国际象棋教案——认识棋子(二)——兵、马
国际象棋教案
《国际象棋》课教学大纲主讲人：陈捷燕计划课时：50分钟×9节课计划上课人数: 30人〔兴趣班〕——分成5组，每组6人课程安排备注：1、看似对小朋友来说很难，但是我主要以培养学生学习国际象棋的兴趣为主，课堂上会用视频、学生互相练习与老师简单的讲解为主。
2、课程设计是循序渐进的，对学生要求是先掌握国际象棋的规则和知识，再在棋子上摆动，并从中理解领会规则；最后再进入学会理解对手移动棋子的意图等较为复杂的过程，逐步积累经验。
3、此课程主要是教育学生懂得换位思考、有坚强的一直，并产生创造性思维，增强学生的主动性。
课后会有一小部分简单的作业，主要是是练习为主，防止学生学会了前面忘记了后面。
(2〕分节安排：第一节：介绍国际象棋、认识棋盘和棋子1、大家对棋类有何了解2、介绍国际象棋〔何为国际象棋、国际象棋的传说〕3、国际象棋的规则4、介绍棋盘：着重于黑棋后与白棋后必须放于各自的黑格与白格5、介绍棋子:兵、马、象、车、王、后其样子、放于何处、黑棋与白棋区别〔拿起与实体的给学生看〕 6、让学生自己摆棋。
〔提醒:摆放棋盘时，必须使每一方的右下角是白格，不能摆错。
〕7、作业：回家记住这些棋子的长相与棋盘！第二节：棋子的走法〔1〕1、复习棋盘与棋子——随机点名学生回答，2-3名2、车:横着吃或走，竖着吃或走，不可斜走，也不可跳过其它棋子走棋。
3、象：双方各2只象，一只在白格，一只在黑格，白格象只能在白格内活动，黑格象同样只能在黑格内活动。
只能斜飞，个数不限。
不可跳棋走。
〔大象斜行对角线，白格黑格永不变。
〕4、后：后在军中最威风，横竖斜线任驰骋，动静进退不可轻。
〔强调黑后白后摆放的位置，白后在白格，黑后在黑格〕格数不限但不可越子走棋。
5、王：王是最重要的一个棋子，所有的棋子都要保护它。
学会后的走法，学习王的走法也不算难。
王可以横竖斜着走，但是每次只能走一格。
〔国王不住紫禁城一步一格缓缓行六军之中最尊贵一旦杀王定输赢〕6、马：马是一种特殊的棋子，走法非常特殊，它既不能走直线、横线，也不能走对角斜线。
国际象棋基本知识教案
国际象棋基本知识教案一、教学目标1. 让学生了解国际象棋的起源、历史和发展。
2. 使学生掌握国际象棋的基本规则和棋盘布局。
3. 培养学生对国际象棋的兴趣和热情。
二、教学内容1. 国际象棋的起源和历史2. 国际象棋的棋盘布局和棋子3. 国际象棋的基本规则4. 简单的开局和战术5. 国际象棋的竞赛和等级制度三、教学重点与难点1. 教学重点：国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 教学难点：棋子的移动方式和开局战术。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国际象棋的起源、历史、规则等基本知识。
2. 示范法：教师演示棋子的移动和开局战术。
3. 实践法：学生动手实践，进行简单的对弈。
五、教学准备1. 教学课件：国际象棋的基本知识PPT。
2. 棋盘和棋子：准备一套国际象棋棋盘和棋子。
3. 教学视频：国际象棋比赛视频片段。
1. 导入：介绍国际象棋的起源和历史，引发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解国际象棋的棋盘布局和棋子。
3. 示范演示：教师演示棋子的移动方式和开局战术。
4. 实践环节：学生动手实践，进行简单的对弈。
5. 总结讲解：回顾本节课的内容，解答学生的疑问。
七、课后作业1. 学生回家后，观看教学视频，了解国际象棋的比赛氛围。
2. 复习本节课所学的棋盘布局和棋子移动规则。
3. 尝试与家人或朋友进行国际象棋对弈。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 对弈实践：评估学生在对弈中的表现和进步。
九、拓展活动1. 组织班级国际象棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请国际象棋大师进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 推荐学生参加地区或全国国际象棋竞赛，锻炼能力。
十、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，总结优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。
关注学生的学习进度和兴趣，调整教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习国际象棋。
1. 中局策略：控制棋盘中心、发展棋子、进攻与防守。
新手认识棋子教案
新手认识棋子教案一、教学目标。
1. 让学生了解国际象棋的基本规则和棋子的移动方式；2. 帮助学生掌握国际象棋中各种棋子的特点和价值；3. 培养学生分析和判断能力，提高逻辑思维和决策能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让学生了解国际象棋中各种棋子的基本规则和移动方式；2. 难点，帮助学生掌握国际象棋中各种棋子的特点和价值，以及如何进行有效的棋局分析和判断。
三、教学准备。
1. 教师准备，国际象棋棋盘和棋子，PPT课件；2. 学生准备，学生需要提前了解国际象棋的基本规则和棋盘布局。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示国际象棋棋盘和棋子，让学生了解国际象棋的基本规则和棋盘布局；2. 讲解，通过PPT课件，详细讲解国际象棋中各种棋子的特点和移动方式，包括国王、皇后、车、象、马和兵；3. 演示，老师进行示范操作，让学生观摩并模仿，熟悉各种棋子的移动方式；4. 练习，让学生分组进行练习，通过模拟棋局，让学生熟练掌握各种棋子的特点和移动方式；5. 总结，对学生的练习进行总结和点评，强调棋子的特点和价值，以及如何进行有效的棋局分析和判断。
五、教学方法。
1. 演示法，通过老师的示范操作，让学生观摩并模仿，快速掌握棋子的移动方式；2. 合作学习法，通过分组练习，让学生在小组内相互学习和交流，提高学习效果；3. 情境教学法，通过模拟棋局，让学生在实际情境中练习，加深对棋子特点和移动方式的理解。
六、教学反思。
1. 教学内容是否贴近学生生活实际，是否能够引起学生的兴趣和好奇心；2. 教学方法是否多样化，是否能够满足学生不同的学习需求；3. 教学过程中是否能够及时发现学生的问题和困惑，是否能够有效解决学生的疑惑。
七、教学延伸。
1. 组织国际象棋比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识；2. 鼓励学生参加国际象棋俱乐部或比赛，提高棋艺水平；3. 组织国际象棋讲座或交流会，邀请专业棋手进行指导和分享经验。
八、教学总结。
通过本次教学，学生对国际象棋的棋子有了更深入的了解，掌握了棋子的基本规则和移动方式，提高了逻辑思维和决策能力。
国际象棋教案
国际象棋教案课时序号第一课授课班级授课日期课题棋盘和棋子教学目标1、认识棋盘；2、认识棋子。
重点介绍棋子与棋盘难点棋盘的摆放，右下角是白格；棋子“后”的摆放。
教学过程棋盘示教设计1、通过国际象棋的漫话引入；2、介绍国际象棋的棋盘；3、介绍国际象棋棋盘的摆放；4、介绍国际象棋的棋子5、介绍棋子的摆放。
棋盘歌：小兵二排在一起车马两边象对齐白后放在白格里黑后黑格别忘记留下一格给皇帝课时序号第二课授课班级授课日期课题兵的走法与吃子教学目标1、原始兵的概念；2、兵的走法与吃子；3、兵的升变；4、吃过路兵。
重点兵的走法与吃子。
难点吃过路兵、兵升变。
教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。
引入：兵的走法是国际象棋中最为复杂的一种走法。
2、原始兵的概念。
3、兵的走法。
4、兵的吃子。
5、吃过路兵。
6、兵的升变。
7、对局：只有兵的局。
课时序号第三课授课班级授课日期课题车的走法与吃子学会车的走法及吃子教学目标车的走法及吃子重点难点教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。
2、车的走法。
3、车的吃子。
4、对局：车兵对局。
车走法：车沿横竖直线行，不限格数任纵横。
教学后记：课时序号第四课授课班级授课日期课题象的走法与吃子教学目标1、学会象的走法与吃子。
2、知道白格象与黑格象。
重点象的走法与吃子难点教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。
2、象的走法。
3、象的吃子。
4、白格象与黑格象。
5、对局：车象兵对局。
象走法：大象斜行对角线，白格黑格永不变。
1、复习上一课的知识要点。
2、后的走法。
3、后的吃子。
4、对局：后车象兵对局。
后走法：后在军中最威风横竖斜线任驰聘弈者须知身价重动静进退不可轻教学后记：课时序号第六课授课班级授课日期课题马的走法与吃子学会马的走法与吃子教学目标马的走法与吃子重点难点马没有“绊马腿”，总是由一种颜色的格跳到另一种颜色的格子。
马在分别在棋盘中间、边上、与角上的威力。
教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。
幼儿园认识国际象棋教案
幼儿园认识国际象棋教案教学主题：认识国际象棋年龄段：幼儿园教学目标：1.了解国际象棋的基本规则和棋子的含义；2.培养幼儿的思维逻辑能力，锻炼幼儿的判断力、决策能力；3.增强幼儿的集中注意力和空间想象能力；4.培养幼儿的观察力和团队合作能力。
教学器材：棋盘、黑白双方的棋子（各16枚）教学过程：一、导入（5分钟）1.引入：表扬幼儿班上好表现的幼儿，鼓励其他孩子学习。
2.激发兴趣：教师出示一张国际象棋的图片，询问幼儿是否知道是什么，告诉幼儿们蓝色是象棋，它是一种世界性的游戏，许多国家都有人爱好它。
二、讲解规则（10分钟）1.让幼儿观察棋盘。
告诉幼儿棋盘是由八行八列的格子组成的，每个格子是黑白两色交替的。
2.讲解棋子的种类和移动方式：（1）国王（King）只能走一格路程，但可以到八个相邻格，移动时不能进入对方可以攻击的格子。
（2）大臣（Queen）有独特的行走方式，沿横、竖、斜线方向屈膝行进，可走无数格。
（3）象（Bishop）按斜（45度角）移动，在原来的颜色格子内行进，在白色和黑色的格子上分别行进，不能跨越。
（4）马（Knight）走法与“日”字相似，走行2格，转弯一格（相当于斜着走），不能逾越其他棋子。
（5）城堡（Rook）只能在横向或纵向上走，每次不限步进前行，但不满是马走的曲线，不能走过别的棋子或经过相邻的空格。
（6）兵（Pawn）只能向前一个格子走，但有第一步时可以走两格；吃子时只能向前斜对着有左、右两格的格子走，叫将军，对方就要躲开或消灭将军的棋子。
三、学习和熟悉棋法（30分钟）1.学习棋子名称和棋子的移动方法。
2.由老师示范，并指导幼儿们轮流操作、模拟下棋。
3.在操作中，教师可以发现幼儿的失误，并及时给以指导和纠正。
四、小结（5分钟）1.让幼儿们回忆学习的内容，重点强调国际象棋的基本规则和棋子的移动方式。
2.鼓励幼儿们多加练习，并告诉他们下次上课会有更多互动和精彩的内容等待大家。
五、展示和游戏（10分钟）1.老师指导分小组对战，每一组一个棋盘。
幼儿园国际象棋启蒙教案
幼儿园国际象棋启蒙教案主题：幼儿园国际象棋启蒙教案要求：1. 课程大纲：介绍国际象棋的基本规则，熟悉棋子的名称和移动方式；2. 目标：学生能够理解国际象棋的基本规则，掌握棋子的移动方式；3. 教学方法：师生互动，示范练习；4. 教学周期：5节课。
教学内容：第一节课：引入国际象棋1. 介绍国际象棋的起源和发展历史；2. 介绍棋盘和棋子，鼓励幼儿观察和感知；3. 展示国际象棋比赛，让幼儿感受竞技氛围。
第二节课：认识棋子1. 介绍棋子的名称和特点；2. 示范棋子的移动方式，让幼儿学会如何放置棋子；3. 鼓励幼儿模仿，自己动手放置棋子。
第三节课：了解基本规则1. 介绍国际象棋的基本规则，如吃子、平局等；2. 通过实例演示和讲解，让幼儿掌握规则。
第四节课：练习基本动作1. 通过玩具棋子练习放置和移动；2. 让幼儿体验合理的移动，掌握基本棋局。
第五节课：巩固技能1. 示范复杂的棋局，让幼儿学会攻防思路；2. 让幼儿分组对战，练习国际象棋。
教学评估：1. 大课间小游戏：教师放置棋子，让幼儿告诉其名称及移动方式；2. 自主练习：让幼儿自己练习放置、移动棋子，检查其是否掌握规则；3. 分组对战：总结评估幼儿是否已经掌握基本技能。
教学反思：国际象棋是一种有趣的运动和智力游戏，可以帮助幼儿提高逻辑思维和判断力。
本次教学主要针对幼儿园启蒙教育的特点，采用了简单易懂的教学方法，旨在让幼儿了解国际象棋的基本规则，通过模仿、练习和对战来提高技能水平。
教学过程中，教师需要及时调整课堂氛围，积极鼓励幼儿参与互动，确保教学目标的实现。
教学评估策略也十分重要，可以及时了解幼儿的学习效果并针对性地调整教学策略。
幼儿园国际象棋入门教案及学习活动安排
幼儿园国际象棋入门教案及学习活动安排导言国际象棋是一项古老而充满智慧的游戏，它不仅能培养孩子的逻辑思维能力，还能锻炼他们的耐心和决策能力。
越来越多的幼儿园开始引入国际象棋教育，帮助孩子在愉快的游戏中学习。
本文将细致分析幼儿园国际象棋入门教案及学习活动安排，帮助家长和老师更好地指导孩子学习国际象棋。
一、国际象棋的基本知识1. 国际象棋：国际象棋是一种对弈游戏，由六种不同的棋子组成，分别是国王、皇后、车、象、马和兵。
每种棋子都有特定的走法和限制，并且棋盘上还有各自的规则。
2. 棋盘：国际象棋棋盘共64个方格，由白色和黑色相间的方格组成，每个方格都有特定的坐标。
棋盘上还有横线和纵线，帮助孩子更好地判断走棋的方向。
3. 走法规则：每种棋子都有特定的走法，例如兵只能向前走一步，车可以横着、竖着任意走动等。
这些走法规则需要孩子认真学习才能掌握。
二、幼儿园国际象棋入门教案1. 学前准备：在开始教授国际象棋之前，老师可以通过图片、视频等多种形式向孩子介绍国际象棋的基本知识，让他们对国际象棋有一定的了解和兴趣。
2. 棋子认知：针对幼儿的接受能力，老师可以用大型立体棋子来教孩子认知各种棋子，让他们通过观察和摸索来记忆每种棋子的形状和名称。
3. 走法演示：老师可以利用简单的棋盘和棋子来示范每种棋子的走法，让孩子们通过观察来理解每种棋子的走法规则。
4. 练习对弈：在熟悉了棋子的形状和走法后，老师可以组织孩子们进行简单的对弈练习，让他们运用所学知识进行实际操作。
三、幼儿园国际象棋学习活动安排1. 制定学习计划：针对不同芳龄段的孩子，老师可以制定不同的国际象棋学习计划，以确保每个孩子都能逐步掌握国际象棋的基本知识。
2. 同伴对弈活动：老师可以安排孩子们进行同伴对弈活动，让他们在游戏中相互学习、交流，更好地理解国际象棋的规则和技巧。
3. 国际象棋小组课：可以组织国际象棋小组课，让有一定基础的孩子通过集体学习和对弈来提高自己的棋艺。
教案(棋)二
教案(棋)二一、教案(棋)二的目标和背景分析教案(棋)二是为了帮助学生更好地掌握棋类游戏的规则和策略，提高思维能力和逻辑推理能力而设计的。
本教案适用于初学者，通过系统的学习和练习，使学生对棋类游戏有基本的了解和掌握。
二、教案(棋)二的教学过程及重点本教案分为三个阶段，其中包含教学目标、教学内容、教学方法等。
1. 开局阶段：教学目标：- 学生能够正确摆放棋子- 学生掌握棋盘的基本布局和规则- 学生学会辨别红黑子的方法- 学生能够独立进行开局准备教学内容：- 棋盘的摆放方法和布局- 棋子的种类和走法- 红黑子的区分方法教学方法：- 示例教学：通过示范摆放棋子的过程，让学生观察和模仿- 视频教学：播放相关教学视频，帮助学生理解和记忆规则2. 中盘阶段：教学目标：- 学生能够理解和运用一些基本的棋局策略- 学生能够进行简单的攻守和防守操作- 学生能够做出合理的决策教学内容：- 棋局的基本策略和战术- 特殊棋子的走法和技巧- 如何进行攻守和防守教学方法：- 分组对弈：组织学生进行小组对弈，实践中学习策略和战术- 互动讨论：引导学生对棋局进行分析和思考，培养决策能力3. 结局阶段：教学目标：- 学生能够判断胜负并明确赢棋条件- 学生了解常见的棋局结局和胜负走法教学内容：- 判断胜负的基本规则- 常见结局的赢棋策略和技巧教学方法：- 案例分析：通过分析典型的棋局结局案例，帮助学生理解胜负判断规则- 对局练习：学生之间进行对局练习，巩固所学知识三、教案(棋)二的评价方法为了对学生的学习和掌握情况进行评价，可以采用以下方法：1. 视频录像评价法：教师可以对学生进行对局录像，并针对学生的开局、中盘和结局表现进行评价和反馈。
2. 观察记录评价法：教师在教学过程中观察学生的学习动态和表现，记录学生的问题和进步情况，以便提供有针对性的指导。
3. 组织比赛评价法：组织学生之间进行棋类比赛，并根据比赛结果评价学生的棋艺和策略运用能力。
三年级下册国际象棋教案
三年级下册国际象棋教案一、教学目标。
1. 了解国际象棋的起源和基本规则；2. 掌握国际象棋中各个棋子的走法和特点；3. 能够进行简单的国际象棋对局；4. 培养学生的逻辑思维能力和决策能力。
二、教学重点和难点。
1. 国际象棋的基本规则；2. 各个棋子的走法和特点；3. 国际象棋的基本战术和策略。
三、教学准备。
1. 国际象棋棋盘和棋子；2. 教学课件；3. 教学辅助材料。
四、教学过程。
1. 导入。
老师向学生介绍国际象棋的起源和基本规则，激发学生对国际象棋的兴趣。
2. 学习棋盘和棋子。
让学生认识国际象棋棋盘和棋子的摆放方式，以及各个棋子的名称和特点。
3. 学习各个棋子的走法。
逐个介绍国际象棋中的各个棋子的走法和特点，包括国王、皇后、车、象、马和兵。
4. 学习国际象棋的基本规则。
向学生介绍国际象棋的基本规则，包括如何将军、如何将死、如何吃子等。
5. 练习。
让学生进行简单的国际象棋对局练习，巩固所学的棋子走法和基本规则。
6. 战术和策略。
向学生介绍国际象棋中的一些基本战术和策略，如控制中心、发展棋子、保护棋子等。
7. 对局实践。
让学生分组进行国际象棋对局实践，培养学生的逻辑思维能力和决策能力。
8. 总结。
对本节课所学内容进行总结，强调国际象棋的重要性和学习国际象棋的好处。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生们对国际象棋的基本规则、棋子走法和基本战术有了初步的了解，培养了学生的逻辑思维能力和决策能力。
六、布置作业。
让学生回家继续练习国际象棋，加深对所学内容的理解。
七、教学反思。
本节课的教学内容比较简单，但是能够激发学生对国际象棋的兴趣，培养学生的逻辑思维能力和决策能力。
需要在以后的教学中继续加强学生对国际象棋的学习和实践。
国际象棋教案模板(多篇)
国际象棋教案模板（多篇）篇：国际象棋教案国际象棋教案活动目标：初步感知过路兵，及吃过路兵的方法。
活动准备：与国际象棋棋子对应的动物形象的棋子。
活动过程：基本部分一、巩固对棋子的认识。
国王、后都是动物王国的狮子国王和王后；象是大象；马是大马；车是大猩猩；兵是白羊和黑羊。
白狮子国和黑狮子国玩国际象棋打仗游戏。
动物们代表各种棋子，他们都保护着国王，同时也听着国王的命令。
二、“双马防御”开局1、白国王：我前面的小兵，冲上去占领e4格那个制高点！（兵e2-e4）黑国王：快，他们发起冲锋了，我前面的小兵顶住他！（兵e7-e5）2、白马：又把我们小兵顶上了，我去把他们e5小兵吃掉。
(马g1-f3)黑马：国王！他们要吃我们的兵，我去保护行吗？（马b8-c6）3、白国王：白格象，冲到c4。
（象f1-c4）黑国王：我们今天用双马防御，稳着点。
g8的大马去f6（马g8-f6）4、白国王：我们出了马和象，他们出了两匹马，这是双马防御。
这有什么可怕，派f3的大马到g5和大象配合去杀他们f7的兵，怎么样？（马f3-g5）黑国王：他们的大马是密探，他要吃我们f7的兵，然后还要吃我和车！快！我前面的小兵顶上去，顶住大象的鼻子。
（兵d7-d5）5、白象：我去吃掉他们的兵吧！白小兵：还是你保护我，我去吃小兵。
（兵e4*d5）黑马：我去给小兵报仇。
黑国王：慢。
这里有阴谋，我们可别上当，丢了小兵，我们可以快出子。
c6的马到格去吃大象。
（马c6-a5）6、白象：我惹不起大马，那我就去惹你们老国王去，不许动！杀！（象c4-b5+）黑兵：陛下，我来保护你！不许杀我们老国王！（兵c7-c6）7、白兵：吃不掉老国王，那我就先吃掉你。
（兵d5*c6）黑兵：给死去的占有报仇。
马：我保护你，把大象赶回老家去。
（兵b7*c6）8、白象：哎呀！真厉害，我得退回去！后：你可别退到小兵前面，你挡住他，他挡住我，等会打起仗来我怎么出去。
国王：就到我前面去吧，还能给我当盾牌。
国际象棋 教案
国际象棋教案国际象棋是一种古老而受欢迎的棋类游戏，它的起源可以追溯到印度。
如今，国际象棋已经成为世界范围内广为流行的智力活动，被许多学校和社区用于教育和娱乐。
本教案将介绍如何在教学过程中有效地引入和教授国际象棋，以培养学生的思维能力、战略思维和逻辑推理。
一、引言通过教授国际象棋，学生能够提高自己的智力和注意力，并培养批判性思维和问题解决能力。
此外，国际象棋还能够提高学生的战略思维和决策能力，在不同的情况下进行推理和规划。
二、入门阶段1. 了解棋盘和棋子：在介绍国际象棋规则之前，首先要确保学生了解棋盘和棋子的基本排列方式。
让学生辨认每个棋子的名称和移动范围，这有助于培养学生的观察力和记忆力。
2. 了解基本规则：向学生详细介绍国际象棋的基本规则，包括棋子的移动方式、如何吃子、如何将对方的国王置于“将死”的局面等。
通过示范和练习，让学生逐渐熟悉这些规则，并鼓励他们在实践中应用所学知识。
三、进阶阶段1. 学习开局策略：向学生介绍一些常见的开局策略，如“斯宾尼茨对法郎兹”、“印度基础”等。
这些策略有助于学生了解如何控制中心、发展棋子、防守和进攻。
2. 掌握战术技巧：介绍一些常见的战术技巧，如双重牵制、瞅准的吃子、套路等。
这些技巧可以帮助学生在对局中找到更好的移动方式，并提高他们的计划和决策能力。
3. 学习防守策略：教授一些常见的防守策略，如堵塞、交换子、控制中心等。
学生通过学习这些策略，可以增强自己的防守能力，并提高对敌方进攻的应对能力。
四、高级阶段1. 学习布局和控制：向学生介绍一些高级的布局和控制技巧，如掌握开放局面、控制重要的棋盘方格、发展中后期的战略等。
这些技巧可以帮助学生在对局中建立优势，并为取得胜利做好准备。
2. 解决复杂问题：给学生一些复杂的棋局问题，鼓励他们运用所学知识和技巧进行推理和解决。
这样的练习可以提高学生的批判性思维和问题解决能力，并增强他们在实践中应用知识的信心。
五、总结国际象棋既是一项充满挑战的智力活动，也是一种培养思维能力和战略思维的优秀工具。
幼儿园国际象棋启蒙教案 幼儿园教案
幼儿园国际象棋启蒙教案一、教学目标1. 认识国际象棋棋盘和棋子，了解国际象棋基本规则。
2. 培养幼儿对象棋的兴趣和学习动力，提高幼儿的专注力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通和表达能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：国际象棋基本规则和棋盘、棋子的认识。
2. 教学难点：鼓励幼儿在游戏中发挥主动性和创造性。
三、教学准备1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. 幼儿适用的教学材料和教具。
3. 老师的教学大纲和教学计划。
四、教学过程1. 导入环节引导幼儿认识国际象棋棋盘和不同的棋子，让幼儿自由探索和认知。
2. 基本规则教学介绍国际象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子规则等，通过示范和讲解帮助幼儿理解。
3. 游戏实践安排幼儿进行国际象棋的实践游戏，让幼儿亲身体验并通过游戏学习。
4. 游戏总结每局游戏结束后，对幼儿进行游戏成绩的总结和反思，表扬幼儿的表现，激励幼儿继续学习。
5. 情境搭建营造情境，让幼儿在游戏中体会合作与交流的重要性，培养幼儿的团队协作意识。
6. 游戏延伸根据幼儿的学习情况，设计不同难度的游戏，进行延伸拓展。
五、教学评价1. 观察幼儿的表现，了解他们对国际象棋的认知程度和学习兴趣。
2. 结合游戏表现和互动情况，作出针对性的评价和指导。
六、教学反思1. 分析教学过程中的问题和不足。
2. 总结有效的教学方法和经验，为下一堂课的教学提供参考。
七、教学扩展1. 结合其他文化课程，拓展国际象棋的教学内容。
2. 开展国际象棋比赛或交流活动，提高幼儿的学习热情和积极性。
以上是幼儿园国际象棋启蒙教案的具体内容，希望能够帮助幼儿园老师更好地进行国际象棋启蒙教学，培养幼儿的逻辑思维和团队协作能力。
在幼儿园的国际象棋启蒙教学中，除了以上的教学内容和教学过程外，还可以通过以下方式进行进一步的教学扩展和丰富：一、教学扩展1. 国际象棋主题故事会组织国际象棋主题的故事会，通过生动有趣的故事，向幼儿生动地讲述国际象棋的由来、规则以及背后的智慧，激发幼儿对国际象棋的兴趣，同时也增加了幼儿对国际象棋的了解。
国际象棋认识棋子幼儿教案
国际象棋认识棋子幼儿教案一、教学目标：1. 认识国际象棋中的各种棋子，包括国王、皇后、车、象、马、炮和兵。
2. 了解每种棋子的走法和特点。
3. 培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
二、教学重点：1. 认识各种棋子的外观和名称。
2. 掌握各种棋子的走法和特点。
三、教学难点：1. 让幼儿区分各种棋子的外观和名称。
2. 让幼儿记住各种棋子的走法和特点。
四、教学准备：1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. 图片或卡片，用于展示各种棋子的外观和名称。
3. 小黑板和粉笔。
五、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）。
老师向幼儿展示国际象棋棋盘和棋子，让他们观察并谈谈自己的认识。
然后，老师用图片或卡片展示各种棋子的外观和名称，让幼儿认识每种棋子。
2. 认识各种棋子（10分钟）。
老师向幼儿介绍国际象棋中的各种棋子，包括国王、皇后、车、象、马、炮和兵。
并且，老师用图片或卡片再次展示各种棋子的外观和名称，让幼儿加深记忆。
3. 学习各种棋子的走法和特点（15分钟）。
老师向幼儿介绍每种棋子的走法和特点，例如国王可以走一步，皇后可以横竖斜走，车可以横竖走，象可以斜走等等。
并且，老师可以在小黑板上画出棋盘和棋子，让幼儿模拟走一走。
4. 游戏活动（15分钟）。
老师组织幼儿进行游戏活动，让他们根据自己的记忆和了解，模拟棋盘和棋子，进行走棋的游戏。
可以分组进行，让幼儿互相对弈，加深对棋子走法和特点的理解。
5. 总结（5分钟）。
老师对本节课的内容进行总结，让幼儿再次回顾所学的知识，巩固记忆。
六、教学反思：本节课主要是让幼儿认识国际象棋中的各种棋子，并了解它们的走法和特点。
通过图片、卡片和游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
在教学过程中，老师要及时引导幼儿，帮助他们理解和记忆各种棋子的走法和特点。
另外，老师还可以通过故事、歌曲等形式，让幼儿更加深入地了解国际象棋中的各种棋子。
通过本节课的学习，幼儿可以在以后的学习中更加深入地理解和掌握国际象棋的规则和技巧。
国际象棋基本知识教案
国际象棋基本知识教案一、教育内容：1、认识棋盘上的横线、直线、斜线及它们的条数。
2、各棋子的颗数及它们的原始位置。
3、方向“左、右”的巩固。
二、教育目的：1、培养学生的观察、计算与方位能力。
2、了解各兵种棋子的颗数，能正确放置它们的原始位置。
三、教材分析：本课是在认识各棋子名称及能正确放置棋盘的基础上学习。
难点：观察点的发现与观察的全面性。
重点：了解棋盘的特点、明确各棋子颗数与它们的原始位置。
四、场地器材：多媒体教室一个、每两人一付国际象棋。
五、教学过程：(一)、准备部分：1、你们听到音乐声了吗？这节课里,当你们再听到了音乐声时马上认真坐好。
2、出示正、误放置的棋盘请学生判对、错，并说为什么？请学生两人一组放棋盘。
3、揭示内容：认识棋盘的三种线、各兵种的颗数与各棋子的原始位置。
（二）、基本部分：1、棋盘上横线、直线、斜线概念的认识及数出它们的条数。
A、教师讲横线概念，请学生观察组成横线的小方块特点。
B、请学生数一数横线有几条。
C、教师讲直线概念，请学生观察组成直线的小方块特点。
D、请学生数一数直线有几条。
E、请学生寻找同颜色小方块组成的线（多请几名学生来指），揭示斜线。
F、请学生数一数斜线条。
（共26条）2、把棋子按兵种分类，并数清各兵种的颗数。
A、学生每人拿一种颜色的棋子，并把相同的棋子放在一起。
B、教师说出兵种的名称，学生数出颗数（出示相关的棋）。
C、巩固题（机动）。
3、棋子原始位置的把放。
A、教师说明1、2两条横线放白棋，7、8两条横线放黑棋。
B、在8条直线中找出中间的2条。
C、教师边指导边与学生一起放。
D、学生自己放。
E、比赛你快还是我快。
（右手拍左手表扬、左手拍右手加油）4、两人一起玩国际象棋。
（机动）（三）、结束部分：1、学生小结，教师补充或复述。
2、学生检查好棋子后放入盒内。
3、下课，师生再见。
让孩子们在体验中学习国际象棋----------《开局基本原则》案例分析1一、背景"开局基本原则"是学生掌握基础知识后进入"战术"的一个重要知识点，也是学生的一个新挑战，是对学生全局观、判断力的一次考验。
国际象棋教案
国际象棋教案一、引言国际象棋是一种古老而受欢迎的策略棋类游戏，它有助于培养思考能力、逻辑思维和决策能力。
本教案旨在向学生介绍国际象棋的基本规则、棋盘布局、棋子移动方式以及一些常见的战术和策略。
通过学习和实践，学生将能够掌握国际象棋的基本技巧并提高他们的棋艺水平。
二、教学目标1. 理解国际象棋的起源和发展历史。
2. 熟悉国际象棋棋盘的布局和棋子的名称。
3. 掌握国际象棋棋子的移动方式和规则。
4. 了解国际象棋中一些常见的战术和策略。
5. 提高学生的逻辑思维、决策能力和集中注意力的能力。
三、教学内容1. 国际象棋的起源和发展历史- 介绍国际象棋起源于印度，并经过阿拉伯文化传入欧洲。
- 讲解国际象棋的发展历程，包括现代规则的形成和国际象棋比赛的发展。
2. 国际象棋棋盘和棋子的布局- 展示国际象棋棋盘的布局，包括8×8的方格和黑白相间的颜色。
- 介绍国际象棋棋子的名称和形状，包括国王、皇后、车、象、马和兵。
3. 国际象棋棋子的移动方式和规则- 详细解释每个棋子的移动方式和规则，包括国王的移动、皇后的移动、车的移动、象的移动、马的移动和兵的移动。
- 强调国际象棋中的特殊规则，如将军、吃子、兵的升变和王车易位等。
4. 国际象棋的战术和策略- 介绍国际象棋中的一些常见战术，如开局战术、中局战术和残局战术。
- 解释一些常见的策略，如控制中心、发展棋子、保护国王和攻击对方国王等。
5. 练习和实践- 组织学生进行国际象棋的练习和对局，以巩固所学知识。
- 提供一些国际象棋的题目和棋局，让学生思考和解决。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，向学生介绍国际象棋的基本知识和规则。
2. 实践法：组织学生进行实际操作，练习棋局和解决问题。
3. 群体合作法：鼓励学生在小组中合作，共同解决问题和对局。
五、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和兴趣表现。
2. 组织小组对局，评估学生在实践中的棋艺水平。
3. 设计一些国际象棋的测验题目，测试学生对规则和战术的理解程度。
国象启蒙教案
第一课认识国际象棋，认识棋盘棋子，及摆法棋子王（价值无价）后(价值9分)象(价值3分) 马(价值3分)车(价值5分) 兵(价值1分)棋盘与棋子摆放：国际象棋棋盘是个正方形，由横纵各８格、颜色一深一浅交错排列的64个小方格组成。
深色格称黑格，浅色格称白格，棋子就放在这些格子中移动。
棋子共三十二个，分为黑白两组，各十六个，由对弈双方各执一组，兵种是一样的，分为六种：王(1)、后(1)、车(2)、象(2)、马(2)、兵(8)。
摆放口诀：小兵两排站2、7，车马两边象对齐。
白后站在白格里，黑后黑格别忘记，剩下一个给皇帝。
如上图：兵兵兵兵兵兵兵兵车马象后王象马车第二课兵的走法与吃子兵只能向正前方一格一格的走，每只兵除第一次行动可选择向正前方走两格或走一格外，其它情况每次都只能向前走一格，特别注意，如果一只兵第一次行动选择向正前方走一格，以后也只能每次向正前方走一格，不再有向前走两格的机会。
兵只能向正前方一格一格的走，不能横走，不能后退，吃子只能吃它写“斜前方”“相邻”格子里的对方棋子。
只有在“确实发生”吃子时，兵可向斜前方走，其余情况仍只能向正前方走。
当兵走到对方底线时（向正前方走到头），可以升变为除"王"和"兵"以外的任何一种棋子，不能不升变。
一般情况下升变成为“后”因为“后”威力最大；在特殊情况下也可升变为“车”、“马”、“象” 。
升变算一步棋。
升变包括在走到对方底线的那步棋中，走入底线——升变，算一步棋，升变就是把兵从棋盘上拿下来，换上你要变的棋子，摆回刚才这只兵站的格子。
升变的棋子，可以从别的地方拿来，也可以用已经被吃掉的棋子摆回棋盘，代替新生的棋子。
助记小口诀：只能开始跑两格，以后一格一格走，直走斜吃不回头，冲到底线变皇后。
小背景：兵是国际象棋中走法最复杂，规则最特殊的棋子，一定要熟练掌握兵的规则，因为有了这样的学习经历，以后学习其它棋子，都将轻松娱快，游刃有余。
幼儿园大班国际象棋启蒙课教案
幼儿园大班国际象棋启蒙课教案幼儿园大班国际象棋启蒙课教案1. 引言国际象棋是一项智力游戏，既能让孩子们锻炼思维能力，又能培养他们的专注力和决策能力。
幼儿园大班是孩子们开始学习国际象棋的阶段，这个阶段的教学需要注重趣味性和启发性。
本教案旨在提供一种基于游戏和互动的方法，帮助幼儿园大班的孩子们初步了解国际象棋的基本规则与策略。
2. 教学目标- 帮助孩子们认识国际象棋的棋盘、棋子、走子规则。
- 培养孩子们的观察能力、逻辑思维和决策能力。
- 提升孩子们的专注力、集中力和团队合作意识。
3. 教学内容3.1 国际象棋的棋盘和棋子- 让孩子们观察国际象棋的棋盘，向他们介绍黑白格子的交替排列。
- 向孩子们展示国际象棋的棋子，包括王、后、车、象、马和兵。
3.2 走子规则- 通过示范，向孩子们展示每个棋子的走法和特点。
向他们解释兵的走法、车的走法等。
- 强调国际象棋中的横、竖、斜线的概念，帮助孩子们理解棋子的移动规则。
- 着重教授如何将棋子移动到对手棋子的位置，并解释吃子的概念。
3.3 棋局分析和基本策略- 在开始实际对局之前，向孩子们展示一些简单的棋局，解释胜利的条件和如何分析一个棋局。
- 引导孩子们思考如何在几步之内将对手的王围住，从而获得胜利。
- 强调攻防平衡和团队合作的重要性，鼓励孩子们之间相互合作、共同制定策略。
4. 教学方法- 游戏化教学：通过设计趣味的小游戏，让孩子们在玩中学，提高课堂的趣味性和互动性。
- 视觉辅助教学：使用图片、示意图等视觉辅助材料来帮助孩子们更好地理解规则和策略。
- 小组合作学习：将孩子们分为小组，让他们在对局中相互合作、协商，并共同解决问题。
5. 教学评估- 通过观察孩子们在课堂上的表现，评估他们对国际象棋基本规则和策略的掌握程度。
- 设计小测验来检验孩子们对于棋盘、棋子和走子规则的理解情况。
- 鼓励孩子们在课后与家长或同伴一起玩国际象棋，并在下一节课中展示他们的棋局分析和策略。
幼儿园大班国际象棋启蒙教案
幼儿园大班国际象棋启蒙教案教案名称：幼儿园大班国际象棋启蒙教案教学目标：1. 了解国际象棋的基本规则和棋子的走法。
2. 培养幼儿的思维能力和耐心。
3. 提升幼儿的集中注意力和计算能力。
教学重点：1. 国际象棋的基本规则。
2. 棋子的走法。
3. 培养幼儿的思维能力。
教学难点：1. 棋子的走法和特殊规则的理解。
2. 棋局的分析与思考。
3. 培养幼儿的思维能力和判断能力。
教学过程：一、前置知识激活1. 教师出示国际象棋棋盘和棋子，让幼儿们认识棋盘和棋子。
2. 利用图片或图表的方式介绍关于国际象棋的基本知识，例如规则、棋子的走法、胜利条件等。
二、引导幼儿学习1. 规则的讲解（1）将棋盘放在幼儿的面前，介绍棋盘的大小、颜色等。
（2）向幼儿们讲解国际象棋基本规则，包括兵的走法、车、马、象、士、后和国王的走法。
引导幼儿们通过故事或游戏的形式记忆规则。
（3）通过对规则的讲解和例子的演示，帮助幼儿较好的理解规则。
2. 棋子的走法和特殊规则（1）教师指导幼儿每个棋子的走法和特殊规则。
（2）通过练习，让幼儿们掌握棋子走法和棋局的分析与思考。
三、游戏实践环节1. 示范棋局：教师演示一个国际象棋小棋局，包括布局、选手执黑棋或白棋、棋子的走法和特殊规则。
2. 实践游戏：教师组织幼儿自由配对，对弈，每个幼儿轮流执黑棋或白棋。
3. 练习题：为了提高幼儿思维能力和对规则的掌握，可以让幼儿完成一些简单的棋谱，如杀棋、和棋等。
四、拓展应用环节1. 玩玩电脑国际象棋，激发幼儿向更高层次的挑战，了解更多的棋局走法和思考规则。
2. 观看国际象棋比赛视频，了解国际象棋的历史发展及其平衡性、公正性、全面性等方面的特点。
教学方式：游戏化教学、互动问答、演示引导教学评估：1. 观察幼儿对棋盘和棋子的认识。
2. 评估幼儿对国际象棋基本规则和棋子走法的掌握程度。
3. 评估幼儿思维能力、逻辑推理能力和耐心等方面的表现。
教学资料准备：1. 国际象棋棋盘和棋子。
国际象棋基本知识教案
国际象棋基本知识教案教案：目标：通过本课程的学习，学生能够掌握国际象棋的基本规则和战略技巧，培养逻辑思维和决策能力。
一、导入（10分钟）1.教师简单介绍国际象棋及其历史，激发学生学习兴趣。
2.引导学生讨论他们对国际象棋的了解，了解学生的基本知识水平。
二、知识讲解（30分钟）1.国际象棋棋盘：介绍棋盘的布局和各个方格的编号。
2.棋子的摆放：讲解各个棋子的形状和摆放位置。
3.棋子的移动规则：详细介绍每个棋子的移动方式和限制条件。
4.特殊规则：讲解将军、吃子和和棋等特殊情况的规则。
三、实践演练（40分钟）1.学生分组进行对局：将学生分为两组，每组一张棋盘进行对局。
老师可以提供一些简单的布局和战略指导。
2.学生互相解释每步走法：每个学生在走完一步之后，需要向对方解释自己的走法和目的。
3.学生进行分析和总结：每局结束后，学生可以一起分析对局过程，总结胜败的原因和改进的地方。
四、知识拓展（20分钟）1.国际象棋的战略与技巧：讲解一些基本的战略技巧，如开局、中局和残局等。
2.国际象棋的奇谋妙招：介绍一些经典的奇招，激发学生的创造力和想象力。
3.国际象棋的发展和种类：了解国际象棋的发展历程和各个国家的棋流派。
五、小结（10分钟）1.教师总结本节课的重点和难点，强调学生应该掌握的知识和技能。
2.鼓励学生在日常生活中多进行国际象棋的练习，提高自己的水平。
六、作业布置（5分钟）1.布置家庭作业：要求学生在家里继续进行国际象棋的练习，并写一个学习心得体会。
七、课后反思1.教师收集学生的反馈和意见，用于调整和改进教学内容和方法。
2.教师进行课后反思，总结教学经验，为下一次教学做好准备。
教学资源：1.国际象棋棋盘和棋子2.教学PPT3.游戏练习题4.电子教学资源（如在线棋局、战术分析等）注意事项：1.确保学生的参与度，鼓励学生积极发言和交流。
2.根据学生的不同水平和需要，调整教学内容的难易程度。
3.根据实际情况适当调整教学进度，保证每个学生都能理解和掌握基本知识。
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国际象棋教案——认识棋子（二）——兵、马
活动目标
1. 在国际象棋活动中体会吃子和竞赛的乐趣。
2. 发展幼儿的注意力、观察力和判断能力。
3. 知道兵的走法与吃法，掌握马的走法与吃法。
活动准备
1. 磁性国际象棋教具一套。
2. 学生用国际象棋若干套。
3. 奖励用贴纸一版。
活动过程
1. 复习王、后、车、象的走法与吃法。
上节课学习了车、象、后、王的走法和吃法，大家还记得吗？现在老师要考考大家咯！后是怎么走的？（成大米字形，既可以横冲直撞，又可以斜着走）王是怎么走的？（成小米字，和后的走法一样，但是每次只能走一格，所以又叫“短腿后”）
今天老师带来了两位新朋友的走法与吃法，大家可的认真听哦！
2. 讲解兵的走法。
（1）虽然兵是国际象棋了最矮的小朋友，但是他们非常勇敢，他们排着整齐的的队伍神气的站在前面保护国王。
勇敢的小兵一直往前走，从不后退，也不斜着走，每步只能走一格。
小兵在家里的时候，都吃得饱饱的，所以刚开始的时候他们可以走两格，也可以走一格。
（2）教师提问：老师啊，现在要考考你们，小兵是怎么走的？
（3）教师总结：勇敢的小兵一次一格往前冲，走得可稳了。
兵还有一个特别的本领，那就是他刚从家里出发时，第一步可以向前冲两格，也可以只走一格。
3. 讲解兵的吃法。
（1）讲解示范。
小兵一直勇敢的向前冲，但是敌人经常阻挡小兵前进，这可怎么办呢？呵呵，小兵有一项特别的本领，小兵的头上长了一对羊角，可以用羊角攻击两旁的敌人，因为羊角长在前面，就只能攻击前面的敌人，小兵的力气比较小，所以只可以吃一个格子里的敌人。
大家记住了，兵是直着走，斜着吃的。
（2）请幼儿尝试用兵吃子。
4. 讲解马的走法。
（1）小马的本领可特别了，但他很调皮，每次走完两格就转一个弯。
所以小马的走法就是横着走两格再竖走一格，或者竖走两格再横着走一格。
我们把小马走的步子就叫“马步”【举例】。
我们的小马可厉害了，在中间的时候可以走八个格子，我们来看看有哪八个【标记】？他们每走一次房间就变一次颜色。
小马跳得很高很高，所以可以跳过其他的棋子去他想去的地方。
【举例示范】
（2）请幼儿练习马的走法。
5. 讲解马的吃法。
（1）小马的吃法是他停在哪个房间就吃哪个房间的敌人。
（2）在周围摆上敌方的棋子，请幼儿观察马可以捉到哪些敌人。
6. 教师总结：
在展示板上摆上预设的棋局，让幼儿练习兵马的走法和吃法。
到今天为止，我们把国际象棋里所有棋子的走法和吃法都学完了，以后我们就可以开始下棋了！。