(完整版)部编版七年级上册语文第二单元知识点总结

第二单元复习

第1课秋天的怀念瘫痪tān huàn：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全的丧失活动能力。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。暴怒bào nù：大怒；亦形容水势凶猛激荡沉寂chénjì：①非常寂静；②杳无音讯。捶打chuídǎ：用拳头或锤子敲打。憔悴qiáo cuì：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。

央求yāng qiú：恳求,乞求

神色shénsè：神情面色

敏感mǐn gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快

诀别juébié：分别；指无会期的离别；死别

烂漫l àn m àn：①色彩鲜丽；

②坦荡,无做作

絮絮叨叨xùxu dāo dāo：形容说话啰嗦

淡雅dàn yǎ（：颜色花样）素净雅致；（花草等的香气）清淡

深沉shēn chén：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。

喜出望外xǐchū'wàngwài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴

、文学常识二）、《秋天的怀念》1.朗读课文，把握全

篇 的感情基调。说说课文 几次写到秋天？为什 么文章的题目叫“秋天 的怀念” ？ 答：课文两次写到了秋天，一次在母亲 即将去世前，一次在母亲去世后多年， “我”和妹妹去北海公园看花。题目为 “秋天的怀念”，其主要寓意

1 为在秋天怀念同样是在秋天去世的母 亲，

2也

表明经过人生的“秋

3 母亲牵挂的儿女都已经长大， 懂得了怎 样面对生活的困境 。 2.找出课文中描写母亲的动作、 语言、神 情、心理等表现了母爱的伟大的句子 （三

句以上），试结合上下文作具体分

析。答：（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

面对“我”的“暴怒无常” ，母亲逆来顺受，表现出1 极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地” 等词语，2 形象地表现出母亲的慈爱。（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯”面对厌世自弃的“我” ，1 母亲尽其所能地劝抚、安慰“我” 。“扑”“抓”等词语，表现了2 母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，3 写出母亲深沉的爱，读之令人

怆然。

（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。（神态描写）

“憔悴的脸” 表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使是“暴怒无常”的“我” ，也不由得为之感动了。

（4）她忽然不说

了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。

母亲“忽然不说了” ，1 她意识到她说多了，因为现在的“我”，完全丧失了

“跑”和“踩”的能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”，2 说明她的内心比“我”还沉重。3.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？答：课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的

菊花，1 象征了母亲菊花一样

的精神品格，也2 表明“我”和妹

妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。

结尾重复母亲“好好活儿”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。

第2课

散步

信服xìnfú：相信,佩服嫩nèn 芽：初生而柔弱的芽苗分歧 f ēn qí：

差

别；不相一致的地方取决qǔ jué：决定拆散chāi sàn：分散委屈wěi q ū：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈粼粼línlín：形容水流的清澈或水、石的明净一霎时shàshí：极短的时间,片刻，一

会儿各得其所gèdé qí suǒ：原

表示各如其所愿,后表示各个都得适当

的安排。熬áo：忍受，艰苦支持。三、课内阅读

（一）《散步》

1.题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?并说说你的理由。

答：当然好了，不用换。因为通过散步这个日常情景的描写，体现了家庭的温情，亲情，尊老爱幼和谐的家庭氛围。

因为文章还有一个主题，中年人承担着赡养老人、抚养孩子，在支撑家庭的同时，又肩负着社会建设的重

任，这是家庭和社会赋予中年人的使命，也是他们必须背负的责任。这是从文章主题角度确定的题目。

2.“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子⋯⋯但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解。答：上有老，下有小，中间是你和妻子，承载着整个家庭，而这个家庭就是你们小小的世界。

3.找出课文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说它们在文中所起的作用。答：（1）、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象。作者先写大地，大小不一、浓淡不均匀的“新绿”随意分布着；再写空中，“树上的嫩芽儿也密了”，嫩芽代表了春天

里新生命的萌发；最后写田里“起着水泡” ，表明生命的复苏或诞生。这些景物描写，都表现了春天生命新生的活力。感受这些景物之美，感受春天的美好，也是一家人“散步” 的目的。

（2）那里有金色的菜花两行整齐的桑

树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这几句景物描写，勾画出一幅典型

的田园风景，清新而明

丽。这些风景是从母亲的眼里“望”出来的，意味深长。这是她改变主意的部分原因：她听从了孙儿的选择，因为“小路有意思”。

4.课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。

示例：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。答：例1：她现在很听我的话，就像我小时候很

听她的话一样。通过对比叙

述，1表明年老的母亲非常信

服我，就像“我”小时候服她一样。

2 随着母子年龄的变化，依赖感、责任心也发生了转化。