青岛版科学三上《天气与生活》ppt课件1
合集下载
小学科学三上第15课《天气与生活》课件
你喜欢什么样的 天气？说说为什么？
天气变化给我们的 生活带来哪些影响?你能 说说吗?
雪是冬小麦的棉被啊！
天气与生活
你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的 例子吗？
连日大雨引发的洪水
被风雪围困的客车Βιβλιοθήκη 利用晴天收割小麦• 天气与我们的生活关系十分密切， 它对我们既有有利的一面，也有有 害的一面。能够预知近期的天气情 况，可以及早的做好各种准备，充 分利用有利的天气，避免和预防不 利的天气对我们造成危害。
试试看：你能再列举几句关于天气 和气候的语句吗？
• • • • • • • • 瑞雪兆丰年。 瓦块云，晒死人。 雨后东风大，来日雨还下。 空山回声响，天气晴又朗。 泥鳅跳，风雨到。 棉花云，雨快淋。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 乌云脚底白，定有大雨来
人与自然和 谐相处
课后请同学们继续调查 了解天气与疾病的关系，让 我们做好准备，保证自己有 一个健康的身体。
青岛版小学科学三年级上册今天的天气课件(1)
说一说
今天天气怎么样 ？
画一画，展一展，比一比
要求：
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。
（也可自选其它天气）
晴阴雨
雪风
2、设计的符号必须简单，让人级
红兴隆
青岛
13℃～6℃ 北风3～4级
红兴隆
济南
14℃～4℃ 北风微风
潍坊
13℃～4℃ 北风3级
小百叶箱
探空仪
气象雷达
气象卫星
气象飞机
气象气球
气象船
空气干燥时，成熟松果的鳞片会张开。 蜻蜓低飞要下雨。
天上钩钩云，地下水淋淋。 朝霞不出门，晚霞行千里。
气象谚语
早雨一日晴，晚雨到天明。 夜夜刮大风，雨雪不相逢。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 蜜蜂采花忙，短期有雨降。 久晴大雾阴，久雨大雾晴。 雷公先唱歌，有雨也不多。
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
晴
阴
晴间多云
雨
雪
风
（ 小雨 ）
（ 中雨 ）
（大雨 ）
要求：
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。
（也可自选其它天气）
晴阴雨
雪风
2、设计的符号必须简单，让人一看就懂。
3、将设计后的作品在小组内交流，互相评价。
今天天气怎么样 ？
画一画，展一展，比一比
要求：
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。
（也可自选其它天气）
晴阴雨
雪风
2、设计的符号必须简单，让人级
红兴隆
青岛
13℃～6℃ 北风3～4级
红兴隆
济南
14℃～4℃ 北风微风
潍坊
13℃～4℃ 北风3级
小百叶箱
探空仪
气象雷达
气象卫星
气象飞机
气象气球
气象船
空气干燥时，成熟松果的鳞片会张开。 蜻蜓低飞要下雨。
天上钩钩云，地下水淋淋。 朝霞不出门，晚霞行千里。
气象谚语
早雨一日晴，晚雨到天明。 夜夜刮大风，雨雪不相逢。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 蜜蜂采花忙，短期有雨降。 久晴大雾阴，久雨大雾晴。 雷公先唱歌，有雨也不多。
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
晴
阴
晴间多云
雨
雪
风
（ 小雨 ）
（ 中雨 ）
（大雨 ）
要求：
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。
（也可自选其它天气）
晴阴雨
雪风
2、设计的符号必须简单，让人一看就懂。
3、将设计后的作品在小组内交流，互相评价。
《天气与生活》课件
城市发展与气候条件
02
如现代城市规划与气候适宜性的关系。
气候变化对人类社会的影响
03
如全球变暖对海平面上升、极端天气事件的影响。
天气的文化意义
天气的象征意义
如雨、雪、风等天气现象在文学、艺术中的象征 意义。
天气与民俗习惯
如不同地区、民族的风俗习惯与天气的关系。
天气的宗教意义
如某些宗教信仰中天气现象的神秘意义和象征。
雷达监测
雷达是利用电磁波探测目标物距离、 方位和高度等信息的设备。在天气预 报中，雷达用于监测降雨、冰雹、雷 暴等天气现象。
雷达还可以结合其他观测数据，如气 象卫星和地面观测站的数据，提高天 气预报的准确性和精细化程度。
雷达通过发射电磁波并接收反射回来 的信号，能够实时测量降雨强度、降 雨区域和降雨高度等信息，为短时天 气预报提供重要依据。
THANKS
感谢观看
VS
详细描述
在高温、高湿环境下，人们易出现中暑、 疲劳等症状；寒冷季节则需预防感冒、呼 吸道疾病等。适当的衣物增减、室内空气 流通以及锻炼强身健体都有助于提高人体 抵抗力，适应天气变化。此外，心理调适 也十分重要，人们应保持乐观心态，积极 应对天气带来的挑战和机遇。
02
天气与气候变化
温室效应
温室效应定义
农业生产
总结词
气候变化直接影响农作物的生长周期、产量和质量。
详细描述
适宜的温度、光照和水分是农作物生长的必要条件。干旱、洪涝、霜冻等异常天 气可能导致农作物减产或品质下降。为应对气候变化，现代农业需采取科学种植 和节水灌溉等措施，以确保农业可持续发展。
健康生活
总结词
天气状况对人体健康有直接影响，人们 应根据天气变化合理安排户外活动和穿 着。
青岛版科学三年级上册第四单元第15课天气与生活课件
庞国星主编
工程材料作业第三章答案
3-1、比较下列名词 （2）比较索氏体和回火索氏体 , 马氏体和回火马氏体的主要区别。 正火组织：索氏体 S:属于细珠光体， 其中渗碳体呈片状。 回火组织,淬火后高温回火,碳化物从过饱和 F 中析出,称为回火索 氏体 S 回，呈粒状渗碳体，塑、韧性更好 淬火组织:马氏体:过饱和 F 回火组织:淬火后低温回火，碳化物开始从 M 中析出，成为 M 回。保持高硬度，消除内应力，改善脆性。
反应。 第一阶段回火（250℃以下） 马氏体在室温是不稳定的，填隙的碳原子可以在马氏体内进 行缓慢的移动，产生某种程度的碳偏聚。随着回火温度的升高，马氏体开始分解，在中、 高碳钢中沉淀出ε -碳化物（图 2），马氏体的正方度减小。高碳钢在 50～100℃回火后观 察到的硬度增高现象，就是由于ε -碳化物在马氏体中产生沉淀硬化的结果（见脱溶）。ε -碳化物具有密排六方结构，呈狭条状或细棒状，和基体有一定的取向关系。初生的 ε 碳化物很可能和基体保持共格。在 250℃回火后，马氏体内仍保持含碳约 0.25%。含碳低 于 0.2%的马氏体在 200℃以下回火时不发生ε -碳化物沉淀，只有碳的偏聚，而在更高的 温度回火则直接分解出渗碳体。回火 第二阶段回火（200～300℃） 残留奥氏体转变。回火到 200～300℃的温度范围，淬火钢 中原来没有完全转变的残留奥氏体，此时将会发生分解，形成贝氏体组织。在中碳和高碳 钢中这个转变比较明显。含碳低于 0.4%的碳钢和低合金钢，由于残留奥氏体量很少，所 以这一转变基本上可以忽略不计。 第三阶段回火（ 200～350℃） 马氏体分解完成，正方度消失。 ε -碳化物转化为渗碳体 (Fe3C）。这一转化是通过 ε -碳化物的溶解和渗碳体重新形核长大方式进行的。最初形成 的渗碳体和基体保持严格的取向关系。渗碳体往往在 ε -碳化物和基体的界面上、马氏体 界面上、高碳马氏体片中的孪晶界上和原始奥氏体晶粒界上形核（图 3）。形成的渗碳体 开始时呈薄膜状，然后逐渐球化成为颗粒状的 Fe3C。回火 第四阶段回火（350～700℃） 渗碳体球化和长大，铁素体回复和再结晶。渗碳体从 400℃ 开始球化，600℃以后发生集聚性长大。过程进行中，较小的渗碳体颗粒溶于基体，而将 碳输送给选择生长的较大颗粒。位于马氏体晶界和原始奥氏体晶粒间界上的碳化物颗粒球 化和长大的速度最快，因为在这些区域扩散容易得多。 铁素体在 350～600℃发生回复过程。此时在低碳和中碳钢中，板条马氏体的板条内和板 条界上的位错通过合并和重新排列，使位错密度显著降低，并形成和原马氏体内板条束密 切关联的长条状铁素体晶粒。原始马氏体板条界可保持稳定到 600℃；在高碳钢中，针状 马氏体内孪晶消失而形成的铁素体，此时也仍然保持其针状形貌。在 600～700℃间铁素 体内发生明显的再结晶，形成了等轴铁素体晶粒。此后，Fe3C 颗粒不断变粗，铁素体晶 粒逐渐长大。
工程材料作业第三章答案
3-1、比较下列名词 （2）比较索氏体和回火索氏体 , 马氏体和回火马氏体的主要区别。 正火组织：索氏体 S:属于细珠光体， 其中渗碳体呈片状。 回火组织,淬火后高温回火,碳化物从过饱和 F 中析出,称为回火索 氏体 S 回，呈粒状渗碳体，塑、韧性更好 淬火组织:马氏体:过饱和 F 回火组织:淬火后低温回火，碳化物开始从 M 中析出，成为 M 回。保持高硬度，消除内应力，改善脆性。
反应。 第一阶段回火（250℃以下） 马氏体在室温是不稳定的，填隙的碳原子可以在马氏体内进 行缓慢的移动，产生某种程度的碳偏聚。随着回火温度的升高，马氏体开始分解，在中、 高碳钢中沉淀出ε -碳化物（图 2），马氏体的正方度减小。高碳钢在 50～100℃回火后观 察到的硬度增高现象，就是由于ε -碳化物在马氏体中产生沉淀硬化的结果（见脱溶）。ε -碳化物具有密排六方结构，呈狭条状或细棒状，和基体有一定的取向关系。初生的 ε 碳化物很可能和基体保持共格。在 250℃回火后，马氏体内仍保持含碳约 0.25%。含碳低 于 0.2%的马氏体在 200℃以下回火时不发生ε -碳化物沉淀，只有碳的偏聚，而在更高的 温度回火则直接分解出渗碳体。回火 第二阶段回火（200～300℃） 残留奥氏体转变。回火到 200～300℃的温度范围，淬火钢 中原来没有完全转变的残留奥氏体，此时将会发生分解，形成贝氏体组织。在中碳和高碳 钢中这个转变比较明显。含碳低于 0.4%的碳钢和低合金钢，由于残留奥氏体量很少，所 以这一转变基本上可以忽略不计。 第三阶段回火（ 200～350℃） 马氏体分解完成，正方度消失。 ε -碳化物转化为渗碳体 (Fe3C）。这一转化是通过 ε -碳化物的溶解和渗碳体重新形核长大方式进行的。最初形成 的渗碳体和基体保持严格的取向关系。渗碳体往往在 ε -碳化物和基体的界面上、马氏体 界面上、高碳马氏体片中的孪晶界上和原始奥氏体晶粒界上形核（图 3）。形成的渗碳体 开始时呈薄膜状，然后逐渐球化成为颗粒状的 Fe3C。回火 第四阶段回火（350～700℃） 渗碳体球化和长大，铁素体回复和再结晶。渗碳体从 400℃ 开始球化，600℃以后发生集聚性长大。过程进行中，较小的渗碳体颗粒溶于基体，而将 碳输送给选择生长的较大颗粒。位于马氏体晶界和原始奥氏体晶粒间界上的碳化物颗粒球 化和长大的速度最快，因为在这些区域扩散容易得多。 铁素体在 350～600℃发生回复过程。此时在低碳和中碳钢中，板条马氏体的板条内和板 条界上的位错通过合并和重新排列，使位错密度显著降低，并形成和原马氏体内板条束密 切关联的长条状铁素体晶粒。原始马氏体板条界可保持稳定到 600℃；在高碳钢中，针状 马氏体内孪晶消失而形成的铁素体，此时也仍然保持其针状形貌。在 600～700℃间铁素 体内发生明显的再结晶，形成了等轴铁素体晶粒。此后，Fe3C 颗粒不断变粗，铁素体晶 粒逐渐长大。
第1课-天气与生活PPT课件
让天空更蓝
第1课 天气与生活
中国环境检测总站发布的空气质量预报
让天空更蓝
第1课 天气与生活
全国主要城市空气质量日报（2001年1月9日）
让天空更蓝
第1课 天气与生活
空气污染指数、空气质量级别与人类健康关系对照表
返回
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
春城昆明有“四季如春，稍阴如秋，一雨如冬”之说。
返回
天气与气候的区别 第1课 天气与生活
天气 气候
时间 短 长（多年） 变化 多变 相对稳定
共同点：均指大气状况
二、看图识天气
第1课 天气与生活
2005年5月21日10时卫星云图 通过多种途径，获取天气信息，了解天气变化，合理安排生产和生活。
看图识天气
第1课 天气与生活
城市天气预报
返回
让天空更蓝
第1课 天气与生活
1952年12月，伦敦的交通几乎 瘫痪，图为在烟雾弥漫的第4天， 一辆双层巴士只能借助于雾灯缓 慢地在市区行驶。
1952年，伦敦的警察手持燃烧着 的火炬，以便在烟雾中能看清别人， 并能被人看到。
1952年 12月上旬，伦敦发生了一起震惊世界的烟雾事件，4周内造 成大约4000人死亡，8周后增加到8000人。这一事件的祸首是空气污染。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小学科学青岛版三年级上册高效课堂资料15天气与生活课件 (1)
我们怎样才能提前预知天气呢？
天气预报
聊城：今夜到明天，多云转中雨， 最高气温12度，最低气温0度。
听到下雨的消息，他们需要做哪些准备？
农民伯伯正为庄稼干旱而着急… … 花农伯伯的花还在花棚外面… … 丽丽打算出去游玩… …
明天还登山吗？
雨中登山不安全，景色也看不 清楚，是坏天气！
雨中登山更有情趣， 是个好天气！
精品课件
小学科学三年级高效课堂资料 市实小 清风制作
青岛版三年级上册
东阿县实验小学 郭艳华
天气与我们的生活有 什么关系？
晴天收割庄稼
干旱不利于农作物生长
狂风吹倒大树
大雾使飞机停飞
大雾给交通带来不便
冰冻封路
海啸摧毁农田及房屋
暴雨影响交通
地震带来灾难
谚 语
南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。
天上乌云盖，大雨来得快。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
课下请同学们继续搜集资料， 了解天气与疾病的关系。
天气与我们的生活_十__分_密__切_，它对我们 既有_有__利__的一面，也有__有_害__的一面。能
够预知近期的天气情况，可以及早地做好
各种准备，充分利用有利的天气，避免和
预防不利的天气对我们造成危害。
比一比，哪个小组收集 有关天气的谚语最多？
天
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
气
早上下雨当日晴，晚上下雨到天明。
小学科学三上第15课天气与生活-课件
试试看：你能再列举几句关于天气 和气候的语句吗？
• 瑞雪兆丰年。 • 瓦块云，晒死人。 • 雨后东风大，来日雨还下。 • 空山回声响，天气晴又朗。 • 泥鳅跳，风雨到。 • 棉花云，雨快淋。 • 天上钩钩云，地上雨淋淋。 • 乌云脚底白，定有大雨来
人与自然和天气与疾病的关系，让 我们做好准备，保证自己有 一个健康的身体。
15、天气与生活
你喜欢什么样的 天气？说说为什么？
天气变化给我们的 生活带来哪些影响?你能 说说吗?
雪是冬小麦的棉被啊！
天气与生活
你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的 例子吗？
连日大雨引发的洪水
被风雪围困的客车 利用晴天收割小麦
• 天气与我们的生活关系十分密切， 它对我们既有有利的一面，也有有 害的一面。能够预知近期的天气情 况，可以及早的做好各种准备，充 分利用有利的天气，避免和预防不 利的天气对我们造成危害。
小学科学三上第15课天气与生活-课件
和气候的语句吗？
• 瑞雪兆丰年。 • 瓦块云，晒死人。 • 雨后东风大，来日雨还下。 • 空山回声响，天气晴又朗。 • 泥鳅跳，风雨到。 • 棉花云，雨快淋。 • 天上钩钩云，地上雨淋淋。 • 乌云脚底白，定有大雨来
人与自然和 谐相处
课后请同学们继续调查
了解天气与疾病的关系，让 我们做好准备，保证自己有 一个健康的身体。
15、天气与生活
你喜欢什么样的 天气？说说为什么？
天气变化给我们的 生活带来哪些影响?你能 说说吗?
雪是冬小麦的棉被啊！
天气与生活
你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的 例子吗？
连日大雨引发的洪水
被风雪围困的客车 利用晴天收割小麦
• 天气与我们的生活关系十分密切， 它对我们既有有利的一面，也有有 害的一面。能够预知近期的天气情 况，可以及早的做好各种准备，充 分利用有利的天气，避免和预防不 利的天气对我们造成危害。
• 瑞雪兆丰年。 • 瓦块云，晒死人。 • 雨后东风大，来日雨还下。 • 空山回声响，天气晴又朗。 • 泥鳅跳，风雨到。 • 棉花云，雨快淋。 • 天上钩钩云，地上雨淋淋。 • 乌云脚底白，定有大雨来
人与自然和 谐相处
课后请同学们继续调查
了解天气与疾病的关系，让 我们做好准备，保证自己有 一个健康的身体。
15、天气与生活
你喜欢什么样的 天气？说说为什么？
天气变化给我们的 生活带来哪些影响?你能 说说吗?
雪是冬小麦的棉被啊！
天气与生活
你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的 例子吗？
连日大雨引发的洪水
被风雪围困的客车 利用晴天收割小麦
• 天气与我们的生活关系十分密切， 它对我们既有有利的一面，也有有 害的一面。能够预知近期的天气情 况，可以及早的做好各种准备，充 分利用有利的天气，避免和预防不 利的天气对我们造成危害。
小学科学青岛版三年级上册高效课堂资料《天气与生活》课件第1课时 (1)
人们在天气好时收种庄稼
雨水滋润万物生长
海啸
台风
洪水
天气谚语是以成语或歌谣的形式在民间流传 的有关天气变化的经验。我国的天气谚语历 史悠久，内容丰富。
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。 天上乌云盖，大雨来得快。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。
精品课件
小学科学三年级高效课堂资料 市实小 清风制作
青岛版六三制小学科学三年级上册
第四单元
第1课
天气与生活
பைடு நூலகம் 播放学乐师生精彩的导学作业
天气与我们的生活有什么关系？
天气与我们的生活关系十分密 切，它对我们既有有利的一面， 也有有害的一面。
能够预知近期的天气情况， 可以及早地做好各种准备，充分 利用有利的天气，避免和预防不 利的天气对我们造成危害。
课外拓展，不断研究
了解天气与疾病的关系
相关主题