小升初语文-(3)PPT课件
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小升初语文课ppt课件
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9
针对初中语文该怎么学？
1.养成良好的学习习惯 2.培养自主的学习能力 3.重视知识的积累，温故而知新 4.当日事当日毕，有问题及时解决
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10
接歇后语
(1)猪八戒照镜子——
（2）千里送鹅毛—— （3）秋后的蚂蚱—— (4）孔夫子搬家—— （5）老鼠爬进书箱里—— （6）周瑜打黄盖—— (7）刘备借荆州—— （8）司马昭之心——
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初中学什么？
一、基础知识 生字生词（注音，读写）、文学常识（选择题）、语病或者对联题（选择 题）、古诗文默写
二、阅读部分 课内阅读（现代文重点阅读、古文比较阅读）、课外阅读（记叙文、说明 文/记叙文） 每一篇阅读大约占到12-13分，每一问约2-3分，每一篇约5-6问。
三、作文 半命题或者开放性题目
原来，信上写着：“李（季）麻（康）子大人收”。再看内容， 更是丈二和尚摸不着头脑。他马上提起笔来，给儿子回了一封信， 信上写道：“四（日）嫂（叟）：你会马（写）则马（写）之，不 会马（写）则熊（罢）乎，堂上有容（客）哉，差（羞）死我也！ 父字。”
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6
这个故事说笑话。 --语文的重要性
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4
有一次儿子奉命出外做生意，走到一个地方，突然遇到大雨，他没有 带伞，浇成了落汤鸡。日叟写了一封信给他父亲，信是这样写的：
“父亲大人：儿走到半路，天下大雨，别人都有命（伞），就我无命 （伞），快带命（伞）来，无命（伞）则带钱来买命（伞）。儿字。”
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5
信送到家时，正碰上季康子大宴宾客，他拿过信一看，顿时气 得脸色铁青。
小升初语文课
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1
小学
初中
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2
语，语言，说话。
见什么人说什么话， 进什么场合发什么言， 话一出口如春风拂面， 如隆冬的炉火， 如炎夏的清泉。
小升初语文专项复习古诗文ppt课件
一、古诗词朗读、积累与运用
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在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
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在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
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在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
二、古诗词和文言文的理解
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1128年，他们向江西方向逃亡，一路上两人相对无语气氛
尴尬。行至乌江，站在西楚霸王项羽兵败自刎的地方，李清照
不禁浮想联翩，心潮激荡。面对浩浩江水，随口吟就了这首诗
。赵明诚站在她身后，闻听之后愧悔难当，深深自责。从此便
郁郁寡欢一蹶不振，不久便急病发作而亡。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
【小知识】《石灰吟》写作背景
• 这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，
表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁 情操的决心。
•
明英宗时，瓦剌入侵，英宗被俘。于谦议立
景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免
遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以“
谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。
• 于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒
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在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
小升初语文专项精品复习课件
等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的 子子孙孙都来 ( 瞻仰 )他。
小升初 词语
四、写出句子中的画线词语的近义词。
1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
(不紧不慢)
(光亮)
2.我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
(的确) (充实)
小升初 词语
④下列词语中，与其他词语感情色彩不同的一项是( D ) A.全心全意 B.舍己为人 C.不询私情 D.自私自利
小升初 句子
句子篇
第一课时
小升初 句子
依据用途和语气句子分为四种类型 祈使句 感叹句 陈述句 疑问句
小升初 句子
句子类型
（1）祈使句 定义：请求，命令对方做或者劝阻对方不做某事的句子。 它包括两种，一类是命令，禁止；一类是请求，劝阻。
2. n、l和ü相拼时,ü上两点要保留。例如：l(旅)，n(女)。
3. 声母g、k、h不和韵母o、i 、ü相拼。
4. 声母z、c、s、zh、ch、sh、r不能直接和韵母o、ü相拼。
小升初 词语
词语篇
第一课时
小升初 词语
近义词、反义词 一、写出下列词语的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义词。
收敛（约束 ）
惊惶（ 惊恐）
追悼（ 悼念）
小升初 拼音
（3）整体认读音节
定义:整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声 母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音 节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的 音节，所以整体认读音节要直接读出。
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci 、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。
小升初 词语
四、写出句子中的画线词语的近义词。
1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
(不紧不慢)
(光亮)
2.我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
(的确) (充实)
小升初 词语
④下列词语中，与其他词语感情色彩不同的一项是( D ) A.全心全意 B.舍己为人 C.不询私情 D.自私自利
小升初 句子
句子篇
第一课时
小升初 句子
依据用途和语气句子分为四种类型 祈使句 感叹句 陈述句 疑问句
小升初 句子
句子类型
（1）祈使句 定义：请求，命令对方做或者劝阻对方不做某事的句子。 它包括两种，一类是命令，禁止；一类是请求，劝阻。
2. n、l和ü相拼时,ü上两点要保留。例如：l(旅)，n(女)。
3. 声母g、k、h不和韵母o、i 、ü相拼。
4. 声母z、c、s、zh、ch、sh、r不能直接和韵母o、ü相拼。
小升初 词语
词语篇
第一课时
小升初 词语
近义词、反义词 一、写出下列词语的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义词。
收敛（约束 ）
惊惶（ 惊恐）
追悼（ 悼念）
小升初 拼音
（3）整体认读音节
定义:整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声 母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音 节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的 音节，所以整体认读音节要直接读出。
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci 、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。
小升初语文第-讲PPT课件
详细描述
引导学生观察生活、积累素材，并教授他们如 何从书籍、电影、新闻等渠道获取灵感，为写 作提供更多素材。
优秀范文赏析
总结词
学习优秀范文
详细描述
选取一些优秀的范文，引导学生分 析其写作技巧、表达方式和思路， 学习其优点。
总结词
模仿优秀范文
详细描述
让学生模仿优秀范文的写作技巧和风 格，通过仿写练习，提高自己的写作 水平。
汉字书写
总结词
掌握汉字书写的基本规则和技巧
详细描述
汉字书写是语文学习的基础，学生需要掌握笔画、笔顺、间架结构等基本规则， 练习规范书写，避免错别字和潦草字。
词语积累
总结词
扩大词汇量，理解词语含义和用 法
详细描述
词语是构成语言的基础，学生需 要不断积累新词，理解词语的含 义、用法和近义词、反义词等， 提高语言表达和理解能力。
总结词
培养逻辑思维能力
详细描述
通过文章结构分析，可以培养逻辑思维能力，提高对文章 的理解和分析能力。在分析文章结构的过程中，要注意文 章的转折、因果、比较等逻辑关系，理解作者的意图和文 章的深层含义。
重点语句解读
总结词
挖掘关键信息
详细描述
在阅读过程中，要注意重点语句的解读，挖掘关键信息。 重点语句通常包括中心句、过渡句、总结句等，通过解读 这些语句，能够深入理解文章的主旨和细节。
重点难点解析
对重点和难点进行解析，帮助学生 更好地掌握所学内容。
课堂互动回顾
回顾课堂上的互动环节，包括小组 讨论、抢答等，总结学生的表现和 收获。
下节课预告
内容概览
拓展资源
简要介绍下节课将要学习的内容，包 括主题、知识点等。
提供与下节课相关的拓展资源，如阅 读材料、视频等。
六年级下册语文小升初考点串讲 专题三 词语课件
从词义的 轻重分辨
“妨碍”和 “妨害”
都有“使事 情不能顺利 进行”的意 思。
“妨碍”指对人或 事造成一定的障碍, 词义较轻;“妨害” 指使人或事物受到 损害,词义较重。
从词义的 “平凡”和 范围分辨 “平庸”
“平庸”多指人,或者人
都是指“一 的所作所为;而“平凡”
般的,不突 则不仅限于人,还可以用
专题三 词语
读一读,给加点词语选择正确的解释。 气象:A. 大气的状态和现象,例如刮风、闪电、打
雷、结霜、下雪等。B. 情景;情况。C. 气派;气势。 (1)他们必须准备吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时
显出万象更新的气. 象. 。 ( B ) (2)来到泰山顶上,眼前呈现出一派宏伟的气. 象. 。( C ) (3)我们这里的春天气. 象. 变化多端,一天内会呈现晴天、
联考中取得了优异的成绩。(形容费尽心血)
C. 我们只有孜孜. 不.倦. 地汲取知识,才能在学习
中直挂云帆,驶向成功的彼岸。(勤奋努力, 不知疲倦)
D. 海洋资源的巨大潜力是不. 言. 而. 喻. 的。(不用
说就可以明白)
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专题三 词语
考点二 词语的感情色彩
词语是有感情色彩的。词语的感情色彩是指 某些词除了基本意义之外,还带有人们主观评价的 色彩,表达喜爱或憎恶、赞许或鄙视、褒扬或贬斥 的感情。我们把词语的基本意义之外所表达的这 种特殊的附加意义叫作词语的感情色彩。让我们 通过下表来具体分析吧!
“不好”是个词组。
并不是所有的词都 如“电灯”“钢笔”等名词都
有反义词
没有反义词。
专题三 词语
1. 下列各组词语中,不是近义词的一组是( C )。 A. 锲而不舍——坚持不懈 B. 生机勃勃——生意盎然 C. 茅塞顿开——执迷不悟 D. 自作自受——自食其果
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词语
八字成语
千里之行，始于足下
百尺竿头，更进一步
耳听为虚，眼见为实 人无完人，金无足赤
历史故事
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
尺有所短，寸有所长
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
音节
拼音
• 声母
• 韵母
• 声调
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
•
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
拼音
标调规则 有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!
拼写需注意的事项
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
一叶障目，不见泰山
闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸） 画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可） 杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）
小学语文小升初重要知识点汇总PPT课件资料
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章
语
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
韵母
拼音
1、单韵母： a o e i u ü (6个)
2、复韵母： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
人教统编版小升初语文总复习专题(词语的感情色彩、搭配+词语的逻辑归类)PPT课件
词语的逻辑归类
（1）按照词语的性质分类； （2）按照事物的类别分类； （3）按照词语的适用范围归类； （4）按照词语的感情色彩分类。
❃常见词语归类方法
1.排除法。将不是同类的词 语挑出来。“西瓜、柿子、 香蕉、苦瓜”，“苦瓜”属 于蔬菜，可以排除。
❃常见词语归类方法
2.排列法。同类词语按照一定 的顺序排列归类。关键找出这些 词语之间的联系。只有找到他们 的联系，才能找到依照的顺序。
A.神机妙算 C.诡计多端
B.料事如神 D.有勇有谋
❃例题三
下列加粗词语中，感情色彩发生变化的是（ D）
A.父亲很慈祥，从来没骂过我们。 B.准备过年，孩子们欢喜得不得了。 C. 周总理总是那么劳苦，而生活又是那样简朴。 D.雾霾袭来，这座城市成了仙境。
❃答题技巧
这道题考查词语感情色彩的变化， 我们要联系具体的语言环境，注意 词语褒义贬用或贬义褒用。
3.小鬼，你这样算什么红军啊！ 4.阎王好见，小鬼难缠。
5.算盘是我国的传统计算工具。 6.他的小算盘打得可精呢！
ABABCB
❃答题技巧
相同的词语放不同的语境能反映 不同的感情色彩。我们要联系具 体语言环境，准确理解词语意思， 体会用词的意图。
❃例题二
以下四个词语中，感情色彩与其它三个不同的是
（C ）
❃词语感情色彩的变化
1.褒义贬用。 例如：老师对调皮捣蛋鬼小 明说：“你真聪明，用这样 的方法欺负同学。”
词语感情色彩的变化
2.贬义褒用。 我用儿童狡猾的眼光察觉， 她爱我们，并没有真正要打 的意思。
❃例题一
指出加粗词语在句子中的感情色彩，序号写括号里。
A褒义 B贬义 C中性
1.他是一个聪明的孩子。 2.他爱耍小聪明。
部编版六年级语文下册小升初课件词语第3课时
① 这次(参加 )考试的学生水平参( 差不齐)。听说很多学生的家长对 这次考试相当重视，考前就该孩子吃了很多补品， (人参 )、核 桃、燕窝等名贵补品不胜枚举。
② 莫泊桑( 诚心)拜福楼拜为师，当他(虚心 ) 向老师请教时，莫 泊桑( 专心) 地听着，把老师的话牢牢记在( 心里)。以后，他 仔细观察， ( 悉心)揣摩，积累了许多写作素材，终于写出了 不少有世界影响的名著。
有人送来粮食，有人……
( 雄浑 )
小升初 词语
⑤一会儿，外面传来一阵低沉的皮鞋声。
( 沉重 )
⑥我的心激烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
(剧烈 )
( 恐怖 )
⑦我们都是来自四面八方，为了一个共同的革命目标，走到一
起来了。
(五湖四海 )
⑧用这样的方法，寄托我们的思念，使整个人民团结起来。 (哀思 )
小升初 词语
5.下列画线词语的用法是否合理，不合理的加以改正。
①我觉察他去得匆匆了，伸出手挽留时，他又从挽留的手边过去。
( 遮挽 )
( 遮挽 )
②有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清
一色是牛角的……有的图案各式各样。(各形各色 ) ③许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞没。
( 吞噬 ) ④随着雄壮的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，
ห้องสมุดไป่ตู้
小升初 词语
二、词语辨析
第一招:语素分析法
将词拆开为语素，然后根据相同的语素了解词义相同的地方, 再分析其不同的语素，辨析其差别。
例如:亲密--亲切--亲热
它们的共同语素是“亲”，亲近；不同之处在另外的语素 “密”“切”“热”。 亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂。亲切，着重指感情 真挚、恳切。亲热，着重指亲切而热情。 有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
② 莫泊桑( 诚心)拜福楼拜为师，当他(虚心 ) 向老师请教时，莫 泊桑( 专心) 地听着，把老师的话牢牢记在( 心里)。以后，他 仔细观察， ( 悉心)揣摩，积累了许多写作素材，终于写出了 不少有世界影响的名著。
有人送来粮食，有人……
( 雄浑 )
小升初 词语
⑤一会儿，外面传来一阵低沉的皮鞋声。
( 沉重 )
⑥我的心激烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
(剧烈 )
( 恐怖 )
⑦我们都是来自四面八方，为了一个共同的革命目标，走到一
起来了。
(五湖四海 )
⑧用这样的方法，寄托我们的思念，使整个人民团结起来。 (哀思 )
小升初 词语
5.下列画线词语的用法是否合理，不合理的加以改正。
①我觉察他去得匆匆了，伸出手挽留时，他又从挽留的手边过去。
( 遮挽 )
( 遮挽 )
②有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清
一色是牛角的……有的图案各式各样。(各形各色 ) ③许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞没。
( 吞噬 ) ④随着雄壮的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，
ห้องสมุดไป่ตู้
小升初 词语
二、词语辨析
第一招:语素分析法
将词拆开为语素，然后根据相同的语素了解词义相同的地方, 再分析其不同的语素，辨析其差别。
例如:亲密--亲切--亲热
它们的共同语素是“亲”，亲近；不同之处在另外的语素 “密”“切”“热”。 亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂。亲切，着重指感情 真挚、恳切。亲热，着重指亲切而热情。 有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
小升初ppt课件
惯。
05
备考策略与建议
制定备考计划
确定目标
明确小升初的目标学校，了解目标学校的入学考试要求和录取标 准。
制定计划
根据目标学校的要求和考试时间，制定合理的备考计划，包括每天 的学习内容和时间安排。
调整计划
备考过程中，根据学习进度和效果，适时调整计划，确保备考效率 。
提高应试能力
掌握基础知识
系统复习小学阶段的基础知识，确保在考试中能够准确理解和解答 题目。
04
学科重点与难点解析
语文学科重点
古诗词理解
掌握古诗词的韵律、意境和意象，理解作者的思想感情。
阅读理解
提高阅读速度和阅读理解能力，掌握文章主旨和细节。
作文写作
培养写作兴趣和表达能力，提高语言运用水平。
数学学科难点
分数运算
掌握分数的加减乘除运算，理解分数的基本性质。
几何图形
认识各种几何图形，理解图形的周长、面积和体积等概念。
应用题解析
提高解决实际问题的能力，掌握常见的数学应用题解题方法。
英语学科学习方法
多听多说
01
通过英语歌曲、电影、新闻等途径提高英语听力水平，同时多
与外教交流练习口语。
阅读积累
02
通过阅读英文原著、新闻、邮件等途径积累词汇和语法知识，
提高阅读理解能力。
写作训练
03
通过写日记、作文等方式训练英语表达能力，培养英语写作习
06
案例分享与经验总结
成功升学案例
案例一
小明顺利进入心仪中学
准备过程
提前了解目标学校，制定学习计划，参加培训 班提高成绩，准备个人简历和面试。
成功关键
积极的心态和充分的准备。
部编版小升初语文汉字专项复习PPT课件
B.那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰花间的 晨雾那样（温柔）。
C.我喜欢海，（溺爱）着海。 D.星星在头上眨着（慵懒）的眼睑也像要 睡了。
2.下列句子中划线词语的感情色彩没有发 生变化的一项（ C ）
A.我又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣
的来偷做没出息孩子玩的玩艺。
褒词贬用
B.为什么要打要杀，，而且又不敢光明正大的来
丽丽待人很和（ hé ）气，与人相处从 不强（ jiàng）嘴。坚持原则，从不和（ huò ）稀泥，对不同的意见，既不随声附和
（ hè ），也不强（qiǎng ）词夺理。
这两批货物都打折（ z）hé出售，严重折（ ） 本，sh他é 再也经不起这样折（ ）腾了z。hē
有闲心思量（ liá）n她g ，没度量（ ） 宽容lià她ng。野外测量（ ）要量（liáng ） 力而行。liàng
汉字的构成方式
象形 指事 会意 形声 假借 转注 其中形声字占汉字的80%以上，即形 旁加声旁的方式，形旁表示意义或意义类 属，声旁表示字的读音。
象形：用线条来描画实物形状的造字法， 如日、月、山火等。
指事：主要由象征性的符号构成或在象形 字上加上特殊符号，如本、刃、上等。
会意：由两个或两个以上的象形字指事字
根据页码提 示找到相应
的汉字
数笔画查字 总笔画数 法
检字表
第三部分：词语
一.词语的感情色彩
词语的感情色彩： 是指由词语反映出來的人
们对客观事物的情感态度 .
一般分为 褒义词 贬义词 中性词。
1、褒义词：用于正面的人和事，如喜欢的， 赞美的，肯定的 如：坚强、勇敢、不屈不挠 2、贬义词：用于反面的人和事，如讨厌的， 反对的，可恶的 如：顽固 、愚蠢、阴险毒辣 3、中性词：在感情色彩上介于褒贬之间的 属于中性词
C.我喜欢海，（溺爱）着海。 D.星星在头上眨着（慵懒）的眼睑也像要 睡了。
2.下列句子中划线词语的感情色彩没有发 生变化的一项（ C ）
A.我又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣
的来偷做没出息孩子玩的玩艺。
褒词贬用
B.为什么要打要杀，，而且又不敢光明正大的来
丽丽待人很和（ hé ）气，与人相处从 不强（ jiàng）嘴。坚持原则，从不和（ huò ）稀泥，对不同的意见，既不随声附和
（ hè ），也不强（qiǎng ）词夺理。
这两批货物都打折（ z）hé出售，严重折（ ） 本，sh他é 再也经不起这样折（ ）腾了z。hē
有闲心思量（ liá）n她g ，没度量（ ） 宽容lià她ng。野外测量（ ）要量（liáng ） 力而行。liàng
汉字的构成方式
象形 指事 会意 形声 假借 转注 其中形声字占汉字的80%以上，即形 旁加声旁的方式，形旁表示意义或意义类 属，声旁表示字的读音。
象形：用线条来描画实物形状的造字法， 如日、月、山火等。
指事：主要由象征性的符号构成或在象形 字上加上特殊符号，如本、刃、上等。
会意：由两个或两个以上的象形字指事字
根据页码提 示找到相应
的汉字
数笔画查字 总笔画数 法
检字表
第三部分：词语
一.词语的感情色彩
词语的感情色彩： 是指由词语反映出來的人
们对客观事物的情感态度 .
一般分为 褒义词 贬义词 中性词。
1、褒义词：用于正面的人和事，如喜欢的， 赞美的，肯定的 如：坚强、勇敢、不屈不挠 2、贬义词：用于反面的人和事，如讨厌的， 反对的，可恶的 如：顽固 、愚蠢、阴险毒辣 3、中性词：在感情色彩上介于褒贬之间的 属于中性词
六年级下册语文课件-小升初考点串讲 专题二 第三讲 学会查字典全国通用(共19张PPT)
下面是“省”字在《现代汉语词典》中的解释 ,根据要求完成练习。
shěng 1 ①俭省;节约(跟“费”相对):~钱|~ 力|~吃俭用。
②免掉;减去:~一道工序|这两个字 不能~。
③(Shěng)姓。
shěng ①行政区划单位,直属中央:黑龙江~| 海南~。
②指省会:进~|抵~。 xǐng ①检查自己的思想行为:反~|内~。
剧演员动作传神,一招一式,动静相宜,独树一
zhì。但他拿不准用哪个zhì,查了《现代汉语
词典》后,他应该选择( B )。
A. 至:至于
B. 帜:旗子
C. 志:志向,志愿 D. 质:朴素;单纯
4. 按查字典的要求完成练习。(4分) 王田在课外阅读中读到“小企鹅憨态可掬的样
子真惹人喜爱”,其中“憨”字不认识,她可以用 部首查字法来查字典,先查 心 部,再查 11 画,她知道了这个字读“hān”。在“憨态可掬” 中“憨”字的意思是 ② 。①傻,痴呆;②朴实, 天真;③姓。
展 ○绽)放出人生最美的花朵。
(1)根据拼音在括号里填入正确的词语。 (2)给加点字选择正确的读音,打“√”。 (3)用“ ○”圈出括号里恰当的字。 (4)在《现代汉语词典》中,“聊”的意思有: ①依赖;凭借。②姑且。③略微。④闲谈。在 “聊以慰藉”一词中,“聊”应选第 ② 种 解释。
3. 【2019·北京市东城区】 《国家宝藏》节目向大家介 绍了湖北省博物馆的重要文物,阅读后完成下面的题。
②探望;问候(多指对尊长):~亲。 ③醒悟;明白:~悟|不~人事。 ④(Xǐng)姓。
(1)“老师的这一番话,语重心长,发人深省。”在这 句话中,“省”应读作 xǐng ,意思是 检查自己的思想行为 。
(2)“鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义 。”在这句话中,“省”字的读音是 shěng ,意思 是 俭省;节约 。
六年级下册语文课件-2018年小升初 专题三 词 语｜全国通用(含word素材) (2份打包)
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10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。
•
11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。
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12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
功．倍．。
D．你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今年，你工作 中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎．力．相．助．
的。
☞ 思路点拨 ：此题考 查成语 的运用， 解答此类 题从两 方面入 手，一是准确理解成语，一是正确理解句子。A 项中“见风使舵” 比喻看势头或看别人的眼色行事；B 项中“各有千秋”比喻各人 有各人的特色；C 项中“事半功倍”比喻做事得法，费力小，收 效大。这三项中的成语和所在的句子都没有相违之处，用法正确。 D 项中“鼎力相助”表示别人对自己的大力帮助，所在句子却是 表达“自己会帮助别人”，所以 D 项中的成语运用不当。
文学作品 诗歌 古诗 《秋思》
6 ． 随 着时 代的 发展 ，一 些新 词产 生了 ， 如 “雷 人”“ 给 力”“狂顶”等。以上三词的意思依次是( A )
A．吓人；带劲；强烈支持。 B．力气大的人；帮助；强烈支持。 C．吓人；帮助；时尚。 D．力气大的人；带劲；时尚。
7．用恰当的关联词语把两句话合成一句话。 (1)我玩累了。我在大树下睡着了。 我因为玩累了，所以在大树下睡着了。 (2)爷爷七十多岁了。爷爷干起活来十分利落。 爷爷虽然七十多岁了，但是干起活来十分利落。
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8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。
【小升初专题】小升初语文复习重点PPT课件
5、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
6、 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、 勇敢。
7、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提 高。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。
一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足 蹈）游手好闲（好逸恶劳）夜以继日（废 寝忘食）
六、 反义词
喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）慈悲 （残忍）
团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）崭新 （破旧）
热闹（冷清）压抑（张扬）朴实（华丽）精细 （粗糙）
柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）纯净 （混浊）
（7）把词语补充完整，并解释所填
（1）改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来， 汇成错别字库，全班有计划有针对性地的改错练习；
（2）词语积累方面：（以成语的积累为主） 分类整理积累的成语： 从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的； 形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的； 描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的； 描写春、夏秋冬四季的…… 从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语； 带有动物名称的成语；带有数字的成语……从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。 （3）词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用， 对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。
（）
7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ） 8、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ） 9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到
嘴边。（ ）
按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用 比喻手法）
2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法） 3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
6、 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、 勇敢。
7、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提 高。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。
一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足 蹈）游手好闲（好逸恶劳）夜以继日（废 寝忘食）
六、 反义词
喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）慈悲 （残忍）
团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）崭新 （破旧）
热闹（冷清）压抑（张扬）朴实（华丽）精细 （粗糙）
柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）纯净 （混浊）
（7）把词语补充完整，并解释所填
（1）改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来， 汇成错别字库，全班有计划有针对性地的改错练习；
（2）词语积累方面：（以成语的积累为主） 分类整理积累的成语： 从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的； 形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的； 描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的； 描写春、夏秋冬四季的…… 从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语； 带有动物名称的成语；带有数字的成语……从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。 （3）词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用， 对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。
（）
7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ） 8、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ） 9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到
嘴边。（ ）
按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用 比喻手法）
2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法） 3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
【小升初】语文总复习课件 - 阅读复习(共74张PPT) 全国通用
分析： 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该 词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间， 表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
记叙文的六步阅读法
一、看标题信息，揣摩记叙类型； 二、抓记叙要素，了解大致内容； 三、理行文线索，分清段落层次； 四、辨叙述方式，领会布局特点； 五、挖中心思想，理解作品意义； 六、析表现手法，以供习作借鉴。
答题示例：
两千多年前的这个关于知音的传说，已 经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里， 有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼 和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促 人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇 高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的 情操。（节选自2002年全国卷《话说知 音》）
概括事件和总结中心的方法
1、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）
2、总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景）， 揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的 品质（现象），表达了我……之情。
修辞句或描写句的作用
比喻句：形象生动地表现了……的心理（性格、品质、 形象）等。
拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现了……的特点。
开头和结尾的作用
开头作用：
A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（倒叙）
----三下《救命骨髓》
B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。
（景物描写）
----五上《小英雄雨来》
结尾作用： A：（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。 -----五下《左公柳》 B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。 ----五上《天窗》 C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。 ----六上《永远的歌声》
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该 词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间， 表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
记叙文的六步阅读法
一、看标题信息，揣摩记叙类型； 二、抓记叙要素，了解大致内容； 三、理行文线索，分清段落层次； 四、辨叙述方式，领会布局特点； 五、挖中心思想，理解作品意义； 六、析表现手法，以供习作借鉴。
答题示例：
两千多年前的这个关于知音的传说，已 经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里， 有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼 和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促 人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇 高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的 情操。（节选自2002年全国卷《话说知 音》）
概括事件和总结中心的方法
1、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）
2、总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景）， 揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的 品质（现象），表达了我……之情。
修辞句或描写句的作用
比喻句：形象生动地表现了……的心理（性格、品质、 形象）等。
拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现了……的特点。
开头和结尾的作用
开头作用：
A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（倒叙）
----三下《救命骨髓》
B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。
（景物描写）
----五上《小英雄雨来》
结尾作用： A：（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。 -----五下《左公柳》 B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。 ----五上《天窗》 C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。 ----六上《永远的歌声》
小升初ppt课件
数学学科
总结词
计算能力、逻辑思维、应用题
详细描述
数学学科重点在于培养学生的计算能力和逻辑思维能力。学生需要掌握基本的数 学概念和公式，能够进行快速准确的计算。同时，应加强应用题训练，提高学生 运用数学知识解决实际问题的能力。
英语学科
总结词
词汇积累、语法知识、听说读写
详细描述
英语学科重点在于词汇的积累和语法的掌握。学生需要不断扩大词汇量，掌握基本的语法规则。同时 ，注重培养学生的听说读写能力，提高英语实际运用水平。
主题目的
通过PPT课件，向小学生介绍初中生活、学科设置、学习方法等方面的内容，帮助他们更 好地适应初中生活，提高学习效果。
目的与意义
目的
通过PPT课件，向小学生介绍初中生活、学科设置、学习方法等方面的内容，帮助他们更好地适应初中生活，提 高学习效果。
意义
通过小升初PPT课件，可以帮助小学生更好地了解初中生活，提高他们的适应能力，培养他们的自主学习能力， 为未来的学习和生活打下坚实的基础。同时，也有助于家长和教师更好地了解初中教育的相关内容，为孩子的成 长提供更好的支持和指导。
02
小升初现状分析
升学率情况
升学率逐年提高
随着教育资源的不断投入和优化，小 升初的升学率逐年提高，越来越多的 学生能够顺利升入初中。
城市与农村差异
重点学校与普通学校差异
重点学校的小升初升学率明显高于普 通学校，反映出学校之间的教育质量 差异。
城市的小升初升学率普遍高于农村， 显示出城乡之间教育资源的不均衡。
调整心态
在考试前调整好心态，保持冷静、自信，避免因 为紧张而影响发挥。
04
学科重点与难点解析
语文学科
总结词
小升初语文课件文言文(共44张PPT)
“桓侯故使人问之”，“故”意思是特意。 在学习时，还应对一词多义现象及时总结、
归纳，并牢记例句。
4. 词类活用。 在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，
但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起 了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫 “词类活用”。 (1)妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词 作动词“喂奶”。 (2)屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动 词，放下。 (3)敏而好学，不耻下问。耻，以……为耻。
5. 文言句式： 1.甚矣，汝之不惠【倒装句 】汝之不惠，
甚矣，你太不聪明了 2.且焉置土石？ 倒装句，疑问代词“焉”
提前。 3.告之于帝。倒装句，状语“于帝”后
置。 4. “（太行、王屋二山）本在冀州之南，
（5）“但”表示“只”。 吾非圣人，但见事多矣。
3. 正确解释多义词在不同语境中的意义。 在文言文中，一词多义的情况很多，同一
个词在不同的句子中意思却不同。 如：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其 坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾 忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无 自信也。” “先自度（duó）其足 ” 度： 动词，测量。 “吾忘持度dù！” 度： 名词，尺码。 又如“温故而知新”，“故”的意思是旧的。
文言文解题技巧
第一步： 快速浏览题目。
第二步： 仔细分析标题。
第三步： 结合注释速读全文。
（速读全文，不求完全读懂，能 明白文章的大致意思就可以了。碰 到“拦路虎”千万别停下来苦苦思 索，而应继续阅读。)
第四步： “对症下药”解答问 题。
2. 《学弈》
弈秋，通国/之/善弈者也。使/弈秋/诲二人弈，其一人/ 专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将 至，思/援弓缴/而射之。虽与之/俱学，弗若之矣。为是/其智 弗若与？曰：非/然/也。
归纳，并牢记例句。
4. 词类活用。 在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，
但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起 了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫 “词类活用”。 (1)妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词 作动词“喂奶”。 (2)屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动 词，放下。 (3)敏而好学，不耻下问。耻，以……为耻。
5. 文言句式： 1.甚矣，汝之不惠【倒装句 】汝之不惠，
甚矣，你太不聪明了 2.且焉置土石？ 倒装句，疑问代词“焉”
提前。 3.告之于帝。倒装句，状语“于帝”后
置。 4. “（太行、王屋二山）本在冀州之南，
（5）“但”表示“只”。 吾非圣人，但见事多矣。
3. 正确解释多义词在不同语境中的意义。 在文言文中，一词多义的情况很多，同一
个词在不同的句子中意思却不同。 如：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其 坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾 忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无 自信也。” “先自度（duó）其足 ” 度： 动词，测量。 “吾忘持度dù！” 度： 名词，尺码。 又如“温故而知新”，“故”的意思是旧的。
文言文解题技巧
第一步： 快速浏览题目。
第二步： 仔细分析标题。
第三步： 结合注释速读全文。
（速读全文，不求完全读懂，能 明白文章的大致意思就可以了。碰 到“拦路虎”千万别停下来苦苦思 索，而应继续阅读。)
第四步： “对症下药”解答问 题。
2. 《学弈》
弈秋，通国/之/善弈者也。使/弈秋/诲二人弈，其一人/ 专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将 至，思/援弓缴/而射之。虽与之/俱学，弗若之矣。为是/其智 弗若与？曰：非/然/也。
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D
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6
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7
• 2、下列词语中没有别字的一项是（ ） （3分）
• A.诓骗 涕泗横流 郑重其是 实事求是 • B.精彩 无精打彩 改邪归正 孜孜不倦 • C.鞠躬 笑容可掬 金壁辉煌 张皇失措 • D.陷阱 翻来覆去 莫衷一是 漠不关心
D
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8
• 2．下列词语没有别字的一项是（3分） • A．端详 甘败下风 撤销 出人头地 • B．烦燥 费尽心机 斑斓 淋漓尽致 • C．题词 迫不急待 赌博 直截了当 • D．遐思 一筹莫展 告罄 眼花缭乱
• A、②①③④⑤ B、④②⑤③①
• C、⑤③④②① D、③⑤②④①
D
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15
• 4、将下面的内容重新排列，正确的顺序应该是( )
• ①但近年来海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾 场”，海洋生态环境日趋恶化，生物种类急剧减少。
• ②海洋里丰富的食物资源，千万年来滋养着人类。
• ③长期的过度捕捞使全世界2／3的产鱼区繁殖量不足， 捕鱼区域只能向深海推进，这更加剧了海洋资源的枯 竭。
D
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4
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（3分） A. 蓬蒿（gāo）胚芽（pēi）断壁残垣（yuán） B. 瞰望（gǎn） 慰藉（jiè） 一气呵成（kē） C. 间或（jiān） 阔绰（chuò） 吹毛求疵（cī） D. 骸骨（hái）隐 匿（nì） 奄奄一息（yǎn）
D
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5
1．下列词语中加点字的注音全正确的一项是( ) A．晨曦 ( xī) 啜泣(chòu ) 吹毛求疵（cī） B．愤懑（mèn）褴褛(lǚ) 恪尽职守(gè) C．匀称（chèn）歼（qiān）灭 义愤填膺( yīng ) D．亵渎(xiè) 稽首（ qǐ ） 相形见绌( chù )
• ②在地壳及上地幔中，由于物质不断运动，经常产生一 种互相挤压和推动岩石的巨大力量，即地应力。
• ③当这种能一旦超过岩石所能承受的极限数值时，就会 使岩石在一刹那间发生突然断裂，释放出大量能量；
• ④岩石在地应力作用下，积累了大量的应变能；
• A．②④①③
B．②④③①
• C．④③②①
D．③④②①
B
• A.提防（dī）气氛（fēn）首当其冲（chōnɡ） • B.剔透（tī） 脑髓（suǐ）扣人心弦（xuán） • C.污秽（huì） 畸形（jī） 怒不可遏（yè） • D.拮据（jū） 憎恶（zēng）苦心孤诣（zhì）
A
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3
1.下列加点字的注音全都正确的一项是 （3分） A．唱和 ( hè) 晌午（xiǎng） 擎天撼地 ( qíng ) B．破绽（zhàn）迸流 （bèng）忍俊不禁 ( jìn ) C．酝酿 ( liàng ) 连亘（gèng ）义愤填膺 ( yīng ) D．狡黠 (xiá) 炽热 （chì） 忧心忡忡 (chōng)
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1
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（3分） A．提防(tí) 颤抖(chàn) 随声附和（hè） B．瞰望（kàn）蓬蒿(hāo)数见不鲜（xiān） C．簇新(zú) 纤细(xiān) 拈轻怕重（niān） D．挑逗(tiāo) 阴霾(mái) 恪尽职守（kè）
B
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2
• 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （ ）（3分）
• ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ③是做人的尊严、价值和品质的总和
• ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系 ⑤是指人与动物相区别的内在规定性
• ⑥做到自尊、自爱、自强、自律 A．③⑥①④⑤② B．③⑤①②③④
• C．⑤②①⑥④③ D．⑤③①②④⑥
D
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17
• 4、将下列选项依次填入空缺处，衔接正确的一项 是（ ）（3分）
D
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9
• 2、下列词语中没有别字的一项是（3分） • A. 荟萃 出类拔萃 秘决 由然而生 • B. 辐射 幅员辽阔 安装 川流不息 • C. 粗旷 中流砥柱 荒谬 引颈受戳 • D. 遐想 不暇思索 寒喧 甘拜下风
B
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10
• 2.下列词语没有别字的一项是（ ） （3分）
• A．枯躁 戒骄戒燥 振奋 震耳欲聋 • B．焕发 变幻莫测 会集 融汇贯通 • C．渊源 世外桃源 松弛 驰名中外 • D．遐迩 目不瑕接 勉励 变本加厉
• 打开心灵的窗户，呈现在眼前的是一个纷繁的世 界。用美好的心灵看世界， ，多一份自信， 少一份失望；用美好的心灵看世界， ，多一 份感激，少一份抱怨；用美好的心灵看世 界， ，多一份勇气，少一份怯懦；用美好的 心灵看世界， ，多一份肯定，少一份挑 剔……
• ①总是找到别人最好的东西 • ②总是用积极的态度面对生活 • ③总是用顽强的意志面对困难和挫折 • ④总是用乐观的精神面对人生 • A、④②③① B、 ②③①④
.
14
• 5、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最 恰当的一组是（ ）（3分）
• 阅读是学生的个性化行为，（教师）应让学生 在主动积极的思维和情感活动中， ，
• ， ， ， 。要珍视学生独特的感 受、体验和理解。
• ①享受审美乐趣 ②受到情感熏陶 ③加深理 解和体验 ④获得思想启迪 ⑤有所感悟和思 考
C
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11
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12
• 4、填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是（3分）
Байду номын сангаас
• 2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会
奖牌式样。
。
• ①奖牌背后镶嵌玉璧
• ② 即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景
• ③ 奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案
• ④ 奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成
• ④海洋里又有丰富的矿产资源、海水化学资源、动力 资源等，它对人类的贡献是全方位的。
• A．④①②③ B．②④③①
• C．②④①③ D．①③②④
C
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• 4、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （3分） 人格_______，_______。_______，_______， _______，_______。 ①它要求一个人应有高尚的道德追求
• ⑤ 玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽
• A、①②④③⑤ B、③⑤①④②
• C、①⑤④③② D、③②①⑤④
D
.
13
• 4．填入下面文字中横线上的句子，排列最恰当的一项 是（3分）
•
地震是如何形成的？ ▲ 。这就是地震。
• ①其中一部分以弹性波（地震波）的形式传播出来，当 地震波传到地面时，地面就震动起来。