《不学写字有坏处》课件
晨诵.不学写字有坏处
不学写字有坏处
（中国台湾）方素珍
小虫写信给小蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁 的意思 蚂蚁不知道小虫 的想念 怎么办呢？
小虫写信给小蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁 的意思 蚂蚁不知道小虫 的想念 怎么办呢？
不学写字有坏处
（中国台湾）方素珍
小虫写信给小蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁 的意思 蚂蚁不知道小虫 的想念 怎么办呢？
不学写字有坏处（中国台湾）素珍小虫写信给小蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
小虫写信给小蚂蚁他在叶子上咬了三个洞表示我想你蚂蚁收到他的信也在叶子上咬了三个洞表示看不懂不学写字有坏处中国台湾方素珍小虫写信给小蚂蚁他在叶子上咬了三个洞表示我想你蚂蚁收到他的信也在叶子上咬了三个洞表示看不懂小虫不知道蚂蚁的意思蚂蚁不知道小虫的想念怎么办呢
开启诗
男：当清晨来到窗外， 女：枝头站着小鸟。 男：抖一抖金色的羽毛， 女：向我欢叫。 男：我大步走进学校， 女：校园里充满阳光和欢笑。 男：我看见了， 女：亲爱的老师和同学， 男：您早， 女：您早， 师：你们早！
蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁 的意思 蚂蚁不知道小虫 的想念 怎么办呢？
不学写字有坏处教案
不学写字有坏处教案《不学写字有坏处》教案一、教学目标1、让学生明白写字的重要性，认识到不学写字会带来的各种坏处。
2、培养学生对写字的兴趣，激发学生主动学习写字的欲望。
3、指导学生正确的写字姿势和握笔方法，提高学生的书写规范和工整度。
二、教学重难点1、重点（1）通过生动的事例和讲解，让学生深刻理解不学写字的坏处。
（2）教授学生基本的写字技巧和规范，如笔画顺序、字形结构等。
2、难点（1）如何让学生在认识到坏处的基础上，自觉养成认真写字的习惯。
（2）针对学生不同的书写问题，进行个性化的指导和纠正。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和分析，让学生了解写字的重要性和不学写字的坏处。
2、案例分析法展示一些因写字不规范或错误而导致误解或问题的案例，加深学生的印象。
3、实践练习法让学生进行实际的写字练习，及时给予指导和反馈。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过讲述一个小故事引入主题。
比如：“从前有一只小兔子，它非常聪明可爱，但就是不爱写字。
有一天，它想给好朋友小熊写一封信，告诉小熊它发现了一个美丽的花园。
可是因为它不会写字，只能画了一些乱七八糟的图案。
小熊收到信后，完全不明白小兔子想说什么，以为小兔子在捉弄它，非常生气。
小兔子知道后，后悔极了，它意识到不学写字真的会带来很多麻烦。
”2、讲解不学写字的坏处（15 分钟）（1）交流讨论让学生们想一想，在生活中如果不会写字会遇到哪些问题。
鼓励学生积极发言，分享自己的想法。
（2）总结归纳根据学生的发言，总结出不学写字的一些坏处，如：无法清晰地表达自己的想法和感受，别人难以理解。
在学习中，不能做好笔记，影响知识的积累和复习。
考试时，因为字迹潦草或错别字多，会扣分，影响成绩。
长大后，在工作中，写不好工作报告、邮件等，可能会错失机会。
3、正确的写字姿势和握笔方法教学（10 分钟）（1）示范讲解教师亲自示范正确的坐姿和握笔姿势，一边示范一边讲解要点。
如：坐姿要端正，眼睛离书本一尺远；握笔时，手指要自然弯曲，笔尖离手指一寸远等。
识字课之不学写字有坏处
写信
蚂蚁
三个洞 我想你
收到信
看 不 懂 不知道意思
不知道想念 怎么办呢
小虫 蚂蚁 叶子 三个洞 收到信 三个洞 不 知道 意 思 怎么办呢？
写信
我想你 看不懂 不知道想念
识字课
不学写字有坏处
小虫
蚂蚁
写信
叶子
三个洞Βιβλιοθήκη 三 个洞看懂怎么办呢
不知道想念
不知道意 思
小虫 蚂蚁 叶子 三个洞 收到信 三个洞 不 知道 意 思 怎么办呢？
写信
我想你 看不懂 不知道想念
小虫 叶子
写信
蚂蚁
三个洞 我想你
收到信
看 不 懂 不知道意思
不知道想念 怎么办呢
小虫 叶子
晨诵之《不学写字有坏处》
晨诵之《不学写字有坏处》
不学写字有坏处
⽅素珍（台湾）
⼩⾍写信给蚂蚁
他在叶⼦上
咬了三个洞
表⽰我想你
蚂蚁收到他的信
也在叶⼦上
咬了三个洞
表⽰看不懂
⼩⾍不知道蚂蚁的意思
蚂蚁不知道⼩⾍的想念
怎么办呢？
我喜欢这⾸诗，这是⼀⾸给⼈带来快乐的诗。
诗并不长，串联起来，就是这样短短的⼀段话：⼩⾍写信给蚂蚁，他在叶⼦上咬了三个洞，表⽰我想你。
蚂蚁收到他的信，也在叶⼦上咬了三个洞，表⽰看不懂。
⼩⾍不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道⼩⾍的想念，怎么办呢？就这段话，⼀字不改，就分开来排列，你就会觉得特有意思，特像诗。
孩⼦们在熟读的基础上，加上⾃创的动作表演读，可感兴趣了。
⽐如在诵读“咬了三个洞”时加上“咬”的动作等。
不学写字有坏处-吴嘉丽备课讲稿PPT文档共28页
▪
28、知之者不如好之者的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
不学写字有坏处-吴嘉丽备课 讲稿
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
不学写字有坏处课件
学习写字是一项重要的技能，对孩子的成长有着深远的影响。
为什么要学写字？
文化遗产
文字是人类的文化遗产，有着重要的历史意义。
审美观和艺术修养
学习写字可以培养孩子的审美观和艺术修养。
运动训练
写字是一种良好的运动训练方式，可以锻炼手臂和手腕的肌肉。
不学写字的坏处
1 日常生活受限
影响孩子的日常生活， 如写日记、写信和做笔 记等。
2 学习困难
不会写字会给孩子的学 习造成困难，尤其是在 没有电脑等电子设备的 情况下。
3 职业发展受限
缺乏手写能Leabharlann 会限制孩 子的职业发展。如何学习写字？
1
线条和字形练习
2
练习线条和字形。
3
反复练习
4
反复练习，直至写字流畅自然。
基本笔画和字型
教授基本笔画和字型。
增加难度和修正错误
逐渐增加笔画难度和修正错误。
总结
重要的技能
家庭指导
自觉学习
学习写字是一项重要的技能， 对孩子的成长有着深远的影响。
父母应当重视孩子的写字教育， 给予适当的指导和鼓励。
孩子本人也应当认识到写字的 重要性，自觉学习并不断提升 写字水平。
不学写字有坏处(学习课资)
8
yáo
摇
jiǎn
捡
“我是切叶蚁先生，你没见过吗？” 小珍珠摇 摇头，然后，捡起地上公开课的资 叶子交给他。 9
切叶蚁先生拿着叶子， “咔嚓、 咔嚓、咔嚓”咬了三个洞： “这 是我写的信，请你帮忙送去给对 面的毛毛虫小姐。”
小珍珠仔细地看了看叶子，她 问：“这三个洞是什么字啊？”
切叶蚁先生说：“毛毛虫小姐 一看就知道了！你不用问那么 多。”
懒洋洋 邮 差 公开课资
12
毛毛虫小姐接过叶子，看一看正
面，又看一看反面说： “三个洞？
这是什么意思？”
小珍珠回答：“他说你一看就知
道啊！”
公开课资
13
“哼！我懂了！早上他跟我吵架，一直骂我猪八戒，这
三个洞一定是‘猪八戒’。” 小珍珠说：“不会吧！也公开许课资他想要跟你和好，这三1个4 洞
应该是‘对不起’。”
公开课资
10
好奇的小珍珠三步并作两步地去送信。
公开课资
11
闭目养神
来到大树下，小珍
珠抬头一看，毛毛虫
小姐正在闭目养神呢！
小珍珠说：“嗨！
有你的信喔!”
毛毛虫小姐懒洋洋
地睁开眼睛问：“咦？
邮差今天怎么换人了？
风呢？”
小珍珠说：“风已
经走了，这封信是切
叶蚁先生请我送来
yáng yáng chāi 的。”
洞是感叹号！好了，你走吧！我很烦，不想看到你了。”
“哼！是你们不会写字，才会互相误会。我也不想看
到你了。”
公开课资
18
小珍珠说完，就回去写作业了！
公开课资
19
公开课资
20
公开课资
21
好骂他‘你才是猪’。
不会写字的坏处
不会写字的坏处
在一个月明人静的夜晚，一片被咬了几个洞的绿叶在随风飘扬。
这片叶子的主人是一只毛毛虫，它很懒，不想上学，不会握笔写字，写信只能用嘴咬出几个洞来。
不过这种方法并不好，因为意思可能会被误解。
这不，它要写信给一个在远方的朋友。
它咬好洞后交给风爷爷，风爷爷说：“你确定你的信别人能看懂？这不过只是咬了几个洞嘛！”
“没事没事，它肯定能知道的！你那么废话干什么？我的事我自己有办法。
”毛毛虫不耐烦地回答道。
它在树叶上咬了九个洞，它想说的是“明天我可以看你去吗？”毛毛虫心想，明天一大早就能见到那个好朋友了，反正风爷爷的速度很快，它一定早就收到信了，而且一定会和自己一样开心的！要知道它的朋友很好客呢，厨艺又是数一数二的好，明天自己甚至不用做饭，直接到它那里去吃就可以了。
毛毛虫没想到，它的朋友并没有理解它的意思。
朋友理解成了：我很讨厌和你做朋友。
一大早，毛毛虫来到那个朋友家，朋友不但不表示欢迎，反而狠狠地数落了它一顿，还大声说：“我更不愿意和你这种没文化的人做朋友！”还没等毛毛虫反应过来，就被朋友赶走了。
它回到家，风爷爷告诉它，是朋友理解错了。
它这才明白过来，并后悔的说道：“早知道，我就去读书了，我真应该勤快一点，多学一些知识啊！”。
不学写字有坏处课件
影响形象
书写不规范，给人留下不专业、不 认真的印象。
难以建立信任
无法通过书面的方式与他人建立信 任关系。
02
写字的重要性
提高学习效果
写字有助于加深记忆
01
通过书写，将信息从短期记忆转化为长期记忆，提高学习效率
。
写字有助于理解
02
通过书写笔记、摘要等，有助于对知识进行整理、归纳和消化
，加深理解。
写字有助于表达
03
书写能够锻炼语言表达能力，提高写作水平，使表达更加清晰
、准确。
培养专注力
1 2
写字有助于培养耐心和细心
在书写过程中需要耐心和细心，有助于提高专注 力和耐心。
写字有助于减少分心
通过书写，将注意力集中在文字上，减少外界干 扰和分心。
3
写字有助于增强思维连贯性
书写有助于思维连贯性和逻辑性，使思考更加清 晰、有条理。
多加练习，持之以恒
练习
通过不断的练习，逐渐提高写字的速度和质量，形成自己的 书写风格。
持之以恒
写字需要长时间的积累和坚持，家长可以鼓励孩子在日常生 活中多加练习，如写日记、写信等，提高写字的积极性和兴 趣。
04
写字的益处
提高个人修养
培养耐心和专注力
写字需要时间和精力投入，有助于培养耐心和专注力，提高个人 修养。
不学写字有坏处课件
目录 CONTENT
• 不学写字的坏处 • 写字的重要性 • 如何学习写字 • 写字的益处 • 案例分享
01
不学写字的坏处
影响学习效率
难以记录和整理学习笔记
难以完成作业和考试
无法有效地记录课堂内容，影响对知 识的理解和记忆。
无法清晰地书写答案，可能导致失分 或误解。
不学写字有坏处08824PPT课件
15
毛毛虫小姐把叶子交
给小珍珠说： “拜托你
把这封信拿给他，谢
谢！”
小珍珠接过叶子，看
一看正面，又看一看反
面问： “四个洞？这是
什么意思？”
毛毛虫小姐说：“他
骂我‘猪八戒’，我只
好骂他‘你才是猪’。
四个字，四个洞，没有
错啊！” 。
精选ppt课件2021
16
小珍珠把信送去给切叶蚁先生。没想到，他哇啦哇啦
小珍珠仔细地看了看叶子，她 问：“这三个洞是什么字啊？”
切叶蚁先生说：“毛毛虫小姐 一看就知道了！你不用问那么 多。”
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10
好奇的小珍珠三步并作两步地去送信。
精选ppt课件2021
11
闭目养神
来到大树下，小珍
珠抬头一看，毛毛虫
小姐正在闭目养神呢！
小珍珠说：“嗨！
有你的信喔!”
地大叫： “真可恶，我写信跟她说‘我错了’！她居然
骂我‘大傻瓜！’”
小珍珠说:“‘大傻瓜’是精选三ppt课个件2字021，可是这叶子上有四1个7 洞耶！”
切叶蚁先生说： “你没有学过标点符号吗？最后那个
洞是感叹号！好了，你走吧！我很烦，不想看到你了。”
“哼！是你们不会写字，才会互相误会。我也不想看
到你了。”
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小珍珠说完，就回去写作业了！
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《学写字》教学设计之三 不学写字有坏处
《《学写字》教学设计之三不学写字有坏处》摘要：教材分析单元让学生了写义认识笔画、笔顺、田格学习拿笔姿势学生学习写做准备，我、学、写、、笔、皮、用、心认识五种基笔画横、竖、撇、捺、，）（课件显示写、用心、很认真教材分析单元让学生了写义认识笔画、笔顺、田格学习拿笔姿势学生学习写做准备教材安排认；我、学、写、、笔、皮、用、心认识五种基笔画横、竖、撇、捺、首儿童诗《写很有用》这首诗很浅显让学生知道学习写很有用诗设计了问题说说写有什么用？让学生明白写义教学目标、通单元学习激发学生写兴趣、认识汉会写田格里生；认识田格；初步知道什么是笔画、笔顺3、观察田格检握笔姿势等活动进行伙伴交流；掌握正确姿势拓展练习、认识我、学、写、、笔、皮、、用、心二、出你认识画画、语课、上课、我们、学会三、用铅笔田格描简单笔画比比谁姿势正确课教具准备生卡片、插图、课件教学程、创设情境引入课朋友你们喜欢听故事吗？老师给带非常有趣童话故事你们想听吗？（播放动画故事蚂蚁和蜜蜂三幅图画制成动画片背景是草地配上《写很有用》着首童话）今天这节课我们就学习《写很有用》[老师根据学生年龄特创设学生喜闻乐见童话情景方面引起学生学习兴趣又学习营造氛围]二、指导看图１、出示插图有几幅图？（3幅）图上主人公是谁？（主人公是蜜蜂和蚂蚁）２、出示生卡片蜜蜂、蚂蚁仔细观察这四有什么样地方？（每都有虫它们都是昆虫）３、蚂蚁和蜜蜂发生了什么事呢？请你猜猜[环节引导学生进行充分想象激发学生创新精神使性得以张扬只要说合理就应鼓励］三、指导课１、师示课（生端起课坐端正认真听听准音）生边听边思考写有什么用？[通老师音乐渲染带学生走入课境使学生通听初步感知课容听记生音]２、事情指什么事情？学写有什么用呢？生可以给朋友写信可以写己名可以助我记很多生3、投影出示诗师带领生四、引导学生进行写实践渗透识、抽出生卡片我、学、写、、蜜蜂、蚂蚁请学认真指名齐学生空、诗出这几并画出桌相检五、总结全课布置作业蜜蜂和蚂蚁都要学写了那你们想学习么？我们就比比看谁学又多又回把我学写这几进行组词二课教学准备生卡片教学程、复习导入谁还记得上节课我们学习四？我、学、写、指名这四二、初词语、师出示铅笔、橡皮、田格、写、用心、很认真重皮、、写、、谁愿和老师起？3、指名桌三、理词语、出示具我们起认识铅笔、橡皮、田格、这三种具铅笔是用写但是我们写错了怎么办？（擦）用什么擦呢？对用橡皮下面我们再认识田格我们写田格占格、我们写候要用心、认真只有这样才不容易出错3、如何做到认真？生看清老师是怎么写；生写不要乱画、结学们说真老师相信你们定能学写希望你们不仅学会写还要写干净、整齐四、作业设计出你认识、我是名学生、年级班五月日三月八日三课教学准备词语卡片、生卡片、课件、五星标志教学程、故事导入激发兴趣、朋友们都特别爱听故事今天老师就给带了非常有趣童话故事播放课件《写很有用》蜜蜂、蚂蚁、青草地、课件播放完屏幕上出现了几赶快学写写很有用(图画配上儿童诗歌把学生带入到童话般世界兴趣勃发、蚂蚁和蜜蜂都说写很有用朋友们知道写有什么用吗？（生答）3、写用处这么你们想不想学写？板学写、领课题二、认词语渗透识、师看到朋友这么迫切地想学写丁丁也忍不住跑参加我们学习活动（课件显示丁丁跑出）、播放课件丁丁说话朋友想学写就应该准备写工具呀我你们带了（课件显示铅笔、橡皮、田格）师认真领3、学会写也是种学习领必须用心记认真写看丁丁多么认真（课件显示丁丁正用心、笔画练写）（课件显示写、用心、很认真）、指导朗词语请朋友们把打开8页平放桌面上用手指指着齐会声不会声三、写实践掌握要领、谁知道学写要先学什么？（学笔画、笔顺）师拨笔画组成横、竖、撇、捺、等笔顺笔画写顺序先写什么再写什么、播放课件丁丁说话朋友们要想写就要有正确写姿势你们知道什么是正确写姿势吗？3、播放课件出示坐姿图及执笔图（）要仔细观察朋友是怎样坐？怎样拿笔？（）桌相模仿看谁姿势规（3）出示顺口溜助学生记住正确写姿势（）谁说说什么是三？边说边演示比赛请用正确姿势描描9页两幅图画和五基笔画看谁姿势标准描得（发给优秀者五星以示鼓励）、综合训练巩固生（）谁愿当老师带着词语？（）看到学们这么热情地招呼它们这些可爱宝宝从包跑出要和你们交朋友看看还认识它们吗？（出示卡认练习）（3）说说有什么办法记住它们名？开火车认5、拓展延伸激发热情这节课学们学得很认真掌握了写领现老师奖励给全班学生动感人故事《王羲练》希望学们要像法那样坚持不懈地练习写争取写手漂亮板设计学写笔皮写用心。
不学写字有坏处课件
我会写
• 1、把诗歌里圈住的字词工整地写在诗 歌右边的田字格里。
• 2、把句子补充完整。
• 不学写字 有 坏 处 ， 学写字有 处。
• 我要好好
。
我会画
• 如果让你给小诗画一幅画，你会 画什么？
• （温馨提示：画里应该有哪些动物？哪些景 物？）
我会评
• 展示部分学生作品，师生、生生互评。
我会改
• 小虫写信给蚂蚁,
• 叶子上 了三个 ,
• 他说：“我想你。”
• 蚂蚁收到他的信，
• 叶子上也 三个 ，
• 他说：“
。”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学写字有好处
• 小虫写信给蚂蚁, • 叶子上 写 了三个字, • 他说：“我想你。” • 蚂蚁收到他的信， • 叶子 上 也 写 三个字 ， • 他说：“谢谢你 。”
不学写字有坏处
• xiǎo chónɡ xiě xìn ɡěi mǎ yǐ • 小 虫 写 信 给 蚂 蚁， • yè zi yǎo le sān ɡe dònɡ • 叶子 咬 了 三 个 洞 ， • tā shuō wǒ xiǎnɡ nǐ • 他 说：“ 我 想 你。”
• mǎ yǐ shōu dào tā de xìn •蚂 蚁 收 到 他 的 信 ， • yè zi shɑnɡ yě yǎo sān ɡe dònɡ • 叶子 上 也 咬 三 个 洞 ， • tā shuō kàn bù dǒnɡ • 他 说：“看 不 懂。 ”
不学写字有坏处
小虫写信给蚂蚁, 叶子咬了三个洞, 他说：“我想你。” 蚂蚁收到他的信， 叶子上也咬三个洞， 他说：“看不懂。”
我会背
• 读了这首诗，你记住了哪一句？或是整 首诗？
• 会背一句的：获得一朵花 • 会背整首的：获得两朵花
没有学过书法，对于孩子是一种损失......
没有学过书法，对于孩子是一种损失......教育对国家来说是百年大计，对家庭来说就是一生之计！家庭教育的重要性不言而喻，如果教育不当，那么孩子可不止是输在起跑线上那么简单。
本文不谈家庭教育，家长如果足够重视，可以自己多学习。
如果孩子有兴趣，可长期培养。
当然，孩子如果有其他艺术学习的天赋，都可以尝试。
这里试分析书法对孩子的意义。
反过来说，不学书法，对于他们这一代来说会有哪些损失：1、书法能培养孩子的自信。
自信是人成长的动力。
马斯洛需求层次论最顶层的是自我实现、其次是尊重。
这两点在书法学习和创作中能很好的体现；同时，因书法而带来的老师的关注、同学的羡慕、考试的加分等等，都是未来长期的收益。
2、书法能提升孩子的专注力和学习能力。
这是“学霸”的必备素质。
培养孩子的专注力和学习能力，这对孩子的发展至关重要。
学习能力包含观察、分析、执行、自我更新等，在书法的临帖过程中，这些能力都能得到锻炼。
3、书法能完善孩子的性格，培养其遇事沉着、善于思考的特质。
“内省”是修身方法之一，书法学习中无处不在。
4、书法能培养孩子的创新精神。
每一个点画的书写都是既有法则、又要有创新，既要学习古人，又要表达自我，这就是创新精神的源泉。
5、书法能培养孩子的情商。
有人说“书法是一门关照的学问”。
点画的穿插避让、前后左右呼应都是在关照，这就是为人处世的道理。
6、书法能提升文化素养，增加孩子在文字、文学、哲学、诗词、历史等方面的知识。
7、书法可以促进孩子健康人格的发展。
书画家陈漫之先生对此见解独到，他提出古人很重视的“礼”对孩子的重要性，“礼”就是典章制度和道德规范，这是现代教育比较欠缺的。
通过书法学习中的各种规范，能提高孩子们对“礼”的理解和把握。
让他们知道遵守社会和道德规则，懂得理解和感恩。
8、书法能培养孩子的审美能力、陶冶情操。
一位美学家说，人生有四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界。
审美为最高境界。
9、学传统文化是大势所趋，而书法又是最有代表性的。
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《不学写字有坏处》
不学写字有坏处
台湾 方素珍
小虫 写信给蚂蚁 他在 叶子上 咬了 三个洞 表示 我想你 蚂蚁 收到他的信 也在 叶子上 咬了 三个洞 表示 看不懂
《不学写字有坏处》
不学写字有坏处
台湾 方素珍
小虫 写信给蚂蚁 他在 叶子上 咬了 三个洞 表示 我想你
蚂蚁 收到他的信 也在 叶子上 咬了 三个洞 表示 看不懂
《不学写字有坏处》
小虫和小蚂蚁是一对好朋友。
《不学写字有坏处》
小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
《不学写字有坏处》
? ? ? ? ? ? ……
蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
《不学写字有坏处》
小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁的处》
《我学写字》[比利时]莫利斯·卡列姆
当我学着写“小绵羊”， 一下子，树叶呀，房子啊，栅（zhà）栏哪， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。 当我拿笔把“河流”， 写上我的练习本， 我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。 当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 还有两只蝴蝶在跳舞， 我挥手就能把它们全兜进网中。 要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下， 我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能《干不学得写字顶有坏呱处》呱。
小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念 怎么办呢？
《不学写字有坏处》
《不学写字有坏处》
假如我们都不学写字， 事情会变得很麻烦，
很难懂。
《不学写字有坏处》
不学写字有坏处
台湾 方素珍
小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念 怎么办呢？