六年级上册品德与社会教学课件-从问题开始2科教版
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六年级上册品德课件1.从问题开始 展开想象的翅膀∣教科版(共8张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
在小组内交流自己的设计，说出自 己的想法，其他同学认真倾听，提 出合理的建议。看谁的创意更合理， 更新颖。
作业超市
试着从学习用品或家务劳动中 发现创造的机会，并尝试发明创造。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
1.请你说说这个图形像什么？
2、一位猎人带着一只狗上山打猎去了，你 能用3笔画出这种情景发明创造
我的奇思妙想
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 7:33:33 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
在小组内交流自己的设计，说出自 己的想法，其他同学认真倾听，提 出合理的建议。看谁的创意更合理， 更新颖。
作业超市
试着从学习用品或家务劳动中 发现创造的机会，并尝试发明创造。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
1.请你说说这个图形像什么？
2、一位猎人带着一只狗上山打猎去了，你 能用3笔画出这种情景发明创造
我的奇思妙想
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 7:33:33 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
六年级上册品德课件-1.从问题开始-你有好奇心吗？∣教科版(共9张PPT)
请大家像老师一样，选 取身边的某一生活用品 或学习用品，就它的外 观设计、功能等方面， 提出你的问题并写在小 卡纸上。
黑板 刷
说说这些同学的好奇心值得学习吗？
1、某生盲目好奇，品尝毒品，结果吸上毒瘾。
2、某生为探知陡坡的高度，不假思索往下跳。
3、某生对家中新购的家电产生好奇，偷偷地将 其拆散。
好奇心是学者的第一美德 ----居里夫人
六年级上册品德课件-1.从问题开始你有好奇心吗？∣教科版(共9张PPT)
蘑菇是怎样 繁殖的？
小猫为什么从高处 摔下来会安然无恙？
么草 没原 有上 树为 ？什
那么，同学们对于自然现 象中你有什么好奇心的问 题？或者关于你自己因为 好奇心而发生的有趣故事 吗？
·阅读课本第3、4页名人故事
·同桌互相讨论课前搜集的”好奇心 故事“相关资料
好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一 -----塞缪斯·约翰逊
共勉：
如果你有好奇心，那么便会发现生活中处处都有奥秒 之处，只要带着我们思考的问题去实践、探索，我们中 间就会有不少的小发明家。
谢谢观赏
·展示
好奇心是创达人茆师
feeling18度傅 巧克力工房
跳跳糖一接触水份，就会融化，也 不能暴露在空气中（因为空气中有 水份），其制作原理，是利用高压 将二氧化碳包覆在糖里面，一放到 嘴中，糖被口水融化，二氧化碳就 冲出来，在嘴里产生蹦跳的快感。
Ganache的意思甜味奶油 巧克力混合物
(科教版)小学六年级品德《从问题开始》
课堂总结
好奇心是创造的动力，希望 大家在以后的生活中带着我 们的好奇心去多多实践、探 索，我们当中一定有小小科பைடு நூலகம்学家！
你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。 你否定我的现在，我决定我的未来！ 你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待。 你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。 梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑， 但那又怎样？ 哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！
课题：从问题开始
第一课时：你有好奇心吗
马丽娟
你有好奇心吗？
法国作家法朗士曾经说 过：好奇心造就科学家 和诗人，那么你有好奇 心吗？
请看好奇心造就的科学家
科学家和发明家就是对这些寻常的事物产生了好奇心，于 是迈出了创造发明第一步
生活中，你充满了好奇心吗？
制作问题手册
故事会
好奇总动员
请你选取身边的某一生活 用品或学习用品，就它的 外观设计、适用性等方面， 提出你的问题，并尝试着 解决它！
六级上册品德与社会课件-从问题开始科教版
鲁班的故事 爱迪生孵小鸡 达尔文吃甲虫
六年级上册品德与社会课件-从问题开 始｜科 教版
六年级上册品德与社会课件-从问题开 始｜科 教版
鲁Hale Waihona Puke 的故事传说，有一年鲁班接受了一项很大的任务——建筑一 座大宫殿。鲁班的徒弟们每天都上山砍伐木材，但是当时 还没有锯子，只能用斧子砍，效率实在是太低了，而且徒 弟们每天累得精疲力竭，可是木料还是远远不够，耽误了 工程的进度。
六年级上册品德与社会课件-从问题开 始｜科 教版
说说这些同学的好奇心值得学习吗？
1.某生盲目好奇，品尝毒品，结果吸毒上瘾； 2.某生为探知陡坡得得高度，不假思索地往 下跳； 3.某生对家中新购的电器产生好奇，偷偷地 将其拆散。
如果你真心希望你的人生能不断成 长，那么就得有像孩童般的好奇心。
如果你不希望人生过得那么乏味， 那就生活中多带些好奇心。
六年级上册品德与社会课件-从问题开 始｜科 教版
1.我们每天上课用的黑板刷，也可以发现哪 些问题？
⑴黑板刷能不能制作成各种有趣的形状呢？ ⑵刷黑板时，黑板刷能否将粉尘吸进去呢？ ⑶能不能设计出粘在黑板上的黑板刷呢？ ⑷黑板刷里的刷片是不是可以替换呢？
......
2.请大家选取身边的某一生活用品或 学习用品，就它的外观设计、运用性等方 面，提出你们的问题。
达尔文吃甲虫
1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大 学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树 皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只 奇特的甲虫。这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋 地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学 生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第 三只甲虫抓到。
4. 在抽屉里养一窝老鼠会怎样？—— 摩尔根 5.茅草为什么会割破手指呢？—— 鲁班 6. 这里为什么会有一块大石头呢？—— 李四光
六年级上册品德与社会课件-从问题开 始｜科 教版
六年级上册品德与社会课件-从问题开 始｜科 教版
鲁Hale Waihona Puke 的故事传说，有一年鲁班接受了一项很大的任务——建筑一 座大宫殿。鲁班的徒弟们每天都上山砍伐木材，但是当时 还没有锯子，只能用斧子砍，效率实在是太低了，而且徒 弟们每天累得精疲力竭，可是木料还是远远不够，耽误了 工程的进度。
六年级上册品德与社会课件-从问题开 始｜科 教版
说说这些同学的好奇心值得学习吗？
1.某生盲目好奇，品尝毒品，结果吸毒上瘾； 2.某生为探知陡坡得得高度，不假思索地往 下跳； 3.某生对家中新购的电器产生好奇，偷偷地 将其拆散。
如果你真心希望你的人生能不断成 长，那么就得有像孩童般的好奇心。
如果你不希望人生过得那么乏味， 那就生活中多带些好奇心。
六年级上册品德与社会课件-从问题开 始｜科 教版
1.我们每天上课用的黑板刷，也可以发现哪 些问题？
⑴黑板刷能不能制作成各种有趣的形状呢？ ⑵刷黑板时，黑板刷能否将粉尘吸进去呢？ ⑶能不能设计出粘在黑板上的黑板刷呢？ ⑷黑板刷里的刷片是不是可以替换呢？
......
2.请大家选取身边的某一生活用品或 学习用品，就它的外观设计、运用性等方 面，提出你们的问题。
达尔文吃甲虫
1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大 学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树 皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只 奇特的甲虫。这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋 地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学 生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第 三只甲虫抓到。
4. 在抽屉里养一窝老鼠会怎样？—— 摩尔根 5.茅草为什么会割破手指呢？—— 鲁班 6. 这里为什么会有一块大石头呢？—— 李四光
从问题开始 (科教版)六年级品德与生活上册
提出一个问题，往往比 解决一个问题更重要，因 为解决一个问题也许仅是 一个数学上或实验上的技 能而已，而提出新的问题、 新的可能性，从新的角度去看旧的问 题，都需要有创造性的想象力，而且 标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦
你认为牛顿和瓦特为什么能发现和
提出问题？
❖在实际生活中善于观察身边的现 象❖时。刻保持一颗好奇心。
——爱因斯坦
再见
瓦特
詹姆斯·瓦特是英国著名的科
学家。有关他的童年，曾有过一
个广为人知的传说：有一天，小瓦特在家 里看见一壶水开了，蒸汽把壶盖冲得噗噗 地跳。这种常人司空见惯的现象却引起了 他极浓厚的兴趣。他目不转睛地凝视那跳 动的壶盖和冒出的蒸汽，苦思冥想其中的 奥秘。一直看了一个多小时。正是这种好 奇心和寻根问底的精神，后来引导他去努 力探索世界的种种奥秘，发明了蒸汽机。
❖勤动脑，多思考。
No
Image
将两只高低不同的蜡烛分 别点燃，然后罩上烧杯。
通过上面的活动，你能发 现和提出哪些问题？
通过该实验你能发现和提出 哪些问题？
交流共享
你认为怎样从实验中发现和 提出问题？
❖细致观察实验现象，根据现象发现和 提出问题。 ❖思考实验结论与已有知识经验是否相 符，从而发现和提出问题。
交流共享
你认为怎样从文字资料中发现 和提出问题？
❖善于变换角度看问题。
❖学会质疑，不轻信现成的结论。 ……
提出一个问题，往往比 解决一个问题更重要，因 为解决一个问题也许仅是 一个数学上或实验上的技 能而已，而提出新的问题、 新的可能性，从新的角度去看旧的问 题，都需要有创造性的想象力，而且 标志着科学的真正进步。
伟大的科学家牛顿
牛顿是位伟大的科学家，是
小学品德与社会教科版六年级上册《1.从问题开始》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
小学品德与社会教科版六年级上册 《1.从问题开始》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
展开想象的翅膀
打印机
打印机
3D打印机
3D打印机
打印玩具
打印陶瓷艺术品
打印食物
3D打印给餐饮业带来新的颠覆——从此 不再需要厨房，每一位食客都能通过手 机程式就可以变身“大厨”。
3D打印机
1、你的烦恼3、给你的发明起个名字吧！
想象未来世界
结合书上P9
未来的城市或许是这样的
未来的城市或许是这样的
未来的交通工具或许是这样的
想象未来世界
如何拥有丰富的想象力呢？
1、多读书、丰富知识、开阔视野； 2、设想一切都是可能的； 3、做白日梦，让思想自由飞翔； 4、多提“假如……将会……”的问题
想象大练兵
1、把你心目中的未来世界画下来。 2、和好朋友合作设计自己最喜欢的任 何东西，可以把它画下来，也可以做成 模型，看谁的创意更合理，更新颖。
展开想象的翅膀
想象
谢谢您的聆听
想象游戏
指印
人类梦想飞翔，发明了 飞机
汇报人：PPT模板 库
人类梦想飞翔，发明了飞机
人类因为想象还实现了 哪些梦想呢？
汇报人：PPT模板 库
登上太空；发明相机、电灯、电冰箱
发明空调
发明飞机、潜水艇……
想象力很重要 想象是创造的源泉
想象我也行
1、老师的烦恼？ 2、在生活中， 你们也有烦恼吗？ 3、他们也有烦恼（课本P8）
世界首辆可上路3D打印汽车。3D打印技术提 高了制造汽车的效率。同时，未来无人驾驶 和3D技术这两种技术的应用，给汽车行业带 来焕然一新的局面
3D打印机
3D 打印技术成功打印出「活着的」人体 组织和器官，将这些器官移植至后，能 够发挥正常的器官功能。
类型：省级获奖课件
展开想象的翅膀
打印机
打印机
3D打印机
3D打印机
打印玩具
打印陶瓷艺术品
打印食物
3D打印给餐饮业带来新的颠覆——从此 不再需要厨房，每一位食客都能通过手 机程式就可以变身“大厨”。
3D打印机
1、你的烦恼3、给你的发明起个名字吧！
想象未来世界
结合书上P9
未来的城市或许是这样的
未来的城市或许是这样的
未来的交通工具或许是这样的
想象未来世界
如何拥有丰富的想象力呢？
1、多读书、丰富知识、开阔视野； 2、设想一切都是可能的； 3、做白日梦，让思想自由飞翔； 4、多提“假如……将会……”的问题
想象大练兵
1、把你心目中的未来世界画下来。 2、和好朋友合作设计自己最喜欢的任 何东西，可以把它画下来，也可以做成 模型，看谁的创意更合理，更新颖。
展开想象的翅膀
想象
谢谢您的聆听
想象游戏
指印
人类梦想飞翔，发明了 飞机
汇报人：PPT模板 库
人类梦想飞翔，发明了飞机
人类因为想象还实现了 哪些梦想呢？
汇报人：PPT模板 库
登上太空；发明相机、电灯、电冰箱
发明空调
发明飞机、潜水艇……
想象力很重要 想象是创造的源泉
想象我也行
1、老师的烦恼？ 2、在生活中， 你们也有烦恼吗？ 3、他们也有烦恼（课本P8）
世界首辆可上路3D打印汽车。3D打印技术提 高了制造汽车的效率。同时，未来无人驾驶 和3D技术这两种技术的应用，给汽车行业带 来焕然一新的局面
3D打印机
3D 打印技术成功打印出「活着的」人体 组织和器官，将这些器官移植至后，能 够发挥正常的器官功能。
教科版品德与社会六上第一单元1《从问题开始》教学设计2
教科版品德与社会六上第一单元1《从问题开始》教学设计2一. 教材分析《从问题开始》是教科版品德与社会六上第一单元的第一课，本课的主要内容是让学生通过思考和讨论，学会从问题中发现问题，分析问题，并尝试解决问题。
教材中提供了丰富的素材和活动，帮助学生理解和掌握从问题开始的学习方法。
二. 学情分析学生在进入本课之前，已经具备了一定的问题意识，能够从生活中发现一些问题，但对于如何分析问题和解决问题还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生从问题中发现问题，分析问题，并尝试解决问题。
三. 教学目标1.让学生理解问题的含义，学会从问题中发现问题，分析问题，并尝试解决问题。
2.培养学生的问题意识和解决问题的能力。
3.引导学生认识到问题的重要性，激发学生学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会从问题中发现问题，分析问题，并尝试解决问题。
2.难点：培养学生的问题意识和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生从问题中发现问题，分析问题，并尝试解决问题。
2.讨论教学法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生理解和掌握从问题开始的学习方法。
六. 教学准备1.教材：教科版品德与社会六上第一单元1《从问题开始》2.课件：教学课件和相关素材3.学具：笔记本、笔七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的问题，引导学生关注问题，并提问：“你们在生活中遇到过哪些问题？”让学生分享自己的经验，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生阅读案例，并提问：“案例中的问题是怎样被发现和解决的？”引导学生思考问题的发现和解决过程。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例进行分析，尝试从问题中发现问题，分析问题，并尝试解决问题。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（10分钟）针对学生讨论的成果，进行总结和提炼，让学生明确从问题开始的学习方法。
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想象可以使我们的思维活跃，可以为我们 的思维，提供更广阔的空间。
六年级上册品德与社会教学课件-从问 题开始 2科教 版
六年级上册品德与社会教学课件-从问 题开始 2科教 版
你喜欢什么样的汽车？你想 想未来的汽车应该是什么样子 的？
六年级上册品德与社会教学课件-从问 题开始 2科教 版
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你有什么奇思 妙想？说出来听 听。
牛顿
牛顿一个人在家里的果园中，由于边走路 边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这 时一个苹果正好砸在牛顿的头上。
牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果， 这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到 地上，而不是飘上天空。最终牛顿提出一个 由最简单的现象产生的物理定律：万有引力。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
六年级上册品德与社会教学课件-从问 题开始 2科教 版
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
——爱因斯坦
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谢谢观看！
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•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
瓦特
詹姆斯·瓦特是英国著名的科学家。
有关他的童年，曾有过一个广为人知的传 说：有一天，小瓦特在家里看见一壶水开了， 蒸汽把壶盖冲得噗噗地跳。这种常人司空见 惯的现象却引起了他极浓厚的兴趣。他目不 转睛地凝视那跳动的壶盖和冒出的蒸汽，苦 思冥想其中的奥秘。一直看了一个多小时。 正是这种好奇心和寻根问底的精神，后来引 导他去努力探索世界的种种奥秘，发明了蒸 汽机。
说说你的 设计吧！当 然，除了汽 车，还可以 设计你喜欢 的任何东西。
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提出一个问题，往往比解决 一个问题更重要，因为解决一 个问题也许仅是一个数学上或 实验上的技能而已，而提出新 的问题、新的可能性，从新的 角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着 科学的真正进步。
第一单元第一课 从问题开始
展开想象的翅膀
人类梦想能够 飞翔， 从而发明 了飞机。
人类从鱼潜水 得到启发，发明了 潜水艇。
人类从嫦娥奔月之类的神话中 获得灵感，从而登上了月球。
水除了“喝”和“洗”， 还可 调节气候、美化环境等功能。
水的主要用途有：生活饮用、养育万 物、工业上用于冷却、加热、溶解、清 洗、合成，农业上灌溉、养殖，另外还 可以发展水上运动和娱乐等。
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你认为牛顿和瓦 特为什么能发现和 提出问题？
❖在实际生活中善于观察身 边的现象。
❖时刻保持一颗好奇心。
❖勤动脑，多思考。
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什么是想象？
“想象”指想出不在眼前的具体形象或情 景。在原有材料的基础上，创造出没有 经历过的，甚至是现实中根本不存在的 事物形象。
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你喜欢什么样的汽车？你想 想未来的汽车应该是什么样子 的？
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你有什么奇思 妙想？说出来听 听。
牛顿
牛顿一个人在家里的果园中，由于边走路 边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这 时一个苹果正好砸在牛顿的头上。
牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果， 这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到 地上，而不是飘上天空。最终牛顿提出一个 由最简单的现象产生的物理定律：万有引力。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
六年级上册品德与社会教学课件-从问 题开始 2科教 版
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
——爱因斯坦
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六年级上册品德与社会教学课件-从问 题开始 2科教 版
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
瓦特
詹姆斯·瓦特是英国著名的科学家。
有关他的童年，曾有过一个广为人知的传 说：有一天，小瓦特在家里看见一壶水开了， 蒸汽把壶盖冲得噗噗地跳。这种常人司空见 惯的现象却引起了他极浓厚的兴趣。他目不 转睛地凝视那跳动的壶盖和冒出的蒸汽，苦 思冥想其中的奥秘。一直看了一个多小时。 正是这种好奇心和寻根问底的精神，后来引 导他去努力探索世界的种种奥秘，发明了蒸 汽机。
说说你的 设计吧！当 然，除了汽 车，还可以 设计你喜欢 的任何东西。
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提出一个问题，往往比解决 一个问题更重要，因为解决一 个问题也许仅是一个数学上或 实验上的技能而已，而提出新 的问题、新的可能性，从新的 角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着 科学的真正进步。
第一单元第一课 从问题开始
展开想象的翅膀
人类梦想能够 飞翔， 从而发明 了飞机。
人类从鱼潜水 得到启发，发明了 潜水艇。
人类从嫦娥奔月之类的神话中 获得灵感，从而登上了月球。
水除了“喝”和“洗”， 还可 调节气候、美化环境等功能。
水的主要用途有：生活饮用、养育万 物、工业上用于冷却、加热、溶解、清 洗、合成，农业上灌溉、养殖，另外还 可以发展水上运动和娱乐等。
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你认为牛顿和瓦 特为什么能发现和 提出问题？
❖在实际生活中善于观察身 边的现象。
❖时刻保持一颗好奇心。
❖勤动脑，多思考。
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什么是想象？
“想象”指想出不在眼前的具体形象或情 景。在原有材料的基础上，创造出没有 经历过的，甚至是现实中根本不存在的 事物形象。