《小方迷路》教学设计

21《小方迷路》

执教人：柯秀兰

教学内容：聋校实验教材《语文》第八册第91—94页。

教学目标：1、理解小方是怎样找到舅舅家的。

2、会用“记得”造句。

教学重点：1、能正确、流畅地朗读课文。

2、能讲述“小方是怎样找到舅舅家的”。

3、学会遇到困难怎么去处理。

教学难点：1、感受祖国翻天覆地的变化，增强热爱祖国的感情。

2、感受“警民一家”的鱼水深情。

教学方法：讲授法、谈论法、启发法

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、朗读课题：

《小方迷路》（板书）

二、导入：

上节课我们学习了生字、新词和第一、第二自然段，知道了小方进城看舅舅时迷路了，急得在路边哭了起来，怎么办呢？下面我们一起来看看小方最后能不能找到舅舅呢？我们今天继续来学习本文。

三、新授：

1、看图回答问题：图上都有谁？（板书：小方、民警）

2、齐读课文第三至第六自然段。

3、课件出示图文结合，讲解第三至第六自然段。

老师提问：①小方迷路后遇到了谁？（生答）

②民警叔叔向小方说了什么话？（生答）

③小方是怎么回答的？（生答）

④民警叔叔又问了什么？（生答）

⑤小方是怎么回答的？（生答）

⑥民警叔叔听完小方的回答后说了什么话？（生答）

4、分角色朗读第三至第六自然段。

5、讲解第七自然段。

①课件出示第七自然段的内容。

②请同学读第七自然段。

③提问：a民警叔叔领着小方来到什么地方？（生答）

b是怎样帮助他的呢？（生答）

6、讲解第八自然段。

①课件出示第八自然段内容。

②请同学读第八自然段。

③图文结合，提问：a民警叔叔和小方在做什么呢？（生答）

b小方舅舅家到底在哪里？（生答）

7、讲解第九自然段。

①课件出示第九自然段内容。

②请学生读第九自然段。

③老师提问：找到舅舅家后，小方到舅舅家没有呢？（生答）

8、全班朗读全文。

9、分角色表演。

四、小结全文：

这篇课文讲小方进城看舅舅时迷路了，遇到民警叔叔，民警叔叔先询问小方舅舅的样子和年龄，再通过电子计算机找到了小方的舅舅家，并将小方送回舅舅家。

五、拓展：

由于你们是聋哑人，容易被坏人骗，所以你们要记得自己家的地址、父母的名字，及家里的联系电话。这样，尽管我们迷路了也不怕找不回来。我们身为残疾人要锻炼自己的生存能力，遇到困难不能着急，想想怎样去解决问题，就近找警察，逐渐锻炼自己自我生存的能力。

六、作业：

课后思考．练习:1、2、3、4、5

附：板书设计

小方迷路

小方民警叔叔

问

迷路查

送