习和适应能力，我相信我将会是贵公司的一名优秀员工。
最后，我希望能够获得与贵公司面谈的机会，让我有机会更加详细地展示我的能力和优势。
我相信，我将会成为贵公司的一名宝贵资产。
期待您的回复，谢谢！
真诚地
XXX。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！中职应用文写作《求职信》教案一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 通过实践练习，提高学生撰写求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和有效性。
2. 难点- 如何突出个人优势，使求职信具有吸引力。
- 根据不同的求职岗位，灵活调整求职信的内容。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程（一）导入新课（10 分钟）同学们，想象一下，你们即将毕业，要踏入社会找工作啦！那找工作的第一步是什么呀？对，就是写求职信！求职信就像是我们递给心仪公司的一张“名片”，要是这张“名片”写得好，就能给招聘者留下好印象，增加咱们被录用的机会。
那你们知道怎样才能写出一封出色的求职信吗？今天咱们就一起来学习！（二）讲解求职信的概念、特点和作用（15 分钟）1. 概念求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿，并请求对方给予面试机会的一种书信。
2. 特点- 针对性：针对特定的用人单位和职位来写。
- 自荐性：自我推荐，展示自己的优势和能力。
- 独特性：突出个人特色，与众不同。
3. 作用- 敲门砖：帮助求职者获得面试机会。
- 展示平台：全面展示自己的才能和优势。
（三）分析求职信的写作格式（20 分钟）1. 标题一般为“求职信”三个字，居中。
2. 称呼尊敬的[用人单位负责人称呼]，如“尊敬的人事经理”。
3. 正文- 开头：简单介绍自己的身份和求职意向。
- 中间：重点介绍自己的专业技能、工作经验、取得的成绩等。
- 结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。
4. 落款- 署名：求职者的姓名。
- 日期：写信的日期。
（四）讲解求职信的内容要求（25 分钟）1. 个人基本情况简单介绍姓名、年龄、性别、籍贯、学历等。
2. 教育背景包括毕业院校、所学专业、所学课程、成绩等。
求职信教案（5篇范文）
求职信教案（5篇范文）第一篇：求职信教案求职信教学目标知识目标：了解求职信的涵义、用途；了解求职信的内容及格式；能力目标：培养学生的写作思维及表达能力；通过写求职信让学生提早走近自己的行业，走进社会；情感目标：培养学生积极主动的求职精神；培养学生正确、诚信的求职就业观念；培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德；教学重难点重点：根据不同供职单位的要求撰写符合规范的求职信。
难点：能够完成一封求职信课时安排：一课时第一课时教学过程：一、导入新课以明年即将实习找工作导入新课。
二、新授：（一）求职信的概念、作用（二）求职信的写作格式求职信的格式一般包括标题、称呼、正文、落款、附件共5个部分（三）求职信的正文正文是求职信的核心，而条件展示是求职信正文的重要内容。
（四）条件展示（五）学生写作、交流（六）案例展示三、布置作业四、小结第二篇：求职信教案应用文书写作求职信（陕西师范大学马艳荣）一、教学目标：1、明确学习应用文写作的目的、重要性及特点，培养起学习的兴趣2、明确求职信的涵义和特点，掌握求职信写法，能够写出合格的求职信二、教学重点：1、求职信的结构内容和写法2、求职信写作的机构内容和写法3、例文评析三、教学难点：1、求职信规范与新颖之间的权衡2、例文评析四、教学方法：多媒体、板书五、教学步骤：（一）导入：这个是一个毕业的季节，很多毕业生在找工作，那么在找工作的过程中，简历和求职信是必备的，但是，很多同学到毕业了还不会写求职信，所以这节课我们来一起学习求职信的写作，为同学们毕业找工作打基础。
（二）学习应用文写作的目的和重要性：1、办学理念：培养实用型人才2、学以致用：叶圣陶：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。
”（三）应用文写作概述1、应用文写作是一门古老而又年轻的学科2、应用文写作的特点:实用性和实践性（四）应用文概述1、应用文的定义：应用文是人们在工作、学习和日常生活中处理公务或个人事务时所使用的形式相对固定的文体。
求职信应用文优秀教学设计
求职信应用文优秀教学设计【求职信】尊敬的校长/招聘委员会成员：您好！我是XXX，来自XXX学校XXX专业的毕业生。
我在学校期间，全面发展，积极参与各类活动，获得了优秀学生、优秀学生干部等荣誉称号。
在校期间，我深深感受到了教育的重要性，教育是一个民族兴旺发达的基石，教育工作使命光荣，为人师表是我一直以来的梦想。
我希望能够在贵校开展我自己的教育事业，带给学生更深刻的知识和更广阔的视野，为社会培养更多的优秀人才。
我对教育事业有着浓厚的兴趣和热情，坚信每一个学生都有无限的潜力等待被开发。
我注重学生的个性发展，尊重每一个学生的差异性，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
在课堂教学中，我善于通过多媒体等现代教学手段，调动学生的学习热情，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
我注重实践教学，鼓励学生动手实践，锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。
我相信通过我的努力和付出，每一个学生都可以取得优异的成绩，实现自我成长和发展。
在教育理念上，我注重终身学习和专业成长，勇于尝试和创新。
我时刻关注着教育领域的最新发展动态，不断充实自己的知识储备和教学技能。
我热衷于参加各类教育培训和学术交流活动，力求提高自己的教学水平和教育素养。
我拥有扎实的教育专业知识和较强的组织管理能力，具备良好的沟通和协调能力，能够与同事和家长保持良好的互动关系，共同为学生的全面发展贡献自己的力量。
我希望能够在贵校开展我自己的教育事业，成为贵校的一员，为贵校的发展和建设贡献自己的才华和汗水。
我相信通过我的努力和热情，可以为学生带来更好的教育体验，让他们在贵校度过一段充实而难忘的时光。
我期待着能够与您共同携手，共同努力，共同创造更加美好的明天。
最后，感谢您能够花时间阅读我的求职信。
如果给我一个机会，我将不负所托，努力工作，为贵校的教育事业做出积极的贡献。
期待能够尽快得到您的回复，谢谢！此致敬礼XXX如果您需要了解更多关于我的信息，请参考我的简历，谢谢！。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 培养学生根据自身实际情况和求职意向，撰写规范、有效的求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和突出自身优势。
2. 难点- 如何在求职信中准确展现个人能力与求职岗位的匹配度。
- 语言表达的恰当与得体。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践法四、教学过程（一）导入（5 分钟）同学们，想象一下，你正在寻找一份理想的工作，你有一身的本领和满满的热情，可怎么让招聘的人知道呢？这时候，一封求职信就像是你敲开理想工作大门的神奇钥匙！那到底什么是求职信，又该怎么写好它呢？今天咱们就一起来学习学习！（二）知识讲解（20 分钟）1. 求职信的概念- 用简单易懂的话跟同学们说，求职信就是咱们向用人单位自我推荐的一封信，目的就是让人家对咱感兴趣，给咱一个工作的机会。
2. 特点- 针对性：这就好比给朋友挑礼物，得根据朋友的喜好来，求职信也得针对人家单位的需求和岗位特点来写。
- 自荐性：咱得主动把自己的优点、能力啥的展示出来，可不能藏着掖着。
- 独特性：每个人都不一样，咱的求职信也得写出自己的特色，让人家一眼就记住咱。
3. 作用- 就像一张通行证，能让咱有机会进入面试环节。
- 是展示自己的好机会，让用人单位了解咱的能力和潜力。
4. 格式- 称呼：要礼貌、准确，比如“尊敬的招聘负责人”。
- 正文：这可是重点，包括自我介绍、求职原因、自身优势、对工作的认识等等。
- 结尾：一般要有礼貌的结束语，比如“期待您的回复”。
- 署名和日期：可别忘了写上自己的大名和写信的时间。
（三）案例分析（15 分钟）展示几封不同的求职信案例，让同学们分组讨论，找出其中的优点和不足之处。
比如：- 一封格式规范，但内容空洞，没有突出自身优势的求职信。
《求职信》教案
《求职信》教案一、教学目标1、让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2、帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要点。
3、培养学生根据自身实际情况和求职目标撰写有效的求职信的能力。
二、教学重难点1、重点（1）求职信的格式规范，包括称呼、正文、结尾、署名和日期等部分。
（2）求职信正文内容的组织，如个人简介、求职原因、自身优势和对工作的期望等。
2、难点（1）如何引导学生突出自身优势，使其与求职岗位紧密结合。
（2）培养学生在求职信中展现积极、诚恳的态度，提高求职信的吸引力和说服力。
三、教学方法1、讲授法：讲解求职信的相关知识和写作要点。
2、案例分析法：通过分析优秀和问题求职信案例，让学生直观感受写作的优劣。
3、练习法：让学生进行求职信的写作练习，并进行点评和修改。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考求职信在求职过程中的重要性。
例如：“同学们，当你们想要获得一份理想的工作时，除了准备好简历，还有什么文件可能会起到关键作用呢？”引出求职信的主题。
（二）知识讲解（20 分钟）1、求职信的概念和作用解释求职信是求职者向用人单位自荐谋求职位的书信。
强调其作用在于展示个人能力、表达求职意愿，引起用人单位的关注和兴趣。
2、求职信的格式称呼：要礼貌、恰当，根据用人单位的性质和称呼习惯来写。
正文：包括开头、主体和结尾。
开头简要说明求职目的；主体部分重点阐述个人情况、优势和对岗位的理解；结尾表达希望得到面试机会和感谢之意。
署名和日期：在信的末尾，署名要清晰，日期要准确。
3、求职信的内容要点个人简介：包括姓名、年龄、学历、专业等基本信息。
求职原因：说明对该单位和岗位的兴趣及了解程度。
自身优势：如专业技能、实践经验、相关证书、性格特点等，要与求职岗位相关联。
对工作的期望：包括工作环境、发展空间、薪资待遇等方面的合理期望。
（三）案例分析（15 分钟）展示几篇求职信案例，包括优秀的和存在问题的。
让学生分组讨论，分析案例中的优点和不足之处，并进行总结发言。
《求职信》教案
教案：《求职信》教学目标：1. 让学生了解求职信的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生撰写求职信的能力，提高他们的就业竞争力。
3. 培养学生良好的职业素养和求职心态。
教学重点：1. 求职信的基本格式。
2. 求职信的写作技巧。
教学难点：1. 求职信的个性化表达。
2. 求职信的正文撰写。
教学准备：1. PPT课件。
2. 求职信样本。
3. 写作素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍求职信的概念和重要性。
2. 引导学生思考求职信的作用和目的。
二、讲解求职信的基本格式（10分钟）1. 向学生讲解求职信的基本格式，包括信头、称呼、正文、结尾、落款等部分。
2. 强调求职信格式的规范性和正式性。
三、讲解求职信的写作技巧（10分钟）1. 向学生讲解求职信的写作技巧，包括个性化表达、突出优势、诚恳态度等。
2. 引导学生思考如何在一封求职信中展现自己的特点和优势。
四、正文撰写指导（10分钟）1. 向学生讲解求职信正文的撰写技巧，包括自我介绍、工作经历、求职意向等。
2. 引导学生思考如何合理安排正文内容，突出自己的优势和特点。
五、案例分析（10分钟）1. 向学生展示一份优秀的求职信样本。
2. 分析求职信样本中的亮点和优点，引导学生学习借鉴。
六、实践活动（15分钟）1. 让学生根据所学内容，撰写一封求职信。
2. 学生互相交换检查，给出修改意见。
七、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 引导学生反思自己在求职信撰写中的不足之处，提出改进措施。
教学延伸：1. 邀请企业人士来校讲座，分享求职经验和技巧。
2. 组织学生参加模拟求职活动，提高他们的求职能力。
教学反思：本节课通过讲解求职信的基本格式和写作技巧，让学生了解如何撰写一封合格的求职信。
在实践活动中，学生能够动手撰写求职信，提高自己的就业竞争力。
然而，由于时间有限，课堂上的实践活动可能无法充分满足学生的需求。
在今后的教学中，可以适当增加实践活动的时间，让学生有更多的机会锻炼自己的求职技能。
《求职信》教案
《求职信》教案求职信教案【引言】求职信是求职者向用人单位表达自己求职意愿、介绍自己背景和能力的一种书面表达形式。
撰写一封令人印象深刻且成功的求职信是成功找到理想工作的重要一步。
本教案将介绍撰写求职信的基本要素和技巧，帮助学生们提高求职信写作的能力。
【第一部分：引导学生理解求职信】求职信是什么？求职信是求职者向用人单位表达自己求职意愿以及介绍个人背景和能力的一种书面表达形式。
【第二部分：求职信的格式要求】求职信的格式包括信纸格式和邮件格式两种常见形式。
信纸格式在信纸上书写，而邮件格式以电子邮件的形式发送。
一、信纸格式求职信的信纸格式通常包括以下要素：1. 信头：如“求职信”、“申请信”等；2. 日期：写明撰写求职信的日期；3. 宛名：写明收信人的姓名和单位名称；4. 称呼：如“尊敬的”、“亲爱的”等形式；5. 正文：撰写自己的求职目的、个人背景和能力；6. 结尾：表达对用人单位的感谢和期待；7. 签名：签上自己的姓名。
二、邮件格式求职信的邮件格式通常包括以下要素：1. 主题：简洁明了地表达求职意愿；2. 称呼：如“尊敬的”、“亲爱的”等形式；3. 正文：撰写自己的求职目的、个人背景和能力；4. 结尾：表达对用人单位的感谢和期待；5. 签名：签上自己的姓名。
【第三部分：写作技巧】撰写一封成功的求职信需要注意以下几点：1. 个性化在撰写求职信时，要有针对性地展示自己与岗位的匹配度，突出特长和经验，并与用人单位的需求相结合，使自己在众多求职者中脱颖而出。
例句：“通过我的丰富项目管理经验和卓越的沟通能力，我深信我能在贵公司成功地承担项目经理的职责。
”2. 突出亮点在求职信中，突出自己的优势和亮点是吸引用人单位注意的重要手段。
可以通过强调个人成就、奖项、特殊技能等方式来体现个人能力。
例句：“我曾参与领导一家创新型科技公司的研发团队，并成功研发出一款颇受市场好评的新产品，这个经历培养了我对市场需求的敏锐洞察力和对工作的高度负责的态度。
《求职信》教案
2023
PART 04
实例分析与讨论
REPORTING
成功案例展示及特点分析
案例一
张先生的求职信
特点
简洁明了，针对性强，突出个了对目标职位的理解和热切 兴趣，同时展示了与职位相关的专业技能和工作经验， 使得雇主对其产生了深刻印象。
案例二
李女士的求职信
03
点评
李同学的求职信在语言表达和内容呈现上较 为出色，但在具体实例和数据支持方面略显
不足。
05
02
点评
张同学的求职信整体结构较为完整，但在突 出个人优势和与应聘职位的契合度方面还有 待加强。
04
作品二
李同学的求职信
06
建议
可以尝试提供更多具体的工作实例和成果数据 来丰富求职信的内容，使其更具说服力和可信 度。
寻找和投递简历。
校园招聘
参加各类校园招聘会，与招聘 人员面对面交流，并现场投递
简历。
保持积极态度，及时回复信息
对待每一次机会都要全力以赴， 展现自己的最佳状态。
在投递简历后，保持手机、邮箱 等联系方式畅通，以便及时接收
面试通知或其他相关信息。
若在招聘过程中遇到任何问题或 需要补充材料，应积极配合并及
写作技巧与规范
REPORTING
语言表达清晰准确
01
使用简洁明了的语言
在求职信中，应使用简洁、清晰的语言表达自己的想法和意愿，避免使
用过于复杂或晦涩的词汇和句子。
02 03
突出个人特点和优势
在求职信中，应突出个人的特点和优势，让招聘者对自己有一个初步的 了解和认识。可以通过列举自己的教育背景、工作经验、技能特长等方 面来展现自己的优势。
2023
《求职信》教学设计
《求职信》教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握求职信的基本格式和写作技巧。
（2）让学生了解求职信中的常用词汇和表达方式。
2. 能力目标：（1）培养学生独立撰写求职信的能力。
（2）提高学生运用英语进行职场沟通的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生树立正确的就业观。
（2）增强学生的自信心和职业素养。
二、教学内容1. 求职信的基本格式：信头、称呼、正文、结尾、签名等。
2. 求职信的核心要素：自我介绍、求职意向、优势与特长、求职原因、表达诚意、请求面试等。
3. 求职信中的常用词汇和表达方式。
三、教学过程1. 导入：通过向学生展示一份真实的求职信样本，引发学生对求职信的兴趣，导入新课。
2. 讲解：（1）讲解求职信的基本格式，让学生了解信头、称呼、正文、结尾、签名等部分的撰写要求。
（2）讲解求职信的核心要素，包括自我介绍、求职意向、优势与特长、求职原因、表达诚意、请求面试等。
（3）举例讲解求职信中的常用词汇和表达方式，如“teamwork”、“leadership”、“motivated”等。
3. 示范：以一位学生的简历为蓝本，示范撰写一份针对该简历的求职信，讲解撰写过程中的注意事项。
4. 练习：让学生根据自己或同学的简历，尝试撰写一份求职信。
在撰写过程中，鼓励学生运用所学词汇和表达方式，充分展示自己的优势与特长。
5. 点评与修改：让学生互相交换求职信，进行点评。
教师针对学生的撰写情况进行讲解和指导，帮助学生修改和完善求职信。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性，鼓励学生在求职过程中认真对待求职信的撰写。
四、教学评价1. 学生能够掌握求职信的基本格式和写作技巧。
2. 学生能够运用所学词汇和表达方式独立撰写求职信。
3. 学生的求职信能够体现自己的优势与特长，表达诚意，具备一定的职场竞争力。
4. 学生对求职信的重要性有充分的认识，能够在求职过程中认真对待求职信的撰写。
五、教学资源1. 真实求职信样本。
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范文：本人考入南博学院后，通过学院的旅游文化发展协会这一平台，加入了旅游协会的导游部，成为了其中的一名干事。在导游部，我获得过几次带团实践的机会。2007年10月为万年旅行社带惠东某所小学三年级学生，同年，于10月下旬带旅游协会会员到水帘山活动。在这些带团实践中，我获取了作为一名导游员该如何带团的技巧，了解了应注意的事项及问题，学会了许多关于导游方面的知识，并深切体会到作为一名导游员的艰辛。或许总经理您会因我的专业与求职目的的差异而感到疑惑，虽然我是工商企业管理专业，但我对导游员的热情度更胜于管理人员，而且，我认为我的专业知识也能运用到导游员方面，因为我相信贵公司的每一位导游员都是一名精英，他们不仅拥有流利的口才及敏捷的思维能力，而且具有高度的管理能力，由此可以得知总经理您具有选拔人才的慧眼。对于导游方面的知识我通过实践所总结出的经验、检阅相关书籍、请教专业人士等途径也具有一定程度的了解。
c公司性质、文化：比如进外企一般会有什么基本要求？（提问）——要有比较好的外语基础。公司的企业文化也是需要关注的，比如这个公司的企业文化强调团队精神，那你就需要在你的求职信和简历中表现出你是一个具有团队合作精神的人。
2、你能为雇主提供什么？——你的优势
那想清楚了雇主需要的人才是什么样的之后，再想想你能提供什么给雇主？你的优势在哪里？
按时间顺序写
8、自我评价：
错误范例：本人三年来严格要求自己，学习刻苦认真，熟练领会掌握了专业理论与技能，同时不断拓展知识面，完善知识体系，全面巩固了所学的知识。本人在校期间积极参加各种活动，使我的团队精神与集体观念大大提高了，也使我在实践中学会了如何处理好人际关系。总之，大学三年让我学会了很多东西。
a招聘广告：一般招聘方会将他的招聘条件和要求写明在招聘广告中，需要认真阅读；
b应聘职位：比如你去应聘高校教师，对方肯定对你的学历、职称、论文和学术成果等等感兴趣，如果你去应聘报社记者，那对方肯定对你是否在报刊杂志发表过文章、是否有比较广博的知识面、是否有胆量等等，如果你去应聘会计，雇主会有什么需求呢？（提问）一般会计上岗证是比较基础的，还有相关的经验、专业的知识和技能等等。
3、落款：署名、日期
（二）简历
1、个人基本情况：
一般把基本的：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、身高、联系方式（地址、电话、邮箱）留下，但有些需要根据个人情况取舍，比如如果你不是党员，就没必要写政治面貌这一项，如果你身高并没有优势就不用写。写重要的即可，不要什么都搬上来，有的人什么qq、血型、星座、绰号等都搬上来，又不是叫你填同学录。
b叔叔阿姨、大哥大姐
c尊敬的监考员（不知道是不是在学校考试考怕了，到处都是监考员了。）
规范写法：尊敬的xxx（招聘主管、领导、人事负责人等）
2、正文：
（1）开头：个人基本情况、求职原因、应聘岗位
范文：我叫xx，女，19岁，珠海市人，是东莞南博职业技术学院07级工商企业管理班的学生。贵公司是一所闻名遐迩的旅游企业，在总经理的管理下，贵公司在东莞旅游业中位居冠首，且总经理选贤任能，我慕名已久。近日，我从南博学院的招聘会上得知贵公司招聘导游，很ຫໍສະໝຸດ 意一试，故冒昧地给您写信，打扰了。
比如我应聘老师，我硕士毕业，英语四六级，普通话二甲，有教师资格证，有较好的表达能力，有兼职教师的工作经验，这些就是我的优势。如果你应聘会计，那你找到你的优势中与会计职位相关的。
三、求职信和简历的结构
先将带来的求职信和简历样本展示给学生看，并作简单的介绍、评价。
（一）求职信
1、称呼：
错误范例：a尊敬的先生（你未卜先知，知道他是个男的？万一对方是个女士呢？）
4、教育背景
时间（由近及远）学校专业学位
根据个人习惯，也可以将教育背景这一块分列入个人基本情况这一版块。
5、实践经历（着重实习经历、兼职经历以及学校活动经历）
（1）针对应聘职位：雇主看你的简历是看你是否适合他的职位，不要把你所有的经历都写进来了，比如你应聘营销员，什么做家教、发传单等这种经历就不用写进来了，只把对你应聘这个职位有用的经历写进来就可以了，比如兼职推销员、参加协会的营销大赛、参加演讲比赛等等可以写进来。
（2）表明成绩，运用事实和数据（更真实、更有说服力）
比如：xxx年xx月-xxx年xx月担任xx班干部任职期间组织了什么活动，取得了什么成绩，获得什么表彰；xxx年xx月-xx月xxx公司推销xx完成了多少的销售额，增加了多少客户，
6、技能与证书（外语、计算机、其他证书）获得哪些证书，
7、荣誉及奖励
评析：先请学生作评析，教师再做总结
a该范文针对应聘职位突出了个人优势，针对性强；
b用语礼貌、得体，恰到好处地给与对方公司以肯定和赞美，博得对方好感；
c能站在对方的角度思考问题，如：对于自己专业不对口的问题，主动为对方作出巧妙地解释。
（3）结语：请求答复联系、表明感激之情、留下联系地址和电话
范文：我作为一名刚刚从象牙塔走出的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲和努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！良禽择木而栖，士为知己者而搏。愿您的慧眼，开启我人生的旅程。再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐信，祝您工作顺心，期待您的答复！
b是以行业为关键字，电脑类工作的职位太多了，软件？硬件？网络？且这些分支下还有很多职位，定位不准确。
C类是广撒网的类型，以为放宽范围就会增加面试机会，其实这给面试官的第一感觉是这个人没有明晰的职业规划和发展方向，自己都不清楚自己能做什么、要做什么，给人感觉是万精油实际上似乎样样都不精通，这种人显然不会受招聘方的喜欢。
强调一下:照片应该贴在简历首页的右上角,大小以2寸为宜.
3、求职意向：自我定位要准确
错误范例分析：三个人的求职意向
a市场营销相关工作
b电脑相关工作
c电脑技术、市场营销、销售管理类工作
这三个人的求职意向的填写是否存在问题？（提问）
a是以岗位为关键字，范围太广，市场营销类工作有销售工程师、市场总监、客户代表等多种职位，具体是那个职位呢？
简历——求职者递交求职信函时随附的个人简历及相关佐证材料.
作用：自我推销
二、写求职信和简历前的思考
1、雇主需要的是什么？——换位思考
2、你能为雇主提供什么？——你的优势
3、你的优势与职位有何联系？——有针对性
三、.求职信的书写格式
（一）求职信
1、称呼：尊敬的xxx（招聘主管、领导、人事负责人等）
2、正文：
第周第课时年月日
任课班级
周课时数
2
课题
求职信（1）
教具
一份求职信和简历样本
教学目标
1．使学生了解求职信和简历的基本结构及写作方法；2．使学生了解求职信和简历时易犯的错误；3．培养学生独立制作求职信和简历的能力。
重点难点
求职信和简历的基本结构及写作方法
教学方法
讲授、练习
教学内容及组织教学
一、导入
我看过一个求职笑话：有两个人聊着聊着睡着了，梦见去抢银行，手持菜刀凶神恶煞冲进去了，突然一个保安窜出来拦住了他们，“来抢银行？？哪个学校毕业的？是211的吗?”“是不是本科以上学历？四级英语过了没有？”“是不是优秀学生干部？以前有没有过从抢经验？”保安凶狠的说“不符合条件者，不许抢！”两个人惊呆了，只好挥刀自刎了。恍惚中又来到了阎罗殿，看见阎王爷坐在殿前，两边牛头马面呈上我们简历。阎王爷看后大笔一挥，说道：“研究生上刀山，本科下油锅，专科下火海，没有学历的这里暂不录取。过六级的水煮，过四级的油炸，没过的等过了再来报到...”我们连冤枉都没来得及喊，就被小鬼架了出去...黄泉路上，小鬼儿押着我们，还跟我们唠叨着：“快走快走！你俩够幸运的了，我就因为挂了一门儿，干这等苦差事，至今还没在阴间落户呢，只有暂住证！”
分析：（1）要有个人特色：此类自我评价是应届毕业生最容易犯的错误，过于主观与空洞，缺乏个人特色，没有任何说服力，这样的表述在任何一个学校的任何一个专业的任何一个求职者都可以套用，对你的求职没有任何辅助作用。（2）尽量针对应聘职位：比如你的求职意向是财务出纳，那你可根据职位的要求来组织你的文字，比如说：坚持原则、善于接受新事物，具有很好的职业道德和良好的人际沟通能力，富有团队合作精神。有一定的财务会计工作经验和扎实的专业知识基础，当然这些表述最好能和前面的实习经历中的内容前后呼应，用具体的事例证明你自己的这些品质而不是泛泛的空洞的主观判定。
a知识、技能：大学毕业、具备专业知识技能、有自学某些方面的课程、
b奖励、证书：奖学金、英语等级证书、计算机等级证书、普通话证书等等
c能力、性格、素养：沟通能力、表达能力、团结合作能力、
d工作经历：实习、兼职工作、学校的社团活动
3、你的优势与职位有何联系？——有针对性
你把你的优势全部找出来列好了，现在有个问题，你要把你的优势和你要应聘的岗位联系起来。
6、技能与证书（外语、计算机、其他证书）
7、荣誉及奖励
8、自我评价：
（1）有个人特色：
（2）针对应聘职位：
四、书写中应注意的几个问题
1、诫千篇一律
2、.诫主次颠倒
3、诫废话多，空洞
4、诫语气强硬：
5、诫过于随意
课后语
教研组长签字：年月日
9、兴趣爱好
你有什么兴趣爱好？（互动）
招聘方主要通过你的兴趣爱好看你的性格特点。所以，填写兴趣爱好时最好将户内（如看书、上网、听音乐等）和户外（旅游、交友、运动等）结合，以免给人不爱与人打交道或不够沉稳的印象。
四、作业
求职信写作，简历制作
五、板书
求职信与简历
一.求职信和简历的概念及其意义
求职信——求职者向招聘单位递交的信函.
二、写求职信和简历前的思考：
1、雇主需要的是什么？——换位思考
请站在雇主的角度想想他们需要的是什么样的人才。很多人容易忽略这一点，喜欢从自身出发，这往往会造成什么后果呢？记得我在讲推销时讲过妈妈带两小孩吃饭的故事吧？如果不了解对方的心理需求和兴趣爱好，那你只会是对牛弹琴，无法说服对方。而一份简历要想打动你的雇主，同样需要了解对方的需求和兴趣，可以从哪些方面得知雇主的需求呢？