拼音和识字课程简介

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一年级语文最主要的是学习汉语拼音，学好了汉语拼音就能为学好语文打下坚实的基础，作为家长的你是否担心孩子在一年级学习汉语拼音时跟不上老师的步伐，从而导致不能学好语文？那就让孩子来参加我们的快乐拼音班吧，让孩子不输在学习语文的起跑线上。

快乐拼音

上课时间：星期三晚上2课时（17:00-18:30），星期日上午2课时（08:00-09:40），共计48课时

汉语拼音是学习语文的重要环节，也是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。汉语拼音学的好与坏对于孩子日后的学习起着很大的作用。学习拼音的好处：一是有助于识字，二是帮助阅读，三是快速查字典，四是学好普通话。快乐拼音课程是由浅入深，循序渐进的阶梯教程。通过系统学习拼音课程，幼儿能够迅速掌握并运用拼音这门语言工具，以达到自主识字及自主阅读。

拼音课程特色：

1、快乐拼音教学采用化整为零、分散难点、音形图意相结合的授课方法，使孩子轻松学习、牢固掌握23个声母、24个韵母、16个整体认读音节、标调规则、拼读技巧，培养孩子熟练运用拼音识字的能力。

2、课程内容改变以往单纯死记硬背的传统模式，将游戏、儿歌等融入教学，孩子可以达到会读、会认、会拼。

3、快乐拼音班采用小班制教学模式，寓教于乐的方法，让孩子在轻松的课堂环境中学会拼音，爱上拼音。

4、锻炼学生动脑、动手、动口的能力，口、脑、手结合运用，激发孩子学习拼音的兴趣，增强课堂乐趣以及学生自主学习能力，为以后的学习打下良好的基础。

识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力的强弱。因此，识字教学成了语文教学的重中之重。识字量不仅影响语文成绩，而且还会影响数学成绩，在低年级识字量少导致理解能力偏弱，理解能力偏弱又导致数学读不懂题，无法理解数学应用题，识字量波及的面比较，家长朋友应予以重视。快乐识字让学生轻松快乐的成长，在不知不觉中提高，小学生只有具有一定的识字量才能比较顺利地进行阅读，写作，拓宽知识面，提高学习能力。

快乐识字

上课时间：星期日上午2课时（09：50-11:30）

一册28课时二册30课时三册32课时四册32课时

五册32课时六册32课时

快乐识字抓住汉字象形象义的特点，按照儿童心理认知水平，通过图形结合进行教学，采用一字一词一句一段一文的方式，让孩子逐步学会运用汉字，培养孩子的阅读能力及兴趣、发散孩子思维和自主创造性，让其在欢快的氛围中轻松学会1000个左右的汉字及3000多个词语，达到阅读普通少儿读物90%的识字量。

课程特色：

1、选用最基本的常用汉字，与小学课本同步

涵盖了小学语文教科书中必写的1700多个生字。学习时间短，内容丰实，知识面广，能够阅读一般的成人读物。

2、由字尽快进入词、短句、长句、长文、故事。内容均由已学的字词组成，孩子易学又有趣。

遵循“循序渐进”的原则，先学习最重要的、常用的、儿童能够理解的字；之后用这些字组成词语；再用虚词和词组连接成孩子们在生活中能够接触到的、能够懂的短句、长句；再进入富有童话色彩的短文、长文；最后就是以童话为主的故事。

3、采用“形象、比喻、诱导和启发”等教字方法，采用“先阅读，再看图，再摆字卡”的顺序学习词组和句子，加深对字、词、句的理解。

在教学过程中，采用“形象、比喻、诱导和启发”等教字方法而不是灌输、生搬硬套的方法，学生的主动性被调动起来，积极配合老师进行教学，记忆和理解的效果更加扎实。

4、每课后的提问具有多种开发智力的功能。

每一课后都设计有对孩子的提问，在孩子思考和回答这些问题的过程中，不仅训练了注意力，记忆力，语言理解力，同时还训练了分析思考能力，语言表达能力以及创造性思维能力。

5、字族字教学法

“字族字”教学法的教学过程中，使孩子在寻找、猜测和比较中，认识汉字部首的意义，了解形声字，学习了分析、综合、判断的思维方法。

6、提升阅读能力，最终学以致用

培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读、理解、分析能力，为将来各学科的学习打下坚实的基础。儿童只有尽早地养成一定的阅读习惯，才能具备较好的学习能力，提高综合智能。通过识字课程的学习，实现学生的“早期阅读”。